如何制作贺卡范文

如何制作贺卡篇1

二、教学课题：用Word制作电子贺卡

三、教学目标

1.知识目标

（1）掌握Word中插入图片，探讨图片如何成为背景。

（2）简述如何插入艺术字，探讨如何修改原有的艺术字。

（3）掌握插入文本框，学会简单修饰文本框的格式。

（4）让学生学会一定的操作规律，并动手实际操作简单例子。

2.能力目标

（1）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。

（2）发挥学生的设计才能和创意，使学生增强自信心并充分发挥想象力。

（3）通过交流评价，培养学生鉴赏美的能力。

3.情感目标

（1）培养学生的探究精神和团队合作精神。

（2）培养学生的感恩意识，让学生为最尊敬的人制作一份贺卡，并通过互联网送去自己衷心的祝福。

四、教学方法：应用网络教学工具，将实验演示法、讲述法、分组讨论学习法相结合。

五、教学过程：

1.导入新课

师：同学们，你们收到过或送过朋友贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？

生：收到过，是一张卡纸做的圣诞节贺卡，上面画着圣诞老人和驯鹿，还有圣诞节快乐的祝福语。

师：每逢生日、节日，我们很多同学都会为老师、亲人、朋友挑选漂亮的贺卡，送去最真诚的祝福，你是否曾经做过贺卡送给别人？如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝福？

生1：我送过贺卡，但都是在超市买的，从没自己做过，感觉自己还没有这个能力。

生2：我买贺卡的时候感觉有的表达不出自己的意思，我希望有一天我能做出符合自己心意的贺卡送给我的老师、亲人和朋友。

师：我们接下来欣赏几张贺卡，看看这几张贺卡有什么特点？大家可要认真观看哦！

生：这几张贺卡上的文字、图片搭配得很漂亮，有层次感。

【设计意图】在教学中，充分利用网络资源，为学生提供丰富的贺卡信息，先给学生一个视觉冲击，让学生直观欣赏贺卡的精彩，激发学生的探究欲望。

2.合作探究

师：刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！那么我要问同学们几个小问题（分小组讨论）

（1）贺卡纸张的大小相同吗？主要由哪几部分组成了这些漂亮的贺卡？

（2）这些贺卡中各个对象的位置关系如何？

生1：大小不尽相同，有横版也有竖版。

生2：贺卡里有图画和文字，还有祝福语。

生3：学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文本框在上方）

师：也就是说，一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中可以使用“图片”做背景，也可以做装饰。使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写祝福语。

【设计意图】学生认真观看贺卡展示并认真回答所提出的问题，从回答中大概了解制作一张贺卡所需的材料、步骤。通过回答以上问题，让学生进一步了解制作贺卡。

师：母亲节就要到了，如果妈妈能收到像这样图文并茂的贺卡，相信她一定会为送出贺卡的你感到骄傲和自豪。同学们现在一定想知道怎么制作出这样漂亮的贺卡，是不是？F在老师就以送给妈妈母亲节的贺卡为例来示范一下。

