高校思想政治课教学中阴暗面教育实施分析

摘 要：随着社会的发展变化，高校应树立全面的思想政治课教学观，一方面坚持正面引导，另一方面也要主动开展并适当增加阴暗面教育的内容，两方面结合才能更好地发挥思想政治课在引导大学生健康成长中的积极作用。因此，高校思想政治课教师有必要转变思想认识，遵循阴暗面教育的原则和掌握科学的阴暗面教育的方法。

关键词：思想政治课教学；阴暗面教育；思想认识；原则；方法

近年来各种负面新闻和事件层出不穷，放大了社会的阴暗面，引起社会公众的普遍不满。

高校大学生作为社会的先进群体，不仅会受到社会负面情绪的影响和感染，在生活中甚至还会受到社会阴暗面的伤害。在这种情况下，高校思想政治课教学作为对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，应该树立全面的思想政治课教学观，转变传统教学中只使用正面素材和案例教学的方式，一方面坚持正面引导，另一方面也要主动开展并适当增加阴暗面教育的内容，两方面结合才能更好地发挥思想政治课的积极作用，从而使大学生能够健康快乐的成长。

一、高校思想政治课教师要转变思想认识

在积极倡导社会主义核心价值观的指导下，很多人包括高校思想政治课教师认为思想政治课理应坚持正面引导，更多地宣扬社会中那些积极正面的东西，认为开展社会主义阴暗面教育会打击学生对社会的信心，会影响学生正确的世界观、人生观以及价值观的形成。但实际情况却是，学生已经认识到或接触到了社会阴暗面，他们产生了疑惑，甚至对社会产生了怀疑，希望教师们能够“释疑解惑”，帮助他们正确认识现实社会生活。所以，高校思想政治课教师首要的是转变思想，全面认识阴暗面教育在思想政治课教学中的必要性和积极作用。

1.阴暗面教育是大学生健康成长的需要

在高校思想政治课教学中开展阴暗面教育是非常有必要的。从实际出发，社会阴暗面是一种客观存在，任何人都无法逃避，大学生包括高校思想政治课教学就无法拒绝和回避阴暗面教育，只有接受它、正视它才能解决问题。大学生的心智已经成熟，不应只局限于学校单纯的“象牙塔”中。高校思想政治课教学通过阴暗面教育，一方面可以把一个真实的社会展现在学生面前，让学生对社会有一个客观全面的认识，促使学生能够接受并正视社会阴暗面，在此基础上另一方面教师也可以进一步帮助学生正确分析和看待社会阴暗面，排除主观随意性，避免形成思维定势，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的健康成长打下良好基础。

2.阴暗面教育可以锻炼和提高大学生的社会适应性

心理学家认为，如果一个人缺乏思想准备，在遭遇突发事件时一定会不知所措，很容易出现焦躁、悲观等负面情绪。对于大学生群体来说，由于思想单纯，缺乏社会经验等原因，对于社会阴暗面以及踏入社会后可能遭遇到的问题都缺乏心理准备，一旦发现社会上的不良现象，或遭遇到不公正的对待，就会产生消极的心理反应，甚至引发极端行为。由此可见，要想解决这一问题，必须提前对大学生进行这方面的教育。

3.阴暗面教育可以增强大学生对思想政治课的认同感

当前大学生对思想政治课的认同感不强，原因是多方面的，但教学内容缺乏时效性仍是核心原因。高校思想政治课教学一贯倡导内容要紧密结合改革开放和社会实际，结合学生思想实际，但在实际教学中，教师往往主要关注社会主流价值和利益，而在关注和结合学生思想实际方面，尤其是在社会急剧变化中学生所普遍感受到和关心的各种社会阴暗面问题上，不能很好地进行结合并加以“释疑解惑”和引导。因此，高校思想政治课教学中阴暗面教育的实施，能够帮助学生认识和解决他们在人生和社会生活中面临的各种问题，能够为其适应并走向社会奠定基础，这样就可以增强学生对思想政治课教学的认同感。

