教师节感恩的话范文

教师节感恩的话篇1

学校是我们的第二个家。在家里我们有父母亲人的关爱和照顾，而在学校，我们的学业成长之路上，陪伴我们的就是那些默默为我们付出的老师们。今天我想对他们说，老师，谢谢您！

我的师傅曾说过，只有懂得感恩你才可能进步。是啊，马外这个大家庭给了我们太多！犹记得精彩纷呈的校园520文化节，还有丰富多彩的社团活动，哪一个不是为我们学生量身定做的全面发展的舞台呢。在这些如火如荼的青春岁月里，我们一起收获了自信与精彩、收获了快乐和成长，相信谁都不会忘记。事后想想，这精彩的规划，承载了马外学校领导和老师的多少新理念，这其中包含了多少老师的苦心设计，也饱含了多少老师的殷殷期待，在这背后，是无数老师默默的奉献和支持以及他们对我们深沉无私的爱。例如，今天的升旗仪式，我们亲爱的老师们整齐地列队于我们中间，和我们一起注目冉冉升起的国旗，一起高唱激昂的《义勇军进行曲》，用实际言行感染我们，为我们做出表率。他们用一点一滴地改变，努力影响着我们，传递校园里的正能量，谢谢你们！

校园生活的成长，不可能只有甜蜜，酸甜苦辣才是真正人生路上的主旋律。日常生活中，我们也有学习疲累的时候，有时候会不懂事甚至闹闹小情绪，而老师更多的则是理解和包容我们。我本人就是一个最典型的例子，相信带过我的老师都觉得我是他们挺费心的一个学生。然而，我从内心里知道，老师的那些“较真”，真的是发自内心的为我们好。当我们犯错时，他们原谅我们；当我们遇到困难时，他们宽解我们。当我们迷茫失去方向时，他们会及时来到我们身边指点我们。他们所做的一切，也全都是为了我们。没有一个老师不希望自己的学生，未来比自己更加优秀！

在这里，我代表我的班级，代表全体同学，向马外所有的老师，向为我们不断付出的教育工作者说一声：谢谢！（鞠躬）

同学们，我们应不吝于向老师表达我们内心的热爱。在校园的任何一处，当老师迎面走来时，我们要大声地向他们问好；当每一次和老师擦肩而过时，我们要送上真诚的微笑；当老师在讲台上授课时，求知的我们投之以热切的目光；当我们遇到学习上的困难时，我们不轻言放弃，而应更潜心学习、愈战愈勇……这样，我们才不会辜负老师，不会辜负每一次视线交汇处他们那饱含鼓励的目光。

教师节感恩的话篇2

关键词：小学生；感恩意识；初探

中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1812-2485（2013）12-

1感恩教育势在必行

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。感恩是中华民族的传统美德，是做人最起码的社会公德，是培养年轻一代健全人格的基本要求。然而在社会不断进步的今天，许多小学生感恩意识却出现缺失：在享受别人给予自己快乐时，只知索取，不知奉献；在处理人际关系中以“我”为中心，人情味淡薄，不能与人为善，只知被爱，不知回报，感恩意识淡漠。因此，对小学生进行感恩意识的培养已经刻不容缓。笔者结合工作实际，作一些初浅的探讨。

2利用课堂教学培养感恩意识

课堂教学是感恩意识培养的主渠道，教育者可以通过品德与社会、语文等学科，挖掘教材中的感恩素材，发挥课堂教学主渠道作用，把感恩意识培养融入到课堂教学中，对学生进行感恩意识的唤醒。如小学教材《品德与生活》中《我从哪里来》、《在爸爸妈妈关心下成长》，可利用多媒体教学，通过情景再现，感知父母的养育之恩。如小学教材《语文》中朱自清的《背影》演绎了父慈子爱式的天然感情，通过学习，让“父亲拿着橘子，迈着蹒跚的步伐爬上月台”的情景在每个学生的心里都激起涟漪，心灵的触动揭开了他们内心对父亲隐隐的疼爱，唤醒对父亲的感激。“孟母三迁”的故事经过了几千年的涤荡传承下来，只因被伟大的母爱所震撼。当今社会，父母陪读的现象十分普遍，“孟母三迁”是给学生感恩意识的最好激发和唤醒。《赵州桥》、《卢沟桥的狮子》、《秋天的怀念》、《钓鱼的启示》等文章都是极好的感恩文章，在日常教学中，教师要注重对学生进行感恩教育渗透，教育学生爱社会，爱人类，培养学生博大的胸怀，从而感恩教师、同学，感恩祖国、社会和自然。

3 利用校园文化培养感恩意识

以往学校的德育教育常常是以一些学生摸不着、看不到的大人物、大事迹为榜样开展教育活动，给学生养成的是茫远的英雄主义和理想主义。对身边的生活与小事情缺乏感受，体验不到感恩的情绪与快慰，而校园文化恰恰能填补这一空白。校园文化是把学生、教师、家长调动起来，使大家参与在特色活动中，使大家都能体验到其中的价值，形成彼此共识的一种文化，学生能参与之中，有切身体会。因此，我们要利用传统节日对学生进行感恩意识培养。例如母亲节、父亲节、端午节、重阳节、教师节等传统节日开展感恩教育的主题活动。如，在母亲节、父亲节，可组织学生动手制作卡片，在卡片上写上一句祝福语，一句感激话，感恩父母给予的生命，感恩母亲十月怀胎的辛苦；在端午节、重阳节，可以小组为单位开展“感恩”为主题的节目，让学生自编、自导、自演小品、相声、歌舞等，将文化艺术融入“感

