中外励志故事范文

中外励志故事篇1

“励志教育”，是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论， 通过系统、科学的教育，唤起学生的自主意识和成就动机， 培养自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养成功品质，激发学生潜能的教育。“青春励志课”校本课程，即以初中生为授课对象，以励志教育为核心开发出来的校本课程。“青春励志课”试图以课程的形式来实现励志教育，它是励志教育其中的一种形式。本文拟从分析该课程的开发背景切入，具体阐述其课程目标、内容、实施和评价，以期促进励志类校本课程的开发与研究。

一、课程开发的背景

（一）充实励志教育实施的模式

网络文化的泛滥，单亲家庭的日趋增加，隔代抚养教育的普遍增多，独生子女的百千宠爱集一身，家长的重分轻德，学校在高考指挥棒重压下的急功近利，现代快节奏社会下家长和孩子沟通的缺乏，给青少年的健康成长带来了一系列的难题。学生的心理问题、德性问题、品行问题越来越突出，自理能力、抗挫折能力、社会生存能力越来越令人担忧。基于这样的现状，在广大中小学越来越多地实施励志教育，有榜样教育，有主题班会课，也有读励志经典书籍。但较为缺少的是系统的励志课程，因此，我所在的广东省佛山市南海区官窑初级中学通过开发励志教育校本课程，让课堂成为励志教育的主阵地，充实了励志教育实施的模式。

（二）激发学生潜能

人类一生真正运用的心理潜能只有7.2%，还有92.8%的心理潜能在沉睡。我们运用的能力只是我们全部心理能力中极小的一部分，而大部分仍然在沉睡。如果我们能把体内的潜能激发、运用起来，那么学习对我们来说就不是大问题了。美国心理学家加德纳 （ Howard Gardner） 的多元智力理论认为，人的智能由语言智能、逻辑―数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、自我认识智能及自然观察智能八种密切联系但又相互独立的智能组成。每个学生都有可资发展的潜力，只是表现的领域不同而已。因此，我们要引导学生发掘自己身上潜在的优势智能领域，并促进其优秀品质向其他智能领域的迁移。中学生正处于人生发展的黄金时期，对学生开展系统的励志教育，可以让学生认识自己的发展潜能，学会自我控制和管理，尽最大努力实现自己的潜在价值。

（三）立足学校实际

我校的学生来自珠三角的农村地段，学生普遍没有生活压力， 但缺乏学习动力。加上家庭教育的重智轻德、重体轻心， 学生普遍感到学习压力沉重， 却不知道为何要学习。学生缺乏生活的独立性和自主性、人际交往的宽容性和灵活性、追求理想的坚定性和持久性、面对挫折的准备性和坚韧性，

“明德教育”是我校两年前提出的教育特色项目，旨在传承发展我校六十多年的明德文化和育人精髓，培养具有“儒雅敦厚、自强坚忍”品质的官中人。“青春励志课”校本课程就是在这样的背景下提出来的。柏拉图曾说：“避免田里长草的最好方法就是种上庄稼。”我们用大师的事迹鼓舞学生、影响学生，对学生施以正面的教育，期望能有良好的励志教育效果。

二、课程目标与内容

“青春励志n”的核心目标，是通过“青春励志主题曲、青春励志工作坊、青春励志训练营、青春励志感言”四个部分的课堂实施，勉励学生树立志向， 激发潜能，并积极创造条件实现志向。

为达成此课程的核心目标，本课程以激发动机、改变现状、唤醒潜能、培养意志力、学会自我控制、战胜挫折、积极自我暗示等十个主题为主线，设计了十节课的内容。

“青春励志课”课程部分内容如下。

第一讲：你在为谁而学

1.青春励志主题曲：你在为谁而学，为父母，为老师，为自己，为成才，为好成绩，为赢得他人敬重，还是为了学习本身带来的快乐……学习动机不同，学习态度也会千差万别。当我们学会为自己而学，为学习本身带来的快乐而学时，我们就不会被成绩、排名等外部因素而牵绊。

2.青春励志工作坊：故事――《为谁砌墙》。

3.青春励志训练营：课前小调查，案例分析，猜一猜他们为了谁而学习，心理寓言《孩子在为谁而玩》。

4.青春励志感言：人的动机分两种――内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。久而久之，我们就忘记了自己的原初动机，做什么都很在乎外部的评价。当你因为学习成绩不佳而困惑时，别忘记了学习的原初动机―――好奇心和学习的快乐。

第二讲：改变，从现在开始

1.青春励志主题曲：有人觉得现状不如人意，不安于现状却没有付出实际的行动去改变现状；原因是觉得要改变现状，太迟了，也太难了……做出些许的改变，也许都会让我们不适应，但是只要我们学着克服，学着坚持，每天改变一点点，积少成多，总会收获成功！改变一些你在学习和生活中真正想改变的东西永远不会太晚。改变，从现在开始！

2.青春励志工作坊：故事――《褚时健与励志橙》。

3.青春励志训练营：视频欣赏《每个人都是第一名》，探究自己的现实，“筑梦者”的自我实现计划。

4.青春励志感言：改变不了环境，改变自己；改变不了事实，改变态度；改变不了过去，改变现在！改变从现在开始，不管学习和生活中遇到多大的考验，希望同学们都能微笑面对，用积极的态度去接受它。在学习和生活塑造自己完美的人格和品性，使自己更出色。因为改变就从现在开始，我们都会有一份不一样的收获。

第三讲：唤醒心中的巨人

1.青春励志主题曲：每个人都有成功的可能性，有些人成功了，有些人没有成功。成功与否的关键是，你有没有创造条件，挖掘潜能，发挥自己的优势。其实，我们每个人的心里都住着一个巨人，这个巨人就是你的潜能。唤醒心中的巨人，你会发现，你有很多超乎你想象的优点和能力。

2.青春励志工作坊：故事――《记忆之“王”曾经记性不太好》。

3.青春励志训练营：热身活动“掌声响起来”、团体活动“水杯满了吗”、团体活动“手指抬人”、实践探索“自强挖潜能”。

4.青春励志感言：人人都有巨大的潜能，潜能就像沉睡在我们心中的巨人，等待我们去唤醒。只要我们相信自己，勇于行动，持之以恒，就一定能在学习生活中开发、利用这巨大的能量，从而超越现在的自我，成就更美好的未来！

第四讲：细水长流终穿石

1.青春励志主题曲：在现实生活中，每个人都会遇到各种各样的挫折。当挫折来临，你是转身逃跑，还是抱怨命运的不公，又或是迎难而上呢？坚持，坚持，再坚持，也许你就能突破困境，战胜困难。但是，在这坚持的过程中，是什么在支撑你呢？个人如果意志坚定，做事就能高度自觉持之以恒，直至完成任务，达到目的；而如果意志薄弱，处事缺乏毅力、耐挫力和自制力，就往往半途而废，不可能达到理想的彼岸。

2.青春励志工作坊：故事――《尼克・胡哲：像雕塑一样活着》。

3.青春励志训练营：活动“举手仪式”，名人故事《名人取得成就的时间表》，视频欣赏《人生不设限》，心理实验“你能抵住诱惑吗”。

4.青春励志感言：坚强的意志力是一点点磨练出来的，越是在困难的环境中越能锻炼人的意志力。当你培养了坚定的意志力，你会惊奇地发现它对你的人生产生的重大意义，有了坚定的意志力，就能够坚定不移地做自己认为正确的事情，而成功也就离你不远了。

第五讲：幸福账本

1.青春励志主题曲：积极心理学告诉人们，关注积极力量和积极品质，幸福就不是可望不可即的。生活中随时都有幸福，我们要善于发现、体会和感受幸福，要以乐观的态度对待生活，这样我们随时都能被幸福包围。其实，每个人都有一个“幸福账本”，这个账本里面的内容丰富多彩，因人而异，是我们每天积极生活和学习的动力源泉。

2.青春励志工作坊：故事――《马丁・塞里格曼――积极心理学创始人》。

3.青春励志训练营：热身活动“什么是幸福”，辨析“你是哪一款幸福汉堡”，感受幸福“捕捉生活中的幸福瞬间”，缔造“幸福树”。

4.青春励志感言：哈佛大学幸福导师的幸福小贴士――遵从你内心的热情，多和朋友们在一起，学会失败，接受自己全然为人，简化生活，有规律地锻炼、睡眠，慷慨，勇敢，学会表达感激。

三、课程实施的方式

依据课程目标和内容，“青春励志课”校本课程灵活运用多种教学方法和教学样式。

（一）主要教学方法

榜样激励法：榜样示范法就是以别人的优良心理品质和模范行为对学生进行心理健康教育的方法，其以班杜拉的观察学习理论为理论基石。“青春励志课”校本课程的每一讲在“青春励志工作坊”这个环节中都以人物故事作为榜样示范，例如第三讲“唤醒心中的巨人”中王峰发挥潜能，成为记忆大王。可以以此对学生进行正面引导，使学生看到正面的榜样形象，给学生提供人生的借鉴，帮助学生树立高尚的人生理想和目标。

