自然灾害的逃生方法范文

自然灾害的逃生方法篇1

火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这里给大家分享一些关于家庭消防学习心得，供大家参考。

家庭消防学习心得1为了加强消防知识的普及，让学生更加体会到消防知识的重要性，我校于5月25日上午进行了应急消防疏散演练活动。消防演练的目的是让我们在火灾来临时可以更好地、本能地、镇静地去面对，这对我们来说是一次次的锻炼和为生命在演习。让我们的生命更加安康，通过这次消防演练，我看到了生命的延续，无私无畏精神的体现，更加体现出我们的本质，在慌乱中有备不乱的逃生，这是我们对生命的尊重，对生命的肯定和爱护。安全责任大于天，生命诚可贵，在生命面前我们要重视自己的责任，安全为自己的生命竖立一道坚固的堡垒。将不安全因素阻挡在外，将萌芽扼杀在摇篮中。为了生命而奋斗，为了家人和自己而去践行安全准则。在火灾面前，要迅速逃生，不要贪恋财物，只有生命在，钱财随时都可以赚回来，不要迎风快跑，更不要乘坐电梯逃生，以免被困无法脱险，要捂住口鼻，弯腰前行，以免吸入大量烟雾导致窒息，如果烟雾过大，无法逃生，等待救援，发出救援信号，水火无情，在灾害面前，我们要有一颗平静的心来面对，更要了解一些常识性的逃生方法和急救方法和措施。在灾害面前，我们的力量是弱小的，我们必须要珍惜自己的生命。不要玩火、不要抽烟、不要随意点火，注意自身安全，珍爱他人健康，我们要珍爱生命，远离火灾。

家庭消防学习心得2一、指导思想为了贯彻“安全第一，预防为主”的方针，加强我们小学生对家庭突发火灾时的自我保护能力，我特别制定了这个计划，并在我家中实际演练了一次，以便于火灾真的发生时我能顺利逃生并帮助家人逃生。二、我画了一幅我家的平面图，并在每一个房间里我都标出了两条逃生路线。并且在院子里设置了一个集合地点。三、全家人进行突发火灾的应急演练，以检查我们的逃生计划缺点和不足，也能够让大家真正的练习应对火灾的实战经验。四、演练计划1、时间：20--.05.20，2、地点：我家客厅，3、参加人员：我家全体成员，演练内容：我家客厅突然发生火灾，大家按照设计好的路线和方法进行逃生，自救并及时报警。五、演练过程：1、假设有一天晚上我们一家人围坐在客厅看电视，突然发现沙发后面窜出了火苗，原来是电线短路引燃了沙发。随着爸爸一声“快跑”妈妈组织我跟姐姐用衣角捂住口鼻，猫着腰有顺序的从预先设计好的路线跑到了院子里。出来时我还顺便把家里的手电筒拿了出来。2、爸爸最后一个出来的，看到大家都出来了，他迅速的拿着手电筒找到电源总开关及时的切断了全家的电源。并找来水桶进行灭火，妈妈也奔跑着找来邻居帮忙灭火，我们姐俩也没闲着，大声的呼救，“着火了，快救火呀!”。3、这时爸爸确认全家度撤离到了安全地带，并且火灾已经被扑灭，宣布演练结束。4、全家总结演练的全过程，不足：爸爸说如果火势大的话我们应该用水弄湿衣服再捂住口鼻。爸爸还表扬了我，能在危急时刻顺手拿到了手电筒，这为他顺利切断电源提供了方便。

家庭消防学习心得3这次寒假，我们在家里进行了一次家庭火灾逃生演练。通过这次演练，让我们对放假在家时，如何在发生火灾时做好自我保护工作，如何尽可能顾及家人，让家人能够及时地撤离到安全地带都有了更为深入的了解和体会。首先，在制定家人的逃生路线时，就让我对房屋结构以及逃生路线的规划，在紧急状况下应到家中何处避险等问题有了初步的了解。在绘制逃生路线图时，我对家中消防设施的放置位置，楼道中消防设施的放置位置都有了具体的了解，同时，也对家中此类物品的摆放位置重新做好了规划。火灾，对每个家庭来说可能都是一场灾难。每次看到新闻里说某某地方又因为各种各样的原因发生火灾之后，都会看到闻讯赶回来的屋主无助啜泣的脸。而一旁的消防人员则只能安慰他们：“人没事就好，人没事就好。”当火灾来临的时刻，惊慌失措的人们该怎么办，该如何自救，该如何向外求救?通过这次家庭火灾逃生演练，我想，这些问题的答案，都更加清晰明了了起来。在火灾发生时，应当迅速找到灭火器进行灭火，但若火势过大，则应打湿床单披到身上，用湿毛巾捂住口鼻，尽量贴地行进，以免吸入过多浓烟，中毒或窒息死亡。这些在平时耳熟能详的逃生及自救方法，在进行家庭防火逃生演练时都派上了用场。家庭装的灭火器大多比较小，所以在真正发生火灾时的用处可能不是很大。关键的还是要制定好逃生路线，尽快撤离火场，到空旷开阔的地方等待救援。由于我家楼下正好是一个小区里用于大家打球和锻炼的操场，所以在做逃生演练的路线安排时，我将家庭成员的紧急集合地点定在了这里。另一个紧急集合地点定在了家里的阳台上。这样的作用是，如果火灾是从屋外蔓延进来的，那么在阳台这种相对开阔的地方，家庭成员可以从阳台向外呼救，等待救援。在万不得已的情况下，还可以使用床单结成布条，让后让家庭成员顺着布条向楼下逃生。火灾所造成的经济损失也许可以用数字来衡量，但要是连命都没了，这些所谓的损失也就没有了意义。所以说，火灾，还是重在预防吧。

