未来的课桌范文

未来的课桌篇1

到了那时候，塑料和木材早就过时了。制作课桌是用高科技的环保材料做成的。你也不用天天背着一个千斤重的大书包了，只需在开学前领一张学习卡插入自己的电脑课桌就ok了。这样，你一上课，打开电脑课桌，桌面上就会出现各种科目让你学习。如果你在写作业的时候有不会写的字或者有错别字它会立即告诉你。做文写完之后它也可以帮你修改一下。在做题的时候你有了不会做的题它会为你讲，一直讲到你懂为止。

春天，到处芳香四溢，如果你很容易犯困，它会立即喷出清醒剂让你清醒。夏天，天气非常热，它会为你喷出凉风。冬天，它会为你喷出暖风。

中午，你不用回家，只要打开餐铺点你喜欢的菜，不一会，它就会为你做出来。一定让你满意。

怎么样，未来的课桌神奇吧？

未来的课桌篇2

未来的课桌，从外表上看，与我们现在使用的桌子大小差不多，四四方方，有腿有面。不同的是，课桌的材质不再是木料，而是高分子碳纤维。它的重量不及木桌的三分之一，但强度却能与钢材相比，不容易损坏和变形。未来课桌的桌面是一块集控超低耗的智能触摸屏。那时候，我们小学生早已告别有纸课堂，老师也不用粉笔在黑板上写字了，讲课的内容和课堂作业直接在桌面上显示出来，我们只需要跟着老师的教程，用手指点击桌面完成各类习题就OK啦。

诶，同学们快看，桌面下方的抽屉里面是什么呀？哇，原来是一个造型奇特的多元宝盒。这盒子里面装着本学期手工课的学具材料、科学课的实验用品、还有音乐课的乐器变形金刚呢。还记得我以前讲过的未来校服吗？对了，就是那件用太空材料做成的恒温防水轻便装。上手工课时，老师会教我们用多宝盒里的材料对校服进行个性化改装呢，比如，我会选择在衣领上安装一个气象钮扣，它能根据实时环境准确地预报48小时以内的天气情况。科学课和音乐课用到的东西更是好玩得不得了，有空我再给大家细细地讲解吧。

最后，来看看桌腿里面有什么秘密吧。原来这个大Y字型桌腿是可以展开的，室内体育用具全都内置在其中。你看，Y字的顶端两边各暗藏着一根高密度合金管，伸出来后调节好高度就成了一组双杠；桌腿的中部有一个小手把，这是练习拔河用的，小把手根据你的力气大小会伸长或缩短；桌腿下边内侧各有两根微电脑控制的滚轴，将它们组合在一起拉出来，手扶着桌子站上去就成了一个简易的跑步机…下雨天我们再也不用担心上体育课了。听说这个桌腿还可以升级，随着年级不同它的配置会越来越丰富哟。

叮铃铃，下课了。我点击一下桌面上的“放学回家”功能，校车上为我预留的座位号就显示出来了，真方便。同学们，课桌就暂时介绍到这里，你想早点看到它吗？快快从未来回到现在，让我们一起努力学习吧，不久的将来，在我们的中学校园里就能见到它了，你相信吗？

未来的课桌篇3

这种课桌式玻璃做的，位兜里的左边有一个红色的按钮，右边有一个蓝色的按钮。在炎热的夏天，只要按一下蓝色的按钮，桌子就会自动降温，趴在上面比坐在有空调的房间里还凉快；在寒冷的冬天，只要按一下红色的按钮，桌子就会加热，不不用担心会被冻伤手，非常舒服。

如果你在读书写字时，姿势不正确，比如胸部与课桌的距离没有一拳啦，眼睛与书本的距离没有一尺左右啦，它它的机械手便会自动纠正你的姿势，从而保证同学们身体的正常发育，解除近视之苦。

它还具有自动回收功能呢。如果同学们的东西不小心掉在了地上，那桌推理的机械手便会大显身手，它会将掉在地上的学习用品捡起来放在桌面上，你就不用再弯下腰苦苦寻找。你说妙不妙？

有人一定会问，这种桌子是玻璃做的，万一被被压碎了怎么办呢？这你就是杞人忧天了。告诉你吧，它是用高科技材料做成的，至少能承受20吨以上的重量，即使你们全班都挤在一张玻璃桌上，它也会安然无恙。