活动体验法：活动体验法是指教师为学生提供适当的教学情境，遵循学生身心发展的规律，让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏等去参与课堂活动的教学方法。“青春励志课”校本课程的每一讲在“青春励志训练营”这个环节中的设置更多是热身活动体验、团康活动体验，这种方法的优点在于把感知学习与实践操作结合在一起，充分调动学生的多种感官和学习兴趣，让学生通过活动和思索去获得知识。

案例分析法：案例分析法就是在教师的指导下，根据教学目标的要求，精心选择若干个案例作为学生学习的基本内容，组织学生认真研读、深入分析、讨论交流、观点碰撞，从中找出需要解决的问题，分析问题产生的原因，找出解决问题的办法，最后归纳提炼，再延伸到实际生活中的一种教学方法。“青春励志课”校本课程的每一讲在“青春励志训练营”@个环节中，有时会以案例故事的呈现，让学生学会分析案例中的人物心态，从中得出问题的解决办法。

（二）基本教学样式

在“青春励志课”的课程实施中，主要采用以下三类教学样式。

1.“活动导入―团康活动―实践探索”的教学样式

以某个热身活动导入，让学生通过热身活动初步感受主题，再继续以“团康活动”的形式将学生的课堂体验推向高潮，然后回归到“实践探索”，引导学生更好地处理现实生活中的问题。例如第三讲“唤醒心中的巨人”，就以热身活动“掌声响起”导入，让学生意识到自己低估了自己的潜能；再通过 “手指抬人”等团康活动，体验自己的潜能，最后回归到自己的实践探索――我们如何在现实生活中发挥自己的潜能。

2.“视频导入―案例分析―自我探索”的教学样式

以某个精短的视频导入，让学生通过视听觉感受主题，接着再以经典案例再现主题，让学生进行讨论和分析，从他人回归到自己，最后呈现“自我探索”。例如第二讲“改变，从现在开始”，先欣赏励志视频《每个人都是第一名》，感受到其实每个人都可以做到最好的自己；然后出示经典故事《褚时健和励志橙》，让学生讨论当一个75岁的老人遭遇牢狱之灾后，他最可能做出的选择是什么？而现实生活中的褚时健却又选择了什么？最后回归到自我探索――我将会做些什么改变让超越自我，实现自我。

3.“故事导入―案例分析―自我实践”的教学样式

以某个精短的故事进行导入，让学生通过故事感受主题，再呈现经典案例，对案例进行分析，最后回归到自己――如何在实践中做好自己。例如第六讲“擅自控者成大器”以一个小伙子应聘时因为善于自我克制而被录取的故事，让学生初步感受学会自我克制的重要性；接着通过案例分析《小明的成长足迹》，让学生学会自我管理，最后回归到自我――如何实施先自我管理，完成生活中的各种事件和任务。

四、课程评价的策略

校本课程开发总是在不断评价反馈的过程中，持续改进和提升课程品质。“青春励志课”课程亦是如此。课程评价的主体、对象和方法众多，此处择要阐述对学生学习的评价和对课程质量的评价。

（一）学生学习评价

学生学习评价主要有自评和教师评价两种形式，两种形式都以下表作为参考标准。（二）课程质量评价

课程质量评价旨在对课程的质量进行诊断，在不断反馈改进的过程中，持续改进和提升课程品质。

参考文献

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[4]龙洁.励志教育新探索――基于走近大师课程实践研究[D].硕士学位论文.华东师范大学， 2014.

[5]马静.刘利才.论当代大学生励志教育[J].学术论坛，2008， 31（8）： 201-204.

[6]符晓玲.论中学励志教育与心理健康教育结合的策略选择[J].百花园地，2014（3）： 126-127.

中外励志故事篇2

2010年10月10日上午，市区马园新村里热闹非凡，62岁老人赵忠东在村里开办了一个“励志馆”，供所有人免费参观，宣传古今中外名人名言及成功人士的励志事迹，激励人们励志自强，积极进取。谯城区北辰小学的数百名学生成了该馆的第一批参观者，开馆活动丰富多彩，也吸引了许多村民前去观看。

为10位长寿老人集体庆生

当天上午，在励志馆的开馆活动现场，10位老人坐成一排，正津津有味地品尝着美味的蛋糕，这是赵忠东正在组织村民为他们集体庆祝生日，据介绍，这些老人年龄最大的103岁，最小的也已80高龄。

103岁老人谢丁氏身穿红色薄袄，头戴生日帽，一副老寿星的样子。“甜吗？”“甜，好吃！”老人嚼着蛋糕满意地回答，口齿非常清晰。谢丁氏的儿媳王贵云说，老人的生日在农历十月，现在有那么多人为她提前庆生，老人非常高兴。

赵忠东认为，百善孝为先，为老人举办集体贺寿活动的意义不仅仅在于祝寿本身，更在于以自身的行为倡导孝敬老人、邻里和睦的社会风尚，而这也是励志馆内的宣传内容之一。

此外，孩子们还为老人献上了寿桃，老人们作为剪彩嘉宾为励志馆开馆剪彩。

情归故里圆30年公益梦

62岁的赵忠东是市区马园新村人，他原是安徽蚌埠市柴油机械厂的一名技术员，如今落叶归根，退休后的他选择回到了家乡亳州，而他回到家乡要做的第一件事就是创办励志馆，圆自己30年的公益梦。

赵忠东说，他许多年来一直注意收集古今中外名人名言及成功人士的励志事迹，就是希望有一天能创办一个励志馆，将昂扬向上的精神永远发扬下去。

“我创办励志馆的宗旨就是以至理名言、励志经典和英雄劳模、成功人士、慈善家的故事，激励一代代的人们，努力学习、励志自强、遵纪守法、尊老爱幼，为铸魂育才打好根基。”赵忠东说，这个励志馆是纯公益慈善性的，永久供所有人免费参观。

400余名学生参观励志馆

在赵忠东的励志馆，四个约三十平米的展厅内分励志、慈善、诚信、孝道、小漫画大哲理等几大类，整理粘贴了各大平面媒体的新闻报道。

“看，这个小孩才12岁就失去了爸爸，她帮助妈妈承担了家里所有的家务，还自己捡废品凑学费”，励志馆里一位小学生指着墙上粘贴的报纸，向身边的同学介绍自己最为感动的励志故事。

亳州市谯城区北辰小学的400余名学生在校长何涛的带领下参观了励志馆。何涛说，励志馆为广大青少年创造了学习的机会，提供了丰富多彩的精神食粮。而赵老先生年过半百，但人老志坚，他就是大家活生生的榜样。

将励志事业进行到底

“这东西我收藏30多年了。”活动中，许多村民围在励志馆门前欣赏着一枚枚古老的纪念章。而两块大大的长方形黄布上缀满了各式各样的纪念章，这些都是赵忠东的藏品。

“我收藏的东西还有很多，大部分都是解放前的，光纪念章就有1000多个，但是由于励志馆刚成立，设备不齐全，馆内空间也有限，所以大部分都没有拿来。”赵忠东说，他会陆续将自己的藏品放到励志馆里，通过这些古老的藏品时刻提醒人们不忘革命精神，奋发向上。

赵忠东说，励志馆现在的布展室是借用村民的，首次开馆对外开放三天，等有了固定展室将在每个节假日里开放。“等了那么多年终于把这个励志馆开起来了，我一定会坚持把这项事业继续下去的”，赵忠东说。

“励志老人”申请捐献遗体

2010年11月24日，这位开办励志馆的62岁老人赵忠东，来到市红十字会，决定在逝后自愿捐献自己的遗体。当日下午3点，在市红十字会，在人体器官捐献志愿者申请登记表上庄严地签下了自己的姓名。“我把我所有的器官都捐献出去，希望能帮助那些需要帮助的人，或用于医学教育和研究”，赵忠东笑着说。

“我在十几年前就有了逝后捐献遗体的想法，后来通过电视、报纸等媒体了解到遗体捐献的相关宣传和信息后，对生命的意义更有了全新的认识。”赵忠东说，他第一次说出要捐献遗体的想法时，家人都很反对，特别是他的儿子，因为儿子认为答应父亲这样做就是不孝，可是赵忠东认为，与其死后火化成灰，不如把身体有用的东西留给他人，这是生命另一种意义上的延续，也是对他人无私的帮助，逝去也能成就奉献。