家庭消防学习心得4经过这次演习，我明白了火灾的危险性。火，带给人们光明;火，赋予人们温暖。但是火也吞食了无数生命，留下了累累伤痕。近年来，火灾灾害非常多，光是一年全国就发生几千次，死了很多人。我们不应忘记一串串冰冷而残酷的数字，不应忘记一个个心酸和痛苦的场面。火灾事故不仅会给我们自己带来莫大的不幸，也会给家庭带来极大痛苦。我们要记住，不能随便开煤气罐，不玩火等。同时，我们要增强消防意识，懂得火灾形成的原理;懂得火灾预防;并积极开展消防宣传;还要学会火灾报警方法，学会使用灭火器扑救小火，学会火灾自护自救的方法。要时刻牢记消防安全，学习消防知识，消除火灾隐患，防微杜渐，防范未然。隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。

自然灾害的逃生方法篇2

摘 要 本文主要着眼于新课程标准和素质教育改革的大背景下，研究了如何提高体育课实施应急逃生安全教育的教学质量，高职体育在帮助学生强健体魄的同时，逐步培养高职学生的安全意识，提高自我保护和应急逃生的能力。

随着全球环境的恶化，各类极端天气和自然灾害频发，加之一些社会不法分子的滋扰，使高职学生在学习和生活中面临着来自自然和人为两方面的诸多安全问题。为此，越来越多的高职学生已经提高了对应急逃生安全教育的重视，并积极尝试将应急逃生安全教育融入到高职学生教学中。高职体育作为高职教学的重要组成，在实施应急逃生安全教育时具备许多其他学科不具备的优势，具有很强的可行性和高效性。

关键词 高职体育 应急逃生安全教育 存在的问题

一、基本概念与基本理论

明确课题研究的内涵是确保研究方向正确性的前提。本章主要对本课题研究中涉及的应急逃生、生命安全、生命安全教育等几个重要概念进行了分析，并着重探讨了体育教学应急逃生安全教育的目标和教学内容，对本课题的研究开展起到了统领作用。

（一）应急逃生

应急逃生是指当出现地震、火灾、化工气体泄漏或不法分子袭击等各类灾害性事件和突发性事件时，事件周边的人员能够迅速逃离至安全区域。在高职教育中，应急逃生指的是在危险情况发生时，学生能够凭借完善的自救自护知识迅速作出正确反应，选择最适宜的逃生路线和逃生方式逃离危险区域。

（二）生命安全

生命安全指的是人类的整体与生活环境资源实现和谐相处，不相互伤害，消除生活环境中的危险和危险隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。在高职教育中，生命安全主要指的是师生的教育和生活状态对师生的生命健康可能产生的危害在可控范围之内，所受到的生命危险、危害都能够控制在可接受水平以下。

（三）生命安全教育

生命安全教育与生命教育是两个较为相似又各有不同的概念，很容易被人们混淆。虽然从理论和实践的角度来考察生命安全教育与生命教育时，两者是密切相关的，但从侧重点而言，生命教育更侧重于精神生命的觉醒和提升，主要培养的是人类的生命意识。而生命安全教育则侧重于生命的健康和保护，主要培养的是人类的生存和自救技能。换言之，生命安全教育主要是为了培养人类在其活动范围内，预防自然和人为灾害的能力，使之在面对灾难性事故和突发性事件时，能够及时作出应急、应变措施，避免自身的生命财产安全受到侵害。

（四）体育教学应急逃生安全教育的目标

在体育教学中融入更多的应急逃生和生命安全教育不仅是顺应了高职学生素质教育改革的要求，也为学生在自然和人为灾难面前增加了一份安全保障。总的来说，体育教学中的应急逃生安全教育的目标主要分为两方面：一方面，对于学生个体而言，高职体育教学要通过应急安全逃生教育提高学生的自我安全意识，教会学生基本的维护自身安全的知识和技能，使其在面对危险情况时能够运用基本安全技能正确应对，促进自身的身心健康和发展。另一方面，随着计划生育政策的这些年的推进，我国基本形成了每个家庭只有一个孩子的现状，一旦孩子出现任何安全问题，必然会对这个家庭造成致命的打击，对社会的稳定和发展带来不利影响。所以体育教学中的应急逃生安全教育必须注重对学生自我保护能力的培养，让学生认识到自我保护的重要性，使学生能够在未来的社会实践中有效的保障社会经济、政治、文化、生活等各方面的安全，保障社会的稳定发展。

（五）体育课堂教学应急逃生安全教育的内容

1.自然灾难应急逃生知识和技能

我国国土面积广阔，地势错综复杂，是一个自然灾害种类多且较为频发的国家。其中，地震、泥石流、龙卷风、洪涝是较为常见的几种自然灾害，每年带来的学生死亡数目也极为庞大。高职体育课堂在开展应急逃生安全教育时，各类自然灾害的应急逃生知识和技能的教育必不可少。教师要注重从各类自然灾难的特点入手，告诉学生各类自然灾害的威胁所在，教会学生在面对不同自然灾难时如何躲避自然灾害，选择最科学、最有效的方式进行应急逃生和自我保护。例如，在地震灾害的应急逃生安全教育中，教师要教育学生尽快从安全通道疏散到空旷区域，避开高大建筑和其他危险物，在躲避时要采取趴下、蹲下、坐下等正确的避震姿势，做到低头闭眼，尽量保护自己的头部和颈部；在暴雨洪涝等异常天气的应急逃生安全教育中，教师要教育学生遵循就近避险的原则，进入距离自己最近的安全建筑物进行避险，并尽量减少外出，只在安全区域内活动。

