教师节贺卡写什么好范文

教师节贺卡写什么好篇1

《新年心语》综合性学习活动方案 泰州市城东中心小学 李松林 王瑞平

教学内容： 设计制作一份新年贺卡并送给自己的亲朋好友。 教学目的： 1、在新年到来之际，尝试着给自己的亲友、老师或同学送上一份新年的祝福、感激或劝勉等。 2、在自主探究的读写活动中培养兴趣，激感,感受人情之美，进一步体验人间真情。 3、培养美术、写话、电脑等综合运用能力。 教学重点难点： 指导学生利用生活中现有资源自主探究，培养搜集、处理资料,创造性地使用资源,表达真情实感的能力。 课前准备： 美术课上制作完成“新年心语”贺年卡的封面。 活动过程 一、谈话激趣 同学们，2003年的元旦近在眼前，新的一年又将开始。同学们都希望通过做贺卡来表达大家对亲朋好友的新年祝愿，为了帮助大家实现这一心愿，我们进行了这次语文综合性学习，并取名为“新年心语”。 谁来说说什么是“心语”？ （发自内心的、有真情实感的话） 本次语文综合性学习分两个阶段，第一阶段设计制作贺卡封面；第二阶段是在贺卡上写心语、送贺卡。 二、欣赏贺卡封面 上一节美术课上我们一起制作完成了贺卡的封面，先来欣赏一下！ 三、撰写制作 封面制作得都很好，但要使它成为一件精美的礼物送给别人，我们还需要在这上面写下满含真情祝愿的话语。怎么写呢？请看！ （一）初步感知“心语”。 1、出示范例。 2、阅读讨论。 大家读一读，想一想： 这是谁写的？写给谁的？ 以什么样的形式来写的？ 都写了些什么？ 逐一讨论问题，然后指名读。 师:当新年的钟声快要敲响的时候，学生送来了新年的祝福，哎呀！我突然觉得一年来所有的付出都很值得。我很高兴，因为学生懂事了，他们做了一件多么有意义的事情啊！ 大家看，这当中哪些句子特别感人，你想再读一读吗？ 我们一起来读一读，读出感情。 3、今年哪些同学已经收到了贺卡？ 请到前面来，读一读，让我们一同分享你的快乐。（三人） (1)你收到贺卡时的心情是怎样的？ (2)你打算怎么办呢？ (送贺卡给对方) 师：对！收到贺卡的同学就要及时祝福对方，我们应该互相祝福，彼此勉励，在交往中增进友谊，共同进步。 (3)大家都想这样做吗？ （二）说心语。 1、谁来说说，你打算祝福谁？ 为什么？ 2、学生说“心语”，师生评议。 （三）写心语。 人间最美好、最高尚的就是一个“情”字，亲情、友情、师生情让我们的生活充满爱，使我们的生活更加丰富多彩。好，请大家把心中的话儿在草稿纸上写下来！ 1、明确要求： （1）以书信的格式写； （2）写上真心的感激与祝愿。 2、学生开始写作、讨论,教师巡视。 3、老师选一“心语”输入电脑。 4、呈现评议、修改电脑中的“心语”，然后指导排版（横、纵）美化。 5、学生修改、誊写、美化。 四、展示评议后随机送卡祝贺 展示贺卡——生读——师生评——送出 1、指名展示介绍自己的贺卡。 2、赠送贺卡，互相祝贺。 （1）当众赠送。(引导进行口语交际、礼仪教育) 哪些人的贺卡是送给本班同学的？把你的同学请到前面来。 明确送贺卡的要求。 有礼貌；态度大方；说清楚。 （2）个别赠送。 同学们的贺卡五彩缤纷，祝福的话语也各不相同，大家送去的是心里话，是友情，是爱心。就在这一声声的祝贺中，同学之间增进了友谊，人与人之间的关系更加密切，更加和谐，更加美好。 （3）回家赠送。 （4）邮寄。 （5）发电子邮件。老师这儿还有一份电子贺卡，但怎样赠送出去呢？ 六、总结延展 新年到来之际，我们做贺卡、送贺卡，初步体验人际交往的乐趣，该是一件多么有意义的事情啊！ 2002年12月26日

教师节贺卡写什么好篇2

2021年的元旦节就要来临了，为了让孩子们感受到新年的气氛，我们可以举办一些有趣的活动。小编在这里给大家带来庆祝2021元旦幼儿园趣味活动方案5篇，但愿对你有借鉴作用!