操作展示贺卡的制作过程：

要制作好一张贺卡，我们需要“过五关斩六将”，只有成功闯完“五关”才有可能做出一张漂亮的贺卡：

第一关：贺卡制作构思

做贺卡之前，我们首先对要制作的贺卡有个总体的构思，包括纸张大小、边框、图片、祝福语的选择以及它们的位置、色彩、层次上的搭配等。

第二关：页面的设置

操作：文件页面设置页边距（纵向）纸张（自定义15cm×15cm）确定

第三关：页面边框的设置

操作：格式边框和底纹页面边框艺术型选择你喜欢的边框确定

第四关：背景图片的插入

操作：（1）图片的插入：插入图片来自文件我的素材（通过互联网搜集的自己喜欢的素材）确定

（2）图片大小的调整：双击图片设置图片格式图片图像控制颜色水印亮度版式文字环绕浮于文字下方确定

第五关：艺术字的插入

操作：插入图片艺术字选择你喜欢的样式确定输入贺卡标题设置字体和字号确定

【设计意图】对各个环节认真讲解，并实际操作一次，让学生彻底掌握。

3.实战练习

为了让学生更好地掌握相关操作，给出大概15分钟让学生自行上机操作，在实践中遇到问题、发现问题、解决问题，并通过小组讨论、互评进一步加深对课本内容的理解。

对于学生的作品，老师在评价中给予全面积极的肯定，只对制作过程中的操作提出指导性意见，呵护学生的创作热情，促进学生积极健康的发展。

4.课后作业

动手制作自己的贺卡：

（1）主题：新年

（2）具备贺卡三要素（背景、标题、祝福语）

（3）素材：通过互联网搜索自己喜欢的图片

（4）做完提交

5.板书设计

用Word制作电子贺卡

（1）构思

（2）页面设置

操作：文件页面设置页边距（纵向或横向）纸张确定

（3）页面边框

操作：格式边框和底纹页面边框艺术型选择你喜欢的边框确定

（4）背景图片

操作：①图片的插入：插入图片来自文件我的素材（通过互联网搜集的自己喜欢的素材）确定

②图片大小的调整：双击图片设置图片格式图片图像控制颜色水印亮度版式文字环绕浮于文字下方确定

（5）艺术字

如何制作贺卡篇2

2、用铅笔沿直尺在彩纸上画出两条垂直线，并用剪刀沿痕迹线剪一下。接着用铅笔沿直尺在彩纸上画出两条垂直线，两条线要画的长度一样，并用剪刀沿痕迹线剪一下。

3、把剪出的长方形向内翻折，并压平整，然后把剪出的长方形向内翻折，并压平整。这是把最简单贺卡做成一个简单的立体贺卡。

4、把彩纸打开，贺卡的内页就做好了，表现为简单的立体贺卡。接着把彩纸打开，贺卡的内页就做好了，表现为简单的立体贺卡。需要在贺卡上画上简单的图形，来装饰一下。

5、用彩色笔在彩纸上画出简单的两棵树。然后拿出彩色笔在彩纸上画出简单的两棵树，用简单的图形来表示两棵树，这里画了两棵松树。

6、用剪刀把松树彩纸剪出来，然后打开贺卡，看效果。接着用剪刀把松树彩纸剪出来，然后打开贺卡，看效果。打开后，松树没有底色就不美观，那么，如何简单的制作底色呢？

7、打开贺卡，看整体效果。接着打开贺卡，看整体效果。打开后，松树有了底色，显得生动形象了，最简单的贺卡虽然制作简单，但图形颜色的表达要明确，那么，最简单的贺卡就会显得好看。

8、最简单贺卡的美化，绘制图形来装饰一下。然后把最简单贺卡需要美化一下，大家自己也可随意画其它图形。这里用彩色笔在彩纸上画一个简笔画，可爱的小熊。作为贺卡的主要图形的一个实例表达。

9、用剪刀把彩纸图形剪出来。接着用剪刀把彩纸图形剪出来。剪的时候，要慢慢的剪。

10、用胶水把彩纸图形粘贴在贺卡的中间长方形处。然后拿出胶水把彩纸图形粘贴在贺卡的中间长方形处。可爱的小熊正好处于贺卡的中间位置，旁边的两棵松树作为搭配。

11、用彩色笔在一个长方形彩纸上写好祝福语，粘贴在贺卡上。最简单的贺卡也需要祝福语，这样贺卡的表现形式才完整。用彩色笔在一个长方形彩纸上写好祝福语，粘贴在贺卡上。

12、把贺卡打开，这样最简单贺卡就做好了，整体效果简单而有创意。然后把贺卡打开看，一张简单立体的贺卡，配上两棵松树，并摆放一个可爱的小熊，接着写上美好的祝福语。这样最简单贺卡就做好了。

如何制作贺卡篇3

本课是为了配合我校“十一五”教育部规划课题――《课堂转型视阈下提升学生艺术素养的实践研究》（编号GHB093192）后续深入研究、各学科渗透艺术教育而设计的。对于中小学信息技术课来说，计算机作品最能体现学生的艺术素养，而作品设计是实现计算机作品的“蓝本”，也是创作美的过程，这一过程在实际教学中往往被忽视，信息技术教师往往把计算机作品课堂看作是技能训练的课堂，重操作，轻设计，结果学生的作品只是简单的模仿，学生表达美、创作美的能力得不到锻炼。本文以“新年贺卡我设计”为例，注重作品的设计过程，为信息技术学科渗透美育、提升学生的审美能力进行有意义的尝试。

教材分析

《新年贺卡我设计》一课是教科版《信息技术基础》（必修）第五章第三节《图像信息的采集与加工》的内容。图像信息是人们常见的信息表达方式之一，它形象、生动、直观、表意性强，是中学生必须掌握的内容，也是重点章节。本课涉及知识点比较多，有图像的类型、图像的常见格式、图像信息的采集、图像设计等。如何把这些知识点有机地“贯穿”起来，为下一课时“图像信息加工”实现相应计算机作品打下基础呢？笔者想到了“新年贺卡”，本课时以贺卡设计为主，第二课时以贺卡制作为主，以贺卡作品为载体完成整个第三节的教学。

学情分析

图片信息是学生最喜欢的信息表达方式之一。在初中阶段，学生对图片信息的简单加工有所涉及，对常用的图片加工工具――Photoshop也有所了解，但对图像信息进一步加工、设计、制作出自己的图像作品接触得很少，对于图像相关理论知识，如图像的采集、类型、格式等，学生了解得还不系统。这就需要对这部分知识进行梳理，让学生有一个系统全面的认知。