二、高校思想政治课教学中阴暗面教育应遵循的原则

1.目的性原则

高校思想政治课教学中阴暗面教育的实施，要求教师要遵循目的性原则，即教师要明确阴暗面教育所要达到的教学目标，以及这一目标对实现思想政治课总目标的意义，这样才会有利于阴暗面教育的顺利开展。阴暗面教育的主要目标应与思想政治课正面教育的总体目标一致，实质还是要通过反面教育来达到正面教育的目的。

2.真实性原则

高校思想政治课教学阴暗面教育的实施要坚持真实性原则，就是做到既不掩饰，也不夸大。一方面不掩饰，如实告诉学生社会存在的阴暗面。社会阴暗面的存在不以人的意志为转移，也和社会制度没有关系，社会阴暗面可以减少但绝不可能消失，要正确地对待社会阴暗面，另一方面也不能因为社会阴暗面问题的增多而放大社会的阴暗面，把社会描绘得一片黑暗。正确的做法应该是一切从实际出发，实事求是，帮助学生形成理性的态度和思维来达到教育的目的。

3.适度原则

高校思想政治课教学阴暗面教育的实施要坚持适度原则。在实际社会生活中，光明面始终是主要方面，阴暗面只是很小的部分，否则就解释不了人类社会的进步和发展，所以在进行阴暗面教育时，思想政治课教师要把握好阴暗面教育的度。

4.疏导原则

高校思想政治课教学中阴暗面教育的实施要坚持疏导原则。对于社会阴暗面怎么看，客观是一方面，主观评价也是很重要的一方面。学生在认识和接触社会阴暗面问题时，肯定会产生不满情绪，甚至因对有些问题形成“先入为主”的片面认识而“愤世嫉俗”，在这种情况下，思想政治课教师在进行阴暗面教育时，就不能在坚持正确价值导向的前提下强行对学生进行“灌输”，而是先创造条件，让学生能够把自己对社会阴暗面问题的观点和看法充分表达出来，让学生的情绪有一个宣泄的渠道，在此基础上教师对学生正确的认识加以支持和鼓励。

三、高校思想政治课教学中阴暗面教育的方法

1.马克思主义唯物辩证法的运用

马克思主义唯物辩证法不仅能让人科学思维，也能指导实践。高校思想政治课教学中阴暗面教育运用唯物辩证法，一方面可以给学生提供很多看社会问题的角度，另一方面也可以解决学生的实际问题。学生在认识和接触到社会阴暗面时，难免会产生消极低落情绪，这时教师若能及时引导学生运用唯物辩证法去分析遇到的问题，使学生不把这种困难当作人生的挫败来看，而是将其看作是成长的历练和契机，这样不仅可以增强学生的心理承受能力，也可以提高学生自我调节以及解决问题的能力。

2.课堂教学和实践教学相结合

高校思想政治课教学在开展阴暗面教育时，一方面在课堂教学中要避免照本宣科，泛泛地讲一些大道理，对社会阴暗面教育浅尝辄止，这样很难让学生记忆深刻。另一方面要进行实践教学，把课堂实践与校外实践结合起来。在课堂上可以开展针对社会阴暗面问题的讨论、辩论，观看视频资料等，课外可以让学生开展相关社会调查等，指导学生主动认识和接触社会。

3.运用一定的心理学知识和方法

思想政治课教师掌握一定的心理学知识和方法，对思想政治课教学中阴暗面教育的实施可以起到事半功倍的作用。一方面，使教师能够主动地去关注学生的心理状况，准确把握学生在社会阴暗面问题上的认知、情感和态度等方面的具体情况，更有针对性地开展教育；另一方面使教师可以通过进行良好教学情境的创设，采用一定自我心理调适的方法，帮助学生及时缓解情绪，疏导困扰，促进学生心理健康，增强思想政治课教学的吸引力和感染力。

参考文献：

[1]赵东苹，王子华.试论阴暗面教育在高校思想政治课教学中的开展[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2011（11）.

[2]菊丽花.高校思想政治教育课必须把握好“负面”例子的量与度[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2011（05）.

（作者单位：宁夏财经职业技术学院）