化学化工专业物理化学考试模式

摘要：本文针对目前化学化工类专业物理化学课程考试模式存在的一些问题进行了深入的剖析并指出目前考试模式的弊端，同时对化学化工类专业物理化学课程考试模式改革做了相应探讨，提出考试模式改革新方案。

关键词：化学化工类专业；物理化学；考试改革；探讨

物理化学是一门用物理学的基本理论来分析物质的化学原理和规律的学科，是近现代化学理论的基础。物理化学与无机化学、有机化学、分析化学。化工热力学、物理学等学科在内容上相互渗透，以致产生了很多新的学科分支，因此物理化学在化学化工类专业中的地位是不言而喻的。物理化学也是一门逻辑性很强的学科，不仅内容概念多，理论性强，而且公式多、繁琐复杂，应用条件抽象而又苛刻，学生们学起来会感觉较为吃力，教师们讲起来也并不轻松。在平常教学过程中，教师们一贯采取满堂灌填鸭式的教学模式，学生们并不能很好地掌握课程基本理论知识，而考试时候往往又是一张期末试卷定终身，学生们平时没有学懂，只能采取临时死背硬记的方式，争取六十分万岁，甚至有的学生为了期末考试及格不惜冒着作弊的危险，这样的考试模式不仅不利于学生掌握知识，还可能使学生对学习专业知识失去兴趣，对自己的前途失去希望，更甚者养成不努力学习混日子的习惯。针对目前化学化工类专业物理化学课程考试模式中存在的这些问题，我们提倡进行相关考试模式改革，革新传统的考试方式，大胆提出新思想新观点，在让学生掌握基本理论知识的同时，培养学生对专业知识的学习兴趣和自学能力。结合近些年提出的培养工科应用型人才的教学理念，以及我们多年来对于工科物理化学教学情况的了解，我们课题组对化学化工类专业物理化学课程考试模式改革做了一些相应的探讨。我们提倡采取多元化多方面考核的考试模式，减少期末考试比例，增大平时成绩比例，平时成绩采取多元化多层面叠加的考核方式。具体实施方案如下：

1将考勤纳入平时成绩

很多学生在大学期间对于不感兴趣或不易听懂学懂的课程选择逃课，长期下去就会形成恶性循环，学生越学不懂就会越厌学，尤其是如果教师上课不进行考勤，有的学生就会认为上课或不上课都无所谓，只要考试通过就可以了，这样显然不利于物理化学教学顺利进行。于此，教师们要将考勤纳入考试平时成绩的一部分，按照预先设定的分数比例对于有旷课或者有请假的学生酌情扣分，这样学生们旷课或者无事请假的情况就会好转很多，学生们对于该课程也会更加重视。

2将学生课堂表现纳入平时成绩

物理化学属于化学化工类专业课中较为难理解难学懂的一门课程，很多时候课堂上往往鸦雀无声，单凭教师在讲台上讲解是远远不够的，所以教师要想方设法在课堂上与学生互动起来，形成一种较为活跃且不压抑的课堂氛围。比如：我们可以在课堂上对于一些难于理解的知识点提出一些相关的问题让学生们分成小组讨论，根据不同小组的课堂表现情况给出相应的分数，并纳入平时成绩的一部分，还可以对于表现突出的学生给出一定的奖励分数，这样不仅可以激励学生课堂上认真听讲、积极思考，还能逐渐培养起学生对于物理化学课程的学习兴趣。

3增加平时的章节测试

物理化学课程包含的内容很多，每一章节的学习都是下一章节的基础，可以说是章章相扣，如果有的章节掌握不好必然会影响之后章节的学习，所以我们每学完一个章节都要进行相应的章节测试并将测试成绩纳入平时成绩，对于章节测试之后的试题教师还要给学生进行详细的讲解，这样学生更容易理解掌握每一章节的基本知识。教师对于课程章节测试选择的题型应当尽量突显基础性和实用性，避免偏题怪题和太难的题，这样学生可以夯实基础，强化理论知识的学习。

4教学理论与实验结合

化学化工类专业在开设物理化学课程的同时都会开设物理化学实验，以往教学中很多时候教师们都是将课程知识全部讲解完之后才集中开设实验课，这样学生对于之前学习过的知识很多都已忘记，并不能很好地利用所学知识去做实验并从中悟出理论知识的重要性。于此，我们采取学生学习理论知识的同时及时做相关实验，这样学生能够对于新学的知识有一定的理解，并通过做实验加深对理论知识的掌握。长期下去学生不仅不会觉得理论知识和对应实验教学的脱节，还会自然而然地融入到对于理论知识和实验结合的应用过程中。教师们可以在具体的实验过程中，对于学生的实验操作能力、实验过程、实验结果、实验报告进行具体考察，并纳入物理化学课程平时成绩的一部分，让学生明白理论和实验结合的重要性。

5教学与实践相融合

工科专科课程的教学理念就是培养应用型专业人才，所以我们对于化学化工类专业物理化学课程的教学也提倡理论要与实践相结合。理论和实践是相辅相成、缺一不可的，只有理论和实践结合起来，所学的理论知识才有实际应用价值，如果理论知识和实践不能结合起来，那么理论知识将是一纸空文，是毫无用处的。同样，工科物理化学课程作为一门重要的专业基础课，其中很多章节的内容与实际生产生活是紧密相关的，我们在平时的课堂教学过程中要注意将实践生产实例融入到与之相关的理论知识中，让学生明白所学理论知识是有实用价值的，另外，教师还应该联系一些化工厂并达成协议，带领学生去工厂实地考察学习，了解理论知识转化成实际生产的应用所在，在实践学习之后，教师可以给学生布置相关作业，比如可以让学生写一份见习报告，将自己的所学所感认真叙述出来，教师根据学生的见习报告给出相应分数并纳为平时成绩的一部分。通过这样理论联系实践的实地学习，学生们能够深刻体会到所学知识的应用价值，同时也能够对所学专业领域的就业趋势有一定的了解。

6逐渐降低期末考试成绩所占比例

大学专业课程的期末考试成绩往往作为该课程决定及格与否的主要部分，我们进行多元化考试模式改革主要就是增加平时成绩的比重，降低期末考试成绩的比例。这样学生再不会因为期末考试的到来惴惴不安，而是会把心思放在平常的学习过程中。综上所述，化学化工类专业物理化学课程教学改革应该与时俱进，考试改革可以促进教学改革的进行，还可以促进教学质量的提升，这种多元化考试模式改革的实施提出了考试改革新方案，能够调动学生的学习积极性，同时还为其它课程考试改革的进行起到一定的借鉴作用。

参考文献

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作者：康艳珍 马建春 张军 薛玫 王中慧 薛金辉 单位：吕梁学院化学化工系