学校推荐优秀教师公示报告范文
时间：2023-03-04 00:30:09
学校推荐优秀教师公示报告范文第1篇
第一条评选范围和对象
邳州市名教师、学科带头人的评选范围和对象是：全市普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、职业中学、教师进修学校、民办学校、中小学教育教学研究机构的在职在岗教师。其中，1961年12月31日以后出生的教师申报名教师应为“青蓝工程”培养对象。
邳州市名校长的评选范围和对象为上述学校的现任校长。
第二条评选条件
邳州市名教师、名校长、学科带头人是我市为表彰特别优秀的中小学教师(校长)而设立的一种既具先进性、又有专业性的称号。市名教师、名校长、学科带头人应是师德的表率，育人的模范，教育教学和管理的专家。名教师、名校长、学科带头人分别具备以下条件：
(一)邳州市名教师
1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针；热爱教师职业，模范履行教师职责；敬业爱生，为人师表，具有高尚的职业道德和奉献精神；明礼诚信，平等合作，思想作风好，在广大师生中享有较高威信。曾获得过邳州市级及以上综合表彰(省级单项奖励)，且5年年度考核至少有一次被评为优秀，在当地教育界有一定知名度。
2、教育教学理念先进，教学富有特色，教学工作量足，成绩显著；具有创新精神，积极探索教育教学规律，在实施素质教育及本学科教育教学改革方面起带头、示范作用；精通业务，严谨治学，业务水平在本学科处于领先地位，教学质量在同类学校中名列前茅；任教以来，曾获邳州市级评优课一等奖（徐州市级二等奖）及以上。近3年来，至少在邳州市级及以上范围内开设2次公开课、示范课、专题讲座或学术报告，并获得较高评价。
3、有较高的学术水平和较强的科研能力，主持徐州市级及以上教育教学研究课题如期结题，并取得显著成果。近5年来，正式出版过有一定学术价值的教育教学专著(合著须撰写1/2以上内容)或作为第一作者在教育教学、学术刊物上公开发表过3篇以上有较高水平的徐州市级及以上论文。中小学教育教学研究机构中的研究人员需提供徐州市级及以上刊物公开发表有较高水平的论文5篇以上。
4、积极承担指导青年教师任务，在培养青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面成绩显著；近3年来，所指导、培养的青年教师中有2人获得邳州市级及以上教育教学奖、学术奖、论文奖，并取得突出教学成果，或有教研成果发表(邳州市级及以上)。
5、具备与本人现任教师身份相对应的教师资格，从事教育教学工作满15年并具有中小学教师高级职务任职资格，小学(幼儿园)教师须有5年、中学(中专)教师须有3年以上高级职务任职经历。中学教师应具备大学本科及以上学历，1963年1月1日以后出生的小学教师应具备大学本科毕业及以上学历，1962年12月31日以前出生的小学教师申报名教师应具备大学专科毕业及以上学历。
6、教研室教研员申报邳州市名教师在具备上述条件基础上，还须具备下列条件：(1)担任教研员前，是所教学科的优秀教师，任教研员后，仍坚持参加中小学教学、上示范课和公开课等教学活动。(2)具有先进教学理念，教育教学改革思路清晰，成果显著，任教学科成绩在邳州同类学校处于领先地位。
(二)邳州市名校长
1、认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线，具有较高的理论素养；热爱教育事业，全面贯彻国家的教育方针，遵守国家法律法规；有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚，公正廉洁，作风民主，团结协作，深得教职工信任；近5年来，获得过徐州市级及以上或两次邳州市级综合表彰(省级单项奖励)，或两年年度考核优秀。
2、有较高的教育理论水平，遵循教育规律办学，教育教学和教育管理理念先进，坚持民主管理，以法治校，学校管理工作有特色，有成效。有改革创新精神，积极实施素质教育，努力推进教育教学改革和学校管理改革，近5年来，学校管理经验被邳州市级及以上教育行政部门认可并推广。(在邳州市同类学校中起示范作用。)
3、坚持在教学第一线，兼任本学科教学工作，每周任课时数不少于专任教师周课时数的1/3，所教学科成绩仍保持较高水平。
4、有较高的学术水平和较强的科研能力，对学校教育教学和管理工作有较系统深入的研究，成果突出，学校有徐州市级及以上立项课题，或本人主持邳州市级及以上课题如期结题。近5年来，正式出版过有一定学术价值的教育教学或教育管理专著(合著或任主编，本人须承担1/3以上撰写任务)；或作为第一作者在徐州市级及以上教育教学、学术刊物上公开发表过3篇以上有较高学术水平的论文，其中至少有1篇为教育管理论文。
5、有突出的实绩，所主持工作的学校教育教学质量和管理水平较高，办学特色鲜明，人才培养成绩显著，改造或扶持薄弱学校成绩突出，任职以来，学校受到邳州市级及以上综合表彰，教学质量在全市同类学校中处于领先地位。
6、担任正、副校长5年以上，其中任正校长3年以上，中学校长具备大学本科学历和中学高级教师职务。小学校长具备小学高级教师职务，1963年1月1日以后出生的小学校长应具备大学本科毕业及以上学历，1962年12月31日以前出生的小学校长应具备大学专科毕业及以上学历。
(三)邳州市学科带头人
1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针；热爱教师职业，模范履行教师职责；敬业爱生，为人师表，明礼诚信，工作取得较好成绩。曾获邳州市级综合奖励，或在近5年内有1次年度考核优秀。
2、教育教学理念新，教学工作量足，教学水平在本学科领先，教学成绩在任教学校名列前茅，获邳州市级评优课一等奖(徐州市级评优课二等奖)，或邳州市级现代教学技能(教学基本功)大赛个人全能二等奖。
3、积极参加教育教学研究，近5年来，正式出版过有一定学术价值的教育教学专著(合著必须撰写1/4以上内容)，或作为第一作者在教育教学、学术刊物上公开发表过1篇邳州市级、2篇徐州市级及以上论文(或3篇邳州市级、1篇徐州市级及以上论文)；中小学教育教学研究机构中的教研人员需提供徐州市级及以上刊物公开发表有较高水平的学术论文4篇以上。主持或参与徐州市级及以上教育教学研究课题(参与者应为省级以上课题子课题负责人，且有子课题方案)如期结题，其成果视作同级论文1篇。
4、具备与本人现任教师身份相对应的教师资格，具有中小学教师高级职务任职资格，中学教师应具备大学本科及以上学历，1963年1月1日以后出生的小学教师应具备大学本科毕业及以上学历，1962年12月31日以前出生的小学教师申报名教师应具备大学专科毕业及以上学历。
第三条推荐评选程序
推荐市名教师、名校长、学科带头人应根据评选条件，按以下程序进行：
(一)教育局成立“邳州市名教师(名校长、学科带头人)评审委员会”，负责各项评审工作。各单位成立名教师、名校长推荐小组，负责本单位名教师、名校长推荐工作。
(二)在认真组织学习文件领会政策的基础上，由学校对照条件提出推荐建议名单。学校组织被推荐者向全校教师公开述职，进行民意测评。组织民意测评时，应根据候选人不同情况选择不同对象进行测评。中小学教师可选择本校教师、学生和本市(镇)同行教师进行民意测评，教师人数应不少于本校教师总数的4/5；教研员应选择同级有关教研人员和本学科教师进行测评；校级领导应选择本校教职工及同类型学校的校级领导进行测评，人数应不少于本校教职工总数的4/5。同意票数均须超过2/3方可推荐。民意测评通过者，由各单位推荐小组根据评选条件，对正式推荐人选逐个进行全面考核，主要通过召开座谈会、组织专家听课、查看备课记录、个别谈话、调查访问、民意测评等方式进行考核审查，并经公示(一周)无异议后，向“邳州市名教师(名校长、学科带头人)评审委员会”正式推荐。名校长可由教育局征求有关方面意见后提名，也可由基层学校提名，并按上述办法进行推荐。
(三)教育局对各单位推荐人选的申报材料进行综合审核，组织考察组深入基层学校进行考察后，提交“邳州市名教师(名校长、学科带头人)评审委员会”评审，评审结果经公示(一周)无异议后，由教育局局务会研究确定，并报邳州市政府备案。
(四)被评为名教师、名校长、学科带头人的，授予称号，颁发证书，给予表彰奖励。
第四条评选的政策要求
(一)名教师、名校长、学科带头人评选对象，重点是长期在中小学第一线承担教育教学和学校管理工作、在教书育人方面作出突出贡献的优秀教师和校长。在推荐评选过程中，要破除“论资排辈”观念，使优秀人才脱颖而出。对获得省级综合表彰，或在教育教学、科研、管理等方面作出突出贡献的教师和校长，可在评选中破格一项评选。
(二)学校校级领导和教育教学研究机构人员推荐“名教师”人选总数不得超过推荐名额的20%。中小学分管教学工作的副校长，如仍从事本学科教学且任副校长以来平均周课时不少于专任教师周课时数1/2的，可作为普通教师推荐。
(三)教师、校长任教(职)期间出现下列情况之一的，取消申报资格：
1、违反有关规定，从事以中小学生为对象的有偿家教；
2、向学生、家长索要收受礼品或钱物；
3、体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生的言行；
4、参加以及迷信活动；
5、擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品，擅自设立收费项目或提高标准的；
6、年度考核基本合格及以下或受过处分的；
7、伪造学历、学位、资历、业绩、剽窃他人成果等弄虚作假的；
8、其它文件规定“一票否决”的违规行为，校长任职期间学校有其它“一票否决”违规行为的。
(四)推荐评选过程中，凡涉及到聘期、获奖、等时间计算，均以教育局当年评选通知发文日期为止。
(五)办理退(离)休手续或已到法定退(离)休年龄(至评选通知发文之日止)但尚未办理退(离)休手续的教师(校长)，不在推荐评选范围。
第五条评选工作的组织领导
(一)各单位要切实加强组织领导，严格坚持标准，按照评选程序操作，做到“公开、公平、公正”，确保评选质量。
(二)各单位成立的名教师(校长)推荐小组，由单位领导班子成员、教务教研部门负责人、名教师(校长)、青年名教师等有关人员组成，可聘请校外有一定知名度的教育教学专家参与。其中单位领导班子成员以外的人员不得少于总人数的60%。推荐小组人数为9-11人。
(三)凡在申报工作中弄虚作假，提供假学历、假证明、假材料的，一经发现，取消其评审推荐资格，并追究当事人及有关责任人责任，给予相应处分。
(四)要加强对名教师、名校长先进典型的宣传工作，总结推广他们教书育人的好经验、好作风，充分调动广大教师的积极性，为促进邳州教育事业发展作出更大贡献。
学校推荐优秀教师公示报告范文第2篇
[关键词]区域；中小学校长；专业化
[中图分类号]G451
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3712（2014）33-0023-02
[作者简介]吴慧君（1979―），女，浙江临海人，本科，浙江省杭州市江干区教育局。
办好教育的前提条件之一是打造一支高素质的校长队伍。陶行知说，一位好校长就意味着一所好学校。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称规划纲要）特别强调“倡导教育家办学”“促进校长专业化”。因此，培育和造就一批教育家型的校长显得十分紧迫。那么，在区域内该如何推动中小学校长队伍的专业化呢？杭州市江干区坚持“积极培养、适度引进、合理使用”的校长队伍建设总思路，加大培养力度，提升队伍素质，优化队伍结构，为教育优质、均衡发展提供了组织和人才保障。
一、任用机制：开放、严谨
委任、选举和聘任这三种校长选拔任用制度，在历史发展中都曾发挥过积极作用，但同时也都相继暴露了出各自的不足，特别是存在熬资历、论资历的情况，一般的从普通教师到校级干部需要10年甚至更长的时间。但是，江干区校级干部的数量严重不足。常规的干部选拔机制难以满足教育现实的需要。因此，我们整合多种制度的优势，创立了“三荐两考一测评”的校长选拔任用机制，即由组织推荐、群众推荐、个人自荐、理论考试、组织面试和民主测评组成，面向社会、面向全体教师公开聘任校长。
