警示教育学习材料范文
时间：2023-11-12 15:45:50
警示教育学习材料篇1
这次警示教育是省、地加强党的执政能力建设的重大举措，从中吸取深刻教训，是推动我场各项工作的重要保证。为此党委在参加完区委警示教育动员大会后，传达区委警示教育活动会议精神。成立警示教育活动领导小组，设置警示教育活动办公室，抽调专职人员三名，具体抓好此项工作，党委上午召开了全场警示教育动员大会，传达区委邢书记讲话精神和警示教育活动方案，制定下发了警示教育活动方案，确定了我场警示教育活动的对象。这次我场警示教育活动的范围是全场党员和干部，重点对象是科级、股级党政班子及党政领导干部，全体党员也参加警示教育活动。
二、采取多种形式，认真抓好学习教育，提高广大党员干部廉洁自律思想意识
本次警示教育活动共分三个阶段进行，第一阶段就是学习宣传阶段，为了保证警示教育活动不走过场，我们林场党委克服冬运生产工作忙的困难，在学习上采取集中和自学相结合的方式，由警示教育活动办公室对重点文章集中下发学习提纲，并安排自学内容，共下发十一期学习提纲，重点学习了王忠林、宋法棠同志在全省和全区警示教育动员大会电视电话会议上的讲话内容;《中国共产纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例(试行)》、《党政领导干部选拔任用条例》党的十六届四中全会关于加强党的执政能力建设;学习了先进事迹及郭峰同志的“六不做法”认真组织学习了中共中央关于印发《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的通知精神及区委邢书记的讲话精神。
要求党员干部自学内容是中纪委五次会议精神，收听收看电视台每晚转播的《中国廉政报道》，违纪违法案件剖析材料。在警示案件剖析过程中，利用中心组学习时集中组织科级干部学习了关于严重违纪违法案件的通报，关于严重违纪违法案件的通报及案件剖析材料，各支部以党课形式组织本支部党员剖析了违纪违法案件。
在学习教育中，我们要求全场科级干部和各支部必须做到三个结合即一是警示教育活动必须和当前开展的保持共产党员先进性教育活动结合，要求各支部立足本单位实际针对行业特点就如何抓好党风廉政建设充分发挥党员的先锋模范作用开展学习讨论;二是警示教育活动必须和学习“两个”条例及党员领导干部选拔运用条例相结合，用制度规范党员干部的行为。三是与学习和十六届四中全会相结合，要求党员干部树立正确理想信念，我们还通过党员学习日、上党课等形式组织党员认真学习郑培民、任长霞、牛玉儒等同志的先进事迹，教育党员干部牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，树立立党为公、执政为民的权利观、利益观，树立廉洁奉公、无私奉献的人生观、优部剖析了田、韩案件及违纪、违法案件，每名科级干部撰写了二千字的剖析材料，在剖析材料中，党员干部都能认真分析他们从高级领导干部堕落成为腐败分子最终走向犯罪道路的主客观原因，及给党和政府带来的恶劣政治影响，进一步认清田、韩案件的严重性和危害性，从中吸取深刻教训，通过案件剖析，林场科级干部都能树立正确的权力观。
五是给每名科级干部下发了廉政卡片，卡片重点内容是：要求林场党员领导干部在春节期间必须做到七不准：不准以权谋利;不准收贿受贿;不准跑官卖官;不准用公款请客送礼;不准公车私用;不准参与;不准做侵害群众利益的事情。六是召开林场职工代表大会，在职代会上，林场党政班子及领导干部全场职工做出了廉政承诺。这次警示教育的开展，可以说全场党员干部的思想得到了进一步的净化，全场广大党员干部一致表示，要以“田、韩、马”违纪案件为借鉴，认真解决理想信念方面存在的问题，牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，正确行使手中的权力，真正做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系，在全场形成了以廉为荣、以贪为耻的良好局面。
三、针对问题，制定制度，使警示教育工作常抓不懈
这次警示教育活动结束，绿水林场党委针对本单位实际情况，对重点部门、重点领域制定了严格的管理制度。如：建立了干部管理制度;干部选拔任用审判程序;在木材领域建立了各项规章制度;为了使党风廉政建设的工作常抓不懈，重申了党风廉政建设三必谈、三必做制度;在职代会上党政一把手进行承诺制度;同时要求党员领导干部做到五个必须。即：一是必须加强学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观;二是必须牢记党的宗旨，做到立党为公、执政为民，把人民赋予的权力用在为人民谋利益上，真正做为务实清廉，三是必须严格执行干部选拔任用条例，决不允许跑官、要官、买官、卖官等腐败现象发生，四是必须做好自重、自省、自警、自励，构筑牢固的思想道德和党纪国法的两道防线，五是必须自觉接受党和群众的监督，尤其是党政一把手接受监督。
