区教育学会的工作总结

在过去的半年年里，在*市教育学会、*区教育局的具体指导下，在*区民政局的监督管理和大力支持下，*区教育学会全体成员和全区广大教师时刻铭记学会宗旨，坚持教育的社会主义方向，坚持理论联系实际，坚持为全区教育改革和发展服务，积极开展群众性的教育科研、教改实验和学术交流活动，努力探索适应我区经济、社会发展的教育理论并付诸实践，为我区教育教学改革和发展作出了积极努力，取得了较好的成绩并得到了省、市教育学会和全区教师的充分肯定。为了在以后的工作中进一步总结经验，开展好学会工作，现将区第二届教育学会20*年开展的主要工作进行简要总结如下：

一、认真贯彻党的教育方针，坚持正确的政治方向和学术导向

区教育学会作为我区教育界的学术性群众团体，自成立以来，始终坚持四项基本原则，以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，团结全区教育工作者积极学习，宣传党的方针政策，落实《教师法》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等有关文件精神，认真研讨我区教育改革与发展过程中的实际问题。区教育学会下属各专业研究会，结合各自的特点，认真组织专题学习、专题讨论，统一思想，提高认识，与时俱进，开拓创新，在学习过程中积极开展教育和教学科研活动，深化课程改革与教改实践，做到了思想和行为的统一，保障了各项工作的顺利进行。

二、开展形式多样的教学研究活动，为提高全区教育教学质量做贡献

1、新课改顺利进行，推进了素质教育进程

区教育学会积极配合上级相关部门，紧紧围绕*区教育局倡导的“五个一”要求，在树立新的教学理念，建立新的教学模式，探寻新的课改途径、方法，研究评价方案、措施等方面积极探索，大胆实践，使实验工作得以有序、有效地进行，为深入推进课改实验工作奠定了良好的基础。

2、开展各类培训活动，提高教师业务水平

（1）积极开展教材、教法培训

区教育学会各专委会除统一安排时段集中学科培训外，还根据自身特点另行安排培训，特别是教材变化大的学科，针对教材的要求、教材特点、教学方法和教学手段的应用进行培训。中小学组织教材教法培训50多次，参培教师5400人次，保证了全区中小学教师正确使用新教材，灵活运用新教法，不断提高教学水平，有力推进了课改的实施。

（2）新教师培训

新教师的培训采取集中培训的方式，培训内容包括大纲、教材、教法、学法以及教学管理过程等，培训结束后必须参加考试，成绩提供给人事部门，作为晋级考评的依据。新教师上岗后，还将对他们的实际教学作指导，并要求新教师将教学状况及时反馈给教研员。组织培训40次，培训新教师200余人。

（3）骨干教师培训

区教育学会为加强学科管理，以培养特级教师、学科带头人为龙头，积极开展骨干教师培训活动。中小学各学科组织骨干教师培训54次，培训骨干教师984人，培训内容涉及教育理论、教育教学实践研究、专业知识和技能、教育科研、大纲教材等，在此基础上，建立健全了骨干教师业务档案，建立了青年骨干教师培养和使用机制。

3、深入基层，教学视导

区教育学会各专委会在教学视导中，把视导的重点放在乡镇中小学、基点校、村小和城区教学力量薄弱的学校。视导过程中，会员们深入课堂，认真了解情况，发现问题、指出问题，及时与授课教师和学校领导交换意见，组织学科教师讨论，共同寻找课堂教学的有效方法，受到基层学校领导和广大教师的欢迎。累计集体视导54次，听课、评课630节。区教育学会直接组织参与了中小学11个片区教研联开展的多项研修活动，使镇乡教学研究活动有了较大的发展。

三、开展学术交流、社会活动，宣传*教育

1、区教育学会于20*年11月5—6日组织了特色学校工程建设启动大会并进行了首次专家讲座。报告会由区教育局刘祖俊副局长主持。会上，成都市少儿艺术学校刁荣祥校长作了题为《灵动校园，艺文融合》——特色办学策略初探的专题报告。刁校长根据自身亲历的教学和管理对本校“灵动校园，艺文融合”的办学理念从理论和实践两个层面进行了详细地阐述，对实现“教师有特技，学生有特长，学校有特色”的创建目标提出了很好的建议。下午，四川师范大学教育科学院刘世民教授作了题为《学校特色发展的理论与实践》的专题报告。刘教授从“学校特色”界定与解释、学校特色发展的理论基础、学校管理的维度分析、学校发展的路径与策略、创建特色学校的偏差五个方面进行了精辟的阐述。报告完毕，省教育学会教育研究中心王世弟主任对报告进行了高度评价和精彩的点评。

