作文要拒绝矫情 返璞归真

作文，讲究一定的写作技巧，需要合理的创新，可不是花样翻新．当前学生作文中的“花样”有哪些呢？

1.写诊断书、调查报告、剧本等。这些写作样式，绝大多数学生是写不好的，因为不熟悉，却要去写，还要出彩，那不是痴人说梦，赶鸭子上架吗？

2.开头或结尾乱用排比句、对偶句、诗文名句等。运用一些修辞手法、表达技巧等，固然能使文章生动，增光添彩，但如果和内容关系不大，把排比句、对偶句、诗文名句只是作为摆设，能增光添彩吗？

3.写题记。题记言简意赅，对文章的内容或中心起引导或概括的作用。如托尔斯泰在《安娜・卡列尼娜》的扉页上有一句话说得很好：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”这是写得很好的题记。但如果不切合文章内容，或者画蛇添足，有写题记的必要吗？

4.段落数较多，支离破碎，有凑字数之嫌。

问题多多，不一而足。

出现这些问题的主要原因：

1.生活体验匮乏，不能用心去感受生活，感情苍白，思想上没有真情实感，退而求其次，只好在形式上“下功夫”了。

2.片面理解《考试说明》中作文“有文采、有创新”的要求，而忽视了“感情真挚、内容充实”等要求。

3.前几年兴起的新概念作文，风靡一时，有些学生只学习其形式上的创新，“捡了芝麻，丢了西瓜”。

4.新闻媒介的宣扬，一些所谓的“高考满分作文”的推波助澜。

针对上述问题，应采取如下对策：

第一，要多读书，鼓励学生多参加一些生活实践，在实践中观察生活、体会生活，强化对生活的感受能力。须知，生活是文学创作的源泉。纵观历年高考优秀作文，尽管亮点各异、特色不一，但有一个共同的特征是内容丰富、生活积累深厚，并有作者独到的见解和感悟。

第二，要特别注意记录好自己的瞬间感悟。生活是伟大的哲学家，时时刻刻都会给以我们启迪；生活又是一部伟大的哲学著作，每一章每一节都饱含人生的哲理美。生活中并不是缺乏美的存在，而是缺少感悟美的心灵。文学史上一些名作不就是发轫于文学家对生活的一刹那感悟？如果记录好生活中转瞬即逝的思想火花，厚积薄发，这些思想火花一定会成为写作的无尽宝库。

第三，鼓励学生写亲身经历、切身体会。因为是切身体会，所以有东西可写，也有写好的可能。

第四，言为心声，文如其人，作文就是做人。正直做人，做一个有爱心、有理想、有道德、有修养的人。带着感情去写，必能打动他人。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，这是曹雪芹带着强烈的感愤之情创作的真实写照，也是《红楼梦》能够成为不朽的传世之作的重要原因之一。

第五，鼓励学生写日记，写周记。老师要适时点评，或表扬，或张贴，或推荐发表等。受到鼓励，学生自然写作热情倍增，说不定将来还能升起一颗文学新星呢!

山东省即墨市第一中学(266200)