2.应急救护技能教育

应急救护技能是一项简单但却很实用的技能，在应急逃生安全教育中加强对应急救护技能的教育可以教会学生面对自己或周围的人受伤时如何进行紧急处理，将伤害控制到最低。进行应急救护技能教育时不宜教授操作过于复杂的救护技能，而要以一些基本、实用的技能为主，例如如何消毒伤口、包扎绷带、如何进行胸外心脏按压等。比起让学生将应急救护知识死记硬背下来，更重要是让学生亲自尝试如何运用应急救护技能，使其懂得什么情况下该选择什么应急救护技能，教师在学生的练习过程中要加强讲解和纠错指正，坚持理论和时间相结合的教育原则。例如，在体育课堂中出现学生扭脚的情况时，教师要及时使用冰块为学生进行冰敷，并在冰敷的过程中告诉学生在刚扭脚时，扭伤处的毛细血管破裂，血流速度变快，及时冰敷可以降低扭伤处的血流速度，避免伤处出现肿胀等不良后果，更有利于扭伤的恢复。

参考文献：

[1] 李晓蝉.体育与健康课程中开发生命安全教育的理论研究[D].吉林：东北师范大学.2006.

[1] 阳际华.大学生生命安全教育[D].长沙：湖南师范大学.2007，08.

自然灾害的逃生方法篇3

火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，以下是小编为大家整理的119防火安全教育发言稿400字，供大家参考学习。

119防火安全教育发言稿400字1活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备

图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程

一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?

教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们共同阅读吧!

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?

师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。

2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救办法()

师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花 爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开…….

四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

119防火安全教育发言稿400字2活动目标：

1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。

活动重点：

培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

活动难点：

让幼儿知道如何防火，学会自救。

活动准备：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

活动过程：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。

教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。

2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。

但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”

二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因。

2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?

①、不玩火柴、火机。

②、不玩插座、插头和电线。

③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

④、不用明火照明找东西。

⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。

⑥、电器使用后及时关闭电源等。

三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法。

1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。

教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。

教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话(119)找消防员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

四、进行消防逃生演习

1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办?

2、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。

3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。

4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!

五、活动延伸：

带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危险面前如何保护自己，如何逃生。

119防火安全教育发言稿400字3活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

2、消防车与平时的汽车有什么不同?

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃生的本领

1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。

(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

三、设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

3、你想怎么来设计安全出口标志?

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。

)

四、逃生演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

119防火安全教育发言稿400字4活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

活动准备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：价值分析：

一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗?火有什么作用?

教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害?幼儿回答后，教师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?

(1)如果发生火灾了，该怎么办?

教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。

(2)如果家里起火了该怎么办?教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

(3)如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方?教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

(4)发生火灾了，可以乘坐电梯吗?;为什么?教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

(5)如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办?师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、学习消防安全儿歌

你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。

119防火安全教育发言稿400字5活动目标

1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力

重点难点

重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备

消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。

活动过程

一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

1.认识火警电话119

创设情景表演(新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)

(1)讨论“你怎么知道着火了?”

(2)着火了我们该怎么办呢?

重点教育幼儿,尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。(附属图片，加深认识)

1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2.不玩插座、插头和电线。

3.不能随便燃放烟花

爆竹。

4.提醒爸爸不乱扔烟头。

5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

三、学习火灾逃生

1、观看视频。

2、讨论逃生的初步方法方法。

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

3、幼儿练习逃生的方法。

四、播放消防知识儿歌结束。

119防火安全教育发言稿400字

自然灾害的逃生方法篇4

关键词：建筑火灾；有效逃生；消防器材

一、城市居民面对火灾的逃生知识现状

当前城市火灾时有发生，居民的火灾逃生知识亟待加强。根据有关的研究发现，当前城市居民只有三成制定过火灾逃生计划，并根据计划储备一定的逃生用品。四成的人只是制定了计划，却没有储备相关的材料。剩余不到三成的人根本就没有想过火灾的逃生计划。此外，14.1%的家庭准备了家用的灭火装置，其余大多数家庭根本没有灭火设施。多数的普通市民根本不具备火场逃生的基本知识，从上述的情况看，基本逃生知识以及消防设备的欠缺导致人们在火场中根本无法完成自救行动。近些年来的许多特大火灾事故都充分说明了这一点。

二、火灾中有效逃生的概念提出

在建筑火灾中最为关键的问题就是如何保证火灾中人员生命的安全，在消防人员实施救援前，火场中人员如何开展有效的逃生更是重中之重。所谓有效逃生就是指，当建筑发生火灾或者火灾已经逐步蔓延的情况下，火场中的被困人员利用各种技能或者工具使自身生命得到延续的过程。通常在救援人员到来时，使自身保持生命的逃生都应该属于有效逃生，相反的就是无效逃生。当前建筑防火的主要任务应该是增加有效逃生，减少无效逃生。

