绿色学校汇报材料范文

绿色学校汇报材料范文第1篇

一、四条承诺的实现情况汇报

一是在教学中，根据新教材内容体系，开展信息技术教育教学，坚持探索和实践自己在小学信息技术学科教育教学中的做法，并不断地加以总结、提炼和改进。上示范课和送教在准备过程中。

二是廉洁自自律，不断学习，努力进取，吃苦在前，享受在后，尽我所能为教师开展教育教学工作服好务，为学校发展出力，努力做教师的楷模。九月份，我主要围绕学校的开学工作和准备迎接“重庆市绿色学校”检查两项重点工作。为学生办理了IC乘车卡，制定了“开展劳动竞赛”的方案并按计划实施，制定了“开展环境教育主题活动的方案”并按计划实施，创造了浓厚的校园“创模”宣传氛围，9月27日，和学校老师一起带领11名“创模”宣传员走上街头进行创模宣传。积极组织和参与“重庆市绿色学校”的档案收集、汇报材料的撰写、汇报课件的制作、会务准备、校园环境的布置等迎检工作，9月28日接受了“重庆市绿色学校”的评估检查，受到市、区环保局和教委领导的好评。

三是扎实开展好一帮一活动，与学校一位老师签定师徒帮代协议，帮助他提高学科教学、网络管理、机器人辅导等方面的能力，本期机器人活动小组已经重新组队，开始正常训练。我与五年级二班一名同学签定师生帮助协议，了解他的学习情况，跟他谈心，纠正他的不良行为习惯，增强他的生活信心。

四是发挥自己的信息技术特长，与全校教师一道，努力提高全体教师的信息技术应用能力，提高学校网络、电脑、班班通、闭路电视等信息化设施设备的应用水平，促进学校的教育现代化水平的不断提高。本期，学校班班通第二期工程一、二、三年级的班班通设备正在安装，有望近期内投入使用，学校闭路电视、广播、监控、计算机教室、班班通设备、教师办公电脑运行良好。

二、创优秀学习示范岗汇报

学习的渠道很多，主要是向身边的人学习和向书本学习，在学校管理、创建“重庆市绿色学校”和建设“绿色教育”特色学校的过程中，有许多的困惑和迷惘，深感自己需要学习的东西还很多。我一方面通过问和感悟解决一些问题，另一方面，我走进书店看书或是买书回家看，近段时间我正在阅读的书籍有《人民教育》、《今日教育》、《问题学生》、《绿色教育的研究与实践》、《怎么说孩子才会听》、《先人后事》等一系列与教育教学、学校管理相关方面的书籍，以期能提高自己的办事能力和办事效率。

三、存在的不足

一是做事速度慢，办事效率不高。二是语言表达能力不强，与人勾通的能力极待提高。三是统筹协调的能力有待提高。

绿色学校汇报材料范文第2篇

2004年度环境教育工作总结常熟市练塘中心小学 为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，几年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了较好的成绩，推动了我镇环境保护事业的深入开展。一、学校领导参加了环保培训，并购置了《环境教育简明教程》、《科技博士书库——环保博士》、《地球——我们共同的家园》、《环境保护》等书籍、音像资料，定期组织全校师生学习、培训，并组织教师外出学习交流。二、学校教导处十分重视环境教育的课堂渗透，认真组织落实教材和大纲要求的环境教育教学任务，特别是语文、思品、社会、自然等学科，组织任课教师研讨，制定教学计划，编写教案，要求渗透内容正确，结合贴切，教法灵活创新，学生易于接受，并在学期、学年考试中设有环境保护内容。 三、少先大队设计了一系列内容丰富、形式新颖的活动，使队员们在实践中体验到了绿色环境给人们带来的愉悦和对人类生存的重要性。活动过程如下： （一）感知、激情阶段 1、找：以班级为单位，给队员一周的时间，广泛收集身边环境污染的实例，并整理成文，写出污染的现状、原因及后果。先在小队讲述，选择典型的向中队推荐。 2、讲：召开“我们热爱绿色”演讲会，让队员讲述搜集到的有关我们身边环境污染的材料。随后，举办有关环境知识的讲座，让队员意识到环境污染的严重性，调动他们参与环保的积极性。 （二）体验、实践阶段 1、环保宣传 各中队围绕“宣传环保、共建家园”搜集整理资料、图片、歌曲，开展主题书法、绘画比赛，制作宣传板、画廊，利用双休日，到责任基地进行宣传，把制作的板报一字排开，播放《热爱地球妈妈》等歌曲，向居民发出倡议，倡导科学文明的生活方式，让更多的人明白环保是一件“功在当代，利在千秋”的大事。 2、环保行动 （1）广泛深入的开展“绿色卫士营”活动，全校学生全员参与活动，聘请绿化环卫部门工作人员为校外辅导员，每个中队为一个卫士营，下设六个绿色小分队，每天课余时间，队员们打着营旗，在责任基地轮流开展“保护环境，净我家园”活动：同学们有的清理草坪中的垃圾，有的为花草浇水，有的打扫楼道，清理张贴物，使生活区面貌焕然一新，如同吹来了一股绿色文明风。 （2）队员们收集废品（废电池、废纸、一次性塑料袋等）。分类处理，建立“少先队活动基金”，用于资助特困生。 （3）绿色小分队每天轮流在责任基地义务监查，劝阻不文明行为，履行“环保小卫士”的职责，同学们用自己的行动创造良好的社会环境和氛围，感召他人，影响社会，并以此增强了队员们的生态保护意识和绿色文明意识。 （三）总结、汇报阶段 （1）各小队根据活动内容编排小品、相声、演讲、朗诵等，以表演的形式，就活动的开展及收效进行生动的汇报展示。 （2）开展“环保论坛”活动。队员们根据《白色污染对环境的危害》、《绿色环境——申奥的标志》、《小王国的烦恼》、《大地母亲的呼唤》等课题进行研究，同学们希望通过自己的行动唤起社会上所有人对环保的关注，对环保倾注更多的热情。 结合六月五日“世界环境日”、四月二十二日“地球日”等纪念日，学校开展了主题宣传教育活动：如“拯救地球就是拯救未来”征文比赛，“珍惜生命之水”书画大赛等。 四、学校总务处每年投入大量的人力、物力，栽种花草，美化校园，使可绿化地均得到绿化、香化、美化。并严格管理，规定教师在校内不准吸烟，学校大队部每天对室内外卫生进行三次检查，确保环境无污染，全校师生现已具备了维护环境清洁的高度自觉意识，人人爱护花草树木，校内无乱丢、乱吐、乱写、乱画行为，没有高声喧哗、折枝毁木现象，广大师生具有了较强的环保参与意识，对社区、家庭环境质量的改善产生了一定的影响。 经过全校师生的共同努力，我校已在今年顺利通过“苏州市绿色学校”的验收。但成绩只代表过去，今后我们将在环境教育的方式方法上将不断探索、创新，继续倡导绿色环保，积极创设体验的环境和载体，鼓励少年儿童到社会中去，参与环保，使他们在知识、品德、智力、能力、创造精神、情感意志等方面全面发展，为培养合格人才做出我们最大的贡献。