据统计，江干区校级干部2011年有156人，目前有192人，增幅高达23.1%。自2011年来，我区共开展了4期校级干部公开选拔活动。2014年，我区从100多名优秀教师中选拔任用了10名校级干部，他们平均年龄为36岁，最年轻的仅为29岁。同时，江干区搭建了与杭州师范大学东城教育集团的合作平台，共从全国公开聘任校级干部7人，其级教师4人。在具体操作中有四点做法值得借鉴：
1.拓宽选任渠道。统一招聘标准和条件，按照对外引进和对内选拔相结合的思路，利用各级教育行政官网、各类报刊、广播电视等媒体公布信息，并向高校传递抛出“橄榄枝”。
2.扩大民主参与。坚持以“群众公认为基础，实绩为导向”的原则，把群众参与贯穿于干部选拔任用始终，让群众在民主推荐、考察预告、考察谈话、任前公示等各个环节都能充分发表意见，使干部选拔任用在“阳光”下运行。群众来电、来信、来访等反映的问题，组织人员进行调查核实。
3.严格选任程序。在拟提任干部前，严格组织考察、任前公示、试用等程序，进行谈话、测评，全面了解和掌握拟任对象的真实情况，并自觉接受上级组织部门的监督。实行干部选拔任用过程全程记录制度，全面、准确、清楚地记录选拔任用干部各个环节的情况，做到提一人记一人，为责任追究提供依据。
4.实施岗位聘任。自1998年起，该区便开始实施校长负责制下的学校领导岗位聘任制，每三年由教育局在考核的基础上，聘任新一轮任期的校级干部。2010年和2013年分别完成了第五轮和第六轮的校长聘任工作。
二、培养培训机制：系统、专业
近年来，江干区出台了《关于进一步加强教育系统干部队伍建设的实施意见》（江教委[2013]30号）等一系列前后衔接、相互配套的文件，完善了长线培养、分类培训的校长培养机制，主要包括以下措施：
1.组建后备干部梯队。储备后备干部，开辟干部上升通道。建立完善《校（园）长助理选拔管理办法（试行）》，对于校长培养对象，专门设立校长助理岗位进行锻炼考察。自2011年至今，共有17名同志通过助理岗位走上了副校级岗位，有了前期的管理经验，他们能迅速适应校长工作。
2.拓展学习提升平台。加大学习培训力度，重视岗前和在岗培训。在职校长要全部参加300学时的任职资格培训，并且必须完成五年360学时的培训。开辟“钱塘论教”平台，定书目、亮笔记、谈体会、作报告，提升他们的理论素养。拓展网络学习社区，构建“钱塘冲浪”“钱塘扬帆”等学习空间。创新“院地合作”培训模式，先后引入北京大学、复旦大学等资源举办培训班，使校长具有开阔的理论视野和现代学校管理理念。
3.加强岗位实践锻炼。制定阶梯式培养制度，规定新任正校长要有两个学校副校长的任职经历，新任副校长要有两个中层干部的任职经历。对拟任用的校长按照“三通”法，即打破校际、区域和部门壁垒，实现学校与学校通用、学校与直属单位通用、学校与机关部门通用，进行多部门、多角度锻炼，以促进其领导力的提升。
三、督导评价机制：科学、规范
江干区坚持以“重实绩、重管理、重业务、重评议”为导向和标准，在广泛调研的基础上，较早开展了发展性评价，对原有的校长考核机制进行了改革，探索出了现代化的校长督导评估机制。每年五月，该区由教育工会牵头对所有校（园）级干部进行民主评议，从德、能、勤、绩、廉等各个方面了解干部的思想、学习和工作情况。通过民主测评、谈话考察、座谈调研等形式，不断接近多元化和客观化评价的目标。今年，该区还委托专业机构研究制定评价体系，构建网络测评系统，充分运用“大数据”的优势凸显校长评价的全面性和科学性。
四、激励奖惩机制：人本、高效
近年来，江干区义务教育呈现迅猛发展的势头，被《中国教育报》等媒体持续整版报道，校长队伍专业化是实现区域教育“填谷造高原”的关键因素之一。该区想方设法盘活人力资源，以正面表彰为主、反面惩戒为辅，不断拓宽激励渠道，主要采取了如下措施：
1.三色预警强化廉政建设。建立完善干部岗位廉政三色预警机制，按存在风险、影响程度、轻重缓急的不同，确定绿色、黄色、红色等级预警措施，对相关人员发放提醒卡、函询卡、警戒卡，采取批评教育、诫免谈话、限时整改、建议调离等方式帮助相关人员整改。
2.大力实施名校长工程。倡导教育家办学，开办名校长“何志英教育思想座谈会”，强化对业务型校长的理论引领。成立小学、中学校长管理委员会，策划出版校长教育思想研究专著，为优秀校长在市级、省级教育领域搭建展示平台。
3.加大对优秀校长的表彰力度。利用劳动节、教师节等契机，推荐优秀校长参评市级劳动模范、省级“春蚕奖”等荣誉，同时不断完善区级表彰奖励平台。在“人民教育基金”中安排专项奖励基金，激励在专业化发展之路上表现出色的校长。
城市新区义务教育发展是全社会普遍关注的热点和难点问题，建设专业化的校长队伍是发展城市新区义务教育的关键。校长专业化不仅需要校长个人的努力，更需要在区域层面优化和创新一系列机制，形成全面助推和保障的局面。当前，校长专业标准颁布刚刚一年有余，全面深化教育领域综合改革的历史机遇前所未有，我们应该审时度势，坚持“积极培养、适度引进、合理使用”的人才队伍建设思路，不断丰富选人、用人方式，不断拓展多样化、弹性化、个性化的培训类型，不断梳理完善校长队伍专业化建设的各项机制。一支数量充足、结构合理、素质优良，能够担当江干区教育优质均衡发展重任的校级干部和后备干部队伍已基本形成，这必将能够推进城市新区成为义务教育优质均衡发展的“高地”。
参考文献：
[1] 褚宏启，杨海燕，等.走向校长专业化[M].上海：上海教育出版社，2009.
[2] 陈永明，等.《中小学校长专业标准》解读[M].北京：北京大学出版社，2011.
学校推荐优秀教师公示报告范文第3篇
但目前，这个大前题却存在不少问题，以致影响到了它的作用的最大化发挥。主要表现如下：
一、把工会领导不当一回事。
在许多学校，都把工会工作不当一回事。有事和他说一说，没事就不管。有了要得罪人的事，就拿出工会来挡箭。这算什么回事？在工会的发展史上，清清楚楚地写着，是处于行政工作的对立面的，现在虽说是社会主义了，工会不能和政府对着干，但也不能处于从属地位，而应站在对等的地位。在许多地方，工会的领导人是不能由主管人员随便批评的，更谈不上让人家工会领导下岗！要是我们能坚决的贯彻这一精神，工会的头头先兴旺起来，那么就会带动一大片，工会的工作就会全面开花。工会的工作就会更加有效地发挥作用。
二、素质教育中，教师素质要先行。
我校近年来，认真贯彻《公民道德建设纲要》和职业道德规范，继续广泛开展“三育人”活动，结合党政抓好学校师德培训和师德建设。大力宣传先进典型，激发教职工以良好的师德示范和言传身教做好本职工作。引导教职工转变教育观念、端正教育思想，结合素质教育和新课程改革，以人为本，“爱满天下”。组织教职工围绕“热爱每一个学生，全面关心每一个学生的健康成长”为主题展开大讨论，组织征文比赛。充分认识新课程标准的意图，努力推进素质教育。在这些活动中，我校工会组织的主导思想是：要让学生有素质，我们教师就要先有素质，教师的素质何来，工会活动中见！学生的素质就是要开发课程资源，在哪里开？课标说得非常清楚------走进生活！要让学生走进自己的生活，我们教师就要先行一步，为他们做出表率。这个示范和我们教师本人的利益还密切相关：就是加强工会建设，在自己的组织中、实践中，锻炼自己的素质。有了这一桶水，才能真正地给人一碗水。有了这个切实、真切的实践，才能带着孩子一起少走弯路，少些假招。这是众多兄弟学校值得学习的地方。
三、工会是教师的家，也是我们广大教师的学堂。
工会开展的深化群体师德创优活动，文明办公室、每月一评，优秀年级组、学科组的评比活动，关心青年教师的成长的“传帮带”、“师徒结对”、岗位练兵，个体师德创优与群体师德创优等活动。都体现了这一思想。教师在向学生注水的同时，自己的本金知识也在拆旧，这不能说是我们教师的愿望，但谁来解决这一问题？我想工会最是当人一让。工会有这一方面的责任。但放眼一看：目前各校工会可供学习的设备和图书是少之又少。这如何能保障大家的本金不亏？我校为大家专门准备了两台上网的电脑，但开展的读书活动和争论活动又稍显少了，主要是由于时间问题得不到保障。这些都不利于教师本身知识的增值和水平的提高。我们往往只把工会看做是为教师申冤的舞台，而很少把它看做是教师发展的舞台，这是上级领导的错误，是工会自身过滤功能的缺失。是我们这一地区工会的普遍观念性问题。随着我校新制度的出台，我本人将更加仔细地做好这项工作，把教育、提高、权利结合起来，努力营造勤奋的工作氛围，正确的舆论氛围和和谐的人际氛围。
四、认真贯彻《工会法》，依法维护教职工的合法权益。这是工会千古不变的职责，少了这一条，工会就不是工会了。
1、在校党支部领导下，认真负责做好民主管理和民主监督是工会的重要职能，特别是新《工会法》的出台，使得工会在维护职工合法权益方面，责任更加重大。教代会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理权力的机构，因此，我们要始终注重履行作为教代会工作机构的工会委员会的职责，并坚持每年召开一至二次教代会暨工代会的制度。不光是开，要扎扎实实的开，要提倡有争论，能不同，才能求同。实践证明，代表们的建议，对于学校的建设起到了举足轻重的作用。广大教职工发扬主人翁精神，发挥自己的聪明才智，为学校积极进言献策，出“金点子”。能使学校各项事业呈现出“聚精会神谋发展，一心一意想建设”的喜人局面。“天时”的机遇，“地利”的优势，“人和”的环境，能有力地激发教职工的积极性和创造性，为学校建设与发展能起到鼓与呼的促进作用。上下人心凝聚、官兵奋发向上、师生与时俱进、同仁开拓创新的良好态势的形成指日可待。我校在此方面做的具体工作有：
1.建立分配制度改革办法并已经教代会通过付诸实施，较好地调动了教职工的工作积极性；
2.解决了医疗制度改革前医药费报销大公开全明白问题，做到了为教职工排忧解难；
3.建立了勤工助学制度，防止了特困生中途辍学现象的发生；
4.加大了引进、送培力度，选派优秀教师出校访问、进修，拓宽了学术交流渠道；
5.制定并逐步完善了教学科研成果和论文奖励办法，营造了科学研究的良好氛围；
6.实行了干部任用和职称评定公示制度，保证了干部任用和职称评定的质量；
7.成立了教学督导组（后改为督导团）加强了教学检查与管理；
8.组建了教职工合唱团，活跃了业余文化生活；
9.改造了学术报告厅、实验室，进一步净化了教学环境；
10.实现了食堂承包及社会化改革，保证了伙食质量和学校创收；
11.加快了教师公寓建设，节约了资金、改善了教师的居住条件；
12.初拟了后勤管理社会化实施办法，推进了后勤工作的改革；
13、加强了综合治理工作，改善了校园治安环境；
14、解决了宽带网进入教职工住宅问题，推进了学校的现代化建设。
15、落实了校外教职工报销交通费问题，减轻了教职工的经济负担。
目前，有的提案（如住房改革等）还正在酝酿处理办法，有的提案将随着学校的不断发展逐步加以解决。几年的工作实践使我们深深地体会到：教代会的提案征集和处理工作不仅关系到尊重和维护广大教职工参政议政的民力，保护和提高广大教职工的工作热情和爱校建校积极性问题，而且关系到增强学校和党政领导集体的凝聚力、向心力问题。因此，今后我们将一如既往地认真抓好这些工作。
五、民主评议干部工作，是实现民主管理、民主监督的一种形式。
几年来我们坚持民主评议干部制度，通过评议干部工作作风、管理水平、人格形象，进一步调动了广大教职工参与民主管理的积极性，增进了干部与群众的相互沟通与理解，促进了干部工作作风的转变，密切了干群关系。
配合党委和行政推行校务公开，是深化民主管理、民主监督的又一种形式。20*年教代会通过了工会建议起草的“感业寺小学推行校务公开的实施意见”，20*年又协助学校党政制定、颁发了“校务公开实施细则”，最近教代会将再次讨论通过“校务公开若干规定”，建立更加完善的校务公开监督机制。几年来，教代会作为校务公开的主要载体，每年都听取校长、后勤所做的学校工作报告和财务工作报告，就学校改革发展、师资引进、挂牌升格、财务使用等重要问题分别做出说明。各部门对评先、评优、职称评定、津贴发放、招待费使用和涉及领导干部的重大事项也都及时进行了公开和公示，从而保证了民主监督，校务公开制度得到较好的落实。
六、要重视女教职工工作。
除了大力宣传《妇女权益保障法》等法律法规、举办法律专题讲座、开展法律咨询活动外，校工会还应推荐女教职工加入“党风廉政建设与反腐败工作监督小组”、“校务公开监督小组”等相关机构，让她们直接参与学校民主管理和民主监督。这样既发挥了女教职工的聪明才智，也较好地维护了自身的合法权益。在小学，女教师的比例达到了90%，但她们在领导中才占20%。这是我们工会急需来做，也能解决的问题：让她们来当工会的一些职务。
