中考历史复习应合理安排,重在落实

随着中考改革的进行，特别是中考历史实行开卷考试以来，对教师和学生都提出了新的更高的要求。如何搞好复习，提高复习效率，提高中考成绩，是初三历史教师需要认真研讨的问题。下面来谈谈本人的一些想法和做法，与各位同仁共勉。

一、合理安排，搞好三轮复习

1.抓准考点，落实基础，搞好第一轮复习（2月初～4月初）。教师和学生在复习前首先必须依据《考纲》，抓准考点，然后按单元梳理和掌握好基础知识，绝不放过任何一个知识点，绝不遗漏任何一个知识点。教师还应教会学生记忆方法，要在理解的基础上加强记忆，不能只停留在简单的死记硬背上，要在梳理和整合知识点的基础上形成完整的知识结构体系来强化记忆，以最大限度地提高复习效率。

2.抓住重点，适度扩展，做好归类和专题复习（4月～5月初）。学生在做好第一轮基础知识复习的基础上，在重点知识、热点问题上下功夫，特别是对近现代重大历史事件、历史人物和历史现象等方面，让学生把分散的知识进行整合归纳，形成一个完整的知识体系和一个层次分明、条理清晰的知识网络。在此基础上，再进行专题复习。专题复习要以问题为中心，以关键词为切入点，实行小切口，深分析、大跨度、高概括，多层次、多角度地复习，以历史问题现实思考，现实问题历史思考，同类问题比较思考，中外问题对比思考，热点问题综合思考等方法复习。

3.强化训练，学会答题，进行第三轮复习（5月中旬～6月中旬）。进入第三轮复习，应每天有适度适量的强化训练题，通过训练题来检查复习效果，及时查找问题并查缺补漏，并在此过程中教会学生审题、答题。不断提高学生审题能力和答题方法与技巧，做到强化中巩固，在练习中强化。学会审题，首先要审准中心词和限定词（如时间、国家等），其次要学会规范答题，答题应做到要点化、顺序化、重点化和规范化。

二、抓好各环节复习，重在落实检查

第一轮复习都应环环相扣、层层递进，做到学生在掌握好考点的同时，学会理解审题和答题方法技巧，关键在于落实。

1.知识点应落实到章节，要让学生清楚各知识点所在章节，决不走“过场”，以避免知识点与教材“脱节”。

2.检查应落实到人，按6～7人一个小组，组员由组长检查，组长由科代表检查，科代表由教师检查和教师对学生随意抽查的方式督促学生对各轮复习检测题进行背诵记忆。

3.做好“培优补差”工作，落实在每一轮复习过程中，在各轮复习中应做好该项工作，一旦发现问题，教师应对“个别生”提出要求，督促练习和记忆并及时检查。

以上想法和做法，在具体实施过程中收到了一定效果，但到底是否完全适用，还有待深入研讨，望各位同仁给予批评指正。

（作者单位 四川省绵阳市安县花镇中）