绿色学校汇报材料范文第3篇

1、组织召开市女能手协会理事会议，协会全体理事、各县（市）区妇联分管主席参加了会议。会议商议了协会*年全年工作计划，并对今后一段时期协会工作的发展方向进行了研讨。

2、筹备市妇联半年度工作会议、母亲素养工程第一期骨干培训班、宁波市第二届巾帼人才招聘会、文明家庭创建活动协调小组扩大会议、第五期“巾帼文明岗”负责人培训班。

3、开展市优秀来料加工经纪人推荐工作。

4、与市卫生系统和贸易系统妇委会联合对两个系统“巾帼文明岗”创建工作进行抽查和指导。

5、启动《巾帼文明岗创建指南》（第二辑）一书的采编工作。

6、市人大、市妇联协商预防和制止家庭暴力地方立法工作。近期市妇联、市人大内司委完成修改《预防和制止家庭暴力条例》修改稿第二稿。

7、6月1日，由省人大法制委员会副主任委员、人大常委会法制工作委员会主任丁祖年带队的《浙江省〈妇女权益保障法〉实施办法》立法调研组在甬调研，调研重点为《浙江省实施〈妇女权益保障法〉办法》草案征求意见工作，省妇女儿童工作委员会主任陈美云一同参加调研。在甬调研期间，调研组召开了宁波市妇女权益保障市级相关部门和宁波市妇联系统代表两个层面的工作座谈会，广泛听取了我市经济社会发展，特别是妇女儿童权益保障工作及《浙江省〈妇女权益保障法〉实施办法》草案修改意见建议的汇报。调研组还考察了宁波市天波港联电子有限公司和宁波欧琳厨具有限公司，听取了两个公司在女职工劳动保护方面的工作情况汇报，并就企业女职工婚育情况、女职工孕产期保护情况及女职工保护专项集体合同签订等问题进行详细情况了解和意见听取。

8、组织市妇联离退休老干部活动，由市妇联权益部向老干部汇报维权工作。

9、对《宁波市行政处罚自由裁量权参考规则》草案、《省妇女权益保障法实施办法（草案）》、《省社会治安综合治理条例（草案）》、《关于深化农村平安创建活动的实施意见（暂行）》提修改意见，并报相关部门。

10、参与6·26国际禁毒日活动——组织妇女维权志愿者进戒毒所开展帮教活动。在市禁毒委今年开展的第二轮创建“无毒社区”活动评选表彰活动中，宁波市妇联被评为第二轮创建“无毒社区”活动先进单位。鄞州区妇联获全国爱滋病防治工作先进集体。

11、根据省妇联要求，在全市开展平安家庭创建宣传月活动，并完成总结材料上报。

12、5月27日，市妇联、市教育局联合在儿童乐园举行宁波市“与爱同行快乐成长”城乡儿童手拉手游园活动。来自奉化、鄞州、北仑、江北等地的留守儿童和结对“爱心妈妈”及其孩子，外来务工子弟学校的学生，还有市区的小朋友代表共400余人参加了活动；市委副书记郭正伟同志亲临现场并致辞，市委宣传部、市妇联、市教育局等有关领导也参加了本次活动，还分别向留守儿童和外来务工人员子弟代表赠送了节日礼物。

13、5月27日，在华茂外国语学校举行“七彩童年”宝宝秀大赛决赛。从1000余名参与初赛的学龄前儿童筛选出的180名儿童参加了决赛，最后产生54名活力宝宝。还通过专家评选结合网络点击率，评出了10名可爱宝宝。

14、在全市中小学生中开展的“爸爸（妈妈）我想对您说”有奖征文圆满结束。共收到征文1000余篇，分别评选出一、二、三等奖和优秀奖30名；并选取了部分优秀征文在宁波日报《城事周刊》上刊登。

15、5月26日，宁波电视台、市教育局、市妇联、团市委、慈善总会在万达广场联合举办“请让我来帮助你”手拉手活动。

16、5月26至27日，组织3对妈妈与留守儿童参加全省留守儿童代表“杭州一日游”活动。

17、5月30—31日，市委、市人大、市政府、市政协的领导分头带领市政府妇儿工委成员单位领导慰问了海曙、江北、江东、镇海、北仑、余姚等地的部分小学和幼儿园，与小朋友们一起共庆节日，并向全市110多万少年儿童致以节日的祝贺，向广大辛勤工作的少年儿童工作者、辅导员和幼儿工作者表示慰问和感谢。市、县两级党政领导共慰问2363所学校、幼儿园、福利院等，赠送慰问金、物品等价值751．5万元，赠送各类书籍306052册。

18、做好“六一”宣传工作。据统计，今年“六一”期间，我市各级各类媒体刊播稿件数1299件，各级妇儿工委办发放宣传资料362574份。

19、6月，全市开展未成年人思想道德教育活动次数1513次，共有544429人次接受未成年人思想道德教育；全市帮困、助学结对总数5791，其中留守儿童结对数1937对。

20、和团市委、文明办、教育局、体育局联合下发《关于举办“联通杯”宁波市第一届家庭乒乓球大奖赛的通知》。

21、6月11日至12日，省妇联召开家庭教育工作会议，市妇联作了题为《拓展阵地创新载体推进家庭教育工作全面发展》的经验交流发言。

22、完成市级和谐文明家庭、先进协调组织、绿色家庭评选工作；绿色家庭示范点认定工作；全国家庭教育先进集体、先进个人、先进县（市）区、优秀家长学校推荐申报工作。

23、市妇女研究会上报的“和谐社会视野下的和谐家庭建设”研讨会被市社科院列为宁波市社会科学学术团体资助项目。

24、落实全国妇联全民健身“城市之间”趣味运动会宁波赛区6个社区的相关工作。

25、下发妇联系统第二期心理咨询师培训通知，启动舟山心理咨询师培训项目。

26、继续指导下属单位人员进编工作。对下属单位班子进行年度考核。完成公务员招录工作。

27、开展“三八红旗手”情况调研，将《宁波市“三八”红旗手有关情况》的汇报材料上报市委督查室。对特困全国“三八红旗手”情况进行公示，对部分全国“三八红旗手”进行慰问，对60周岁以上无固定收入的特困全国“三八红旗手”进行补贴，并做好相关宣传工作。

28、组织机关全体人员接受局域网操作相关知识培训。

29、继续做好妇女儿童文物征集相关工作。

30、本月完成的文字材料：完成市委市府办公厅*年重点督查工作材料《市妇联参与法治宁波建设情况总结》、《关于要求核拨母亲素养工程*—2008年所需经费的请示》、《流动人口中的妇女儿童工作情况汇报材料》、《关注留守儿童共建和谐社会》、《*年上半年市妇联参与平安建设工作总结》、宁波市妇联申报全国家庭教育先进集体材料、宁波市网络家长学校申报全国家庭教育优秀家长学校材料、《宁波市妇联基层组织建设工作开展情况》、调研报告《履行妇联职责加强社会工作人才队伍建设》，等等。