剖析了违纪、违法案件，每名科级干部撰写了二千字的剖析材料，在剖析材料中，党员干部都能认真分析他们从高级领导干部堕落成为腐败分子最终走向犯罪道路的主客观原因，及给党和政府带来的恶劣政治影响，进一步认清田、韩案件的严重性和危害性，从中吸取深刻教训，通过案件剖析，林场科级干部都能树立正确的权力观。
警示教育学习材料篇2
市各有关单位：
为贯彻落实扬办发[**]48号《关于转发〈XX市预防职务犯罪警示教育活动实施意见〉的通知》精神，经市预防职务犯罪工作领导小组同意，在全市组织开展预防职务犯罪警示教育活动，制定活动方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以教育干部，预防腐败，促进全市反腐倡廉建设、维护和保障发展大局与根本，依托预防职务犯罪警示教育基地，对党员干部进行经常性、针对性的警示教育系列活动，充分发挥警示、警醒、警觉、警惕、警戒的作用，不断提高党员干部拒腐防变能力，努力从源头上遏制和减少职务犯罪，为我市建设清廉的干部队伍、廉洁的政务环境提供有力保障。
二、警示教育的对象、内容、方式及安排
（一）警示教育的对象
一是全市党政机关、行政执法机关、司法机关和管理人、财、物等部门的人员；
二是重点行业、热点部门重要岗位及其易发多发职务犯罪的行业和单位的人员；三是新提拔的领导干部、新录用的公务员；四是每年在市委党校举办的处、科级党员干部主体培训班人员等。
（二）警示教育的内容
利用预防职务犯罪警示教育基地，主要开展“八个一”活动。
（1）看一个警示教育展览。主要展出党和国家领导人关于反腐倡廉工作的重要指示，清正廉洁的好公仆先进典型，腐败案件反面典型，我市开展预防职务犯罪工作取得的成效等。
（2）观一部警示教育片。观看根据查办的职务犯罪案件摄制而成的职务犯罪警示片，揭示职务犯罪的危害，分析犯罪原因及留给人们的警示。
（3）听一堂预防教育课。由纪检、检察机关领导和资深检察官等授课，运用纪检、检察机关查办的违法违纪和职务犯罪案件，以案释法，分析职务犯罪产生的主客观原因，提出针对性的预防措施。
（4）开展一次以案说法。由职务犯罪者亲述自己因犯罪被查处后的认识和忏悔，深刻揭示职务犯罪的危害。
（5）组织一次专题讨论交流。结合警示教育基地警示教育活动，组织接受警示教育的人员开展专题讨论，深化学习、教育的效果。
（6）进行一次廉政谈话。结合基地教育活动对参加警示教育活动人员组织一次集体廉政谈话。
（7）进行一次廉政承诺。对到警示教育基地接受教育的人员组织集中廉政承诺，强化廉洁自律意识。
（8）发一册学习资料。学习资料主要介绍有关预防职务犯罪的知识，检察机关立案侦查的职务犯罪案件的范围、罪名，查处的典型职务犯罪案例等。
（三）警示教育的方式
警示教育活动通过看展览、听讲座、廉政承诺、集体警示谈话等方法开展，活动时间一天，上午的活动由警示教育办公室组织实施，下午的活动由警示教育办公室安排后各单位自己组织实施。
（四）计划安排
警示教育活动全年100批，每周组织2-4批，每批80人左右。教育活动的安排采取组织安排与自行申请相结合的方法，即由警示教育办公室根据教育对象安排全年教育活动计划（计划附后），各单位结合实际可在月计划内适当调整。
三、工作要求
1、各单位要高度重视预防职务犯罪警示教育工作，要结合学习实践科学发展观，根据警示教育办公室计划统筹安排工作与教育，确保警示教育活动落到实处。
2、各单位要提前将参加本期教育活动的领导及其他党员干部名单报警示教育办公室，警示教育办公室将建立单位和个人警示教育档案。
警示教育学习材料篇3
根据纪委开展集中警示教育的具体活动要求，XXX展开了一系列相关工作，现报告如下：
一、高度重视，精心组织安排
为开展好专题警示教育活动，处室负责人切实履行第一责任人职责，亲自抓落实，在支部会议和业务工作会议上，对教育活动进行专门部署，确保专题警示教育活动取得成效。
二、认真开展相关活动
1. 学习中心支行警示大会的内容和精神，深入开展思想动员，充分认识集中警示教育活动的重要意义，明确反腐败斗争薄弱环节和主要问题。
2. 组织开展专题讨论。认真学习纪委传阅的案件警示文章、反腐倡廉推荐文章，针对现实中的具体案件，召开专题会议，进行讨论交流发言。
3. 将反面典型案例的学习体会应用到对现实具体工作的反思中，联系岗位工作实际查找不足，制定整改措施。
4. 以《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党支部工作条例（试行）》为主要内容，组织开展知识测试，增强对政策的理解和把握。
5. 专题民主生活会。专题民主生活会前，处室领导认真开展了谈心谈话活动。民主生活会上对照党的纪律、党内规章制度、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对照指出的“七个有之”、“五个必须”，结合集中整治形式主义、官僚主义、违纪案件风险“大起底、大了断”工作，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动个人整改措施落实情况，深入查摆“不严不实”问题，深刻进行党性分析。