临近元旦，电子贺卡是表达友情的常见方式，如果亲手设计、制作贺卡则更加突出这份情意。利用本节课的教学内容，通过让学生设计新年贺卡，既能让其明确在设计图像时应考虑哪些问题，初步掌握图像作品设计的基本知识和相关理论知识，又能突出“感恩”教育，达到一举两得的目的。

教学目标

知识与技能目标：初步掌握图像的类型和常见的图像格式；了解图像信息采集的途径、方法；初步掌握图像作品设计的因素。

过程与方法目标：通过教师引领、课堂练习的方式，初步掌握图像相关理论知识、图像设计因素；通过设计新年贺卡实践活动，创造美、感受美、体验美，内化图像设计因素。

情感态度与价值观目标：体验图像设计过程，提升美的情感；加强感恩教育。

教学重难点

重点：图像的类型、常见格式，图像信息采集方法，图像设计的因素。

难点：图像设计的因素，图像常见格式特点。

教学过程

1.情境引入

师：新年将至，如果制作一幅新年电子贺卡送给亲朋好友，你如何着手呢？

教师引导：城市在建设之前先有规划设计，衣服在制衣之前也得先有设计，同样要制作一幅贺卡作品，首先要做什么呢？由于贺卡所送的对象不同，其所突出表达的主题不尽相同，后序的设计、制作也会不相同，因此确定贺卡作品的主题是我们进行设计的第一步。

教师出示图像设计，突出表达某一主题。

师：你打算把新年贺卡送给谁呢？想要突出什么主题呢？

设计意图：作品设计的第一步是要明确所要表达的主题，健康、积极、向上的主题所展现出的“思想美”是计算机作品的“灵魂”。在平时设计作品时，忽视作品主题、不注重作品主题的选择比比皆是，这样制作出的作品只是各类素材的堆积，作品“空洞无物”，毫无美感可言，更谈不上“美”的创作。本课开门见山引入，直奔贺卡设计的主题，目的是让学生首先明确“主题”是作品设计、制作的“主线”，加深学生的印象，选择“感恩”为主题，是围绕本课的情感目标展开的。

2.图像信息的采集

师：如何把图像信息采集到计算机中来呢？请思考以下几个问题：①如何把现实生活中的画面“采集”到计算机中？②如何把珍贵的图书、字画采集到计算机中？③目前课堂上要采集图像信息到计算机中，你将采用哪种方法？（教师详细解释）

由此我们可以总结出，一般图像采集的方法有以下几种：①数码相机。②扫描仪。③因特网。

设计意图：图像采集是本节课的重点之一，学生大都有所体验，通过问题情境的营造引发学生的思考和总结，从而达到学习本知识点的目的。

3.图像的类型与格式

师：请阅读教材第93～94页，完成“学习活动一”。

图像的类型可分为 图和 图。

请填写下表。

A1.文件容量大

A2.文件容量小

B1.放大不易失真

B2.放大易失真

C1.色彩丰富

C2.色彩变化少

D1.Flash、CorelDraw

D2.Photoshop、画图

请说出下列图片格式的特点。

BMP（ ） JPEG（ ）

GIF（ ） PSD（ ）

PNG（ ）

A.有损压缩，压缩比高，图像生动，应用广泛；

B.Photoshop的专用格式；

C.有丰富的图像信息，不进行压缩，文件较大；

D.无损压缩，不支持动画效果；

E.压缩比高，支持2D动画，文件容量小。

教师演示：用画图和Photoshop分别制作上述格式的图片，比较其文件大小。

设计意图：这部分是本节课的重难点之一，理论性强。教师通过设计课堂练习，采用“自学+完成练习”的方式，锻炼学生的自学能力，加深他们的记忆（完成练习），再通过教师的操作演示，突破“图片格式”这一难点，提高了课堂效率。

4.图像设计的因素

师：一般情况下，图像作品设计要考虑如下因素：①大小：要设计多大的图像，图像的宽度和高度及其比例（黄金分隔点：0.618）；②色彩：图像的色调的考虑；③构图：对画面内容和形式的整体考虑和安排。

教师出示：

大小。下列新年贺卡的大小哪个最合适？为什么？（如图1、图2、图3）

色彩。黑灰色、红黄色、深蓝色三种色块，哪个比较符合“感恩”的主题？

构图。一般来说，构图是画面元素的组成和排列，它是图像设计的核心和主要内容，组成图像的任何元素（文字、图）都可以看作一个构图点。多点不规则构图具有视觉冲击力，显得活泼；对角线或对称构图，显得较为严肃。试比较以下贺卡的构图（如图4）。

设计意图：本部分是本节课的重难点内容，学生还从未接触过，大小、色彩两个因素采用对比的方式让学生迅速掌握，对于“构图”这一难点，先进行引领，再通过实际的贺卡作品“抽象”出相对应的构图加以突破，便于学生的理解和掌握。