31、6月15日，组织机关党总支“七一”活动：参观东部新城和科技园区创业中心等；组织参加市第十五届运动会的健美操比赛并获第三名。

32、6月19—30日，组织各县（市）区妇联主席、园区妇工委主任、机关妇委会主任到北欧、英国考察。

33、组织女科技工作者协会活动，上报市科协市女科技工作者协会志相关材料。

34、上报作风建设年活动有关报表。上报组织部对目标管理体系设置的意见。

35、建立处级干部和下属单位负责人廉政档案。

36、组织机关干部体检。

37、接待湖州市妇联、青岛市妇女再就业信息指导中心等单位来我市考察。

38、本月36件、来访21件、来信5件、来电10件。

七月份工作计划

1、召开市妇联半年度工作会议、市文明家庭协调小组扩大会议、召开全市平安家庭表彰会暨现场推进会、全市家庭教育工作会议暨家长学校现场经验交流会。

2、举办母亲素养工程高层次讲座暨第一期骨干培训班、市第二届巾帼人才招聘会、市第五期“巾帼文明岗”负责人培训班、中英爱滋病防治培训项目培训班举办、团体会员负责人联谊活动。

3、对市“巾帼文明岗”义务监督员组成人员进行调整。

4、聘请市女能手协会法律顾问，为女能手经营管理提供法律帮助。

5、进一步征集“百千万活动”参观点，并编制宣传册。

6、赴余姚开展“巾帼致富科技下乡”活动，活动将与协会行业小组活动相结合，本期的内容暂定为兔业养殖知识培训。

7、启动第二届“十佳创业女性”评选工作。

8、汇总梳理意见，制定市妇联作风建设年活动整改措施。

9、各党小组为单位，组织一次民主生活会。

10、继续开展基层组织规范化建设调研，出台有关妇联基层组织规范化建设的文件。

11、完成反家暴立法第三稿并组织在甬高校法律老师进行讨论。

13、筹备女村支书培训班、第二轮巾帼维权志愿者招募工作。

14、贯彻落实《浙江省妇女健康促进工程》实施方案，并根据宁波实际情况，会同市卫生局等部门制订加强妇女病普查力度、提高妇女健康水平的具体方案措施。

15、联合有关部门组织开展好学生*年暑期活动。

16、开展省级绿色家庭评选工作。

17、做好第五轮文明机关申报工作。

18、参加财税局举办的财政国库集中支付相关知识培训班。

绿色学校汇报材料范文第4篇

关键词： 绿色化学 应用型人才 教学质量 教学思考

随着我国社会经济和科学技术的迅速发展，各行各业需要大量具有深厚专业理论知识和突出实践能力的“应用型人才”。在此背景下，我校为进一步深化本科教育教学改革，提高本科教育教学质量，体现“厚基础、宽口径、高素质、创新型”的现代人才培养思想，倡导创新教育和实践能力的培养。根据学校的人才培养方案，化学化工学院于2007年开设了《绿色化学》课程。教学对象是化学化工学院二年级学生，这一阶段的大学生已经完成公共基础课程和无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等部分专业课程，因此在学生具备一定化学专业基础理论的基础上，通过开设绿色化学这门选修课，既理论联系实际，将化学理论和日常生活、实践应用紧密联系，又让大学生了解绿色化学。学习绿色化学，自觉把绿色化学理念渗透到今后的工作学习和社会生活中。通过知识的综合运用和创新，学习如何解决人类目前面临的资源和环境危机，从而巩固和深化前修专业知识。这就对高校教师提出了更高的要求，只有不断在实践教学中摸索《绿色化学》课程的教学方法，提高教学质量，才能培养出未来国家工业发展需要的应用型科技人才。

1.绿色化学的内涵

绿色化学是通过化学方法和新的化学技术减少或消除化学工业对生态环境和人类自身健康有害的原料、溶剂和试剂、产物、副产物等生产和应用的一门新兴交叉学科[1]。绿色化学以“原子经济性”为基本原则，通过减少资源消耗、开发新资源、消除环境污染，广泛应用到制备合成、催化反应、生产工艺、分离提纯和分析监测等许多化学领域。绿色化学是科学发展观的体现和建设和谐社会的重要科学基础，可以实现循环经济和可持续发展，因此绿色化学也叫环境友好化学[2]。

2.绿色化学教学中存在的问题

绿色化学是一门新兴的化学学科分支，距今发展历程只有短短三十几年，其单独作为一门专业课程在高校开设，时间更短。尽管大多数高校普遍重视绿色化学，都相继开设了诸如绿色化学、化学与社会等课程，但是由于绿色化学发展的客观原因，在课程教学过程中，不可避免地存在以下一些突出问题：

2.1课时少而教学内容多。

一般情况下，绿色化学被开设为专业选修课，普遍存在课时少而教学内容多的矛盾。作为一门综合性很强、与化学各学科都相互渗透的课程，这个矛盾显得愈发突出。一学期选修课课时不过三十多节，教材内容却远远超过规定的课时，教师总希望授课尽可能做到内容丰富，面面俱到；教学内容具有一定的深度，这样在实践中就难免顾此失彼。

2.2学生积极性不高，不是考研专业课。

首先，大学生受到当前社会环境中功利性、实用性心态的影响，简单认为绿色化学课程既不是专业必修课，又不是考研专业课，主动学习的积极性不高。其次，教师授课方式陈旧，照本宣科，课堂气氛沉闷，成了教师一个人的“独角戏”，自然就不能激发学生的学习兴趣和热情。

2.3教师专业素养有待提高。

绿色化学课程的授课教师主要是从有机、无机、化工等教研室选取的，这些教师虽然对自己专业方面的内容较熟悉，但是绿色化学内容涵盖了天然资源、绿色有机合成、绿色材料、绿色涂料、绿色溶剂、绿色石油化工、绿色农药和环境治理等方面，特别是一些新技术和新方法在这些领域的应用，使得教师在备课中显得比较吃力，尤其在一些年轻教师身上越发明显。年轻教师由于受到自身专业知识的局限，再加上教学任务重，无法保证充足的备课时间，导致教学效果不好，更谈不上教学艺术。因此，如何提高教学质量就成为解决这些问题的关键。

3.提高教学质量的途径

提高教学质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本保障，也是实现创新型国家战略目标的关键，这就成为高校教育工作者的使命和责任。根据我国绿色化学研究应用的发展现状，一般将绿色化学教学分成三个层次：绿色化学基础理论教学；绿色化学在实验中的应用；绿色化学在规模化生产过程中的应用。绿色化学课程在传授相关基本知识的同时，还要重点训练学生综合运用知识的能力、培养创新思维和创新实践能力等综合素质。结合教学团队几年来的教学实践和个人对绿色化学课程的理解，针对教学过程中的主要问题和矛盾，我认为应该从以下方面提高教学质量。

3.1.培养专业化的绿色化学课师资队伍。

任课教师的专业化是提高绿色化学教学质量的保证。教师不但要认真准备教材的功课，而且要在平时对“绿色化学”的发展和研究方向多加关注，阅读一些最新的国内外相关的书籍、文章和文献，积累绿色化学方面的知识，熟悉发展动向与研究热点。在充分鼓励教师自我学习的基础上，学校可以组织统一的培训讲座，有计划地安排教师外出学习省内外高校中优秀的绿色化学精品课程，以此推动教学队伍的专业化、专家化建设。