未来的课桌篇4

我们的地球的未来物品是让人谁也不知道会发明出一些什么的。以前我们的幻想，纷纷变成了现实。但我想在未来发明一些能帮助我们生活、学习方便的东西。

例如：有会飞、会蹦的铅笔；有自动照明的电灯；神奇的课桌；未来的衣服；“地下”飞机；“海底”列车……

下面我就来介绍一下我的“神奇的课桌”吧！我的课桌是透明的，外表和普通的桌子没什么两样。其实里面蕴含着“无穷的力量”！

例如，你们平时肯定写作业时，偶尔或经常弯下腰，总要老师提醒。但有了我的课桌后，你只要弯下腰，一只机械手立刻过来拍你的背，提醒你；如果你们怕下课后有人会随便动你的课桌，翻你的东西的话，我的课桌就会帮助你了。因为我的课桌平面有一个微型密码箱，只有你输入密码才能打开课；而且，我的课桌会主动为你清洁课桌里的卫生，这样老师就不用天天提醒我们了……我的课桌是不是为老师省了许多心呀！

当然，每一张课桌不可能是十全十美的。我的课桌当然也有缺点。因为我的课桌使用玻璃做的，透明的。所以你只要做一点小动作，都能被老师看的一清而楚。所以我劝你最好安分点！

未来的课桌篇5

我的这张课桌，可谓是历史悠久。它的两侧都有铭牌，写着“绍兴县实验中学—桌甲XXX”。可是当铭牌脱落，底下却又有铭牌。上面写着：“柯桥镇中—桌甲XXX”。在外人看来并无差别，可熟悉我校历史的同学就会知道，绍兴县实验中学前身为柯桥中学初中部，1996年定名为柯桥镇中学，2001年9月更名为绍兴县实验中学。也就是说，这张课桌是在1996-2001年之间开始使用的，最新也有12年了。如果按人的年龄标准来算，那么它“青春年少”，犹如初生的朝阳；可它是张桌子，此时的它已是“日暮西山”、风光不再。

再看它的外表：由一块三合板组成的可上下开合的桌面与铁皮桌肚相贴合，褪去表面青色的桌腿已是满目疮痍，雪白的桌面也在无情的岁月冲刷下变得凹凸不平、破旧不堪。锁合桌面和桌肚的锁扣也早已生锈脱落，只留下锈蚀的螺丝孔证明它存在过。它现在可谓是江河日下，一日不如一日了。

这课桌虽然破旧，对我来说却意义非凡。

每天，我们从课桌中取出书本，在桌板未合而又急着将目光转回讲台时，总是会匆匆收回目光，而这时就会有意无意地扫到桌板。我在一次偶然的机会下，看见了桌板上好似有几个字，于是就仔细看了看。这一看，就震撼了我。桌板上写着各种励志的话语：“打败中考！！！”、“打败数学！！！”、“向着鲁中前进！！！”等等，诸如此类，不胜枚举。每当我看到这些话，就会想到那些为人生理想、重点高中而奋斗的学长学姐，好像他们写下这些话的毅然决然、那坚定而又热血的眼神、那寒窗苦读的背影、那为祖国建设奋斗终身的伟大理想，都一一浮现在我眼前，不知不觉，我不禁热泪盈眶。

从那以后，每当我打开课桌，就会看一眼那些热血的话语，仿佛，他们离我并不遥远，好似就在我身边，给我鼓励，给我力量，给我奋斗的勇气。

这小小的一张课桌，承载的的不只是知识。它承载着多少代人的梦想与希望，浸润了多少才子的热泪与汗水。在我看来，它已不再是一样学习工具，而是通往知识之海的船，满载着希望；是通向希望与未来的阶梯，承受的是知识的重量，越重、越高！

