高中思想政治教学的生活化策略

【摘要】二、多种方式使用社会生活中的素材 知识是对社会生活实践的高度总结，其在理解的过程中需要实际生活来注解，因此教师在教授知识的过程中，一定要注意将学科知识与生活主题相结合，...

摘 要：结合教学实践，分析了如何在高中思想政治教学中合理使用教学策略，来进行生活化教学。

关键词：高中；思想政治；生活化教学

高中思想政治是课堂与生活联系最紧密的学科，因此联系实际、用于实践也是高中思想政治教学的一条主要途径和重要目标。从新课标角度来看，也非常重视高中思想政治的生活化教学，从知识与技能，过程与方法以及情感、态度与价值观三个维度都对生活化教学进行了规定。所以，高中思想政治教师一定要重视生活化教学，让学生结合社会生活学习、让学习成果运用到社会生活中去，从而让思想政治教学和社会生活结合得更加紧密，让学生更觉得学有成果、学有乐趣。具体来说，一般可以使用以下几个策略来进行生活化教学。

一、积极营造生活化的教学情境

众多教育教学理论认为，学习是一个知识和实践互相结合、互相作用的过程，只有学习者主动将知识用于实践，这知识才是被内化、属于学习者的，而且才能更好地体现知识的作用。因此，教师要想做好教学工作，就要让学生主动拥抱生活，让高中思想政治知识和社会生活相结合，丰富、充实和实践所学知识体系。当然，这个过程中，教师要让结合的过程充满乐趣和生活情境，让学生感受到实践知识的乐趣，而不是在枯燥的感觉中死板记忆所习得的知识。比如，在讲解买方市场和卖方市场时，简单的讲解不一定能让学生了解这里面的全部内涵，教师可以鼓励学生陪家人一起去逛逛菜市场和商场，让学生亲自体会到这两个概念的不同和本质区别，如果学生还不太明白的话，教师可以组织简单的课堂实践活动，让学生从这两个概念出发模拟什么是供大于求和供不应求，以便学生更好地掌握这两个概念，从而能够通过生活化情境亲身体验这些区别。笔者认为，作为教师在这个过程中的角色非常重要，他们要善于结合社会实际，将课本内容有效实践于社会生活，从而将复杂、抽象的理论和生活结合起来，让学生发挥积极性和主观能动性，不断体验和反思，从而提高学习的效率。

二、多种方式使用社会生活中的素材

知识是对社会生活实践的高度总结，其在理解的过程中需要实际生活来注解，因此教师在教授知识的过程中，一定要注意将学科知识与生活主题相结合，做好思想政治教学。

高中思想政治教师要做好这方面的工作，一要有结合社会生活的意识，将脱离生活实际难以理解的内容和知识点密切联系社会生活，最大限度地将这些知识生活化处理；二是要严格按照教学目标和大纲的要求，做好搜集生活素材的工作。通过这两个方面的工作，双相结合来做好教学工作，特别是社会热点、学生关心等素材是最好的教学素材。比如，在学习文化对人的影响、人的社会化方面内容时，就可以结合校园文化建设，让学生对校园文化建设提意见，调动学生参与实践的积极性，还可以与外部共青团系统联合开展实践活动等，让他们在实践中接触社会，了解社会对知识的需求，让他们在这些活动中感受到知识的魅力和用处以及社会化、文化等概念的深层含义。

三、营造生活化的课堂氛围

人是离不开社会生活的，虽然学生以学习为主，但也或多或少地和社会生活有所联系。教师要明确，营造生活化的教学氛围和环境，对于提升学生的学习效益是有长远益处的，那么如何让学生体验社会生活呢？笔者在教学中，一般都注意将教学内容从传统的知识传授方法中解脱出来，从科学世界转向生活世界，为他们体验抽象世界中的具体感性认识奠定基础。比如，在说明使用价值和价值的关系时，很多学生不能分清两者之间的关系和区别，教师在课前、课后就可以布置几个思考题:为什么不同的商品有的价格是一样的，而一样的商品（同样用处的商品）却价格往往不一样？物美价廉一般能不能实现等等问题。在这些问题的引导下，学生就能带着问题去体验生活，从而获得相应的关于使用价值和价值的生活经验和感性认识，为更好地掌握相关知识奠定基础。

四、通过生活化的作业来实践知识

知识本身是来源于实践、作用于实践的，因此在高中思想政治教学中也应该牢固树立这一理念，多种方式实践这一理念，将学习的目标放在实践上，并通过不断的实践来提高学习成绩，而不是为了考试而做题、为了学习而学习。而且，目前在提倡素质教育的大背景下，丰富的社会生活情境也给学生实践提供了众多的机会，教师要根据教学需要和学生的需求，将如何走向社会、教学如何接洽生活作为一个大题目来思考，让学生通过这种实践结合活动来感受生活中处处有思想政治，生活中时时有思想政治。比如，在讲解正确的消费观时，可以鼓励学生到周边的市场、商场问卷调查哪些消费方式是合理、正确的，哪些是应该摒弃的。如，可以通过设置生活情景，让学生模拟如何才能解决现在遍地都是的社会问题，如可以“假如我是一个农民”“假如我是一名人大代表”等来让设想如何解决问题。通过这些方式，学生就能深度挖掘社会这本大书，从中提高学习的质量和效益。

总之，生活化教学体现了高中思想政治新课程“让学生在生活中学”的基本理念，值得教师花费精力和时间来践行。

参考文献：

李庆华.高中政治课教学如何贴近生活［J］.中国教育技术装备，2009（28）.