庆祝元旦幼儿园趣味活动方案1一、设计思路：

以“庆2020年元旦”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。

二、活动总目标：

1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

3、通过活动，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

三、活动组织者：

__幼儿园全体教职员工

四、活动时间：

定于2020年12月31日上午8：00开始入园参与活动，幼儿分班在指定区域坐好。由于全园教职员工都要参与组织活动，请家长朋友们妥善做好安排(下午休息)，谢谢支持!

五、活动地点：

幼儿园各班活动室内

六、活动对象：

全体幼儿(每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动)

七、活动组织形式：

采用分组形式组织整个活动，每组游戏项目由二至三位老师负责。

八、活动领导机构：

组长：园长

组员：全体教师

九、有关具体准备工作：

1、准备工作：

(1)布置活动场地，游艺内容。(活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得成功并愉快参与)

(2)准备供幼儿和家长的亲子游戏若干。(室内)

(3)准备奖品。

(4)音响设施。

2、人员安排：

(1)班级负责：各班教师

(2)活动主持人：陈园长

(3)摄像师：__

(4)音乐负责人：__

(5)催场人员：__

(6)场地负责：__

(5)奖品兑换处负责人：陈园长

人员：__

(6)大门口安全负责人：__

(7)后勤人员：__

十、注意事项：

1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。

2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

3、活动时要注意安全。

4、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小班的小朋友。

5、每个表演，由指定老师专门负责。

7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天

发给幼儿，提醒幼儿注意保管。

十一：活动流程：

1、7：30钟开始，工作人员在门口迎接幼儿家长，发放新年心愿祝福。

2、幼儿和家长将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福墙。

3、幼儿和家长凭老师发的邀请函开始到指定活动区域参加汇演

4、8：00所有的家长和小朋友一起陆续来到活动区域，

在指定区域站集合(各班有老师举班牌等候)。

5、宣布场内秩序

6、8：30演出正式开始

7、园长讲话

8、演出节目、亲子游戏

9、颁发新年礼物

庆祝元旦幼儿园趣味活动方案2一、指导思想

活跃幼儿园文化艺术生活，优化育人环境，陶冶师生的艺术情操，推动幼儿园文化建设。

二、活动口号：快乐生活、快乐学习、快乐工作、快乐成长!

三、组委会名单：

组长： __

副组长：__

成员：__及各班班主任。

四、前期工作内容及人员安排：

1、各班筹备节目，上报节目名单及串词。

2、主持人：__。

主持人负责写好主持词。

3、音响：明皓，提前准备好音响设备，负责安装播放。

4、录像拍照：__。

5、奖状填写、奖品准备：__、__。

6、统筹协调：__。

五、参赛内容及形式：

1、节目内容健康向上、具有时代性和校园特点，健康性、思想性与艺术性统一;

节目要体现集体力量，尽可能让更多的幼儿参与，不提倡“个人秀”。

2、节目形式：

(1)舞蹈：独舞、双人舞、群舞。

(2)歌曲：独唱(有伴奏)、对唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。

(3)戏曲类：表演形式不限。

(4)相声、小品。(贴近学生生活，具有一定的教育意义)

(5)时装表演;

(6)乐器演奏;

(7)配乐诗朗诵;

(8)其他形式。

4、节目数量：

一、二年级：每班2个，可有一个舞蹈。

大、中班：每班5个，可有2个舞蹈。

小班：4个，可有2个舞蹈。

5、每班精心准备节目，节目形式多样，不得重复原来演过的节目，每个节目不超过5分钟，提倡集体节目，必须让每个幼儿都有登台演出的机会。

各班自备MP3或VCD光盘及表演道具，演出服装与家长沟通自备。

六、节目上报及彩排时间与地点：

1、节目上报(电子稿)：各班级将元旦文艺汇演节目及串词12月20日前交办公室主任党瑛处。

2、彩排时间与地点：12月30日下午在园内彩排，节目质量较差会裁掉。

七、评奖办法：

1、评委：__、__、__、__、__、__汇总分数)