工会工作数年来，出现的问题不断，但解决的方法也不少。我认为，只要我们能发现问题，能认真对待问题，这就是我们工会的灵魂所在。最近国务院新闻办公室公布了《中国民主政治建设》白皮书，昭示着我国政治体制改革揭开了新的篇章。有了这一大前提，必将催生国民现代民主意识的萌发，也一定会将我国各项民主政治建设推向新高。
、物价、质监、卫生等部门对市场进行多次检查，重点打击生猪的私屠烂宰；经营注水肉、病死肉；假、冒、伪、劣商品以次充好以及屯货居奇、哄抬物价、变相涨价的不法经营者，为老百姓创造一个安全放心的购物环境。
二、重点工作的开展情况
1.深入开展“强化爱民意识、规范从政行为”主题教育活动，精心组织、确保实效。按照县委、县政府的统一安排，县商务办成立组织，制定方案，完善措施，抓好落实。在主题教育活动中，把学习贯穿于始终，把整改贯穿于始终，做到未整先改、边学边改、边查边改、边整边改，确保教育活动收到了实效。同时坚持“两手抓”，正确处理好开展教育活动与抓好日常工作的关系，统筹兼顾，合理安排，把教育活动的成效体现到促进各项工作、解决突出问题上。通过这次主题教育活动，改进了商务办机关的工作作风，增强了干部队伍的法治和纪律观念，提升了工作人员的政治和业务素质，增强了党和政府同人民群众的鱼水深情，促进了各项工作依法、规范、有序开展。进一步树立了全心全意为人民服务的宗旨意识。
学校推荐优秀教师公示报告范文第4篇
但目前，这个大前题却存在不少问题，以致影响到了它的作用的最大化发挥。主要表现如下：
一、把工会领导不当一回事。
在许多学校，都把工会工作不当一回事。有事和他说一说，没事就不管。有了要得罪人的事，就拿出工会来挡箭。这算什么回事？在工会的发展史上，清清楚楚地写着，是处于行政工作的对立面的，现在虽说是社会主义了，工会不能和政府对着干，但也不能处于从属地位，而应站在对等的地位。在许多地方，工会的领导人是不能由主管人员随便批评的，更谈不上让人家工会领导下岗！要是我们能坚决的贯彻这一精神，工会的头头先兴旺起来，那么就会带动一大片，工会的工作就会全面开花。工会的工作就会更加有效地发挥作用。
二、素质教育中，教师素质要先行。
我校近年来，认真贯彻《公民道德建设纲要》和职业道德规范，继续广泛开展“三育人”活动，结合党政抓好学校师德培训和师德建设。大力宣传先进典型，激发教职工以良好的师德示范和言传身教做好本职工作。引导教职工转变教育观念、端正教育思想，结合素质教育和新课程改革，以人为本，“爱满天下”。组织教职工围绕“热爱每一个学生，全面关心每一个学生的健康成长”为主题展开大讨论，组织征文比赛。充分认识新课程标准的意图，努力推进素质教育。在这些活动中，我校工会组织的主导思想是：要让学生有素质，我们教师就要先有素质，教师的素质何来，工会活动中见！学生的素质就是要开发课程资源，在哪里开？课标说得非常清楚------走进生活！要让学生走进自己的生活，我们教师就要先行一步，为他们做出表率。这个示范和我们教师本人的利益还密切相关：就是加强工会建设，在自己的组织中、实践中，锻炼自己的素质。有了这一桶水，才能真正地给人一碗水。有了这个切实、真切的实践，才能带着孩子一起少走弯路，少些假招。这是众多兄弟学校值得学习的地方。
三、工会是教师的家，也是我们广大教师的学堂。
工会开展的深化群体师德创优活动，文明办公室、每月一评，优秀年级组、学科组的评比活动，关心青年教师的成长的“传帮带”、“师徒结对”、岗位练兵，个体师德创优与群体师德创优等活动。都体现了这一思想。教师在向学生注水的同时，自己的本金知识也在拆旧，这不能说是我们教师的愿望，但谁来解决这一问题？我想工会最是当人一让。工会有这一方面的责任。但放眼一看：目前各校工会可供学习的设备和图书是少之又少。这如何能保障大家的本金不亏？我校为大家专门准备了两台上网的电脑，但开展的读书活动和争论活动又稍显少了，主要是由于时间问题得不到保障。这些都不利于教师本身知识的增值和水平的提高。我们往往只把工会看做是为教师申冤的舞台，而很少把它看做是教师发展的舞台，这是上级领导的错误，是工会自身过滤功能的缺失。是我们这一地区工会的普遍观念性问题。随着我校新制度的出台，我本人将更加仔细地做好这项工作，把教育、提高、权利结合起来，努力营造勤奋的工作氛围，正确的舆论氛围和和谐的人际氛围。
四、认真贯彻《工会法》，依法维护教职工的合法权益。这是工会千古不变的职责，少了这一条，工会就不是工会了。
1、在校党支部领导下，认真负责做好民主管理和民主监督是工会的重要职能，特别是新《工会法》的出台，使得工会在维护职工合法权益方面，责任更加重大。教代会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理权力的机构，因此，我们要始终注重履行作为教代会工作机构的工会委员会的职责，并坚持每年召开一至二次教代会暨工代会的制度。不光是开，要扎扎实实的开，要提倡有争论，能不同，才能求同。实践证明，代表们的建议，对于学校的建设起到了举足轻重的作用。广大教职工发扬主人翁精神，发挥自己的聪明才智，为学校积极进言献策，出“金点子”。能使学校各项事业呈现出“聚精会神谋发展，一心一意想建设”的喜人局面。“天时”的机遇，“地利”的优势，“人和”的环境，能有力地激发教职工的积极性和创造性，为学校建设与发展能起到鼓与呼的促进作用。上下人心凝聚、官兵奋发向上、师生与时俱进、同仁开拓创新的良好态势的形成指日可待。我校在此方面做的具体工作有：
1.建立分配制度改革办法并已经教代会通过付诸实施，较好地调动了教职工的工作积极性；
2.解决了医疗制度改革前医药费报销大公开全明白问题，做到了为教职工排忧解难；
3.建立了勤工助学制度，防止了特困生中途辍学现象的发生；
4.加大了引进、送培力度，选派优秀教师出校访问、进修，拓宽了学术交流渠道；
5.制定并逐步完善了教学科研成果和论文奖励办法，营造了科学研究的良好氛围；
6.实行了干部任用和职称评定公示制度，保证了干部任用和职称评定的质量；
7.成立了教学督导组（后改为督导团）加强了教学检查与管理；
8.组建了教职工合唱团，活跃了业余文化生活；
9.改造了学术报告厅、实验室，进一步净化了教学环境；
10.实现了食堂承包及社会化改革，保证了伙食质量和学校创收；
11.加快了教师公寓建设，节约了资金、改善了教师的居住条件；
12.初拟了后勤管理社会化实施办法，推进了后勤工作的改革；
13、加强了综合治理工作，改善了校园治安环境；
14、解决了宽带网进入教职工住宅问题，推进了学校的现代化建设。
15、落实了校外教职工报销交通费问题，减轻了教职工的经济负担。
目前，有的提案（如住房改革等）还正在酝酿处理办法，有的提案将随着学校的不断发展逐步加以解决。几年的工作实践使我们深深地体会到：教代会的提案征集和处理工作不仅关系到尊重和维护广大教职工参政议政的民力，保护和提高广大教职工的工作热情和爱校建校积极性问题，而且关系到增强学校和党政领导集体的凝聚力、向心力问题。因此，今后我们将一如既往地认真抓好这些工作。
五、民主评议干部工作，是实现民主管理、民主监督的一种形式。
几年来我们坚持民主评议干部制度，通过评议干部工作作风、管理水平、人格形象，进一步调动了广大教职工参与民主管理的积极性，增进了干部与群众的相互沟通与理解，促进了干部工作作风的转变，密切了干群关系。
配合党委和行政推行校务公开，是深化民主管理、民主监督的又一种形式。2004年教代会通过了工会建议起草的“感业寺小学推行校务公开的实施意见”，2005年又协助学校党政制定、颁发了“校务公开实施细则”，最近教代会将再次讨论通过“校务公开若干规定”，建立更加完善的校务公开监督机制。几年来，教代会作为校务公开的主要载体，每年都听取校长、后勤所做的学校工作报告和财务工作报告，就学校改革发展、师资引进、挂牌升格、财务使用等重要问题分别做出说明。各部门对评先、评优、职称评定、津贴发放、招待费使用和涉及领导干部的重大事项也都及时进行了公开和公示，从而保证了民主监督，校务公开制度得到较好的落实。
六、要重视女教职工工作。
除了大力宣传《妇女权益保障法》等法律法规、举办法律专题讲座、开展法律咨询活动外，校工会还应推荐女教职工加入“党风廉政建设与反腐败工作监督小组”、“校务公开监督小组”等相关机构，让她们直接参与学校民主管理和民主监督。这样既发挥了女教职工的聪明才智，也较好地维护了自身的合法权益。在小学，女教师的比例达到了90%，但她们在领导中才占20%。这是我们工会急需来做，也能解决的问题：让她们来当工会的一些职务。
学校推荐优秀教师公示报告范文第5篇
但目前，这个大前题却存在不少问题，以致影响到了它的作用的最大化发挥。主要表现如下：
一、把工会领导不当一回事。
在许多学校，都把工会工作不当一回事。有事和他说一说，没事就不管。有了要得罪人的事，就拿出工会来挡箭。这算什么回事？在工会的发展史上，清清楚楚地写着，是处于行政工作的对立面的，现在虽说是社会主义了，工会不能和政府对着干，但也不能处于从属地位，而应站在对等的地位。在许多地方，工会的领导人是不能由主管人员随便批评的，更谈不上让人家工会领导下岗！要是我们能坚决的贯彻这一精神，工会的头头先兴旺起来，那么就会带动一大片，工会的工作就会全面开花。工会的工作就会更加有效地发挥作用。
二、素质教育中，教师素质要先行。
我校近年来，认真贯彻《公民道德建设纲要》和职业道德规范，继续广泛开展“三育人”活动，结合党政抓好学校师德培训和师德建设。大力宣传先进典型，激发教职工以良好的师德示范和言传身教做好本职工作。引导教职工转变教育观念、端正教育思想，结合素质教育和新课程改革，以人为本，“爱满天下”。组织教职工围绕“热爱每一个学生，全面关心每一个学生的健康成长”为主题展开大讨论，组织征文比赛。充分认识新课程标准的意图，努力推进素质教育。在这些活动中，我校工会组织的主导思想是：要让学生有素质，我们教师就要先有素质，教师的素质何来，工会活动中见！学生的素质就是要开发课程资源，在哪里开？课标说得非常清楚------走进生活！要让学生走进自己的生活，我们教师就要先行一步，为他们做出表率。这个示范和我们教师本人的利益还密切相关：就是加强工会建设，在自己的组织中、实践中，锻炼自己的素质。有了这一桶水，才能真正地给人一碗水。有了这个切实、真切的实践，才能带着孩子一起少走弯路，少些假招。这是众多兄弟学校值得学习的地方。
三、工会是教师的家，也是我们广大教师的学堂。
工会开展的深化群体师德创优活动，文明办公室、每月一评，优秀年级组、学科组的评比活动，关心青年教师的成长的“传帮带”、“师徒结对”、岗位练兵，个体师德创优与群体师德创优等活动。都体现了这一思想。教师在向学生注水的同时，自己的本金知识也在拆旧，这不能说是我们教师的愿望，但谁来解决这一问题？我想工会最是当人一让。工会有这一方面的责任。但放眼一看：目前各校工会可供学习的设备和图书是少之又少。这如何能保障大家的本金不亏？我校为大家专门准备了两台上网的电脑，但开展的读书活动和争论活动又稍显少了，主要是由于时间问题得不到保障。这些都不利于教师本身知识的增值和水平的提高。我们往往只把工会看做是为教师申冤的舞台，而很少把它看做是教师发展的舞台，这是上级领导的错误，是工会自身过滤功能的缺失。是我们这一地区工会的普遍观念性问题。随着我校新制度的出台，我本人将更加仔细地做好这项工作，把教育、提高、权利结合起来，努力营造勤奋的工作氛围，正确的舆论氛围和和谐的人际氛围。
四、认真贯彻《工会法》，依法维护教职工的合法权益。这是工会千古不变的职责，少了这一条，工会就不是工会了。
1、在校党支部领导下，认真负责做好民主管理和民主监督是工会的重要职能，特别是新《工会法》的出台，使得工会在维护职工合法权益方面，责任更加重大。教代会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理权力的机构，因此，我们要始终注重履行作为教代会工作机构的工会委员会的职责，并坚持每年召开一至二次教代会暨工代会的制度。不光是开，要扎扎实实的开，要提倡有争论，能不同，才能求同。实践证明，代表们的建议，对于学校的建设起到了举足轻重的作用。广大教职工发扬主人翁精神，发挥自己的聪明才智，为学校积极进言献策，出“金点子”。能使学校各项事业呈现出“聚精会神谋发展，一心一意想建设”的喜人局面。“天时”的机遇，“地利”的优势，“人和”的环境，能有力地激发教职工的积极性和创造性，为学校建设与发展能起到鼓与呼的促进作用。上下人心凝聚、官兵奋发向上、师生与时俱进、同仁开拓创新的良好态势的形成指日可待。我校在此方面做的具体工作有：
1.建立分配制度改革办法并已经教代会通过付诸实施，较好地调动了教职工的工作积极性；