6. 开展反腐倡廉专题党课。由处室负责人带领处室同志学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党支部工作条例（试行）》等文件，并结合我党反腐历史，举办专题党课。
三、进一步的要求
1. 加强政策的学习和领会，时刻坚守保持廉洁自律的行为规范。
2. 以案为鉴，警钟长鸣，接受广泛的监督，经常性的对照检查。
集中警示教育总结
全市开展李文科吴野松等违纪违法案件专题警示教育活动（简称警示教育活动），是铁岭市委净化和修复政治生态的重要举措，意在找出解决问题，消除案件恶劣影响，打消干部思想顾虑，扭转作风和精神状态，推进铁岭政治生态的山清水秀和经济社会的振兴发展。市人大常委会高度重视，认真研究，精心组织，有53干部接受了警示教育，取得明显效果，现就有关情况汇报如下。
一、活动开展情况
1、深刻领会，精心谋划。在7月13日全市召开李文科吴野松等违纪违法案件专题警示教育活动动员大会后，市人大常委会党组书记、副主任刘雁召集相关人员亲自过问研究警示教育活动在市人大常委会机关如何开展落实，针对活动方案中的相关细节进行研究讨论。对不明事项责成机关党委向市活动领导小组办公室请示咨询，经请示咨询警示领导小组办公室（叶韫娥）后，对市人大常委会警示教育活动方案进行了修改，对警示活动内容按照时间进行分解，形成下发了《关于印发<市人大常委会开展李文科吴野松等违纪违法案件专题警示教育活动的实施方案>的通知》（铁市人大党委发[2017]11号），为开展好警示教育活动奠定了基础。
2、加强领导，成立组织。为开展好市人大常委会警示教育活动，成立了活动领导小组。组长由党组书记担任，副组长由党组副书记担任，成员由领导班子成员组成。领导小组下设办公室，设在机关党委，负责日常组织、综合协调等工作。办公室主任由秘书长担任，副主任由两个副秘书长担任，成员由各委办室主任组成，便于各个部门落实任务，开展工作。
3、召开大会，开展动员发动。市人大常委会警示教育活动动员大会7月27日召开。动员大会上,市人大常委会党组副书记、副主任李东风主持，主要三项议程：一是传达7月13日全市警示教育活动会议精神，特别是会上何焕秋书记重要讲话。二是宣读《市人大常委会开展李文科吴野松等违纪违法案件专题警示教育活动的实施方案》（铁市人大党委发[2017]11号,之前下发各党支部），并提出各环节的具体要求。三是市人大常委会党组书记、副主任刘雁讲“廉洁从我做起”专题廉政党课。为落实好这次会议精神，开展好警示教育活动，李东风提出三点意见：一是切实加强组织领导。要求班子成员带头以上率下，层层抓好警示教育活动各项任务落实。确保活动不敷衍、不走形式，真正使问题得到解决、干部得到教育、作风得到改进。二是机关上下要把开展警示教育活动与推进当前各项工作结合起来。使警示教育活动与“两学一做”学习教育常态化制度化、推动人大工作有效结合起来，以各项工作成果检验活动效果。三是机关党员干部要以案为鉴、吸取教训。机关党员领导干部要讲政治、真看齐，讲纪律、守底线，严格用党规党纪衡量自己的行为。
4、精心准备，召开班子民主生活会。在7月7日，按照市纪委、市委组织部下发的《转发<中共辽宁省委纪委机关 中共辽宁省委组织部关于以“开展中央巡视反馈意见整改落实回头看彻底肃清王珉等人恶劣影响进一步净化和修复政治生态”为主题开好专题民主生活会的通知>的通知》（铁市组发[2017]28号），市人大常委会党组召开会议，通过《2017年7月铁岭市人大常委会领导班子专题民主生活会实施方案》(铁市人大党组发[2017]9号),部署党组民主生活会事宜。并结合全市开展的李文科吴野松等人违纪违法案板警示教育活动，党组理论中心组开展了“两学三读”学习，深刻汲取辽宁拉票贿选案和王珉、李文科、吴野松等人违纪违法案件教训，提高认识，肃清案件的恶劣影响。班子成员进行了谈心谈话，深入交流，交换意见，既谈工作，也谈思想问题，既谈自身差距，也提醒对方不足。党组成员自己撰写对照检查材料，以案为鉴，对照六个方面问题，反思自己存在的问题，剖析原因，提出改进措施。经请示市委组织部和市纪委，在8月1日，市人大常委会领导班子召开专题民主生活会，班子及个人开展批评与自我批评。会后形成民主生活会报告，并把相关材料报组织部。
5、开展“两学三读一讨论一反思”专题学习研讨。8月3日，市人大常委会召开副县处级以上干部参加的党组扩大会议。会上学习7月26日在省部级主要领导“学习重要讲话精神，迎接党的”专题研讨班讲话。党组领导成员进行“剖析违纪问题，吸取惨痛教训”专题研讨，发表对案板的认识和危害，并分析原因，提出以案为鉴，结合自己在思想上工作上提高认真，讲政治，守纪律，始终与中央保持一致，肃清案板的影响，为修复铁岭政治生态做出自己贡献。会上要求副县处级以上领导干部都要结合案件和学习，亲自撰写上交反思体会文章。市人大28名厅处级干部都手写上交反思体会文章，并报市纪委。
