如何有效地促进学生参与体育锻炼

摘 要：中学体育是学校素质教育的重要组成部分，体育教育不仅可以提高学生的身体素质，而且对学生心理素质和品质也同样具有重要作用，应该怎样在初中体育教学中有效促进体育课堂上的教学质量成为了众多体育教育者深入思考的问题。但是，从现阶段的初中体育教学情况来看，存在许多问题，例如在初中教学中学生参与体育锻炼的积极性不高，使得初中体育教学质量持续低下。本文主要对初中体育教学中学生参与体育锻炼积极性不高的原因进行分析，并找出相应的措施。

关键词：初中体育；教学；促进；体育锻炼

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-033-01

随着素质教育的不断深入发展，体育中考已实施发展了十几年，体育教师在体育中考的重压下，在日常体育教学中只将体育中考项目作为全部教学内容，要求学生硬练，执着于体育中考满分率，经过初中三年的体育课之后，学生只获得了相对满意的中考体育分数之外，压根无法感受到体育课带来的乐趣，同时也违背了素质中对体育课设置的主旨。因此，在新课程改革的和体育中考体制同存的今天，初中体育老师需要通过丰富教学内容和教学策略，培养学生在保障中考体育分数的前提下促进学生参与体育锻炼，从而提高学生的身体和心理素质，提高初中教学质量。

一、初中体育教学中学生参与体育锻炼积极性不高的原因分析

我国社会经济的迅猛发展，社会对初中体育教学的要求不断提高。近年来，新课改的不断深入实施，使得我国初中体育教学的收获逐渐增加，改变了以往让学生学会体育技能的初中体育教学的教学目标，帮助学生转变自身的体育观念，主动的参与体育锻炼成为了初中体育教学的最终目标。经过初中体育教学的改进，培养学生有效地促进体育锻炼成为了全体体育教育者的思考问题。那么，是什么原因导致学生参与体育锻炼的积极性不高呢？以下是主要原因：

1、体育教学模式枯燥无味。由于受到初中体育教学的传统教学观念的影响，大部分初中学校的体育教学活动相对单一，使得初中体育教学模式枯燥无味，提不起学生参与体育锻炼的兴趣。部分学校存在体育设施不全的现象，体育场所缺乏，体育教学经费不足，无法保证初中丰富的体育教学活动，同时，受到我国素质应试考试的限制，众多初中老师和家长都把学生的学习目标定在升学上，忽视了学生对身体素质和心理素质的体育锻炼上，学校甚至会出现为了保证升学率，过度重视文化课学习，将体育课拿来上文化课，因此，使得初中学生得不到体育锻炼的机会。

2、体育教学手段较为落后。体育锻炼是身体机能通过一些动作行为训练来提升自身身体素质，但是当前初中体育教学中，许多老师依然只是运用课堂讲学、学生听讲的形式进行教学，这样灌输式的教学手段不利于学生的学习，影响着学生在课堂的主体地位，学生的学习兴趣往往受到制约。课堂上老师通过一些体育锻炼任务，学生机械性的完成动作，制约着学生的个性特征发展。另一方面，有一部分老师严苛的依照体育教材进行教学，使得学生的体育积极性低下，学生参与体育锻炼的欲望不高。

3、体育教学评价形式落后。体育作为初中素质教育不可分割的一部分，体育教学形式严重的影响着学生学习积极性。但是，目前，我国初中体育教学评价形式并没有形成完整系统化体系，相对单一、不客观。在初中体育教学中对学生的体育测试成绩时，缺乏对学生的整体体育学习能力评价，初中体育老师的个性化因素的忽视，直接影响了教学评价的公正性。初中体育教师往往只按照自己的想法安排学生的体育锻炼项目，没有综合考虑到学生的个性特征，导致学生的体育锻炼积极性逐渐下降，参与度不高，那么，在初中体育教学中学生参与体育锻炼的积极性不高。

二、初中体育教学中有效促进学生参与体育锻炼的方法

1、对学生进行目的性教育。体育教学对学生的身体健康具有重要作用，初中生正处于长身体的关键时期，这个时期参与适当的体育锻炼有助于学生的身心健康。毫无疑问，进行体育教学不仅对学生的身体具有重要作用，而且还可以提升学生的毅力，有利于学生形成坚韧的性格。但是很多初中生没有意识到健康的重要性，严重缺乏体育锻炼，甚至部分学生产生抵制体育锻炼，那么这个时候，体育老师应该根据学生的不同特征，对学生进行目的性教育，多方面加以教育开导，通过体育课的锻炼，培养学生参与体育锻炼的积极性。

2、教师要提高认识，转变思想。老师是教学过程中的主要指导者，老师的教学认识直接影响教学课堂的质量。当前，有些体育老师对体育教学和体育中考的认识不高，认为只要学生在体育中考获得好的成绩就算完成任务了，所以，体育老师在课堂上只对中考项目进行训练，使得学生也形成只关心体育中考成绩，体会不到参与体育锻炼的乐趣。因此，要向在初中体育教学中有效的培养学生参与体育锻炼的积极性，体育老师需要提高认识，转变思想，才能帮助提升学生参与体育锻炼的兴趣。

3、增强体育教学的趣味性，培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师，要想在初中体育教学中有效地促进学生参与体育锻炼，可以通过培养学生参与体育锻炼的兴趣来实现。在初中体育教学中，老师可以通过多种方式来提高体育课堂的趣味性，让同学体验到进行体育锻炼的魅力，激发学生对体育锻炼的兴趣，让学生对体育锻炼产生浓厚的兴趣。

结束语：通过上文的分析，体育作为素质教育的重要组成部分，体育教学的主要目的是为了促进学生身体素质和心理素质的发挥，培养学生拥有活泼、开朗、坚韧毅力等性格，所以，必须在初中体育教学中积极的促进学生参与体育锻炼。在体育教学过程中，老师要对学生进行目的性教育、教师要提高认识转变思想、增强体育教学的趣味性等措施，以此来有效的促进学生参与体育锻炼。通过在初中体育教学中有效的促进学生参与体育锻炼，使学生产生积极体育锻炼的习惯，从而提高初中体育教学的质量。

参考文献：

[1] 黄锦龙.谈如何在初中体育教学中有效地促进学生参与体育锻炼[J].求知导刊，2015，21：34.

[2] 季飞进.浅谈如何在初中体育教学中有效地促进学生参与体育锻炼[J].当代体育科技，2013，03：43+45.