学校工作方案范文

学校工作方案范文第1篇

2012年的基本思路和工作要求：

一、以人为本，抓好两支队伍建设

1、抓好学校领导班子建设。大力弘扬领导干部的学习之风，在领导干部中要进一步强化认真学习、增长才干的自觉性。促进管理人员灵活研究新问题、大胆开拓新思路，努力适应现代管理需要，推动管理工作上台阶、出质量。落实民主集中制，凝聚教师力量，一心一意为学校发展贡献力量。

2、切实加强教师队伍建设，着力塑造我校教师的良好形象。我们要继续加强教师职业道德建设，充分发挥党支部的组织教育作用，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师表风范。尊重、热爱学生，言传身教，教书育人，自觉遵守教师职业道德规范，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。同时进一步加强党员队伍建设，发挥党员的先锋模范作用。

3、加强校本培训工作，打造学校“名师”。我们要进一步加强校本开发、培训工作，积极开展校本教研活动，促进教师的专业发展，切实提高教师教育教学业务水平，创建学习型教师群体。尤其是要加强骨干教师的培养与使用，做到人尽其才。

二、抓好德育教育，强化养成训练。

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合社会主义荣辱观教育活动，以弘扬和培育民族精神为核心，深入开展文明行为习惯养成教育、爱心教育、诚信教育、爱国主义教育。具体做好五个方面的工作：

1、切实加强少年儿童思想道德教育。

结合清明节、教师节、国庆节等重大节日，开展丰富多彩的各类活动，同时通过黑板报、班队会、国旗下讲话等形式，培养学生的爱国主义热情，自觉接受爱国主义教育；通过对革命传统的认识，不断加深对学生的集体主义教育，培养学生尊敬师长、关爱他人以及吃苦耐劳的精神。结合书香校园、艺术校园、科技校园、快乐校园、平安校园的创建，扎实开展人文教育，让未成年人的思想道德建设之路越走越宽。

2、加强行为规范的养成教育。

以“美好习惯成就美丽人生”为主题，开展学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。对学生加强行为规范训练、帮助他们养成文明的习惯，树立良好的道德风尚，促进他们全面健康成长。明确每月常规重点及每周常规要点，以年龄特点有针对性培养各个年级段应养成的习惯，分别安排教育重点。班主任根据本班特点，创造性开展工作，强化训练要求。对学生的卫生、礼仪、纪律、三操几方面实行自主管理、评价，并及时反馈，对综合表现好的班级发放流动红旗，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。促进学生的积极性，形成优良的校风、班风和学风。

3、加强业务培训，提升班主任管理水平。

充分利用我校资源优势，合理利用班主任例会时间，开展专题研讨，案例分析等活动，提高我校班主任的整体素质。

4、深入开展主题教育活动。

深入开展“爱心教育”活动。培养学生从爱父母、爱家庭、爱同学、爱学校进而爱他人、爱社会的思想。

三、突出质量意识，强化教学管理，推动教育创新。

1、打好提高质量的硬仗。一是要内化目标，认真贯彻和落实教育局质量工作会议精神；二是要通过加强督查，严格过程监控；三是要加强备考研究，提高复习备考的科学性和针对性。

2、改革教学模式，实行教师与学生、学生与学生积极探索启发式、讨论式、探究式、合作式教学，激发学生独立思考和创新意识，让学生感受理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维，重视学生收集处理信息，获取新知识分析和解决问题。

3、构建教育科研网，形成杨小课题组。通过科研出学科带头，出科研型教师，建立名师队伍，使骨干教师占50%以上，学科带头人占30%以上，有一定数量的市、县名师，实行队伍建设整体优化，通过各种形式，使教师能正确采用各种现代化教学手段进行课堂教学，使现代化教学手段使用率达100%。

4、坚持巡课查堂，加强常规管理。

巡课查堂是校领导深入教学一线，了解学校教育教学情况，查找教育教学工作中存在的问题，最终达到纠正问题解决问题的目的。要进一步完善巡课查堂和业务督查制度。

四、完善工会工作机制，切实保障职工的民利。

1、坚持和完善以教代会为主要形式的职工民主管理制度，推进校务公开和民主监督。

2、围绕学校中心工作，不断提高工会常规工作水平。

3、维护职工的合法权益，丰富教职工文化生活，努力为教职工办好事，办实事，解难事，构建和谐校园。

4、加强工会自身建设，逐步提高工会工作的整体水平。

五、抓好后勤保障，改善办学条件

学校工作方案范文第2篇

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领工会工作，深入学习贯彻党的“十七大”精神和中国工会“十五大”精神，以构建和谐校园为主线，推进学校民主政治建设，以大力开发教职工素质建设工程为核心，开拓创新，服务大局，突出维护职责，全面履行工会的各项社会职能，为我校教育事业的发展做出贡献。

二、工作目标：

以“十七大报告”的理论和“三个代表”重要思想为指导，努力完成市、处教育工会提出的各项工作任务，全面提高教职工政治和业务素质，加强师德建设，落实方针，切实加强学校民主管理，全面履行工会职能，突出维护职能，建设教职工信赖的教工之家，努力构建“活力一小”。

三、主要工作：

(一)组织广大教职工深入学习理论，提高政治素质。

1、配合学校党支部、行政，组织广大教职工学习党的十七大精神和全国工会的“十五大”重要思想，组织学习新的《工会规程》，学习《中小学教师职业道德规范》。用政治理论指导工作实践，努力提高政治思想工作的能力，提升德育工作水平，为教育事业作出更大的贡献。

2、认真学习新时期我党对工会工作的重大理论观点，不断提高依法治会、依法维权的自觉性。要充分利用工会的工作优势，确保学校的民主管理，进一步完善教职工代表大会，充分发挥教职工代表大会在学校民主管理中的重要作用，抓好教代会提案收集，实行票决制，参与校务公开的监督，确保学校教师政治权利的落实。

(二)开展多项活动，促进教师业务素质的提高。

1、配合学校行政积极引导教职工更新教育观念，树立现代教育思想，推进素质教育的实施。

2、继续开展岗位练兵、教学基本功训练、竞赛、评教评学活动，促进广大中青年教师积极参加岗位练兵。加强对“师徒结对”活动的跟踪管理，帮助青年教师提高教学业务水平。

3、积极参加“履行社会责任

树立行业新风”主题教育年活动，在全校教职工中，强化“担承社会责任，从我做起”的主题教育年活动的意识，进一步推进我校创建宜昌市、湖北省级文明单位等中心工作。

(三)切实加强学校民主管理，全面落实“依靠方针”。

1、全心全意依靠教职工办好学校，落实教代会的各项职权，拓宽教代会内容，健全教代会的有关组织和制度，探索和推广采用票决制方式通过教代会审议的办法，指导完善教代会月制度，抓好教代会的提案工作，加强对提案落实工作的督查。