师：在构图时要注意画面的“和谐”，不能太突兀。了解了图像设计因素后，完成“学习活动二”。

送贺卡的对象是 ，贺卡所表达的主题是 ；

贺卡长宽比例为 ，长为

cm、宽为 cm；

贺卡的主色彩为 ；（可对其进行颜色填充）

你的贺卡构图为（ ）

A.上下对称构图

B.左右对称构图

C.对角线构图

D.多点不对称构图

在Word中用“绘图”工具栏设计新年贺卡（要有颜色填充，体现你的构图）。

教师对学生设计的作品进行交流、展示，并让学生进行自评和互评。

设计意图：设计这一实践活动，是让学生内化图像设计的因素，也是学生创造美的过程，通过对贺卡的大小、色彩和构图的设计，学生把自己思想中的“美”给初步表达、展示出来，也为下一课时贺卡的制作打下基础，再通过交流展示、自评和互评，达到展示美、交流美的目的，使学生美的情感得以提升。

5.小结

教师提问：①图像设计要考虑哪些因素？②图像采集的途径有哪些？③常见的图像类型有哪些？有什么优缺点？

教学反思

如何制作贺卡篇4

20xx圣诞节贺卡制作图片20xx圣诞节贺卡制作图片1

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圣诞节贺卡祝福语1. 宝宝,圣诞节又要到了,我有祝福给你,希望你明年聪明一点,可爱一点,哎

2. 白雪飘飘，鹿铃霄霄，甜蜜的平安夜又来到，小手摆摆，舞姿曼曼，快乐的圣诞节日多美好。

3. 不用火一样的激情，对你歌颂;也不用芳香的诗行，对你礼赞。只在这个平安夜，对你说祝你平安!

4. 白雪儿飘飘，鹿铃儿敲敲，甜蜜的平安夜又来到，快乐的圣诞节多美好!老大，辛劳了一年闲闲乐乐吧!

5. 奉上一颗祝福的心，在这特别的日子里，愿幸福如意快乐鲜花，一切美好的祝愿与你同在。圣诞快乐!

6. 爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你有我才精彩!

7. 窗外的雪花在天空飘遥，教堂里的赞美诗在人群流动，我在祈祷，你快回来，我要对你说“没有你我不行”。

8. 圣诞节日到，祝福不能少，一祝身体好，礼物扛得了;二祝心情好，总是没烦恼;三祝节日好，圣诞快乐不得了!

9. 圣诞老人眯眯笑，驾着雪橇快快跑，背着五彩斑斓万花包，戴着可爱甜美圣诞帽，只为把祝福给你送到：圣诞快乐!

10. 被惦记是温暖的，被祝福是快乐的，被祈祷是神圣的，被保佑是安全的，您是被我惦记着祝福着祈祷着保护着的朋友!

11. 铃儿响，祝福忙，圣诞树下许愿望;吉祥到，袜子装，好运连连美荡漾;炉火旺，歌声扬，祈祷平安齐欢畅。祝您圣诞快乐!

12. 圣诞的钟声敲响，鹿儿的蹄声回荡，温暖的歌声送上，圣诞来到，愿你：“圣”下快乐，“圣”下健康，“圣”下吉祥。

13. 因为有了圣诞，雪花倍加浪漫;因为有了许愿，生活更加灿烂;因为有了挂念，幸福爬上笑脸。愿你体会我的思念祝圣诞快乐!

14. 快乐鹿，吉祥撬，把福运好运都送到;如意袜，幸福帽，把霉运厄运都赶跑;温馨信，真诚心，愿我祝福都成真。祝你圣诞快乐!

15. 烟花自不必言说，必然绽放夜空，祝福又何须称道，必定按时送到。圣诞钟声敲响那一刻，吉祥，幸福，一切归你，注意签收!

16. 白雪飘，钟声敲，圣诞节又来到;鹿铃响，喜气洋，惬意幸福心情爽;圣歌唱，心花放，吉祥快乐从天降。愿您圣诞开心伴!

17. 圣诞祝福虽紧俏，抢先送你最有效，圣诞短信很忙碌，好运随着短信到，圣诞祝福转一转，快乐指数转得高，圣诞快乐就好!

18. 开心笑容在绽放，快乐歌谣在传唱;吉祥雪花在飞舞，悠扬钟声在飘荡;圣诞礼物在派送，节日祝福在传递。祝你圣诞快乐!

19. 圣诞树，结上美好的心愿;红烛光，照亮盈盈的笑脸;长筒袜，塞进满满的惊喜;小驯鹿，将绵绵情意轻舔。朋友，圣诞快乐!