三、现实中有效逃生的状况

有些时候人的本能能够拯救人们的生命，但是面对火灾时本能有时候并不能拯救自己。火场中的有效逃生关键在于及时寻找大脑中的相关逃生知识与经验，而这些知识和经验只有通过平常中的应急逃生演练中才能够得到。通常人的大脑在处理某一信息时需要大约十秒左右的时间，处于巨大压力时，做出反应的时间也会随之增加，因此当火灾发生时，人们面对着巨大的压力和大量的信息，很难再短时间内做出合理有效的判断。

根据相关的研究和调查发现，人们在知道发生火灾到做出反应的时间有着很大的区别，有23.6%的人能够在两分钟以内做出反应，大多数人在三到五分钟内，一成的人在六到十分钟内，剩余一成需要十分钟以上的时间。在逃生路线的选择上，5.4%的人会跟随多数人的选择，7.3%的选择乘坐电梯，56.4%的人选择楼梯，选择其他途径的人数占到了30.9%。

以发生在某市的一起火灾为例，火灾发生时，某一幸存者迅速冲进厕所，用湿毛巾迅速捂住了自己的鼻子，然后试图逃生，但由于火势较大又退回到房间内，当感到生存希望渺茫的时候，营救人员到来，从而成功的实现了自我的有效逃生。

从上面的案例和相关数据可以看出，在我国居民面对火灾时的逃生知识和技能基本上可以忽略不计。从这点来看建筑火灾的防治工作还有很长的路要走。

四、有效逃生过程分析

在发生火灾时，对于广大的居民来说，最重要的就是如何选择有效的逃生线路，等候救援和有效的自救。

1.逃生的两种情况

当人们身陷火场中时，通常会有两种做法：逗留和离开。普通人发现火灾时都会去花费一定时间去证实火灾的严重性，而后就会去救护自己的同伴、孩子、财务等。根据以往火灾中的经验可以得到：逗留时，主动寻找火源并实施扑救以及迅速拨打火警电话的行为可以大大提高自己的有效逃生率。离开时，通知其他人员并利用一定的逃生器材离开可以降低火灾的危害并提高逃生成功率。

2.逃生过程中经常发生的问题分析

根据有关的心理调查显示，由于即刻伤害导致的死亡人数只有三分之一，但是大多数的人是由于伤势危及生命，却没有及时的采取自救或者得到救援导致死亡，还有的是自身并没有受到伤害，但是没有及时的做出逃离行为，而使自己遭受重大伤害的死亡。当某一个题遇到重大的变化或者威胁，自身感到无法解决时，自身的平衡就会被打破，自身内的紧张情绪不断增加，从而导致相应行为和思维的混乱，进而使自己进入到一种失衡的状态，也就是危机状态中。火灾发生时就是一种较为明显的危机状态。

当遇到危险的时候，逃生是人们的一种自发的本能行为，但是这种本能行为并不一定都会取得成功，逃生的过程中伴随着复杂的心理变化：第一，逃生时的离开方式有跑步、行走等多种方式，但是在火灾中需要面对拥挤、迷路、高温、浓烟等等的影响，从而使得逃生行为变得很不正常。第二，在逃生过程中，人们处于高度的紧张、恐慌、激动等情绪下。以上这些都会影响人们逃生过程的有效性。

在火灾中逃生的人有以下特点：①聚集性。因有共同关心的问题而聚集在一起。群体中的个人易受周围人的感情所支配。②愿意靠近人群。③趋光性。由于人们El常生活在亮处，通常认为黑暗具有危险性。④回避危险。有烟和火时，大多数人朝着看不见烟和火的方向逃跑，或者跳楼求生。⑤依赖群体、跟随群体。

五、建筑消防设施及器材在逃生中的应用

在建筑消防设施及器材应用于逃生应遵循以下几项原则：保证人在建筑物内任意一个部位同时有两个或两个以上的疏散方向可供疏散；人在疏散过程中不受有毒烟气和高温侵害，及时提火警信号。提醒人员及时疏散。设置完备的灭火设备．防止火势蔓延，为逃生者提供必要保护；提供正确的疏散路线指示。为逃生者提供必要的现场环境信息t为逃生者提供必要的呼救设备，以便救援人员及时发现。为逃生者提供必要自救设备，方便逃生者实施自救。

总之，建筑火灾对于人们的生命财产有着巨大的威胁，如何在火灾中充分利用各种消防设施开展行之有效的自救活动，是当前火灾防治工作中的重要内容。

参考文献

[1] 晓宇，消防器材会用才有用，安全与健康，2006(12)

[2] 徐向东，在建筑火灾中人员疏散和消防设施、器材的应用，科技咨询导报，2007(21)

自然灾害的逃生方法篇5

关键词:物联网;煤矿灾害;避难设施;感知层;控制层;应用层

中图分类号:TD264+.3 文献标识码:A 文章编号:1671－0959(2016)04-0016-03

我国95%的矿井为井工开采［1］，多数矿井同时具有瓦斯、火、顶板、煤尘、水等灾害。根据2001—2010年我国煤矿事故统计数据可知，顶板和瓦斯事故数最多，分别占47%和20%。在一次死亡30人以上的重特大事故中，瓦斯、透水、火灾事故占到总数的97.8%［2］。井下多种灾害共存，地质条件和生产环境的不同使得事故的发生呈现出不同的状态，特别是现代化高产高效煤矿生产规模大、采煤工作面较长、井下易发生事故地点距离井口较远，这些因素都给灾变时井下人员的逃生带来一定的困难。矿井避难设施可以为灾变时来不及撤离的工作人员提供保护。因此，针对煤矿灾害特点合理规划设计避难设施对保证矿井安全生产具有重大意义。