“我对儿子说，这是我生命中最后的愿望，他能帮我实现愿望就是对我最大的孝顺了。”赵忠东说，退休后他一直在从事公益事业，他希望能竭尽所能去奉献社会。

亳州市红十字会办公室主任杨铭章说，赵忠东老人是自2005年我市红十字会成立以来进行遗体捐献申请的第七人。“随着社会的发展，遗体捐赠在一些人心中不再是禁忌，遗体捐赠工作得以迅速开展主要归功于人们观念的改变，对捐献遗体有了更为科学和客观的认识”。

赵忠东被推选为“全国百名优秀志愿者”候选人

为普及志愿理念、弘扬志愿精神，积极培育志愿文化，推动我国志愿服务事业持续健康发展，中国志愿服务基金会、光明日报、中国文明网、人民网、新华网、光明网、央视网组织开展了全国百名优秀志愿者网上推荐活动。亳州市按照中央、省文明办的要求，积极做好评选推荐工作。赵忠东已经作为全国优秀志愿者候选人上报中央文明办。此项活动安徽共有10人入围，赵忠东是其中之一。尽管没能最终当选“全国百名优秀志愿者”，赵忠东表示将继续投身于公益事业，积极参与志愿服务，为弘扬健康向上的社会风气尽到自己的微薄之力。

中外励志故事篇3

励志故事多读读，可以给自己打气。励志故事读了之后，有什么收获不妨来交流一下。下面为大家精心整理了一些关于有关学习的励志故事，希望你喜欢。

有关学习的励志故事1今天读了《宋庆龄的故事》这篇文章，令我感触至深，宋庆龄奶奶那动人心弦的伟大业绩，深深地留在我的脑海里。

这则故事讲述的是：1931年6月，宋庆龄奶奶从欧洲旅行后回到灾难深重的祖国时，她看到蒋介石置日本帝国主义的侵略于不顾，却对革命者和爱国人士进行残酷的镇压和屠杀，气愤急了，立即开展了反对日本帝国主义侵略和国民党黑暗统治的斗争。当在上海养病的红军将领陈赓等5位爱国志士被国民党非法逮捕时，宋庆龄奶奶联合学术文化界的知名人士鲁迅、蔡元培、杨杏佛等人，组织了中国民权保障同盟，进行解救。在解救的过程中，她不顾个人安危，大义凛然地同蒋介石周旋，甚至义正严词地与蒋介石面对面地抗争，最后蒋介石被她责问得哑口无言，宋庆龄奶奶终于如愿以偿地把陈赓等爱国志士解救出来。

宋庆龄奶奶一生中，为了民主革命事业，无私无畏，百折不挠，勇敢地同敌对势力作斗争，把全部的爱献给了祖国，献给了世界和平事业，爱国爱人民的宋奶奶是值得我们敬佩的。

我读完这篇文章后，思绪万千，让我从宋庆龄奶奶身上悟得了一个道理：人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。我们作为一名少先队员，是祖国的未来，爱国爱和平是我们的天职。我们一定要好好学习，掌握科学文化知识，将来报效祖国，为祖国建设添砖加瓦。

有关学习的励志故事2人生之事，十之八不尽如愿。坎坷的人生只是成长的经历，心中执着的信念将支撑我们用微笑来迎接美好的明天的到来! ——胡志鹏

最近我读了一本书——《“最励志大学生”胡志鹏的故事》，里面的人物深深地吸引了我。就像张海迪从小高位瘫痪，但是她身残志坚，刻苦自学，终于掌握了许多知识，为他人做了很多好事。梅兰芳从小就勤练唱戏基本功，每天用放鸽子的方法，来锻炼自己的眼神，终于练就了京剧中的眉目传神，后来成为了一代京剧大师。王献之从小就跟着父亲王羲之学练书法，有一次，他认认真真地写了个“大”字送给父亲，父亲没说什么，只是在“大”字下面加了一个点，变成了“太”。王献之把“太”字送给母亲看，母亲说：“你这个字只有下面这一点是下了功夫的。”母亲的话对他触动很大，从此，他更加刻苦练习书法，把水缸里的水都练干了，后来，终于成了大书法家。

这些故事里包含着贫困痛苦中的坚强抗争，在你无助时给人无穷的力量。高考钟声的敲响，代表一场等待三年的考试的结束，从小生活在条件艰苦的农村出生娃——胡志鹏，在父母眼中读书便是最直接的出路，录取通知书抵达镇上的一刻，便是他走出农村的机会，当拿着父亲从包得紧紧的棉兜里拿出来的一沓学费钱时，内心仿如千钧之重，便发誓好好读书，不负众望。也就在一切往美好憧憬时，噩耗便来临。尿毒症!他被宣布终需要终生透析，意味所有的信念，所有的理想都将远离。在同学、老师、亲人的鼓励下他准备重新面对一切时，然而命运多桀，噩耗又一次降临，为他劳累一辈子的父亲被宣布肺癌晚期。在这种困难，痛苦，极其让人产生放弃的念头的时刻时，他选择了坚持，选择了去战胜一切实现自己想实现的梦想。困难像弹簧，你弱它就强。生活就是生下来，活下去。

家是什么，当时家对于他来说，就是一个天堂的爸爸，一个劳累的妈妈，一个年迈的奶奶，加一个病痛的我。母亲对他而言，就是自己的一切，从父亲查出肺癌晚期一直到父亲去世之后，家里一切就全由母亲担当。母亲的微笑是志鹏坚强的一切。

游过繁华走遍苍凉，这世间冷暖从来都不是自己所能控制，但是有大家的执手相助，让他相信，他从未被世界遗忘，就算有再多悲伤又怎样，因为大家，他坚信春天花会开。在身处于痛苦不堪的险境时，世间人千姿百态，有善有恶，有冷眼有鼓励，但志鹏选择了相信，选择了鼓励，选择了用坚强乐观励志他人的方式走下去。

我们也是一样，在路上，不一定会一帆风顺，大树获得的不仅仅是温暖的阳光和晶莹的露水，还经常会遇到风雨、干旱、洪水、虫害等等困难。人生中，更是有许多的困难与挫折考验着我们，十年树木，百年树人，一个人要长成栋梁之才，就像一颗种子要长成参天大树一样，不知要经历多少的风吹雨打。而我们就是要为之不懈地努力与奋斗，用乐观，坚强，积极，向上的心态去面对。这样才会见到最美的“彩虹”。

有关学习的励志故事3《天才书》是我在一本书看到的一则小故事,这则小故事只有500字左右,但就是这么简短的小故事却让我深受启发。

魔幻城的“天才书”在一夜之间离奇失踪,神侦探小小,来到丢失现场查看情况,查看情况后他发现罪犯是有备而来的,他计上心来,第二天他在城里到处都张帖着大海报,说国王要将“天才书”的秘密告知天下。几分钟后偷书贼便浮出水面,因为他知道偷书贼比任何人都想知道“天才书”的秘密,后来,国王将“天才书”的秘密告知天下。

“天才书”单从这三个字来看,我想这本书肯定写的是如何变成天才的秘决,能让你迅速成为一个天才。可读完故事后我才知道了“天才书”秘密,竟然是一句简单的一句话,(只要肯付出艰苦的努力和汗水,白痴就可以变成天才;相反,如果不努力,天才也会变成白痴)真让我大跌眼睛!但仔细想想,这句话何常不是最朴素的真理呢?

这不由让我想起了我们班的王博文同学，从一至五年级,他一直都是我们班的尖子生,而且获得了很多荣誉:阅读天使、班级博婉、华杯赛奥数竞赛第四名等许多许多。同在一个教室,同是一个老师教,我和他的差别怎么那么大呢?我认为他就是个天才。可是反过来想想,当他在刻苦读书时,我在干什么?当他在趴在书桌上写卷子时,我在干什么;当他去上学习班的时候,我又在干什么?他的成绩与他的努力勤奋是分不开的。

一个人的聪明才智不是与生俱来的,天才的背后,往往付出了超过常人的几倍,几十倍,甚至几百倍的辛苦和努力。羡慕别人的成功,不如了解别人为此付出的辛苦,然后鼓励自己不断努力,用辛勤的汗水铸造出属于自己的成功!

这世上没有与生俱来的天才,今后我一定要努力,刻苦学习成为一名天才。

有关学习的励志故事4他短小臃肿，外表解释，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头上的乱蛇”。眼中燃烧着一股奇异的威力，使所有见到他的人为之震慑;但大多数人不能分辨它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上，这双眼睛射出一道旷野的光，所以大家总以为是黑的，其实却是灰蓝的。平时又细小又深陷，兴奋或愤怒的时候才大张起来，在眼眶中旋转，那才奇妙的反应出它们的真正思想。他往往用忧郁的目光向天凝视。宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床结实得厉害，似乎可以可破核桃。左边的下巴有一个深陷的小窝，使他的脸古怪地不对称。

他，预言了一个民族的复兴——德意志联邦，他，象征着一世纪中人类活动的基调——力!