2由评委打分，评出2016年元旦文艺汇演优秀节目奖和“优秀节目组织奖”。

3、设优秀节目一等奖2个，二等奖3个三等奖3个，优秀节目组织奖一个。

八、活动要求：

1、各班主任要高度重视、精心组织、认真准备、积极踊跃参与，充分发挥主导作用，节目主题鲜明，内容健康向上，具有一定的教育意义，能展示新时期少年儿童的青春朝气和聪明才智。

2、各位老师可积极报名，借元旦之际抛开一切事务来放松一下心情，洗去一身的疲惫!展示自我、张扬个性。

九、未尽事宜，另行通知。

庆祝元旦幼儿园趣味活动方案3新的一年，新的祝福，新的期待。当小树又增加一个年轮，当春天又拥抱着大地，当冬天又露出灿烂的笑脸，时间老人领着我们又敲响了时间的大门。新的一年即将来临，为了让小朋友们过一个有意义的新年，大一班将举行庆元旦亲子联欢活动。

活动安排如下：

一、活动时间

20__年__月__号

二、活动地点

__幼儿园大一班

三、活动主持人

__老师

三、本班特色展示

1、英文报数，自我介绍。

2、珠心算表演展示。

3、选择游戏：“健康蔬果的秘密我知道。

”

四、亲子游戏活动

1、“我学你做。

”

游戏准备：动物或生活物品图片若干。

游戏玩法：教师提前做好各种动动物或生活物品的图片若干，家长和幼儿合作。分组比赛，由家长抽取

然后做出相应的动作或表情由幼儿猜。

2、“击鼓传花—猜谜语。

”

游戏准备：小球一个、小棒一个、谜语纸条若干

游戏玩法：教师扮演击鼓人，家长和孩子围成一个圈，教师背对着家长和孩子指令开始教师开始用小棒

敲打桌子，敲打声停止球也停止传递。拿球者上前抽取一条谜语纸条念出内容由大家猜。

五、歌曲表演展示

1、“我帮奶奶数鸡鸭。

”

2、“人人叫我好儿童”

3、打击乐：“新年好”

六、结束词

欢乐的时光总是过得很快，希望的未来就在不远处等待，相信我们的明天会更加美好!__幼儿园新年联欢会到此结束，今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，感谢各位家长的光临，我们衷心的祝愿大家新年快乐!也祝愿我们胜利幼儿园的明天更加辉煌，再见!

庆祝元旦幼儿园趣味活动方案4一、活动主题

迎接元旦——新年新气象

二、活动目标

1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

三、活动准备

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2、背景音乐《新年好》。

三、活动重难点

装扮环境的方法和操作方法。

四、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣

1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

五、引导幼儿动手操作，布置新年环境

1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?

2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮?

提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

六、提示

1、贴的时候要注意安全。

2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。

七、欣赏新年环境，体验成功的喜悦

1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。

2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。

八、活动延伸

1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。

庆祝元旦幼儿园趣味活动方案5一、活动主题

迎接元旦——精美贺卡

二、活动目标

1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。

2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。

3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。

三、活动准备

1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。

2、《新年好》背景音乐。

四、活动重难点

按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。

五、活动过程

激发幼儿制作贺卡的兴趣

1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。

2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!

在教师指导下，幼儿制作贺卡

1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案?

2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。

提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。

3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。

4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。

5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。

六、提示

1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。

2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。

七、引导幼儿交流送贺卡

1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?

2、送贺卡时，需要跟别人说什么?

3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。

提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。

八、延伸活动

教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

教师节贺卡写什么好篇3

我的学生就喜欢这样子跟我“作对”，经常让我措手不及。而我，反而更爱他们，更爱我们共有的课堂了。由此我也反思了一下：老师的设问一定要难易适度。我们提倡“让学生跳一跳，摘得到”，如果老师提的问题太难了，学生怎么跳都摘不到果实，那么老师的设问就是无效的。