2.解决了医疗制度改革前医药费报销大公开全明白问题，做到了为教职工排忧解难；
3.建立了勤工助学制度，防止了特困生中途辍学现象的发生；
4.加大了引进、送培力度，选派优秀教师出校访问、进修，拓宽了学术交流渠道；
5.制定并逐步完善了教学科研成果和论文奖励办法，营造了科学研究的良好氛围；
6.实行了干部任用和职称评定公示制度，保证了干部任用和职称评定的质量；
7.成立了教学督导组（后改为督导团）加强了教学检查与管理；
8.组建了教职工合唱团，活跃了业余文化生活；
9.改造了学术报告厅、实验室，进一步净化了教学环境；
10.实现了食堂承包及社会化改革，保证了伙食质量和学校创收；
11.加快了教师公寓建设，节约了资金、改善了教师的居住条件；
12.初拟了后勤管理社会化实施办法，推进了后勤工作的改革；
13、加强了综合治理工作，改善了校园治安环境；
14、解决了宽带网进入教职工住宅问题，推进了学校的现代化建设。
15、落实了校外教职工报销交通费问题，减轻了教职工的经济负担。
目前，有的提案（如住房改革等）还正在酝酿处理办法，有的提案将随着学校的不断发展逐步加以解决。几年的工作实践使我们深深地体会到：教代会的提案征集和处理工作不仅关系到尊重和维护广大教职工参政议政的民力，保护和提高广大教职工的工作热情和爱校建校积极性问题，而且关系到增强学校和党政领导集体的凝聚力、向心力问题。因此，今后我们将一如既往地认真抓好这些工作。
五、民主评议干部工作，是实现民主管理、民主监督的一种形式。
几年来我们坚持民主评议干部制度，通过评议干部工作作风、管理水平、人格形象，进一步调动了广大教职工参与民主管理的积极性，增进了干部与群众的相互沟通与理解，促进了干部工作作风的转变，密切了干群关系。
配合党委和行政推行校务公开，是深化民主管理、民主监督的又一种形式。20*年教代会通过了工会建议起草的“感业寺小学推行校务公开的实施意见”，20*年又协助学校党政制定、颁发了“校务公开实施细则”，最近教代会将再次讨论通过“校务公开若干规定”，建立更加完善的校务公开监督机制。几年来，教代会作为校务公开的主要载体，每年都听取校长、后勤所做的学校工作报告和财务工作报告，就学校改革发展、师资引进、挂牌升格、财务使用等重要问题分别做出说明。各部门对评先、评优、职称评定、津贴发放、招待费使用和涉及领导干部的重大事项也都及时进行了公开和公示，从而保证了民主监督，校务公开制度得到较好的落实。
六、要重视女教职工工作。
除了大力宣传《妇女权益保障法》等法律法规、举办法律专题讲座、开展法律咨询活动外，校工会还应推荐女教职工加入“党风廉政建设与反腐败工作监督小组”、“校务公开监督小组”等相关机构，让她们直接参与学校民主管理和民主监督。这样既发挥了女教职工的聪明才智，也较好地维护了自身的合法权益。在小学，女教师的比例达到了90%，但她们在领导中才占20%。这是我们工会急需来做，也能解决的问题：让她们来当工会的一些职务。
学校推荐优秀教师公示报告范文第6篇
一、坚持和完善民主管理，大力推进校务公开,不断加强以法治校的力度
坚持、发展和完善以教职工代表大会为基本形式的职工民主管理制度是新时代赋予工会的责任。教职工参与学校的民主管理，民主决策和民主监督，能充分行使敎职工当家作主的权利，充分调动教职工在教育教学及学校管理中的主动性、积极性和创造性。有利于学校领导的民主意识和教职工主人翁意识的提高；有益于学校民主、和谐氛围的形成，促进学校工作健康有序的开展。对推进学校党风廉政建设、密切学校党群关系、提高学校管理水平、加强学校民主政治建设具有重要意义。
一直以来，我校教职工参与民主管理的积极性很高，校务公开和会员大会制度均按规定依法有序地开展。从结果来看，能深入人心，得到广大教职工的认同。
1、 校务公开实施情况：
“校务公开”工作是一项听取民意、集中民智、调动各方积极性、提高办学效益的重要工作，如何将学校的重要工作通过各种有效途径让全体教职工及时了解、及时参与、及时反馈，我们在近几年的操作过程中逐步深入，逐渐清晰。保障民主 促进发展，推行校务公开是依法治校、依法治教的重要举措，是在新形势下落实党的全心全意依靠教职工办学指导方针，加强学校民主政治建设，实现广大教职工当家作主、参与民主监督与管理、依法行使民利，促进学校健康发展的的具体体现。也是搞好学校党风、行风建设的有力保障。
我校的校务公开工作民主管理小组在每学期对学校的校务公开工作开展调研，通过座谈会、个别交谈等形式开展了调研，以此了解到我校在校务公开方面的不足之处，并反馈给校长后，得以及时的解决，从而使学校各项举措透明化，保证每一位教职工及时了解学校事务和发展现状。拓宽教职工民主参与的渠道。
2、充分发挥教职工大会的民主管理学校的职能。
教师通过教职工大会积极参与学校的教育教学和管理工作，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。发挥了工会的重要职能，在其位，谋其政。一年来，我们以务实的态度配合学校参与学校的各方面的决策与管理。工会委员们为广大教职工的应有权益说实话办实事。召开种类型座谈会；青年教师座谈会，中老人教师座谈会等。广泛听取各方面的意见，收集了大量第一手的资料，为学校管理提供了依据。八、九月份，学校为贯彻区教育局“深化分配制度改革，提高义务教育阶段公办学校教师待遇的意见精神”，我们在制订岗位工资分配方案时，先是把方案初稿发给每位教职工，先后召开了行政会议、校务会、党员会、教代会代表预备会议、正式会议，改革教代会表决方式，认真听取大家意见，先后多次对方案进行了修改，使方案更合理，透明度更强，充分体现了多劳多得、优质优酬、重实绩、重贡献和向一线教师、关键岗位倾斜的原则，很好地维护了广大教职工的利益，充分体现了民主与协作的气氛，最大限度地调动了广大教职工的积极性，创造性，使之以主人翁的态度关心学校的发展。为了加强学校民主管理，根据区教育局的要求，学校成立了校务公开领导小组和监督小组，邀请教职工代表参加，与校党支部一起制订了学校重大问题的议事制度和校务公开实施细则，设立了公示栏、意见箱，并在校园网上公开学校各项制度、校领导工作报告、财政收支情况等，及时听取意见，改进工作。在评优、评聘，干部的任用、党政干部年终述职考评等方面也增强了透明度，做到公开、公平、公正，群众满意率很高。
3、充分利用校务公开栏、校务会、校园网等渠道，及时将学校改革新举措、学校发展规划、评优工作、教师职称评聘及其它重大决策本文来源：文秘站 向全体教工公布。公开内容全面、真实，公开形式灵活、多样，公开程序严密、规范。例如我校今年3月份“骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”人选的确定，严格按照相关文件精神执行，通过教师自荐、教师开课评课、公布评选结果、当选教师公示、上报区参加评比的程序，真正体现了公平、公开、公正的原则。
二、以师德建设为中心，教育教学研究为载体，开展文体活动，塑素质工程
素质工程建设是工会工作的重点之一，也是学校教育和培养教职工的中心工作。而教师就是素质教育全面推进改革的主力军，是教育教学改革的实施者。这不仅需要教师转变思想观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。我校一直以来，很重视学校的素质工程，在和谐发展、师生并进的办学思想指导下，开展了各种丰富多样的学习活动，涌现了一大批先进个人和集体。通过素质工程的建设，提升了我们学校和师资在本地区周边学校的知名度和影响力。
1、在创建学习型班组活动中，各班组开展了活跃的读书学习活动。如在今年3月份，我们以各班组为单位，轰轰烈烈地学习了《两法两条例》，并进行了激烈的知识竞赛活动。同时，我们利用开展“荣辱观”学习为契机，将“八荣八耻”细化，联系实际从自己做起，每位教师写了学“荣辱观”的体会。在20__年11月开 展了教育教学研究课展示活动，邀请相关专家、教研员以教研组活动的形式对各堂展示课进行即时讨论和评价。真正达到了以“教研组建设”为目标，以此项活动为载体，为教师搭建了平台，促进了教师专业化发展。师德师风建设是立校之本，也是教师工作的灵魂。
2、围绕“争创文明班组”，开展井然有序的文明室组建设。班组文明建设是学校建设的重要组成部分。班组文明体现着学校的精神文明。为此，我们的5个班组结合日常的教育教学工作，努力在各自的岗位上不断创新，打造自己的特色。通过每年4月份的文明班组交流活动，积极创建一流组室。初一年级、初三年级被评为05学年校级“文明组室”，而初一年级被推荐参加区教育工会的文明组室交流被评为05学年区教育工会“文明组室”。在学校的各项工作中，他们发挥领头兵的作用，在夯实毕业班学生的基础，提高教育教学水平等方面花了很大的功夫。在整个争创活动中，各班组你追我赶，形成了良性的争创氛围。
3、搭设舞台，抓好骨干教师和职初期教师的培训与学习。作为一个学习型教师和持续发展型学校，我们充分利用学校的资源，每学期开展一次教师课堂教学展示，让教师能在自己的教育教学舞台上，不断发展，胜任起“教书育人”的天职。我们积极创造机会为教师提供学习的机会，提高教师业务素养。创立了骨干教师与专家的带教机制，请专家进课堂听课，直接给予教学上的辅导与帮助。使我校部分青年骨干教师得以快速成长。
4、评先进，促师风，这是我们永恒的主题。在今年的教师节期间，我们对一批先进集体和个人进行了表彰，同时我们将他们的先进事迹制作成版面在校橱窗内进行展示，目的就是要发扬身边的先进事迹；抓住每个闪光点，宣传优秀人才、优秀集体的业绩，通过示范引领促使教职工不断进步向上。
5、活动重实效，生活多姿彩。每逢“三八”节工会都开展活动慰问女教工，工会开展了教师节庆祝活动、重阳节敬老活动、中秋节慰问外地单身教职工活动并成为学校传统。开展了“教职工健康工程”，教职工健身月活动，党、政、工乒乓比赛、长桥块中学乒乓比赛，__杯教职工羽毛球比赛，并取得了较好的成绩。年末，工会在校长的大力支持下，又为教职工购买了较高档的乒乓球桌，为教职工的健身活动提供了方便。我们还组织广大教职工参加艺术节汇演等令人振奋精神的活动，极大的丰富了教职工的课余生活。正是这些平凡的生活中，我们创造了丰富多彩的，催人奋进的教职工文化生活。
6、今年暑假顺利地安排了4位献血及待退休教职工的疗休养活动，从休养地的选择，到出发的注意事项，工会都亲自落实，安排到位。其他教职工也发放了疗休养补贴。下半年工会成功组织了赴海宁一日游活动，今年上半年还组织教职工游览安吉，使教职工紧张劳累的心情得以放松。
7、良好校园文化氛围的形成是一个学校走内涵式发展道路的核心保证 。工会大力开展丰富多彩的文体活动，如：每年一次的冬季健身月活动，迎新联欢会，组织教职工积极参与教育工会组织的各项活动。这些活动主题鲜明，它是校园文化建设的主旋律，为提升教职工的文体修养，增强凝聚力，创建和谐学校奠定了基础。
三．强化维护职能，致力为教工排扰解难
随着我校教育教学改革的不断深入，教师工作量急剧增多，压力更大了。针对这种情况，工会密切联系教职工，代表教职工意见向学校领导提出增加早餐供应和提供充电房的要求，同时得到了校领导的同意，调动了教职工工作的积极性，增强了工会的吸引力和凝聚力。工会把教职工的事情，事事惦在心，每当教职工住院治疗，工会必定组织慰问，每当教职工及家属有红白喜庆，工会也配合学校赠送礼品以表示祝贺和慰问。04年我们还开展了教职工生日庆贺活动，把工会的温暖凝结在小小的贺卡之上，这样既做好工作，又提高了工会的吸引力。今年，我们还落实了教职工特种病保险、住院医疗保险、门急诊住院医疗保险、教职工意外保险等。关心特困教职工的生活是我们工会义不容辞的责任，对于特困家庭，学校党政和工会都多次上门探望，我们除利用工会的帮困基金进行帮助外，我们还申请了上级工会的帮助，并发动教职工进行募捐，使特困家庭深感集体的温暖。
工会认真完成每年年底的“一日捐”工作。我们工会在学校党政领导的直接关心下，关注我们的优秀群体，我们在每年的教师节、新年晚会等活动中表彰这些优秀群体，以及把他们的先进事迹在校橱窗展示。对学校的骨干教工、优秀教师，每年有一定比例的家访，同时还组织他们参加区教育工会疗休养活动，使他们放松身心。
重视女职工工作。女职工大大超过了半边天的比例。我们工会专门设立了女工干事，负责女职工工作，并制订了工作计划，同时落实到日常工作中。如：今年3月，结合“三八”妇女节活动；女性健康体检等。 慰问困难和生病女教职工；及时探望刚生育的教师；参加女职工团体互助医疗特种保险；计生工作宣传等。
