怎样提高幼儿的自我保护能力

摘 要：从创设良好环境，让幼儿时刻感受安全知识；普及自我保护常识，提高幼儿自我保护意识；家园结合，提升幼儿自我保护能力三个方面阐述了怎样提高幼儿的自我保护能力。

关键词：良好环境；自我保护；家园结合

随着生活水平的提高，一些玩具、电器等不安全因素对孩子的威胁也越来越严重，现在的孩子好奇心强、活泼好动，正如我园课题《幼儿安全自我保护教育的实践研究》中所说：年龄较小的幼儿园孩子，由于年龄小，接触的事情比较少，没有经验，不懂事，但他们什么都想看一看、摸一摸，因此，作为一名幼儿教师，应该针对幼儿“初生牛犊不怕虎”的特点，运用多种多样的教学形式，提高孩子的自我保护能力。

一、创设良好环境，让幼儿时刻感受安全知识

著名的教育家布罗菲、古德和内德勒曾为幼儿园环境设计提出“关注幼儿健康和安全”的设计目标。因此，在平时的教学中，我常常通过创设良好环境，对幼儿进行直观、形象、生动的安全教育。例如：在楼梯口贴上“小脚丫”，让孩子知道上下楼梯时应靠右边；在活动区域设计电话亭，让孩子们明白遇到危险时打什么电话；在电器插座旁，贴上不安全标志，提醒孩子不要靠近等等。

二、普及自我保护常识，提高幼儿自我保护意识

俗话说：“千般呵护，不如自护。”正如我园课题《幼儿安全自我保护教育的实践研究》中所说：我们认识到进行幼儿安全自我保护教育是时展的要求，更是幼儿自我生存的需求。该课题为增强幼儿自我保护的生理、心理意识与能力提供了有力支持和帮助，从实践中寻求幼儿安全自我保护教育的最佳途径。因此，在教学中，我常常从防火、防电、防水等方面教育孩子。例如：打雷时不能看电视，不要随便摸电源，不要到水边玩耍等等。

三、家园结合，提升幼儿自我保护能力

我园课题《幼儿安全自我保护教育的实践研究》的研究步骤中曾有“查阅资料，进行家长和幼儿前期测查工作，通过问卷、

日常观察等调查方法，了解幼儿在家和在园安全意识和行为方面的表现，综合前测数据”的要求。因此，发动家长力量保护幼儿安全势在必行，因此在教学工作中，我常常通过各种宣传提高家长认识，以便于家园结合，形成教育合力。

总之，教师要切实提高幼儿的安全自护意识，从小懂得保护自己的方法，为幼儿的健康发展打下基础。我们幼儿教师面对的是祖国的花朵、社会的希望，在安全教育问题上，我们不能有任何闪失，只有这样，幼儿才能平安、快乐地成长。

参考文献：

方明.家园合作提高幼儿素质.科学普及出版社，1997.