真开心

今天，我们上《识字2》，课文内容跟《三字经》差不多。我先让学生初读课文，然后我范读给学生听，再让学生圈生字，再让学生反复读。读完之后，我通过课件出示第一句“小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌”，让同学们读一遍，思考有不有不理解的地方，如果不理解提出来大家一起讨论。同学们都说理解了。我说“老师有一句不理解，那就是正年少三个字，谁能帮帮老师呢？”有一位同学自告奋勇地站起来说：“老师，我来帮你，正年少的意思就是正月初一大过年的要少吃一点”。我的天啊，居然这样子解释，同学们都笑了，我笑没露齿，连连说：“谁有不同的理解，说出来与大家分享好吗？”

我的学生个个都是快乐小天使。

最后一课

看到电视里“打工仔返乡”的节目，内心有点痛。我们一年级五班就有很多家长在外省打工。不过也为孩子们高兴：终于可以与父母团聚了。

明天是一年度最后一天课，我仅一节语文课，无论如何都不上复习课了。我要陪孩子们做一张贺卡，教他们在贺卡上写“爸爸、妈妈，我爱你们。祝你们新年快乐！”，再写上“您的儿子（女儿）某某某”。要求孩子们把字写工整，把自己的名字写漂亮，配上想画的图画。贺卡做好后，让孩子们放进语文书里藏着，等远方的爸爸妈妈回到家，亲手送给离别已久的父母亲，以表达自己的心意。我想，从千里迢迢、一路劳顿归来的父母亲看到自己的宝贝亲手做的贺卡，亲笔写的祝福语，一定会幸福得不得了，所有的疲惫都会消失殆尽。

育好人比教好书更重要。我要教育孩子们从小爱父母，亲近父母，做孝顺的孩子。

教师节贺卡写什么好篇4

我也挺为难，刚上初中，认识人不多，万一送了一大堆，又没收几张，那该有多尴尬。

嘿嘿，前一天是平安夜，我可以按照苹果数写贺卡，一大早就收了好多苹果。

终于到圣诞节这一天了啊！我怀着忐忑的心情进了教室，径直走向我的座位。大家都在互赠贺卡。啊！我看到了什么？上帝，一张贺卡！这么大，打开。有重要自杀的感觉。那字呀！我当时的心情就是一定把字练好，千万，哦不，是最起码别写成他那样！一看字。便知其人，我大名鼎鼎的同桌的后桌，朱小和！本人至今见到的第一组兄弟三人组之老二！

第二张，第二张是谁送的来着？哎呀，记不清了！看来下次要列个清单才好哦！总之一大堆。直得提的有如下几张：大名Linda小名崔冰的那一张，哎呀，不对！是小名崔冰大名Linda的那张贺卡，不对！反正就是这么个人，送的那张贺卡！，非常漂亮！太兴奋了。还有小杨那张，是小鲤鱼历险记的，顺便说一下，我没那么幼稚！可爱至极，超卡通化，不过就是有点把我当小孩！

还有就是那张生么王氏四大长老之首的什么乱七八糟的，要说的不是贺卡，而是内容。上来就是那个“西瓜太郎”还“樱桃小丸子”呢！我长得真那么像卡通人物？再说了，像也像个天才点的。还有就是他浪费我一张很好看的贺卡！痛心疾首啊！本来那张我都不准备送人了！我左右为难，就手忙脚乱地挑了一张。

教师节贺卡写什么好篇5

教师节就要到了，我正琢磨着给老师送个什么礼物好呢？鲜花？太老套了。音乐盒？没有新意。对了，我干脆亲手给老师做一个贺卡，然后在贺卡上写下我的祝福。

嗯，不错，说干就干。我先拿出一张硬纸板，量好长度，用剪刀剪下来，再对折一下。贺卡的结构就完成了。接下来，就是往上面填充内容了。我冥思苦想了半天，终于有了点思路。嗯，用彩笔在上面画一支蜡烛，因为老师像蜡烛，牺牲自己，照亮别人。接着在右下角画上了一幅园丁培育鲜花的场景，因为，这个嘛，老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵（花朵就是我们呀）。最后，我用荧光笔在上面写下了祝福的话语：老师，您像母亲一样呵护我们成长，您像园丁一样培育我们这些幼苗，您像蜡烛一样燃烧自己，照亮我们。教师节来临之际，我在这里衷心地对您说一声：“老师，祝您节日快乐！”