他，就是在十八世纪这个最混乱最秽浊的时候闪耀着的巨星——贝多芬!

在这里，我们没有资格去评论一个如此伟岸的大师，我们只能匍匐在他脚下，挣扎着希望去触碰他的脚趾。

贝多芬一生苦难不断，痛苦不堪。

一开始，人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。父亲想开拓他的音乐天分，把他当作神童一般炫耀。四岁时，他就被整天地钉在洋琴面前，或是一架提琴一起关在家里，几乎被繁重的工作压死。他的童年尽管如是悲惨，他对这个时代和消磨这个时代的地方，永远保持着一种温柔而凄凉的回忆。

在他二十多岁的时候，更大的痛苦就已在叩门，耳聋已开始它的酷刑。耳朵日夜作响;他内脏也受剧烈的痛苦磨折。听觉越来越衰退。这一切对贝多芬来说无疑是巨大的折磨。要知道，一个音乐大师，如何能够进入无声的世界!

更可怕的是，他的精神还受到的深深的打击。他两次坠入了爱河，但是最终爱情带给他的不是快乐，不是幸福，而是更大的痛苦。尤其是他的心灵已因疾病变得虚弱的时候，当他热恋的人圭恰迪妮嫁给了加伦贝格伯爵，狂乱的情绪更有把它完全毁灭的危险。他的一生就在这一次，似乎到了颠蹶的关头。

如此多的苦难加负在他一个人的身上，我们怜惜，我们叹息，我们感慨。但是，往往是苦难才能筑就英雄!

莫扎特，除了拥有童年美好的回忆，一生也是贫困潦倒，郁郁而终。米开朗基罗，一生被人嫉妒，常常中了暗箭，并且病魔缠身，令他苦不堪言，还有懒惰恶劣的一家人，像是一个无底洞，把米开朗基罗辛苦赚来的钱花得一分不剩。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”苦难不是阻碍我们前进的重重障碍，是磨练我们品行，我们意志的磨金石;是鞭策我们走向成熟，走向成功的马鞭。

我们的生命要的不是一味的风平浪静，我们要的是与风暴搏斗，与礁石较劲的惊心动魄。只有在经历了惊涛骇浪后，我们的生命才能真正绽放，被铭记。

来吧，让暴风雨来得更猛烈些吧

有关学习的励志故事5提姆出生在上世纪50年代末的一个美国中产家庭，但不幸的是，在他13岁时父亲遭遇车祸，提姆上完初中后就进入社会打拼。工作实在难找，于是他在别人的诱惑下，干了一件蠢事——贩卖毒品。

1979年，20多岁的提姆被判无期徒刑，这意味着他的余生将在狱中度过。可出人意料的是，他并未因此而自暴自弃，他竟说：“终于有时间好好学习了。”

在狱中，提姆把所有时间都用在读书、看报和写作上，并通过了大学本科自学考试。他还发挥自己的幽默性格，在狱里组织了多场文艺演出并担任住持。他语言风趣，妙语连珠，时不时地讲上些诙谐的段子，逗得犯人和狱警们捧腹大笑。久而久之，大家都把他当成了狱中的“喜剧明星”，几天不听他讲话，便会浑身不自在。

由于表现积极，提姆获得了多次减刑，最终从无期变成了八年有期徒刑。他出狱那天，是整个监狱“最伤感”的日子，“牢友们”都对他恋恋不舍。

出狱后，提姆白天在广告公司上班，晚上在剧院演出，很快便引起了迪士尼制片公司的注意并受邀出演电影。他因为扮演“圣诞老人”而一举成名。接着，提姆又被电视媒体看中，除了被聘为美国广播公司《家庭进步》栏目的明星主持外，还在多部电视剧中担任主角。之后，他的自传又荣登《纽约时报》年度畅销排行榜首位，而这一切距他离开监狱仅有10年。

“作为一个被判无期徒刑的囚犯，你怎么会做到自我上进，并保持乐观?”记者在采访提姆时这样问道。“很简单，因为我想对自己的明天负责，即便在当时看来，我是一个没有明天的人。”提姆停了停，又说：“在那种地方，没人会负责你的明天，如果你不想完蛋，就只能来回‘含笑’的自我救赎。”

中外励志故事篇4

我总说面向太阳就会是希望，我总说勇敢成长就是一种锋芒。我相信梦想就是的信仰，指引我们向前不会彷徨，拥有梦想的人一定势不可当。下面为大家精心整理了一些关于学习的励志故事，请您阅读。

学习的励志故事1放下《阳光校园我们是好伙伴》一书，缕缕阳光射入我心灵：一个个名人自信自强的事例，让我自信指数暴涨;一句句激励的话，让我懂得尊重和赏识;一个个成功的团队，让我们树立合作意识;一张张鲜活的图片，触动我的感恩之心……

我是一个内心很脆弱的人，一次考试失利也会让我大半天抬不起头来。和那些成绩优异的伙伴一起玩耍，总会有一种自卑感环绕在我的心头。书中北大保安励志哥甘相伟的故事深深打动了我，真如马云说的那样：“心有多大，舞台就有多大。”励志哥在北大当保安，因为有梦想竟然考上了北大，还出版了书，并成了文化创意的创客，真了不起!在为励志哥点赞的同时我也暗暗下决心：以励志哥为榜样，鼓起勇气面对身边阻碍我前进的困难，我也要有梦想，不一定非得成为马云这样的奇迹，但我一定要找到属于自己的舞台，创建不一样的成绩，我并不比谁差，我能行!我能行!此时，我耳畔回荡着电影《疯狂动物城》中百折不挠的兔子朱迪那句话“勇敢去尝试吧，就像从未失败过一样。”这本书，让自信，在我心中开始发芽，这本书，浇灌着自信的芽，这本书，让我心中的自信越来越挺拔。

每年三月，老师总把雷锋的故事讲了一遍又一遍，我总认为这雷锋只活在老师的故事里;每年的感动中国人物的事迹，电视里播了一次又一次，我虽被感动过，但总觉着电视里的事与我很遥远;每次写作文，总会写同舟共济、患难与共、携手共进是中华民族的传统美德，总会写一方有难八方支援，而心底总觉着这样的大话只能出现在作文里。可是一年开学，学校开展为贫困山区捐款的活动，为了能让山区的孩子上得了学，吃得了一餐饱饭，同学们纷纷积极地捐款，红色绿色的票子一时间可以装满整整一个大塑料袋。平常很节俭的吴昊洁同学甚至捐了200元。立刻我想起了歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。现在我读了《我们是好伙伴》一书，书中毕明哲帮助残疾同学的故事、陇海大院中邻里守望相助的故事、板凳妈妈帮助孤儿的故事，我觉得这样的故事很真，很感人，就像发生在我身边。这些故事似一缕爱心的阳光射入我心灵，驱赶了我的冷漠，让我意识到，要在别人需要帮助的时候主动伸出援手，用真诚的微笑、亲切的问候关爱身边的留守儿童，用理解和尊重去关爱身边的残疾人，奉献一份善意和爱心，让每个人感受到人性的光芒和社会的温暖。

捧着书，细回味，一个个故事，一缕缕阳光，照在我们身上，照亮我们的校园，让我们争做阳光少年，拥有自信、勇敢、合作、感恩、互帮互助的品质，做个合格的中国人!

学习的励志故事2灿烂的太阳照耀着大地，照耀在朝气蓬勃的学生身上，在阳光美丽的校园间，无不处处都洋溢着满满的正能量，从一个个小小的举动中体现美好的品质。《阳光校园我的好伙伴》这本书使我印象深刻，它通过五大主题：我能行、你真棒、一起做、我帮你、谢谢你让我们透彻的了解了好习惯、好品质对我们一生的重要性。

每当读起这本书我都会回想自己到底有没有做到如此，所以我更感到无地自容，因此我因树立新风，改善自己。而在这一个个震撼人心、感人至深的故事中，主题五的师爱如水让我记忆犹新，它讲述了1887年的那个三月，春光明媚，鲜花盛开。可这一切却对一个未满七岁的小女孩而言是毫无意义的，她不懂什么是悔恨、惭愧。可她悲剧的一切因一个字而彻底改变了，那天，一位叫莎莉文的老师领着女孩到了水池边，将她的一只手放在喷水口下，一股清凉的水从她手上流过。老师在她的另一只手上拼写了water这个字，女孩站着，感受动作。突然一种神奇的感觉在她脑中激荡，她理解了文字奥秘，找到了水正从自己手上流过清凉而奇妙的东西。混沌初开，女孩的生命仿佛从梦中惊醒了。他坐在地上笑着叫着用拳头捶地她如饥似渴的要求老师快点教她更多知识，她要重新感受世界，便不断的学习。水唤醒了她的灵魂，给予了她希望、光明、快乐和自由。她就是海伦?凯勒。海伦在老师的关怀下克服了种种困难和障碍，完成了大学毕业。1936年，陪伴他50年的沙利文老师离开人间，海伦很伤心，她知道老师如水的爱滋润了她的生命，她决定要把这个爱发扬光大。我读到这也知道，当别人有困难时我们也应该去给予帮助。