2、完善各项措施，不断深化校务公开工作。在公开内容、形式、时间、范围等方面严格按实施细则办，积极实行校务公开工作年度报告制度，充分发挥校务公开领导小组、监督小组、理财小组的作用。进一步推进校务公开，落实重大事项经教代会通过制度，及时更换校务公开栏。

(四)进一步做好“维权”工作，切实履行维护职能。

1、维护教职工合法权益是新《工会法》强调突出的工会职能，是教育工会服从和服务于教育改革和发展的基本职能，工会要从根本意义上做好维权工作。

2、继续实施“送温暖”活动，并加大力度，关心退休(养)老同志，关心生病教职工。积极为教职工谋利益、办实事、做好事。

3、切实关心教职工的业余文化生活，通过各种喜闻乐见的文体活动，寓教于乐，增进健康，活跃身心，激发集体荣誉感和进取精神；积极向上级工会争取教师外出旅游考察的经费和机会。

(五)加强工会自身建设，提高工会工作水平。

1、进一步加强工会自身建设，使工会工作再上一个新台阶。充分发挥工会委员一班人的作用，在委员分工职责范围内努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，协调配合。

2、培养和壮大工会积极分子队伍，充分调动他们的积极性，依靠工会积极分子开展好工会活动。切实加强工会小组建设和先进行政组、教研组建设。

3、重视女工委员会工作。关心、支持女教师工作，充分调动女教职工的工作积极性和创造性，通过开展“巾帼示范岗”等活动，使广大女教职工在自己的工作岗位上作出更大的贡献。

4、重视工会宣传和工会台帐资料的建立健全工作，完善工会文档资料的管理，把争“创优秀教工之家”活动落在实处。

四、工作措施

1.积极争取党支部、行政领导支持，扩大工会组织的影响力。工会组织是在学校党支部领导下的群团组织，其工作的开展必须在党支部领导之下，其工作内容与行政工作必须保持一致，具有监督和建议权。只有这样，才能保证工会工作顺利开展，并不断扩大工会组织的影响力。

2、夯实工会基础工作，扩大工会的吸引力。一要加强工会干部队伍建设，提高自己的工作能力和水平；二要加强工会基础工作，要落实工会委员的职责要求，做好日常工会事务；三要搞好宣传工作；四要逐步做好“建家”工作；五要组织好工会活动，以扩大工会的吸引力。

3、在教师中广泛和深入开展诚信教育的活动，提高广大教职员工的诚信意识，增强遵纪守法的观念。

五、主要活动安排：

二月：建立工会会员档案，制定工会工作计划

三月：1、庆祝“三·八”妇女节，女教职工竞技趣味体育活动（一）。

2、选拔优秀教师参加市级优质课竞赛。

3、迎接市教育工会“优秀教职工之家”活动验收。

四月：1、教师竞技趣味体育活动（二）。

2、新学期教师岗位练兵活动。（班班通设备操作竞赛）

3、教师篮球友谊邀请赛。

4、教职工春游踏青活动。

五月：1、庆祝“五.一”国际劳动节

2、师德师风教育活动月。

3、选拔教师参加上级工会组织的工会竞赛活动。

六月：1、教师竞技趣味体育活动（三）。

2、上半年校务公开工作自查。

七月：1、庆祝“七.一”党的生日。

2、召开工会干部例会，讨论七届二次教代会的筹备工作。

3、教职工外出学习考察活动。

八月：1、教师暑期集训

2、召开教代会

九月：1、庆祝教师节。召开离退休教师座谈会。

2、新会员入会，调整工会小组。

3、召开教师代表座谈会。

4、教师竞技趣味体育活动（四）

十月：1、庆祝国庆。

2、召开工会干部会议，学习有关理论和业务知识。

3、教师竞技趣味体育活动（五）

十一月：1、做好2011年特困教职工调查登记。

2、开展岗位技能展示活动。

3、教师竞技趣味体育活动（六）

十二月：1、召开工会干部例会，进行工会年度工作总结。

2、迎接市、处教育工会对学校工会工作的考评。

学校工作方案范文第3篇

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面规范中小学校办学行为、收费行为，着重解决群众关注的热点、难点问题。坚持标本兼治、纠建并举、以评促建，推动学校依法、科学、民主管理和师德师风建设，推动教育均衡和谐发展，全面提升教育系统行风建设，办好人民满意的教育。

二、评议范围

全市公办中小学校1870所，每年安排三分之一的学校参加评议，三年完成一轮循环，20*年评议中小学校622所。

1、市直属中小学校（7所）

*一中、*开滦二中、*二中、*开滦一中、*八中、*十中、*十一中。

2、县（市）区中小学校615所。（详表附后）

三、评议内容

（一）办学行为

义务教育阶段公办学校要严格执行免试招生、就近入学的招生政策，不许违反国家规定乱招生；普通高中招收择校生要严格执行“三限”政策，省级示范性高中不许招收补习生（复读生），不许举办补习班（复读班）；中小学不许分设重点班和非重点班，不许举办或参与举办各种提高班、特长班、竞赛班、特殊配置班级，禁止违反规定的乱补课行为。

（二）教育收费

严格执行国家教育收费政策，禁止擅自立项收费，禁止超标准收费，禁止扩大范围收费。农民工子女接受义务教育的收费与当地学生一视同仁，禁止收取“借读费”、“片外费”。

（三）民主管理

认真执行校务公开和学校办事公开制度，对学校重要事项（事项除外）、涉及师生切身利益的事项和人民群众普遍关心的招生、收费等事项，要实行民主决策，全面公开，做到制度健全、公开透明、运转规范。

（四）师德师风

教师要为人师表，教书育人，严谨治学，品行端正，平等对待学生，尊重学生人格，禁止歧视学生和对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱学生人格尊严的行为，自觉维护学生合法权益。。

（五）其他

各县（市）区可结合实际确定其他具体评议内容。

四、评议办法

评议采取市县联动、属地管理、统一组织、分级实施的方式。主要通过问卷评议、检查评议、考核评议、评议等多种方式对中小学校进行评议。

（一）问卷评议（60分）。组织学校服务范围内学生及家长参加，覆盖面要涉及学校所有班级，问卷数不低于学校学生总数的20%,。问卷评议分别由市、县（区）教育局、纠风办组织进行。采取由教育局、纠风办和参评学校，组织学生或家长填写《*市中小学民主评议问卷调查表》的方式进行，每学期末一次，全年两次，面对学生或家长当场签封。问卷调查表中的评价计分标准为“满意（100分）、基本满意（60分）不满意（0分）”。