1煤矿灾害事故特点及共同特征

1.1煤矿灾害事故特点

煤矿常见灾害事故种类有4种，即顶板、火灾、透水、瓦斯爆炸事故，其事故特点如下:1)煤矿顶板事故特点。顶板事故主要发生在采煤工作面，常见的顶板事故可分为以下两大类:①局部冒顶事故，其特点是范围较小，一般1～3m，发生地点大多发生在有人工作的部位，每次伤亡人数不多(1～2人);②大面积切顶垮面事故，这类事故的特点是面积大，来势凶猛，后果严重，不仅严重影响生产，而且会导致重大人员伤亡。2)煤矿火灾事故特点。煤矿火灾事故按其发生原因可分为外因火灾和内因火灾，事故特点如下:①井下火灾发生在有限的空间内，火灾发生时，产生大量的有害气体弥漫井下;②在有瓦斯煤炭爆炸危险的矿井中，矿井火灾可能引起瓦斯煤尘爆炸事故，从而会扩大灾情;③产生火风压，引起井下风流逆转;④产生再生火源及炽热含挥发性气体的烟流与相近巷道新鲜风流交汇后燃烧，使火源下风侧可能出现若干再生火源;⑤煤炭自燃致使井下CO浓度超标，易引起CO中毒。3)煤矿瓦斯事故特点。瓦斯灾害是煤矿最严重的灾害之一，主要表现在瓦斯爆炸和煤与瓦斯突出［3］，它的特点如下:①事故地点多发生在采煤与掘进工作面，瓦斯爆炸的同时易引起煤尘爆炸;②瓦斯爆炸多为大事故，伤亡人数较多;③瓦斯爆炸造成的破坏波及范围大，爆炸冲击波强，毁坏性大。4)煤矿水灾事故特点。煤矿水灾事故根据其来源可分为两类:①地表水水灾，来势凶猛，而且伴随许多泥沙、砾石，如防备不当，常造成淹井事故;②地下水水灾，水压大，一旦掘透，来势凶猛，具有很大破坏性，但人员生还可能性大。

1.2煤矿灾害共同特征

通过分析发现煤矿灾害具有以下共同特征:①突发性，灾变快，灾害在短时间内发生，使人措不及防;②破坏性，破坏力大，救灾不及时、逃生方式选择错误易引起重大人员伤亡;③继发性，各种灾害相互关联，一种灾害的发生往往会引起其他事故。实际上，很多煤矿发生瓦斯爆炸、冒顶、透水、火灾等事故时并未直接威胁到矿工的人身安全，通常是有毒烟气逐渐充满巷道，或是明火、垮顶、突水等堵塞了逃生通道，造成工作人员无法及时逃生而遇害。此时，受灾人员若能迅速与灾变区域隔离，则事故造成的直接或间接伤害可降至最低。因此，煤矿井下紧急避险设施的建设，对提高井下紧急避险能力，保障矿工人身安全具有重要的意义［4］。

2现有矿井避难设施存在的问题

矿井避难设施是指在发生紧急情况下，为遇险人员安全避险提供生命保障的设施、设备［5］。主要包括为入井人员提供的自救器、永久(临时)避难硐室、可移动式救生舱等。避难硐室和救生舱可以为灾变时无法及时逃生的矿工提供一个安全的密闭空间，其整体构筑严密，能够抵御外界高温烟气，隔绝有毒有害气体，且配有制氧和过滤有害气体的装置以及食物、水和必要的救护器材，创造适于人类生存的基本条件，为应急救援赢得时间。但煤矿事故发生的因素不是单一的，而是由多个因素耦合导致的［6］。当井下发生事故时，避难设施如何最大限度的保护逃生人员的安全是急需解决的问题。因此，对现有矿井避难设施不足之处进行分析对完善井下避难系统具有重要意义。现有煤矿避难设施的不足之处主要表现在:1)自救器有效时间较短，逃生人员若不能在自救器有效作用时间内到达安全地点或避难硐室内，则极有可能在事故中遇难，加之井下作业环境复杂、照明条件差，事故发生后各种通讯、照明设施被损坏，会使非受灾区域的逃生人员在高度紧张的精神状态下误入灾区，引起不必要的人员伤亡。2)灾变时各区域人员对灾害发生位置、距离灾害距离、灾变情况、通风状态、逃生路线等信息不能及时了解，而这恰是逃生人员能否安全顺利逃生的关键，是避难硐室发挥作用的前提。而避难硐室仅能在事故发生后为进入硐室内的矿工提供保护，功能较单一。现有避难设施缺少在事故发生时工作人员从受灾变影响区域到安全地点或避难硐室间的逃生指引，指示功能。对逃生人员是否需要穿越火源、有害气体区域，能否快速到达新鲜风流巷道等没有指示。3)煤炭生产系统呈管网式布置，半封闭式结构，瓦斯、煤尘等多种有毒有害，易燃易爆致灾因子共存于同一环境，使得煤矿事故具有继发性的特点，往往会引起二次事故的发生。例如，瓦斯爆炸通常会引起煤尘爆炸，使灾变的影响范围扩大，使得暂时安全的避灾地点或逃生路线伴随着二次事故的发生变得不再安全。当矿井发生外因火灾时，在火风压作用下易引起井下风流逆转，造成巷道风流紊乱，逃生人员在无法正确判断风流方向和避灾路线安全性的情况下盲目逃生，极易在事故中遇难。通过对现有矿井避难设施进行分析，总结其不足之处主要有以下几点:①缺少及时有效的避难指引设备，不能为逃生人员提供实时避灾指导;②避难设施没有定位灾变位置，接收灾变实时情况的功能;③灾变后避难设施运转情况是否正常无法及时回馈至地面;④各避难设施呈独立运行状态，逃生人员、地面指挥系统与避难设施间没有实现信息共享。