3.2精选教材，并对教材内容进行必要的组织。

有关绿色化学的丛书繁多，从中挑选出一本难度适宜、教学内容与课时匹配的教材，是保证教学质量的前提条件。目前我校选用的教材是由徐汉生编著的《绿色化学导论》，该教材从绿色化学的各个重要方面，诸如绿色化学的原理、研究领域、研究动向、化学影响的评估等，作了深入浅出的论述。该书内容新颖，适用范围广，内容详略得当，基本符合一学期32个课时所需。但是教材内容在一定时期内具有局限性，并不能及时反映研究发展现状，有必要及时添加国内外在绿色化学方面的最新的理论知识、研究进展，以及先进案例，丰富和补充教学内容，增强教学时代感和时效性。教师应当灵活进行一定的补充、扩展教学，使得学生的“绿色化学”知识形成一个完整的延续过程，与时俱进。

3.3精心备课，在课堂上充分调动学生的积极性。

教师的职责不只是教一节课，更重要的是在课堂上组织教学和教学管理，这主要体现在精心备课和进行教学方法改革两方面。精心备课就要在教学内容上和形式上做足功课，例如在讲解能源危机和环境治理等环节时，借助互联网下载一些环境污染、食品安全等视频及图片，诸如洛杉矶光化学烟雾事件、三聚氰胺奶粉、瘦肉精火腿肠、塑化剂白酒等新闻热点，佐证问题的严重性和危害性，进而得出开展绿色化学的重要意义，从而加深对课程的理解。通过这些教学方法的改革，极大地激发了学生的学习兴趣，课堂教学效果显著。

3.4课外与课内相结合，理论与实践相印证。

绿色化学的教学不仅包括在课堂上的理论教学，更重要的是在实验中和实际生产过程中的应用。对一些与本校科研相关的教学内容，可以安排学生到实验室参观，听取实验人员的讲解和汇报。有条件的学校还可以组织学生到教学实习基地进行实际生产的见习活动，特别是生产环节中有关生产工艺的绿色化应用，要求学生根据所学内容写出心得体会。通过理论指导应用，在实际应用中验证理论的正确性，做到课外与课内相结合，理论与实践相印证。

3.5改革传统的成绩考核方式。

绿色化学传统成绩考核由两部分组成，平时成绩占30%，包括考勤、课堂作业等形式给分；期末成绩70%，一般由任课教师命题，要求学生期末上交一篇小论文。这种考核方式无法激发学生的学习兴趣，不利于训练学生的专业技能，更谈不上培养应用型人才。为能全面考核学生在绿色化学课程中的表现，我们细分了成绩评定的指标，将平时成绩分解为考勤占10%，作业成绩占10%，课堂参与积极性占10%；期末成绩考核分为实验汇报或生活调查汇报成绩占20%，要求学生在分组实验或调查的基础上，制作PPT进行汇报；最后是撰写小论文成绩占50%，综合后即为学生的最终成绩。这样做的目的：一是可以全程全面地考核学生的学习情况，二是充分激发学生的参与意识，培养自主学习能力。经过两个学期的实行，取得了良好的教学效果。

4.结语

提高绿色化学课程的教学质量在高校教学课程改革体系中具有深远意义，在绿色化学课程教学过程中，通过优化教学内容、改革教学方法和手段、改进考核方式、开放实验室等措施，激发了学生的科研兴趣，培养了严谨的科研态度，提高了学生学习的主动性和自觉性。绿色化学是实施人类社会可持续发展的重要科学支撑，有着巨大的社会效益、环境效益和经济效益。通过在日常的理论教学、实验指导、实践教学中注重向学生灌输绿色化学的理念，培养学生环保意识，让绿色化学思想融入学生以后的工作学习中，为创建美丽校园、美丽中国作出贡献。

参考文献：

[1]Kidwai M，et a1.Green chemistry：An innovative technology[J].Foundations of Chemistry，2005，7（3）：269-287.

[2]闵恩泽，傅军.绿色化学的进展[J].化学通报，1998（1）：10-15.

[3]贡长生，张龙.绿色化学[M].武汉：华中科技大学出版社，2010.

[4]刘明辉.试论高校化学教学中绿色化学教育的探索应用[J].高等教育，2011，1：101-104.

绿色学校汇报材料范文第5篇

上班时间，湖南株洲市卫生执法监督处两名科长带着4名科员，开着两辆新的执法车跑到寺庙去“开光”。此前驾驶员在倒车时不小心撞伤一个摩托车司机，关于新车“兆头不好”的说法出现，为了排解不安情绪，遂一起前往南岳祈求车辆平安。

茂盛点评：担心在将来的执法中，不是依法执政而听命于“天条天规”。

“我就是有钱!谁挡我我整死谁!”

长春一名残疾人驾驶着机动三轮车被一辆日产轿车超车时刮蹭。轿车上4人将残疾人殴打至昏迷，另有一名路过的残疾人阻拦打人者时也被殴打。打人者声称“我就是有钱!谁挡我我整死谁!”

茂盛点评：很富很暴力。

司机被“逼”，歹徒乘警车逃走

阳新县兴国镇发生了一起两车相撞的交通事故，司机张某在光天化日之下行凶后，竟乘前来处理交通事故的警车逃走。后据该县警方解释，驾警车者系聘用人员，是被歹徒所“逼”。

廖戈点评：当着警察的面“挟持”警车逃匿，责任与司机及其身份无关。

涉嫌抄袭，两县工作汇报一个样

国务院安全生产督查组对贵阳市息烽县进行安全检查，该县政府向督查组做了相关工作汇报。不久督查组在邻县修文县也听到了内容基本雷同的工作汇报。经查，两县汇报材料结构一致，汇报内容层次基本相同，顺序不变，有15处段落雷同，改动的仅是文中出现的数据。

水风点评：忽略了“文抄公”也是技术活。

牺牲局部利益，贪官的“反省”

“在具体的工作中，很多事情是约定俗成的，只要考虑到对大局有利，对长远发展有利，让局部作些牺牲，都是允许的。”近日，安徽省黄山市原政协副主席吴洪明在法庭上，为自己涉嫌，致使国家遭受6800余万元经济损失开脱。

茂盛点评：贪官眼中，国家与人民利益是局部，自己的利益是大局。

农村信用社招考，23岁工龄41年

河南省农村信用社今年面向社会招考中，出现了大量公然编造假工龄，却能成功骗取考试成绩加分的现象。某考生只有23岁，工龄竟然41年，而8岁、10岁、12岁便开始“上班”领钱的人更不在少数。

茂盛点评：不是考生太假，而是考官太傻。

广东省监狱管理局陷入“舞弊门”

5月12日，广东省监狱管理局的网站公布了今年的公务员笔试和面试名单，但是大约5分钟后这份名单被删除，随后又上传一份新的，被删名单在备注里详细列明了哪些考生是哪些政要的亲友，有谁打过招呼。5月30日，处于“风暴”中的监狱管理局解释，由于工作人员失误，误将家长和亲友咨询考录信息的记录传到网上。

廖戈点评：多一些这样的失误，风气肯定好转。

干部坐公交车得奖励

北京市延庆县教委为了“节能减排、绿色出行”推出一项新举措：教委机关干部及工作人员因公务外出，凡乘坐公交车的每次可获得30元奖励。教委还为每个科室统一发放了市政公交一卡通，鼓励干部公务外出时乘坐公交车。

廖戈点评：从现实看，这也是一种无奈吧!