6、开展“讲政治、真看齐、守纪律、明底线”谈心谈话活动。在8月11日前，按照警示教育活动要求，分层级开展谈心谈话活动。党组书记与班子成员谈话，班子成员与部分负责人谈，部门负责人与部分副科级以上干部谈，主要围绕李文科、吴野松等违纪违法案件谈自己看法认识，并表态自己以后如何做。通过谈话大家都有一个清醒的认识，从不同视角来看待李文科、吴野松等人违纪违法的原因看法，结合实际谈理想信念、政治观点、社会影响，工作要求，表明立场，亮出自己的想法，起到警示教育的作用。
7、开展“廉洁从我做起”专题支部党课活动。严格按照市委部署，7月27日，全机关警示教育动员大会上，市人大常委会党组书记、副主任刘雁讲了“廉洁从我做起”警示教育专题党课。之后，党组领导班子成员分别到所在党支部党员中讲专题廉政党课。宣传党章党规，分析李文科、吴野松等违纪违法案件原因分析，肃清减少李文科、吴野松等违纪违法案件的影响，提高认识，树立信心，坚定理论信念，为改变家乡，振兴铁岭社会发展努力工作。
8、结合专项整治开展自查。按照警示教育工作方案要求，结合人大实际工作，开展“三整治一监督”工作。结合上半年制定的《加强人大队伍建设和发挥人大代表职能作用工作方案》要求和机关纪律要求，针对党员干部中不作为慢作为乱作为等影响营商环境问题，开展机关纪律整治检查，并定期报送部门人员出缺勤情况。市人大常委会办公室财务部门和财经委，针对十八大以来，对设立 “小金库”、违规发放津贴补贴、公款吃请、公款旅游和公款送礼等问题等违反财经工作纪律规定的行为进行专项自查，从2013年以来财务账目逐一对项，认真查对，形成清查报告。对于扶贫领域侵害群众利益的不正之风和腐败问题，市人大常委会因不涉及，也不存在。加强县乡人大换届工作指导和监督，成立了县乡两级人大换届选举工作指导组，制定《铁岭市人大常委会指导县乡两级人大换届选举工作方案》（铁岭人大办发[2017]24号），领导班子成员分别带队指导监督各县（市）区人大换届工作，现已深入各指导县（市）区，了解情况，开展工作，并持续深入跟踪指导监督，解决换届中的问题，为县（市）区人大换届顺利开展提供的保障。
9、组织好单位县处级以上领导干部参加全市集中警示教育活动。组织市人大常委会正副县级领导干部参加全市封闭集中培训，参加市妇联组织的领导干部配偶“家风助廉”、之前上半年组织机关党员干部参观省反腐倡廉展览馆、雷峰纪念馆、市博物馆等活动，提高领导干部的廉政意识、纪律意识和服务意识、宗旨意识。
10、做好警示教育活动的宣传和材料上报工作。按照市纪检委要求，做好“三必审一报告”和民主生活会材料上报，包括警示教育方案、班子民主生活会记录、反思体会文章、关于是否在违规违纪及其他需要说明问题的报告以及民主生活会请示和方案、班子和个人民主生活会发言提纲、民主生活会报告、警示教育总结。在铁岭日报和电视台各报导1次（动员大会）。通过警示教育，普遍党员加强学习，也确保本单位副科级以上干部提高认识，受到了教育，增强纪律意识，取得较好的效果。
二、存在的问题
市人大常委会在认真开展警示教育活动，虽然取得一定的教育效果，但也存在一些问题。
1、个别领导干部重视不够。有个别干部虽然能够参加警示教育活动的各个环节，但在思想上还没有把这次警示教育活动提升到一定的重视高度。
2、个别支部活动开展的不够扎实。有个别党支部还存在开展警示教育学习中，走过场，形式化问题
3、阶段性活动开展特点不够突出。开展警示教育活动，单位活动特点不突出。感觉由于时间较短，只能按照上级要求开展，按部就班，没有明显特色。
三、改进方向
1、把警示教育活动纳入班子和支部重点学习内容。全面从严治党和廉政教育工作是党组织一项长期的重点工作，不是一时一事的任务，要全面纳入以后班子和党支部学习工作当中。
2、把警示教育活动纳入党员活动日当中，多形式接受廉政和警示教育。警示教育的形式可以多样化多元化，从不同角度，不同方向教育机关干部，增强廉政观念，提高纪律意识。
3、抓好基层支部建设，把警示教育深入人心。夯实基层党支部建设，把警示教育内容扎根基层党支部学习，让每个党员入脑入心，形成一个良好警示廉政氛围。
警示教育学习材料篇4
［关键词］公安院校在职培训应用写作教学设计
［作者简介］辜静波（1965-），女，江西南昌人，江西警察学院基础部，教授，研究方向为现当代文学、应用写作；杨瑞清（1966-），男，江西南昌人，江西警察学院治安系，教授，研究方向为公安学、治安学。（江西南昌330103）
［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）17-0118-02
公安应用写作能力是公安民警重要的职业能力之一，也是全国在职公安民警培训计划中的必训课程。由于我国的民警培训工作尚处于“全员岗位培训、全方位知识培训”的阶段，教育培训的针对性和实效性不强，理论脱离实际，忽视实战技能训练，教育培训的质量不高，效果不佳。①因此目前在职民警“公安应用写作”培训课程的培训效果并不理想，究其原因，主要是教学设计缺乏科学性。