我们关心退休教工，因为他们为我们__中学发展做出了贡献， 工会作为行政的助手，关心退休教工，是我们一项义不容辞的责职。我们在每一学年初，都制订了关心退休职工的工作计划。比如：寒暑假，对困难退休教工进行送清凉、送温暖活动；教师节，邀请退休教工参加座谈，参加教师节活动；中秋节，重阳节，退休职工生病，及时上门慰问；主动关心退休职工生活。
四．加强工会自身组织建设，创造性地开展工作
基层工会是工会工作的基础，广大教职工和工会会员是工会工作的主体。工会的各项职能、任务最终都要通过基层工会落实。把工会建设成温馨、民主、和谐、团结、深受广大教职工拥护和信赖的职工之家是学校党政和工会组织的共同责任，也是工会工作的总体奋斗目标。
我们将深入学习新《工会法》作为新一届工会的工作起点，积极组织学习贯彻《工会法》，依法治会，依法维权。利用工会委员、小组长的每月例会，学习一些新《工会法》知识，使我们的工会干部工会组织增强责任意识，明确自己的职责。接着，加强工会干部培训，提高干部综合素质。工会干部积极参加上级工会组织的各种培训班，树立创新意识，不断改进工作方法。
同时，建立健全各项规章制度，明确职责，责任到人，把要点细化到每一个工作岗位，真正做到全心全意为教职工服务。新的工会两委会成立后，我们及时按规定对各工会小组进行小组长选举，对工会委员、经审员、小组长进行了分工，制订了工作目标。我们共设立工会主席一名，宣传委员、文体委员、组织/生活委员、经审委员各一名，5个工会小组长。
加强对工会经费的管理和经审工作，工会必须按照预算方案运用经费，工会财务做到规范操作，能按时向上级工会拨交经费并每年在下半年的教职工大会上向教工通报工会财务情况。
学校推荐优秀教师公示报告范文第7篇
一、坚持和完善民主管理，大力推进校务公开,不断加强以法治校的力度
坚持、发展和
完善以教职工代表大会为基本形式的职工民主管理制度是新时代赋予工会的责任。教职工参与学校的民主管理，民主决策和民主监督，能充分行使敎职工当家作主的权利，充分调动教职工在教育教学及学校管理中的主动性、积极性和创造性。有利于学校领导的民主意识和教职工主人翁意识的提高；有益于学校民主、和谐氛围的形成，促进学校工作健康有序的开展。对推进学校党风廉政建设、密切学校党群关系、提高学校管理水平、加强学校民主政治建设具有重要意义。
一直以来，我校教职工参与民主管理的积极性很高，校务公开和会员大会制度均按规定依法有序地开展。从结果来看，能深入人心，得到广大教职工的认同。
1、 校务公开实施情况：
“校务公开”工作是一项听取民意、集中民智、调动各方积极性、提高办学效益的重要工作，如何将学校的重要工作通过各种有效途径让全体教职工及时了解、及时参与、及时反馈，我们在近几年的操作过程中逐步深入，逐渐清晰。保障民主 促进发展，推行校务公开是依法治校、依法治教的重要举措，是在新形势下落实党的全心全意依靠教职工办学指导方针，加强学校民主政治建设，实现广大教职工当家作主、参与民主监督与管理、依法行使民利，促进学校健康发展的的具体体现。也是搞好学校党风、行风建设的有力保障。
我校的校务公开工作民主管理小组在每学期对学校的校务公开工作开展调研，通过座谈会、个别交谈等形式开展了调研，以此了解到我校在校务公开方面的不足之处，并反馈给校长后，得以及时的解决，从而使学校各项举措透明化，保证每一位教职工及时了解学校事务和发展现状。拓宽教职工民主参与的渠道。
2、充分发挥教职工大会的民主管理学校的职能。
教师通过教职工大会积极参与学校的教育教学和管理工作，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。发挥了工会的重要职能，在其位，谋其政。一年来，我们以务实的态度配合学校参与学校的各方面的决策与管理。工会委员们为广大教职工的应有权益说实话办实事。召开种类型座谈会；青年教师座谈会，中老人教师座谈会等。广泛听取各方面的意见，收集了大量第一手的资料，为学校管理提供了依据。八、九月份，学校为贯彻区教育局“深化分配制度改革，提高义务教育阶段公办学校教师待遇的意见精神”，我们在制订岗位工资分配方案时，先是把方案初稿发给每位教职工，先后召开了行政会议、校务会、党员会、教代会代表预备会议、正式会议，改革教代会表决方式，认真听取大家意见，先后多次对方案进行了修改，使方案更合理，透明度更强，充分体现了多劳多得、优质优酬、重实绩、重贡献和向一线教师、关键岗位倾斜的原则，很好地维护了广大教职工的利益，充分体现了民主与协作的气氛，最大限度地调动了广大教职工的积极性，创造性，使之以主人翁的态度关心学校的发展。为了加强学校民主管理，根据区教育局的要求，学校成立了校务公开领导小组和监督小组，邀请教职工代表参加，与校党支部一起制订了学校重大问题的议事制度和校务公开实施细则，设立了公示栏、意见箱，并在校园网上公开学校各项制度、校领导工作报告、财政收支情况等，及时听取意见，改进工作。在评优、评聘，干部的任用、党政干部年终述职考评等方面也增强了透明度，做到公开、公平、公正，群众满意率很高。
3、充分利用校务公开栏、校务会、校园网等渠道，及时将学校改革新举措、学校发展规划、评优工作、教师职称评聘及其它重大决策 向全体教工公布。公开内容全面、真实，公开形式灵活、多样，公开程序严密、规范。例如我校今年3月份“骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”人选的确定，严格按照相关文件精神执行，通过教师自荐、教师开课评课、公布评选结果、当选教师公示、上报区参加评比的程序，真正体现了公平、公开、公正的原则。
二、以师德建设为中心，教育教学研究为载体，开展文体活动，塑素质工程
素质工程建设是工会工作的重点之一，也是学校教育和培养教职工的中心工作。而教师就是素质教育全面推进改革的主力军，是教育教学改革的实施者。这不仅需要教师转变思想观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。我校一直以来，很重视学校的素质工程，在和谐发展、师生并进的办学思想指导下，开展了各种丰富多样的学习活动，涌现了一大批先进个人和集体。通过素质工程的建设，提升了我们学校和师资在本地区周边学校的知名度和影响力。
1、在创建学习型班组活动中，各班组开展了活跃的读书学习活动。如在今年3月份，我们以各班组为单位，轰轰烈烈地学习了《两法两条例》，并进行了激烈的知识竞赛活动。同时，我们利用开展“荣辱观”学习为契机，将“八荣八耻”细化，联系实际从自己做
起，每位教师写了学“荣辱观”的体会。在2005年11月开展了教育教学研究课展示活动，邀请相关专家、教研员以教研组活动的形式对各堂展示课进行即时讨论和评价。真正达到了以“教研组建设”为目标，以此项活动为载体，为教师搭建了平台，促进了教师专业化发展。师德师风建设是立校之本，也是教师工作的灵魂。
2、围绕“争创文明班组”，开展井然有序的文明室组建设。班组文明建设是学校建设的重要组成部分。班组文明体现着学校的精神文明。为此，我们的5个班组结合日常的教育教学工作，努力在各自的岗位上不断创新，打造自己的特色。通过每年4月份的文明班组交流活动，积极创建一流组室。初一年级、初三年级被评为05学年校级“文明组室”，而初一年级被推荐参加区教育工会的文明组室交流被评为05学年区教育工会“文明组室”。在学校的各项工作中，他们发挥领头兵的作用，在夯实毕业
班学生的基础，提高教育教学水平等方面花了很大的功夫。在整个争创活动中，各班组你追我赶，形成了良性的争创氛围。
3、搭设舞台，抓好骨干教师和职初期教师的培训与学习。作为一个学习型教师和持续发展型学校，我们充分利用学校的资源，每学期开展一次教师课堂教学展示，让教师能在自己的教育教学舞台上，不断发展，胜任起“教书育人”的天职。我们积极创造机会为教师提供学习的机会，提高教师业务素养。创立了骨干教师与专家的带教机制，请专家进课堂听课，直接给予教学上的辅导与帮助。使我校部分青年骨干教师得以快速成长。
4、评先进，促师风，这是我们永恒的主题。在今年的教师节期间，我们对一批先进集体和个人进行了表彰，同时我们将他们的先进事迹制作成版面在校橱窗内进行展示，目的就是要发扬身边的先进事迹；抓住每个闪光点，宣传优秀人才、优秀集体的业绩，通过示范引领促使教职工不断进步向上。
5、活动重实效，生活多姿彩。每逢“三八”节工会都开展活动慰问女教工，工会开展了教师节庆祝活动、重阳节敬老活动、中秋节慰问外地单身教职工活动并成为学校传统。开展了“教职工健康工程”，教职工健身月活动，党、政、工乒乓比赛、长桥块中学乒乓比赛，**杯教职工羽毛球比赛，并取得了较好的成绩。年末，工会在校长的大力支持下，又为教职工购买了较高档的乒乓球桌，为教职工的健身活动提供了方便。我们还组织广大教职工参加艺术节汇演等令人振奋精神的活动，极大的丰富了教职工的课余生活。正是这些平凡的生活中，我们创造了丰富多彩的，催人奋进的教职工文化生活。
6、今年暑假顺利地安排了4位献血及待退休教职工的疗休养活动，从休养地的选择，到出发的注意事项，工会都亲自落实，安排到位。其他教职工也发放了疗休养补贴。下半年工会成功组织了赴海宁一日游活动，今年上半年还组织教职工游览安吉，使教职工紧张劳累的心情得以放松。
7、良好校园文化氛围的形成是一个学校走内涵式发展道路的核心保证 。工会大力开展丰富多彩的文体活动，如：每年一次的冬季健身月活动，迎新联欢会，组织教职工积极参与教育工会组织的各项活动。这些活动主题鲜明，它是校园文化建设的主旋律，为提升教职工的文体修养，增强凝聚力，创建和谐学校奠定了基础。
三．强化维护职能，致力为教工排扰解难
随着我校教育教学改革的不断深入，教师工作量急剧增多，压力更大了。针对这种情况，工会密切联系教职工，代表教职工意见向学校领导提出增加早餐供应和提供充电房的要求，同时得到了校领导的同意，调动了教职工工作的积极性，增强了工会的吸引力和凝聚力。工会把教职工的事情，事事惦在心，每当教职工住院治疗，工会必定组织慰问，每当教职工及家属有红白喜庆，工会也配合学校赠送礼品以表示祝贺和慰问。04年我们还开展了教职工生日庆贺活动，把工会的温暖凝结在小小的贺卡之上，这样既做好工作，又提高了工会的吸引力。今年，我们还落实了教职工特种病保险、住院医疗保险、门急诊住院医疗保险、教职工意外保险等。关心特困教职工的生活是我们工会义不容辞的责任，对于特困家庭，学校党政和工会都多次上门探望，我们除利用工会的帮困基金进行帮助外，我们还申请了上级工会的帮助，并发动教职工进行募捐，使特困家庭深感集体的温暖。
工会认真完成每年年底的“一日捐”工作。我们工会在学校党政领导的直接关心下，关注我们的优秀群体，我们在每年的教师节、新年晚会等活动中表彰这些优秀群体，以及把他们的先进事迹在校橱窗展示。对学校的骨干教工、优秀教师，每年有一定比例的家访，同时还组织他们参加区教育工会疗休养活动，使他们放松身心。
重视女职工工作。女职工大大超过了半边天的比例。我们工会专门设立了女工干事，负责女职工工作，并制订了工作计划，同时落实到日常工作中。如：今年3月，结合“三八”妇女节活动；女性健康体检等。 慰问困难和生病女教职工；及时探望刚生育的教师；参加女职工团体互助医疗特种保险；计生工作宣传等。
我们关心退休教工，因为他们为我们**中学发展做出了贡献， 工会作为行政的助手，关心退休教工，是我们一项义不容辞的责职。我们在每一学年初，都制订了关心退休职工的工作计划。比如：寒暑假，对困难退休教工进行送清凉、送温暖活动；教师节，邀请退休教工参加座谈，参加教师节活动；中秋节，重阳节，退休职工生病，及时上门慰问；主动关心退休职工生活。
四．加强工会自身组织建设，创造性地开展工作
基层工会是工会工作的基础，广大教职工和工会会员是工会工作的主体。工会的各项职能、任务最终都要通过基层工会落实。把工会建设成温馨、民主、和谐、团结、深受广大教职工拥护和信赖的职工之家是学校党政和工会组织的共同责任，也是工会工作的总体奋斗目标。
我们将深入学习新《工会法》作为新一届工会的工作起点，积极组织学习贯彻《工会法》，依法治会，依法维权。利用工会委员、小组长的每月例会，学习一些新《工会法》知识，使我们的工会干部工会组织增强责任意识，明确自己的职责。接着，加强工会干部培训，提高干部综合素质。工会干部积极参加上级工会组织的各种培训班，树立创新意识，不断改进工作方法。
同时，建立健全各项规章制度，明确职责，责任到人，把要点细化到每一个工作岗位，真正做到全心全意为教职工服务。新的工会两委会成立后，我们及时按规定对各工会小组进行小组长选举，对工会委员、经审员、小组长进行了分工，制订了工作目标。我们共设立工会主席一名，宣传委员、文体委员、组织/生活委员、经审委员各一名，5个工会小组长。