如何制作贺卡篇5

母亲节爱心贺卡制作方法一、母亲节爱心贺卡制作材料：

三张的A4纸或卡片 (注：三个不同颜色的效果最好)，纸胶，宝石，珠，闪光胶，彩带...等等你所认为漂亮的小物件。

二、母亲节爱心贺卡制作步骤：

步骤1、将A4纸或者卡片，剪成心形和U行。

步骤2、U形虚线部分剪开，交叉到一起，制作如图心形。

步骤3、将制作好的心形，用胶棒粘贴到之前裁剪好的心形上面，用装饰品点缀。

步骤4、一个漂亮的心形贺卡就制作完成了，如果写上对妈妈的祝福语，就更完美了!

母亲节爱心贺卡英文祝福语I want to wish you a happy Mother’s Day.

祝福您母亲节快乐。

Roses are red, violets are blue. This card on Mother’s Day is especially for you.

玫瑰是红色的，紫罗兰是蓝色的。这张母亲卡是特别给您的。

Thanks for being there, mom. Happy Mother’s Day.

谢谢您不断地扶持我。祝您母亲节快乐。

Sometimes it may not seem like it, but I really do love you.

有时候好像不是这样，但是我真的爱您。

Today is your day to relax and let us take care of you. Happy Mother’s Day.

今天是您休息的日子，让我们来照顾您。母亲节快乐。

We may not be angels all of the time, but we do appreciate what you do.

我们也许不是一直都像天使那样乖巧，但我们确实感谢您的教诲。

On this day we honor you, dear mother.

亲爱的妈妈，我们向您致敬。

母亲节爱心贺卡祝福语在这个特殊的节日里，我衷心祝福我的妈妈节日快乐!道一声您辛苦了!

亲爱的妈妈，岁月已将您的青春燃烧，但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。祝您母亲节快乐!

摘几片云朵、剪几缕霞光，用想念做针、用思恋做线，织一套炫丽夺目的霓裳，装扮出倾国倾城的您——我心中最美丽的妈妈：祝您节日快乐!

有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐

亲爱的妈妈：您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天;而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。妈妈，我永远爱您!祝您健康快乐!

从我出世的那一天，到现在我拥有的一切，都是你给予我的，在母亲节到来时，我想说“辛苦你了我亲爱的妈妈”

我是从故乡屋檐下飞出的一只小鸟，每一根羽毛成长都凝结着您的深情抚爱和谆谆教导。

无法可修饰的一对手，带出温暖永远在背后，纵使罗嗦始终关注，不懂珍惜太内疚……在这个特别的日子里，妈妈，请准我说声真的爱你。

没有你就没有我，就没有我数十寒暑的悲伤，也没有我春夏秋冬的欢笑，谢谢你给了我生命中美好的一切与成长。母亲节快乐!

妈：为了我您的黑发变白，费尽心血。今天是您的节日。妈，谢谢您!您辛苦了!儿会尽我所能报答您我最亲的妈妈!

如何制作贺卡篇6

On Card's Collapse Caused By Marketing Intertia

博客主人／David Taylor

wheresthesausage.typepad.com

不久前，我们刚目睹了繁华大街上又一个知名品牌的衰落，英国克林顿贺卡公司宣布(Clinton Cards)破产，8000名员工面临失业的威胁。去年，这家企业销售额为3.64亿英镑，亏损1060万英镑。

这家企业出了什么问题？我们能从中学到什么？

当然，其中有英国经济衰退的影响，导致出门购物的人较少，店面客户数量减少。但是，我认为这家企业的问题扎根于深处，并非只像表面看到的那样。这家企业遭遇的问题我称之为“营销惯性”（Marketing Intertia），即虽然已看到市场发生了变化，仍旧沿用已经过时的商业模式。

什么是营销惯性

当一家企业看到市场正在发生变化，但是却不能适时地做出反应，就是犯了营销惯性的毛病。营销惯性从两个方面上打击了克林顿贺卡公司。

第一，和许多零售商一样，这家企业一直都受到超市的打击，因为超市能以更低的价格销售和它一样的商品。

第二个是更根本的原因，电子贺卡的销量一直在快速增长，譬如电子贺卡行业领先的Moonpig.com，业务飞速增长。一开始，人们在网上相互发送栩栩如生的电子贺卡。现在，越来越多的人直接在网上设计卡片，之后打印出来，寄给朋友或合作伙伴。如果人们能够用自己的电脑动手设计、制作卡片，他们为什么还要到商店购买贺卡呢？甚至有的消费者通过智能手机制作卡片，一些智能手机安装了贺卡制作应用程序。

克林顿贺卡公司现在遭遇的线上卡片威胁是突然性的吗？不是。Moonpig.com早在2001年就创立了，也就是说，是在克林顿贺卡公司宣布破产的11年前。而克林顿贺卡公司用了多长时间才推出自己的线上贺卡业务？不是一两年，而是直到2011年，它的电子贺卡才姗姗而来。此时，Moonpig.com已经居于线上电子贺卡领域的主导地位，占有90%的市场份额。

