初中《体育与健康》课堂教学设计 篮球

中图分类号：G642.421文献标识码： A 文章编号：

一、教学设计指导思想

本课以初中新课标为依据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以学生身体练习为主要手段，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生都能有所收获。

二、教材分析

三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。也是初学者较易掌握，较为实用的技术。

三、学情分析

本课的授课对象是初二年级学生。共有40人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，95%的学生能完成这一技术动作，70%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。

3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

五、教学重难点：

重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领

难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏

六、教学方法

本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

七、教学过程

本节课教学过程分为：准备活动、热身阶段；师生互动、自我展示与评价；放松恢复三个阶段。

（一）准备活动、热身阶段

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。

2、 游戏：胯下滚球 通过小组滚球接力游戏，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。

（二）师生互动，自我展示与评价

2、  三步上篮练习

①小组自由组合练习三步上篮，体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。

②教师示范三步上篮

③小组练习三步上篮

④分层次练习三步上篮：1)不运球直接三步上篮 2) 近距离运一次三步上篮 3) 三分线外自己运球三步上篮

让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。

⑤自我展示三步上篮（小组推荐动作娴熟同学表演）通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣，体验成功的感觉。

（三）放松恢复

1、放松练习

2、小组评价

3、.教师做课后小结

4、安排课后练习，宣布下课

5、回收器材

通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后教师做小结和评价。

初中《体育与健康》课时教案

篮球——三步上篮 指导教师：毕东川

教学内容 篮球：一、复习行进间运球

二、篮球运球三步上篮

教学目标 1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，95%的学生能完成这一技术动作，70%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。

3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

教学重点 掌握运球和三步上篮的动作方法、要领

器 材

篮球40个，篮球场2个

教学难点 提高学生的控球能力和三步上篮的节奏

教 学

进 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求

准

备

活

动 1．  体育委员整队、报告人数。

2．  师生问好。

3．  提出本课教学目标与要求。

4．  检查服装，安排见习生。 1.教师到位观察情况。

2.宣布教学内容 。

3.安排见习生。

体育委员整队，并向教师汇报出勤情况。 组织形式：

要求：快、静、齐。

热

身

阶

段 1. 围绕篮球场运球跑

2.热身：篮球健身操

3.  游戏：胯下滚球 1.教师讲解要领。

2.教师口令引导学生并领做。

3.教师强调规则及注意事项，学生做练习时，巡回指导。 体委带队，在指定地点慢跑热身。

认真模仿教师动作做热身运动。

3.各小组由小组长负责，在指定区域比赛。 运球跑图形（一）：

热身操队形（二）：

要求：认真做练习，注意力集中

胯下滚球组织图（三）：

教 学

进 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求

师

生

互

动，

自

我

展

示

与

评

价

一、原地运一下球三步起跳

 

二、三步上篮练习

①小组自由组合练习三步上篮

②教师示范三步上篮

③小组练习三步上篮

教师讲解比赛要点及规则

①组织学生分小组练习三步上篮

②教师做示范

③教师巡回各组进行指导，与学生交流。适当参与各组练习，给学生做出优美、准确的示范，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔，纠正和指导。

看教师示范并在指挥下积极参加活动。

分小组在小组长组织下自由创新练习三步上篮。

教师示范并讲解三步上篮要领，学生认真观察。

小组在组长组织下有序练习三步上篮。

运球练习图（四）：

要求：听从指挥安排,统一练习。

小组自由组合练习三步上篮图（五）：

要求：边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。

教师示范图（六）：

要求：认真观察，注意动作的连贯性

小组练习图（七）：

要求：动作连贯，协调，具有创新性。

教 学

进 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求

师

生

互

动，

自

我

展

示

与

评

价

⑤分层次练习三步上篮

1)不运球直接拿球上篮

2）近距离运一次球三步上篮

2)三分线外自己运球三步上篮

⑥自我展示三步上篮

⑤教师巡回各组进行指导, 适当参与各组练习, 针对一些出现的问题，小范围上点拔，纠正和指导。

⑥教师鼓动动作优秀同学展示自我。

学生们结合自己实际水平有选择性的进行练习。

各小组主动推荐动作娴熟，优秀学生展示自我，其他同学观摩，欣赏。

分层次练习三步上篮图（八）：

个人才艺展示图（九）：

放

松

恢

复

1.伸展放松操

2.小结

①学生自评

②教师小结本课

3.宣布下节课任务

4.回收器材

5.宣布下课 1.教师组织学生做放松操。

2.学生小组评价之后，教师对本节课进行前面小结。

3.总结提示，布置下节课任务。

1.认真做操，尽量做到彻底放松。

2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。

3.认真听教师安排下节课内容及任务。 放松图（十）：

小组自评图（十一）：

教师小结图（十二）：

教

学

反

思 本课讲的是“三步上篮”其实只有两步而已，采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运动能力的培养。将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，根据学生的个体差异，循序渐进的进行练习，充分发挥学生的主体性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力和团体合作能力，使学生在宽松和谐的教学氛围中学习，真正的学会本课内容，从而体验成功的喜悦。