其次我对合作共赢好伙伴的一幅插图有很大的兴趣，三个人，其中一人有伞，可他却放弃了给予，而是选择了享受，而另外一个人却二话不说选择了施舍，和别人互相帮助。让我受益良多。

《阳光校园我们的好伙伴》告诉了我：只要每个人都付出更多的爱、更多的时间、更多的同情、更多的精力，世界才会变成美好的人间。

学习的励志故事3有一颗种子，被主人丢弃在路边的泥土中。过了几天，它苏醒了，它发现自己的周围，是黑漆漆的一片，它希望冲破眼前的黑暗，冲破阻挠着它生长的泥土，但试了几次，发现一切都是徒劳。它静下心来，闭上眼睛，想尽量减少自己对黑暗环境的恐惧感。它仿佛能听见自己急促的心跳声，恐惧感越来越强。它想，哪怕有一点儿阳光也好啊。但周围仍是死一般的黑暗，难道就要这样让自己的生命枯萎吗?不，它不甘心，也不情愿。它下定决心，一定要冲破这片浓重的黑暗，一定要亲眼看看外面精彩的世界。就这样，它的内心充满了强烈的求胜欲望。

从此，它以这为目标，开始拼命地向上钻，向上钻，它一心只想往上钻。刮风下雨时，泥土潮湿得使它基本不能呼吸;久旱无雨时，泥土干燥得使它只感乏力。但再苦再累它都忍受着，为得只是心中的那个恢弘的理想。于是，它继续对抗着黑暗，顽强忍受着磨难，不断战胜着孤独，尽管它知道自己浑身受了伤，浑身感到痛，但是它坚信自己吃的苦，值得。“我必须这样做!”它大声地叫喊道。

终于有一天，一缕阳光照到它身上。它异常兴奋，“我终于冲破了泥土束缚!我终于看到了外面的世界!我成功了!”

这是一颗成功的种子，因为它有理想，肯吃苦，能坚持，所以它收获到了专属于自己的成功。

是的，也许只有经历过黑暗，才知道阳光的温暖;只有忍受过孤独，才明白成功的可贵;只有饱尝过痛苦，才理解幸福的滋味。种子如此，人生亦如此。波兰的天文学家哥白尼，在当时神学思想的枷锁下，对被很多人赞同的“地心说”提出了质疑，并在教会的，下不懈地研究，最终创立了“日心说”。哥白尼引发的天文学革命，使自然科学从神学中解放出来，开创了科学的新时代。当然，这样的例子也是不胜枚举。他们——那些有理想、肯吃苦、能坚持的人——都是一颗颗成功的、高贵的种子，都是我们头顶灿烂星空中耀眼夺目的星星。

对于人生来说，只有经历了磨难与痛苦后的成功，才更显得有意义、有价值。亲爱的朋友，你说呢?

学习的励志故事4在我还很小的时候，我得了一种病，叫做“麦粒肿”。我的“麦粒肿”长在眼皮里面，很难受。妈妈单位里有一个眼科医生，爸爸就让她帮我开刀，第一次手术还算成功，我休息了一段时间后就好了。

可是，有一天晚上，我又说眼睛疼，爸爸妈妈跑过来一看，眼睛已经开始浮肿，爸爸一检查，原来是那倒霉的麦粒肿又缠上我了。准备了一段时间后，那个医生要给我进行第二次手术。说真的，那段时间我是在噩梦中度过的。第一次的手术已经给我的心灵造成了巨大的创伤，我害怕看见手术刀，害怕看见穿白衣服的医生，就连我的医生爸爸妈妈也怕见。就在我最难熬的那几天，是一个人给了我鼓励，那就是海伦·凯勒。她的故事给了我很大的震撼。

海伦·凯勒是一个又聋又哑又盲的女孩，她的命运是早就注定了的，可她并没有向命运低头，她凭着自己顽强的毅力，渐渐学会了摸读盲文;渐渐又恢复了说话的能力;她有着对外界独特的看法;她有着优美的文笔……可是有谁知道这些背后海伦·凯勒的辛苦!她为了学习知识，不停地摸读盲文，像一块干燥的海绵不停吮吸着知识的甘霖，直到把双手磨破鲜血直流;她为了说话，不停地练习练习，直到把嗓子练哑……

那我呢?我的情况比海伦·凯勒可好的太多了。坚强!坚强!我不断告诉自己：你要坚强!我能挺住!

到手术那一天，弟弟妹妹居然全来了，为我添加了许多信心。手术开始。我感到了阵阵剧痛，我用牙齿死死咬着了下嘴唇，双手紧紧抓着床单。我想哭，真的好痛……我忽然看到了弟弟妹妹，他们都在看着我，我又想到了海伦·凯勒。我似乎看见了她在如饥似渴地读书，双手已摸出了血，不过，我好像真的闻到了血腥味。啊，是我的嘴唇咬破了。

手术完成。我脸色苍白，面无血色。弟弟妹妹一拥而上，七嘴八舌地赞叹着我的坚强。我笑了，使劲挤出了一句：“我没想到我如此坚强。真的……”

没想到我如此坚强。

学习的励志故事5成功的意义不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的伟大。因为，成功总会与努力过的人握手，只要享受了努力的过程，我们就不是失败者。

有一首耳熟能详的台湾名歌——《蜗牛与黄鹂鸟》正是围绕着一种坚持不懈的精神而创作的。歌中的蜗牛虽然并未成功，但它毕竟努力过了，和黄鹂鸟相比，它的历程要艰难许多，重重的壳裹着蜗牛的仰望，可蜗牛并没有轻言放弃，而是一步一步的往上爬，即使失败了，也得到了大家的尊敬。

努力过，就不是失败者!努力过，失败也是美丽的!在现实生活中，有些同学一经失败就放弃了对人生理想的追求。可是，失败了又有什么关系呢?只要我们能振作起来，不放弃对人生理想的追求，做一只勤奋的蜗牛坚定向前，持之以恒，我们就是命运的主宰者，我们就是驶向彼岸的船只。我想，如果说失败是成功之母，那么，坚持就一定是成功之父。

有一个这样的故事发人深省：有一个孩子，他是当地出了名的“弱智儿”。三岁时还不会说话，六岁时被老师叫到名字时竟然呆若木鸡，同学们讥笑他，连老师也不喜欢他。有一次的手工课，小男孩很想做一个精美的小板凳，但直到下课他还没有做完，还急得满头大汗。第二天早上，他才交给老师一个很难看的小板凳，老师生气地说：“世界上不会再有比这更差的凳子了。”小男孩拿出了两个更粗糙的小板凳，说：“有，还有比这个更差的。”原来，这是他第三次制作的，第一次，每二次制作的更难看。这个小男孩就是举世闻名的科学巨人——爱因斯坦，他正是凭着不懈的追求，才获得伟大成就的。

其实，世界上并没有什么天才，但我们可以做一只脚踏实地的蜗牛，一步一个脚印地向着心中的目标前进，只要坚持不懈，持之以恒，我们都能登上人生的珠峰。

中外励志故事篇5

[关键词] 体育电影；《一球成名》；励志精神；文化内涵

一、电影《一球成名》剧情简介

10岁的小桑迪亚戈跟着爸爸和奶奶从墨西哥偷渡到美国这个“自由国度”，他的身上只带了1个足球和1张世界杯足球赛的照片。从这一刻起，足球成为小桑迪亚戈生命中的全部。然而受到其拉丁裔且是非法移民身份的影响，小桑迪亚戈的足球梦却可望而不可即。还需要他和父亲帮洛杉矶的富人家打扫卫生来救济贫困交加的家。

但是，似乎冥冥之中自有天定。就在小桑迪亚戈的足球梦即将被贫困与庸碌毁灭的时候，来自英国的球探格林在1次极为偶然的情况下发现了小桑迪亚戈的足球天赋，并极力鼓舞小桑迪亚戈去英国闯一闯，不要让自己的天赋被埋没了。而桑迪亚戈的父亲则强烈反对儿子去踢足球，而且还是出国踢球，这无疑会给原本就一贫如洗的家撒上一层寒霜。而桑迪亚戈的奶奶却很支持桑迪亚戈。于是，经过强烈的思想斗争后，桑迪亚戈义无反顾地离家前往英国去追寻自己的梦想。