3基于物联网技术的矿井避难设施设计

物联网是指通过各种信息传感设备，如传感器、射频识别(RFID)技术、全球定位系统、红外感应器、气体感应器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物、位置等各种需要的信息，与互联网结合形成的一个巨大网络。物联网可以实现物到物、人到物和人到人的互联［7］。物联网技术用于矿山可以将矿井监测监控系统、矿山设备和环境、井下人员定位以及管理平台全面整合，通过网络实现对矿山生产、安全等系统的智能化管理。煤矿安全事故的复杂性和特殊性需要形成新的应急管理方法和模式［8］。物联网技术在矿井避难设施中的应用能够弥补现有避难设施的不足。

3.1避难设施设计框架构思

由于煤矿事故具有突发性、继发性和破坏性的特点，使灾害发生后的避难救援显得尤为重要，救援最为关键的是在事故发生后有效的自救和救护队的救援，有效的自救是救护队开展救援的前提，需要借助井下避难设施的帮助。目前的井下避难设施难以全面满足井下逃生、避难的要求，而物联网技术的应用可以弥补其不足。基于物联网技术的避难设施以传统物联网技术架构为基础，结合矿山生产与灾害特点，将物联网技术与避难设施构建融为一体。新的避难设施包含三个部分，即感知层、信息集成与控制层、应用层。基于物联网的避难设施设计如图1所示。3.1.1感知层感知层通过对矿山的环境、人、设备的感知，达到感知矿山灾害风险，感知矿工周围安全环境，感知避难设施运行状况的目的，通过准确探知灾害发生位置、避灾路线安全状况、避难设施情况，实现主动式安全保障。1)感知内容。感知内容包括各种指标气体浓度、采煤与掘进工作面状况、顶底板活动情况、巷道围岩变化状况、电磁幅射和声发射量、井下自然环境状况、人员位置、矿山设备及矿井现有监测监控系统运行状况等。2)功能与要求。通过在矿山生产、安全、运输、逃生等系统部署各种类型的传感器，实时采集矿山生产与安全、地理、地质、人员位置等综合信息。由于煤矿生产具有移动作业的特点，感知层要具有移动感知监控的能力。3)关键技术。包括智能芯片嵌入技术、井下人员精确定位技术、双向高速信息传输技术、RFID电子标签技术等。3.1.2信息集成与控制层信息集成与控制层依托遍布井下的光纤网络、电力线网络及无线网络、路由器，将感知层收集的信息集成到控制中心。1)信息集成与控制内容。包括信息集成网络系统、信息集成基础上的MES等。2)功能与要求。通过1000M工业以太网骨干传输，采集全矿生产、安全等信息，将信息集成到控制中心，进行各种智能信息处理，如信息融合、信息挖掘等。考虑到灾变时冲击波等对井下通信系统的破坏，需构建多种传输网络以保证在灾变时及时准确的数据传输。3)关键技术。矿山复杂环境下数据传输技术、WiFi技术、工业以太网技术、异构网融合技术、M2M技术等。3.1.3应用层应用层是物联网技术用于避难设施的目的，由各种软件应用模块与个人信息终端构成，是矿区综合信息化系统与个人信息终端的结合。1)应用层内容。矿山安全生产评价与监管、煤矿灾害预警与防治、避难设施故障诊断、实时避灾指导等。2)功能与要求。应用层通过传输层将采集的数据反馈到应用终端，通过各种软件处理数据，用收集到的信息动态描述矿山环境状态，将采集的实时数据经应用模块处理来判断灾变位置、灾害类型、井下风流状态、巷道受损情况、避灾路线安全状况等信息。3)关键技术。各种软件应用模块、个人信息终端。4)个人信息终端。在应用层中最关键的技术是个人信息终端，包括:微控制器部分、温度传感器部分、加速度传感器部分、瓦斯传感器部分、液晶显示及通信电路等，采用IEEE802.11b通信协议实现与地面的通信。工作人员通过配备个人信息终端可以在灾变发生后实时接收避灾指导，选取合理的避灾路线和避灾方式，避免井下逃生人员由于信息缺乏而导致的盲目避灾。个人信息终端是新的避难设施的主要组成部分，通过接收实时避灾指导，可以减少逃生人员进入避难硐室前的伤亡，提高逃生率。

3.2避难设施特点

与现有避难设施相比，基于物联网技术的避难设施具有以下特点:1)避难设施的运转状况可以随时获知。2)个人信息终端可以及时接收实时避灾指导。3)软件应用模块通过对感知的数据处理可以动态反映井下环境状态，为避灾提供指示。

