社会主义新农村建设中的家庭教育

内容摘要：家庭教育是整个国家教育事业的重要组成部分，是社会主义新农村建设的奠基工程，是培养高素质人才的必备条件。教育孩子成才，不仅是为了子女将来发展更好，家庭生活过得更幸福美满，而且也是为祖国的社会主义建设培养人才，为实现中华民族的伟大复兴作贡献。所以，教育孩子不是家庭个人的私事、小事，而是关系到我国社会主义建设的大事和公事。

关键字：新农村 家庭 孩子 家庭教育

新农村建设涵盖物质文明、精神文明、政治文明和生态文明等四大文明建设。在新形势下为新农村四大文明建设造就大批合格的、高素质人才，家庭有义不容辞的责任。家庭教育是整个国家教育事业的重要组成部分，是社会主义新农村建设的奠基工程。邓小平曾说过：“国家现代化的基础在人才，人才的基础在教育，教育的基础在家庭。”

一、良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件

教育孩子成才，不仅是为了子女将来发展更好，家庭生活过得更幸福美满，而且也是为祖国的社会主义建设培养人才，为实现中华民族的伟大复兴作贡献。所以，我们教育孩子不是家庭个人的私事、小事，而是关系到我国社会主义建设的大事和公事。只有站在这个高度来认识家庭教育，才有可能科学地处理好家长教子与本职工作的关系，才能恰当地安排好家庭生活的各个方面，才能民主平等地对待孩子，认真耐心细致地做好家庭教育工作。

鲁迅先生早在1916年的《随感录二十五》中，就提出了兴办“父范学堂”的主张，他呼吁所有做父母的都要成为造就“新人”的父母，担当起国家、民族赋予每个家长的神圣使命，不做那种只会生养不会教育孩子的人。

人是一次性“产品”，不能“回炉”重铸，因此，事前必须做好各方面准备，尽量避免和减少缺憾；已经产生的缺憾，事后要千方百计加以弥补。因此，为人父母者永远有做不完的事。

现在人们越来越认识到，个人子女的质量紧紧联系着国家的前途和命运，关系到国家是否后继有人的大问题。因为惟有培育高品质的后代，将来才有高品质的公民；有高品质的公民，社会与国家才会长治久安、兴旺发达。教育后代是一个非常复杂和漫长的过程，其奠基工程是家庭教育，责任主要在家长。福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地说明了家长在教育子女中所起到的重要作用。要实现我国在21世纪中叶达到中等发达国家水平的目标，就要培养具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、积极的合作精神、较强的应变能力、能吃苦耐劳的全面发展的一代新人，如果没有这样一批高素质的建设者，是很难完成此大任的。高素质人才不是只靠学校教育就能奏效的，良好的家庭教育正是培养高素质人才的必备条件。

二、当前农村家庭教育中存在的问题

1 视子为私，认识偏差。不少的人，往往把生孩子和培养教育孩子看作家庭私事，这是很片面的，须知，这本来也是国家大事。家长首先要明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则，不能把孩子视为私有财产，要树立为国教子的思想，端正教育目的。为人父母者必须具有强烈的社会责任感和义务感，把教子成才真正当成社会赋予家长的一项光荣的历史使命。

2 期望过高，方法简单。这部分父母认为自己这辈子过得很辛苦，把自己年轻时没有实现的美好愿望寄托在孩子身上，期望自己的孩子将来能出人头地、光宗耀祖，于是孩子犯一点儿小错误或成绩下滑，不分析其原因，就破口大骂，甚至拳脚相加。

3 很少过问，任其自然。他们误认为“成材的树不用修枝，成才的人不用多说，”孩子无论在家里，还是在学校，到底在学习、生活中的表现如何，他们不闻不问，甚至听到别人对他们孩子的不良表现进行的反映，他们也不进行追究，或只是轻描淡写地说一下，任其自然发展。

4 重男轻女，家教失衡。在农村，封建残余思想仍然存在，认为女孩子迟早是别人的人，对其采取放任自流的态度，在平时的家庭教育中，缺乏爱心，对女孩子平时的生活、学习不怎么关心，女孩在家庭中的地位较低，从小就产生了自卑心理。

5 过于娇惯，好逸恶劳。随着计划生育政策的深入贯彻落实，农村家庭中独生子女越来越多（第一胎为男孩），加之重男轻女思想的影响，他们认为自己就只有这么一个孩子，孩子从小到大，不仅被父母视为掌上明珠，而且爷爷奶奶更是百般溺爱，从不让干一些力所能及的事，哪怕家庭再困难，孩子仍是有求必应。“穷汉养娇娇，”使孩子养成好逸恶劳的习惯。

6 包办过多，依赖成性。这部分家长让子女饭来张口、衣来伸手。许多中学生到校时什么都不带，而家长随后跟着送粮送菜，将饭票买好后交给子女才放心离去，哪怕是遇到农村抢种抢收季节也是如此。难道读中学的孩子还不能自理吗？事实上，一是家长不放心，二是子女依赖成性。

7 只管吃穿，不问学习。这种现象在农村家庭中尤为突出，这些家长也经常到校看望孩子，但从不与子女的课任教师、班主任交流，从孩子入学到毕业，孩子就读哪个班、班主任是谁、课任教师是哪些人都不知道，他们认为，父母只要管孩子吃饱穿暖就行了，至于教育孩子学习，那是学校的事情。

8 关系紧张，不善交流。这部分家长由于文化素质低，平时教育孩子时方法简单、粗暴，给子女造成逆反心理，家长与孩子关系紧张，甚至视父母为敌人。遇到问题时子女也从不主动与父母交流沟通，父母也不闻不问，最后导致子女违了法、犯了罪，父母才知道、才后悔。

9 父母外出，家教空白。由于外出务工，许许多多的家庭父母长年在外，子女长期留给老人、邻居照看，甚至无人照看，家庭教育成为一片空白。在调查中，有一位女生已经读初三了，而她的父母在她一岁多的时候就外出打工了，十几年了一次也没有回来看过她，长期由年迈的爷爷奶奶照看，她连父母是什么样子一点儿印象都没有。该生经常逃学、吸烟、喝酒、早恋。问她想不想父母，她说她这辈子最恨的人就是父母了，不知她的父母听了后该作何感想。

10 相互攀比，缺乏主见。在农村家庭中，相互攀比存在两种类型：一种情况是家长目光短浅，认为教育子女读书周期长、费用高，看到邻里的房子盖起来了，而自己家里住的仍是旧房，于是认为不如让孩子早点儿外出务工挣钱，以解决眼前利益。还有的家庭认为盖房是大事，子女读书是小事，因盖房返贫而使子女中途辍学。另一种情况是看到邻里或亲戚家某个子女上了重点高中、大学，于是也一定要子女上重点高中，将来上大学。本来出发点是好的，但没有从子女自身的学习成绩出发，到中考结束时，出高价让子女读高中，最后造成因子女学习成绩差而中途辍学，与其这样，何不让孩子上中专而学得一技之长呢？