校园演讲材料范文

校园演讲材料范文第1篇

我不想过多重复这一幕幕人间惨剧，但作为一名有责任的大学生，我必须和大家分享一条准则，那就是：要培养安全意识，做到忆苦思甜、居安思危。学习固然是重要的，但是如果连生命都没有了，我们从哪儿去谈学习呢？

下面我们来谈论一下校园安全的另外一个方面，那就是财产安全；这是一个传统的话题，但新时代赋予了它新的涵义：正是现代社会生活压力的增大、赚钱的辛苦反衬出保护好现有财产的重要性。举个例子：某位同学外出时或者在宿舍没有看护好自己的手机，不小心丢失了，怎么计算这个损失呢？普遍的观念是：我已经用了蛮长时间了，很旧，这些二手货不值多少钱，一整套配件很完整的电脑二手货也才两千左右嘛！如果这样安慰自己，损失似乎是不大，但却说明了我们安全意识的淡薄。而我的观念是：丢掉一部旧手机的损失并不亚于丢掉一部新手机。理由是：作为现代的大学生，谁又会心安理得的去买一部二手机用呢？丢了手机最直接的方法就是去买一部新的手机。旧手机里面一般都有很多的有用的资料，手机丢了也就丢掉了这些资料。再者，人是有感情的动物，自己用了那么久的手机，多少是有感情的，丢了手机心里多少是有些难过的。所以，综上所述，丢了一部旧手机的损失就是：购买一台新手机的费用+信息的损失+精神损失。听了我的这番话，那么现在你还会认为丢一部就手机损失似乎是很小的吗？正因为如此，在现实生活中，我们应该保管好自己的财务，不让自己的财产受到任何的损失。

今天我和大家一起交流的仅仅是校园安全中人身和财产这两个小的方面，其实我们应该意识到，校园安全的每个方面对我们在座的每个人而言都是不容忽视的，你们说是不是呢？

朋友们，让我们一起加入关注校园安全的队伍中来吧！相信有你、有我，有我们大家的共同努力，一定可以营造一个舒适、安全的校园环境，最后也祝愿在座的各位在这样的校园环境中学习、生活和工作都更上一层楼！

为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我谨代表学校向大家发出以下倡议：

一、加强宣传教育。各级各班要充分利用班会、晨会，认真组织开展安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活，走进我们的心中。

二、做好秋季流感等防病工作。秋季虽然不是多种传染病流行的季节，但同样要加强预防。尤其是近期内甲型H1N1流感在省、市部分学校已经发现，我们不得不提高警惕。各班一定要按学校的要求做好每日晨、午检，及时填写晨、午检表，一旦发现有甲型流感或传染病发生，要在半小时内向校医室报告，并立即采取正确的防控措施，不能任之蔓延。同时，我们一定要注意个人卫生，勤洗手，勤锻炼，不暴饮暴食；室内要勤通风，勤洒扫，勤消毒。

三、注意课间活动安全。请同学们课间不要在楼道或操场上，做那些剧烈的、过激、过猛的运动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀爬门窗、栏杆或雕塑，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球等。尤其是课外活动期间，各班一定要按照学校要求的场地，有组织地、文明地活动，千万不要在满校园里穷追乱撞。

四、遵守交通规则和交通秩序。放学时，各班要搭好班队牌，排好路队，整齐有序地出校门；来校、回家做到文明行路，不追逐打闹，不攀肩搭背，不玩球，不骑自行车；过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等”；集体外出，必须经过学校同意，必须服从带队老师的指挥；节假日外出，不乘坐农用车辆、不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；新晨

五、讲究饮食卫生，养成良好习惯。我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们也经常看到：操场上、楼梯上、走廊里，有纸屑、食品袋、果皮等。再看花园，一到课间，里面的同学三五成群，追逐打闹，践踏了花草，折断了树枝。同学们，我们是学校的主人，保护环境，净化校园，是我们每个人应尽的责任和义务。不践踏绿地，拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不购买零食，不喝生水，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

六、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或老师。

七、认真学习，珍惜时光。远离网吧，拒绝，远离台球室，远离游戏厅，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。

同学们，校园是我家，安全靠大家！为了创建安全、和谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和谐校园贡献自已的一分力量！

校园演讲材料范文第2篇

秋风送爽，金桂飘香。又一个金秋时节到来，我们满怀一种对大学生活的无限憧憬和美好期待，踏进了一所崭新的校园——湖南交通职业技术学院。走进校园，映入我们眼帘的一切都是崭新的，一座座高大美观的建筑耸立在我们的面前，它们无一不向我们展示了新校园的美丽风光。