录取通知书在学校放了一年

去年河南省夏邑县一高三学生被郑州市某专科学校录取，而直到今年3月，他才得知这个消息。因老师未通知他来领取通知书，录取通知书在学校微机室里“睡”了1年。而该生由于没有收到录取通知书，就开始了复读生活。

水风点评：学校长睡不醒，学生误青春。

“双城人大代表身份”困局

广东省云浮市“亿万富翁”梁广镇因涉嫌挪用公款犯罪被立案侦查，与此同时，他既是云浮市人大代表，又是广西百色市人大代表的双重身份让执法者陷入尴尬。

茂盛点评：亿万富翁成了各地竞相争来“代表”人民的香饽饽了。

楼盘起名“卵巢”，打广告寻找“”

南京一楼盘取名“卵巢”，打出广告“所有的巢位已经为您准备好了，您是各行业的精英分子么?带上你的想法和执行力，像一样的速度快来卵巢吧!”这则广告投放市场后，引起了市民的激烈争议。

绿色学校汇报材料范文第6篇

一、大胆的“放”，放而不散

《普通高中思想政治课程标准》指出：学生是政治学习的主人。要放手让学生自主确定学习目标、自己选择学习方法，自由解决政治问题。

如，在复习《纸币》时，我首先让学生以合作小组为单位，相互交流自己最想、最值得研究的问题。接着，各小组发言人在班上汇报各组提出的问题：为什么纸币可以买东西而自己又不能随便制造纸币？纸币为什么要与流通中实际所需要的货币量一致，如果不一致会出现哪些情况？我们该如何看对待人民币？

最后，通过梳理，学生自己确定了活动目标。随后的小组合作活动也进行得有条有理，有声有色。

二、适度的“扶”，巧妙灵活

“扶”就是要发挥教师的主导作用，“扶”要有导向性，要扶得巧妙，要根据放的情况来扶，“扶”在学生的疑难处，“扶”有困难的学生。成功的“扶”，能将学生的探究热情燃成一把火，令课堂饱含浓浓的情意。

例如，在教学生社会主义经济和社会主义市场经济两个概念时，学生有些束手无策，这时，我稍作点拨。师：中国是什么性质的经济？这个经济下有哪些发展经济的成分？

生：是社会主义经济，有公有制经济和非公有制经济。

这节课我收到了意想不到的效果，感到一阵意外的惊喜，喜的是学生能根据已有知识来解决新问题。

三、扶放结合，注入活力

顺生命于自然是绿色课堂的根本，彰显师生生命活力是“绿色课堂”最明显的标志。我们可以让学生在游戏表演中体验学习的乐趣，在辩论交流中享受成功的快乐，在写写画画中展示才华、张扬个性，在调查实践中学习“做人之道”……

例如，在高三年级“有趣的沙龙”中，我让学生做游戏，一个学生用一则材料引出一个哲理，这一小组的学生就举出相应的材料或故事，不可以出现相同的。游戏后我组织学生交流。师：在活动中你发现了哪些问题？说说看。生：在沙龙中，我们要发挥各自的特长与智慧！

学生十分兴奋，都投入游戏中，并在游戏中充分感受到学习政治的乐趣。

绿色学校汇报材料范文第7篇

一、工作任务

（一）环境建设

1、各乡镇政府继续推进2个生态文明村建设工作（1分，按照创建标准要求，申报材料齐全得满分，缺1项扣0.1分）。各乡镇创建材料在6月末交到县环保局。

2、水务局加强新城自然保护区的建设管理，组织开展自然保护区执法检查1次（0.5分，开展执法检查，上报总结报告）。[文秘站-www,,找范文请到文秘站网]

3、各乡镇汇同环保局完善生态功能保护区划界立标工作，全面开展生态恢复治理工作，按照恢复治理方案完成年度工作任务。对重点生态功能保护区开展执法检查（0.5分，开展执法检查，上报总结报告）。

4、农委、畜牧局要加强循环经济试点建设。要在农业科技园区、养殖场、农产品加工企业培育各类循环经济示范点1个。继续开展有机食品基地建设。[1分，按照环保局下发的循环经济工作实施方案（通知）（0.2分）。农委、畜牧要将建设的各项材料交环保局汇总。各循环经济项目情况总结（需说明项目实施单位基本情况、项目内容及主要工艺流程、项目实施后的社会、环境、经济效益分析）（0.8分）]。

5、农委要对全县耕地污染（农用薄膜）情况进行调查，开展土壤污染防治工作，完成土壤污染调查（1分，上报土壤污染调查报告）。

6、（1）水务局抓好自然保护区的建设和晋档升级工作，新建或升级1处（新建或晋升自然保护区要有批准文件、保护区基础材料齐全，按超额完成工作加分）。（2）林业局具体落实生物多样性保护区建设，建立1个生物物种资源保护区（新建物种保护区要有批准文件、保护区基础材料齐全，按超额完成工作加分）。

（二）环境宣传教育

1、县直各部门贯彻落实省政府《关于开展全民环境教育工作的决定》，把环境教育纳入到教育培训计划，落实师资、学员、计划、时间、质量五条要求,从业人员受教育面达到60,农民受教育面达到50，中小学校环境教育开课率达到85，培养环境教育典型3个以上。（2.5分，以《20__年哈尔滨市全民环境教育工作要点》完成情况为考核依据）。

2、县直各部门开展绿色创建工作，全县今年新增加机关、学校等绿色参建单位7家。

3、县直各部门积极配合环保部门举办的《建设环境友好型社会，促进人与自然和谐相处》图片巡展，年内展出10场（0.5分）。

4、各乡镇、环保局组织开展“4·22”、“6·5”等4个环境纪念日宣传活动（1分）。

5、环保局做好部级环境保护报刊的宣传工作（0.5分）。

6、环保局配合市局做好环境宣传报道工作，每年上报2条环保影视信息，以在市局开办的“环保新时空”专栏节目中播出为准（0.5分）。

7、__镇建立2个社区宣传监督站。新建的社区宣传监督站发展环保志愿者5名以上,提高宣传监督站解决环境问题的能力（1.5分）。

8、环保局、建设局、土地局以创建环保模范城为主题，抓好各方面的宣传工作，各区县（市）在公共场所设置永久性大型公益宣传牌一块（1.5分）。9、环保局组织一次公众对环境满意程度的调查（0.5分）。

（三）组织建设

1、贯彻落实上级精神

（1）根据《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》，出台并组织实施县（市）政府《关于落实科 学发展观加强环境保护的决定》。

（2）根据国家、省环保工作会议要求，落实党政一把手“亲自抓、负总责”制度，定期听取环保工作汇报，及时协调解决重大环境问题，招商引资项目要严把环境保护关，并于20__年6月底前制定区域环境应急预案。

（3）坚持经济发展与环境保护综合决策协调发展，实行主要领导干部环保政绩考核，将环境保护指标纳入县（市）属街道、乡镇及有关部门党政班子主要领导干部政绩考核内容。

2、创模创建工作

（1）完成县（市）承担的生态示范县和创模工作要求，按照本地《生态县（市）规划》，完成生态县（市）年度工作计划。

（2）增加环保投入，环保投资指数大于1.6。

（3）利用各种形式做好创建国家环保模范城的宣传工作，组织开展公众对城市环境满意率的调查，20__年公众满意率不低于70，20__年不低于80。

（4）20__年中小学校环境教育开课率达到85，20__年达到90。

（5）人均GDP大于6800.00元/人。

3、全民环境教育工作

（1）认真贯彻落实省、市开展全民环境教育的决定和方案，根据省政府《关于开展全民环境教育工作的决定》，把环境教育纳入教育培训计划，落实师资、学员、计划、时间、质量五条要求，20__年从业人员受教育面达到60，20__年达到65；20__年农民受教育面达到50，20__年达到52。

