语文教育要呵护学生纯洁的心灵

孩子的心灵如同一张洁白的纸，也如同一块未开垦的净土。教育者怎样去描绘那张洁白的纸，怎样去开垦那块净土呢。苏霍姆林斯基说过，“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱孩子，高尚纯洁的爱，开启学生心智的钥匙，是点燃学生心灵的火种，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心，才能超越人的属性而达到完美的境界。让我们用爱和智慧去描绘那洁白的纸，去开发那块净土。让我们用爱去呵护那些幼苗，使孩子们永远拥有一颗纯洁、向上的心灵。我们应该怎样呵护孩子纯洁的心灵呢？

一.孩子纯洁的心灵需要我们赞赏

心理学家威廉・杰姆斯说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类之所以区别于动物的地方。”赞赏是每个孩子都想得到的，哪怕是一个细小的进步，都需要赞美。孩子只有每一次小进步的积累起来，才能渐渐铺就孩子大的进步。而每一次小的进步都会让孩子充满信心和动力，就会不断地向好孩子方面努力。赞赏的特点就是寻找孩子身上的优点和长处。让孩子在我是好孩子的心态中醒悟，他就会发挥自己的各种潜能，使自己变得更好。相反，抱怨的特点就是只看到孩子身上的弱点和不足，使孩子自暴自弃，在我是坏孩子的心态中沉沦。美国伟大的成功学家拿破仑・希尔小时候被认为是一个坏孩子，家人和邻居甚至认为他是一个该下地狱的人。无论发生什么事，人人都怀疑是他干的，在这种情况下拿破仑・希尔破罐子破摔，一心想表现得比别人形容的更坏。后来他的母亲去逝，一位新母亲走进他的家庭。他的继母用她深厚的爱和不可动摇的信心，塑造了一个全新的拿破仑・希尔。这就是爱的力量。赞赏对于孩子来说是至关重要的。真心地赞赏孩子，可以帮助他扬长避短，帮助孩子建立信心，也可以使他们重新振作，因此教师和家长应学会赏识孩子，学会赞美孩子，学会鼓励孩子。请你常常伸出你的拇指夸夸孩子，用赞赏的话语激励孩子，用你那温暖的胸怀拥抱孩子。

二.孩子纯洁的心灵需要我们尊重

培养孩子尊重人，要从尊重孩子入手。孩子再小也是一个独立的个体，存在这个世界上理应享受自己的人格和尊严。苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过，“要像对待露珠一样，小心翼翼的保护学生的心灵。晶莹的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠就会滚落。就会破碎的，不复存在。”有这样一个小故事，老师带着学生在葡萄园摘葡萄，当劳动结束时，老师问学生你们有没有偷吃葡萄呀，孩子们互相看看都笑了，这时有一只小手悄悄举起来，用一双诚恳的眼睛望着老师说：“老师我没吃。”老师看了她一眼说：“你一颗也没吃谁相信，吃就吃了，还撒谎。”孩子伤心地低下头。这颗幼小的心灵、纯洁的心灵伤透了、破碎了。作为教师要尊重和信任孩子，难道孩子的心灵和自尊还不如一串葡萄吗？孩子的心灵是纯洁的，需要我们多给点阳光和雨露，少点疾风暴雨，让孩子在自由、快乐中幸福地成长。请世人尊重孩子那颗金子般纯洁的心灵。

三.孩子心灵的成长也需要一些挫折

如何面对挫折也是孩子成长中最重要的一项技能，决定着孩子在今后逆境中的成败。我们必须让孩子学会心理自助，因为生活中不仅有鲜花和掌声，而且更多的是挫折和失败。对待挫折要有正确的态度和战胜挫折的自我调控能力。

四.纯洁的心灵需要多一些的宽容

宽容是一种爱，是一种理解，是一种博大的胸怀。曾经有哲学家说过：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，无论其大小。故高山雄伟、壮观。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚。”教师对待学生应像天空、高山、大海那样，不管孩子美丑，不懂事、有缺点、犯错误，都要宽容他们。在生活中谁都难免犯错误，我们宽容别人的错误，也要教孩子学会宽容别人。这种宽容不仅仅意味着对孩子犯错误、有过失的宽容，主要是针对孩子的生活态度和人生态度的理解，也是对孩子的尊重。

“爱”是人们心中美丽的语言，教师要以博爱之心，关心影响着孩子。“爱”，具有一种神奇的力量，谁都需要，孩子更需要，不管孩子长相如何，也不要管孩子表现如何，都要爱他们。世上没有坏孩子，只是还没教育好，他们都有一颗纯洁的心灵，让我们呵护好这颗纯洁的心灵吧。

姜汉梅，教师，现居吉林通化。