好了，贺卡制作完毕，明天我可要抓住机会向老师献上我的祝福去

喽！

教师节贺卡写什么好篇6

关键词：在生活中学习；加强沟通；用大社会教学

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）17-045-1美国教育家早在上个世纪就提出了“教育即生活”、“学校即社会”的观点，法国教育家卢梭也指出教师的职责关键是引导学生直接从外界事物和周围环境中去学习，同时获得对生活有用的知识。而语文这门课程又是一门工具课程，是学生一生都会使用的交际工具，所以语文教师在教学中一定不能只教“语文”，应该将生活中的源头活水引入课堂，使得语文课堂清如许，通俗地理解就是语文教师要打破语文与生活之间的那堵墙，让语文教学生活化。下面简单谈谈我对“让源头活水进入语文课堂”的一点看法和做法。

一、在生活中学习

语文的丰富源自于生活的丰富，语文教师应该要依附小课堂去教大社会，如我在教学口语交际“学会祝贺”时，我首先联系生活实际让学生理解祝贺的定义，第一要在特定的时间，第二要有特定的祝贺对象，第三就是表达自己的美好心愿。然后让学生认清时间，是教师节这一天，实际是让学生明白说话的内容，通过这一内容的教学让学生能够举一反三地在不同的情境下去祝贺别人。具体过程如下：

师：今天是什么日子？图上的小朋友在干吗呢？

生：教师节，小朋友们在忙着做贺卡。

师：知道做贺卡有什么用吗？

生：送给老师的。

生：在上面写心里话给老师的。

生：应该写祝贺的话。

师：你们说得挺有道理的。如果是你，你想在贺卡上写点什么呢？

生：我想写：祝老师身体健康。

师：老师先谢谢你。但老师还想提醒你想想一般祝哪种年龄的人身体健康比较好呢？

生：应该是年龄大的人，过年时我妈妈都是让我祝我家的老太太身体健康。

师：老师要奖你一个大拇指，说明你在生活中留心观察了，而且说得非常正确，生活中一般对年纪较大的老人才说身体健康。

生：祝老师生活幸福，天天开心。

……

在教学中，没有示范，而是引导学生联系生活思考教师节该如何祝福，对不同的对象要选择不同的祝福语等，在完成教学任务后，我还不忘让学生回家向爸妈请教，生日时如何表示祝贺？过年时又该怎样祝福长辈？让学生尽快到生活中找寻到祝福的要点。

二、加强课堂和生活的沟通

在传统教学中，语文教学就是努力达成双基目标，远离了学生的生活，这样的语文教学不能够更好地发挥语文这门学科的工具性，语文教学应该和生活沟通，最终对学生将来的生活服务。

教材中纳入的文本都来源于生活，教学中教师加强课堂和生活的沟通后可以帮助学生更好地学习文本，理解文本中的一些潜在意义，同时也引导学生更好地生活，在教学中教师可以从多方面去加强沟通。如引导学生走访生活，因为文本中出现的一些人或事离学生的生活有点远，所以学生认识起来或者理解起来有困难属于正常现象，有些内容虽然是学生非常常见的，但是由于学生的熟视无睹，他们也是只知皮毛，因此在教学中教师要引领学生去走访生活，旨在通过走访扩大视野，理解文本。如教学《春笋》一课时，春笋应该是学生经常见到的，而且学生在春天这个季节还能经常在餐桌上看到，但是却没有几个学生真正去观察过春笋，因此在教学之前，我就跟学生布置了观察任务，讲解了观察方法，让学生懂得要抓住特点去观察。我还布置了采访任务，让学生回家采访老农，去寻求春笋一般在什么时候开始冲破泥土？春笋长大后是什么模样？等问题的答案。由于学生走访了生活，后来教学时教师感到得心应手，学生感到如鱼得水。

三、用大社会教语文

社会是个大课堂，蕴藏着丰富的教学资源，是学生学习语文的美丽天地，教师可以领着学生到大课堂中开展实践活动，让学生在实践中获得交际的本领。如教学《台湾的蝴蝶谷》一课时，我让学生做小导游，到社区向邻居们介绍那儿的美景。再如在教学《梅兰芳学艺》这一课时，就让学生到社区去做了社会调查，而且还事先设计了一些调查内容，如：“你认识梅兰芳吗？”“你知道梅兰芳是什么角色？”“你喜欢梅兰芳的哪首剧目？”“你能说出梅兰芳的著名剧目吗？”……学生通过课前的社会调查更加能够体会梅兰芳的勤学苦练。