细心关切的老师、热心帮助的学长学姐、团结友爱的同学……给予我们这些异地求学的莘莘学子一种家的温暖。在这美丽校园里我们无时无刻不能感受到家的温馨。

二、活动主题：

交院是我家

三、活动目的：

促进全院师生对新校区建设的关注，激发师生爱校之情

四、举办单位：

路桥工程学院团总支组织部

五、活动时间：

2012年10月19日

六、活动地点：

路桥楼

七、活动对象：

路桥工程学院10级各支部

八、活动内容：

1）演讲比赛。每个班必须准备3-5份切合活动主题的演讲稿，演讲稿字数不得少于1000字。演讲结束时收演讲稿。

2）互动节目。每个班必须准备3-4个互动节目与本次活动主题相关。

3）PPT（幻灯片）展示。每个班必须制作2个符合活动主题的PPT（以交

院人文图片为主），并在支部展示，结束后上交。

九、前期准备：

1）拟定策划书和通知。

2）召集组织部成员召开部门例会，分配任务。

3）召集各支部组织委员开例会，告知本次活动。

4）通知宣布部制作活动海报，并准备好奖品、安排好工作人员。

十、活动流程：

1）以支部为单位，以“交院是我家”为主题开展主题班会。

2）各支部确定并上报开展班会的时间，路桥工程学院团总支组织部派遣

两名的特派员对班会开展情况进行评分。（详细评分项目见评分细则）

3）由路桥工程学院团总支组织部统计出活动的总成绩，评选出前三名。

4）在活动结束后将给优胜支部颁发荣誉证书，并给予一定的奖励

十一、人员安排：

支部名称

活动时间

活动地点

特派员姓名

备注

桥隧1001

桥隧1002

路桥1001

路桥1002

路桥1003

路桥1004

路桥1005

路桥1006

路桥1007

路桥1008

测量1001

测量1002

监理1001

监理1002

监理1003

路管1001

路管1002

城轨1001

十二、注意事项：

1）必须在活动前2天上交活动具体时间地点。

2）演讲稿必须用材料纸书写。

3）互动节目的内容必须积极向上。

4）主题班会当天必须严格考勤，保证班会纪律。

5）活动开展时不得迟到早退，手机调成震动或者关机。

6）活动结束后，由特派员收演讲稿。

7）活动结束离开时各班安排人员清理活动场地。

十三、评分细节：

纪律考勤：很好（10分）、好（7分）、一般（4分）

迟到（-2分/人）、缺勤（-5分/人）

场景布置：整齐、美观、有新意（15分）

互动内容：表演内容（10分）、表演效果（10分）

PPT制作：简洁、美观、紧扣主题

十四、奖项设置：

一等奖（1名）

二等奖（2名）

三等奖（3名）

十五、经费预算：

物 品

单价（元/个）

数量（件）

总价（元）

荣 誉 证 书

2

6

2*6=12

奖 品（笔记本）

5

6

5*6=30

打印纸（含打印费）

0.1

80

0.1*80=8

合 计（元）

50

通知

校园演讲材料范文第3篇

一、日常工作

1、部长例会每周与各部碰头，了解他们的工作计划和动态;

2、部内每周三晚举行一次例会，安排下周工作和总结工作情况；

3、积极主动开展校园文化活动，丰富校园文化内涵，并配合各部门活动，积极进行宣传;

4、每次活动后详细的记载工作情况，同时详细记载材料使用情况；

二、举办活动

1、9月20日我部与校各部门统一进行了纳新工作，通过纳新为我部注入了新鲜血液，使我们的各项工作有了很好的延续。

2、年10月28日我部门开展了以以“纪念辛亥革命一百周年”与“校园安全教育”为主题的板报评比活动。板报评比活动。在学院领导的大力支持与各系部团总支的配合下，通过各班的积极参与取得了圆满成功。此次活动取得了良好的效果，不仅提高了同学们的爱国热情和安全意识，同时也看到了同学们的独特创意。以后我们还将继续开展类似活动，以促进同学们的集体意识，与班级凝聚力。

3、在校园招聘会期间，为配合团委工作，我部做了4块展板并参与布置了会场。在招聘会当天，我宣传部记者在会场采访了前来招聘人才的企业代表和应聘的同学，配合学院圆满完成了工作。

4、11月20日，我部举办了以“感恩生活，点亮真情”为主题的演讲比赛。弘扬中华民族的传统美德，使知恩图报的思想扎根于学生心灵深处。同时也为了丰富校园文化生活，为更多学生提供一个展示自我的平台,使同学们学会感恩。

本次比赛以个人形式参赛，以本次活动主题，并以脱稿的形式进行演讲。参赛者准备十分充足，自行准备演讲材料及伴奏，比赛分为初赛三场、复赛一场、决赛一场进行。评委根据选手演讲内容、语言表达、着装、现场感染力等方面表现进行打分，党委副书记老师亲临赛场为比赛担当评委，并在赛前亲切地鼓励参赛选手，让他们放下包袱，发挥出自己最好的水平，最终评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名。

三、参与活动

这个学期我宣传部积极协助学校及其他的部门进行了相关的宣传工作，工作成果得到了其他部门的一致好评。在工作中，我们一直在为引导正确的校园文化而不断创新着。尤其在配合各部门举办各种活动上，我们宣传部始终如一的用积极热情对对待每一张板报及相关宣传布置。保证宣传工作的及时，到位，充分发挥学院的窗口作用。让我院的各项工作已更快，更好的方式展现在全校师生的面前，提高影响力。

1、参与组织、宣传了团委、学生会的迎新晚会；

2、全程采访院了学生会举办的第十五届辩论赛；

3、配合院志愿者去孤儿院慰问演出；

4、配合院社团联合会举办“成果展”；

5、参加了团委组织的张学良纪念馆参观活动

校园演讲材料范文第4篇

一、活动时间

2021年6月30日前

二、活动主题

立德树人、诚信立身

三、活动内容

加强学生公民道德教育，重点开展校园诚信大讨论，积极争做社会主义核心价值观的践行者，传递诚信文化正能量，具体开展“四个一”工程。

（一）出一期主题黑板报

以“诚信”为主题出一期黑板报，主题明确，版面设计精美、新颖、合理，色彩搭配协调、和谐。

（二）召开一次主题班会

使学生理解“诚信”对自身发展的重要意义，初步具有对自身或他人行为及社会现象“诚信度”评判能力，懂得诚实守信必须从自身做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