教育是一项具有明确目的的培养人的社会实践活动，职业教育与学历教育是两种内涵不同的教育活动，二者在教学内容、教学形式和教学方法上都存在着明显的区别。要有效提高在职民警公安应用写作培训课程的教学效果，必须对课程进行科学设计。
一、在职民警“公安应用写作”课程教学设计中应把握的三个要素
1.强调对在职民警学习需要的分析。在职民警的学习需要是指在职民警培训前的学习、能力状况与所期望达到的能力、水平状况之间的差距。对在职民警学习需要的分析，有助于形成课程总的教学目标。通过对学习需要的分析，可以了解和掌握培训民警在公安应用写作学习中存在的主要问题及其原因，以利于在“公安应用写作”培训课程教学设计中确定解决该问题的方法和途径；分析现有的教学资源以及约束条件，以论证解决该问题的可能性；分析问题的重要性，以确定优先解决的教学设计课题。只有准确、充分地分析了各层次、各警种民警的学习需要，才能准确定位在职民警“公安应用写作”培训课程的教学目标。总之，通过对在职民警“公安应用写作”培训课程学习需要的分析，可以有效提高课程教学的针对性、实效性，避免人、物、财资源的浪费，确保培训质量及目标的实现。
2.注重对“公安应用写作”学习内容的分析。教学系统方法要求根据实际学习需要选择教学内容，为达到教学最优化而保证内容效度。在组织实施培训之前，教师应对各层次、各警种民警的岗位职责、终点能力（即通过教学以后形成的能力和培养的态度），对学习者起点能力（即原有的知识与技能、认识与态度）转化为终点能力所需要的从属知识、技能或能力及其上下左右的关系进行详细剖析，以确定“公安应用写作”培训课程学习内容的广度与深度，揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，为教学顺序的安排奠定基础。美国当代著名的教育心理学家加涅认为，设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学工作。确定学习内容范围的最关键因素是课程目标和学习结果，这两个要素决定了学习内容分析的结果。各层次、各警种民警因其岗位职责和能力的差异，期望通过培训达到的目标各有侧重，因此，应对在职民警“公安应用写作”培训课程的学习对象进行分类培训，教学内容可按工作岗位、工作任务和技能进行分层，以确保学习内容确为受训者所需。
3.强化对受训对象的分析。对受训对象的分析是公安应用写作培训课程设计前期的一项基础性工作，目的是了解在职民警的学习准备情况及其学习风格，为教学内容的选择和组织、学习目标的编写、教学活动的设计、教学方法与媒体的选择和运用等提供依据。
对受训对象进行分析，要求教师完全从受训学员的现实需要和具体情况出发来确立教学目标及学习内容，科学选择教学策略和教学方式，有效突出受训学员在整个教学过程中的主体地位。分析工作主要从四个方面进行：一是分析受训民警进行应用写作培训之初已经具备的有关知识与技能的基础，以及对学习公安应用写作的认识水平、态度；二是分析对受训民警在公安应用写作学习训练时产生影响的社会心理特点，包括年龄、认知成熟度、学习动机、个人对学习的期望、工作经历、生活经验、文化背景等；三是分析受训民警在学习公安应用写作时感知不同刺激并对此做出反应这两方面产生影响的所有心理特性，包括焦虑、习性、对视觉或听觉学习的偏爱等；四是分析受训民警的岗位和职级。
二、在职民警“公安应用写作”培训课程的教学设计
1.科学的教学目标是实现培训目标，准确评价教学效果的保障与依据。根据美国教育界知名学者布卢森对认知领域教学目标的层次分类，一般课程的教学目标应包含以下六个层次：知道、领会、应用、分析、综合、评价。
与公安院校统招生教学目标不同的是，在职民警“公安应用写作”培训课程的教学目标应定位为认知领域较高层次能力的掌握，包括应用、分析、综合、评价能力的获得。对在职民警的教育培训应着眼于专业技能也就是说技能培训重于知识传授。②在设计总的教学目标和单元教学目标时，应充分考虑在职民警的先行知识储备，科学定位通过培训所要达到的应用写作能力。在编写教学目标时应切实关注课堂教学中的生成性目标，其特点是：（1）必须与学生的认知前提相衔接的、需要学生通过新的学习才能掌握的教学目标；（2）必须置于学生最近发展区之内的新的教学目标。③能力要求过低，培训就会成为形式；能力要求过高，民警会因为目标难以实现而放弃努力。笔者认为，仅仅知道与领会公安应用写作的相关理论即是过低的目标，要求所有受训民警熟练掌握公安工作中所有应用文的写作也是不可达到的过高要求。编写教学目标时应注明学习或写作行为的条件以及评定培训民警写作能力、写作水平是否合格的标准，以便于教师或受训学员都能够较为准确地评价教学效果。