恩”活动中，让学生身临其境，从中感悟人生，弘扬中华民族的传统美德；教师节、国庆节，可创办“感恩”板报，让无声的墙壁显生机，展魅力，使学生直观感受感恩教育的魅力以及感恩带来的快乐，增加对父母、老师、祖国、社会、自然深深的热爱之情。

4 利用家庭氛围培养感恩意识

培养感恩意识需要家庭教育与学校教育紧密结合，才能收到良好效果。培养小学生的感恩意识，家长要言传身教，要从感恩父母、孝敬父母开始。首先，大人要做到孝敬父母、尊重老人，父母应成为孩子孝敬长辈的表率，家长要用自己的言行打动孩子的心，在孩子幼小的心灵里埋下爱的种子。其次，要不断地给孩子创造孝敬父母的机会，让孩子给爷爷奶奶、爸爸、妈妈过生日，为长辈献上一首歌，说一名祝福的话，强化孝敬父母、尊敬长辈的意识。再次，父母要经常与孩子沟通，让孩子知道父母的苦与乐，父母要平等地与孩子谈话，把自己的真实感受告诉孩子，例如，当父母劳动一天，辛苦了，可以让孩子帮倒杯水，甚至让孩子和家长一起参加家务劳动，体会父母的辛苦。

5 利用社会实践培养感恩意识

通过社会实践活动让小学生在活动中体会感恩信息，用感恩之心，融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、助人为乐的品质。利用社会实践活动日及节日开展系列以感恩为主题的实践活动，带领小学生，走出校门，走进农村、街道，走进机关、走向敬老院。如：在每年的清明节带领小学生祭扫烈士墓，对他们进行爱国主义教育和感恩教育。在社会实践中进行感恩社会，感恩自然、感恩他人的教育，使学生能正视个人价值的同时，也能学会关心照顾别人，学会感恩、懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔，不为一些鸡毛蒜皮的事情而生仇。通过社会实践活动让小学生在活动中体会感恩信息，用感恩之心，融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、助人为乐的品质；通过活动让小学生切实体会到集体生活，只有互相关心，才是幸福的，在给别人带来幸福的同时，也给自己带来快乐。

6 注意教育策略，提升教育效果

6.1 充分挖掘感恩教育资源

6.1.1 利用有特殊意义的重大节日，集中开展感恩教育，如三八节、母亲节、教师节、清明节等。

6.1.2 用先进典型和身边可亲可学的楷模，广泛深入开展活动。

6.1.3 发挥教师潜移默化的熏陶作用，让教师以身作则成为学生感恩的榜样。

6.1.4 重视学校与家庭的统一协调，及时与家长沟通和交流，从而形成教育合力。

6.1.5 以少队部为龙头，以课堂、校园互动中体验到尊严感和幸福感，从而会从心底感激父母、老师、社会，树立起感恩情怀，这样感恩教育便收到实质性的效果。

6.2 开展感恩实践活动

一是开展亲情观察、体验、回报活动，让学生做生活的有心人，认真观察父母对自己的爱，体验父母的良苦用心，组织学生进行“今天我当家”、“我和父母换角色”等活动，从说一句令父母感动的话，做一件令父母感动的事做起，并在班会上汇报，老师对孩子们的做法予以及时肯定；二是开展“我为社会出份力”活动，组织学生定期打扫街道卫生，清除小广告，组织学生为灾区小朋友捐款、写信，学生从中体会到自己对社会、对他人的帮助，不但锻炼自己的能力，也表达对祖国的热爱，对他人的关爱；也可带领学生为革命老前辈扫墓，让孩子体会到幸为主阵地，以班主任、家长为主力军，以科任老师为同盟军，以上题班队会等为主要形式，开展系列教育活动。

抓感恩教育一要有针对性，从大处着眼，小处着手，逐步展开；二要注意持久性，坚持长期抓、抓长期，并与学校礼仪教育等结合起来，使感恩教育成为学校的常规教育。

感恩教育的方法要结合实际不断创新，力争行之有效并有活力。

总之，感恩是中华民族的传统美德，培养感恩意识是一种由内而外的教育新模式，是一种寻求道德观念、促进人性回归的有效途径，使人最终成为“人”，达到以人为本、以高尚的道德情操教育人的效果。

作者简介：

教师节感恩的话篇3

感恩，是人性善良的反映;感恩，是一种生活态度，是一种品德下面就是小编给大家整理的感恩主题优秀学生国旗下讲话稿，仅供参考。

感恩主题优秀学生国旗下讲话稿(一)尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好! 今天我在国旗要和大家分享一个故事《感恩从身边事做起》： 一个女孩与母亲吵了架，就生气离家出走了。正当她饥寒交迫的时候，一位卖面的老奶奶看见她后，煮了一大碗面给她吃。小女孩感激地说：“老奶奶，你比我亲生父母还要好，我们素不相识你还煮面给我吃。而我母亲却总是数落我的不是，还和我吵架害我离家出走。” 老奶奶听了，平静的说道：“孩子，我只不过煮一碗面给你吃就这么感激我，你妈妈煮了多少年的饭，洗了多少年的衣?你怎么不去感激她呢?还和她吵架，吃了面赶紧回家吧!”