到英国后，桑迪亚戈全力准备参加英超劲旅——纽卡斯尔队的选秀会。然而，英超毕竟藏龙卧虎，初出茅庐的桑迪亚戈在英超顶尖选手群中显得籍籍无名。在这期间，初来乍到的桑迪亚戈遭遇到种种挫折：初试不幸落选、队友无端刁难、担心会退出球队便隐瞒病情。屋漏偏逢连夜雨，桑迪亚戈又因为误入色情场所被狗仔队拍到，随即被曝光；雪上加霜的是，父亲的死讯也如晴天霹雳让桑迪亚戈尤感命运之神的捉弄。但是同时，他也得到了教练麦尔、球星凯文、队友杰米、护士哈米森、出租车司机的鼓励和帮助，并一一渡过了难关。

在桑迪亚戈到英国纽卡斯尔队的第1场比赛中，他并没有得到教练的垂青进入首发阵容，而是等到比赛中途，队友卡尔受伤，他才作为替补上场比赛。而他也很快找到了感觉，靠着其精湛的带球技术为球队赢得了一次难得的点球机会。最终这场比赛以队友凯文的一记漂亮的点球，将比分锁定为1∶0，纽卡斯尔队胜出。桑迪亚戈开始崭露头角。

桑迪亚戈参加的第2场比赛由纽卡斯尔队对抗利物浦队。由于上一场比赛的出色表现，这场比赛中桑迪亚戈直接进入首发阵容。而纽卡斯尔队和利物浦队双方都是英超劲旅，势均力敌、旗鼓相当。因此，这个比赛双方比分咬得都非常死，纽卡斯尔先以1∶0领先，但利物浦队马上就将比分扳平。随后，利物浦队25号艾格1记漂亮的头球，利物浦2∶1反超纽卡斯尔。在这个关键的时候，桑迪亚戈靠着其娴熟的带球技术将球带到左侧，并将球传给队友凯文。凯文抓住机会，凌空抽射，进球，双方比分再次拉平。接下来，在比赛即将进去加时赛环节的时候，凯文赢得一个任意球的机会。这一次，凯文把机会给了桑迪亚戈。桑迪亚戈也不负众望，用一个漂亮的弧线球将比分改写为2∶3，从而帮助纽卡斯尔队顺利晋级季后赛。桑迪亚戈也通过这两场比赛成为纽卡斯尔的英雄。

二、体育电影与励志文化

励志电影通俗地讲，就是通过某个人逐渐走向成功的故事激发人们的思考，起到鼓舞人心的作用的电影。而通过体育励志电影通常能够较容易地改变观众的体育价值观，让观众更好地理解体育，进一步引导观众的体育行为，让观众乐观、主动地参与体育运动。

由于体育运动具有独特的观赏性、紧张刺激感以及运动员所展现的拼搏精神，因此，非常适合通过电影艺术进行表现，比较容易激发观众的兴趣，引感共鸣。因此，体育运动电影始终成为电影题材中较为重要的门类。而通过电影所展现的体育运动和运动员百折不挠、超越自我的曲折成功历程，也可以使观众从影片中获得积极、乐观、直面生活的勇气与精神动力。

俗话说：“人是需要一点精神的。”在生活中，当我们遭遇挫折时，急需心灵鸡汤以及鼓舞鼓舞我们继续前进的动力。而体育电影则恰到好处的借助电影艺术将体育运动和运动员所展现的激励功能充分发挥出来，励志精神也在成倍放大。体育电影最吸引人眼球的便是其中大量的比赛镜头。而经过电影艺术手法处理过的比赛镜头，要远比实际赛事更具震撼力、更具戏剧性、其故事情节也更加吸引人。在这方面，如足球、棒球、篮球等以球类运动为题材的电影层出不穷。如《壮志雄心》《灌篮高手》《一球成名》等。相反，田径、游泳、高尔夫运动节奏较慢的、较为单一的运动项目类电影则很少受到人们的关注，但也不乏经典之作，如《阿甘正传》《菊次郎的夏天》等。

很多体育电影为吸引更多的观众，通常也会邀请业内著名的体育明星前来助阵。例如，在《一球成名》一系列电影中，我们就看到了许多大牌的足球明星：贝克汉姆、齐达内、劳尔等。他们与电影中的主角桑迪亚戈同台竞技，既增加了电影本身的观赏性，还可以让观众产生如临其境的感觉。通过桑迪亚戈的坎坷经历回首自己的奋斗历程。也许部分观众也把足球当做自己的生命，却因为生活的贫困、家人的发对、疾病的困扰慢慢在声色犬马中迷失了自己，而这部电影唤醒了他的奋斗意志；而另一部分观众说不定也像桑迪亚戈、贝克汉姆、齐达内一样，通过朋友和教练的关心和帮助，一步一步地渡过难关，在一场关键的比赛中获得一个并不起眼的机会，创造了一个决定比赛结果的奇迹，最终完成了“桑迪亚戈式”的“一球成名”。于是，在剧情与观众联想的推动下，在电影的高潮部分观众不禁为桑迪亚戈感动，也为自己已经实现或者还未实现的梦想思绪万千。

三、随风潜入夜、润物细无声的励志剧情

在《一球成名》系列电影中我们可以看到每一部电影都有着相对独立却又承上启下的故事情节，中间再穿插一些人们耳熟能详的足球巨星。相比之下，电影中的演员，甚至是主角的光芒也曾一度被这些足球巨星给遮挡了。用不是演员的足球巨星支撑电影情节，仅从电影艺术层面来讲的话，无论他们在足球界多么大牌，但其演技如何大家心里还是都有数的。而精美的CGI电脑特效画面、精湛绝伦的足球脚法，也只是在视觉上起到震撼观众的作用；这部电影之所以称得上成功，还是在于其赖以称道的足球、成长、迷途、爱情以及最后的胜利，而这一切都在表现“励志”这一主题。

倘若电影中的主角是从一个籍籍无名的小角色逐渐成长为一个伟大的人物，那么，我们就会习惯性地把他的传记电影归结于励志电影。而这一系列的电影，其本身所折射的励志意蕴也就显得不言而喻了。如果一部电影从其名称就能看出其是一部励志电影的话，我们或许也会坐下来看看它的故事情节是否与自己有关联。但是我们也很反感，甚至拒绝旨在说教的励志电影；因为我们选择观看一部电影，其实只是想让自己在紧张繁忙的工作、生活之隙获得一丝娱乐与轻松，我们并不希望无缘无故地让人对我们的生活方式指手画脚，被戴上沉重的道德枷锁。

《一球成名》系列电影则体贴入微地将说教隐藏在电影的剧情和人物的经历之后，它所阐述的道理正如春雨润物悄然无声，我们在看完电影后会不经意的明白它的励志意蕴，在领悟之后心悦诚服。这个系列电影至少可以让我们的事业、我们的生活重新燃起前进的希望，鼓励我们对我们的梦想更加执著和努力。而这一切正是取决于它让人称道的剧情，因为正是这种不显山不露水地励志情节才不至于让我们反感，它的励志效果也才真正的深入人心。加上视觉效果、明星加盟以及剧情的铺垫，观众会自然而然地关心桑迪亚戈接下来的事业发展情况。从这方面来说，《一球成名》系列电影的励志效果应该算是恰到好处了。

四、蓦然回首，灯火阑珊的励志意味

一部让人称道的体育电影除了其励志主题之外，还必须对人性有更深层次的挖掘。《一球成名》系列电影让我们看到：其实，梦想的实现并非想象中那么难，而是我们要有实现它的信心与勇气。也许经过岁月的打磨，我们很多人都已经麻木的认为，现实生活不是电影童话，不现实的事情不能去想太多，以免庸人自扰。也许正因为这样，我们便开始“现实”起来，并逐渐将我们的梦想锁了起来，取而代之的是庸庸碌碌地度过余生。

这部电影本身其实并没有阐释什么道理，但是通过电影我们却可以清楚发现我们的心跳有了变化，心中对生活的信心、对于事业的执著之情正在慢慢发芽。也许你的梦想并没有实现，但这部电影也许会让你感到并不后悔，还有时间去弥补过错、实现梦想，这就足够了。

桑迪亚戈的成功是他不懈的努力赢得的，一路荆棘满布、崎岖坎坷，为此他付出了很多，最终打造了属于他的未来。我们有很多人与桑迪亚戈相似，也在生活中挣扎徘徊。桑迪亚戈的成功则给了我们改变命运，获得成功的希望。同时，桑迪亚戈的成功，也少不了奶奶、队友、教练等人的支持。这也意味着我们的社会需要更多支持像桑迪亚戈一样有梦想的朋友。

这部影片并没有过多的悬念与激情澎湃，它的表现手法以写实为主，重在向观众讲述那个贫穷小子实现足球梦想的故事，并从中提示我们，我们都应当为自己的梦想或追求而努力，也许我们的成就会因为先天因素而各不相同。我们中的有些人也许会继续默默无闻下去，而有些人则注定会在荆棘坎坷后迎来柳暗花明。但不管怎样，我们还是要通过后天的努力来提升自己各方面的条件，或者试试给身边那些像影片中桑迪亚戈这样的人多些支持与鼓励，帮助他们实现梦想，也许也能让我们的心得到满足与平静。

因此，这部电影虽然只讲了一个贫穷小子成为球星的故事，但其中关于人性的思考还是表露得比较全面的。这或许就是这部影片虽然比较朴实无华，却又能让我们不断回味的缘故。

五、结 语

《一球成名》系列电影是将足球、音乐、电影完美结合的产物。其拍摄技术和人物经历设计并不算高明。但本片之所以获得好评如潮，就因其重在真情流露、感人肺腑的故事情节！在这部电影中，足球的氛围、激情与勇气得到淋漓尽致的展现。我们从电影中的父子情感、友情激励、爱情守护等情节感受到这已经不是一部讲述足球运动的电影，其中所展示的体育励志精神也在我们追逐梦想的旅途中点亮了一盏明灯。

[参考文献]

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[2] 王书亚.球场上的奔跑和荣耀[J].南方人物周刊，2012（17）.

