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编者按：戴维·特平（David Turpin），加拿大维多利亚大学第六任校长、加拿大高校国际关系协会咨询委员会主席、加拿大世界大学服务中心董事会副主席，1980年毕业于加拿大英属哥伦比亚大学，获得植物学与海洋学博士学位，曾任加拿大皇后大学副校长、艺术与科学院院长。自2000年起，特平博士任维多利亚大学校长13年。13年间，他带领学校制定了长期战略发展规划，提出了将学校建设成为集中全球优秀学生和教职人员的研究型大学的目标。2013年5月16日，本刊编辑部在特平教授访华期间对他进行了专访。

一、维多利亚大学

是一所年轻的国际化研究型大学

《世界教育信息》：今年是维多利亚大学成立50周年，作为一所年轻的大学，维多利亚大学有何独特之处？

杜文彬：维多利亚大学的最主要特色有两个方面。首先，我们是一所国际化的大学。与加拿大西部的其他大学相比，我们的大部分学生来自维多利亚省外或者其他国家。我们还与世界各国的高校建立了密切的合作关系，特别是和中国建立了很好的合作关系，比如和华东师范大学的合作。值得一提的是，我们是第一所和中国高校建立合作伙伴关系的加拿大大学，和华东师范大学正式建立合作关系，已经是30年前的事了。这种合作关系还在继续发展中，几天前，我们去上海和华东师范大学签署了商学院的“2+2”本科双学位合作协议，双方还在商讨和寻找更多双学位项目及其他潜在的合作机会。

其次，在研究活动方面，在过去10年中，我们的科研投入一直在增长。2011-2012年，学校的科研经费达到上亿加元，在全世界面临的最紧迫问题如气候变化、健康等领域的研究以及基础科研方面作出了卓越的贡献。去年，维多利亚大学连续第十年被加拿大研究信息资源公司（Re$earch Infosource）评为“加拿大年度科研高校”。

在过去的50年中，我校逐渐开设了覆盖人文和自然科学领域的各门学科和多个专业，成立了十余个学院，形成了一支专业化的教师队伍。我认为最让我们自豪的是我校一直排名于世界大学前200名之内。《泰晤士高等教育》最近公布了建校时间50年以内的年轻大学排名，我校位于加拿大第一、北美第二。对此，我们感到非常开心和骄傲。因为我们取得如此的成就不是靠运气，而是由于我们专注于教学质量。

二、维多利亚大学将重点推进与中国的

全方位交流合作

《世界教育信息》：我们知道您刚刚结束在香港、上海和北京的访问，请您谈谈这次的中国之行有哪些收获？

杜文彬：我们访问中国主要有以下几件事：加强与学术合作伙伴、捐赠者的联系，特别要加强和中国政府及各部门的沟通，比如和国家留学基金管理委员会的沟通。除此之外，我们还与加拿大驻华使领馆进行了交流。

在香港，我们举行了庆祝维多利亚大学成立50周年的晚宴，并在晚宴上获得了数目可观的捐助。这些捐助将用于支持一个新项目的开展，旨在支持中国公共部门的人才培养。在上海，我们访问了华东师范大学，讨论了双学位合作的相关事项及其他项目计划，包括管理人员的交流计划，这些计划能够促进我们相互学习。在北京，我们会见了将于今年秋季来加拿大上学的新生，包括本科生和研究生。昨晚，我们与加拿大驻华大使探讨了海洋科学项目。我们这次中国之行做了很多事情，涉及很多方面，不仅和中国高校建立了合作伙伴关系，还见到了我们的校友和未来的学生。

此次中国之行最重要的任务是加强维多利亚大学与中国大学的学术合作关系，建立双学位项目、学生交流项目以及科研合作项目，比如我们正在推进的海洋科学项目。在不久的将来，中国的高校和科研机构将在这些领域与我们建立合作关系。

《世界教育信息》：众所周知，维多利亚大学已经与众多中国“211”“985”高校建立了合作伙伴关系。请您谈谈这些合作的模式和成果。

杜文彬：正如我所说，我们与中国大学建立联系已经有30年的时间，从那时起，我们与超过30所的中国大学建立了合作关系，其中包括香港特区和台湾地区的大学。这些合作关系不仅包括学生的交流项目，还包括学校间教学和科研机构的合作，例如双学位项目。对于维多利亚大学和中方合作学校而言，这些合作非常重要，学生可以在中国的大学和维多利亚大学就读，并获得两所大学授予的学位。作为维多利亚大学的校长，我最大的愿望就是与中国的大学建立更多的学术合作项目，实现工作人员和学生的长期双向交流，这对双方国家和学生的发展都是极其重要的。