（三）举办一次征文比赛

以“我心中的诚信”“我践行的诚信”等为主题，举办一次征文比赛，让师生讲述自己的诚信故事。

（四）举行一次国旗下演讲

利用星期一或重大活动中升国旗仪式，选派诚信模范师生进行国旗下演讲，激发学生内心高尚情操，引导学生深度的思考，将诚信注入每个学生的心中。

四、相关要求

（一）加强组织领导

各校要高度重视“诚信教育进校园”主题教育活动，切实加强组织领导，并以此次活动为契机，创新性地推进社会信用体系建设工作。各校要结合实际、精心部署安排，确保各项工作任务落到实处。

（二）总结活动成效

各校在活动开展过程中要注意总结，创新宣传，通过各种渠道及时报道活动信息和成效。

（三）按时上报材料

1、每校推荐1-2篇优秀征文，字数1000字左右。

2、每校推荐2-3张高质量活动图片，并附100字左右的简要说明。

3、本次主题活动总结。

校园演讲材料范文第5篇

关键词：马克思主义哲学教学；学风；培养途径

一、学风与校园文化的辩证关系

学风是学生在学习过程中表现出来的群体治学态度和方法，是学生在长期学习过程中学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的综合表现。是校园文化中最为重要的组成部分。广义的校园文化包括校园物质文化、校园精神文化和校园制度文化三大方面，其中校园精神文化是整个校园文化的核心和最高层次，又可细分为校风建设、学风建设、教风建设和校园人际关系建设，而学风建设又是校园精神文化的核心，进而在整个校园文化中占据重中之重的地位，有鉴于此，课堂教学中对学风的渗透和培养不仅理所当然，而且势在必行。

二、马哲教学中的学风培养途径

（一）马哲教学中学风培养的基本原则

马克思主义哲学研究的是关于自然界、人类社会和人类思维领域最本质和最一般的问题，内容因高度凝练而显得较为抽象，这无疑会给学习带来困扰，对很多问题的理解和掌握仍不够到位。但事实上，哲学原理无一例外都是源于现实生活的，在课堂教学中应该还原到生活中去，结合学生的认知情况、情感状况进行讲解传授——即加强教学法中的“备学生”，让理论紧密结合实际，让高度抽象的理论变得有血有肉，让学生感觉哲学每时每刻就在身边，如此一来，既传授了世界观，更重要的是传播了方法论。要实现上述目标，有必要在课堂上引入探究式教学，其本质是在教师引领下，让学生实现半自主学习并自觉深化认知，让学习知识的过程同时成为践行哲学方法论的过程、成为世界观和德育培养的过程、成为学风培养的过程、成为学习方法和教学方法的养成过程。

（二）马哲教学中的学风培养途径

1.课前演讲

一般安排在正课之前，根据班级人数以学期为界统筹安排，每人3-5分钟，讲述的内容可以是时政新闻、哲理故事、亲身经历过的有教育警示意义的事情，也可以是学生个人对某一事件或现象的看法。在演讲之前需要事先告知学生做准备，如有必要需附交演讲稿，在学生演讲过程中，教师需全程认真记载并组织评价内容，演讲后可邀请其他同学先行点评，在这一过程中既可了解演讲效果，又可以在第一时间有效掌握学生的思想动向、是非判断以及认知程度。如果学生有分析失当之处，教师可以在总结性点评中给予干预，引导学生的世界观进入正确轨道。这种形式因为针对性强，因而对培养学生的理性分析能力和是非观念非常有效，且贴近实际，具有高时效、主动参与、即时反馈的特点，在学风培养实践中效果较好。

2.社会调研和社会实践

社会调研和实践法，是针对社会热点问题或特定的研究方向，走出课堂、直面现实问题并探究解决方案的教学方法。在这一过程中，学生需要运用马克思主义哲学方法论和各门具体科学知识遴选方向和题目、设计方案、搜集信息、整理数据、归纳结论，并最终得到有针对性的解决手段，是对所学知识的应用和检验，使马哲理论直接对接实际。调研成果的形式也是多样的，如微电影、讲座、调研报告等。通过社会实践活动有助于学生更新观念，不仅有助于树立正确的世界观、人生观、价值观，而且有助于端正求学目的，养成务实学风。同时，调研和实践活动也有利于学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和社会需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，客观的重新认识和评价自己，逐渐摆正个人与社会的位置，克服“娇、骄”二气，期间遇到的困难可以培养奉献精神、磨练坚毅品质，这体现了学风培养中勇于担当的一面，学生在参与过程中养成的务实学习态度和创新思维方式，也是高校思想政治教育，尤其是马哲教育的目的所在。

3.微课和翻转课堂

这两种形式都能充分调动学生的自觉主动性和信息交流的时效性，鉴于马哲课程的内容具有极大的开放性和包容性，且与实际联系非常紧密，不但可以节约并充分利用课内时间，更能激励学生主动参与学习。通过运用马克思主义哲学理论，共同研究解决本土化和全球化的挑战，共同探讨现实问题并尝试提出解决方案，使这种形式往往产生类似头脑风暴的效果，教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息由学生在课后通过看视频讲座、听播客、阅读电子书等形式实现全自主学习，还能在网络上查阅所需材料并与其他同学讨论，相互借鉴并提纯自己的观点。教师也能有更多的时间与每个人交流。