女孩愣住了，她匆忙吃完面往家赶，走到家附近看到焦急疲惫的母亲正在四处寻找女儿，母亲看到她，脸上立即露出了喜色，高兴的说：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”

这时候，女孩飞奔上去，一把抱住母亲，眼泪刷刷地掉了下来!

父母的爱是无私的，有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”说的正是一种感恩。生活中，有太多太多值得我们去感恩了，身为一名小学生，怎样才能做到真正感恩呢?我认为，我们应该从自我做起，从身边的小事做起，从现在做起，用实际行动来表达我们的感激之情。

爸爸妈妈下班回到家，带着微笑，递上一杯热茶，说一句“爸爸妈妈辛苦了”，自觉去做一些力所能及的事，比如回家后按时完成作业，做好复习，或帮家里扫扫地、洗洗碗等，这就是感恩。

课堂上，一个求知的目光，一次轻轻的点头，证明我们全身心地投入，在专心听讲，这也是感恩; 教室里，认真做好值日打扫，并保持得干干净净，创造一个洁净雅致的学习环境，这就是感恩。

下课后，遇到老师，一个标准的队礼，一声亲切礼貌的“老师好”，这也是感恩; 放学了，向老师招招手，说上一句“老师，再见”，这是一种感恩; 遵纪守规，勤学善思，做三好学生，这仍然是一种感恩。

在这些点滴小事的背后，包含的正是我们发自内心的爱与尊重。这是我们小学生最朴实的感恩方式。所以，请让我们懂得感恩，学会感恩，从爱自己身边的人开始!

感恩主题优秀学生国旗下讲话稿(二)尊敬的各位老师、各位同学：

大家早上好!我是初一.四班的[_____]，今天我有幸代表全体学生在国旗下作庄严的讲话，内心感到无比的自豪，今天我演讲的题目是：《感恩从身边做起》。

“感恩图报”历来就是中华民族的传统美德。众所周知的古语： “滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等等，说的正是一种感恩。细想生活，有太多太多值得我们去感恩：爸爸妈妈的爱，爷爷奶奶的宠，老师同学的关心，甚至是每天为我们带来整洁环境的清洁工??，这一件件在我们身边司空见惯的小事，都值得我们用心去汇报，去感恩。那么，作为一名中学生，怎样才能做到感恩呢?我认为，我们应该从我做起，从身边的小事做起，以自己的实际行动来表达我们的感激之情。

当爸爸妈妈下班回到家，递上一杯热茶，送上一个微笑，说上一句“爸爸妈妈辛苦了”，做一些力所能及的事，这是感恩;课堂上，一个凝神的目光，一个轻轻的点头，证明我们全身心地投入，我们在专心听讲，这是感恩;下课后，遇到老师，一抹淡淡的微笑，一声亲切礼貌的“老师好”，这是感恩;教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境，这是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这也是一种感恩。遵守校规校纪，遵守中学生行为规范，保持和谐的学习生活秩序和环境，这仍然是一种感恩，是对新时代的感恩，是对我们强大、和谐的社会主义祖国的感恩??。因为在这些点滴小事的背后，包含的正是我们发自内心的爱与尊重。这便是我们中学生的感恩方式。

我们作为新时代的中学生，肩负着建设祖国的重任，不仅要有知识的武装，更要时刻怀揣一颗感恩之心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那样，我们就能以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活学习中的一切困难，让原本平淡的校园生活绽放出迷人的光彩!

我的演讲完毕，谢谢大家!

感恩主题优秀学生国旗下讲话稿(三)尊敬的领导老师们、亲爱的同学们：

大家早上好!

我是六一班的颜毅超同学，我今天发言的题目是《感恩老师从现在开始》。

又一次旭日东升，又一度秋风送爽，又一个收获的季节。我们又幸福地站到了国旗下。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩老师，因为老师让我快乐成长。再过几天就是第27个教师节了，在这个令人敬慕的节日里，请允许我代表实验二小全体学生向老师们表达最真诚的祝福——亲爱的老师们，你们辛苦了!祝你们节日快乐 。

教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们太多太多??每个人的成长和成才，都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书;传递文明，教师是桥;科教兴国，教师是帆。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。

我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，华丽的词藻，也比不上我们用爱和实际行动来感恩老师。 感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心地投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩;下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩;放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩;当然，认真完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最大的幸福。不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。

同学们，乘着九月的翅膀，我们走进了新的学年，鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，用自己的行动感恩老师吧!

最后，再次预祝全体老师们：节日快乐!工作顺利!身体健康! 祝全体同学们：天天开心!快乐学习!幸福成长!

