初中物理演示实验制作与改进(三)

物理来源于生活，生活中充满了物理的概念与思维。物理学科的学习最重要的学习方法是：实验。实验是提高学生实际操作技能的最好方法。实验的最初目的仅仅是研究概念、总结规律，而将学习成果运用到实践中才是物理融入生活的最终目的。当然，演示实验的效果是否明显是激发学生学习兴趣，引领学生探索物理知识的关键。这些直观真实现象是视频图像所不能代替的。我所在的农村初中在物理教学的硬件条件上有所限制，教学仪器与设备不能达到标准要求，因此我在备课时，经常用一些生活中的废品制作一些物理教具，有的教具是对一些演示实验进行的改进，具有实效性和实用性。

这些实验仪器制作和改进特点是：“变废为宝、经济实用、操作简单、节时高效、人人可做”。有效地弥补了学校物理实验仪器之不足的缺陷，有利于促进物理课堂高效教学的形成，而且有效地促进了物理教师业务水平的提高！今将工作中制作的一些物理实验仪器进行整理，与老师们进行资源共享！

1 自制液体温度计

1.1 材料：细玻璃管30cm―40cm，小玻璃瓶一个（胶水瓶），带有胶塞，酒精50ml，红色墨水少量。

1.2 制作方法：1，将细玻璃一端用酒精灯加热红炽状态，用钳子封住，成为一端开口的玻璃管，把它插入胶塞再把整个管加热口向上使热气跑出，把胶塞插入带有酒精的小瓶里封闭别透气。

1.3 原理：液体的热胀冷缩。

1.4 作用：验证液体热胀冷缩的性质，使学生了解温度计的制作。

1.5 如图所示：

2 液体压强与深度关系演示器

（一）材料：朔料管长40cm直径8cm和一个平盖、胶带或胶水（101）

（二）制作方法：将瓶盖与管的一端固定，在侧壁不同高度用小钉扎小孔。

（三）使用方法：把水倒入，水从不同高度孔喷出，距离远近不同。

（四）作用：验证液体压强随深度增加而增大。

（五）如图所示：

3 帕斯卡球

（一）材料：乒乓球，注射器一个200ml

（二）制作方法：把乒乓球一端用细针扎5、6个孔，把另一端扎一大孔插入注射器就可以了。

（三）作用：演示液体向各个方向传递压强。

（四）如图所示：

4 流速与压强关系演示器

（一）材料：乒乓球两个、长30cm、宽12cm―15cm厚5cm的泡沫板一块，铅笔两支、一支粗笔管（透气好的）粘贴纸一张40x15cm

（二）制作方法：1、将粘贴纸粘在泡沫板上。

2、用铁钉在酒精灯上烧热，在泡沫板上烫出三条沟，在烫出两个圆孔。分别固定铅笔，放笔管和乒乓球。

（三）作用：演示流速与压强关系

（四）如图所示：

5 弹性势能与动能转化演示器

（一）材料：弹簧组粗弹簧一个，园木棒一段（比弹簧细些）两个直径为6cm园形薄树脂板，木板四块分别是长20cm宽7cm厚2.5cm三个，另一个稍大些。两个小钉。

（二）制作方法：将四木板固定成“口字型”在上面中间处钻一个圆孔比弹簧粗些。将圆木棒穿入弹簧中间，上下固定圆木板。在圆木板下端固定小勾，在底板上也固定小勾。两小勾中间用细线连接起来。

（三）作用：演示弹性势能与动能转化

（四）如图所示：

以上实验仪器是我在长期教学中思考的集合的一部分，它们虽然制作简单，但效果明显；尽管有些粗糙，但具有实际应用的价值。这些来源于生活的废旧物品，经过改造，发挥了巨大的作用，体现了“变废为宝”的实践，展现了环保价值，非常符合农村初中的物理教学需要。当然，有些地方仍需改进，诚恳地希望老师们多提意见，以便完善自制物理教具的思维，并为今后创造性地制作物理教具提供更多的支持！谢谢！