（二）收费评议（20分）。结合春、秋两季开学后的教育收费专项检查进行。分值占评议结果的20%。对乱收费行为实行“一票否决”，只要发生违规收费的此项评议为0分。

（三）考核评议（20分）。考核组深入学校，查阅相关资料设施是否完备，听取学校工作汇报，分别召开教师、学生座谈会，听取学校规范办学方面的意见，根据评议内容对学校工作情况进行考核评价。重点对学校的办学行为、规范收费、民主管理、师德师风等五个方面进行评议，办学行为占20%、规范收费占20%、民主管理占20%、师德师风占20%、办事公开占10%，答复投诉占10%。

举报作为评议的减分因素。对县（市）区有关部门督办的件，每查实一件扣2分；对市有关部门督办的件，每查实一件扣3分；由省有关部门督办的件，每查实一件扣5分；由国家有关部门督办的件，或由新闻媒体曝光的事件，每查实一件扣10分；造成重大影响的，一票否决。

学校评议得分=问卷分数+检查得分+考核得分-扣分

五、组织领导。

1、成立全市民主评议中小学校工作领导小组。组长：李全民（市教育党委书记、局长），副组长：冯惠洁（市纪委常委、市监察局副局长）、姚玉格（市教育党委副书记、纪委书记）、孙怀春（市教育局副局长）、周燕来（市教育局副局长）、李贵华（市教育局副调研员）、刘宝民（市教育局副调研员）。领导小组下设办公室。主任：姚玉格（兼），副主任：赵玉阁（市纪委纠风室副主任）、胡志勇（市教育局监察室主任）。

2、突出重点，务求实效。各参评学校要高度重视评议活动，认真研究评议内容，制定切合实际的工作方案，对群众反映的教育乱收费和“上学难”、“上学贵”等违反规范办学的行为，要认真分析，查找原因，搞好自查自纠，努力提高人民群众的满意度。

3、加强监督，严肃纪律。各级教育行政部门、各级纠风办要在评议工作中严格把关，防止出现弄虚作假、请客送礼、拉票等违反规定的行为。对违规行为，一经发现，一票否决为最差学校，坚决做到客观、公平、公正，实事求是，切实通过民主评议中小学活动，全面推进教育系统的行风建设。

4、市教育党委、市教育局决定：从20*年开始对市直中小学校的民主评议行风工作纳入校级领导班子年度考核。对行风评议达不到满意、基本满意的领导班子不能评为优秀；被评为不满意的学校取消当年各类评优资格，连续三年被评为不满意的学校对学校负责人作出组织处理；对评为满意的学校，由教育、纠风部门颁发“民主评议满意学校”牌匾；各县(市)区评议工作结束后，要将评议结果报市民主评议中小学校领导小组办公室审核确认，扣除有关被评学校分值后，向各县（市）区通报结果，并报省民主评议中小学领导小组办公室备案。

学校工作方案范文第4篇

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领工会工作，深入学习贯彻党的“十七大”精神和中国工会“十五大”精神，以构建和谐校园为主线，推进学校民主政治建设，以大力开发教职工素质建设工程为核心，开拓创新，服务大局，突出维护职责，全面履行工会的各项社会职能，为我校教育事业的发展做出贡献。

二、工作目标：

以“十七大报告”的理论和“三个代表”重要思想为指导，努力完成市、处教育工会提出的各项工作任务，全面提高教职工政治和业务素质，加强师德建设，落实方针，切实加强学校民主管理，全面履行工会职能，突出维护职能，建设教职工信赖的教工之家，努力构建“活力一小”。

三、主要工作：

(一)组织广大教职工深入学习理论，提高政治素质。

1、配合学校党支部、行政，组织广大教职工学习党的十七大精神和全国工会的“十五大”重要思想，组织学习新的《工会规程》，学习《中小学教师职业道德规范》。用政治理论指导工作实践，努力提高政治思想工作的能力，提升德育工作水平，为教育事业作出更大的贡献。

2、认真学习新时期我党对工会工作的重大理论观点，不断提高依法治会、依法维权的自觉性。要充分利用工会的工作优势，确保学校的民主管理，进一步完善教职工代表大会，充分发挥教职工代表大会在学校民主管理中的重要作用，抓好教代会提案收集，实行票决制，参与校务公开的监督，确保学校教师政治权利的落实。

(二)开展多项活动，促进教师业务素质的提高。

1、配合学校行政积极引导教职工更新教育观念，树立现代教育思想，推进素质教育的实施。

2、继续开展岗位练兵、教学基本功训练、竞赛、评教评学活动，促进广大中青年教师积极参加岗位练兵。加强对“师徒结对”活动的跟踪管理，帮助青年教师提高教学业务水平。

3、积极参加“履行社会责任

树立行业新风”主题教育年活动，在全校教职工中，强化“担承社会责任，从我做起”的主题教育年活动的意识，进一步推进我校创建宜昌市、湖北省级文明单位等中心工作。

(三)切实加强学校民主管理，全面落实“依靠方针”。

1、全心全意依靠教职工办好学校，落实教代会的各项职权，拓宽教代会内容，健全教代会的有关组织和制度，探索和推广采用票决制方式通过教代会审议的办法，指导完善教代会月制度，抓好教代会的提案工作，加强对提案落实工作的督查。

2、完善各项措施，不断深化校务公开工作。在公开内容、形式、时间、范围等方面严格按实施细则办，积极实行校务公开工作年度报告制度，充分发挥校务公开领导小组、监督小组、理财小组的作用。进一步推进校务公开，落实重大事项经教代会通过制度，及时更换校务公开栏。

(四)进一步做好“维权”工作，切实履行维护职能。

1、维护教职工合法权益是新《工会法》强调突出的工会职能，是教育工会服从和服务于教育改革和发展的基本职能，工会要从根本意义上做好维权工作。

2、继续实施“送温暖”活动，并加大力度，关心退休(养)老同志，关心生病教职工。积极为教职工谋利益、办实事、做好事。

3、切实关心教职工的业余文化生活，通过各种喜闻乐见的文体活动，寓教于乐，增进健康，活跃身心，激发集体荣誉感和进取精神；积极向上级工会争取教师外出旅游考察的经费和机会。

(五)加强工会自身建设，提高工会工作水平。

1、进一步加强工会自身建设，使工会工作再上一个新台阶。充分发挥工会委员一班人的作用，在委员分工职责范围内努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，协调配合。