( 我的讲话完了，谢谢大家! )

教师节感恩的话篇4

关键词： 幼儿 感恩 感恩教育

草木为了感激春的到来吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。我们应该心存感激，对我们所拥有的一切。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，就必然会导致人际关系的冷淡。每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的幼儿只懂得受恩而不懂得施恩，他们是家庭的中心，只知有自己，不知爱别人；只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。感恩教育就是通过情感教育，深入幼儿个体心理世界，激发个体心灵共鸣，促使幼儿对某些事件产生更深刻的情感体验，强化责任意识，培养健康高尚的道德情操，发展和升华道德情感。感恩教育就是要让幼儿学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心，让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。幼儿若常怀感恩之心，则不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。那么，幼儿园老师应该怎样对孩子进行感恩教育呢？

一、以身作则，培养幼儿的感恩意识

教师是孩子的第二父母，是孩子眼中无所不知的圣人。教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。因此，教师在日常的学习生活中应该时刻关心幼儿。对于幼儿表现出的关爱行为，应该不吝惜地说声“谢谢”。说一句“谢谢”简单吗？你一定会说，很简单呀。教小孩子说，也很简单呀，每一次你提醒他们，他们一定会说。可是，我觉得挺难的。不是难在发音，才短短两个字，谁都学得会。难就难在使用上，让孩子们主动使用“谢谢”，并不是一件一天两天就能做好的事情。从小班开始，我就将“谢谢”常挂在嘴边，那时，孩子感受了什么时候使用，并且会在成人的提醒下使用。到了大班，我更加强调礼仪，提醒孩子坐有坐姿，站有站姿，告诉孩子挖鼻子等个人隐私行为，不应该在公共场所出现。当在和同伴的交往中产生争执时，我首先问：“你有没有说过好听的话？”由此强化孩子的礼貌交往过程。

午餐时，是练习说“谢谢”的好时机。给孩子们盛汤，是我必做的。大多数孩子对这种成人劳动习以为常，根本不会感恩。但是菲菲总是会在我给她盛好汤后说句“谢谢”。“不用谢！”我不适时宜地表扬道：“最喜欢给菲菲盛汤啦，她总会说好听的话。”简简单单的一句话，让更多的孩子愿意成为我喜欢的孩子。于是，一声“谢谢”从孩子们的口中娓娓道来，确实不失为我班的一道风景线。

当好的习惯养成后，对孩子的一生都有益处。经常可以听到，我班孩子自觉使用礼貌用语，当“谢谢、不用谢、你好、对不起、没关系、请”等好听的话成了孩子们的好伙伴时，我真的感到由衷的快乐。幼儿天模仿，当我们对幼儿时时关爱，对他人的帮助时时怀有感激之心时，会给幼儿留下深刻的印象，说不定哪天他们也会有类似的行为。这就给孩子一种行为上的暗示，让幼儿意识到，原来生活中有这么多值得感谢的人，无形中就培养了他们的感恩意识。

二、开展丰富多彩的活动，引导幼儿学会感恩

教师应该充分挖掘周围环境中的资源，对幼儿进行感恩教育。

（一）专门的“感恩”教育活动

1.利用节庆活动开展集体“感恩”活动

每年的“三八节”，“教师节”，“父亲节”，“重阳节”……都是教师开展感恩教育不可错过的良机。对于心理发展水平还处于以自我为中心的幼儿来说，单纯的口头教育是很难接受的，我们可以在这些节日里开展专门的集体的感恩活动，让幼儿在节日的氛围中学会“感恩”。如“重阳节”时幼儿园邀请爷爷奶奶、外公外婆与小朋友一起共庆重阳节，感谢爷爷奶奶们勤勤恳恳，兢兢业业，无私奉献，把美好的年华、热情和精力都献给晚辈们。活动中，请小朋友表演节目等，在一次次这样的活动中，孩子们的内心被融化了。

2.创设有趣的情境开展主题式“感恩”活动

创设有趣的情境和一系列的活动，让幼儿去体验、感受，渗透感恩教育。例如主题活动《秋天》的环境创设，秋天最明显的特征就是万物逐渐萧条。在主题中有个音乐活动――歌曲《小树叶》，歌曲的第一段体现了小树叶离开妈妈的恐惧，而第二段的转折非常迅速，小树叶勇敢地对妈妈说，春天我会回来，打扮树妈妈。对成人来说，花开花落是非常自然的现象，然而站在孩子的角度，他会想小树叶真可怜，一个冬天都见不到妈妈，会害怕的。在开展这个活动时，将散文《落叶》的部分内容与歌曲相结合，给歌曲中间添加一段，将歌曲中蕴含的情感很自然地作了调整。小树叶为什么会离开妈妈呢？“小树叶飘飘，飘呀飘呀飘，飘到了妈妈的脚下，抱呀抱呀抱成一团，温暖树妈妈”。改编后的歌曲教师不需要再作任何诠释，孩子很自然地从歌曲当中体验到了关爱带给人的喜悦。回家后的亲子活动就是“我给家人送温暖”，于是孩子们有的给爷爷洗脚，有的给奶奶捶背，有的帮妈妈做家务。教师节孩子们和父母一起去拜访父母的老师，老人节全家人一起为爷爷奶奶送温暖，使孩子成为一位关爱自己、关爱他人、关爱社会的充满爱心的人。

（二）一日生活中融入“感恩”教育活动

感恩教育的本质目标就是完善人的生命，特别是完善人的精神生命。要引导幼儿学会对父母对家庭感恩；对其他亲人感恩；对教师、同伴和朋友感恩；对大自然感恩，等等。

1.在日常生活中开展

在晨间谈话中，我们可以有意识地安排一些“我为××做什么？”“妈妈为我做什么？”等话题，让全班小朋友都来分享为亲人服务劳动的快乐。谈话目的是让孩子明白：父母养育孩子的不易，父母也需要孩子的爱，促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化。每逢妇女节、母亲节、劳动节等节日我们还会相应开展一些活动，让幼儿做一件让家人开心的事情，比如，给父母捶捶背、送一杯热茶或帮妈妈擦桌抹凳，等等。

