培养感恩之心,激发感恩之情

摘 要 感恩，是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。作为老师的我们，可以通过开展各种各样的活动来对孩子进行“感恩”教育。让感恩教育渗透在游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的整个过程之中，渗透在与同伴、成年人的各种交往关系之中，我们要抓住每一个教育契机，培养孩子的感恩之心，激发孩子的感恩之情，只有这样我们的孩子才能拥有一颗“感恩”之心。

关键词 感恩；教育；体验；活动

一、言传身教，培育孩子感恩之心

家庭，作为孩子生活的第一环境，对孩子感恩意识的培养起着极为重要作用。作为家长，要培养自己的孩子拥有一颗感恩的心并不是一朝一夕的，这与我们家长的言传身教有着直接的联系。现在的孩子大多是独生子女，家长们对孩子都是千依百顺，孩子要什么家长们都会想方设法给予满足。久而久之，孩子心里就会感觉别人给我的都是应该，这都是别人欠我的，受人关爱都是理所当然的。在价值取向上，一些家长也存在误解，他们给孩子确立“读好书”就是最好报答的价值观念，忽视孝敬、勤劳、节俭等品质的培养。这都是家长自己造成的，所以，作为家长就必需从自身做起，言传身教，让 “感恩的心”伴随着孩子健康成长。

在家庭教育中，要培养孩子的感恩之心，家长也要更改教育观念，首先，对孩子的学习，生活，不要干预太多、付出太多，要让孩子了解家长的责任和义务是有一定的标准，不是一种无限的给予。只有孩子了解这些以后，才能体会到家长为什么会甘愿付出，从内心自然而然产生一种感恩的心态，其次，家长要改变让孩子处处享受“最好”条件的观念。当孩子在物质生活条件上觉得有些许多不足时，会在内心产生一种匮乏感，这种匮乏感会激起孩子珍惜亲情、珍惜幸福生活的思想，从而树立感恩意识。再者，家长要重视对孩子健全人格的培养，使孩子从小学会心存感激，养成宽容、节俭，孝敬等优良品质。平常，家长还可以适当给孩子讲一讲自己工作上的艰辛、苦恼，使孩子从中学会体谅父母的辛苦，珍惜家人给自己的关心、爱护。

二、实施感恩教育，激发孩子的感恩之情

1.榜样示范法：

“榜样的力量是无穷的”。儿童心理发展的特点决定了：观察和模仿是孩子的一种重要学习方式。因此，家长、教师甚至是社会中的每一个人都有为孩子树立好榜样的责任。特别是家长，他们是孩子生活中最亲密的人，对孩子的影响也特别大。家长对工作的热爱、对事业的追求、对朋友的友善、对老人的孝敬、对困难的韧劲、对生活的乐观……都将深深地影响着孩子们。这就是对孩子潜移默化、耳濡目染的影响。

2.情境陶冶法

参与一些感恩教育情境教育，让孩子自己去体会“感恩”的重要意义很有必要。如：情境表演；带孩子参与相关的名人名家讲关于感恩与感恩教育的专题讲座；还可以在特定日子参与社团或单位举行大型的感恩活动，如：在重阳节，组织参与社区或单位开展“感恩重阳”的主题活动。邀请爷爷奶奶或外公外婆参加，让孩子们说说爷爷奶奶、外公外婆为自己做的事，对家庭的贡献，朗诵诗歌《献给爷爷奶奶、外公外婆的歌》、唱一首歌、表演《感恩的心》、为爷爷奶奶、外公外婆喂蛋糕、擦嘴。再如：教师节、母亲节等节日晚会和广场聚会都让带孩子积极参与等。

家长应该让孩子从小自主独立，体验生活。平时，除了让孩子自己的事自己做，还应从家庭生活的每一件小事做起。孩子给父母送上一个生日蛋糕，写上一张生日卡，是感恩；孩子为父母倒一杯热茶，送上一条热毛巾，何尝不是感恩。此外，还可以有意识地对孩子进行挫折教育，让孩子明白人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对，而只有当孩子通过自己的努力获得所需的时候，他才会知道，在父母的爱和保护下，自己是多么的幸福，从而产生强烈的感恩之情。

三、营造良好的感恩氛围，教会孩子感恩的方法

我们要在生活中，在与家长相处的过程中，我们要留心观察，时刻创造条件，启发孩子学会用感激、感恩的心态面对别人的付出。第一，要孩子懂得“知恩图报”。如当孩子的妈妈生病时，孩子的爸爸可以引导孩子给妈妈端杯水，说句关心的话，从而对孩子渗透关爱父母的教育；去公园玩时，家长可以借此机会和孩子谈谈园艺工作、清洁工人的辛苦，表示对他们的感激。第二，要孩子亲身体验。如：家长每天可以和孩子交流；今天谁帮助了我？我最感激谁？我今天又帮助了谁？让孩子通过反思，交流，学会对帮助过的人心存感激，也学会主动帮助身边有困难的人；也可以让孩子每天写“感恩日记”，记录生活中幸福的一点一滴。第三，让孩子学会心存感激。当孩子受到别人帮助时，要教会他说“谢谢”，吃饭后，让孩子收收碗筷，扫扫地，让他们在劳动的过程中能深深体会到：爸爸妈妈又要上班，又要为家务忙碌，是很辛苦的，作为孩子，有时也要学会关心父母。为妈妈倒杯水，为爸爸捶捶背，让孩子通过切身感受树立感恩意识，懂得在接受别人关爱的同时，也要学会如何去关爱他人。当孩子有了这种意思，并慢慢尝试后，我们要及时鼓励孩子的这种行为，让他感到感恩于人的快乐。

马克思曾经说过，假定人就是人，而人和世界的关系是一种合乎人的本性的关系，你就只能用爱来交换爱，用信任来交换信任，如果你的爱作为爱，没有引起对你的反应，那么你的爱就是无力的，就是不幸的。如有的孩子只知道索取，而不懂得给予，更不懂得牺牲，这样的孩子在爱的取得与付出之间就失去了平衡；如果一个孩子能懂得爱父母，能报答父母、老师……将来，他也定会将这种爱逐渐扩展开来，学会爱周围一切人和事……爱整个世界。

总之，学会感恩的孩子，将是孩子一生之福，更是社会之福！