举个例子，在苏州，我们的商学院与苏州大学实施了“3+2”双学位合作项目，即学生前三年在苏州大学接受教育，后两年到维多利亚大学学习。到目前为止，该项目吸引了100多名中国学生参与，可见非常受欢迎。

《世界教育信息》：您对未来与中国高校的合作有何期望？

杜文彬：我们为海洋和气候领域的研究付出了很多努力，我们的海洋科研项目遥遥领先，是世界上最大的海洋科研项目之一。由我校建立的非营利机构加拿大海洋网络（Ocean Networks Canada） 管理的海洋网络观测站极大推动了海洋研究的开展，世界上其他一些国家正在模仿我们建立观测站，而我们也想把这一模式带到中国来。

就气候研究而言，联合国政府间气候变化专门委员会与美国前副总统戈尔于2007年分享了诺贝尔和平奖。气候变化专门委员会中有7名成员来自维多利亚大学，人数远超其他加拿大高校。在清洁能源领域，我校的清洁能源研究组是世界上最专业的团队之一。在该小组的带领下，12所中国大学和12所加拿大大学一同发起了“中国-加拿大清洁能源研讨年会”，将两国最优秀的研究人员集中在一起讨论可持续的清洁能源问题。几周前，我们举行了第四届中国-加拿大清洁能源研讨会。我们还计划与中国国家留学基金管理委员会合作，为学生争取更多的资金，支持加中两国进行合作研究和交流。我们还可能与中国高校合作的另一个领域是公众健康，我们在这个领域中投入了大量的精力和资源。我们学校还拥有加拿大最好的法律系。就像我之前提到的，用我们的专业知识，发展早期领导力项目，支持中国和加拿大的人才培养，这就是我们正在做的一些事情。能做成这些事情，最重要的就是当我们决定做某事时，一定要有做好的决心。

三、学生和学者流动是推动中国高校发展、提升国际化水平的重要因素

《世界教育信息》：正如您所说，维多利亚大学与中方机构有密切的合作，为此您也做出了很多努力。基于您在中国的经历和对中国高校的了解，您对中国高等教育发展有何看法和建议？

杜文彬：作为维多利亚大学的校长，我多次来到中国，与中国高校和中国学生进行交流，切身体会了中国高校的发展。我认为，中国高等教育在过去的50年中取得了非凡的成就，不仅建立了庞大的学科系统，高等教育规模还得到了很大的发展。我认为中国为培养有助于高等教育发展的人才投入了大量的资源，比如在国家留学基金管理委员会的支持下，为一些博士生和学者提供资金支持，帮助其到国外进行交流。参与交流的人员因而有机会去世界上最好的大学就读或进行研究。他们学成归国后，对中国大学教职员工素质的提高和研究能力的加强起到了很好的促进作用。这一做法非常好，加拿大及世界其他国家都应该关注到这个现象，借鉴这一做法。

我认为，学生和学者的流动是持续推动中国高校发展和教育国际化的一大因素。因此，像国家留学基金管理委员会这样的机构应扩大资助范围，特别是本科生双学位项目资助力度，使更多的本科学生可以得到去海外留学的机会，在与中国大学保持联系的同时去国外大学学习。

《世界教育信息》：您对上海纽约大学的办学模式有何看法？

杜文彬：我觉得这种办学模式让高校间的合作更加密切，与以往成立独立海外校区的做法不一样，学校间有更多的合作和交流，学生不必出国，对于他们来说也更加轻松。

四、大学近20年来的发展

首先体现在其开放性和参与性上

《世界教育信息》：在您担任维多利亚大学校长的13年期间，您观察到的世界高等教育有何发展和变化？

杜文彬：在这十几年间，我所了解的维多利亚大学已经从相对孤立的大学、学术的城堡，成为与当地的、全国的和国际的社会有深入而广泛联系的大学。我刚到学校时，人们都在讨论是否应该和产业界和私营部门建立联系，而今天，这些正是我们所做的，通过与产业界的合作，为建立一个在文化和经济上都很繁荣的社会贡献力量。而这也是过去20年来，全球的大学都在发生的变化。国际化也是变化中的一个方面。我们现在和当地政府、非政府组织、产业界有密切的合作，但20年前我们没有这些联系。这是大学对更广泛的社会的一种开放和参与。