未来的课桌篇6

同桌，让我感到我是那样的可怕，让我感到，我对他人的占有欲，比任何人都要强，甚至比任何人都要可怕！

他把我初中将近两年很久没有体会到的感觉，都把那些感觉找回来了！为此，真心的很不爽，整个人，像丢了魂似的。就像他问我怎么了我的回答一样，我丢了我自己！

初中旅途开始到现在，我未曾动手去打过一个男生，但是，如今，我却犯了。曾经面对那些男生的戏弄，我告诉我自己，他们都只是好玩，他们不是我自己的，我没有资格像小学的时候那样，去惩罚他们，去对他们怎么样。他们能够跟自己开玩笑，那是看的起自己。然而，今天，自己却破例了，物理课后，也就是在同桌拿着一小生命把自己吓了一节课后，下课了，本来想让他过去了，就让上课的事情过去吧，但却不知道同桌究竟说了句什么，顿时把自己激怒了，拿起书往他身上就打，就这样，连打了好几下，才发现，我是真心的无助，或许当时的我在家里，在妈咪面前，早就哭成了泪人吧！从来就没有人拿昆虫这样吓我，就连当时五六岁的弟弟都懂得我害怕昆虫，看到昆虫，自己明明很害怕，但是还是愿意为我去把那昆虫赶走。而同桌，却这样拿着昆虫吓我一节课，真心叫做火山爆发吧！

同桌不断地说，他只是想要帮我克服害怕昆虫的弱点。

未来的课桌篇7

关键词：小学课桌椅；研究综述；展望

检 索：.cn

中图分类号：TS665 文献标志码：A 文章编号：1008-2832（2016）10-0119-03

Review on Primary School Desks and Chairs Design

ZHOU Pan-pan（Hebei Acadamey of Fine Arts， Shijiazhuang 050700， China）

Abstract ：Desks and chairs is an important part in the design of teaching environment， have important effects on pupils’ psychological and physiological. Defective design shall not be used when affect the comfort， and even cause damage to the elementary student’s physical health. This paper summarizes the research of ergonomics in sitting position， and on this basis， the desks and chairs design principles and design elements has carried on the induction， and proposed the future research direction.

Key words ：primary school desk and chair； review； prospect

Internet ：.cn

现代教育理念日新月异，在开放式教学、个性化培养的理念影响下，教学设备在不断的发展更新，特别是现代多媒体技术在教学中的应用更是使教学方式和教学内容更加的丰富。教学环境的改善确实为小学生掌握知识提供了良好的外部条件，作为重要的学习设备，课桌椅的设计不仅关系到学生的学习结果，更会影响到学生的身心健康。因此课桌椅必须要进行规范化的设计，才能满足小学生不断发展的身心需求。

一、基于人机工程学的健康坐姿的研究成果

人机工程学是家具设计的基本依据。课桌椅是学校中必备的学习设备，设计的初衷是为了能够保证小学生能够长时间保持学习行为的稳定而进行的，而坐姿能够最大化的实现这一目的。因此课桌椅的设计是为了满足以坐姿为基础而进行的各种学习行为的。这一设计需求包括了两个方面的内容，一是为了能够减少小学生在使用过程中产生的疲劳，通过更加优化的设计提高学生的学习效率，另一方面，是为了能够保证小学生坐姿的正确性。小学生的身体正处于生长发育的重要时期，长时间保持不正确的姿势就有可能会危害到他们的身体健康，最为常见的现象就是导致近视的发生，严重的甚至会使脊椎出现侧弯等现象。近年来，对于小学课桌椅的设计在不断进行深化，人机工程学在课桌椅的设计过程中凸显出来的作用也越来越深刻。

每一件家具产品都有其特定的使用人群，产品的尺寸设计要根据它的主要使用人群的尺寸测量来决定。小学课桌椅的尺寸设计就是通过对小学生这一群体的人体测量尺寸而得到的。对于课桌椅的尺寸设计，我国在1983年和2002年先后颁发了《课桌椅的功能尺寸》，作为这一类家具的尺寸设计标准。根据新标准中规定的主要尺寸，确定课桌椅的主要设计参数如下：

