中外高校图书馆道德教育比较研究

摘 要：图书馆是每一所高校的重要教学基地，它也是一个提升大学生思想道德水平的地方，因此高校必须重视图书馆的管理工作。本文首先对中外高校图书馆的道德教育基本情况进行比较，然后对我国图书馆道德教育素质低下的原因进行深刻反思，最后阐述了国外高校图书馆道德教育对我国的启示。

关键词：中外；图书馆；道德教育

1.中外高校图书馆道德教育基本情况比较

（1）发展过程的比较。美国图书馆协会曾对高校图书馆在高校教育中所起到的作用进行过探讨，提出了能够让大学生更好地适应终身学习的目标和任务：大学生必须具备很强的信息素质和道德素养，图书馆应在大W生道德教育中担负起重要作用。

如今，我国各个高校图书馆在教育理念和教育方法中越来越重视大学生道德教育工作的开展。当前，我国高校图书馆的功能在不断拓展，书刊资料的载体由传统的纸张出版物向多媒体和数字信息资源转化，图书馆正向信息网络环境下的数字图书馆飞速发展。

（2）教育方式的比较。美国、西欧的大学图书馆在为社会和学校教学科研提供支持的同时，也对学生进行公开、正面的思想道德教育。他们觉得老师应该直接传授社会的主流思想和道德准则，而且要观点明确清晰，态度真挚坦诚，不偏不倚。自然性和隐蔽性是这种教育方式的最大特点，使得道德教育在无形之中产生影响，教学目的也在无形之中达到，西方国家的大学图书馆往往注重使用潜在的影响方式对学生进行思想道德教育。

我国高校图书馆道德教育采用显性的教育方式，并以灌输式教育方式为主，对各种教育、管理、灌输等方式中包含的示范、暗示作用缺乏必要的研究和运用。我国高校图书馆多采用单纯向学生灌输这样或那样的具体规范方式，侧重于正面、直接、正规的教育方法，即灌输与认知的方式。

2.我国图书馆道德教育素质低下的深刻反思

（1）图书馆馆员缺乏对图书馆的准确定位。目前我国很多高校没有认识到图书馆的重要性，对图书馆还没有一个良好的定位标准，这样便使得图书管理人员以为自己的工作只是做简单的书籍整理和资料分类，根本没有考虑去培养大学生的人文情怀，导致图书馆无法充分发挥出它应有的优势。

（2）图书馆自身的建设不足，无法发挥其所有功能。一个优秀的图书馆包括丰富的藏书和优质的阅读环境两个部分，而这两个方面恰恰是当前我国高校图书馆硬件建设的短板，这一致命缺点导致我国图书馆无法真正发挥其作用。

3.国外高校图书馆道德教育对我国的启示

（1）改变传统观念，明确图书馆作为大学学习教育中心的地位。图书馆应该成为学校的教育中心，承担起全校师生的信息素养教育、终身学习教育、自我教育的重大责任。同时，在大学生的道德教育中，要改变过去被动式、封闭式的服务模式，运用开放系统，逐步由被动型、收藏型、内向型、服务单一型向外向型、开放型、多样化和个性化服务转变。

（2）改革人事体制，提高图书馆馆员队伍的素质。传统的图书馆管理员工作对人员素质要求并不高，这种工作方法和工作环境已经与时代要求的求新求变、开拓进取完全脱节，无法取得进步，因此图书馆馆员队伍中也需要引进一些高素质、高水平的年轻人才，来引领和带动图书馆员的发展，促进整个图书馆形成蓬勃向上、积极创新的工作氛围。

（3）从各种渠道构建图书馆全方位德育体系。举办讲座、展览，开设信息素养教育课程，加强人文类馆藏资源建设，注重环境的德育功能，这些都是图书馆构建德育体系的有效途径。同时，作为高校管理者，应该正确认识图书馆在高校教育中的地位，努力实现图书馆教育功能最大化。

高校图书馆配合学校进行道德教育是与时俱进的表现，值得引起各方的关注和探讨。随着信息技术的快速发展，高校图书馆在发挥道德教育职能中也面临新问题，接受新挑战。国外图书馆在大学生道德教育中的角色与定位，为我国高校图书馆提供了许多具有借鉴和参考意义的经验，因此，高校图书馆要明确自身的性质和任务，充分发挥道德教育职能，积极营造良好的学习氛围，加强对大学生道德教育的引导。

参考文献：

[1]邓 彦，周淼龙.高校图书馆员师德建设现状分析与对策[J].图书馆杂志，2008（5）.

[2]孟惠玲.中日两国信息用户教育比较[J].大学图书馆学报，2001（6）：75-78.