课后反思之我见

“学而不思则罔，思而不学则殆”孔子的这句名言在如今的课改课堂仍然发挥着它的积极作用，教育教学无论如何变化，反思教与学便是其中一个必不可少的环节，对于老师和学生来说都有积极的意义，在教学中，我们师生都比较重视课前教与学的准备工作，却往往忽视了教与学后的反思和总结工作；如果师生能及时总结和反思课堂上的得与失，那就是找到了解决课堂革新的瓶颈，下面我就从学生和老师两个方面谈谈我对课后反思肤浅的认识：

一、学生方面反思的的意义

1.有助于学生不断总结自己的学习方法

对于学生来说，如果做一个有心人，每节课、每天都对自己的学习做一个小结和反思，从中找到自己在课堂中的‘得’与‘失’以及受到的启发，那么他必将有一套自己的独特的学习方法，如是坚持下去，他必将成为学习上的佼佼者。

2.有助于提高学生的学习效率

经常总结和反思，必然会在学习中找到一定的途径和规律，如记忆英语单词采用联想法，可以提高记忆单词的速度；理科公式定律的归类学习等等，这样的学习会省时高效，达到事半功倍的效果，何乐而不为呢!

3.有助于激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯

长时间的总结和反思，在学习上投入的越多，钻研的越深，就会有收获，有了收获就会越有兴趣，当然在这一方面还需要老师的引导和帮助，不断的鼓励，激发，学生的兴趣会越来越浓，良好的学习习惯也就逐渐养成了。

4.有助于培养学生学习的灵感

不断反思和总结，在学习过程中，就会有新的想法和感受，在这些想法和感受中随时可能会冒出一些奇怪的思绪和新奇的想法，这就是思考中的灵感，只要扑捉住这些灵感，就会有新的创造，也会进一步开发智力，学习上便会越来越精彩，人生的风景线也就会越来越亮丽。

5.有助于培养学生的创新思想

在学习中，要总结，要反思，就需要钻研，钻研到一定程度，就会有成果，在这一过程中，整个思想的过程中必然会有新的想法，会有规律的发现，会有捷径的出现，这就是创新，达到这一程度，学生的学习那肯定就会百尺竿头，更进一步了。

二、教学中教师反思的意义

1.适用的反思形式对于教师改进自己的教学有着极其重要的意义。我们大部分老师的反思都是写在课时教案的后面，也有写在反思笔记上的等等，但我认为都不适用，下面我就举几个适用的反思形式(1)贴纸条形式。一节课或几节课上完之后，可能会出现部分问题或重难点没有点拨上的现象，于是就利用课余时间用纸条的形式补写出来，粘贴在教案或课本上；有时在备课中没有备全面，而在课堂上学生提了出来，或是在点拨过程你有了新的想法或灵感或更新的理解，于是就赶紧记录下来写在纸条上粘贴在教案或课本上；有时一课导学完成后，你还了有新的想法、体会、认识、看法等，就可以用纸条写下大体框架，夹在课本中，利用闲暇时间查找相关资料后，就可以写成一篇小论文，也以此来提高自己的教研能力。(2)采用在教案或课本上用红色笔作批注的方式。备课或讲课过程中，如果有新的理解、体会、感悟就及时将它记录在教案或课本上，以便在辅导中给学生予以解释和强调，增强学生的理解力，长时间的坚持，相信自己的备课能力和教学能力将会有一个极大的提升。(3)和学生、老师交流。课余及时主动地找学生或老师和他们交流，听取他们的意见和建议，这种反思会直接对课堂导学存在的问题能一针见血的指出来，对科任老师来说，改进自己的教学艺术或备课艺术都有极大的作用。当然，反思的形式多种多样，仁者见仁，智者见智，只要我们不断地坚持下去，会有一天我们将会得到丰硕的成果的。

2.课后反思有助于教师及时调整教学中的重难点，不断完善课堂流程。有时课堂中，学生的发问或质疑，如果老师的经验不足，就会导致课堂教学中重难点的偏失，一节课重点或难点就凸显不出来，经过反思就可及时作出调整，有利于老师在下节课中及时做好教学设计、调整好教学思路和重难点，不断完善自己的教学流程。

3.课后反思有助于教师在教学技巧、教学方法方面的总结和积累。长期的教学反思会使老师在教学技巧和方法上有了一定量的沉淀和积累，这对于提高教者的教学艺术有着积极的作用。

4.课后反思有助于教师在学法指导上的进一步提高，使‘死’教变得‘灵活’，彻底提高教学效率。“师者传道授业解惑也”，虽然如此，教师除教给学生知识外，更重要的是要教给学生学习的方法，使学生会学习，这才是教学的根本目的，学生会学了，有了较好的学习方法，那么教学效率也就提高了。

5.课后反思有助于教师不断创新，提高创新能力。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在教学中通过经常反思，可以提高教学方面的创新能力。教师的教学中时常迸发出创新火花，如果及时将这些火花记录下来，那么我们的教学也就有了新的成果，何愁我们的创新能力提不高呢?

综上所述，在课改实施中，我们应加强“课后反思”，在反思中能发现教学中存在的问题，在反思中能审视自我，在反思中能促进自我专业成长，更重要的是通过反思能调整后续教学，进一步提升驾于课堂的能力，使师生真正得到共同发展。