（2）政府机关积极开展创建绿色家园活动，带头创建绿色机关，做好绿色社区、绿色企业等行业的创建工作，绿色单位数量每年要递增5。

二、要求

绿色学校汇报材料范文第8篇

一．优化德育过程管理，全面提高德育常规管理工作的实效性

学校管理是一所学校生存的根本，所以抓学校德育过程管理是我工作中的关键环节。我主要从以下几方面做起。

1.在全面熟悉学校基本情况后，拟定学校德育工作计划，组建了以校长为组长，各班班主任为核心力量，全体教师为组员的德育队伍，分工明确，责任到人。

2.与学校领导班子一起，学习和领会上级文件精神后，通力合作，健全各种规章制度。制定了各种安全制度，各种意外事故发生应急演练预案。教师常规工作制度，班主任工作常规制度、值周制度。班级评比制度，班主任考核细则、教师考核制度等，使学校各项管理工作有章可循。真正做到制度管人，人服人。

3.安全工作常抓不懈，从开学到现在甲流流行传染，我制定了甲流可防、可控、可治的可操作的流程，并和班主任教师一起严格遵守，照章操作。并协调卫生疾控部门和学校的关系，严格督导和防范，甲流虽传染猖獗，我校学生在校生活和学习依然井然有序。在这期间还组织师生一起进行了“甲流防控演练”活动;“地震应急疏散演练”活动。利用国旗下讲话对学生进行“交通安全”、“防火”、“防踩踏”、等系列安全教育。在此期间，还为全校各个班级上了预防甲流的卫生宣传课。

4.我以《中小学教师职业道德规范》、《小学生一日学习常规》、《学校作风建设年实施方案》为依据制定了《城北小学德育督导实施意见》，与学校领导一起团结协作实行包班、包年级督导教师仪表形象、教师坚守岗位情况；学校担当区卫生管理、学生课间活动、学生仪表卫生，学生的思想变化状况等。督导以上工作落实的全部过程，责成值周教师和学生负责详细记录，作出详细的评比。在学期末还在全体学生中举行了城北小学《小学生一日常规》及校园文化知识测试问答活动，以上督导过程规范了师生的言行和仪表，学生养成了良好的习惯，收到了明显的效果。

5.与思想品德教师一起确立校本教材，集体备课，恰当运用《小学生一日学习常规》、《弟子规》等作为品德与生活、品德与社会课程的教材，以课堂为主阵地，联系学生实际，加强学生行为习惯的养成教育。

6.加强班主任工作管理，建立了班主任成长档案和班主任培训制度，采取集中培训和经验交流等方式对班主任进行培训。这学年我为全体班主任做了题为“如何进行班级细节管理”的专题讲座，发放了“班主任工作中的心理健康教育”培训材料，组织班主任观看了“魏书生关于如何做好班主任工作”的光盘，并写出了心得体会。

二.以活动为引领，促进师生全面发展。

本着一切为了人的发展的原则，开展各项活动，促进师生全面发展。

1.组织全体学开展了爱国歌曲大家唱比赛活动，开展迎国庆60周年抒发爱国情怀征文活动；我爱家乡优秀论文评比等活动。我校学生在以上征文活动中有30余名学生分获一、二奖。组织全体师生参加团县委组织的“文化大搜索活动。”举行了少先队建队日活动。和少先大队辅导员一起以红领巾广播站为主阵地向学生进行各种教育，半学年里，共展播节目90余次，充分发挥了少先队组织的先锋模范作用。12月，还在全体师生中开展了“12.4”法制宣传周活动。活动的开展给学生提供展示的舞台，提高学生发展特长的积极性。

2.以活动为载体加强师德师风建设。组织全体教职工训练集体舞，参加了县城学区中心校中心校组织的教工运动会。学期初，根据班级评比制度制订了城北小学绿色班级评比实施方案，以此为依据在学期末对评选出的绿色班级进行了表彰。组织师生一起更换了班级布置和学校宣传橱窗，丰富了学校文化内涵的同时，又使全校师生受到了良好的思想品德教育。九月份举行加强师德师风建设德育论文评选活动，开展师德标兵、教学标兵评比活动。这学期，定期召开了践行“魏书生”教育思想的专题会议，各班开展了主题为“人人有事做，事事有人做”的班级管理活动，组织了班主任进行了班级细节管理汇报。使班级管理的制度化、经常化、精细化、科学化真正落到实处。开展了主题鲜明的主题中队会展示活动，并带领全体班主任教师和大队辅导员与手拉手学校二道河子中心小学一起进行了主题中队会研讨活动，通过此次研讨活动，交流了经验，规范了主题中队会活动的程序。利用欢庆新年的契机，开展了师生共庆新年联欢会活动，陶冶了师生的性情的同时，更增加了学校整体工作的凝聚力。

三．狠抓学校德育工作的关键环节，加强德育工作的针对性

1．由于我校地处县城周边，提高学生家长对学生的科学管理意识显得非常重要。因此，本学期组织召开了一次一至五年级的大型家长座谈会，进行了一次详细的家访，举行了六年级家长开放日活动。通过这些活动的举办，使家长广泛了解学校的办学状况，架起家长、学校、教师沟通的桥梁，形成家、校、社会教育的合力。

2．加强班主任教师的培训，是我在强化班级管理工作中的重要举措。在全体班主任教师中开展读书活动，撰写班级管理心得，定期交流班级管理经验。

3.在工作中加强自身学习，半学年听课40节，写学习心得二万字，深入落实31345工程，半年来，给全体教师做了题为“教师在工作中如何学会自己培养自己”的专题讲座，给二年级学生上了“除法的初步认识”的示范课，对帮带教师进行跟踪听课和加强常规工作检查。

德育工作的中心任务就是发展师生的知、情、意、行，半年来，以中心工作的切入点，将本职工作做细、做精。

总结成绩的同时，也看到了工作中还有许多提升的空间，在下半年的工作中，从以下三方面花大力气：

1.继续学习落实魏书生班级管理思想，以创建绿色班级为凭借，将班级管理的制度化、精细化、科学化走向深入。具体做法是，继续完善班主任成长档案；建立科学的、精细的、富有实效性的班主任工作档案。以科学的管理，促进班级管理的整体水平有较大的提升。

2.以主题中队活动主要为载体，以《小学生一日学习常规》、《弟子规》等为教材，加强对学生行为习惯的养成。

3.加强毕业班的管理工作，定期召开毕业班学生座谈会，了解学生在学校生活中的困难。

绿色学校汇报材料范文第9篇

坚持把提升办理质量落实在工作部署中

认真落实国务院第124次常务会议精神和全国人大建议交办会要求，明确将建议办理工作列为年度重点工作。部党组专题听取汇报，研究落实措施，坚持建议办理部长负总责，副部长按分管领域负责审核把关。党组书记、部长在传达学习全国两会精神、安排部署贯彻落实工作别强调，要继续抓好建议办理工作，充分了解吸纳民意，限时办结、确保质量，并亲自审签建议办理答复意见。分管副部L专题听取建议办理工作汇报，从确保进度、提升质量等方面提出工作要求，并主持召开建议交办会，要求进一步提高思想认识，明确责任，强化沟通联系，提升办理质量和效率。安排专项经费，用于个别走访、召开座谈会和邀请代表实地调研等面对面交流所产生的费用，强化沟通深度，提升代表的满意度。