克林顿贺卡公司没有选好方向，投资一种新型的、能满足未来市场需求的商业模式，而是在2004年收购了竞争对手生日贺卡公司（Birthdays），此次收购的价格为4640万英镑。通过收购，克林顿贺卡公司多增加了322家店面。当时它解释说：“我们迈出了重要的一步，我们提升了品牌商店的市场出现率，将实现更大的盈利性增长。”但是在2009年，生日贺卡公司经营不善，此时便有迹象显示之后将发生什么事。

如何避免营销惯性

品牌领导者在规避营销惯性时必须做到三点：1.基于消费者利益界定企业的市场，而不是界定产品—贺卡公司是为消费者传达祝福问候，关键不是发送贺卡本身。2.审视同行业竞争者，不轻视行业内新创立的企业，尤其是那些具有行业破坏创新性的新型企业。3.迅速、大胆采取行动，可以采取以下两种方式：

其一，创建一种“企业孵化”（Spin-in）经营单元：这是一个设立于企业内部的独立小组，专门寻找新的市场机会，开展新业务。许多企业面临的挑战，其实是企业领导者往往偏重于企业现有的主导业务，导致新业务资源流失，就像父亲青睐长女一样，通常会因此产生问题。

其二，投资新型创业企业：将资金投入到新型创新企业中，譬如如果早期克林顿贺卡公司能掌握Moonpig.com的部分份额，那么现在的后果或许不会如此不堪。这样，如果新的市场实现增长，那么你就能获得相应的利润；如果新市场未能发展起来，那么你的损失也是有限的。

总之，领导者不仅需要对市场的走向有明晰的把握，同时还要有足够的勇气和信念，将愿景转化为行动，从而和新型企业竞争，出手越快越好。

企业定位战略之险

J.C. Penney: Ditch the Risky Pricing Strategy

博客主人／Rafi Mohammed

blogs.hbr.org

美国零售业巨头彭尼（J.C. Penney）调整营销策略，宣称要“公平交易，天天低价”。就目前而言，我认为这个战略不可行。

果然，执行新的定价战略后的第一个季度，彭尼的营业额下降了18.9%，客户数量减少了10%，客户平均消费额下降了5%。因此，它损失了1.63亿美元（2011年第一季度它盈利6400万美元）。早在1月份，该企业首席执行官罗恩约翰逊（Ron Johnson）曾激情高涨地宣称实施新的定价策略，为此带动股票一度超过每股43美元，而现在交易价低于30美元。

在5月中旬的一次投资者电话会议上，约翰逊声称现在最大的问题是客户不知道已经有了新的定价策略。这个案例值得所有企业借鉴—现实中，很多企业在制定新的定价策略时常犯这样的错误。新的定价策略，或许能让企业、投资者以及媒体都感到振奋，但消费者对新定价策略的反应比较迟缓，触动的情绪也比较微妙。该零售巨头此前每年为消费者举办590场优惠促销活动，现在是“天天低价”，这对于购物者而言是一个巨大的转变，要向消费者传达这样的信息并非易事。该企业现在相信一点，成功的关键在于如何通过广告，向消费者更好地传达自己的定价策略。

现在，约翰逊和他的支持者希望用一年到一年半的时间，扭转局面，让企业走上发展的轨道。事实上，如果该零售商之前没有投入重金每年开展几百场促销活动，那么现在推出“天天低价”，他们将会很高兴。可惜不是。购物者喜欢优惠交易。约翰逊和他的同事们现在称优惠券为“毒品”，暗指消费者对优惠券上瘾。这是个很好的比喻—但是问题在于，该企业为什么要自告奋勇，戒除消费者对优惠券的依赖性？只要我们对戒毒常识有所了解，就知道戒毒是多么困难。即使戒毒者戒毒了，他们重新染上毒瘾的几率仍很高。此外，那些竞争对手，都是通过优惠活动和优惠券吸引顾客的。帮助消费者戒除对优惠券的信赖，的确是一个艰巨的挑战，该企业是否有必要自己采取行动？

零售商之所以成功，靠的是提供高度差异化的产品（譬如苹果商店），或者提供独特的购物服务（譬如美国高档连锁百货店Nordstrom或塔吉特超市）。现在，该企业销售的是一些没有差异化的产品，其购物体验也没有什么特点。那么，能够让消费者兴奋并激发他们光临购买的秘诀是什么呢？只能是折扣。

