培养幼儿观察能力教学初探

观察是人类人是世界的重要途径，幼儿超市教学中的观察活动是教师有目的，有计划地组织和启发幼儿运用多种感官去感知客观世界的事务.使之获得的具体的印象.并逐步形成概念的一种有效的方法。

要取得良好的观察效果：

一、要做好观察前的准备工作

（一）确定观察的内容。提出确切的观察要求，拟定观察计划。确定观察内容，教师要在钻研教材的基础上，根据本班的实际情况确定观察内容.提出确切的要求，一般以以下的几方面来提：使幼儿获得货巩固那些相应的词，帮助幼儿形成怎样的态度以及通过本内容的观察着重发展哪些方面的能力。

（二）熟悉观察计划，掌握有关知识和技能。可以阅读有关书籍.资料或是向有关专家.行家请教，从而保证真确的引导幼儿观察。

（三）创设观察条件

1.提供观察对象

为了丰富幼儿的感性知识，给幼儿观察的对象应以实物为主，所选实物为主，所选实物要有这类实物的典型特征，如：观察公鸡，必须选羽毛丰满.毛色鲜艳，鸡冠，尾羽明显。体态健壮的公鸡。

2.选择观察对象的数量

一般以观察对象的大小与观察的要求而定，在需要触觉.嗅觉.味觉参加的情况下，应该准备更多的材料分发给每个幼儿或者小组。

3.确定观察的地点，布置观察环境，根据观察对象的特点，决定观察的地点。应该尽可能让幼儿在现状或自然条件下进行观察，如让幼儿认识树木，就要在室外院子进行。

二、观察过程中的引导

（一）明确观察任务，引起观察兴趣，应到幼儿自始至终有目的的观察。观察是有目的的知觉，让幼儿观察随意性.持续性较差，观察时常常会被观察对象的非本质的部分所吸引而离开了观察主题。教师要只对这一特点，培养观察的随意性与持续性

（二）指导幼儿观察。通过语言指导幼儿观察。当观察的对象出现在幼儿面前时，幼儿要根据教师的提问去观察事物，因此教师的提问适应到幼儿观察的向导。所提提问要具体.明确.简短，富有启发性，能激发幼儿积极思维。比如：在青草复苏.大地回春的季节里，教师可以向幼儿提出这样的问题：小朋友们，春天到了，看看我们的小菜园里有什么变化？这个问题引起极大的反响，他们忙碌的去看.去回忆去找答案。他们都想有所发现，都乐意把所看到的一切告诉大家。观察中的启发问题不要求幼儿立即回答，而是让幼儿带着问题去观察.去思考.去寻找答案。

三、组织幼儿做观察记录

在幼儿对丰富多彩的社会与自然进行观察，获得大量感性认识的基础上，教师应组织幼儿做观察记录，获得大量感性知识的基础上，教师应组织幼儿做观察记录，记下他们的感受.体验.发现与认识。这是培养幼儿仍是世界兴趣与提高观察力的一个有效的方法。