坚持把提升办理质量落实在办理机制上

一直以来，我部始终把建议办理工作机制建设作为一项重要的基础性工作来抓。一是成立建议提案工作办公室。配备专人负责办理工作，并从司局分批抽调新录用公务员直接全面参与建议办理。二是坚持四个机制。坚持四级负责机制，具体承办人、处室负责人、承办单位负责人、部领导各司其职、各负其责；坚持目标管理机制，做到目标任务、承办人员、完成时限、答复要求、质量标准“五个确定”；坚持动态管理机制，建立办理台账，随时掌握工作进度，及时跟踪督办；坚持考评激励机制，围绕沟通率、办结率和满意率细化考核标准，每年对办理数量多、任务完成好的单位和个人进行奖励。三是严格三个把关。严把交办关，及时对建议进行认真归纳、分类，合理确定牵头单位；严把督办关，充分运用网络督办、发文督办、电话督办、当面督办等多种形式，强化全程督办；严把审结关，对办理质量不高或与代表沟通不充分的，退回承办单位重新办理。四是着力推进办理结果公开。对于涉及公共利益、公众权益、社会关切及需要社会广泛知晓的办理复文，采取摘要或全文公开的形式予以公开。

坚持把提升办理质量融入到沟通交流中

加强与人大代表的沟通是密切联系群众的重要方式，也是确保办理质量的重要保证。一是邀请代表出席交办会。专门邀请全国人大代表、四川省广安市人大常委会副主任康永恒和全国政协常委、安徽省教育厅厅长李和平出席交办会议，与承办单位负责同志面对面交流，从提高思想认识、办理质量以及具体办理方式、沟通细节等方面谈了很好的意见，得到参会人员的高度评价。二是深入开展工作调研。由办公厅负责同志带队，并邀请全国人大常委会办公厅联络局工作人员组成调研组，先后赴青海、广东、江苏专题调研建议办理工作，当面反馈建议办理情况，听取意见建议。召开了9场专题座谈会，拜访了罗俊等9位全国人大代表，走访调研了西宁市回族中学等3所学校，为办好相关建议打下良好基础。三是抓好办前办中办后各个环节的沟通。主动与代表联系沟通，及时汇报办理进度、成果转化与落实情况，帮助代表了解相关政策文件，为代表提供教育大事记、工作要点等参考材料。四是分领域召开建议办理座谈会。由分管部领导主持召开，邀请全国人大代表出席，围绕学前教育等话题与代表充分交流探讨，虚心听取意见建议。五是加强与相关部委的沟通。对于涉及多个部门职责的建议，积极主动担当，及时沟通协调，切实保证办理质量。

坚持把提升办理质量落实在具体工作中

坚持把建议办理、改进教育管理、推进事业发展紧密结合起来，努力把代表建议融入实际工作中。在制定《教育“十三五”规划》、《教育现代化2030》和《加快推进教育现代化的意见》以及《教育脱贫攻坚行动计划（20162020年）》等工作中，及时充分地吸收代表的意见建议，许多工作取得重要进展，有力地促进了教育改革发展稳定各项工作。会同国家发展改革委、财政部等八个部门共同研究起草，并以国务院名义印发了《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，推动消除义务教育城乡二元结构壁垒。建立生均公用经费基准定额、“两免一补”政策、中央与地方经费分担比例三统一的城乡义务教育经费保障机制，实现相关教育经费随学生流动可携带，这是农村义务教育经费保障机制改革后又一个重要里程碑。会同财政部，国家发展改革委联合印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》，坚持扶优扶需扶特扶新，引导和支持具备较强实力的高校合理定位、办出特色、差别化发展。会同财政部制定印发了《关于免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费的意见》，中央财政下达经费4.4亿元。2016年秋季开学初，通过开通绿色通道、加强宣传、开设热线、多元资助，11983万名困难学生通过“绿色通道”顺利入学。配合全国人大完成《民办教育促进法》修订工作，确立了非营利与营利分类管理法律依据，从法律层面破解了多年来困扰民办教育发展的法人属性、产权归属、扶持政策等瓶颈问题。了《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》及《民办学校分类登记实施细则》《营利性民办学校监督管理实施细则》等配套文件，明确学校法律身份，完善产权制度，在制度上更好地落实政府对非营利性民办学校的财政支持、税收优惠、土地优惠等一系列政策。

绿色学校汇报材料范文第10篇

以党提出的“立足科学开展，着力自主创新，完善体制机制，促进社会和谐”为指引，以《区创建生态市实施意见》为指导，坚持以人为本理念，创建一批社会文明昌盛、基础设施完备、环境优美洁净、生态良性循环、生活舒适便捷、人与自然和谐的“绿色社区”，同时培养、提高中小学青少年的环境意识，树立良好的环境道德和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。

二、工作目标

依照《生态市建设责任任务》的工作要求，区的创建目标是：到年，争取“绿色学校”的比例≥80%，“绿色社区”的比例≥50%。

区共有16所小学，幼儿园8所，目前已有2所小学建成“绿色学校”：实验学校和善耕中心小学。计划在年底前再创市级或区级“绿色学校”（小学）4所，（幼儿园）3所，到年11月底前全面完成创建目标。

区现有社区48个，已建成“绿色社区”三个：路街道拙政园社区（省级）、街道社区（市级）、街道通和社区（市级）。计划到年底前再创市级或区级“绿色社区”9个，年11月底前全面完成创建目标。