4结语

基于物联网技术的避难设施设计构思打破了以往的将物理基础设施与信息基础设施分开的局面，将传感器与需要监测的设备、环境及人员相整合，通过对采集的数据进行分析处理，实现井下实时避灾指导，为以后的避难设施设计提供了新思路。

参考文献:

［1］孙继平．煤矿井下紧急避险系统研究［J］．煤炭科学技术，2011，39(1):69－70．

［2］陈娟，赵耀江．近十年来我国煤矿事故统计分析及启示［J］．煤炭工程，2012，44(3):137－138．

［3］方树林．中国煤矿灾害防治技术的研究现状与发展趋势［J］．洁净煤技术，2012，18(1):90－91．

［4］国家煤矿安监局．煤矿井下紧急避险系统建设管理暂行规定［Z］．2010－11－16．

［5］范维唐，卢鉴章，申宝宏，等．煤矿灾害防治的技术与对策［M］．徐州:中国矿业大学出版社，2007．

［6］乔万冠，李新春．多因素耦合作用下煤矿企业风险评价［J］．煤炭工程，2014，46(4):145－146．

［7］朱洪波，杨龙翔，朱琦．物联网技术进展与应用［J］．南京邮电大学学报(自然科学版)，2011，31(1):1－3．

［8］马莉，李树刚，唐善成．煤矿事故救援应急资源云构建研究［J］．煤炭工程，2013，45(6):122－123．

自然灾害的逃生方法篇6

2020全国学校消防安全公开课开始了，火，乃世界文明之本源，得益于火种，人类方能进步，那么你知道全国学校消防安全公开课该怎么写吗??为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2020全国学校消防安全公开课观后感5篇，欢迎阅读!

全国学校消防安全公开课观后感1

观看学校消防安全公开课直播视频，观看视频之后我感触很深。消防安全工作需做到"安全第一,预防为主”，把消防安全作为头等大事抓，消除火灾隐患的重要途径之-是做好消防安全管理工作，始终把消防I作作为重要任务来抓。可我们却在日常工作中忽视火灾带来的危害，往往要等到眼见着火灾发生才意识到其危害性。这就是没有把防范火灾的工作在第一位所导致的。

而做好预防工作的关键就在于提高我们对这项工作的重视程度,学校可以加强消防安全知识培训，提高学生消防安全意识。贯彻"预防为主，防消结合”的消防工作，履行安全职责,保障防安全。这次我们通过直播学习，掌握基本的防火、灭火及自救逃生常识，学

会”如何防火”、”如何灭火” 、"如何逃生”。防火工作做好了，灾的发生率就很小，灾发生了，如果能够及时把它扑灭，火势就不会蔓延，掌握一些基本逃生常识,在火灾现场就能顺利逃生。消防工作需要大家共同的关心、理解、支持和参与，只要群策群力、齐心协力，彻底消除火灾等隐患，生命和财产才会得到有力的保障。

火海无情，只有充分了解造成火灾的原因和火灾产生的严重后果，我们才能更科学有效的防范火灾的发生!

逃生自救：

1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。

2、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

4、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

7、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。

8、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

9、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

全国学校消防安全公开课观后感2

观看视频之后我感触很深。消防安全工作需做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事抓，消除火灾隐患的重要途径之一是做好消防安全管理工作，始终把消防工作作为重要任务来抓。可我们却在日常工作中忽视火灾带来的危害，往往要等到眼见着火灾发生才意识到其危害性。这就是没有把防范火灾的工作在第一位所导致的。

而做好预防工作的关键就在于提高我们对这项工作的重视程度，学校可以加强消防安全知识培训，提高学生消防安全意识。贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作，履行安全职责，保障防安全。这次我们通过直播学习，掌握基本的防火、灭火及自救逃生常识，学会“如何防火”、“如何灭火”、“如何逃生”。防火工作做好了，火灾的发生率就很小，火灾发生了，如果能够及时把它扑灭，火势就不会蔓延，掌握一些基本逃生常识，在火灾现场就能顺利逃生。消防工作需要大家共同的关心、理解、支持和参与，只要群策群力、齐心协力，彻底消除火灾等隐患，生命和财产才会得到有力的保障。

火海无情，只有充分了解造成火灾的原因和火灾产生的严重后果，我们才能更科学有效的防范火灾的发生!

全国学校消防安全公开课观后感3

在校园安全中消防安全可谓重中之重。“火善用之则为福，不善用之则为祸”，在日常的生活中我们经常会忽视对火灾的防护。在宿舍使用违规电器，吸烟，乱扔烟头，随意乱接电线等情况屡见不鲜。这些行为确实让我们的生活看上去更加方便，但也为火灾的发生埋下了隐患。

在我们的大学日常生活中，我们应当严格遵守学校的规章制度：在宿舍不使用超规格的电器，不乱扔烟头、乱接电线，做到“人走电断”。自主学习消防安全知识，学习消防设施的正确使用方法以及火灾自救方法。管好自己，督促他人，防火安全从自己做起。

在大学生活中我们经常会聚集在教室、图书馆、实验室等学习地点，这些地方一旦不重视可能会发生重大火灾。例如，实验室违规操作导致爆燃，图书馆未断电，产生火花点燃书籍等等。所以，我们在这些地方必须规范自己的行为，做到在图书馆不吸烟，在实验室严谨操作。