加强对工会经费的管理和经审工作，工会必须按照预算方案运用经费，工会财务做到规范操作，能按时向上级工会拨交经费并每年在下半年的教职工大会上向教工通报工会财务情况。
学校推荐优秀教师公示报告范文第8篇
坚持、发展和完善以教职工代表大会为基本形式的职工民主管理制度是新时代赋予工会的责任。教职工参与学校的民主管理，民主决策和民主监督，能充分行使敎职工当家作主的权利，充分调动教职工在教育教学及学校管理中的主动性、积极性和创造性。有利于学校领导的民主意识和教职工主人翁意识的提高；有益于学校民主、和谐氛围的形成，促进学校工作健康有序的开展。对推进学校党风廉政建设、密切学校党群关系、提高学校管理水平、加强学校民主政治建设具有重要意义。
一直以来，我校教职工参与民主管理的积极性很高，校务公开和会员大会制度均按规定依法有序地开展。从结果来看，能深入人心，得到广大教职工的认同。
1、校务公开实施情况：
“校务公开”工作是一项听取民意、集中民智、调动各方积极性、提高办学效益的重要工作，如何将学校的重要工作通过各种有效途径让全体教职工及时了解、及时参与、及时反馈，我们在近几年的操作过程中逐步深入，逐渐清晰。保障民主促进发展，推行校务公开是依法治校、依法治教的重要举措，是在新形势下落实党的全心全意依靠教职工办学指导方针，加强学校民主政治建设，实现广大教职工当家作主、参与民主监督与管理、依法行使民利，促进学校健康发展的的具体体现。也是搞好学校党风、行风建设的有力保障。
我校的校务公开工作民主管理小组在每学期对学校的校务公开工作开展调研，通过座谈会、个别交谈等形式开展了调研，以此了解到我校在校务公开方面的不足之处，并反馈给校长后，得以及时的解决，从而使学校各项举措透明化，保证每一位教职工及时了解学校事务和发展现状。拓宽教职工民主参与的渠道。
2、充分发挥教职工大会的民主管理学校的职能。
教师通过教职工大会积极参与学校的教育教学和管理工作，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。发挥了工会的重要职能，在其位，谋其政。一年来，我们以务实的态度配合学校参与学校的各方面的决策与管理。工会委员们为广大教职工的应有权益说实话办实事。召开种类型座谈会；青年教师座谈会，中老人教师座谈会等。广泛听取各方面的意见，收集了大量第一手的资料，为学校管理提供了依据。八、九月份，学校为贯彻区教育局“深化分配制度改革，提高义务教育阶段公办学校教师待遇的意见精神”，我们在制订岗位工资分配方案时，先是把方案初稿发给每位教职工，先后召开了行政会议、校务会、党员会、教代会代表预备会议、正式会议，改革教代会表决方式，认真听取大家意见，先后多次对方案进行了修改，使方案更合理，透明度更强，充分体现了多劳多得、优质优酬、重实绩、重贡献和向一线教师、关键岗位倾斜的原则，很好地维护了广大教职工的利益，充分体现了民主与协作的气氛，最大限度地调动了广大教职工的积极性，创造性，使之以主人翁的态度关心学校的发展。为了加强学校民主管理，根据区教育局的要求，学校成立了校务公开领导小组和监督小组，邀请教职工代表参加，与校党支部一起制订了学校重大问题的议事制度和校务公开实施细则，设立了公示栏、意见箱，并在校园网上公开学校各项制度、校领导工作报告、财政收支情况等，及时听取意见，改进工作。在评优、评聘，干部的任用、党政干部年终述职考评等方面也增强了透明度，做到公开、公平、公正，群众满意率很高。
3、充分利用校务公开栏、校务会、校园网等渠道，及时将学校改革新举措、学校发展规划、评优工作、教师职称评聘及其它重大决策向全体教工公布。公开内容全面、真实，公开形式灵活、多样，公开程序严密、规范。例如我校今年3月份“骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”人选的确定，严格按照相关文件精神执行，通过教师自荐、教师开课评课、公布评选结果、当选教师公示、上报区参加评比的程序，真正体现了公平、公开、公正的原则。
二、以师德建设为中心，教育教学研究为载体，开展文体活动，塑素质工程
素质工程建设是工会工作的重点之一，也是学校教育和培养教职工的中心工作。而教师就是素质教育全面推进改革的主力军，是教育教学改革的实施者。这不仅需要教师转变思想观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。我校一直以来，很重视学校的素质工程，在和谐发展、师生并进的办学思想指导下，开展了各种丰富多样的学习活动，涌现了一大批先进个人和集体。通过素质工程的建设，提升了我们学校和师资在本地区周边学校的知名度和影响力。
1、在创建学习型班组活动中，各班组开展了活跃的读书学习活动。如在今年3月份，我们以各班组为单位，轰轰烈烈地学习了《两法两条例》，并进行了激烈的知识竞赛活动。同时，我们利用开展“荣辱观”学习为契机，将“八荣八耻”细化，联系实际从自己做起，每位教师写了学“荣辱观”的体会。在2005年11月开展了教育教学研究课展示活动，邀请相关专家、教研员以教研组活动的形式对各堂展示课进行即时讨论和评价。真正达到了以“教研组建设”为目标，以此项活动为载体，为教师搭建了平台，促进了教师专业化发展。师德师风建设是立校之本，也是教师工作的灵魂。
2、围绕“争创文明班组”，开展井然有序的文明室组建设。班组文明建设是学校建设的重要组成部分。班组文明体现着学校的精神文明。为此，我们的5个班组结合日常的教育教学工作，努力在各自的岗位上不断创新，打造自己的特色。通过每年4月份的文明班组交流活动，积极创建一流组室。初一年级、初三年级被评为05学年校级“文明组室”，而初一年级被推荐参加区教育工会的文明组室交流被评为05学年区教育工会“文明组室”。在学校的各项工作中，他们发挥领头兵的作用，在夯实毕业班学生的基础，提高教育教学水平等方面花了很大的功夫。在整个争创活动中，各班组你追我赶，形成了良性的争创氛围。
3、搭设舞台，抓好骨干教师和职初期教师的培训与学习。作为一个学习型教师和持续发展型学校，我们充分利用学校的资源，每学期开展一次教师课堂教学展示，让教师能在自己的教育教学舞台上，不断发展，胜任起“教书育人”的天职。我们积极创造机会为教师提供学习的机会，提高教师业务素养。创立了骨干教师与专家的带教机制，请专家进课堂听课，直接给予教学上的辅导与帮助。使我校部分青年骨干教师得以快速成长。
4、评先进，促师风，这是我们永恒的主题。在今年的教师节期间，我们对一批先进集体和个人进行了表彰，同时我们将他们的先进事迹制作成版面在校橱窗内进行展示，目的就是要发扬身边的先进事迹；抓住每个闪光点，宣传优秀人才、优秀集体的业绩，通过示范引领促使教职工不断进步向上。
5、活动重实效，生活多姿彩。每逢“三八”节工会都开展活动慰问女教工，工会开展了教师节庆祝活动、重阳节敬老活动、中秋节慰问外地单身教职工活动并成为学校传统。开展了“教职工健康工程”，教职工健身月活动，党、政、工乒乓比赛、长桥块中学乒乓比赛，**杯教职工羽毛球比赛，并取得了较好的成绩。年末，工会在校长的大力支持下，又为教职工购买了较高档的乒乓球桌，为教职工的健身活动提供了方便。我们还组织广大教职工参加艺术节汇演等令人振奋精神的活动，极大的丰富了教职工的课余生活。正是这些平凡的生活中，我们创造了丰富多彩的，催人奋进的教职工文化生活。
6、今年暑假顺利地安排了4位献血及待退休教职工的疗休养活动，从休养地的选择，到出发的注意事项，工会都亲自落实，安排到位。其他教职工也发放了疗休养补贴。下半年工会成功组织了赴海宁一日游活动，今年上半年还组织教职工游览安吉，使教职工紧张劳累的心情得以放松。
7、良好校园文化氛围的形成是一个学校走内涵式发展道路的核心保证。工会大力开展丰富多彩的文体活动，如：每年一次的冬季健身月活动，迎新联欢会，组织教职工积极参与教育工会组织的各项活动。这些活动主题鲜明，它是校园文化建设的主旋律，为提升教职工的文体修养，增强凝聚力，创建和谐学校奠定了基础。
三．强化维护职能，致力为教工排扰解难
随着我校教育教学改革的不断深入，教师工作量急剧增多，压力更大了。针对这种情况，工会密切联系教职工，代表教职工意见向学校领导提出增加早餐供应和提供充电房的要求，同时得到了校领导的同意，调动了教职工工作的积极性，增强了工会的吸引力和凝聚力。工会把教职工的事情，事事惦在心，每当教职工住院治疗，工会必定组织慰问，每当教职工及家属有红白喜庆，工会也配合学校赠送礼品以表示祝贺和慰问。04年我们还开展了教职工生日庆贺活动，把工会的温暖凝结在小小的贺卡之上，这样既做好工作，又提高了工会的吸引力。今年，我们还落实了教职工特种病保险、住院医疗保险、门急诊住院医疗保险、教职工意外保险等。关心特困教职工的生活是我们工会义不容辞的责任，对于特困家庭，学校党政和工会都多次上门探望，我们除利用工会的帮困基金进行帮助外，我们还申请了上级工会的帮助，并发动教职工进行募捐，使特困家庭深感集体的温暖。
工会认真完成每年年底的“一日捐”工作。我们工会在学校党政领导的直接关心下，关注我们的优秀群体，我们在每年的教师节、新年晚会等活动中表彰这些优秀群体，以及把他们的先进事迹在校橱窗展示。对学校的骨干教工、优秀教师，每年有一定比例的家访，同时还组织他们参加区教育工会疗休养活动，使他们放松身心。
重视女职工工作。女职工大大超过了半边天的比例。我们工会专门设立了女工干事，负责女职工工作，并制订了工作计划，同时落实到日常工作中。如：今年3月，结合“三八”妇女节活动；女性健康体检等。慰问困难和生病女教职工；及时探望刚生育的教师；参加女职工团体互助医疗特种保险；计生工作宣传等。
我们关心退休教工，因为他们为我们**中学发展做出了贡献，工会作为行政的助手，关心退休教工，是我们一项义不容辞的责职。我们在每一学年初，都制订了关心退休职工的工作计划。比如：寒暑假，对困难退休教工进行送清凉、送温暖活动；教师节，邀请退休教工参加座谈，参加教师节活动；中秋节，重阳节，退休职工生病，及时上门慰问；主动关心退休职工生活。
四．加强工会自身组织建设，创造性地开展工作
基层工会是工会工作的基础，广大教职工和工会会员是工会工作的主体。工会的各项职能、任务最终都要通过基层工会落实。把工会建设成温馨、民主、和谐、团结、深受广大教职工拥护和信赖的职工之家是学校党政和工会组织的共同责任，也是工会工作的总体奋斗目标。
我们将深入学习新《工会法》作为新一届工会的工作起点，积极组织学习贯彻《工会法》，依法治会，依法维权。利用工会委员、小组长的每月例会，学习一些新《工会法》知识，使我们的工会干部工会组织增强责任意识，明确自己的职责。接着，加强工会干部培训，提高干部综合素质。工会干部积极参加上级工会组织的各种培训班，树立创新意识，不断改进工作方法。
同时，建立健全各项规章制度，明确职责，责任到人，把要点细化到每一个工作岗位，真正做到全心全意为教职工服务。新的工会两委会成立后，我们及时按规定对各工会小组进行小组长选举，对工会委员、经审员、小组长进行了分工，制订了工作目标。我们共设立工会主席一名，宣传委员、文体委员、组织/生活委员、经审委员各一名，5个工会小组长。
加强对工会经费的管理和经审工作，工会必须按照预算方案运用经费，工会财务做到规范操作，能按时向上级工会拨交经费并每年在下半年的教职工大会上向教工通报工会财务情况。
学校推荐优秀教师公示报告范文第9篇
在教育发展进程中，鲤城区教育系统始终坚持把行风建设作为系统内部精神文明建设的重要内容来抓，以“内抓管理，外树形象，争创文明单位”为目标，围绕区委、区政府“科教强区”发展战略，加强领导，精心组织，强化措施，接受监督，务求实效，全面推动了教育系统行风建设工作。根据上级有关开展行风评议工作的文件精神，结合本系统的工作实际，深入开展民主评议行风建设工作，将行风建设与教育管理、教育教学有机渗透，形成教育工作的统一体，积极推进鲤城教育现代化进程。现将主要工作汇报如下：
一、 加强领导、统一部署，确保行评工作顺利开展。