对照该项目标，区各学校、各社区围绕创建生态市的中心工作，要加强宣传，强化管理，完善创建的各项硬件和软件建设，全面开展各项创建活动。

三、主要任务及考核要求

1、绿色社区

创“绿色社区”共有八项任务：

（1）烟尘：

社区内无燃煤锅炉且使用清洁燃料，烟气黑度、烟尘浓度达到国家排放标准；

居民使用清洁能源率大于90%，烟尘年投诉不超过3次。

（2）噪声：

社区内企事业的噪声排放达到《工业企业厂界噪声标准》；

社区内无小五金加工场；

小区内机动车禁鸣；

年投诉少于5次。

（3）环境卫生

社区内机动车及人行道清洁，路面平整；

建筑外墙、院落围墙清洁美观，无乱写乱画乱贴现象；

生活垃圾袋装化，垃圾分类收集，日产日清；

无饲养家禽和无证宠物；

饮食流动摊点清洁、规范，无占道排档。

（4）环境面貌

社区内各种车辆有序停放；

生活污水全部纳入城市污水管网或处理后达标排放；

区域河道保洁，无漂浮物，水体无黑臭现象。

（5）绿化美化

新建社区（年以后建成的）绿化覆盖率大于35%，改、扩建社区绿化覆盖率大于30%；

区域内四季有绿，新建工程经园林绿化管理部门验收合格；

地面绿化、硬化，无土地。

（6）“三产”管理

“三产”项目“三同时”执行率达100%，炉灶使用清洁能源，油烟治理达标，污水经隔油处理后排放；

无一次性发泡塑料餐具批发、销售经营和使用点；

年投诉少于5次。

（7）施工管理

建筑工地围拦施工；施工车辆及时清洗；易污染的材料封闭运输、堆放；工地炊事使用清洁燃料。

（8）环境宣传教育

宣传：社区内环境宣传氛围浓厚，有专门的宣传橱窗，有环保公约，组织一定规模的宣传活动；

教育：积极创建“绿色学校”（幼儿园），不定期开展环保知识讲座，有环保书报阅览；

建立一支环保绿色志愿者队伍；

倡导绿色消费，培育一批节水、节能和绿色消费的示范家庭和单位。

2、绿色学校

创“绿色学校”共有五项任务：

（1）组织管理

成立“绿色学校”创建领导小组，“绿色学校”的创建纳入学校总体发展规划及年度计划中；创建有计划、实施方案、具体措施和总结；

中层以上领导、环境教育骨干教师参加环保培训，校内开展环保讲座和教研活动；

创建活动中做的各种档案资料齐全，分类整理。

（2）学科渗透

各学科的环保渗透教育：学科有计划、教学有教案、活动有记录、检测有成效。

（3）综合实践活动与学校课程

每学期学校和班级有专项环境教育课程计划和实施方案，内容丰富，形式多样，与教学、班队活动结合，师生广泛参与。

充分利用和开发环境教育的资源，建立校外活动基地，开展有本校特色的环境教育活动。

（4）校园环境管理

营造绿色校园，能绿则绿，护绿保绿，花木有植物标牌；水塘水不低于四类水，无焚烧树叶和垃圾现象；

办公、学习、生活场所整洁、卫生；

垃圾分类投放及处置，对有毒有害废物妥善处理；

节水、节电、节约纸张有计划、有目标、有运行措施；

学校自身的污染能有效控制，校办企业、学校设施及施工现场不产生污染。

（5）教育绩效

通过师生问卷测试、校园观察和走访社区，了解学校师生对创建的认识，环境意识的提高及环保活动的参与度；

通过巡视校园、师生生活区、座谈会等了解学生在倡导绿色生活方式、节约资源、参与保护环境等方面的所做的工作；

学校教师、学生在参加省、市及区级各类环保活动中的获奖论文、教案、作品、书画等，学校或教师获得省或市、区级的表彰等。

（6）附加分

学校在评定年限内获得市级以上环境教育先进单位，教师获得环境教育先进个人；

论文、教案在部级或省级专业刊物上发表；

学生在全国、省、市级环境活动中获奖。

3、绿色幼儿园

创“绿色幼儿园”共有四项任务：

（1）环境建设

园内环境优美，绿化率高，有环境教育园地；

园内教室整洁，厕所干净，饭堂符合国家卫生标准，垃圾分类处置，无师生人身伤害事故隐患；

通过观察下水道、烟囱、垃圾池，检查是否有园内自身产生的污染；

有园节水、节电、节约纸张的管理目标、计划和措施。

（2）组织管理

建立环境管理领导小组，创建有计划、措施和总结；

大、中班的环境教育有教学计划、措施和总结；

环境教育活动的各类资料齐全。

（3）教育过程

领导、教师参加环境教育培训及幼儿园培训的计划、材料等；

通过查阅教师教案，了解幼儿园在一日生活和其他活动中渗透环境教育的情况；

充分利用园内、社区、大自然的环境教育资源，创造良好的学习、活动环境，培养儿童对优美环境的体验，养成良好的生活习惯；

每学期大、中班中至少有一期环境教育专题活动。

（4）教育效果

通过对教师问卷测试、幼儿提问，了解师生对环保理念的认知程度；

通过查阅幼儿行为记录、座谈等了解幼儿的环境行为；

幼儿园、教师有环境教育的经验、论文获奖。

（5）加分

幼儿园在评定年限内获得区级以上环境教育先进单位，教师获得环境教育先进个人；

教师的论文、教案在市环境教育评比中获奖，在市级以上刊物发表。

四、实施步骤

1、绿色社区：

（1）编制创建绿色社区工作计划；

（2）成立创建绿色社区领导小组；

（3）建立创绿色社区组织网络；

（4）在社区中广泛开展宣传发动工作，充分利用宣传阵地，调动党员、干部带头，社区活动积极分子参加，营造创建的氛围；

（5）成立环保志愿者队伍，环保监督岗，对社区街巷、河道、绿地等社区公共环境进行监督；

（6）制定环保绿色社区公约，让社区居民共同参与，保护自己的生存环境，倡导绿色消费。

（7）社区有固定的环境宣传橱窗，定期开展社区环保宣传教育活动，重大节日如“六五”组织较大规模的宣传活动，活动有记录、照片；

（8）培育一批倡导节水、节能和绿色消费的示范家庭和单位；

（9）小区环境整洁，绿化覆盖率高，垃圾分类收集，电池有回收箱，污水管网到户；

（10）小区清洁能源利用率高，无烟尘污染；

（11）小区河道清洁，无漂浮物和黑臭，有专人负责保洁；

（12）三产项目符合环保要求，油烟、噪声达到国家标准，污水排入城市污水管网；

（13）社区创建的目标、计划、活动记录、照片、台帐、汇报总结等资料齐全；

2、绿色学校

（1）成立“绿色学校”创建工作领导小组；

（2）把创“绿色学校”纳入学校总体发展规划和年度工作计划中；

（3）编制专项的绿色学校工作计划

（4）各年级各学科把环境教育的内容编入教学年度计划中，订出不同年级阶段的环境渗透教育要求，环境教育有方案、教学有教案、学生有收获；

（5）利用班会、晨会、少先队活动等开展以环保为主题的各种活动；

（6）结合“地球日”、“水日”“植树节”，特别是“六五”世界环境日，开展各种宣传教育活动；

（7）结合学校实际和社会实践活动，让学生走进社区、走向社会，开展有本校特色的环境教育活动；

（8）校园环境优美、整洁，绿化率高，有环境教育的专栏，学生有良好的环保行为规范；

（9）环境教育的资料齐全，计划、方案、教案、论文、总结及获奖作品等，充分体现学校环境教育的成效。

五、实施计划

年11月前，申报一批“绿色学校”和“绿色社区”。

创建“绿色社区”和“绿色学校”是创建生态市的细胞工程，更是为群众办实事，为国家培养新一代环保接班人的大事，各部门对此要高度重视，将此工作摆上议事日程，加强组织领导，把健全工作机制，落实创建各项措施，全面完成创建任务。

区环保局全面负责创建“绿色学校”和“绿色社区”的组织领导和协调工作；

区教育文体局负责辖区小学及所属幼儿园的创建工作；

各街道负责辖区内社区和街道幼儿园的创建工作；

区妇联负责所属幼儿园的创建工作；

区城管、建设部门配合做好关工作。

为使创建“绿色学校”和“绿色社区”的各项工作任务分解落实，区生态市建设领导小组各成员单位各负其责，互配合，对各项指标实行分类指导，加强督促检查，切实做好创建绿色社区工作。