2.在职民警“公安应用写作”培训课程教学策略设计。教学策略是指建立在一定的理论基础上，为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案。④主要包括合理安排及选择教学活动序列、教学内容、教学组织形式、教学方法和教学媒体等。
在教学策略的设计方面，应依从总的教学目标和子目标以及从属目标来确定，要符合在职民警先行知识积累、心理特征、岗位职责要求、职级层次、学习时间长短、教学设备等条件来进行。利用学前测试的方法摸清学员的先行知识积累，为制定教学策略奠定基础。通过学员现身说法或工作案例充分展现公安应用写作能力在公安工作中的重要作用，以调动受训学员学习的主动性、积极性，增进其学习欲望，增加学习行为内驱力。
在教学组织的设计方面，需认真思考教学内容的呈现顺序。例如，“例文呈现—评价优劣—知识要点—写作素材展示—练习—讨论—评价”与“知识要点—例文示范—写作练习—评价”就是两种不同教学内容的组织形式，适合不同学习条件下的应用写作教学。在职民警“公安应用写作”培训课程教学组织策略，应以自主学习、问题探究为主要教学模式，突出受训学员的学习主体地位；教师引导学员进行学习训练和相关问题的处理，并随着教学内容的深入和学员远迁移能力的增强，逐渐减少直至停止指导，达到教学目标。
在教学程序的设计方面，对公安院校统招生的应用写作教学，赫尔巴特学派的“五段教学法”比较常用，而对在职民警“公安应用写作”培训课程教学来说，由于受训学员已经具备一定的先行经验储备，因而布鲁纳、杜威等人提出的“问题教学法”更为适合。“问题教学法”，即问题—假设—推理—验证—结论，更加注重培养学员的创新思维能力，其教学难点在于需要教师根据已掌握的受训学员的学习现状创设一个认识上的困难情境而不是仅仅呈现经过处理后的简单文字材料，使受训学员在诱发性的假设中激发学习兴趣，产生解决问题的愿望，并提出各种写作思路，形成殊途同归的应用文，并在验证、结论阶段获得认可和感悟。当然，教学程序的设计应服从教学目标的完成，没有一种教学程序可以最有效地达到所有的教学目标，因此应根据具体的教学目标和教学条件选择恰当的教学程序。教无定法，贵在得法。
在教学方法的设计方面，在职民警“公安应用写作”培训课程可供选择的常见教学方法有讲授法、讨论法、练习法、实习练习法等。由于在职民警个体的知识储备差异较大，适当讲授学科理论知识、讲解写作思路等是必要的，“度”的把握是关键，“够用”即可。试图通过一个讲座就能显著提高在职民警应用写作能力的想法是不切实际的；基于在职民警已经具备了一定的应用写作素养，讨论法可作为在职民警“公安应用写作”培训课程的主要教学方法，应用于真实的案例分析点评、写作提纲的拟定、习作的评价等；练习法是应用写作课程最有效的教学方法，可利用多媒体提供多种形式的写作素材，亦可结合情境教学法，根据受训学员工作和生活实际，把要解决的问题显现在情境中，让学员在模拟的情境中按虚拟身份设计应用写作提纲，完成写作内容。重复训练非常适合时间有限的在职民警培训，这种重点突破而不是贪大求多的方法有利于促进受训学员的记忆和迁移能力，切实提高受训学员的应用写作能力。对在职民警的应用文习作应杜绝铸模式的学习评价，充分调动受训学员参与评价的积极性，要特别尊重在职民警的情感特征、个体体验，高度评价受训学员的创造性思维，通过拓展写作思路，实现教学相长，力争教师和每一位培训民警都能有所得。有条件的情况下，也可运用实习练习法，待培训学员培训结束回本单位后，根据工作实际，完成一个“自主选择式”习作再回寄，以获得该课程学习效果的终结性评价。
3.在职民警“公安应用写作”培训课程教学媒体设计。恰当使用媒体辅助教学是提高在职民警“公安应用写作”培训效果的重要手段。然而，各种媒体都有自身的劣势与不足。教学时应根据不同的教学情境选择不同的媒体，“使用不当的媒体辅助教学往往比不用媒体辅助教学的情况更糟”④。
公安应用写作教学常用的媒体主要有板书、纸质材料、图片、幻灯片、网络、影像资料、影碟、多媒体等。教科书、卡片、报刊、黑板等主要作用于人的视觉器官的媒体，收录机等听音设备主要作用于人的听觉器官的媒体，DVD、大屏幕、投影仪、PPT、影视资料等主要作用于人的视听觉器官的媒体，在培训时应依据教学目标、教学内容、教学对象、各种媒体的特性和功能教学条件以及培训时间的长短加以慎重选择，不可将媒体的重要功能简单图解为电子板书，应充分发挥媒体在提供事实性材料、创设困难情境、典范示例、引导受训学员拓展思维空间等方面的重要作用。当然，媒体的选择关键在于教师对媒体教学目标、教学内容的深刻领会和基于对受训学员学习状况的深入了解，也受制于教师对各种媒体的运用能力，更需要公安应用写作教师加强这方面的职业素养。
［注释］
①孙洪波.警察职业教育培训的创新与思考［J］.中国成人教育，2008（12）：94.
②王桂胜.公安院校对在职民警教育培训的几点思考［J］.教育论丛，2007（4）：64.
③张志勇.创新教育——中国教育范式的转型［M］.济南：山东教育出版社，2004（7）：253-254.
