职校学员坚韧人格现况调查解析

可见被试坚韧人格总体水平一般，有较大的上升空间;控制维度得分最高，其次为挑战、韧性和投入。表明被试总体有较好的自我控制能力，对待困难态度乐观积极，但是专注于所从事的事情的程度不强。另外职业院校医学类专业学生坚韧人格状况在坚韧人格总分及其4个因子上得分低于普通本科院校医学类专业学生，且差异具有显著性(P≤0．01)，可见职业院校医学类专业学生人格坚韧性水平要差于普通本科院校医学类专业学生。职业院校医学类专业学生坚韧人格在人口学变量上比较结果:本研究分别以性别、成长环境、年级、专业、是否学生干部、是否单亲家庭及独生子女与非独生子女为变量，运用独立样本t检验，对各变量内不同水平被试坚韧性人格特点的差异性进行检验。由表2可知，在坚韧人格总分上，口腔医学专业学生要好于护理专业学生，学生干部要好于普通学生，差异具有统计学意义(P≤0．01)。

近年来的研究表明职业院校学生身心健康问题不容忽视，因此本研究预期，职业院校学生的总体坚韧性偏低，但研究结果却表明，职业院校学生坚韧性人格分数却高于测验中的数值，总体上较为理想。这可能是由于相关部门大力宣传健康的先进理念，积极采取各项干预措施的缘故。本研究发现职业院校医学类专业学生坚韧人格水平要差于普通本科院校医学类专业学生。可能的原因是普通医学本科院校的学生，高考成绩比较优秀的学生，都是靠顽强拼搏才考上大学，她们的独立性、控制感、挑战感都很高，他们往往能够明确学习目的，努力付出在所学习的知识上，面对学习中的困难和压力时，这类学生不会选择逃避，而会坚定执着的追求自己的目标。这些品质正是坚韧性人格所涵盖的内容。而职业院校学生缺乏坚忍不拔的毅力、顽强不屈的精神、挑战自我和控制情绪的能力，所以还需要采取相关措施进一步提高他们的人格坚韧性。职业院校医学类专业学生坚韧性人格人口学特点的讨论。不同性别、不同专业、不同生源、学生干部和普通学生的坚韧人格特点存在显著性差异，表现为口腔医学专业学生要好于护理专业学生，学生干部要好于普通学生，非独生子女显著好于独生子女，来源于农村的学生要好于来源于城市的学生，男生要好于女生，具体如下。男生坚韧性人格特点好于女生，这与Wiebe(1991)对大学生进行的研究中发现坚韧人格在女性中的体现较男性弱相一致，与曹文雯等［5］的研究结论相一致，与陈栩等［6］研究结论不一致，可能是由于这些研究所选取的被试样本不同，同时也有文化因素的影响。本研究的结果比较符合我国的传统观点。这一点可以从男生和女生的性别差异来解释。

非独生子女好于独生子女，来源于农村的学生人格坚韧性好于来源于城市的学生，这与段海燕［7］的研究结论相似，这主要因为家庭条件优越或独生子女学生得到父辈以及祖辈很多的人关注和支持，生活中面临的压力较小，较少遇到挫折，在面临压力时经常选择逃避，缺乏坚强的意志;反之，生活在环境艰苦、父母及其他家人对他们每个人投入的精力以及关注就相对少，使他们养成坚韧的品质他们需自己积极主动地投入到学习以及生活中。口腔医学专业学生在人格坚韧性总体上及控制挑战维度上要好于护理专业学生，究其原因，一方面可能是由于当前大学生的专业类型很大程度上预示着大学生的职业前景，这种对未来职业前景的期望，自然会影响到大学生自身的心理状态。另外，护理专业学生约90%为女生，女生所占的比例大大高于口腔医学专业，这也部分解释了护理专业学生人格坚韧性状况较口腔医学专业差。学生干部在人格坚韧性总分及各个维度上均好于普通学生。大学阶段除了学习专业知识之外，更是锻炼大学生各方面能力为将来更好的参加工作与贡献社会做准备的时期，学生干部工作为学生提供了一种锻炼的机会。因此，担任过学生干部的学生在做学生干部的过程中锻炼了他们为完成工作任务而坚定执着的品质和信念，以及积极主动掌握和把控事情的能力和面对困难迎难而上积极吸取经验取得成功的品质。这些学生干部的经历对他们坚韧人格有着极大的影响。

作者：吴洪梅 赵继英 朱艳 王亚娟 陈榕