我相信，即使等到消费者充分了解该企业的定价策略，它仍然无法获得它所希望的盈利和消费者忠诚度。现在，是时候把企业的骄傲放到一边，再恢复到以往的折扣策略。这样的话，在短期内，它将会再次盈利，也能安抚焦虑的投资者；就中期发展而言，因为它在门店里将新开时装用品店，之前的折扣策略仍然能继续吸引消费者，同时促进它企业开设更多的时装用品店；而从长远发展看，一旦增设的80家到100家时装用品店，以及“城市广场”（Town Square）购物中心建设到位，那么它就可以推出自己的“天天低价”策略。此时，它就可以自信地向消费者招手：“来看看我们这些独特的商品（时装用品店），感受一下我们的购物环境（城市广场）。”

品牌傲慢时代的终结

The End Of Brand Arrogance

博客主人／Rafi Mohammed

brandingstrategyinsider.com

现在营销者面临一个拐点，企业越来越难以操纵市场，取而代之的是强而有力的消费者声音主导市场—出现这些声音的主要平台是推特、Facebook等新兴的社交媒体。

对于许多营销者而言，这的确是一个具有强大吸引力的骚动市场。许多消费者目睹了一些世界级大型汽车企业和金融品牌破产，譬如英国石油公司的品牌资产、柯达的品牌声誉等遭到摧毁。这说明品牌傲慢的时代已经终结了。

作为营销人，你肯定认同一个观点，即在品牌建设中，最重要、最根本的因素就是人。营销人将所有的时间、精力、金钱都花在建立品牌与人的关系上。和以往任何时候相比，消费者对品牌的支持与否更能决定品牌的存亡。如果你不想建设好品牌与人的关系，那么你的品牌将迅速从市场上消失。

新规则

那些渴求企业提供真实、可靠、透明的消费者，如今正在改变品牌互动规则。如果想玩好这场新的游戏，营销人必须学会减小自己的企业文化与消费者情感世界的差距。如今品牌建设更多关系的是企业如何连接起与消费者的情感桥梁。

这种连接消费者和品牌直接联系的驱动力一部分来自网络的力量，并且这种力量对全球文化将逐渐发挥主导作用。

以往营销人只要自己做出决策，而现在他们必须积极加入到和消费者的对话中，或者发起一个消费者关注的话题让消费加入进来。市场领先品牌了解这种市场转变，并将自己的主要精力放到消费者重视的问题上，而那些不这么做的企业将无法走得更远。

品牌社区

一些领先品牌正在创建消费者关注的品牌社区。这种沟通模式的建立基于社交网站，能够将沟通的力量凝聚起来。领先品牌通过这种方式建立一种对自己有利的社区文化。这种企业网站不像几年前，只发挥企业宣传册的作用，而是成为一种与消费者互动的工具，为企业带来价值和利益。

精明的营销人通过品牌社区，基于能够引起人们情感共鸣的问题打造自己的品牌平台。许多墨守成规的品牌仍然沿用旧方法，一心盯住网站设计和顾客流量。更糟糕的是，这些不能适应市场变化的品牌只关注自己的想法，对消费者的想法不闻不问，这种试图强制控制人们心智的做法注定失败。

互动门槛

现在品牌建设集中在三个方面：积极的消费者对话、情感互动，以及消费者独有的品牌亲密性。这也是驱动品牌增长，让自己的品牌与竞争者区隔开的因素。营销人不能做出“口头承诺”却不履行，因为让消费者加入品牌互动的门槛提高了许多。

渴望成功品牌必须做到以下几点。首先，建立一种目的在于造福消费者的企业文化。譬如美国瘦身公司Weight Watchers，它充满了活力，拥有15亿美元的品牌资产。它的盈利中有2亿美元来自于互联网服务，它让自己成为最成功的综合社交媒体网站，拥有400万注册用户。其网站上的话题都是由消费者发起的，品牌只是帮助构建一个互动平台。

其次，提供一种需要情感互动的有意义产品。那些具有前瞻性思维的企业，譬如苹果、美国户外服装品牌商Patagonia、塔吉特超市、美国家具和室内设计制造商Herman Miller、宜家，它们都将自己的营销标志通过各种产品体现出来。这不只是关系到花俏的产品或用户利益，而是品牌与消费者的情感互动，纯粹而简单。

如何制作贺卡篇7

1.1项目教学法的运用

项目教学法是以项目为载体，以学生为主体的教学方法．结合FLASH动画设计教学大纲和课程特点，在教学过程中将课程内容分为基础动画制作、电子贺卡设计与制作、广告设计与制作、课件制作、MTV设计与制作五个教学项目单元．根据每个教学项目单元的知识内容结构，参照教学要求将教学项目单元分解为多个子任务，每个子任务都配备精心选取和设计的教学案例．项目教学法的实施，实现了FLASH教学的理论与实践有机结合，通过“课堂教学案例分析讲解操作－课后案例操作练习－思考案例选择操作”的循环教学和实训，使学生的FLASH操作技能和解决实际问题的能力得到了提高．