警示教育学习材料篇5
根据县委组织部文件和教育局党委《关于开展“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育“回头看”暨召开专题组织生活会的通知》（教党〔2018〕66 号）的要求，学校党支部确立以深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为主题，紧密联系思想、工作、生活和作风实际，突出用身边事教育身边人，深刻反思、汲取教训，举一反三，教育党员干部教师强化忠诚意识、严守纪律规矩、做到“五个纯粹”，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推动全面从严治党向纵深发展，持续优化政治生态，激励党员干部在新时代砥砺新担当、展现新作为，为进一步提升我县教育工作水平提供坚强保证。为使党支部召开的“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育“回头看”暨召开专题组织生活会充满生机活力，团结向上，富有成效，达到预期目的，制定具体实施方案如下：
一、组织生活会的主题
专题组织生活会的主题是，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，紧密联系思想、工作、生活和作风实际，突出用身边事教育身边人，深刻反思、汲取教训，举一反三，教育党员干部教师强化忠诚意识、严守纪律规矩、做到“五个纯粹”，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推动全面从严治党向纵深发展，持续优化政治生态，激励党员干部在新时代砥砺新担当、展现新作为，为进一步提升我县教育工作水平提供坚强保证。
二、会议时间和地点：
1、时间：2018年8月30日下午
2、地点：学校东楼阶梯教室会议室
三、会议参会人员：
党支部全体党员
四、会议程序步骤
本次组织生活会分会前准备、召开会议和会后工作三个阶段。
（一）会前准备工作
支部要紧密结合实际，严格执行组织生活会制度，认真抓好会前各项准备工作，用好批评和自我批评的锐利武器，深化整改落实，确保组织生活会开出高质量、取得好效果。
1、认真组织学习研讨。组织党员干部深入学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神，学习党章党规党纪和宪法法律法规，学习关于全面从严治党系列重要讲话精神。要引导党员搞清楚召开专题组织生活会的目的和方法，以严肃认真的态度对待专题组织生活会、参加专题组织生活会，正确对待自身存在的不足，正确对待群众提出的意见，正确对待党组织指出的问题，进一步增强发挥先锋模范作用的自觉性。在个人自学的基础上，开展一次集中研讨，为开好组织生活会打牢思想基础。
2、深入开展谈心谈话。敞开心扉、坦诚相见，通过个别谈话、集体座谈、下发征求意见等方式，深入开展谈心谈话活动，做到“四个必谈”，即身边反面典型案件的看法必谈、相互之间的看法必谈、组织生活上的相互批评意见必谈、对班子深入推进全面从严治党的建设必谈。谈心活动要充分沟通情况，交换意见，交流思想。
3、广泛征求意见建议。敞开大门，广开言路，通过召开座谈会、个别谈话、调查研究等方式，向校级领导班子成员、党员发放《“讲、重、作”专题警示教育“回头看”暨组织生活会征求意见建议表》，广泛征求党员、干部、群众代表对班子自身建设和班子成员在忠诚意识、纪律观念、作风修养、履行“一岗双责”等方面的意见建议。并进行认真梳理，找准存在的问题。通过谈心活动，了解想法，沟通思想，相互帮助，促进团结，以集思广益，凝聚人心。
4、严肃认真对照检查。要坚持政治标准，紧扣组织生活会主题，审视自己的思想、工作、生活和作风实际，对照“六聚焦六整肃”，深入查摆是否存在阳奉阴违表里不一、理想动摇信念滑坡、形式主义官僚主义、拉帮结派公器私用、品行不端德不配位六个方面的问题。查摆问题要做到“三个结合”，即结合征求的意见查摆自身问题、结合汲取的教训分析思想根源，结合使命担当明确努力方向。在此基础上，认真撰写班子对照检查材料和个人发言提纲。个人发言提纲要对上一次组织生活会整改措施落实情况逐项作出报告。
5、撰写对照检查材料。党支部组织及书记形成简要对照检查材料，提纲式列出对照检查的问题清单和整改措施。党支部委员也要形成简要对照检查材料，提纲式列出对照检查的问题清单和整改措施。党员也要本着严肃开展批评和自我批评，扎实抓好问题整改落实的认真态度，写好个人自查发言要点。
学校党支部领导班子的对照检查材料由党支部审核后，提交书记审核把关。学校党支部书记也要对班子成员的对照检查材料审核把关。
6、上报材料准备：
（1）党支部领导班子对照检查情况通报材料。
（2）党支部书记及支委对照检查情况个人发言提纲。
（二）会议主要议程
1、学习关于召开组织生活会的文件和材料。
（1）教党〔2018〕66号 关于开展“讲政治、重规矩、作表率”专题 警示教育“回头看”暨召开专题组织生活会的通知。
（2）深入学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神。
（3）学习党章党规党纪和宪法法律法规。
（4）学习关于全面从严治党系列重要讲话精神。
2、党支部书记做党支部领导班子对照检查报告：党支部通过个别谈话、集体座谈、上门走访等多种方式征求党员群众意见，有组织地开展谈心谈话活动。通过总结整理征集的意见、建议，现在在此通报党支部班子对照检查情况。（略见《党支部组织生活会领导班子对照检查材料》）。
3、全体党员扎实开展批评与自我批评：（分党小组进行）
以整风精神召开警示教育专题组织生活会，开展积极健康的思想斗争。自我批评要刀刃向内，触及内心，勇于揭短亮丑。相互批评要实事求是、出以公心，点到要害处、讲到根子上，做到响锣重敲、红脸出汗。对批评意见，要虚心接受，并在会上进行回应表态，达到“团结一批评一团结”的目的。