2、培养和壮大工会积极分子队伍，充分调动他们的积极性，依靠工会积极分子开展好工会活动。切实加强工会小组建设和先进行政组、教研组建设。

3、重视女工委员会工作。关心、支持女教师工作，充分调动女教职工的工作积极性和创造性，通过开展“巾帼示范岗”等活动，使广大女教职工在自己的工作岗位上作出更大的贡献。

4、重视工会宣传和工会台帐资料的建立健全工作，完善工会文档资料的管理，把争“创优秀教工之家”活动落在实处。

四、工作措施

1.积极争取党支部、行政领导支持，扩大工会组织的影响力。工会组织是在学校党支部领导下的群团组织，其工作的开展必须在党支部领导之下，其工作内容与行政工作必须保持一致，具有监督和建议权。只有这样，才能保证工会工作顺利开展，并不断扩大工会组织的影响力。

2、夯实工会基础工作，扩大工会的吸引力。一要加强工会干部队伍建设，提高自己的工作能力和水平；二要加强工会基础工作，要落实工会委员的职责要求，做好日常工会事务；三要搞好宣传工作；四要逐步做好“建家”工作；五要组织好工会活动，以扩大工会的吸引力。

3、在教师中广泛和深入开展诚信教育的活动，提高广大教职员工的诚信意识，增强遵纪守法的观念。

五、主要活动安排：

二月：建立工会会员档案，制定工会工作计划

三月：

1、庆祝“三·八”妇女节，女教职工竞技趣味体育活动（一）。

2、选拔优秀教师参加市级优质课竞赛。

3、迎接市教育工会“优秀教职工之家”活动验收。

四月：

1、教师竞技趣味体育活动（二）。

2、新学期教师岗位练兵活动。（班班通设备操作竞赛）

3、教师篮球友谊邀请赛。

4、教职工春游踏青活动。

五月：

1、庆祝“五.一”国际劳动节

2、师德师风教育活动月。

3、选拔教师参加上级工会组织的工会竞赛活动。

六月：

1、教师竞技趣味体育活动（三）。

2、上半年校务公开工作自查。

七月：

1、庆祝“七.一”党的生日。

2、召开工会干部例会，讨论七届二次教代会的筹备工作。

3、教职工外出学习考察活动。

八月：

1、教师暑期集训

2、召开教代会

九月：

1、庆祝教师节。召开离退休教师座谈会。

2、新会员入会，调整工会小组。

3、召开教师代表座谈会。

4、教师竞技趣味体育活动（四）

十月：

1、庆祝国庆。

2、召开工会干部会议，学习有关理论和业务知识。

3、教师竞技趣味体育活动（五）

十一月：

1、做好2011年特困教职工调查登记。

2、开展岗位技能展示活动。

3、教师竞技趣味体育活动（六）

十二月：

1、召开工会干部例会，进行工会年度工作总结。

2、迎接市、处教育工会对学校工会工作的考评。

学校工作方案范文第5篇

关键词：卓越工程师教育培养计划；学校工作方案；人才培养模式改革

中图分类号：G642     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2014）17-0036-02

长春工程学院是一所以工科为主、工管文理艺多学科发展、主要培养基层一线应用型高级人才的本科大学。自2010年教育部启动“卓越工程师教育培养计划”以来，学校结合自身的条件和优势，在教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见及卓越工程师教育培养计划通用标准和行业标准的指导下制定了学校工作方案，并于2011年5月申报了卓越工程师教育培养计划，成为教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校，在水利水电工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、勘查技术与工程、土木工程等5个专业进行卓越工程师教育培养计划试点。

一、指导思想

树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，坚持以人为本，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，按照“育人为先，能力为重，全面发展，突出特色”的原则，着眼于培养基层一线应用型卓越工程师后备人才的目标，站在战略高度和国际视角，小范围、大幅度、多样性地开展应用型卓越工程人才培养模式创新试点工作，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，增强工程应用性教育与实际工程的适应性，努力打造应用型本科人才培养特色，提高本科人才培养质量。

二、总体目标

1.基本思路

根据教育部实施的“卓越工程师教育培养计划”精神，以实施“卓越工程师教育培养计划”为契机，以改革工程教育人才培养模式为核心，以提高学生工程意识、工程素质和工程能力为着力点，以长春工程学院多年积淀的办学理念、办学经验、办学特色与优势以及行业和社会资源为基础，以学校传统、优势、特色专业为依托，以实际工程为背景，以应用能力和工程素质培养为主线，借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，总结CDIO人才培养模式改革试点经验，通过学校和行业企业的深层次合作，统筹规划学校教育和企业学习所应达到的培养目标和教学过程，培养造就一批安心基层有作为、发展提高有基础、适应现场实际工作需要的应用型卓越工程师后备人才。

2.主要目标

通过实施“卓越工程师教育培养计划”试点工作能够探索基层一线卓越工程师后备人才培养规律；形成有效的应用型卓越工程师后备人才培养模式；构建科学的基层一线卓越工程师后备人才培养体系；创新科学高效的教学模式和学业考核模式；建立主动适应、自我约束的应用型卓越工程师培养质量管理机制；探索培养应用型卓越工程师的有效途径；取得一批标志性成果，为其他专业人才培养提供具有示范性作用的经验，形成长春工程学院应用型本科办学的鲜明特色，显著提高应用型本科人才培养质量，在同类高校中起到示范辐射作用。

三、专业领域

1.专业领域

实施“卓越工程师教育培养计划”专业领域的确定是根据长春工程学院办学定位、本科人才培养目标、服务面向以及办学优势与特色，结合学校传统专业优势，以长春工程学院特色专业为重点，结合校级试点专业，选择基础好、特色鲜明、教育教学改革经验积累丰富，特别是有与行业企业密切合作良好基础的水利水电工程、机械设计制造及其自动化专业、电气工程及其自动化、勘查技术与工程、土木工程专业作为申报教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业。这5个专业不仅是吉林省特色专业，而且在东北地区同类高校中具有较强的竞争优势，同时，具有长期依托行业办学的得天独厚条件和良好的产学研合作基础，所选专业具有满足“卓越工程师教育培养计划”要求的专兼职教师队伍。

2.生源与规模

实施“卓越计划”的每个试点专业学生规模在40人左右，组成途径主要是在招生时实行计划单列，招生宣传时明确试点教学组织要求与有关政策，录取后直接组建试点班级；也可在大学一年级阶段从非试点班级中符合条件的学生通过个人申请，单位批准转入试点班级。对参加试点班级学习，确属不适应者，或个人提出申请需要转入非试点班学习者，可根据实际情况，进行必要调整。