1.2案例教学法的运用

将FLASH动画设计课程内容分为多个教学项目单元，每个单元又分为多个子任务，在每个子任务的教学中采用案例教学法，精心选取和设计教学案例，通过对案例的分析、讨论和操作演示等活动实施教学．案例教学法有助于学生对动画知识、原理和操作方法的理解掌握，有助于学生将理论与实践有机结合．教学案例的选取　教学案例选取的好坏直接影响教学效果，因此，案例选取时应确保案例具备以下要求：（1）案例应具备生动性和有趣性，能激发学生的学习兴趣；（2）案例应具备典型性和代表性，能基本覆盖FLASH动画设计的基础知识和操作，并较好的诠释FLASH的动画精髓；（3）案例应具备层次性，使教学能针对不同层次的学生，做到因材施教．教学案例的安排　教学应遵循由浅到深，由易到难、循序渐进的原则，便于学生理解和掌握．教学案例分为课堂授课案例、课堂练习案例，课后练习案例和课后思考案例．（1）课堂授课案例，一般比较简单，用于教师课堂讲解，方便学生对基础知识和基本操作的理解；（2）课堂练习案例，教师通过分析讨论和操作演示，使学生通过思考和操作，达到知识的简单应用；（3）课后练习案例，是课堂练习案例的补充，以便学生能透彻掌握相应的理论知识和实践操作，做到“举一反三”；（4）课后思考案例，难度最大，涉及知识的综合性应用，提供给有能力的学生思考和操作．案例教学法的实施　在案例教学过程中，教师应充分调动学生学习的积极性，以启发、引导为主，可实现良好的教学效果．实施过程分为授课案例的引入、授课案例的分析、授课案例的操作演示和归纳总结、课堂和课后案例的操作完成等．（1）授课案例的引入．通过案例引入吸引学生的注意力，并通过提出的问题鼓励学生对案例进行分析思考，如介绍引导动画时，通过播放老虎在林中穿行奔跑的效果，提出问题思考：a．老虎在树林中穿行的效果如何实现；b．老虎的奔跑路线是非直线的，不规则的，应如何实现．（2）授课案例的分析．案例引入后，开始分析讲解案例涉及的理论知识点和动画原理，并对案例的实现方法展开讨论，如上面的案例，在效果播放完引出引导动画的内容介绍，通过师生讨论得出案例效果实现的操作方法，如a问题可通过图层方式解决，b问题可通过引导动画的路径实现．（3）授课案例的操作演示和归纳总结．经过案例分析之后，进行示范案例操作过程的演示，讲解操作技巧，并归纳总结案例的重点、难点、技巧和方法，强化学生的对理论知识和操作方法的理解和掌握．（4）课堂案例的操作完成．选取类似案例让学生在课堂操作，教师以启发、引导方式对学生操作进行指导．（5）课后案例的操作完成．通过课后练习案例巩固学生的理论知识和操作技能，做到举一反三，并通过具备一定综合性的课后思考案例操作，提升学生的动画操作能力和解决问题的能力．

1.3任务驱动教学法的运用

在FLASH动画设计课程的后期教学中，通过任务驱动教学法的实施提高学生的思考能力和创新能力．任务驱动教学法是围绕一个既定任务开展教学活动，设定的任务有：电子贺卡设计与制作、广告设计与制作、课件制作和MTV设计与制作．根据任务的大小可分为个人创作和团队协作．团队协作时，以小组方式进行创作，人数2－3人，这种方式有助于学生良好的团结互动协作能力的培养．任务教学法实施中，应“以任务为主线，教师为主导，学生为主体”，如围绕电子贺卡设计与制作任务，要求以圣诞节、感恩节或新年为主题，制作电子贺卡，贺卡要求主题突出，有创意，画面和动画效果好．任务制定后，教师提供相应的作品进行分析，提示和引导学生在贺卡制作过程中可用的FLASH技术和可行的动画效果，如制作圣诞贺卡时，提示学生可将礼品盒制作成按钮，通过鼠标点击触发礼品盒打开现出圣诞礼物的动画．学生通过个性化电子贺卡制作，实现FLASH技术和方法的融会贯通，对完成教师布置任务的信心和积极性大大提升．

2结束语

教学实践证明，在FLASH动画设计教学中通过以上三种教学方法的综合灵活应用，激发了学生的学习兴趣，在掌握FLASH基本操作技能基础上，大大提高了学生的综合设计能力和解决问题的能力，教学效果显著.

如何制作贺卡篇8

需要准备素材图、胶棒、卡纸、美工刀。

首先将卡纸沿中线对折后。

再对折两次。

展开裁成两份。

在外面折成扇子的形状。

重合的一面粘贴在一起。

将之前准备好的素材图依次粘贴在卡纸上。

在贺卡上写上文字。

这样一个好看的折叠贺卡就做好了。