2、区教育学会立足于本区，采取请进来，走出去的方法，全方位、多层次、多形式的开展学术交流活动。为了培养引领中小学教育改革发展的教育家型校长，努力造就实施素质教育的带头人，教科室积极配合四川省教育学会教育管理专业委员会和*市*区教育局于20*年11月21—22日在*区南岸的市委党校江南会堂联合举办了“教育家型校长高级论坛”，来自全省十多个地区的五百多名教育行政管理人员和学校校长参加了此次高级论坛。在此次高级论坛上，成都四中校长王明宪作了《理智办学和静心办学》的专题报告；川师大教授李江源作了《中国教育改革的反思》的专题报告；川师大教授张玉堂作了《教育家的内涵与外延》的专题报告；川师大教授张皓作了《压力和情绪管理》的专题报告；区教育局局长黄耀学作了《区域教育科研与教育效益提升》的专题报告；四川省社科院教授查有良作了《学校办学思想研究》的专题报告；同时到会的部分代表也作了专题交流和发言，针对如何成为教育家型校长发表了自己的意见和见解，并对工作中存在的问题与困惑与专家进行了面对面的交流，通过两天的学习，论坛获得了圆满的成功，

四、深入教育科学研究，促进全区教育教学改革

1、教育学会十分重视教育科研工作，各专委会积极投身教育教学科学研究中，努力探索适合我区教育教学规律的教学理论和教学方法。于20*年6月组织和推荐部分中、小学、幼儿园的优秀科研论文和课题成果参加了*市社科联组织的第六次优秀科研论文评比活动和*市教育局组织的第二次优秀教育科研论文评比活动和*市教育局组织的第二届教育科研先进集体和个人评比活动并获得了优异成绩，区师培中心等9个学校被评为市级第二届教育科研先进集体，区师培中心唐元毅等9人被评为市级第二届教育科研先进个人，区师培中心刘川等12人分别获得市教育局组织的第二次优秀教育科研论文评比活动一、二、三等奖。

2、教育学会于20*年11月14日下午配合区教育局召开了*区20*年教育科研工作总结会暨科研课题成果推广会，全区80多所中、小学、幼儿园的校（园）长和分管教育科研的副校（园）长、共120人参加了此次会议。区教育局在会上对被评为第二届*市科研先进集体和先进个人的名单并进行了表彰和奖励，同时对女学街小学、金坪初中、鲁家园幼儿园等6个学校的科研课题主研人员颁发了结题工作补助，中山街小学学校校长黄靖在大会上进行了经验交流，女学街小学副校长廖琼等3所学校领导在会上就市级获奖科研课题的成果推广进行了介绍和说明。

3、教育学会与师培中心于20*年12月19日上午在宜八中躬行楼五楼会议室举行了市级科研课题《城乡初中联动发展研究》结题观摩暨成果推广会，市九县师培中心代表和区各中小学、幼儿园校（园）长、学校教科室主任共150多人参加了此次结题观摩暨成果推广会，川师大教授刘世民主持结题仪式并作了精彩的点评，使到会的领导和教师受益匪浅。

4、教育学会积极配合师培中心按照教育科研工作计划，协助市教科所完成了省、市级科研课题的推荐和申报工作。今年组织推荐了女学街学校、宗场中心校、青年街幼儿园等4所学校省级科研课题申报工作和人民路学校、教工幼儿园等2所学校市级科研课题申报工作，今年12月经四川省教科所批准女学街学校、中山街小学两所学校的科研课题被确定为省级教育科研课题，宗场中心校、人民路学校、教工幼儿园等4所学校的科研课题被确定为市级科研课题。

五、加强自身建设，完善学会制度，保障学会健康发展

1、加强领导，优化理事结构。各专业研究会领导均能按学会章程规定的条例落实各项工作，并按学会章程开展工作。同时，为适应教育学会发展的需要，常务理事会先后召开两次会议，对学会的整体发展、专委会的功能作用、理事成员构成等问题进行了认真的讨论，调整了理事会成员，把一些在学科领域起到引领作用的会员充实到了理事会。从而保证了理事会的先进性、代表性和号召力。

2、为了认真推进基础教育新课程改革，全面实施素质教育，进一步搞好对基层学校的教育、教学指导工作；同时准确、全面地反映我区各层次、各学校的教育、教学工作动态，在今年10月出版发行了综合刊物《*教育》第五刊，于*年12月组织出版了《*教育》第六刊。

3、经国家教育部中国教师奖励基金会组织教育部基础教育司、教育部人事司、教育部政策法规司组成的专家委员会审核，我区中山街小学校长黄靖、女学街小学副校长廖琼、青年街幼儿园副园长李敏三位同志因学校开展教育科研成绩突出经学校民主推荐、区教育局审核上报在20*年11月被教育部中国教师奖励基金会评为“全国教育科研先进教师”。

六、存在问题与不足：

*区第二届教育学会在20*年以服务教育实践、服务教育改革为己任，充分利用自身人才荟萃、知识密集的优势，积极开展教学研究、教育科研和社会公益活动，起到了党和政府联系教师的桥梁和纽带作用，成为了教育行政部门的参谋和助手。在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到在过去的工作中也存在许多不足。

1、学会活动总体显得形式比较单一，特色不强。

2、学会部分分会开展活动较少，个别分会几乎未开展活动。

3、学会与市级教育学会相关工作需要进一步联系和协调。

4、少数学会负责人或学校领导对学会工作不重视、不支持，未起到学会应有的作用。

在以后的工作中，我们将认真改进工作中存在的问题，进一步开拓进取、取长补短，开展好学会的相关工作。我们相信，在上级部门的正确领导下，在广大会员的共同努力下，*区教育学会一定能为*教育作出更大的贡献。