我区教育系统党政领导高度重视民主评议行风工作，把教育的行风建设作为教育软环境建设的重中之重提到了重要日程，在人员变动的情况下，及时调整充实了民主评议行风领导小组，组成了以教育局局长为组长，各相关科室负责人为主要成员的民主评议行风工作领导小组，加强对民主评议行风工作的领导。同时续聘金国渊、庄村生、金培强、陈天成等同志为行风评议代表，强化检查、督促、指导职能。领导小组在深入实际调查研究的基础上，制定了《2005年鲤城区教育系统民主评议行风工作的实施方案》《关于进一步做好教育系统民主评议行风工作的意见》以及更新充实《鲤城区教育系统行风状况问卷调查表》内容，明确了评议工作的指导思想、组织领导、对象、内容、方法步骤和主要措施，将群众反映强烈的治理中小学乱收费及师德师风建设等问题作为系统行风评议工作的重点。教育局每年多次召开全局干部会议和校长书记会议，传达上级关于民主评议行风的工作精神，树立“教育就是服务”的观念，明确当前教育系统中仍然个别存在着收费、师德等方面的行风问题，强调民主评议行风是一项长期性的工作，对于巩固治理乱收费成果，深化师德师风建设，净化育人环境，维护社会和学校的稳定，促进教育事业的改革与健康发展具有重要意义。
为了进一步做好民主评议行风工作，我们要求各基层单位要切实做好了“五个一”工作：召开一场家长及社会人士座谈会，对学校教育行风状况进行面对面评议；召开一次民主评议行风评议大会，对教育系统行评工作进行总结；做一次民主评议行风工作民意调查（发出调查卷7759张，收回7582张，满意、较满意7206张，满意率达95%），各校针对群众提出的意见和建议，制定整改措施，并逐条逐项抓好落实；出一期行风工作版报；每位教师写一篇在教育教学实践提升师德水平的心得体会。
二、完善规章制度，规范收费管理。
学校收费是一项社会极为敏感的工作，做好收费管理工作是行风建设的热点、难点问题。鲤城区教育局不折不扣地贯彻执行国家、省、市关于学校收费管理的各项规定，按照区委、区政府的统一部署，以坚定的信心、坚决的态度、得力的措施，把教育系统广大干部群众的思想进一步统一到“三个代表”重要思想上来，把治理教育乱收费工作作为当前的重要工作和头等大事来抓，积极推行义务教育阶段“一费制”收费听证、收费公示、校务公开、会计集中核算、收费“四统一”（即：统一收费项目、统一收费标准、统一使用行政事业性收费票款分离专业票据、统一缴入财政专户，实行“收支两条线”管理）、投诉举报、责任追究等规章制度，用制度规范教育收费，做到防范在前，使治理工作旗帜更鲜明，态度更坚决，成效更明显。
1、建章立制。教育系统制定了《鲤城区义务教育“一费制”实施办法》《鲤城区治理教育乱收费实施方案》、《鲤城区教育系统会计核算中心工作实施方案》《鲤城区教育系统报帐及审核暂行办法》，从制度上为我区全面治理教育乱收费，推进教育健康、快速发展提供政策保障。还建立了治理教育乱收费局际联席会议制度，并按照党风廉政建设责任制将治理教育乱收费工作任务和责任层层落实，分解到位；要求各校不得以任何借口和理由忽视和放松治理教育乱收费工作，更不允许违规擅立收费项目、提高收费标准。
2、明确责任。教育系统坚持把教育收费管理作为行风工作的重点，坚持“谁主管、谁负责"的原则，每个学期初要求校长与教育局签定收费责任书，明确收费政策，进一步落实责任。全面推行“收费项目上墙”制度，强调学校收费必须严格按“省立项目、省定标准”原则执行，真正做到“基层收费，主管部门管理，基层学校使用，财政监督、审计跟踪”的规范管理。
3、迅速行动。区教育局在全国及全市治理教育乱收费会议召开后，立即召开全区学校书记、校长、总务主任及财务人员会议，全面传达两个会议的精神，并根据教财[2005]7号文、闽价[2005]费259号文、泉鲤政教[2005]99号文及泉鲤价[2005]9号文的要求，严格依法治校、规范教育收费，坚持自查自纠，推进鲤城区教育收费进一步规范化，从根源上杜绝乱收费行为。各校做好春秋两季收费自查工作，查找工作差距、排查工作盲点，研究和采取治本之策，填报福建省中小学收费专项检查自查登记表，并认真写好文字汇报材料上报教育局。教育局3月份、9月份组织相关人员对学校进行“拉网式检查”和不定期地抽查，对查出的问题责令其整改。今年9月21日顺利通过了省物价厅、教育厅、财政厅等几个部门联合组的检查。
4、监督检查。通过新闻媒体、公示牌、公开信等形式向学生家长和社会公示收费项目、收费标准，真正把学校收费政策交给广大人民群众。为了让社会监督我区教育收费情况，鲤城区教育局多次登报公布举报电话，并将教育收费的管理办法公布在报纸上，对社会作出了承诺，让群众了解、理解、支持教育的收费工作，营造有利于治理教育乱收费的舆论氛围和社会环境。教育局为了进一步加强对教育收费的监察力度，还专门设立监察室，由专人负责，实行首问首接制，对群众反映的问题及时了解、及时处理、及时反馈。
三、推行政务公开，加强机关效能建设
为进一步深入做好教育系统政务公开各项工作，今年九月，教育局再一次调整政务公开领导小组和行风评议领导组织机构，对人员进行充实，并对有关工作进一步细化，成立各专门小组负责相关工作。一是再次向基层学校及社会公布教育局政务公开投诉电话号码，方便群众观看及提出意见、建议，投诉电话由专人值班，对群众所反映意见集中进行分类，交由相关股室限期答复处理，并反馈给群众。二是充分利用鲤城区政府公众信息网及本局局域网公布政务工作。每月8日在政务公众信息网及区政府政务公开栏定期公开教育系统政务工作情况。内容包括工作规划、重大决策、为民办实事进展情况；学校基建工程招投标、预算结算及物资采购情况；招生制度及招生情况；干部选拔任用、奖罚、职称评聘情况；行政事业性收费，扶贫赈灾资金（包括教育基金的捐、集资）分配使用情况；单位财务收支、接待费及车辆、通讯工具的配备和使用情况；计划生育等有关工作。区教育局与政府公众信息网联合将教育部门有关审批、审核事项制度、办事流程上网公告，并向社会公布相关股室咨询电话，同时在区教育局信息网行风评议、政务公开栏公开教育有关文件，增强教育行政主管部门办事透明度，主动接受社会各界和群众监督。三是严格对政务公开的审核，区教育局由专人负责政务公开事项，有关股室每月6日定期向政务公开领导小组上报本月股室公开事项，由政务公开小组集中讨论后筛选出针对强、有典型性的方案，上报区政府效能办并在本局政务公开栏公布。
四、深化校务公开，提高教育工作效率
进一步完善和规范校务公开制度，拓展校务公开的内容、形式和渠道，增强校务公开的针对性、时效性，以学校的教育教改、教职工及社会关注热点为重点，不断完善各项公开制度，做到校务公开与落实党风廉政责任制、规章制度建设、机关管理、学校管理、深化学校内部体制改革相结合。
（1）进一步增加财务管理的透明度。全区各校实行亮牌收费，收费项目标准上墙公布，坚决杜绝年段、处室以任何形式收费和私设小金库。如泉州七中的财务报表每月5日公布外，还通过教代会制定《泉州七中岗位津贴暂行规定》、《泉州七中初、高中毕业生教师奖励办法》和《泉州七中教师职务年度考核试行标准》等规定，做到奖罚分明，福利补贴公开；坚持缴费生的收费标准、收支情况及时向教师公开；坚持捐款助学公开；坚持勤工俭学（校办厂）收入公开。几年来先后接受国家教育部监察局、省、市教育主管部门的校务公开检查及现场会，教育部监察局王明真局长和中纪委吴定富副书记对该校的校务公开工作给予高度肯定。目前各校均采用在教师大会、家长会、升旗仪式、书面通知等形式公布收费项目及标准，让师生和家长心中有数，促进校务公开工作更趋规范化。
（2）规范职称评审、公开招聘程序。
职称评定工作关系到每个职工的切身利益。在职称评定工作中，坚持严要求、高标准、细服务、三公开的原则，从根本上改变以往“门难进、脸难看、事难办”的工作作风。在每年的职称评定工作中，严格坚持“三公开”，即标准公开、程序公开、结果公开，对于教师所应知道的，及时传达，及早安排，对于评定名单、评定结果均在教职工大会上公布。“三公开”的实行，使职称评定工作真正做到规范化、制度化。为保证职称评审公开、公平、公正，目前，鲤城区采取职称评聘公开述职会的形式，由申请者把自己的任职条件和工作成绩逐一向学校职称推荐组作述职报告。推荐组再以工作成绩为第一依据，对申报者进行合议，并以无记名投票表决方式，确定推荐上报人选，进行张榜公布，听取群众意见。公开评议方式，给每一位申报者创造了公平的条件，提供了同等竞争的机会。鲤城区不少学校在向教育主管部门推荐选拔中层干部时，普遍采取公开招聘方式，向全校教师公布推荐人员标准，动员教师积极自我推荐，并将自荐名单公布上墙，接受监督。在公示以后，将确定人选推荐给教育局作为考核参考。
（3）增强民主监督职能。区教育局明确要求在校务公开中，要充分发挥工会及教代会的监督职能。强调教代会拥有三项权力：对学校行政有监督权、评议权；对学校工作的重大决策有审议权；对教职工的生活福利有决定权。由于工会、教代会及家长委员会以民主监督为基础，加强了对权力运作监督制约，学校领导在校务公开中，主动接受监督，接受咨询，做到“有疑必释，有错必究”。
五、 加强教育与监督，扎实推进党风廉政建设。
教育系统以行风评议为契机，以纠风为重点，以“教育强区”迎检为载体，加强机关效能建设，杜绝门难进、脸难看、事难办和遇事推诿扯皮、办事效率低下的现象，能够办的事，马上去办，共创明政清风的工作氛围，进一步提高了机关服务质量。系统党委组织党员干部深入学习贯彻党的十六届四中全会、中纪委七次全会精神和省、市、区纪委会议精神，认真组织学习党政纪条规，组织党员学习区党内法规知识并参加区竞赛活动（获二等奖）、组织党员参加区“为民、务实、清廉”摄影书画作品展（获一等奖），进一步增强党员干部拒腐防变的能力。着手抓好领导干部廉洁自律工作，在治理“红包”、“红帖”的基础上落实区委、区政府关于喜庆、节日期间不准用公款赠送花卉、花篮的规定，坚决执行市委、市政府“十不准”规定，认真落实党风廉政建设责任制规定，建立“八小时以外”重大事项报告制度。加大监督力度，做好件的调查核实工作，系统纪委坚持把查处件作为严肃党纪的重要环节来抓，对件做到件件落实、件件有回音，对存在的问题进行督促整改。全年共受理上级有关部门转来及群众来电来信21件（次），内容涉及教育收费、职称评定、评优评先等问题。系统纪委均一一给予调查核实，及时向上级有关部门反馈，办结率100%。
六、抓师德师风建设，加强教师队伍建设。
加强教育系统师德师风建设，树立教师爱岗敬业、无私奉献的高尚职业道德，促进学校依法治教，推进鲤城教育健康快速发展。广大教职员工爱岗敬业，教书育人，勤奋工作，涌现了许多可歌可泣的先进典型，他们为人民的教育事业呕心沥血，鞠躬尽瘁，是催人奋进的楷模。这是主流，但也应该看到个别教师师德也存在一定的问题，针对师德建设中存在的问题，鲤城区教育局将每年5月、9月定为师德建设月，通过张贴标语、出版专刊、召开专题会议、座谈会，开展检查、整改、家访，组织撰写心得体会等活动，把师风师德教育与提高教师思想政治素质结合，师风师德教育与教师的继续教育结合，师风师德教育与严格教师队伍管理结合，从而不断提高教师的整体素质和“三育人”意识，改进了工作作风。在此基础上，组织教师开展了教师形象和学校形象建设大讨论。通过自己找、群众帮、领导点等方式，亮思想、找根源，找出了差距与不足，提高了思想认识，明确了努力方向，进一步提高全区教师师德素养和敬业精神，再塑鲤城教师良好形象。我们注意在抓问题的同时树立一些先进典型，及时表彰一批优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，让他们在工作中起示范作用。加强师资队伍建设，推进学校内部管理体制改革，重视加强中小学校长教师队伍建设，努力造就一批思想作风正派、事业心强、具有高水平现代教育理论素养和管理能力的校长，使他们成为素质教育的带头人。共选送16人次中小学校长参加省、市中小学校长提高培训。有计划开展师资培训，培养教学业务精湛的骨干教师，全年共有113人参加骨干教师培训。
同时，广泛利用家长信箱、家长学校、校长接待日等方式，鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，力争通过全方位的师德群体创优活动，造就一支忠于教育事业、爱岗敬业、为人师表的教师队伍。
七、积极做好帮贫扶助工作。
做好帮贫扶助工作，是本系统为民办实事、加强行风建设的一个重要举措。教育系统历来高度重视贫困家庭子女的教育情况，采取有效措施保证每个孩子都能享受同等教育的机会。一是从1998年开始，教育局设立教育基金助学扶贫，实行对特困家庭子女入学的减免资助政策，在学校摸底上报贫困家庭子女名单的基础上进行家访落实，确认扶助对象，对特困学生义务教育阶段代办费和杂费全免、实行免费入学，部分学生代办费和杂费各减免一半，保证每个学生不因贫困而失学。二是除了教育局每年拨出10万元以上资金资助贫困生外，各校也积极想办法资助贫困学生，多方筹资帮助贫困生，在减免杂费的基础上用奖学金方式奖励学生。如泉州七中在减免学杂费、生活费补贴、免住宿费、赠送生活用品、助学金等项目中，一年就投入50多万元。三是城乡手拉手，学校对口扶贫，利用全校或全班的力量帮助贫困学生。四是发动社会团体、企事业家等单位和个人的力量捐资助学。五是教育局领导、七中等学校的行政人员出钱资助贫困学生，一帮一或者一帮二资助到大学毕业。六是免去开智学校学生的杂费，让那些弱势群体享受党的阳光温暖。七是我区外来工子女拥有“三证”可享受鲤城户口同等待遇。
