提高自身素质,培育高素质人才

【摘 要】教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。在军培教学中，根据军培学员的特点，我认为教师首先应该培养学员的自信心，发挥学员的主体作用，充分调动学员学习的积极性。

【关键词】素质教育；高素质；人才培养

随着电力跨越式发展步伐的加快，电力企业已经进入一个崭新而充满机遇的时代，在这一最佳发展机遇期内，电力为适应不断变化的竞争环境，将在更新管理手段、引入经营理念等领域进行改革，随着电力新设备、新技术的大量投入运用，在强化职工培训、提高员工素质等人力资源方面进行改革和探索就变得尤为重要。因此，人力资源将上升为电力发展的主要因素。在人力资源中，职工的学习培训力度和业务技术将决定人力资源使用的合理性。

我校94年接收复退军人管理工作以来，已经经历了十几个年头。笔者自98年开始担任班主任工作。在多年的管理工作中，笔者深深感到教师从事的是复杂而艰辛的，培养学员能力、开发学员智力、发展学员的思想感情、培养健全的人格和完善的个性的工作，素质教育在学员的成长过程中起着不可估量的重要作用。在教育过程中起主导作用的教师对学员的教育影响不仅仅依靠教师的专业知识，还依靠教师优良的素质。

素质教育，是以培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。

从素质教育的思想来看，高质量的人才应是知识、能力、素质的高度和谐和完美统一。从人才培养的角度而言，传授知识、培养能力往往只解决如何做事，而提高素质则更多的解决如何做人，只有将做事与做人有机地结合，即既要使学员学会做事，又要使学员学会做人，才是理想的教育。因此先提高教师自身素质，我们的素质教育才能走上健康发展的良性轨道。

素质教育是一种以“素质”培养“素质”、以“灵魂”塑造“灵魂”的工作，这就决定了教师素质在素质教育中的特殊地位。可以说，谁拥有了高素质的教师队伍，谁就掌握了新世纪教育的主动权。

1、树立崇高的理想

崇高的理想是思想素质的核心，理想是人生的精神支柱，是人生前进的路标。教师的崇高理想，具体表现在对人类社会客观规律的正确认识，以及有为之一往无前、奋斗不息的精神，并且通过每一环节对学员施加这种影响和教育，用自己崇高的理想之光去照亮学员的人生之路、奋斗之路。教师的崇高理想还表现在自觉加强马克思主义理论修养，兢兢业业做好教育工作，把实现理论的满腔热情投入到培养人才的工作中去，将这种坚定的信念转化为献身教育的巨大的物质力量。因此，崇高的理想是教师及学员孜孜以求、无私奉献的强大动力，也是思想素质的核心。

2、树立优良的师德

优良的师德是教师思想素质的支柱，为人师表是教师崇高品德的体现，作为塑造人的灵魂的教师，必须比其它任何职业的人更需要严格要求自己，使自己的思想品德、行为习惯等更加崇高美好。只有这样才能塑造学员美好的心灵。学校应让每个教师认识到教师职业的崇高，并采取措施巩固其终生从教的思想。

3、树立榜样，塑造灵魂

榜样引导、榜样激励的重要性主要表现为教师的导向作用和调控作用。导向作用，即通过树立学习榜样为学员奋斗指明努力方向和前进目标；调控作用，指教师在工作中，通过与优秀榜样作比较对照，不断扬长避短。通过榜样学习，可以激励和鞭策学员以更高的标准要求自己，不断进步。

4、情感激励

作为班主任及教师我尊重、理解关心、信任每一位学员，既在学习思想上给予关心，又在生活上给予关怀，学习上给于帮助。作为教师及班主任，一定要根据学员的个性、素质、能力的差异用其所长，尽其所能，要在活动中为他们提供机遇，使他们获得成就感。这样，才有利于激发他们的热情，有利于他们健康成长。作为班主任及教师经常与学员个别谈心，通过谈心增进学员与教师之间的亲情感，使他们感到自身对班级发展所具备的价值，同时也能及时了解学员的思想状况，并积极引导，从多渠道挖掘促进学员健康成长的激励因素。正如洞察力深远的爱因斯坦所言：“用专业知识教育认识不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”笔者认为，应该使每一位学员成为一个积极向上的人，一个不甘落后的人。

5、培养学员具有坚强的意志

意志是人们自觉地确定目标，制定计划，采取行动克服各种困难，从而实现目的的心理过程。教师的工作是一项复杂细致而繁琐的创造性劳动。一个教师要想深刻的影响学员和克服教育工作中的一切困难，没有坚强的意志是不行的。教师的坚决果断和持之以恒、坚定不移、百折不挠的坚定信念，是在教育过程中直接影响学员的内在力量。教师的这种力量不在于它的外貌严厉与否，而在于教师对学员的态度实质上是坚决果断的，还是犹豫不决的。例如：我现在带的043班，上学期学习成绩总的来说不理想，这学期开始，我就把工作重点放在了如何提高学习成绩上，下定决心，这学期一定要把学习成绩迈上一个新台阶。我采取调换座位，将学员按成绩分为两大组，让学习好的和差的结成对子，坐在同一座位上。这一措施对学员触动很大，差的当即表示，下学期一定争取进入前一组。老师的决心，影响了学员，并且一学期下来我的态度都很坚决，不断的监督、检查、督促全班同学，使这学期的学习面貌有了很大改观。结果在期末考试中，我班取得了良好的成绩。

综上所述，在人的基本素质中，思想政治素质是最重要的因素。教师要教学员学知识、学科学，更要花大工夫教学员做人，做品格高尚、身心健康的人。我们给子孙留下什么样的世界，很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙。高尚的思想品格是最高的学位。教师应当注意体会：只有培养学员的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情，才是教育的最好成绩。培养兼备高尚品德与聪明才干、“创新精神”与“实践能力”，具有鲜明个性且善于合作的一代新人，是时代对教育的要求，是企业对教师的期望。教育不仅仅是捧上一张张成绩及格的通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的及格率，而是追求每个学员的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学员共度的生命历程、共创的人生体验。

教育是民族振兴的基石，是企业发展的保障，也是教师成就自我的事业。只有鼓励教师实现人生价值，创造人生辉煌，才能有效地带动学员走向成功。一名好教师应当积极适应新形势教育要求下的角色转换，不仅要用发展的眼光看待学员，还要不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，这是新时代为人师表的重要内容。21世纪的教师应当努力走在21世纪的学员前列，在更高的起点上不断实现对自我的超越。创造性是对常规性的突破，教师的教学也应不断突破旧的教学模式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、变革和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。

教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

总之，在军培教学中，根据军培学员的特点，我认为教师首先应该培养学员的自信心，发挥学员的主体作用，充分调动学员学习的积极性。其次教师应使出浑身解数，因材施教，找出适合他们的教学方式，上好每一堂课。使学员的学习水平有循序渐进地提高。更重要的教会他们如何做人，做一个对社会，对国家有益的人。真正使他们在2-3年的学习中，确实收到一些效果。只有这样才能完成这项重要的任务。

青年工人是国家的未来，也是企业发展希望，因此搞好军培教学工作是历史给予我们教师的重任，是大唐集团公司给予我们教师的重任。

中国古人说过：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下，让我们立足脚下，放眼未来，携手共谱新世纪军培教学工作的新篇章。