4.结合职业规划

马哲基本原理及应用的考核，贯穿了公务员和事业单位考试中的所有科目、题型、解题方法和答题策略。行政职业能力测验要学会合理取舍、抓主要矛盾，在短时间内尽可能答对更多题目。申论考试考察七种能力，即阅读理解、分析判断、提出和解决问题、语言表达、文体写作、时事政治运用、行政管理能力，题目材料往往会给出大量信息，考生从中筛选出有效信息和共性问题，归纳总结成问题要点，提出有针对性和可操作性的对策。事业单位招考中的综合知识考试是对知识面的全方位考察，其中也必然涉及到哲学部分。而无论公务员还是事业单位，面试中必然会用到马克思主义哲学观点，这是对思维方式和解决问题能力的具体考查。在课堂练习中，教师不妨设计类似的情境，让学生在应用理论解决问题的同时，消除对公考题目的陌生感和畏惧感，以此为契机促进学生自觉养成良好学风。

参考文献：

[1]孙庆珠.高校校园文化概论[M].山东：山东大学出版社.2008.

校园演讲材料范文第6篇

美育是通过大量的、精心安排的审美活动来培养人的审美能力的教育，对高校培养出德智体美全面发展的大学生具有重大的意义。“美育走向教育实践的最佳切入口，可以从三个方面着手，优化校园的文化氛围，强化学校校园文化的美育功能；按照教学计划，开足开好艺术课；加强学科美育建设，让每一门学科在系统地传播知识、培养能力的同时，贯彻美育精神，提高美育含量。”《中国教育改革和发展纲要》指出：“要建设健康的、生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义精神文明重要阵地。”“校园文化是一种无形的环境力量。”

校园文化对学生的这种“润物细无声”的教育，其实质就是美育在校园文化中的体现。

美育与英语学科的关系

美育，即审美教育，就是与美的感受相结合的教育。可以说，美育是通过审美实践活动有意识地培养人的审美能力及促进人的全面发展的一种教育。蔡元培认为“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也”。美育和德育、智育、体育等一样，首先是教育的目标，是为了培养身心全面发展的人。美育的功能就是运用自然界存在的和人类社会创造的一切美，来美化人的自身，陶冶人的情操，使人的情感得到开发与升华、丰富与充实，并渗透到整个内心世界与生活中去，养成健康的审美情趣和生活方式。加强和改进学校美育的关键是准确把握美育的功能定位，将美育融于学校教育的全过程之中。

我们不能把美育局限于艺术教育这一范围，这既缩小了美育的外延，又降低了美育的内涵。既然美育是与美的感受相结合的教育，而美是到处都存在的，自然界、人类社会和艺术作品中都存在千姿百态的美。蔡元培先生曾指出：“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。”只要教师注意寻找，发现各门课程中的美的因素，注意到授课表达、操作方式上的美学问题，各门课程都能起到美育作用。

英语学科由于其本身的特殊性，在教学语言的同时，又是一门向学生展示西方优秀文化的载体，是实施美育的渠道。英语作为一门语言，本身就有一种特殊的音韵美、语调美、结构美、文体美、文化美。在历史发展的进程中，同中国文化一样，西方文化亦蕴涵着丰富的人文知识财富。在知识、经济全球化的今天，扩大视野、汲取中西方优秀文化精华，培养学生对文化的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，培养世界型、具有高度人文素养和文化审美意识的复合型优秀人才，英语学科美育具有其他学科不可比拟的得天独厚的独特优势。

因此，英语课堂教学和校园文化活动是实施美育的重要环节。高校的课堂英语教学和校园英语文化活动应承担起一部分美育的责任。

校园文化活动中的美育渗透

校园文化活动是师生在特定环境中进行的一种具有校园特色的人文氛围、校园精神和生活环境的课外活动，像课堂教学一样承担着美育的教育责任，是实施美育的重要途径和形式。审美实践活动能对大学生的生理、心理、品德、情操、知识、智力的发展产生全面的积极影响，能够把德育、智育、体育全面有效带动起来，而校园文化活动作为最重要的审美实践活动之一成为美育教育的重要载体。通过积极向上的校园文化活动，创造良好的校园氛围，鼓励和激发学生积极参与校园文化活动，可以使学生在潜移默化中去感受美的存在，展现美的魅力，以及用自己的实践活动去创造美，从而达到实施美育教育的目的。

英语课堂教学和校园文化活动是实施美育的重要环节。在英语课堂教学中将学生学习语言的认识规律和审美心理特点相结合，在校园英语文化活动中将英语的交际性原则与美育的形象性原则相结合，形成以教师为主导、学生为主体、活动为主线、培养能力为中心的教学特色，就能有效地提高学生运用英语的能力和审美能力。

在校园英语文化活动中，把基本的、普遍的美学原理分散到各种艺术形式之中，使学生明白美就存在于他们周围，美就在日常生活之中，变空洞的理论为看得见摸得着的东西，使学生在美的感受中获得文化知识，在审美感受中逐步形成良好的道德观念，并付诸于行动，从而达到育人的目的。实践证明，学生对英语文化活动很感兴趣，不仅能显示学生的艺术才华，并且在学校和社会生活中能表现出美的情操和行为风貌， 可以收到良好的美育效果。学生在英语文化活动中，通过积累一定的经验，并找出不足，反过来又可以促进课程教育，美育的实施就会出现良好的循环。