教师节贺卡写什么好篇7

明天就是教师节了，我准备送老师一份礼物。我想：“我要自己给老师做一件礼物，这样既节省钱又能表示我对老师的深情厚意”。

我回到家，一直在想送老师什么礼物。对了，给老师做张贺年卡，这样最能表示对老师的祝福。于是，我迫不及待的找来硬纸、纸、剪刀、尺子......忙的我团团转。首先，我用剪刀把卡纸剪成一个不大不小的长方形，再用尺子上的波浪线画花边，按红橙黄绿蓝靛紫的颜色顺序用桃心做装饰。最后我在里面打上格写上对老师的祝福语。我的贺卡就作好了。

我把这片贺卡放在眼前，我仿佛看到老师从我手里接过贺卡，冲我微笑。然后我想：“这个礼物老师一定会喜欢的”。

最后，我衷心祝您节日快乐。

教师节贺卡写什么好篇8

2014年，即将迎来第30个教师节，“三十而立”了，我想，教师节，她也该走向成熟了吧？

我是教师，多年的教学生涯，16个教师节的轮回，使平日里孕育的一些节日回忆存怀于心，在时间罅隙里重逢、交融、沉淀，百感而出。

这也算是“桃花源中人”说“桃花源中事”吧！

独特的贺卡

岁月是谱，生活若弦，细看岁月匆匆流逝的痕迹，竟似一夕成长，转眼之间，我已过了16个教师节。

收拾行进中的收获背囊，折叠整齐、形态各异、颜色不一的一捆捆贺卡，分类有序地摆放在我的书房橱柜里，成了我最厚重的节日回忆。

这些贺卡都是每年教师节班上学生送我的，宛如迁徙的候鸟，每当季节来临，定会翩飞而来。

除了教师，您可能很少能收到很少能看到这样的贺卡，因为没有任何商店有售，她们多是纯手工制作，溢满真情，比任何物质更贵重。

我清晰记得第一次教师节收到祝福贺卡的情景。那是全国第12个教师节，时光倒流到1997年9月10日，湖北省黄冈市英山县长冲高级中学高一（7）班，给我留存这样甜蜜的光影：

那天，秋高气爽，天空碧透。“叮铃铃”，我踏进教室时感觉静得出奇，走上讲台，突然发现昔日整洁的讲桌上铺满了红红绿绿的贺卡，做得那样精致，那样鲜艳，那样漂亮，那样热烈。“老师，您辛苦了！节日快乐”，全班学生齐声祝福，突然响起的掌声让初为人师的我流淌着一股暖流……

里面有张贺卡这样写着：老师/您是风儿我是花/风儿吹拂我长大/老师/您是阳光和雨露/照亮浇灌我的人生路……

我的高考志愿是父亲确定的，当了一辈子农民的他对我说：“就当老师吧，干净，不晒太阳不淋雨的。”说实话，我对当老师曾有过抵触。但在那一刻，看到学生们稚气的面孔，以及与他们相处时的纯净快乐，我当时捧着那一厚沓世界上独一无二的用心制作的贺卡，对自己说：“努力当一个好老师吧！”

跨越时空的祝福

我不能用优美的舞姿演绎我的人生，不能用调色板描绘出斑斓的世界，我只是一名普通的教师，唱着波兰儿歌“粉刷匠”的快乐旋律，教书育人。

由于家庭原因， 10年前，我来到广东省著名侨乡开平市开侨中学任教。

十几年里，我很多同学在社会中沉浮，磨得焦头烂额。但我与学生之间的师生情谊如磐依旧，馨香淡淡。

开侨中学是广东著名侨校，侨乡的学生思想活跃，视野开阔。来到异域他乡的第一个教师节，是全国第18个教师节。9月10日那天，学校早早挂上了节日祝福的红条幅，分发了学校董事会、华侨的慰问礼物；我作为外地老师代表参加了市政府“外地教师教师节座谈会”，政府领导亲切地祝福我们教师节快乐，还对我们不远万里对侨乡教育的贡献表示真挚的感谢，真挚的语言，亲切的问候，消弭了我当年来到异乡的乡愁！