桌面高（h1）：从地面到桌面前缘最高点的垂直距离；

桌面深（t1）：桌面后缘到前缘的水平距离；

每个席位桌面宽（b1）：桌面的水平宽度；

桌下净空高（h2）：从地面到桌面的前缘底部的垂直距离；

桌下净空深（t2、t3）：桌面下部的深度；

座面高（h4）：从地面到椅座面前缘最高点的垂直距离；

座面有效深（t4）：椅座后缘到前缘顶点的水平距离；

座面倾角α：椅座面与水平面的夹角；

桌面倾角β：桌面与水平面的夹角。

尺寸的设计是保证使用的基本前提。设计不合理，就会导致使用过程中的姿势也是不正确的。为了体现设计的人性化，获得更加舒适的使用效果，设计要最大化的满足学习行为的需求，需要从人机工程学的角度对健康坐姿进行深入的分析与研究。罗玉明认为学生在进行学习时，姿势是在前倾坐姿和后仰坐姿之间转换的，座面的设计要能够适应角度的调整，桌面也应该有一定的角度设计，在书写时桌面的角度设计为10°左右，阅读时最佳角度为30～60°。苏垣研究认为，在保持坐姿进行桌面作业时，矩形的桌面设计不能给肘部足够的支撑，缺乏支撑的悬肘作业的方式容易对身体健康造成不良影响。

二、设计的原则综述

（一）配套性

课桌椅的设计是基于小学生的坐姿行为的，是为了能够达到持续性学习的目的。学习行为必须要在合理性的支撑下才能持续进行。通常情况下，学习行为发生在坐姿的支撑下，这是由于坐姿有助于提高身体的稳定性。学习采用的是伏案作业的方式，需要依附在桌面上进行读写等行为，从而使桌面承担了一部分的体压，改变了单纯坐姿时的支撑关系[4]。为了能够完成这样的一个学习过程，根据人机工程学的相关要求，除了座椅提供的坐姿支撑外，还必须由桌面为人体的肘部提供必要的支撑，才能进行精密作业，并且减少人体产生的疲劳。合理的坐姿是由课桌椅的配套使用共同支撑完成的。对于这两个支撑关系来说，不同身高的个体，都有对应其最为舒适的尺度设计范围，课桌的尺寸高度、桌下净空高等尺寸都是根据人体在坐姿时的尺寸需求进行设计的。坐姿是行为的基础，也是尺寸设计的基础，只有处理好桌和椅之间的尺寸对应关系，并且通过合理的组合，才能全面的满足了学习行为需要的支撑关系，才能使小学生在使用过程中获得生理及心理的舒适感。

（二）安全性

安全性是针对未成年人而设计的主要原则之一。安全性的设计要以小学生的心理以及行为特点为依据进行分析，避免在设计中出现危害小学生身体健康的隐患。安全性的设计体现在材料的选用、造型、结构等各个方面。在材料的选择上，要使用健康环保的材料，严格控制材料中有害物质的挥发量，表面处理要细腻，同时避免使用玻璃、金属等容易破裂或者有尖锐边角的材料。在造型上，采用圆滑的边角处理，并且适当增加防护措施。结构的安全性体现在连接方式的设计要稳定，符合结合强度的要求，结构尽量不外露，连接处不留死角。

（三）适用性

适用性的设计原则是基于“以人为本”的设计思维的主要体现。课桌椅设计中的适用性原则主要是以使用人群的特点及需求作为设计的首要因素进行考量。

首先，适用性设计就是课桌椅的设计能够全面的满足使用人群的生理及心理需求，特别是对于不同身高的个体之间以及同一个体的身高变动的使用需求。小学生正处于生长发育阶段，每年身高都有一定的变动，因此课桌椅的设计必须要能够充分适用于小学生身高尺寸差异的需要。

其次，课桌椅的设计为了满足学习行为的需要。小学生的学习行为包括听讲、读、写等基本的行为，以及在这些行为的基础上衍生出来的其他坐姿行为。小学生对于课桌的使用主要是由两种不同的姿势组成的，一种是后仰的坐姿，一种是伏案的坐姿。在不同的行为姿势下，学生的重心以及脊椎的生理弯曲都是不同的，而且两种姿势根据学习内容的需要随时进行变化的。不同的姿势造成体压的分布也是不同的，所需求的支撑关系也是不同的，在这样的情况下，课桌椅的结构设计就要更好的适应这种变换关系，从而实现行为的适应性。

最后，课桌椅在实际的使用过程中，除了完成学习的需求，还需要围绕课桌椅完成储藏、娱乐、休息等功能需要。课桌椅的功能设计应当在完成基本的学习功能的基础上，适当的满足其他功能的需求。