八、继续做好初招电脑派位入学、毕业分配工作。
加强招生考试政策的宣传力度，深化招生考试工作的改革，规范考务管理，健全完善计算机管理系统，同时积极推进和落实中考普通高中会考改革各项工作。在小学毕业生升初中免试就近、电脑派位入学工作中，区招生办认真总结去年初招经验，制定严格的措施，成立2005年鲤城区招生委员会，邀请纪检、监察部门检查监督，确保招生工作的公开、公平、公正。
深化师范类毕业生就业制度改革，进一步加大双向选择的力度，引进选人用人的竞争机制，制定《2005年鲤城区师范类毕业生公开竞聘上岗实施方案》，与人事局联合开展2005年师范类本科毕业生公开竞聘上岗工作，面向社会公开招聘中学教师学科岗位。
九、深入做好工会、关工委及老干部工作。
区教育局充分发挥工会的桥梁和纽带作用，积极开展共建活动。泉州四中、明新中学、七中分校、开智学校以区级“先进教工之家”验收为起点，通过自查、整改，向区总工会提交了申报“先进职工之家”的验收材料。泉州七中工会准备迎接省级先进职工之家的复评。继续抓好基层关工委创“五好”活动，以创“五好”为载体，全面提高基层关工委的工作水平。现开展基层创“五好”活动单位15个，单位全部申报“五好”单位，区实验小学已受地市级表彰。认真落实《老干部工作领导责任制》，明确职责，狠抓落实，确实从政治上、学习上、生活上关心和爱护老干部，使他们始终保持“政治坚定、思想常新、理想永存”，全面了解老干部生活情况，切实解决老同志实际困难，全面落实老干部有关待遇。
教育系统的行风建设和民主评议行风工作，在各级各部门的关心、支持下，取得了一定的成效。但教育事关社会稳定，事关国运兴衰，事关党的事业成败，我们将认真总结经验教训，研究改进工作方法，加大监查力度，抓住重点突破难点，强化责任，确保行风建设取得更加明显的成效，为鲤城教育改革与发展创造一个良好的环境。
鲤城区教育局
学校推荐优秀教师公示报告范文第10篇
通识教育的实践与探索过程
1.确定通识教育的理念
“十五”期间，学校开始尝试将通识教育理念引入本科人才培养过程。“十一五”时期，学校基于办学定位与改革发展的需要，确立了建设高水平、有特色师范大学的目标，明确了人才培养目标：培养适应现代社会需要的和具有跨学科知识结构、自主学习能力、创新精神与实践能力的高素质人才。为不断推进教育教学改革，经广泛调研论证，学校开始确定了“素质、综合、交叉、开放” 的通识教育理念。“素质”作为通识教育理念关键词，旨在提高学生的道德修养、人文科技等各方面综合素质。“综合”“交叉”主要指课程性质、内容，倡导综合性和交叉学科课程，以助学生形成多元知识结构。“开放”指课程设置与教学目标要视野开阔，面向国内外，兼收并蓄地促进学生发展。“素质”是核心和目标，“综合”和“交叉”是实现手段，“开放”是优化课程体系的原则。2010年，学校确定了大类培养和专业训练相结合的“1+3”人才培养模式，即大一年级全部实行通识教育，第二年后转向专业教育。
通识教育需要通识教育课程来实施、体现。学校由此确定了通识课程目标：提高学生的人文与科学素养、培养学生价值分析与判断能力，训练其科学思维方式、强化人际沟通与表达能力，扩展国际视野。确定了构建通识课程体系的原则：有效促进本科生知识学习与素质教育的结合、知识系统性与应用能力培养相结合、专业教育与非专业教育的结合，体现人类知识的共同性、文化精神的传承性、思想视野的拓展性、情感体验的丰富性。从人才培养目标、教育理念到课程目标，围绕人才培养这个中心层层递进，形成完整的通识教育理念内涵。
2.构建通识教育课程体系
通识教育课程框架确立阶段：2003年，为增强通识教育，拓宽专业口径，践行“文文渗透、理理渗透、文理渗透”的理念，学校调整了原有课程结构，初步确立起通识教育课程框架，将通识教育课程分为必修与选修两个模块，明确规定了各模块的学分、学时、修读要求。由于当时学校重心在于推进完善学分制和改革教师教育培养模式，没有充足的经验和时间研究通识教育选修课程、设计课程体系或进行优化调整，只是采用了新瓶装旧酒的方法，将学校公共选修课一并纳入通识选修课，暂时满足本科教学的需要。
通识教育课程调整阶段：2007年，学校颁布《关于修（制）订本科人才培养方案的若干意见》，对本科人才培养方案进行了全面修订，重新确定了学生修读的总学分，其中，通识类课程占总学分中的50个学分，仍分为必修与选修两个模块，通识教育必修课程为“马列”“大学英语”“体育”“军事训练与理论”“计算机”等，通识选修课在原有公选课、基础课的基础上进行了大幅度调整，根据课程性质分为6个系列：人文社会科学、语言、科学技术、艺术教育、体育健康与就业指导、教师教育等。
通识教育课程体系成型阶段：2008年～2010年，学校在逐步完善本科人才培养方案的基础上，在不改变总体学分分布的前提下进行逐步微调，开始完善通识教育课程体系。2010年，学校将通识课程调整为57个学分，并根据通识教育课程的属性、内容重新划分为3个模块，即通识课程Ⅰ（必修）、通识课程Ⅱ（限制性必修）、通识课程Ⅲ（跨学科选修），通识课程Ⅰ为原来通识教育必修课程，即“马列”“大学生职业发展与就业指导”“心理健康”“大学英语”“体育”“计算机”等国家平台类课程，共39个学分；通识课程Ⅱ为新增设课程，为学校组织院系申报、专家评审、公示确定、全部立项建设的文理大类平台课程，按文科（A类）、理工科（B类）两类设置，必修8个学分，主要涉及文史类、自然科学类、学科基础类、思想方法类及人类生活等相关主题；通识课程Ⅲ仍保持原来的通识教育选修系列，为院系特色平台课程，共6个系列，必修10个学分。由此，通识教育课程体系全面形成。
3.实施通识教育方案
2010年，良乡校区正式启动，大一新生入驻新校区，学校开始在大一年级全面实施通识教育，开始了“1+3”的人才培养模式探索，通过强化运行管理、加强质量监督、加大课程建设和教改力度等举措，有力保障了通识教育课程教学的运行。
一是设立专门管理机构，促进通识教育全面实施。为保障良乡新校区运行，学校专门设立了良乡校区基础学部，负责组织和管理大一学生的教学和生活工作，通识教育在良乡基础学部的管理下顺利展开。
二是做好入学指导和选课咨询。为配合通识教育的实施，及时为学生提供有效的选课指导和学习咨询，学校专门制定了《2010本科人才培养方案》（学生版）和《通识课程Ⅱ学习指南》，向每位入学新生免费发放，并在新学期开学初为学生进行入学教育和辅导，引导学生了解本科培养方案，做好学习规划，正确选课；同时，加强了对院系排课选课的教学管理，确保通识课程教学的顺利进行。
三是加强质量监督，促进学风建设，营造良好氛围。学校领导高度重视，分别在新生入住前后进行不定期检查、巡视和指导，定期开设校长论坛、院长论坛、教授论坛，举办各种读书问道活动、研讨活动；院系教学管理部门定期进行检查、讲座和辅导。强化了教学质量监督制度，通过本科教学督导组定期检查听课、学生信息员及时反馈教学信息等举措促进教学改进，教务处组织管理人员还会于学期初、中、末进行随堂听课或抽查。为加大教学投入，学校于2009年启动的本科教学“双推计划”在良乡校区正式展开，试点单位院系派出专职教师驻扎新校区，轮流为学生提供学习指导。这些举措为树立良好学风、提高学生学习积极性营造了良好氛围，推动了通识教育的有序进行。
四是加大课程建设和教改力度。为增加教师的教学积极性，学校加大支持力度，在教改立项、课程建设、教材建设、教改论文等各类教改项目方面有意识地往通识教育倾斜，鼓励教师积极参与。2008年，学校出台《教育选修课程建设管理办法》，并正式启动通识教育选修课程立项建设。2009年，学校出台《关于进一步加强通识教育课程体系建设的意见》，为进一步开展通识教育提供了管理依据。2010年，学校开始全面建设通识课程Ⅱ，所有经院系推荐申报、学校严格评审通过的通识课程Ⅱ全部给予专项经费建设，持续4年资助。2011年，学校出台《关于开展通识教育课程修订工作的通知》，对现有通识教育课程体系进行完善和修订。2011年，学校着手统一构建课程资源网，将通识课程Ⅱ全部纳入其中，通过实行教学平台开放、优质资源共享、典型示范引领等措施，全面推动通识教育发展。
推动通识教育实践的几点思考
理论来源于实践，同时指导于实践。基于以上管理工作实践，笔者认为，要进一步推动学校通识教育发展，可从以下方面努力：
1.广泛宣传，统一认识
实施通识教育涉及到学校的办学定位、培养人才目标、教育教学理念的更新，涉及到最终的人才培养质量，贯彻于本科教学工作的始终，单靠部分教学管理人员和主管职能部门的行为无法实现，它需要学校全体成员的配合和认同，管理只是中介和手段。要办好通识教育，需要全校上下统一认识，形成重视本科教学、关心通识教育的良好氛围，齐心协力共同推进。通识教育理念的推广需要加强力度、广泛宣传，宣传方式可以多样，例如开设校长论坛、院长论坛等各种推广平台和举办各种活动；充分做好新生的选课指导和日常教学各项辅导咨询工作，让学生充分理解通识教育并认真制定学习计划、规划好大学学习生活；可以采取“引进来”和“走出去”的战略，外请相关理论专家、管理实践专家来作专题报告，或外派教师对国内外通识教育做的好的知名大学进行调研和学习等。
2.优化课程体系，深化内涵建设
针对通识教育课程体系及其当前教学运行中存在的问题，在逐步扩充和稳定课源的基础上，根据学校专业特色，进一步调整通识课程模块，优化结构，合理分类，完善课程体系，促进内涵式发展。广泛借鉴其他高校开设通识课程的教学经验，合理增设一些亟需开设的课程，鼓励教师自主申报，面向全校教师公开招标或者聘请校外教师讲授，鼓励开设经典导读类、思想类、方法类、素质类课程。鼓励开设跨专业、跨学科的综合性课程，支持教师教育系列课程中部分优秀课程进入通识课程Ⅱ，突显教师教育特色。加强通识课程Ⅱ建设，建立课程分层建设和发展机制。通识课程Ⅱ将成为学校通识教育的核心，也是通识教育课程建设的主要方向，在持续建设现有通识课程的基础上，逐步扩充课源，集中建设一批通识教育核心课程。促进模块之间有序流动，打通通识课程Ⅱ和通识课程Ⅲ，制定通识教育课程的教学质量评估标准，对于教学评价高、教学效果好、广受学生欢迎的课程，优先扶持，建成核心课程；评价结果优良的保留，连续评价极好的课程鼓励建设，进入通识课程Ⅱ核心推荐课程；评价效果较差、不能实现通识课程Ⅱ开设目的的课程，经调整给予观察期进行建设或进入通识课程Ⅲ系列，若仍然连续评价极差，予以淘汰。
3.完善制度，强化管理
提高课程教学质量，需要加大力度，完善各项管理制度，深化运行管理。一是加大教改研究与课程、教材建设力度，鼓励教师以学生发展为目标，认真思考，投入教学与教改活动，对于通识课程、教材与教学研究的项目给予优先扶持，对于优秀教学成果给予奖励，计入教师考评范围。二是开设各种教学展示、管理平台，发挥激励机制的积极作用，如开展通识课教学基本功竞赛、通识课程研讨、交流活动，进行宣传和奖励，从物质、精神等各层面带动教师教学的积极性。三是强化质量监督与运行管理环节。持续强化教学督导员制度、本科信息员制度、教学质量检查制度、课程建设和定期检查验收制度；完善课程质量评估标准和具体建设办法，完善从学校、教务处到院系层面，从管理者到教师到学生等各个方面教学信息的沟通机制，确保畅通、有效；有问题及时反馈与解决，如对课程教学质量的评估，建立教师自我评价、学生评价、专家评价、同行评价、管理部门评价等统一结合的评价体系，将评价结果及时反馈课程教学，促进课程教学良性发展。四是加强服务意识，加大对教学管理人员的培训力度，有效提高管理工作效率；加强各部门的积极配合，从各方面保障通识教育的顺利开展。
4.优化师资队伍，实现可持续发展
充分利用和整合优质师资，倡导教授为本科生授课，鼓励名师、优秀教师为学生讲授通识课程，组织教师开展教学观摩活动，发挥典型示范和榜样效应。充分发挥教研室（组）、优秀教学团队的集体作用，发挥老中青的传帮带作用。积极开展师资培训，为教师提供在职培训培养、外出学习考察通识教育的机会，促进教师教学能力提升。充分发挥助教制度的作用，采用大班授课、小班辅导的形式，通过助教辅助主讲教师，组织学生讨论、批改作业、与主讲教授进行学生情况汇报交流，提前为通识教育教师队伍的可持续发展做好准备，激励教学效果评价极高的青年教师投入通识教育，鼓励并创造条件让有潜力的副教授及讲师参与通识教育，促进师资队伍的可持续发展。