3.培养层次

培养层次主要面向本科层次学生。

四、教师队伍建设

学校通过培养与引进相结合、专职与兼职相结合的形式，着力提高“卓越工程师教育培养计划”试点专业师资队伍的工程实践能力，采取“请进来”和“走出去”的方式，加强师资队伍建设。选派青年教师到企业实习锻炼，提高教师的工程实践经验和实践能力；聘请企业的技术骨干作为兼职教师，参与教学，指导实践环节。

1.专职教师队伍建设

（1）优先引进具有工程经历的高水平人才，特别要加强从企业引进具有一定学术水平的高级专业技术人才充实到学校工科专业师资队伍中，提高师资队伍的整体工程实践能力和水平。

（2）制定教师到企业锻炼计划。根据各专业的具体情况，每年选派一定数量的教师到企业培训和轮训，保证实施“卓越计划”的专业在4年内达到每届学生有6门专业课由具备5年以上在企业工作的工程经历教师主讲。

（3）严格执行学校关于“工科教师晋升高级职称前应具备至少2年的工程经历”的规定，制定教师到企业实践锻炼的经费和待遇等保证性政策，实施工程实践培训纳入教师年终考核、职务聘任等环节的制度，调动专业教师到企业挂职和顶岗工作，进行工程实践锻炼，自觉丰富工程经历、提高工程能力的积极性。

（4）进一步加强与企业的科技合作，通过承担和参与企业的科技开发与技术改造提高教师工程实践能力，丰富教师的工程实践经验。

（5）实施教师海外培训计划，实现教师队伍来源的多样化，每年选拔和组织一批工程教育骨干教师与教学管理人员到国外相关高校考察和培训，特别到我校与英国西苏格兰等开办的国际合作工程教育的国外高等学校学习国外高等工程教育改革、产学合作教育等方面的成功经验和模式。

2.兼职教师队伍建设

（1）建立兼职教师的聘任制度。聘任企业高管和高级工程技术人员作为学校兼职教授和工程教育试点工作组成员。每个试点专业根据企业人员的专业背景、工作特长选择不少于5人的企业教师，主要参与工程师培养目标、培养标准、课程体系与教学内容制定与修订；企业指导教师承担相关课程教学任务，并负责指导学生实习实践、毕业设计等教学环节。

（2）邀请大型企业高管作为学校试点专业组织机构负责人和兼职教授。试点专业负责定期邀请相关兼职教师为学生开展企业管理、团队精神、职业生涯规划等方面的讲座（报告），每学期讲座（报告）次数不少于3次。

（3）制定兼职教师的薪酬政策，保证与校内教师同酬，学校投入专项经费作为聘请兼职教授及学术交流活动经费。

五、人才培养模式

“卓越工程师教育培养计划”本科人才培养（4年制）模式采用“3+1”的校企合作培养模式，其中本科阶段3年为校内培养，进行理论课学习和实践环节训练，培养学生的理论知识、综合素质和实践能力；累计1年在企业学习，参与企业生产、设计、施工、运行等实践，完成基于岗位的项目课程模块、工程实践以及毕业设计，培养学生的工程素质、实践技能、工程应用能力和职业素养。部分专业课程在企业学习，聘请企业工程师现场讲授，毕业设计结合生产实际进行。

六、国际化培养

学校以国际视角、战略眼光思考和创新应用型本科教育。在与英国西苏格兰大学开展土木工程、机械设计制造及其自动化两个合作教育项目的基础上进一步开展与国外大学的合作，引进国外发达国家先进办学经验和优质教育资源，加快提高工程一线应用型本科人才培养水平。紧紧围绕学校办学定位，深化国际合作教育项目的内涵建设，拓宽应用型卓越工程师培养的国际视野，努力使“卓越工程师培养计划”人才培养与国际先进水平接轨。

七、质量保障体系

学校从卓越工程师教育培养目标定位出发，构建达到卓越工程师培养标准要求的全过程、全方位的质量保障体系――“七个系统、八位一体”的教学质量保障体系。“七个系统”即教学决策系统、教学指挥系统、教学信息采集与处理系统、教学质量评价与诊断系统、教学信息反馈与调控系统、教学质量保障系统、舆论宣传系统。这七个系统形成一个有机整体，构成了教学质量监控与保障的闭环体系。“八位一体”即以人才培养方案为依据，将“人才培养方案、教学大纲、教学准备、教学实施、教学考核、教学总结和诊断评价、反馈调控”八个实施环节联结成统一的有机整体，形成了教学过程全程监控，并通过及时调节形成自我约束、自我提高的质量管理体系。

八、政策保障措施

1.组织机构

学校成立了“卓越工程师培养计划”试点工作领导小组，下设办公室，领导和保障试点工作顺利进行；同时，学校与相关企业联合成立“卓越工程师培养计划”产学合作教育工作委员会，试点单位成立由企业参与的工作组，具体组织专业试点工作。

2.经费保障

学校每年拨专款给予“卓越工程师培养计划”改革试点专业必要的经费支持，主要用于工程教育改革项目、实践教学基地建设、企业培养方案实施、教师培训和聘任、学生生均教学附加经费等开支。

3.学生待遇

学校将采取提高试点专业学生奖学金覆盖面及贫困生助学贷款覆盖面、优先参与各类学科竞赛及创新活动计划项目等措施吸引学生加入“卓越计划”教学改革试点班。

4.教学管理

（1）制定“卓越工程师教育培养计划”试点班级学生学籍管理、成绩考核等教学管理规章和办法，构建校企共管的教学管理机制，明确试点工作目标，及时总结试点工作，推广试点经验。

（2）重视对实践教学的管理，加强对本科毕业设计的评价检查。

（3）制定“卓越工程师培养计划”试点工作中期检查和最终验收标准，建立年度检查、中期评价、结束验收的实施质量保障机制。

（4）制定“卓越工程师培养计划”奖励办法，对中期评价、后期验收取得成效的试点专业集体给予重点奖励，形成有效的奖励机制。

（5）制定配套的知识、能力、品德教育大纲和考核纲要，落实“卓越工程师培养计划”培养方案要求。

5.毕业标准

学生学业标准包括两部分，既要达到试点专业全学程最低学业标准要求，又要完成培养方案规定的在企业学习的最低学业标准。学生在学有余力时可以选修本专业更多的选修课或其他专业的选修课程。学生在学校规定年限内修完卓越工程师培养计划试点专业人才培养方案规定全部课程，德、智、体合格，达到“卓越工程师教育培养计划”试点专业人才培养方案规定的最低学分和在企业学习的最低学分要求，准予毕业，并发给毕业证书，符合学校学士学位授予标准者，授予工学学士学位。

6.学籍管理

学校制定了《卓越工程师培养计划试点班学生学籍管理有关规定》，试点班级与普通班级之间采取动态管理方式，建立学生参加试点专业教育的准入和退出机制，不适于改革试点的学生可申请转入普通班级继续学习。