2.在教学中开展

老师可以选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让孩子们进行讨论，让孩子们明白感恩的道理。也可以学唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情，也可以让孩子谈谈自己对感恩的认识，讲一些让自己非常感动的事情。

3.在游戏中开展

游戏是孩子的伙伴，孩子的生活都离不开游戏。教师在孩子们的游戏中开展“感恩”教育会起到事半功倍的效果。如“我来当妈妈”游戏中，要求孩子们抱着一个小娃娃去走路、吃饭，等等，孩子们真切地体验到当妈妈的不易，于是在下午来接时，很多孩子都不让妈妈抱，而主动自己走着回家了。在游戏中体验并学会“感恩”是让孩子直接体验接受的良好途径。

三、加强家园联系，使感恩教育无处不在

家庭是人生的第一站，父母是儿童的第一任老师。父母应成为幼儿感恩教育中的首席教师，并将家庭视为幼儿获得感恩意识的第一个平台。幼儿大部分时间生活在家中，如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠、自私，那么他能学会关心别人，感激别人吗?

因此，父母要做好感恩的表率。在家中要做到尊敬长辈，孝顺父母，当接受别人的帮助时要道谢，给孩子树立一个好的榜样。当儿童在家庭生活中帮助了父母时，父母要及时感谢幼儿的施恩行为，使其体会到施恩的快乐。多给孩子讲一些感人的爱的故事，让其受到熏陶、感染，学会同情，知道要关爱身边的人和那些需要帮助的人。要有意识地让孩子记住家人的生日、重要纪念日等。让孩子在体会全家人为自己过生日的幸福的同时，也在家人的生日时能画一幅画、做一些感恩卡片等送给家人，或者是唱上一首感恩的歌曲，或者是说上一句祝福的话语。家长可以适时“生病”或表示“很累”，请孩子端杯茶，或帮忙干一些简单的家务活，让孩子学会关心。还可以在家中养一些小动物，让孩子去喂养。如饲养一些比较便于管理的小鸡、小兔子、小金鱼等，请孩子做这些动物的“家长”，时刻关心、呵护这些小动物。教育孩子在获得别人的爱时懂得表达谢意，适当的时候让他亲自回馈爱。教育孩子要播撒爱。让我们共同努力，让所有的孩子都学会感恩、学会同情、学会关爱，都拥有一颗感恩的心，做一个爱的传递者。

多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；多一份感激，就少一份自大与冷漠；多一份感激，就少一份苛刻与虚荣；多一份感激，就少一份索取，多一份奉献。

教师节感恩的话篇5

按照上级教育部门的要求，我校于开学第一天，全面启动“感恩世界，感恩社会”的主题教育活动，通过活动搭桥，细节渗透，文等有效的策略，让孩子找回感恩的心，学会感恩。

一、活动搭桥，营造氛围，让学生在活动中学会感恩。

我们首先利用开学典礼，告知学生此次活动的意义，让学生明白感恩是一个健全人的必备品格，同时我们举行了“感恩世界，感恩社会”的全校师生的签名仪式，大家郑重地在上面写下了自己的承诺。我们还让部分孩子现场进行书法与美术表演，让他们用自己的方式表达出自己对“感恩”的含义。

其次，我们还利用国旗下讲话、主题班队活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：讲一讲自己从生活中，媒体中了解到的“感恩”的故事，用自己的话说一说，并用语言表达自己的感受。我们还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的黑板报比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。

二、细节渗透，让孩子在生活中践行“感恩”。

为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。最让孩子们受益的是，通过与父母交流，他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。

三、感恩教育是一项长期的工作，不可懈怠。

为了使活动长期有效的开展，落到实处，我们根据上级要求，把每一项活动我们都留下了详实记载。虽然目前取得了一定的效果，但是这是一项长期而艰巨的任务，还需要我们不断的探索，创新，让全体同学在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，成为知恩图报，心存博爱的人。

【校园感恩节活动总结二】

感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。对于今天的广大青少年来说，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让广大队员心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，感恩节到来之际，我校组织开展了“心存感恩，永不言弃”主题教育活动，得到了广大师生的热烈欢迎和积极响应。

在活动中，我校以“感恩六个一”为活动主题。让学生感受大爱无声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。没有国就没有家；没有家就没有疼爱我们的父母；没有父母、亲人、朋友就没有我们今天的幸福生活；没有包括太阳在内的自然界万物，谁给人类提供吃、穿、住、行，一切的一切告诉我们都来之不易，要知恩感恩。

即感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学的帮助，感激社会的关爱；增强爱心和社会责任感；关爱自己，关爱他人，关爱集体，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。感恩教育应该成为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。