（四）工艺性原则

课桌椅的设计必须要符合一定的生产工艺要求，以现实生产工艺为基础的设计才具有现实意义。

三、设计的要素分析

（一） 造型

造型设计追随使用功能，无论进行怎样的造型突破，都离不开两个面的造型设计，即座面和桌面的设计。在造型的设计处理上要遵循基本的形式美学的法则，比例设计适宜。为了保证学生的使用安全，在造型上避免出现尖锐的角部，尽量做圆滑的造型处理。造型应以简单、大方、美观为主，可以适当的增加植物或者动物的形态元素，增加课桌椅的趣味性，避免出现复杂繁琐的造型，以免过度的吸引学生的注意力，分散学习精力。

（二）色彩

色彩是家具设计的第一审美要素。课桌椅的色彩设计要能够满足小学生的心理以及生理的需求。不同的颜色会激发人的心理产生不同的情绪与联想。充分运用色彩的心理刺激作用可以更好的激发学生的学习兴趣，提高学习效率，培养学生的创造性思维。作为学习空间的组成部分，课桌椅色彩的设计要与整体空间相适应，符合学习空间的基本功能。另外，色彩的设计要与不同年龄段的学生的喜好相适应。罗碧娟[6]的研究认为7-15岁小学生中男生的色彩喜好为绿、红、青、黄、白、黑；女生的爱好次序为绿、红、白、青、黄、黑。小学生正处于性格的发展期，不同的颜色对其性格的构建有着重要的关系。因此，课桌椅的色彩设计要充分的考虑色彩对小学生的刺激作用。

（三）材质

家具材料的选择是表现家具造型效果最为直观的因素。不同的材料的肌理、色彩、触感都是不同的，会给人带来不同的感受，最终形成某种情感。合理的材料选择能够给小学生传递出不同的情感特征，这些心理感受是通过视觉、触觉而形成的。课桌椅有两个部件能够与人体的皮肤产生接触，分别是座面和座面。如果这些接触面不能给学生带来良好的触觉感受，就会影响到学生的使用体验，进而引起情绪上的波动。因此对于课桌椅的材料要善于利用材料的特点，充分调用材料的情感化特征。

（四）结构

小学课桌椅的适用人群是整个小学阶段的学生，这一年龄阶段在生理上最主要的特点就是身高和体重的变化显著。为了适应使用人群的这一特点，目前的小学课桌椅的结构设计都是采用可成长的结构，最常见的是升降式的结构。可调节高度的结构设计在设计原理上满足了使用人群的特点，但是目前的调节方式设置的比较笨重，普通小学生自己一个人很难进行高度的调节。因此，在调节方式的设计上要采用更加轻松简易的方式，毕竟高度的调节面向是使用者可以根据自己的身高等尺寸需求进行调整。

（五）功能

随着小学生接受的知识结构和深度不断的发展，小学生需要的学习设备也越来越多样化，因此课桌椅的设计必须要为相关的学习设备的储藏设计一定的空间。功能的设计要深入的研究学习行为的特点和学习相关资料的基本类型，了解不同行为方式下对于功能的需求核心点是什么，才能更好的切合实际需要进行设计。比如桌屉、书包挂钩等功能细节的设计都能为课桌椅的设计增加实用性。

四、设计发展方向展望

（一）基于人机工程学方向

人机工程学是设计的重要依据，也必将是课桌椅设计的最终走向。目前在如何保证健康的坐姿、如何更好的满足不同学习行为的需求方面有了深刻的认识。在这样的理论研究基础之下，特别是在新型的材料、新型技术的影响下，课桌椅的材料以及结构的选择将有更大的余地，如何在设计中充分的发挥人机工程学的作用，最大限度的满足学生在使用过程中的需求，必将是以后的研究主题。

（二）新型教育技术的融合

信息技术的引入对于教育行业来说都起到的巨大的推动作用，未来的课堂中将更多的显现出开放性、交互性的特点，信息技术将作为课堂教学中的重要媒介手段，未来的教学是以个体需求为中心，进行自我满足的过程。作为教学中重要的设备，课桌椅将作为一种新的交互界面，结合新型的信息交互技术，顺应时展的需要。

参考文献：

[1]阮宝湘，邵祥华.工业设计人机工程[M].北京：机械工业出版社，2005.