7.教师评聘与考核

改革教师评聘、考核和培训制度。建立满足“卓越工程师教育培养计划”要求的教师考核与评价标准，设立“工程型”教师称号，给予相应的津贴补贴。建立试点专业教师年度考核和评职的优惠制度，确保和调动教师参与试点工作的积极性。

九、结语

学校工作方案是从学校工作层面为成功实施“卓越工程师教育培养计划”而制定的具有创新性和体现本校特色的工作计划。其指导思想、培养目标、组织机构、专业领域、培养模式、教师队伍、政策措施、国际化培养等方面内容不仅要满足“卓越工程师教育培养计划”的要求，而且要在实施“卓越工程师教育培养计划”的过程中予以具体落实，并接受评估和检查。

参考文献：

学校工作方案范文第6篇

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面规范中小学校办学行为、收费行为，着重解决群众关注的热点、难点问题。坚持标本兼治、纠建并举、以评促建，推动学校依法、科学、民主管理和师德师风建设，推动教育均衡和谐发展，全面提升教育系统行风建设，办好人民满意的教育。

二、评议范围

全市公办中小学校1870所，每年安排三分之一的学校参加评议，三年完成一轮循环，20*年评议中小学校622所。

1、市直属中小学校（7所）

*一中、*开滦二中、*二中、*开滦一中、*八中、*十中、*十一中。

2、县（市）区中小学校615所。（详表附后）

三、评议内容

（一）办学行为

义务教育阶段公办学校要严格执行免试招生、就近入学的招生政策，不许违反国家规定乱招生；普通高中招收择校生要严格执行“三限”政策，省级示范性高中不许招收补习生（复读生），不许举办补习班（复读班）；中小学不许分设重点班和非重点班，不许举办或参与举办各种提高班、特长班、竞赛班、特殊配置班级，禁止违反规定的乱补课行为。

（二）教育收费

严格执行国家教育收费政策，禁止擅自立项收费，禁止超标准收费，禁止扩大范围收费。农民工子女接受义务教育的收费与当地学生一视同仁，禁止收取“借读费”、“片外费”。

（三）民主管理

认真执行校务公开和学校办事公开制度，对学校重要事项（事项除外）、涉及师生切身利益的事项和人民群众普遍关心的招生、收费等事项，要实行民主决策，全面公开，做到制度健全、公开透明、运转规范。

（四）师德师风

教师要为人师表，教书育人，严谨治学，品行端正，平等对待学生，尊重学生人格，禁止歧视学生和对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱学生人格尊严的行为，自觉维护学生合法权益。。

（五）其他

各县（市）区可结合实际确定其他具体评议内容。

四、评议办法

评议采取市县联动、属地管理、统一组织、分级实施的方式。主要通过问卷评议、检查评议、考核评议、评议等多种方式对中小学校进行评议。

（一）问卷评议（60分）。组织学校服务范围内学生及家长参加，覆盖面要涉及学校所有班级，问卷数不低于学校学生总数的20%,。问卷评议分别由市、县（区）教育局、纠风办组织进行。采取由教育局、纠风办和参评学校，组织学生或家长填写《*市中小学民主评议问卷调查表》的方式进行，每学期末一次，全年两次，面对学生或家长当场签封。问卷调查表中的评价计分标准为“满意（100分）、基本满意（60分）不满意（0分）”。

（二）收费评议（20分）。结合春、秋两季开学后的教育收费专项检查进行。分值占评议结果的20%。对乱收费行为实行“一票否决”，只要发生违规收费的此项评议为0分。

（三）考核评议（20分）。考核组深入学校，查阅相关资料设施是否完备，听取学校工作汇报，分别召开教师、学生座谈会，听取学校规范办学方面的意见，根据评议内容对学校工作情况进行考核评价。重点对学校的办学行为、规范收费、民主管理、师德师风等五个方面进行评议，办学行为占20%、规范收费占20%、民主管理占20%、师德师风占20%、办事公开占10%，答复投诉占10%。

举报作为评议的减分因素。对县（市）区有关部门督办的件，每查实一件扣2分；对市有关部门督办的件，每查实一件扣3分；由省有关部门督办的件，每查实一件扣5分；由国家有关部门督办的件，或由新闻媒体曝光的事件，每查实一件扣10分；造成重大影响的，一票否决。

学校评议得分=问卷分数+检查得分+考核得分-扣分

五、组织领导。

1、成立全市民主评议中小学校工作领导小组。组长：李全民（市教育党委书记、局长），副组长：冯惠洁（市纪委常委、市监察局副局长）、姚玉格（市教育党委副书记、纪委书记）、孙怀春（市教育局副局长）、周燕来（市教育局副局长）、李贵华（市教育局副调研员）、刘宝民（市教育局副调研员）。领导小组下设办公室。主任：姚玉格（兼），副主任：赵玉阁（市纪委纠风室副主任）、胡志勇（市教育局监察室主任）。

2、突出重点，务求实效。各参评学校要高度重视评议活动，认真研究评议内容，制定切合实际的工作方案，对群众反映的教育乱收费和“上学难”、“上学贵”等违反规范办学的行为，要认真分析，查找原因，搞好自查自纠，努力提高人民群众的满意度。

3、加强监督，严肃纪律。各级教育行政部门、各级纠风办要在评议工作中严格把关，防止出现弄虚作假、请客送礼、拉票等违反规定的行为。对违规行为，一经发现，一票否决为最差学校，坚决做到客观、公平、公正，实事求是，切实通过民主评议中小学活动，全面推进教育系统的行风建设。

4、市教育党委、市教育局决定：从20*年开始对市直中小学校的民主评议行风工作纳入校级领导班子年度考核。对行风评议达不到满意、基本满意的领导班子不能评为优秀；被评为不满意的学校取消当年各类评优资格，连续三年被评为不满意的学校对学校负责人作出组织处理；对评为满意的学校，由教育、纠风部门颁发“民主评议满意学校”牌匾；各县(市)区评议工作结束后，要将评议结果报市民主评议中小学校领导小组办公室审核确认，扣除有关被评学校分值后，向各县（市）区通报结果，并报省民主评议中小学领导小组办公室备案。

学校工作方案范文第7篇

通过争创工作，进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，树立推广心理健康教育工作先进典型，推动广大中小学全面普及心理健康教育。进一步规范我州中小学校心理健康工作，不断建立和完善心理健康教育活动阵地，继续丰富课程内容，加强专业化队伍建设，提高学校开展心理健康教育能力和学生心理素质和健康水平。