一、领导重视。

为了让同学们提高对感恩活动的认识，我校成立感恩教育领导小组，制定了细致的。

二、活动异彩纷呈。

1、利用红领巾广播站进行一次宣传。做完课间操，红领巾广播站播报了感恩节的来历、一个感恩的故事，激发全体队员积极参与到活动中来，让每一个队员都将感恩放在心中。

2、利用课间操学生向老师说一句感谢的话。在《感恩的心》音乐的渲染中学生感受到了老师的辛苦，增强了学生的感恩意识。

3、各班召开一次感恩主题班会。使学生常怀一颗感恩的心。

4、办好一份感恩节手抄报。营造了浓浓的校园感恩氛围。

5、制作一份感恩节贺卡，送给你要感谢的人。

6、为你所要感谢的人做一件事情，让（他、她）感激。

教师节感恩的话篇6

20xx感恩节活动方案

11月26日是感恩节，感恩节是西方国家一个古老节日，是合家欢聚的节日。中国自古就有“受人之恩，当涌泉相报”的古语，感恩是中华民族优秀的道德传统。随着中西文化的交流，感恩节流行于中国。XX实验中学全体顶岗实习生借此机会，向帮助我们成长的领导老师表达我们的感谢，特举办“感恩有你”团日活动。

活动目的

感恩之心是每一个人都具备的，感恩是一个永不退色的话题。人生在世，每个人都会得到父母，老师，同学，朋友的关心。我们正值人生的第一次实习，在这期间实习学校的领导和老师们给我们提供了巨大的帮助，借助感恩节这个契机，向帮助我们的每一个人表达我们的感激。

活动实施

感恩节当天，我们每位实习生通过寄送贺卡和发送短信的方式向特聘名师以及没人的指导老师表达了我们的感恩之情，感谢老师们在教学方面耐心的指导，在生活方面对我们的关心，同时老师们也向我们表达了诚挚的祝福。

活动效果

通过本次活动提醒了全体实习生要时刻带着一颗感恩的心，不要忘记帮助过我们教导过我们的每一个老师，简单的一条短信和手写的一张贺卡，带着的是我们满满的感激，通过这样简单的活动，向老师们表达了感激之情。

20xx最新感恩节活动策划

11月26日是感恩节，为进一步了加强学生的感恩教育，弘扬中华民族传统美德。xx中心校利用此机会多举措开展感恩节主题教育活动。总结如下：

一、该校充分利用周一国旗下的讲话和校园广播播放有关感恩的诗歌来营造感恩的氛围，组织开展感恩教育主题班会，组织学生在多媒体教室统一观看《暖春》感恩教育影片，让学生在影片中体会浓厚的感恩情节。

二、让学生从身边小事做起，从身边事做起学会感恩。针对该校留守儿童较多地情况，要求留守学生给在外地工作的父母常打电话，问候父母。并要求学生每天为父母做一件事，如为父母洗一次脚、打扫卫生、叠被、洗碗、整理房间、为父母盛饭等，引导学生怀着一颗感恩的心去铭记体会父母的养育之恩。

本次感恩教育活动让学生认识到感恩是中华民族的传统美德，有助于孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。同时让孩子们从小就拥有一颗懂得感恩的心，自觉的努力学习，回报父母，回报社会。

20xx感恩节活动策划方案

一、活动背景：

"树欲静而风不止，子欲养而亲不待"。如果没有父母，我们根本不存在;如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。不仅仅如此，当今发生老人摔倒没人扶，小悦悦被车撞却没人去报警这一系列悲剧的事情。不得不说，这个社会已经病态了。

可能原因会很多，但有一个词却不得不提：责任。作为一名大学生，我们有必要以身作则，甚至引导他人，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的感恩之心和那一份本该担当的责任。于是我们想到了借西方"感恩节"的机会，在校园内开展以"心心相印"为主题来号召大家，挖掘内心深处感恩心与责任心的系列活动。

二、活动主题：心心相印

三、活动目的及意义：

让同学们懂得健康成长、快乐生活、学会感恩、懂得回报。着力培养开发团员感恩情操，以感恩之心自觉端正学习态度，明确人生价值，成为栋梁之材。通过此次活动，同学们能在活动中培养自己的感恩情怀，思想情操得到升华，深刻体会感恩的含义，鼓励他们积极进取，争当优秀人才，引导他们确立正确的价值观、人生观、世界观。在生活中忠心祖国，奉献社会、孝敬父母、大度宽容、关爱他人，做一个饮水思源，知恩图报，懂得感恩的人。

四、活动时间：20XX年11月22日

五、活动地点：E-211

六、活动参与人员：会计1102全体同学

七、活动前期准备工作：

1.团支书写好策划，确定活动内容。

2.准备一部关于感恩和责任的电影。

3.制作感恩板并准备好小纸条。

八、活动流程：

1.组织全班观看一部关于感恩和责任的电影。

2.每位同学将自己观看后的感言写下来，并粘贴在感恩板上。

3.同学们给自己的父母发一条短信，表达自己深深的感恩之情。

九、活动总结：

1.整理照片并上传至班级博客，更新博客内容。

2.制作好此次团日活动的PPT。

十、活动人员安排：

1.团支书写好关于此次团日活动的策划。

2.宣传委员负责照片的拍摄和班级博客的更新。

3.组织委员负责感恩板的制作。

教师节感恩的话篇7

1　强化师德教育，引领感恩活动

为将感恩教育深入人心，我校把“感恩教育”作为师德教育的切入点，开展了以“感恩教育中教师如何做学生的表率”为主题的师德论坛，观看了“感动中国”视频资料，在讨论会上，教师们都表示在今后的工作、生活中要学习“感动中国”中英模事迹的感恩之心，孝敬双方父母，关爱同事，关爱邻里，要在行动上成为学生感恩的榜样。