[3] 瑞查尔.《一球成名》经典电影对白欣赏[J].海外经典，2011（09）.

[4] 王泽浩.《一球成名》中的体育精神与梦想激励[J].电影世界，2011（14）.

[5] 程璐.运动电影崛起的社会实在意义[J].江苏体育科学文化，2010（21）.

中外励志故事篇6

在我的内心有句话不断重复着：“达琳，应该是行动的时候了。”我不知道那句话是什么意思。但我以前一直没有时间去想。老板说完，我离开了办公室，开车回家。回到家。我抱了抱三条腿的猫，然后牵狗出去散步。一路上，我老是想不明白自己为什么被解雇，我喜欢这份工作，我想继续做下去。我喜欢和那些制片人、作家和技师在一起。他们那些人。女的爱化妆，男的爱谈论体育。他们都要从我的生活里消失了。我不知道下一步该做什么。随后去工作的时候，我照样抬头挺胸，没有跟人家谈起我将要被解雇的事情。我的内心其实很乱。

“达琳，离开电视台后你要做什么工作?”家人和朋友们不断这样问我。我自己都不知道要做什么。反正，我不大喜欢去广播电台工作。我总是想着我做的那些励志故事，我喜欢这些精神层面的故事，这些故事也使我在挫折中找到了安慰。做励志故事不能成为一种工作，但我可以把它做成什么样子呢?有一天，在上网时我突然有了个创意，我想做一个励志网站。

网站的主题我都想好了：“一个女人，一年时间，一个目的：搜集所有的励志故事。”我想跟雅虎合作，但跟管理人员谈的时候。他们的反应很冷淡，谈过，他们再也没有给我打电话了。在泄气之前，我到纽约找我姐姐谈这事。她的反应出乎我的意料。她说： “你为什么要放弃你的创意呢?你可以自己做啊，为什么不做一个励志视频网站呢?你可以写书，可以拍电视、上广播。还有其他很多事情。”

作为新闻工作者，我总是想为其他人工作。我能够自己做吗?我请网页制作公司为我制作网站，然后自己写故事、制作视频节目放到上面。今天，我仍然像在美国新闻网的时候那样工作，每天起床很早，读新闻稿，追踪最新的消息，对镜头说话。只不过现在我完全是在家里面做节目，上身穿上镜头的衣服，下身穿着紧身裤。我的网站吸引了来自107个国家的访客，最重要的是我现在知道了以前学的专业知识都是为现在准备的。我现在向世界传播好消息，传播激励世人的好故事。

中外励志故事篇7

【教学目的意义】

通过励志主题班会课，帮助高三的学生正确认识面临高考来自学校、家庭、私人压力。通过一些简单的小游戏缓解他们在学业上的压力，抓紧紧绷的神经。并试图用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培育种植提拔健康的应试心态。听说高考励志故事。

【教学内容】

一、课前玩一个简单的小游戏(蜜蜂游戏)，充分调动学生的课堂气氛(5分钟)。

二、简单先容中学生高三时期情绪的变化起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，分享高考减压、抓紧身心的方法(15分钟)。

三、小组讨论环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的态度。

并且授课者团结自身经厉拉近教学间隔，高考励志语。劝勉学生(18分钟)。

四、给每位同砚发一张小纸条，写上十年后自己的角色定位，与同砚一起憧憬到家的未来。

并且用心理暗示法激励同砚为未来梦想的实现做好准备，从现在做起，从点滴做起(7分钟)。

【教学重点难点】

4)让学生正确认识压力、调整面对压力的心态。

5)通过与学生心灵上的交换沟通，一起商讨高三学生面临压力时有用的释放压力的方法。

6)激励学生有磋商地学习，快乐地学习。

【教学方法】

一、讲授法;

二、案例领会法;三、故事交换法;四、心理暗示法。

【教学课时】一课时(45分钟)

【教学设计】

1、导入环节

(简单自我先容)

同砚们，这一节课将粉碎以往师生的固定教学形式。在短短的四十五分钟里，我们抛开教师的身份，充当你们的朋友、知己，一起分享我们发展道路上高三这个绚丽时期的故事。班会。上面，我们将通过一个简单的游戏，调动大家的主动性，听说主题。生动课堂氛围。

(小蜜蜂游戏5分钟)

二、讲授环节

(一)初步发掘压力

游戏结束了，大家的精神状态也变得更加饱满。那现在我们就你们目前这个阶段来讨论。每私人会经历的一个重要人生阶段，每个学生应该经历的一个重要的学习阶段，就是你们现在处于的高三时期。说起高三，相信很多人经历过的人都会以为那是一个充满汗水、充满艰难、充满躁动，同时，也充满感情和欢笑的光阴。无论是高中还是落榜，认真经历过这个时期的人，一般都会把这一年的所有点滴归于到家的回忆。而正在经厉高三的人，却还未认识到这个阶段对于你来说意味着什么，或许是比高一、二更加苦楚，更加令人窒息的阶段。但是，我们这些经历过的人却想对你们说，高三，高考励志标语。绝对不是几本练习册、几门考试，也不是最终的高考就能说尽的。无论你的战绩如何，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的田产，如获得新生一样淡泊和清新。

领会了高三不同于前面十年学习的阶段后，我们一起讨论下一些高三人必会出现的一些典型的症状，以及应对这些症状的私人调度方法。

首先，我们从宏观的角度看待步入高三时期同砚的变化。大大都同砚步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，发作焦虑情绪，焦虑状态也有轻重之分。有些同砚会因为高三到来而显得比较惶恐，在高二的暑假就仍然开始出现心烦意乱，不知所措的心理紧张和压迫。师姐当年就是这类小群体中的一员。对于容易出现焦虑的同砚来说，找到压力的根源后，最好的主张便是充实自己的时间，想知道高考励志文章。运用知识武装自己。不断吸入未掌握的知识，人的心理就会发作满足感，焦虑也就会随之较少。而有些人知道自己焦虑，却也不知道如何消除焦虑，高考励志图片。或者采取比较消极的逃避的方法，如经常看电视、上网、外出游玩等，这些同砚不是不喜欢学习，高考励志图片。而是不知道如何下手。对于这类情形，提倡同砚设定一份实际的学习磋商，条件自己每天做什么、做多少，把规律造成一种优秀的习惯。也有局限同砚只是生计很微小的焦虑，这类同砚往往能把外在的压力转换为学习上的动力。

(二)与学生之间的互动

那么，我们现在讨论下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长教师?(提问同砚)

(三)引导学生正确认识高三压力的表现

高考压力来自几方面：1.

对高考信心不够;2.

担心考不好使父母失望;3.

害怕考不出平时水平来;4.

害怕考不上自己全体的大学。具体表现以下一些状态：

心理方面

1.

注意力难以集中。比如心慌意乱，心思分散，老是走神，你看高考励志电影。想的事情太多，注意力难以集中。

2.

强迫局面。不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但控制不住，心里挺难受的。如有的同砚做好作业后实行很多次的检查，有的同砚睡午觉总是怕睡过了甲等等。

3.

仇视。仇视其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上教师说东他偏要往西;教师交代的练习不去做，自己却另外找参考书来做。还有的同砚做作业时摔书本，在桌椅上乱刻乱划等等。

4.

人际关系敏感。主要表现是：不能正确处分私人与社会的相互关系，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，我不知道高三。与同砚和教师关系紧张。

5.