二、争创对象

全州中小学校。

三、争创时间、内容和步骤

1.启动我州中小学心理健康教育特色学校争创工作（2015年7月）。

根据省教育厅下发的“省中小学心理健康教育特色学校评选指标体系”，制定我州特色学校争创工作方案，正式启动我州中小学心理健康教育特色学校争创工作。

2.集中开展第一批中小学心理健康教育特色学校争创工作（2015年8月—2015年11月）。

各中小学校按照中小学心理健康教育特色学校评选指标体系的相关标准开展第一批特色校争创工作，全面推进学校心理健康教育工作。州教育学院心理教研室组织心理健康教育专家对学校争创工作进行业务指导。州教育局将组成巡视组适时对各县、市争创工作进行实地调研和指导。

3.开展第一批全州中小学心理健康教育特色学校争创工作评选（2015年11月—2015年12月）。

开展全州中小学心理健康教育特色学校争创校评选。评选分为县、市评选和州级评选，由各县、市对本地所有学校进行初评，择优向州里推荐参加州级评选。州里将组织由心理健康教育专家和行政领导组成的评选委员会，对各县、市上报学校进行评审，择优向省里推荐3所参加省级评选（其中小学、初中、高中各一所）。各县、市要对拟推荐学校在本县、市进行为期一周的公示，公示结束后，各推荐学校要填写《中小学心理健康教育特色学校申报表》并由县、市教育行政部门审核盖章后上报至州教育局。

四、相关要求

1.全州各县、市教育行政部门、教师进修学校和中小学校要切实提高对中小学心理健康工作重要性的认识，增强责任感和使命感，积极探索，勇于实践，扎实推进中小学心理健康特色学校争创工作。各县、市教育局要将心理健康教育作为中小学德育工作的重要内容常抓不懈，要将此次争创工作作为推动中小学心理健康教育的一个重要载体，高度重视，认真组织，确保争创工作顺利开展。

2.各县、市向州里推荐争创学校超过3所（含3所）的必须涵盖小学、初中、高中，2所的应分别为1所中学（初中或高中）和1所小学，以县、市为单位报送《中小学心理健康教育特色学校申报表》（一式3份，参见附件2）。报送时间截止到10月10日，逾期或不符合上述要求的县、市不予评选。

学校工作方案范文第8篇

关键词：工作绩效;基本量;评价指标;模糊评判

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）10-0070-02

对教师工作绩效的评价要涉及到多方面的指标，这时需要根据多方面指标对教师工作绩效做出综合评价，模糊综合评判是综合决策的数学工具。模糊综合评判将有关模糊概念用模糊集合表示，然后进入评判的运算过程，通过模糊运算获得用模糊集合表示评价结果。

“模糊系统”中的“模糊”能很好地体现每个教职工对教师评价指标量认可程度，从指标权重制定到每个评价指标量相关数据，都在广泛收集意见的基础上，整理出相关数据，运用模糊系统中的“模糊综合评判”进行科学地综合评判，从而得出“最佳方案”。下面利用“模糊综合评判”对高职学校教师绩效工作方案的科学制定过程进行演绎，以论证“模糊综合评判”的实际运用效果。

一、制定模糊综合评价指标和指标权重

国家现行只有中小学教师工作量参考标准，因为中高职院校情况各异，不能实行统一的标准或方案。因此，如果要把绩效工作方案制定得让广大教师认可，让每个教师的想法都能得到充分表达，符合学校的实际，就要运用科学的方法制定方案。

（一）制定评价指标

教师在学校主要的工作包括三大部分：教学工作、班主任工作和行政工作。学校根据国家相关法规和自身的实际情况，经过多方的征求意见，制定出教师绩效考评项目评价指标为教学工作量、班级单位数、学期教评和行政工作四个指标，并制定出项目评价指标表（如表1），作为绩效工作方案的绩效考核的基本标准，超过基本量就作为超绩效量，从而分出工作绩效的不同，让绩效工资体现出工作绩效，多劳多得，避免平均主义。

班级单位数是指一个班级单位的人数，超出这个人数按超量处理;学期教评是指学校根据制度对教师的学期教学效果进行的考评。

（二）制定指标权重

在不同的模糊运算中，指标权重称为模糊向量，它的作用是不同的，有的起“过虑”的作用，有的起“限制”的作用，不管哪种情况，其重要性都是显而易见的。

一般制定权重的方法有：统计法和试探法两种。关于学校教师的评价，根据学校的情况和特点，运用统计法基本达到目的。如用频数统计法把教学工作量、班级单位数、学期教评和行政工作等四个指标权重分别定为：0.6、0.25、0.1、0.05。

二、收集数据和确定初步方案

学校让每位职工填写一份指标民主推荐表（如表2），由学校工作人员汇总整理出X、Y、Z三个方案（如表3）。

三、模糊综合评判

（一）建立相关元件

1.设定指标集

指标集是指影响评价因素的指标所组织的集合：U={u1，u2，u3，u4}，其中u1表示教学工作量（节/周），u2表示班级单位人数（人/班），u3表示学期教评分值（分/学期），u4表示行政工作（天/周）。

2.确定权重向量

权重向量是指评价指标在评价中占的份量：=（0.6，0.25，0.1，0.05）。

3.设立评判集

评判集是指方案对应的评判值组成的集合：={v1，v2，v3}，其中：v1，v2，v3分别对应方案X，Y，Z。

4.建立评判矩阵

评判矩阵是指评判因素指标与评判集之间关系通过隶属函数刻画的模糊关系矩阵：

如表3方案X的四个指标中组织认可值、影响度和经费指标用形式（2），推荐率和参与率用开形式（1），分别求出指标的隶属度：

从结果看：方案Y比方案X和Z优。

综合上述四种评判方法的结果，我们看到有三个评判结果指向方案Y，方法2虽然不明显，但优劣的顺序也是方案Y为首，充分说明了方案Y最被认可。

通过这样有广泛民主确定预案，经过科学严谨的综合评判得出的最终方案，在实施的过程就没有了阻力，使学校绩效工资得以顺利推行，达到了学校工资的改革目的。希望本文为正在进行的事业单位绩效工资改革提供参考。

参考文献：

[1]李鸿吉.模糊数学基础及实用算法[M].北京：科学出版社，2005.

[2]魏敏.基于模糊数学的教学质量评估系统设计[J].教育论坛，2013（3）.

[3]杨 静.高职毕业生成绩综合评价的模糊数学模型[J].天津商务职业学院学报，2013（2）.