在校园英语文化活动中实施美育的途径

校园英语文化活动的开展形式是多种多样的，为学生学习、实践和欣赏英语语言美，展现自身美提供了广阔的舞台。具体可以从以下几个方面得以实施：

丰富教室文化。大学生的成长与自身条件和特定生活环境有关。一个良好的生活环境本身就是最直接的生活教育。在教室里，适当张贴用中英文对照书写的标语；办一些英文黑板报，黑板报的内容可以是学生自己创作的优秀英语作品，或国外风土人情，著名人物介绍、优秀英语故事、英语诗歌欣赏等。这些举措可以创造一个美的教室环境，让学生切身感受英语的氛围，以此激发学生学英语、用英语的积极性，经过日积月累的熏陶，对大学生提高审美素质都是大有裨益的。

开办英语广播站柏拉图曾说过：“灵魂应该用音乐进行教育”。音乐是“心灵的语言”，是情感的艺术，音乐更容易引起人们情感的共鸣。利用音乐对大学生进行审美教育，能够丰富他们的精神生活，陶冶他们的性情，激发他们奋发向上的精神，促使他们身心得到健康的发展。由学生负责英文广播站，每周定期由英语老师进行指导，向全校广播英语校园新闻、英语故事、英文歌曲等。学生喜欢的英文歌曲很多，在课余时间适当播放一些英文歌曲，发挥音乐的美育作用，通过其特有的方式来表现，或活泼或婉转或庄严或凄凉的情感，使人们从中受到美的熏陶。

开设英语角。在每周的适当时候，将全校的英语爱好者聚集起来，定期开展英语角活动。在美好的氛围中，让学生能够有机会用英语与同学老师甚至外教或者留学生进行交流，提高学生的英语口头表达能力，在运用英语的过程中享受快乐，同时掌握为人处世的基本原则、分寸和艺术，体会拥有端庄优雅的举止和善于交往的能力的重要性。通过英语角和其他活动使学生勤于交往、善于交往，按照美的法则进行交往，从而在同学之间，师生之间形成相互尊重、

相互谦让的礼貌习惯。

放映英语原版电影，开设英文经典电影赏析讲座。电影是科学与美学、技术与艺术相结合的结晶，集中了编剧、导演、演员、美术设计、特技表演、音响效果等专门人才的智慧和才能，使欣赏主体的艺术修养和审美素质能够全面地得到提高。电影更是一门综合艺术，如何表现人的美是电影的永恒的主题，通过电影艺术，对大学生进行审美教育，可以促进其心灵净化和个性完美。组织人员每周放映英语原版电影，低收费或不收费吸引学生观看，欣赏那些思想性与艺术性完美结合的电影作品，并开设英文经典电影赏析讲座。使学生在获得审美享受的同时，受到教育和鼓舞；让电影之美打动学生的心灵，流下美丽的笑和感动的泪，获得美的熏陶和人格的升华，提升艺术素养和审美情趣。

组织读书会。选取合适的英语阅读材料，包括著名演讲、小说节选、游记、寓言、童话等。这是一个多姿多彩的艺术殿堂，展现了自然图景的美不胜收、人文景观的巧夺天工、奇思妙想的丰富智慧与艺术形象的栩栩如生。通过阅读让学生感受到自然山水的壮丽秀美、历史文化的源源流长，领略到人性的美，异域文化风情的美以及英语内蕴含的那种波澜壮阔的美。英语阅读材料所涉及的丰富题材又给他们展现了世界的精彩与神秘，他们会钦佩和赞美那些为了人类而将自己整个生命奉献给探求未知世界的人们，使其自身的思想和人格得到升华。

举办英文诗歌朗诵会和英语演讲比赛。诗歌是文学中最优美、最灿烂的艺术之一，浸润着丰富的自然美、社会美、情感美和艺术美。英文诗歌朗诵是一个英文诗歌欣赏与审美的过程。听众往往从朗诵者对文字符号的朗诵开始，进而跟随着这些文字在诗人想象的时空中驰骋， 触发种种激情和向往，经历着情感与理性上的复杂变化，最后品味人生，品味艺术给予人们的精神享受，关怀自由的价值与人类的命运，不时在一种陶醉、愉悦和亢奋的心理状态下被熏陶、被教育。

英语演讲是一门艺术，英语演讲的过程是一种美的创造过程。影响参赛学生演讲的成功的因素是多方面的，在演讲内容方面，任何一位胜出的参赛学生都需要拥有丰富或者较为丰富的知识，包括英语语言知识、英美文化知识、逻辑修辞知识、各种专业知识等；在演讲的语言风格方面，演讲是综合各种语言体裁而形成的具有声音感、动作感的口语化语言，

口语化的言谈令人感到亲切，缩短与听众的距离。演讲语言同时具有文学语言的形象、议论语言的哲理、书面语言的逻辑性、口头语言的活泼性，包含着演讲者的思想感情和人生体验。成功的英语演讲应该形神兼备，情理交融，字句之间交织着美，散发着美。

演出英语戏剧。组织与英语戏剧相关的学生社团，编写英语剧本，挑选戏剧演员，安排演出。英语戏剧是一门综合性的艺术。它以表演艺术为中心，融合了多种艺术要素。它需要用英语文学语言写成的剧本作为舞台演出的基础：需要舞台装置，如灯光、道具，服装布景等用以表明剧情发生的时间、地点和人物的身份；需要有演员的表演用以表达剧情和人物的内心活动。集中、尖锐地反映社会生活的矛盾；中突，是戏剧艺术最基本的审美特征。戏剧具备着语言、美术、音乐和舞蹈等各种艺术样式的元素，具有强烈的艺术感染力，从而 构成了过程性与直观性的高度统一的戏剧美。