抑郁、焦虑。抑郁、焦虑以情绪低落为主要特征，高考励志电影。有以下不同的表现：①抑郁情绪水平不同，可从轻度心境不佳到忧伤、悲观、甚至绝望。时常感到心情深重，生活没意思，得志不起来，郁郁寡欢，度日如年，痛磨难熬，不能自拔。也有些同砚会出现焦虑、易激动、紧张不安。②丧失兴趣是抑郁罕见表现之一。丧失对以往生活、学习的热忱和乐趣，对任何事都兴趣索然，体验不到学习的乐趣。③元气?心灵丧失，疲乏无力。常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描画自己的状况。④自我评价过低：往往过度抬高自己的能力;还有激烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境。⑤呈明显、持续、普遍抑郁状态，注意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动迟缓，我不知道高三励志主题班会。但有些人则表现为不安、焦虑、紧张和激越。

6.

情绪不稳定。忽喜忽悲，有时候觉得阳光明媚、生气勃勃，可时不时又觉得无精打采、颓废消极。在模拟考试中，好多同砚成绩波动很大，其中一个关键的原因就是情绪不稳定。

生理方面

1.食欲不振;2.睡眠不好，甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加速，血压升高;5.疲惫不堪;6.神经衰弱。

如何看待这些问题?抱什么态度呢?是回避问题还是主动面对?其实，有这些问题是正常的。在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”。我们既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐。平居人都会有心理问题，听说高考励志文章。何况是我们面临着高考的考生呢!

(四)引导学生正确对于压力

做好自我减压

1.以主动的态度去对于考试，相信自己一定能够考出好成绩。

态度决心一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一个步骤，通过它，我不知道励志。你可以走向人生的辉煌之旅，可以实现你的人生梦想。这是一私人的追求，为实现人生梦想而战争，那是多么快乐的事情!

2.把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。作为一私人就是要勇于迎接挑战，挑战自我，去做压力稍大，有一定难度的事情，可以磨砺自己的意志，增强自己的能力。把考试看成是一种机会，以一种庇护的心情对于。

3.人生能有几回搏，青春易逝，年老，相比看高考励志文章。我们不能“白头方悔读书迟”，我们一定要庇护现在，庇护每一分一秒的时间，以自己不懈的努力去换取翌日的成功。

正确对于外来压力

家庭和社会对考生、考试的过度关注，都会使考生发作心理压力。考生如能正确地对于外来的压力，有助于自己轻装上阵。

考试是考生自己的事情，高考励志图片。别人的意见、想法正确的就担当，反之就由它去。别人假使出于好心，但意见一定正确，也没必要成为自己的心理负责。

充满信心，优化情绪

1.增强学习实力。考试信心是创立在考试实力基础之上的。因此，加强温习，提高实力是强化信心的重要措施。

2.高考目标期待要适当。考生要根据自己平时的学习实力和自己心态的情况，实事求是地确定自己的高考目标。如果目标太高，就会为难以达到目标而扩展考试焦虑;如果目标定位太低，你知道高考励志电影。又会影响潜能的发挥。

3.

不要科学。比如有同砚在打饭时碗掉到地上摔碎了，就会以为今年肯定考不好，没希望了。更有的同砚和家长去找算命先生占卦相面。这些科学行为会给自己带来不良情绪。对于高考励志图片。

4.不要攀比。大家的起点不一样，基础不一样，不能等量齐观。有的考生自觉地与比自己学习实力强的考生攀比，高考励志图片。这样会挫伤自己的信心。你不用管别人考多少分，你只要考出自己的水平，对比一下高考励志语。不辜负自己的努力就行了。

5.

多做基础性题。目前高考所考的大多都是一些基础题，做一些自己力所能及的题目，有利于增强自己的学习信心。

6.

运用主动的自我暗示。自我暗示具有惊人的力量。考生在高考温习过程中和在考场上，都可根据自己当时的心态实行主动的自我暗示。当情绪过于紧张时可默念“抓紧、抓紧、抓紧”，当心情烦躁时可默念“肃穆、肃穆、肃穆”，当心如死灰时可默念“我行、我行、我行”。

7.

学会微笑。高考励志故事。爽朗的笑，欢快的笑是心理健康的标志。笑是人的情绪处于最佳状态的表现。笑能使人发作信心和力量，把微笑视为生活的一个重要组成局限。高考励志文章。

8.昂首挺胸走路。人的姿势与步伐和人的内心体验有着密切的关系，人在充满信心的时候，走起路来昂首挺胸，步伐坚强有力，速度也稍快。走路挺胸抬头，步伐坚强有力，以培育种植提拔自己的信心。

9.

多和同砚、教师、家长交换。

(1)

释定心情，不要把苦恼憋在心里。

(2)

和别人交换、沟通，把自己的心事说进去，在交换中能增强自己的信心。

(3)

看看过去的考生相关高考经验训诫的文章和书籍。

(4)

实行自我交换。想想过去自己遭遇挫折时是怎么渡过的，高三励志主题班会。你怎么从没有信心变成有信心的。

(5)

听听音乐。听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的紧张情绪。

三、转换角色，小组讨论

说明：给出两组对话(附后面)，以四私人为一组，两个同砚充当家长的角色，两个同砚充当学生的角色。让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。

讨论：(一)面临高三的学生希望家长说什么样鼓励的话语;

(二)家长对孩子寄予期望的表现;

注：充分融入角色，听听学生的心声;体谅家长的心情。

四、憧憬未来

课前给每位同砚发一张纸条，写下自己在十年后的样子。与学生一起分享大方的梦想，憧憬未来。并且用心理激励法激励学生为实现梦想而从现在开始努力战争。将学生的纸条贴到愿望板上，时刻惊醒。

中外励志故事篇8

至圣孔老夫子百年之后的亚圣孟子，继承了至圣的智慧及其仁爱。孟子曾说：“天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”亚圣在千年前即对千年后的子孙给予了无限的鼓励和信任。并告诫子孙“吃得苦中苦，方为人上人”之理。是然，人生路若一帆风顺无坎坷风浪，亚圣何来此话呢？纵观古今、横亘中外，当代伟人，孙中山；古人韩信、司马迁；著名作家小仲马、南非国父曼德拉等人，莫不验证了此话：大忍大成就，小忍小成就，不忍不成就。吃大苦后不一定成为人才；但若想成才，却不吃苦，亦是枉然。古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所作为也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。亚圣在至圣百年之后，只因其所传经典，而自我发愤，终成亚圣，被后世敬仰。

“吾善养吾浩然之气。”亚圣此话曾激励在狱中的文天祥，坚持其保家卫国的精神气概。相信在千年之中，孔孟之说亦激励过仁人志士，激励其在乱世中力揽狂澜，激励其在盛世中兼济天下。亦坚信在千年之后，立志为往圣继绝世，为万世开太平的芊芊学子，定会以师志为己志，以当日夫子大同之志为己志。学习松柏的坚忍不拔、水善利万物而不争的精神。父母师长对子女学生的爱是取之无尽、用之不竭的。为人子女应饮水思源，知恩图报。以父母师长之志为己志而拼搏一生。感恩父母师长的爱陪伴我们一生，给予我们奋斗不懈，愈挫愈勇的信心。带着父母的期盼，背负圣贤的叮咛，朝着成功的方向，鼓起勇气向前闯。

儒家思想横跨古今千年，犹如世界东方明珠之中国，屹立世界东方千年不衰；犹如古莲子，千年不烂，而千年之后的莲花仍洁净芬芳、出淤泥而不染，当日百家学说犹如百花争艳，今日又存几说？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。能知足者，天不能贪；能无求者，天不能贱；能外形骸者，天不能病；能不贪生者，天不能死；能随遇而安者，天不能困；能造就人才以身任天下后世者，天不能绝。古代十八朝，无数天子，有明亦有昏。司马迁曾说：“天下君王，至于贤人，众矣。当时则荣、没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣。”乃见富贵乃身外之物，夏桀、商纣贵为天子，富有天下，因其不能明德亲仁，而丧失天下，留下千古恶名。颜渊一单食一瓢饮，与其相比，天上地下，因其明德亲仁而成复圣，名传千古不朽。普观天下，当今社会，重利轻义之人，莫不贪生怕死却害人无数，缘到果熟，岂不悔恨至矣，呜呼哀哉！

水口荡涤世间万物，古人智慧亦可洗涤一切心灵尘埃，助后人回归纯净至善的心田。学习滴水穿石的精神，用于读诵经典之上，日日苦修而不间断，正所谓“一门深入，长时熏修”，何必优思不入圣道？

远方天水一色，近处礁石遍地。水遇礁石而绕，过礁石而走，向人阐明遇硬事而忍，事望而忘之理。正所谓：“风来疏竹，风去而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，失去而心随空。”上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。天下莫柔弱如水，而攻坚强者莫之能胜。人死生为大，是然耳，人今日思明日，明月悔今日，无不朽人忧天。何不安住当下，落得清静自在？

道在迩，而求诸远；是在易，而求诸难。人人亲其亲，长其长，而天下平！