学校工作方案范文第9篇

为贯彻上级有关创先争优工作精神，我校给予这项工作高度重视。在接到上级文件指示精神以后，我校领导班子，及时召开班子成员会议，就我校开展此项工作进行了深入细致的研究、部署。经研究，我校成立了工作领导小组，专门负责此项工作。在此基础上，我校创先争优工作领导小组，决定在全体党员中，开展创先争优活动，一是要把好学习关，通过组织党员干部学习上级有关文件精神，达到领会精神、抓住实质、全面筹划的目的;二是把好方案关，在学习上级文件要求下，我校组织有全体党员、普通教师参加的座谈会，深入分析影响我校创先争优的不利因素，为制定实施方案打下坚实基础。三是把好活动关。创建先进党支部、争做优秀共产党员，关键在于扎实开展各项工作，在活动中提高党员干部的素质，发挥党员干部的先锋作用，做出让学校全体老师摸得着、看得见、学得会的实际行动，为再创中心小学辉煌业绩做出党员干部应有的贡献。四是把好借鉴关。在活动开展过程中，我校创先争优工作，还要积极向友好单位学习，学习他们好的做法，体现出“它山之石，可以攻玉”的真正意义。

二、扎扎实实开展好第一阶段的各项工作

**月1**日，我校按中心校党总支要求，组织学校领导班子全体成员学习教体局党委的相关文件，确定我校工作思路，谋划我校工作方案。

**月17日，我校召开全体党员会议，传达上级有关文件精神。布置我校召开党员座谈会、普通教师座谈会的相关事宜，为剖析我校存在的影响创先争优的不利因素，为制定方案打下基础。

**月20日，我校将征集上来的影响创先争优的不利因素进行汇总，再次召开领导班子会议，酝酿我校工作方案。

**月26日至**月30日，我校组织全体党员干部，深入学书记讲话，学习党的有关理论和相关知识。大会讨论通过了我校的工作方案。学校党支部和全体党员签订争创目标承诺书，全面调动起全体领导干部、全体党员教师创先争优的积极性、主动性。

三、制定了相关的制度

为保证创先争优工作有效推进，我校制定了相关的制度。包括《党员干部学习制度》、《党员参加创先争优活动制度》、《党员参加学校优质课活动制度》、《党员帮扶活动制度》、《党员争做优秀班主任活动制度》、《党员参加百千万工程活动制度》。通过这些制度的制定，使我校创先争优活动更加规范、更加健全。

四、以扎实开展各项活动为载体全面创先争优

为把创先争优工作扎实推进，我校将围绕“五个好”、“五个模范”的要求，具体开展以下几项活动：

(一)在全体党员中开展优质课评比评比活动。活动时间拟定为新学年第一学期期中考试前期。具体要求全体党员干部都要参加，参加确定课题、参加课堂教育设计、参加听课评课、参加教学练兵。在开展此项活动中，我校将对积极参加活动的党员、干部予以必要的精神奖励。

(二)在全体党员教师中开展争做优秀“三八红旗手”活动。

此项活动，将在全体女党员中开展，活动目的在于树立女党员的威信，实现一点带一面、一面带一片的目的，促成全体女教师爱七沟中心小学、奉献七沟中心小学的工作积极性，充分发挥女教师“半边天”作用。

(三)在全体党员中开展“党员帮扶活动”

党员帮扶活动，主要围绕两个大方面开展。一是按上级要求，开展党员对经济困难户的帮扶活动，给他们以经济上、知识上、情感上的帮扶;二是在全体教师中开展对“后进生”的帮扶活动。开展这项活动，班主任老师责无旁贷，其他党员教师包括任课教师、非任课教师都要积极参与，从而促成我校“人人帮后进、后进有所进”的良好局面。

(四)在全体党员中开展争做优秀班主任活动。

学校工作方案范文第10篇

一、工作目标

贯彻落实上级主管部门的文件精神，更好地服务中小学校师生，对返校后的师生可能出现的心理问题作出预判，做到及早预防，及时疏导，有效干预，快速控制学校中可能出现的心理危机事件，降低师生心理危机事件的发生率，促进学生健康成长，为构建平安、和谐、友善、稳定的校园环境提供心理保障。

二、组织机构

负责人：

三、工作对象

全县中小学师生。

四、工作方法

(一)组建志愿者团队

在全县心理健康教育教师中招募抗疫心理援助志愿者，组建县教体系统抗疫心理援助志愿服务队，建立微信工作群，为开展团体辅导、一对一的线上与线下心理援助服务提供人员保障。

(二)开展培训

县未成年人心理健康教育中心利用网络平台，录制复课复学后心理咨询与干预培训课程，对抗疫心理援助志愿者和全县中小学心理健康教师开展抗疫心理援助技能培训，帮助大家了解不同情况下开展心理健康援助活动的流程和技术，以便更好地开展工作。请各校心理健康教师于4月26日登陆QQ“县校长工作群”,下载视频学习，并制定本校工作方案，于5月9日前将本校工作方案发至中心邮箱1914586469@qq.com。

(三)广泛宣传

1.县未成年人心理健康中心编制抗击疫情心理健康小贴士。各校以手册或活页等形式发放，让师生了解，出现心理问题时，如何应对，如何求助。

2.各校心理健康教师要深入有武汉和湖北等疫区归来学生的班级开展心理健康团体辅导，帮助来自疫区的学生和其他同学正确看待肺炎疫情，正确处理同学关系，预防心理问题的发生。

(四)深入排查

在全县中小学推广班级心理健康委员制度，在每个班级设立心理健康委员，作为班委会成员之一。

心理健康委员的主要职责：进行心理健康宣传；关注班级同学的心理健康状况，发现可能产生心理问题的同学，及时上报；对有心理问题的同学积极关注和主动帮助。

心理健康教师负责对心理健康委员进行培训和管理。心理健康委员实行双重领导，发现问题既要向班主任报告，同时也要向学校心理健康教师报告。

为有效开展工作，各校须尽快确定班级心理健康委员名单，填写“学校心理健康教师和班级心理健康委员登记表”，于5月9日前发至县未成年人心理健康中心邮箱：。

(五)开展援助

各校心理健康教师发现学生有心理问题要在第一时间进行干预处理。如果案例复杂，或者案例较多，学校心理健康教师可申请未成年人心理健康中心援助。如果案例过于复杂，可申请中心开展同辈督导，一起讨论案例，共商对策。

(六)及时转介

如果学生的心理问题比较严重，超出了心理咨询的范围，心理健康教师要严格遵守心理咨询伦理，及时转介，或者上报中心，由中心来评估、转介。

五、工作要求

(一)各校要高度重视，规范组织，认真推进并完成班级心理健康委员的配备。

(二)各校心理辅导、心理咨询和心理督导都要严格遵守保密原则，并免费为师生提供服务。

(三)各校要做好资料的收集、归档工作，对具有典型意义的案例进行研究，在群内进行交流、分享。