举办“英语文化节”活动。活动内容可以包括英文小报比赛、英文演讲、英文歌曲演唱比赛、小品比赛和英语知识竞赛、英语戏剧表演、经典英文电影对白模仿秀等多种形式，注重听、说、读、写多方面的培养，为学生创设更为浓厚的英语语言气氛：同时，培养大学生的竞争意识与合作精神，提高生活情趣，热爱生命生活，学会自尊和尊重、欣赏他人，具备现代文明人应有的精神、气质和修养。

积极引导大学生在日常生活中运用英语。诸如问候、介绍、告别、看病、就餐、通知、建议、劝告、祝愿、约会、购物、通电话、谈天气、提供帮助、表达意愿等等。这些表达功能本身就可以向学生传授美的语言，培养学生应用礼貌用语的习惯，使学生感受应用之美。

校园演讲材料范文第7篇

关键词：美国大学；毕业演讲；言语幽默

演讲是一种高效的传播方式，是人类社会活动的一部分，小到课堂上的PPT展示，大到政治竞选。随着时代的发展，人们越来越重视演讲的艺术性。高水平的演讲往往极具魅力和说服力，并且能够产生强烈的感染力。在美国的大学毕业演讲中，演讲者常常使用灵活丰富的语调和语气，使用多样化的句式以及修辞手法，具有很强的劝说功能，以及酬应功能。本文发现，大多数演讲者都能从校园文化入手，灵活使用幽默，从而与听众进行良好的互动。因此，言语幽默是毕业演讲中的一个重要特征，也是本文的研究主题。

一、美国大学毕业演讲

（1）毕业演讲的特征

演讲不是个体的行为，它具有很强的社会性，同时又与客观事实相符合，具有现实性。演讲与其他的口语表现形式不一样，它以一种创造性的样貌出现在大众面前，同时它是发生在一定时间里的活动，一般需要各方面提前准备并且组织配合，因此它又具有创造性和时效性。在演讲中，演讲者需要有严密的逻辑思维能力，演讲的语言要层次分明，结构严谨，有针对性、条理性。由于听众有年龄、文化程度、等差别，演讲需要根据实际听众情况进行语言的调整[1]。演讲具有很强的感染力，这种感染力主要来自于演讲者本身，其风趣的语言、恰当的修辞、独到的见解、鲜明的观点和深刻的思想内涵，都能够吸引听众，从而触动听众。

校园毕业演讲主要针对学生，具体来说，是毕业生，这是学生在母校的最后一节课程。与其他的演讲一样，校园毕业演讲需要演讲者精心准备演讲稿，注意演讲的语言。在演讲中，需要有丰富的词汇，要使用多样的句式，灵活运用演讲的语气、语态和各种修辞手法。其中，长句和书面语是校园毕业演讲的主要特征，但为了增强演讲的感染力，一般书面语与非书面语要灵活结合，增强语言的趣味性。在美国校园毕业演讲中，长句子的运用是普遍的，其具有高度概括性，层次分明，结构严谨，具有强烈的节奏感，使听众能够对这一话题拥有综合的认识。例如美国总统奥巴马在霍华德大学2016年的毕业演讲上所说：theycreatedthis universitywithavision--avisionofuplift；avisionforanAmericawhereourfates wouldbe determined not by our race， gender， religion or creed， but where we would be free in every sense―to pursue our individual and collective dreams.

（2）毕业演讲的功能

毕业演讲具有劝说的功能，通过演讲者的劝说，希望能对毕业生予以启迪，并且在以后的社会活动中可以将美好诉求付诸于实践。这种劝说需要与听众达成共鸣，可以引经据典，也可以述说自己的真实经历。美国前可口可乐公司总裁唐纳德，曾经受邀在美国一所大学的毕业典礼上演讲，他通过回顾自己一生的经历，创业的初衷以及困境，勉励年轻人要有勇气，有激情，要珍惜今天的时光，要不断追求真诚、善良和美德[2]。他在演讲中使用比较、举例以及引用等各种表现形式，向听众们传达了自己演讲的意图，劝说年轻人要适应时代的要求，不断充实自己。并且在演讲的最后，他诚恳地告诉年轻人，生活中的成就只是一段路程，而不是最终的目的地。在演讲中，唐纳德充分把握了学生听众们的心理过程，语言诚恳亲切，又不失幽默的风度，通过讲述自己的人生经历，充实演讲的内容，语言不会显得空洞乏味，给予学生趣味性的同时，也带给他们人生的启示。毕业演讲同时也有酬应功能，它是通过语言的表达，进而对听众产生影响。语言的功能有很多，比如传递信息、表达指示、酬应等。简单来说，这种功能主要是维持某一社会团体内部的联系。在与人的交往中，语言十分重要，能够说一些使别人愉悦的话可以保持良好的关系，留下良好的印象，避免引起过度的争论[3]。酬应语言可以起到相互安抚的作用。酬应功能是公共演讲的主要特征之一，包括校园毕业演讲。在美国校园毕业演讲中，酬应功能是最突出的，可以拉近与听众之间的距离，这种功能的表现形式也是比较多的，言语幽默是其中重要的形式之一。