《世界教育信息》：目前，大规模网络公开课程（MOOCs）正在向全球蔓延，各国的参与者不断加入到这一大趋势中，各种语言课程也不断涌现，这一现象对维多利亚大学意味着什么？

杜文彬：事实上，MOOCs是大学开放性的体现之一。维多利亚大学很多年前就推出了在线课程，这些课程吸引了很多学生和教师的参与。这些年学校信息化的发展让学生们不仅在校内还可以在校外进行在线课程的学习。大规模网络公开课程确实改变了我们一些课程的教学方式，学生们通过网络学习获得知识，在课堂上更多地对在网络上获得的知识进行讨论。我们将很好地利用这些网络课程，来提高学生在学校获得的教育的质量。

《世界教育信息》：作为加拿大高校国际关系协会咨询委员会主席，您对中国和加拿大大学未来的国际化发展趋势有何看法？

杜文彬：从加拿大和全世界来看，人们对高校国际交流的重要性的认识越来越深刻。加拿大的很多大学都加大了对国际交流项目的投入，而维多利亚大学是这一趋势的领跑者，我校投入了很多的资源和巨大的精力去建立这些联系。从我的角度来看，学校国际化进程中最重要的事情是我们必须保证课程的高质量。不能让国外的学生来到维多利亚却接受不到高质量的教育，我们要确保国际合作交流建立在提供高质量教学的基础上。

在研究方面，我认为学校的研究人员要时刻意识到自己的研究处于全球化的背景下，研究合作可能会在全球开展。中国、日本、南非、德国、英国，来自这些国家的学者可以一起协作。我认为，对于维多利亚大学的研究人员而言，国际合作和交流并不难，我们要做的就是为他们创造这种机会，帮助他们实现国际的研究合作。加拿大面临的一大挑战是，我们没有全国性的联邦教育部，每个省都有自己的教育行政机构。因此，加拿大想要制订全国性的国际教育规划十分困难。

五、维多利亚大学致力于

持续提升对国际学生的吸引力

《世界教育信息》：您对维多利亚大学的前景是如何看待的？在您看来，维多利亚大学面临的最大的挑战是什么，应该采取什么措施迎接这一挑战？

杜文彬：维多利亚大学未来的计划是保持作为留学目的地学校的吸引力。因此，国际化在学校的发展战略中具有非常重要的地位。我校未来国际交流的重点仍是学生交流、学术合作项目和双学位项目。我们启动了“路径计划”（Pathway Program），来自世界各地的学生都可以到维多利亚大学接受英语语言培训，同时修读专业课程，获得学分。此外，我们将派遣更多的教职员工赴国外进行交流、开展合作研究、讲学等。我校的教职员工交流项目、与国外的高校建立的学术合作研究项目会将中国、加拿大和世界其他国家的大学更密切地联系起来。

我认为，目前学校面临的最大挑战是资金问题。这几年我们比较艰难，如何在经济衰退、政府投入减少、资金紧缺的情况下，保证教学项目的质量和继续支持学术研究是必须要应对的最大难题。

《世界教育信息》：如果您还将在维多利亚大学担任10年的校长，那么，您对其未来发有何憧憬？

杜文彬：目前，维多利亚大学已经是全球排名靠前的优秀大学，受到世界各国学生的广泛认可；十年后，维多利亚大学将吸引更多来自全球的学生，教学质量将更高，学习环境也将更好，将为学生提供更多与社会深入接触的机会，科学研究也将得到持续发展。

《世界教育信息》：您认为一名优秀的大学校长需要具备哪些品质？

杜文彬：一名好的校长最重要的品质就是重视优秀人才，与优秀的人才一同工作，帮助他们成就事业，实现他们的目标，共同为大学制定发展目标并尽力去实现。如果说我能有所成就的话，那么这就是原因。

（在本文刊发前，我们获悉杜文彬已于2013年6月30日卸任维多利亚大学校长。）