杨立春老师和养父母生活在一起，养父母与前妻合不来，便让他和妻子出去另过，断绝父子关系。面对养育自己的沧桑父母和深爱的妻子，他选择了养父母，从而他的第一次婚姻以失败告终。他的养父脾气不好是远近闻名的，尽管杨立春身为人师，已为人父，可一有不顺心的事，养父说起就骂，动手就打，邻居看到都感到气愤。可贵的是他能以良好的师德正确地看待这一问题，用他的话说那就是“人哪有没有缺点的，儿子骂爹有人笑话，爹骂儿子，没有人笑话”。

汶川大地震发生后的第一时间，全体教师主动捐款1万余元。学校成立了抗震救灾宣传领导小组，每天用板报的形式通报抗震救灾的进展情况，组织全体教师观看了组织的赈灾义演，开展向汶川大地震中为了学生无私献出生命的教师典型学习活动，针对汶川大地震中教师群体中出现的正反事例进行剖析，以“假如我身边发生地震后，如何对待学生”为主题开展师德大讨论，老师们纷纷表示，救助学生义不容辞，那是教师最根本的师德、最起码的良知。面对汶川大地震中的感人场面及全国人民的众志成城，全体教师更深刻的认识到教师的伟大与光荣，增强了他们的责任感，使命感。

在教师感恩教育活动的开展中，学校师德典型事迹层出不穷。于立山教师在数九寒冬骑车几十里路九次家访贫困学生，在他的努力下，该生终于重返课堂，考上了理想的学校。他的事迹感染了周围的人，作为师德典范，讷河电视台对于立山老师的事迹做了专题报道，学校的办学育人工作得到了家长及社会各界的广泛赞誉。

2　以学生为本，开展感恩活动，晓之以理，动之以情

在以教师师德活动为基石的同时，以学生为本全面开展感恩教育。在宣传发动阶段注重营造“感恩”氛围。各学校要充分利用开学典礼、板报、国旗下讲话、动员会、签名、悬挂感恩宣传条幅等多种传媒，全方位、多视角宣传实施感恩教育的目的、意义及实施步骤，着力营造感恩教育的人文氛围，下发感恩教育方案、感恩教育歌曲、格言供全体教师学生学习讨论，达到思想统一，行动一致，从而为学校的“感恩教育”奠定了坚实的群众基础。

感恩父母。围绕孝敬父母，敬重长辈，下发感恩倡议书及致家长一封信，充分调动学校、家庭、社会三维网络的合力作用。同时布置爱心家庭作业。举行主题班会：师生共同“算算亲情账，感知父母恩”。我校学生王某家住讷河，12岁时母亲去世，父亲重新组建家庭后，她对后母十分敌视，经常冷言冷语，摔摔打打，关系极其不睦。在生活中，花钱大手大脚，她常对父亲说：“你有钱娶媳妇，还没有我花的钱？”学校开展感恩教育后，该生不再敌视他的后母，帮自己的后母干力所能及的家务并主动为其洗脚，在班级中积极主动帮助他人，被选为班长，在花销上，不再大手大脚，逐渐认识到父母的艰辛。

感恩老师。通过学习名人尊师的例子，读古今中外人们尊师的好书，开展“感谢您，我的老师”系列活动：举行主题演讲征文活动。开展以“五个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。这些活动，培养了学生尊师的意识和刻苦学习的精神。学生懂得了：感恩老师并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴。给老师一声热情的问候，认真上好每一堂课，认真完成每一天的作业，给老师写一封感谢信，向老师承认以前所犯的错误，和老师沟通交流，正确面对老师的批评，这便是感恩老师。就在这些点滴小事的背后，正是你对老师的尊重和肯定。

感恩同学。大力倡导同学之间友爱互助之风，结合学生的生活实际，开展我为他人作好事的活动，掀起同学之间互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

通过开展“我为他人献爱心”活动，我校师生先后多次为有困难的同学捐钱赠物，培养了学生的爱心和社会责任感。我校8（3）班一位同学身患眼部疾病，多次去外地求医，家庭经济十分拮据，班上的同学自发地为其捐款，接到同学们的心意时该同学感动地热泪盈眶。当她病愈之后，她处处关心同学，在学校发动的捐款活动中。她总是第一个参加，老师考虑她家困难，拒绝她的捐款，她说：“别人关心了我，我也要关心别人。”这难道不是感恩的种子已在她心中生根发芽了吗？

感恩社会。通过组织学生积极参加村校文明共建活动，到村委会开展“爱心”活动，义务清扫街道卫生，到派出所进行文艺演出，到敬老院开展慰问、打扫卫生；开展了“学习雷锋同志、弘扬雷锋精神”、“感恩先烈，珍惜今天”、“服务群众，回报社会”、等感恩活动以及假期以感恩为主题的社会实践活动等。让学生进一步感受到要更加地尊重和爱戴身边的每一位关爱自己的人，今天的美好生活的确来之不易。这些道德实践活动，真实地表达了学生对社会的感恩之情，同时也大力弘扬了雷锋精神和社会公德，社会反响良好。

