高职德育教育重要性分析

摘要：高职院校的主要任务就是为我国的现代化建设培养技术型专业人才，我们都知道高职院校注重学生专业能力的培养，但在学生综合素质尤其是德育教育上还存在着许多不足之处，学生走上社会不仅需要扎实的专业技术和能力，还需要良好的个性品质和道德素质，这是优秀综合素质的表现。因此高职院校要重视起学生的德育教育，加强他们的职业道德教育以及创业教育，培养他们艰苦奋斗、团结友爱、互助协作等精神。这也是构建和谐校园的重要基础。

关键词：德育教育；高职院校；职业道德教育

一、当前高职院校德育教育的误区

1.德育的指导思想不正确。由于受当前就业形势的影响，很多高职院校为了提高学生的就业率都普遍注重学生基本技能的掌握，而忽视了学生思想道德品质的培养。有些高校甚至搞不清德育的真正含义，对德育的理解出现了一定偏差，例如有些高校认为德育就是培养学生良好的纪律，班级团结，能够维护班级的荣誉，这未免就把德育理解的太片面了。还有些高校认为德育就是思想教育，只注重学生思想的灌输，而忽视了学生个性品质和道德行为的培养，使学生没有形成良好的个性品质，遇到困难就退缩，自我管理和自我控制能力差，公民道德观念差等。有些学校甚至以为学生的能力高就可以了，不需要培养所谓的道德品质。

2.高职院校的生源一直以来都比较少，学校为了保证以及提高入学率，对这些学生过分放纵。再加上近几年社会上大学毕业生人数的增多，就业困难的现象非常严重，很多人都认为读大学没有用，尤其是上这种普通的民办高校。但是民办高校在最近这些年出现的越来越多，这就使民办高校的生源更加不足。学生少而导致学校把他们当成“宝贝”一样捧着，过分的纵容他们，导致他们的行为更加放纵，打架斗殴、恋爱等现象盛行。

3.当前高职院校的德育教育太形式化，内容简单并且枯燥，教育方式传统落后，理论和实际生活联系不起来，学生对这种德育教育根本不感兴趣，重视程度也很低。虽然有时会搞一些德育活动，但活动也比较形式化，导致学生产生反感，学校单方面强迫学生参加，忽视了学生的兴趣和感受，有些学生虽然表面上参加了，但由于不感兴趣且活动形式太过乏味、缺乏感染力，结果学生内在的道德潜能没有激发出来，不仅没有提升自己，还浪费了宝贵的时间。

二、加强高职院校德育教育的几点建议

1.分析当前高职院校学生的思想道德现状，对德育教育实施教学改革。德育教育是和学生的生活紧密相关的，它的教学成果在学生的身上时时刻刻的体现着，因此传统的德育方法显然已经不适用了。学校不能仅仅依靠德育课来加强学生的思想道德建设，也不能只依赖学生会和班主任来对学生进行德育教育。学校必须要改进德育教育的整体格局，上到校长、书记，下到学生会，中间发挥班主任和各任课老师的关键作用，形成一个人人都参与的德育教育机制；这个机制的工作主要以德育教育为主，各种德育活动为辅，德育教育内容包括爱国主义教育、心理健康教育、职业道德教育、法律法规教育等。这种德育教育的优点主要是全员参与、全方位渗透、全程管理，这样的机制更加具有针对性。

2.加强学生的职业道德教育。因为高职院校的学生专业都有对口的工作，他们在这个学校的学习生涯都是为这个专业和工作而奋斗，因此加强职业道德教育是这个过程中非常必要且关键的一部分，直接影响学生以后的就业。所以学校要重视德育工作以及学生的实训工作管理，使学生在实习中不断完善自己的就业观念，培养起良好的职业道德。

3.做好高职院校学生的心理工作也是德育工作中非常重要的一部分。学校要结合学生的心理特点，有针对性地对他们进行心理辅导。生活在现代化社会中，高职院校的学生难免会受到复杂社会的影响，他们获取信息的途径多了，但信息的好坏与选择就会成为问题。他们认识社会的角度宽泛了，思想和意识也会转变，主观性更加强烈，有的就会变得比较“个性”。学校通过加强心理健康教育，可以及时疏通学生心中的不良情绪和烦恼，通过和学生多交流沟通，还可以拉近师生之间的关系，使学生对老师展开心扉，从而消除不良情绪和行为，培养起良好的心理品质。

4.加强德育队伍建设，提高师资力量。教师在德育工作中起着非常关键的作用，他们影响着大部分德育工作的开展，也影响了素质教育工作的推进和学生的全面发展。学校里所有的教职工都要自主担当起学生的德育工作，树立起“人人都是德育工作者”的观念，首先要以身作则，在日常工作中认真做好自己的本职工作、关爱学生、爱护学校，言行举止要得体，给学生树立起良好的榜样，起到言传身教的作用。另外有必要建立起一支高素质、高水平的德育师资队伍，以班主任、辅导员、德育老师为主体，按照德育的教学大纲，有计划、有目的对学生开展德育教学工作。

5.加强高职校园文化建设，优化教学环境。良好的氛围可以转变一个人的思想和观念，所以环境氛围对学生的德育教育是非常关键的。首先学校要重视校园精神文明的建设，形成“团结、互助、求真、创新”的校风，可以使学生在这个大环境下自觉地遵守纪律，不断提高自己的综合素质。其次是要抓好学生的礼仪教育，例如每周一的升国旗仪式以及成人礼等，从而营造出一种庄严的教育氛围。

6.经常组织教育实践活动，让学生在实践中养成良好的思想道德品质。实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践，才会给学生带来真实的感受，由内而外的形成道德情感，并逐步发展成为稳定的思想道德品质。德育教育是高职院校的一项系统性工程，学校要在时代不断的发展和变化中稳步开展德育教育工作，真正担负起国家的育人工作。

参考文献：

[1]李静.学校德育工作新思路浅探[J].中国职业技术学校教育，2009

[2]俞龙辉.新时期职校德育内容的提升.职教论坛，2001

作者：许哲佳 单位：广州华夏职业学院艺术传媒学院