自然灾害的逃生方法篇7

今年5月12日，四川汶川发生了8级强烈地震，众多中小学学生在这场突发灾难中死伤，惨剧震惊了全球。然而，有着2200多名学生、上百名老师的四川安县桑枣中学，在8栋教学楼部分坍塌，全部成为危楼的情况下，全校师生却无一伤亡。据有关媒体报道，原来这一堪称为“奇迹”的现象与该校校长叶志平有关。叶校长时刻以安全为重，从2005年开始，通过各种途径筹集经费加固校舍，结合教学活动向学生们讲述防震知识，在日常的管理中，注意强化师生在发生地震时的逃生意识，安排好学生转移、撤离的路线和场地，要求同学们万一碰到地震时，按逃生路线进行疏散，做到不惊慌失措，不争先恐后，迅速逃离到安全的地方，并且每学期都要在全校组织一次紧急疏散的演习，正是有了这些具体的措施，才出现强震下全校师生能够沉着有序地安全撤离，有效避免了师生的人身伤亡。

尽管我们早已认识到，社会化过程中的青少年无法避免来自自然界的灾害和社会上的侵害，在现实生活中，我们比过去任何时候都关注以独生子女为主体的当代青少年的人身安全，也始终没有忘记过对青少年如何避免受害进行过不厌其烦的提醒和开展过各种教育活动，但是，我们的努力很大程度上仅仅停留在国家的法律、政府的文件、领导的讲话以及青少年工作者的说教中，并没有操作方案和具体的措施来加以落实，也始终没有人来如实评价和检验对青少年教育保护的实际效果。这次地震给我们深刻的启示，即青少年面对自然灾害时的逃生、遭受不法侵害时的躲避、见义勇为时的救助和参与志愿活动时的自护，都应当深刻反思和客观评估，在此基础上进一步转变观念、不断优化青少年的自我保护工作。

我们知道，一个人的自我保护基本常识和技能通常是在参与社会活动的基础上逐渐形成的，尤其是当人们历经灾难和受到侵害，对受害原由的规律性有了更深刻的认识，对自身和他人被害的经历有了直接和间接的体验后，会极大地提高自身的防范意识，有意识的去学习和掌握必要的防护措施。但对以形象思维为主、抽象思维刚刚萌芽、社会经历缺乏的青少年来说，由于缺乏对社会复杂性的认识，参与社会实践的机会不多，是不可能知晓和掌握自我防范的意识和能力，特别是成人社会对独生子女的过分溺爱，使得当代的青少年自护能力趋于下降，面对各种自然灾害和不法侵害非常容易受害。因此，鉴于意外伤害是偶然发生又往往是不可预料的，为了使青少年一代更好地抵御灾害，避免受到自然界和社会上的各种伤害，维护青少年的人身权利，各级政府、青少年工作者和家长不仅要向青少年普及预防自然灾害和不法侵害的常识，而且有必要研究青少年自我保护教育的战略思路、工作方案和客观效果。

人们常说，一个人的命运掌握在自己的手中；汶川地震却以血的事实告诉我们，青少年的命运很大程度上掌握在成年人的手中。亡羊补牢，为时未晚。我们应当尽快为青少年补上安全课，让青少年懂得远离危险的重要性，将青少年自我防范常识贯穿于各科教学和管理活动之中，通过直觉体验、情景类推等强化自护能力，让青少年多了解自然现象和社会知识，多知晓社会的复杂性和生活中的一些安全细节，多掌握一些安全防范的技能和方法，切实做到知行统一，以努力提高青少年防范各种自然灾害和不法侵害的意识和技能。

自然灾害的逃生方法篇8

无论在学校还是家庭中，一旦发生火灾事故，那便会是影响巨大、损失巨大，直接影响学习、工作的正常进行。由此可观，火灾是世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。它给人类社会造成过不少生命、财产的严重损失。随着社会生产力的发展，社会财富日益增加，火灾损失上升及火灾危害范围扩大的总趋势是客观规律。

退一万步来说的话，即使火灾不可避免地发生了，那么我们作为一个热爱生活的中学生就应当学习并掌握消防知识，例：火灾基本常识、灭火器基本常识、初起火灾扑救方法、人员疏散和火场逃生知识等。

发生火灾时，如果被大火围困，特别是被围困在楼上时，在拨打了119报警电话后，我们应千方百计设法自救。如火势不大，可浸湿棉被、毯子等披在身上从火中冲出去。此时，要当机立断，切不可犹豫不决，以免火势越烧越大，错过逃生时机。身处烟雾捂口鼻

若被困周围烟雾很大，这可比火更为可怕。因为烟雾中含有大量的有毒有害气体，如果不加防备，就会被有毒有害烟气熏倒，这往往是火灾事故中死亡率最高的原因。如果一定要冲出烟雾区，必须用湿毛巾等捂住鼻嘴，尽可能地猫腰贴地跑出，这样才能减少烟气的吸入量，以免中毒倒下。

如果建筑物有避难房、疏散楼梯的，可以先躲进避难房或由疏散楼梯撤至安全地方。

如多层建筑物火灾，楼梯已被烧断，或者火势已相当猛烈时，可以利用房屋的老虎窗、阳台、下水管道或其他可以接地牢固的物件逃生。

如生命受到威胁，又无逃生之路时，可以用绳索或将床单撕成条状连接起来，一端拴在固定物件上，再顺着绳索或布条滑下。

如果万分情急决定跳楼出逃时，可先往地下抛出一些衣物棉被等，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳落高度，并尽力保持双脚着地，尽可能地保全性命。