二、美国大学毕业演讲中的言语幽默

（1）幽默

幽默一词来源于西方，在西方发展历史悠久，它主要是通过文字、语言或者行为，来逗人发笑或者消遣娱乐。在生活中，幽默是常见的现象，这既是一种生活态度，也是一种生活艺术。幽默有主动和被动、有意和无意、攻击性和非攻击性、言语和非言语之分。幽默的内容十分广泛，尤其在西方社会，根据功能和修辞手法的不同，可以产生多种不同的幽默。其中，言语幽默是积极的语言交际艺术，通过打破惯例，创造出别具一格的形式，让听众会心一笑的同时也有所启示。

（2）言语幽默在毕业演讲中的应用

在美国大学毕业演讲中，言语幽默是普遍的特点。幽默的语言通俗易懂，而且给听众带来新鲜的体验，能够轻松地吸引听众的注意。毕业演讲的主要目的就是向学生传达信息和观点，给学生以指引，启发学生能够更好地生活和学习[4]。因此演讲者在选择幽默材料时以通俗易懂为标准，同时能够清楚表达演讲的主要观点，容易与听众形成共鸣，达到良好的演讲效果。毕业演讲中的言语幽默是一种技巧，好的演讲者能够自然拿捏，准确说中学生们的心思，同时能够让学生有所启发。言语幽默不是为了幽默而幽默，而是对于演讲主题有辅助的作用，任何的表达方式都是为了演讲的主题服务的，与主题紧密相连，才能保持听众理解的连贯性，并且更能够被带入演讲的氛围中。

除了在毕业演讲中言语幽默的使用，为了表现良好的幽默效果，演讲者常常要配合相应的语音语调。全方位的配合能够充分表达演讲者的感情，对某一观点的态度，使学生听众有更清晰的认识。语音语调可以说是言语幽默的精髓，通过不同的语音语调差别，能够使演讲更加生动形象，达到最佳的幽默效果。美国一位经济学家，曾经在学生的毕业典礼上提到全球经济化的问题，他通过模拟两个女人的声音，进行吵架，以不同的语调再加上自己的原音表达各国的态度[5]。学生们通过他绘声绘色的演讲，了解了对立双方的心理活动，能够以客观的态度来分析这个问题，并且明确地了解了演讲者的观点和态度。

表情也是幽默的一部分，它与幽默的语言相互配合，从而展示出良好的幽默效果。人的面部表情灵活生动，能够准确地表达出自己的各种情感，并且通过面部表情能够对听众产生影响。面部表情与演讲者的观点相联系，听众能够通过演讲者的面部表情进行判断，实现良好的沟通。单纯的语言可能无法吸引听众，并且容易让听众产生茫然的心理，通过幽默的表情，可以向听众传达有效的信息，加深言语的幽默效果。

三、结语

演讲是一种重要的交流和传达信息的形式，校园毕业典礼中演讲也是不可或缺的校园文化之，它是毕业生在母校经历的最后一次大型活动，也会是最难忘的“一课”。美国大学毕业演讲注重言语的幽默，因为良好的幽默技巧能够拉近演讲者与听众之间的距离，使演讲更加通俗易懂，激发听众的兴趣，带动听众的积极性。除此之外，毕业演讲中的幽默，可同时使这些学生听众有所启发和思考，在未来进入社会时能够铭记母校的教诲与期望，向社会贡献自己的力量。

参考文献：

[1]吴晶晶.从语用学角度分析美国校园毕业演讲中的言语幽默[D].厦门大学，2013.

[2]白璐.美国大学毕业典礼演讲辞的人际功能分析[D].山西师范大学， 2015.

[3]付颖杰.哈佛大学毕业典礼嘉宾演讲内容分析[J].科学中国人， 2015（10X）：142-143.

[4]王龙.从文体学的角度浅析美国大学毕业典礼演讲的特征[J].青年文学家，2016（15）.

校园演讲材料范文第8篇

中学学校文明礼仪演讲比赛演讲稿

各位评委，同学们：

很高兴今天能站在这里，我想用一首诗来开始我的演讲，“有一支歌，我们天天都在吟唱;有一支歌，就像鲜花四季开放;这支歌的名字叫礼仪，它的历史源远流长...今天我来说一说校园礼仪!

当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你们是否感觉到春天来到了。春天是美好的，我们在这美好春天的校园里做什么呢?

当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛?我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!

在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠/视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢?你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀!

文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!

一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：”来，咱们把它扔到垃圾桶里去。“说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗?无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。

而现实中，还有不少与”素质不高“对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和-谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛并养成好习惯，不容”小恶“，不拒”小善“，让不文明的画面、不和-谐的音符，少些，再少些。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

××要构建文明和-谐社会我们作为学生应如何去做?这是××中学在最近组织全校学生讨论该话题的一个阅读材料，学校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园文明礼仪相违背的做法，用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自觉讲文明礼仪并，用你的好点子去完善我们的文明条例。

校园演讲材料范文第9篇

1.演讲前的准备

准备是搞好演讲的前提。首先是要确立一个题目或一个话题。一般演讲赛都分为命题演讲和即兴演讲。如要进行演讲比赛则必须对各个方面加以准备：政治、经济、文化、教育等，找好立意点，拟定题目，如政治方面的演讲主题：WTO、统一、和平与发展、机遇与挑战；经济方面演讲主题：西部大开发、农村经济、再就业；教育方面演讲方题：中西方教育的不同、远程教育、终身教育、；文化方面演讲主题：文化的交流与融合、校园文化；环保方面演讲主题：人与自然；科技方面演讲主题：网络、克隆、基因；卫生方面演讲主题：保持身体健康；体育方面演讲主题：奥林匹克……有些方面题目太大，可从多角度和多侧面思考，找好切入点，将题目细化和具体化，写出演讲稿的提纲，构思和组织演讲稿结构。