下午，回到学校办公室，突然发现办公桌摆满了贺卡，个性依旧，熟悉依旧；放了一堆巧克力，一大束鲜花，几铁盒“王老吉”润喉糖……我打开其中一张贺卡：“阿华田，教师节快乐哇！我班长啦……，还有您那独具湖北特色的普通话，好有型啊……”，“王来吉”上的纸条留有一行娟秀的字迹：“老师，看见您喉咙发炎了，注意啦，广东容易上火啊！少吃辣啦！”……

那次，我还收到了家乡湖北原来那所学校的学生跨越千里邮寄来的贺卡，没有指责我对他们“始教终弃”，而是深深的祝福与怀念；一个只读几天就全家移民加拿大的学生，也在我的电脑邮箱里送来遥远的来自多伦多的网络节日卡……

一样的节日，不同的岁月；一样的祝福，不同的地域。

这种祝福跨越了时空，演绎着当下久已稀缺的真诚！

美好的设想

2013年，是我高中毕业20年，回想昔日的青葱年华，不胜唏嘘；回忆健在的昔日老师，万分感叹！

我们决定在20周年同学会之际，给昔日辛勤教育我们的老师送去祝福。

我们将设想付诸实施。大家看望了霜染两鬓的老师，送上了装裱雅正的锦屏，万般情感浓缩为“桃李满园”四字。我看到，白发苍苍的班主任杜老师看到已成家立业的我们和装满深情的匾幅，非常激动，连说感谢。

后来，他书就七律二首。兹录一首如下：

锦屏虽薄值千金，满载莘莘弟子情。

为予新楼添异彩，因之老朽长精神。

尊师乃效杨时敬，重义犹存结草心。

更喜门生多国栋，园丁念此总骄人。

“长大后我就成了你”我也是老师我理解老师的情怀为师之富富在弟子三千富在桃李满天下为人师者一生与纯真的学生为伴与知识为友对满天星宿赏弟子成材写就自己平凡而厚重的人生

设置教师节本是要表明“教育是根本”，倡导尊师重教。时至今天，我们也无法回避这样的事实，一些人、媒体、商家某种程度上在渲染、恶构、歪曲教师节：为吸引眼球，一些媒体以个别代替一般，以偏概全，大肆渲染教师节里家长给教师送礼的风潮；一些商家唯利是图打出“教师节送什么礼物”的招眼广告；一些新闻专门在这一天报道个别教师的负面师德问题，并推出“教师形象调查”……

阮玲玉说“谣言杀人啊” 宋君健先生曾写《教师节声誉与尊严尽失还是取消为好》的悲愤檄文试问教师节里除了一些发达地区个别家长教师外中国广大地区的家长与老师之间并没有送礼往来何必夸大其词伤害广大教师的心灵呢教师也是一种职业出现罪犯毕竟是极个别的现象依法处理就好何必一眚掩德度上纲上线苛责迁怒于教师群体呢……

看到白发苍苍的杜老师接过牌匾那欣慰的笑容，今年是第30个教师节，三十而立，我设想、我希望到时候能创设另一样的氛围，这一天，像劳动节等其它节日一样赋予教师节正能量的节日气氛：

这一天，具有公信力的媒体播出杨时程门立雪、陶行知重教办学的教育典故，传递有温度的声音；这一天，社会发起昔日一个议员质问傅斯年“你要这么多经费干什么？”的讨论；这一天，对教育的推进做一个全社会的总结……

师者不立，生有何立？有了这样的教师节氛围，本就“仰不愧于天，俯不怍于人”并且“得天下英才而教育之”的教师，才能不再妄自菲薄，高擎师道尊严，励兹青年、蔚为伟器！

时光是不断拔节的枝叶，回忆是被包裹住的年轮。16年的教师节记忆，流淌成一段如歌岁月。

褪却铅华，回归本原。面对孩子，面对自己，面对知识，面对未来，存留一份敬畏、一份感恩、一份宽容，让教师节在“教育是文明和发达的摇篮”的常识里生根吧！