[2]罗玉明.人体工学课桌椅的设计原理[J].装备博览，2004，9 .

[3]苏垣.从人类工效学看健康型桌面结构的设计[J].人类工效学，2001，3 .

[4]周攀攀，于伸.小学课桌椅的适应性设计研究[J].木材加工机械，2012，6 .

[5]杨君顺，姜娜. 学生桌椅设计中的要素[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2005，6 .

未来的课桌篇8

第一天开学其实蛮兴奋的，进入了亮堂堂的教室，同学们立即发现这所学校独一无二之处了。桌子一改往常桌子的正方形，也改了一个人一桌的传统。而是一张大圆桌，蓝色的桌面，显得很淡雅，黄棕色的椅子陪衬着，显得非常漂亮。一个桌子可以坐六个人，一开始是随便坐，???拉着小欷的手坐到了第一张圆桌上，周围立即有人也加入了这张桌子，看看，差不多都认识。相视笑笑，便也不再说什么。

同学们仍然为座位而争执不休，一直到上课铃打响，仍然有人在抢座位，因为谁也不愿意坐到中间单独设立的桌子，谁都想体会下这圆桌的乐趣。这会儿门口进来一个矮矮胖胖的中年妇女，戴着一副黑边眼睛，头发烫的焦不拉几，一身还算新潮的服装配在她身上，简直是糟蹋衣服。想必这就是我们的班主任吧，可我们对她的印象只有爱慕虚荣，又丑又胖。也许教学好的话，还可以弥补一下地位，不然可真是无可救药了。

不过她的领导风范顿显，三下五除二便让乱腾腾的教室静下来了，然后迅速的将位置调好，大家也就随便这么一坐。她开始自我介绍了。她姓孙，听她的口气很狂妄，说什么有我在，你们的英语绝对是第一，不管什么样的学生，只要让她教，绝对都能出好成绩。还说去年的一班，全班百分之95的升入了重点高中。说的大家都两眼放光，而???和?欷倒是不为所动，毕竟这种自吹自擂的老师她们也经历了不少。便更加不屑一顾。

终于，那段慷慨激昂但俗气的演讲词到了尾声。我们已经是混混欲睡了，但是又不能不给老师面子，只要硬撑着，恨不得用火柴棍儿把眼皮顶上。这个结尾出奇的长，直到听见了“悦耳”的铃声，大家的精神才振奋起来，与此同时，那位班主任也正好结束了她的演讲。难道她预算了演讲的时间？我们都很奇怪为什么这么巧。

但是这个疑问很快就在我们的脑海里烟消云散，大家都嘻嘻哈哈的跑到辽阔而美丽的操场玩耍。????欷的手，跑到了那片令所有人都很喜欢的绿茵茵的草坪上，刷的就躺下了，耳边有风呼啸的声音，还有草透出的隐隐的凉爽，两人在这里，边享受着清凉，边谈笑风生，好不快活，直到打了上课铃她们才依依不舍的回到教室。

接下来的课没什么有意思的，无一例都是老师自我介绍，同学自我介绍而已。反而是下课时更热闹一些。不过对于?混蚶此担?故鞘栈衿姆幔??咀哦捞氐挠⒂镒晕医樯芎陀叛诺奶竿拢?┑昧擞镂睦鲜Φ暮癜??环馕?镂目未?砗桶喑ぃ?沟绷怂奚岢ぁ＝酉吕矗?挚孔藕蒙ひ舻玫搅艘衾挚未?淼某坪牛徽?危??罚?未?硪踩?凰??耍?/FONT>

我们惊叹和敬佩中，也有些不甘心，最后数学课代表落到了裎??薜氖种校??房未?砺涞搅唆?榈氖种小6????最后不过得到了一个组长的小职位，而?欷更是一无所获。毫无疑问，此次竞选，?混蚴谴笥?遥?还?庵皇窃菔钡摹4蠹叶及蛋档募恿税丫⒍??氤返?混颉5?牵?混虮暇共皇呛萌堑摹?/FONT>