拟定好话题后的第二步就是演讲材料的收集与整理。其中最好的方法就是有计划地阅读大量的英语原文以及各类英语报刊杂志，阅读是一个循序渐进的过程，同时也是培养英语思维的过程，对提高英语的口头表达能力和书面表达能力是至关重要的。利用有关资源与材料（如图书、报刊、杂志或网络资源等）收集所需的内容。然后对材料加以整理或进行梳理，舍弃不太重要的内容或用不上的材料，准备写演讲稿。

2.演讲稿的写作

演讲稿首先开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。

演讲稿的写作有严格的要求，就内容而言要主题鲜明，表达完整；就文章组织结构而言要思维清晰，逻辑性强；就语言而言要有感染力、形象生动。写作时可根据需要有效、正确地使用英语写作方法和技巧，如恰当地运用明喻、暗喻、夸张等各种修辞方法，用词要准确，尽量避免使用生僻、模糊、晦涩的字词。总之，要考虑听众对象，注意演讲的措辞，但又要简明扼要、有理有力、结构紧凑。许多著名的演说家的不朽之作都有振奋人心、扭转乾坤般的力量。从马丁．路德．金的“Ihaveadream”，美国总统林肯所作的著名的盖茨堡演说，到克林顿在北大的演说，不少句子都成为不朽的佳句，值得认真研读。

3.进行演讲

具备演讲的知识和技巧，演讲稿的完成只是演讲的序幕，要进行成功的演讲则要进行严格的训练。训练时，分析演讲要领，训练演讲技巧和姿势语，观看CCTV杯和爱立信杯等英语演讲的录像，了解并按照比赛评分标准进行严格的模拟训练，观察演讲过程是否具备以下特点：主题鲜明，表达完整（演讲内容）；思维清晰，逻辑性强（文章组织结构）；感情充沛，富有表现力（演讲气势）；发音正确，语音语调标准（英语语音）；反应敏捷，回答准确（心理素质）；着装整洁，仪态大方等等。

校园演讲材料范文第10篇

今年是“五四”运动**周年，建团**周年纪念。为教育引导我校团员、学生继承和发扬“五·四”精神，营造良好的校园文化氛围，促进青年学生的全面发展，进一步培养学生的爱国主义情怀。经校团委、学生处研究，决定开展纪念“五四”运动**周年系列活动，具体方案如下：

一、活动口号：弘扬五四精神书写励志青春

二、活动内容：

1、书画摄影大赛

2、手工创意作品设计制作大赛的通知

3、“弘扬五四精神，肩负历史使命”大型图片展

4、“国旗下的青春誓言”新团员入团宣誓活动

5、“红色五月，放飞青春”演讲比赛

三、活动时间：4月下旬至5月底

注：具体活动要求参考附件，希望各班精心组织，尽早安排。

系列活动之——“**发展我成长”书画摄影大赛

1、活动主题及内容：本次比赛以“**发展我成长”为主题，旨在引导青少年以书画影的艺术形式来反映和谐社会、和谐**和我们美丽的校园、家园，表现青少年在祖国温暖的怀抱里健康成长、快乐生活。

2、作品类别及规格要求：

（1）书法作品：软、硬笔均可，软笔作品不小于四尺宣纸对开，硬笔作品不小于16k，草、篆书请附释文于作品背面右下角。

（2）绘画作品：国画、西画、卡通绘画等均可，国画作品最大不超过4尺，西画、卡通绘画作品最大不超过2k。

（3）摄影作品：彩色、黑白均可，分辨率不小于300dpi,尺寸为7-12英寸之间，并附50—100字以内的说明。摄影作品如有电子底稿，一起上交。

（4）参赛作品必须为本人创作，不得冒名、以及经电子影像处理、合成、修改等，如有违反，由当事人自行负责；

3、参赛对象：初一初二各班每类作品各交2件参评。

4、活动时间：5月4日前上交团委办公室，逾期不候。

本次比赛优秀作品将选送至xx区参评。

系列活动之——手工创意作品设计制作大赛的通知

1、作品要求

（1）具备创意特色的造型艺术作品均可，包括：雕塑、陶艺、纸艺、布艺、综合材料造型等，鼓励在创作中使用环保材料和结合旧物改造；

（2）作品必须围绕“展创意精神，领未来风尚”的活动主题进行创作，立意健康向上，创意独特，要求有简洁的命名和内容说明；

（3）造型能准确形象地表现命名，体现创意精神，色彩协调，视觉感好，制作工艺较好；

2、参赛对象：初一、初二各班选2件作品参评

3、活动时间：5月12日前上交团委办公室，逾期不候。

本次比赛优秀作品将选送至xx市参评。

系列活动之——“红色五月，放飞青春”演讲比赛

1、参赛对象：

初一、初二每班选派1人参赛，但要确定1—2人后备人选；

2、演讲主题：以“红色五月，放飞青春”为主题，围绕爱国奉献，勤奋学习，文明守纪等方面，体现民族精神与时代精神的结合，题目自选，题材不限。

3、参赛要求：①主题鲜明、观点新颖、富于现实意义；

②视角独特，立意新颖，声情并茂，有感染力；

③要求脱稿，时间不少于4分钟；