语文老师如何让农村孩子插上喜爱读书的翅膀

做为一名语文老师，我们都明白，读书可以丰富孩子的知识，给孩子一本好书，就等于为他打开一扇通过世界的大门。那如何能让我们农村的孩子插上喜爱读书的翅膀呢？我从以下几个方面谈谈自己的看法：

一、 潜移默化、激发兴趣

高尔基说过：“兴趣是最好的老师”。可我们都了解农村的孩子父母读书的特别少，空余时就会打牌，而孩子们也只是在一起玩耍，他们从父母身上看不到读书的影子，家中也无书可读。上学了，也只有老师发的课本，只要完成了老师布置的学习任务就好，甚至一部分孩子都没有完成，那也无所谓，父母也不管，最多被老师批评。日子一天天下来，六年的小学生涯就混过去了，读书对他们来说就是读语文课本上的知识。我通过对大部分农村孩子进行了解发现，家中有课外读物的孩子少之又少，最多的课外书也就局限于同步作文之类的。个别的孩子会买些漫画来读，还有一些家长甚至认为孩子读课外书，就是不务正业，只要多做练习，考试取得好成绩就可以。禁止孩子读课外书。而我们语文老师平时也只是教完书本上的知识，让学生完成了基本的学习任务就可以。不注意进一步从小培养学生读课外书的兴趣，养成了农村孩子不喜欢读书的习惯。这正是农村教育落后的根源，要从根本上去改变这种农村教育现状，就要让我们农村的孩子喜爱读书。首先我们语文老师要让学生知道，老师爱读书，让他们从自己身上看到老师读书的影子，以自身的读书魅力去影响他们，让他们感受到老师身上那丰富多彩的知识都是通过读书积累来的。老师利用课余时间读读课外书，读书的时候与孩子们在一起，给他们讲讲书中有趣的故事，告诉他们书中的世界是多么的精彩。以达到言传身教、潜移默化的作用，激发孩子们喜欢读书的欲望，提高读书的兴趣。

二、 创设好的读书环境，营造读书的氛围

有一个好的读书环境对于农村孩子来说是多么幸福的事。生活在我们清澜二小的孩子可以说是多么幸运，我们学校有一个藏书将近一万册的图书室，那里的图书品种多样，内容丰富，从简单的童话到世界名著，可以充分满足我们孩子的阅读需要。我们学校开设了阅读课，刚开始每当我带孩子们去上阅读课时，他们见到那么多图书也挺兴奋的，可通过观察我却发现一大部分同学只局限于挑选有关动漫、习作之类的图书。大部分是为了完成老师布置的习作而去寻找答案的，从孩子们借出去的书目看也只是习作之类的比较多。为了改变这种现状，阅读课后，我给他们讲有关一些有趣的故事，比如：读高尔基的《童年》，我能感受到他成长的历程是那么悲惨。可他却能取得那么大的成就。再上阅读课时，我就发现一部分同学就找来我介绍过的文章来读，还在同学们之间轮流借阅，有的读后还与我一起交流读书感受，虽然孩子们的认识只是书面上的，简单的，片面的，可看到他们进步了，读书的面扩开了。我心中感到很欣慰。中午的时候，放学后，在教室里可以看到他们阅读的身影，我心中暗喜，只要孩子们读书的氛围形成了，他们总有一天会插上喜欢读书的翅膀越飞越远。

三、 持之以恒，养成读书习惯

三分钟热度，往往是小学生做事的特点，怎么把同学们刚刚营造起来的读书氛围持续下去，养成一个良好的读书习惯，这可不是一件容易的事。现在的小学生课业过重，特别是高年级的学生，语、数、英的练习册都做不完，怎么还有那么多时间去读书你呢！我告诉他们，鲁迅说过时间就像挤牛奶一样挤出来的。还有我们伟大的温总理说过，他希望在坐地铁时都能看到人们手里拿着书在阅读，可见读书对一个人的重要性，我鼓励孩子们每天都要挤出时间来读书，哪怕二十分钟的时间，利用睡前的二十分钟，每天都不要间断，读自己喜欢的书，读老师推荐的图书。过一段时间，我通过了解发现以前不喜欢读书的陈日杰同学，每天都会坚持挤出时间读课外书，有时作完功课时间晚了。爸爸叫他休息，可他还是坚持读二十分钟书才休息。班里大部分孩子都坚持读书。有一部分孩子还开始购买一些课外书籍。每个星期，我还会让他们交流读书的收获，并把我读的书与同学们交流，培养他们写读书笔记，简单的一句话，一篇文章中的优美语句。孩子们喜欢上读书，现在只要你们问孩子们，你们喜欢上什么课，他们会异口同声地说阅读课。我看到他们手里拿着一本本书，心中不禁想，书香的味道已经开始嵌入到孩子们的心灵中，只要持之以恒，我相信每个孩子都会插上喜欢读书的翅膀。

天空之所以湛蓝，缘其高远，日出之所以瑰丽，缘其绚烂与磅礴。我相信，一旦我们给孩子们撒下书香的种子，我们农村的孩子也会越飞越远，绽放他们美丽的风采。