为了更好的做好此项工作，学校召开了全镇感恩教育现场会，此次现场会二克浅中学提供13节感恩父母主题班会，二克浅中心小学举办了一场感恩教育文艺演出。会上有同学们的真情述说、也有孝敬父母的教师、学生典型发言，整个现场会在全体师生的感动中悄悄度过，它在潜移默化中强化了师生的感恩心理。在此基础上，结合中秋节、父亲节、母亲节开展主题演讲活动等，引导学生积极参与，一方面可以培养学生的组织活动能力，另一方面更有利于在各种活动中受到熏陶、感染，从而实现情感共鸣，强化教育效果。

教师节感恩的话篇8

一、对幼儿实施感恩教育的紧迫性及意义

随着市场经济的发展和受外来多元文化的影响，中华民族传统精神与美德被逐渐淡忘并且受到一定冲击。人们的感恩意识严重缺失，在愉悦享受着大自然赐予的阳光和雨露的同时，也在肆意破坏着朝夕相处的环境；面对父母的哺养之恩，孝心和赡养观念在许多人的心目中已大打折扣，甚至很淡漠，只知受惠，不知感恩；享受着别人带给自己的快乐，却只知索取，不知奉献；在处理人际关系中唯“我”为中心，人情味淡薄，不能与人为善，只知被爱，不知回报；在祖国的滋养中成长，对国家、社会给予的关爱认为理所当然，只知接受，不知责任……由此可见，懂得和学会感恩，已成为时代的呼唤。开展感恩教育是幼儿教育、学校教育、家庭教育和社会教育一个刻不容缓的任务。感恩教育是提高幼儿品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的活动内容。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。

二、感恩教育的策略与方法

1.在课堂教学中进行感恩教育

在幼儿教育中，感恩教育的内容很多。我们要恰当合理地利用教材中的感恩内容，通过精心设计、整合，把感恩教育渗透到教与学的活动中，把感恩的精髓点滴溶入幼儿的生活实际，使其养成良好的思想道德品质，拥有一颗感恩的心。例如，通过《父与子》《我长大了》等内容让幼儿感受到父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念；通过《彩云与风儿》《叮叮当》等内容表达对母亲的怀念和敬爱，这些都是感恩教育的鲜活素材，教师在活动时可带领学生，感受人世真情，体会博大胸怀，从而感父母之恩。还可通过创设情境，引导学生展开想象，深入意境，体会大自然的造化之功和祖国山河的雄伟壮丽，教育幼儿热爱自然，保护自然，感自然之恩，感祖国之恩，引导学生感师长之恩，感社会之恩。

2.在活动中进行感恩教育

感恩教育应以活动为载体，让幼儿从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。它要求教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让幼儿在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。

（1）利用活动布置感恩教育的作业。《我长大了》活动结束后，我布置了“感恩父母，为父母做一件小事”的课外作业，并要求给小朋友讲述当时父母的表情、反应和自己的感想。于是，有的幼儿为父母做简单的家务，扫扫地，洗洗碗；有的为父母抹饭桌；有的为父母洗脚……他们的父母很惊讶，也很激动，幼儿也通过亲身体验获得了情感上的共鸣，实现了自我的感恩行动。

（2）利用节日举行活动，进行感恩教育。如母亲节、父亲节、父母生日的时候，教学生感恩父母，送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；向父母打一次电话，送去一声问候；给父母捶背、握手、洗脚；给父母说句“感恩”的话，让幼儿体悟慷慨无私的爱和爱中隐藏的辛酸。教师节时向自己的老师送上节日的祝福，国庆节时感恩革命先辈，感恩祖国，珍惜今天的幸福生活，长大了为建设祖国、保卫祖国做贡献，等等。

（3）利用活动进行感恩教育。以幼儿喜闻乐见的形式组织一些活动，引导学生知恩、感恩、报恩，可以起到事半功倍的效果。如组织学生看一部感恩影片，唱一首感恩歌曲，出一期感恩教育专题小报，并进行评比。组织幼儿每人画一幅“亲情”画，感激父母的养育之恩。举行《感谢您，老师》说话比赛，感激老师的教诲之恩。开展以“小朋友如手足”为主题的活动比赛，体会幼儿间的爱心相助。

3.通过家长协助进行感恩教育

幼儿感恩教育仅仅依靠幼儿园实施是远远不够的，学生更多的时间都是在家和家人度过的，家庭教育在孩子的成长中起着无可替代的作用。但是我们的家庭教育却极少教孩子感恩。在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，成绩一俊遮百丑，一切围着智能转，视上重点、读名牌、成大业为头等大事，却忽略了最基本的道德和感恩教育，忘记了如何教育孩子做一个堂堂正正的人。殊不知，物极必反，习惯成自然的孩子，长此以往认为父母奉献、自身索取乃理所当然，丝毫没有内疚之感，孩子就会觉得别人为自己做的一切都是理所应当的，也根本没有感恩之类的情感体验。因此，作为家庭教育的实施者——家长，要在日常生活中对孩子进行感恩教育。幼儿教师可以利用家长会，告知家长对幼儿进行感恩教育的必要性，使他们了解感恩教育的目的、教育的方法及教育的过程，让他们支持、参与这项工作，给孩子做好榜样，从而提高教育的效果。

总之，学会感恩就等于架起了做人的支点。让孩子在温暖中学会感恩，从而在潜移默化中感悟为人处世的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与人、人与社会的基本关系，从而达到人与自然、人与社会的和谐统一。