每位党员都要紧密结合实际，从思想、组织、作风、纪律等方面，围绕 “讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育要求，结合自己一年来的自己的思想认识，联系实际，深刻反思存在问题的原因，努力方向和整改措施进行简要发言。
4、党支部书记代表班子进行表态发言。与会人员提出整改意见，落实责任人，明确相关步骤。书记并做总结讲话。
（三）会后工作
会后切实抓好整改落实。要坚持问题导向、目标导向和效果导向，结合会上开展批评情况，对查找出来的问题进行再梳理，与谈话函询的问题一并纳入整改内容，形成领导班子和领导干部个人整改清单，确定整改措施和整改时限，逐一整改落实。
1、专题民主生活会有关情况和整改措施通过党员大会和行政领导例会，向校级领导干部、党员群众通报，自觉接受监督。
2、根据整改方案，按照整改步骤，形成整改清单，落实整改工作。
3、做好向上级部门的汇报工作和档案整理工作。
五、相关要求
1、党支部要高度重视组织生活会。党支部要落实管党治党的主体责任，要切实加强对专题组织生活会的组织领导。
2、支部主要负责同志要切实履行第一责任人责任。会前要主持制定会议方案，带头征求意见建议、开展谈心谈话，研究起草领导班子对照检查材料，带头并督促班子成员自己动手撰写个人发言提纲，对班子成员发言提纲逐一审核把关;会上要代表班子作对照检查，带头开展批评和自我批评;会后要研究形成领导班子整改任务书，扎实做好问题整改落实。
3、要注重总结。要对召开专题组织生活会进行及时总结，形成专项材料，报县教育局党委（组织人事股）。
中共******支部委员会
2018年8月28日
党支部“讲、重、作”警示教育
“回头看”暨专题组织生活会实施方案
根据县委组织部文件和教育局党委《关于开展“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育“回头看”暨召开专题组织生活会的通知》（教党〔2018〕66 号）的要求，学校党支部确立以深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为主题，紧密联系思想、工作、生活和作风实际，突出用身边事教育身边人，深刻反思、汲取教训，举一反三，教育党员干部教师强化忠诚意识、严守纪律规矩、做到“五个纯粹”，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推动全面从严治党向纵深发展，持续优化政治生态，激励党员干部在新时代砥砺新担当、展现新作为，为进一步提升我县教育工作水平提供坚强保证。为使党支部召开的“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育“回头看”暨召开专题组织生活会充满生机活力，团结向上，富有成效，达到预期目的，制定具体实施方案如下：
一、组织生活会的主题
专题组织生活会的主题是，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，紧密联系思想、工作、生活和作风实际，突出用身边事教育身边人，深刻反思、汲取教训，举一反三，教育党员干部教师强化忠诚意识、严守纪律规矩、做到“五个纯粹”，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推动全面从严治党向纵深发展，持续优化政治生态，激励党员干部在新时代砥砺新担当、展现新作为，为进一步提升我县教育工作水平提供坚强保证。
二、会议时间和地点：
1、时间：2018年8月30日下午
2、地点：学校东楼阶梯教室会议室
三、会议参会人员：
党支部全体党员
四、会议程序步骤
本次组织生活会分会前准备、召开会议和会后工作三个阶段。
（一）会前准备工作
支部要紧密结合实际，严格执行组织生活会制度，认真抓好会前各项准备工作，用好批评和自我批评的锐利武器，深化整改落实，确保组织生活会开出高质量、取得好效果。
1、认真组织学习研讨。组织党员干部深入学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神，学习党章党规党纪和宪法法律法规，学习关于全面从严治党系列重要讲话精神。要引导党员搞清楚召开专题组织生活会的目的和方法，以严肃认真的态度对待专题组织生活会、参加专题组织生活会，正确对待自身存在的不足，正确对待群众提出的意见，正确对待党组织指出的问题，进一步增强发挥先锋模范作用的自觉性。在个人自学的基础上，开展一次集中研讨，为开好组织生活会打牢思想基础。
2、深入开展谈心谈话。敞开心扉、坦诚相见，通过个别谈话、集体座谈、下发征求意见等方式，深入开展谈心谈话活动，做到“四个必谈”，即身边反面典型案件的看法必谈、相互之间的看法必谈、组织生活上的相互批评意见必谈、对班子深入推进全面从严治党的建设必谈。谈心活动要充分沟通情况，交换意见，交流思想。
3、广泛征求意见建议。敞开大门，广开言路，通过召开座谈会、个别谈话、调查研究等方式，向校级领导班子成员、党员发放《“讲、重、作”专题警示教育“回头看”暨组织生活会征求意见建议表》，广泛征求党员、干部、群众代表对班子自身建设和班子成员在忠诚意识、纪律观念、作风修养、履行“一岗双责”等方面的意见建议。并进行认真梳理，找准存在的问题。通过谈心活动，了解想法，沟通思想，相互帮助，促进团结，以集思广益，凝聚人心。
4、严肃认真对照检查。要坚持政治标准，紧扣组织生活会主题，审视自己的思想、工作、生活和作风实际，对照“六聚焦六整肃”，深入查摆是否存在阳奉阴违表里不一、理想动摇信念滑坡、形式主义官僚主义、拉帮结派公器私用、品行不端德不配位六个方面的问题。查摆问题要做到“三个结合”，即结合征求的意见查摆自身问题、结合汲取的教训分析思想根源，结合使命担当明确努力方向。在此基础上，认真撰写班子对照检查材料和个人发言提纲。个人发言提纲要对上一次组织生活会整改措施落实情况逐项作出报告。
5、撰写对照检查材料。党支部组织及书记形成简要对照检查材料，提纲式列出对照检查的问题清单和整改措施。党支部委员也要形成简要对照检查材料，提纲式列出对照检查的问题清单和整改措施。党员也要本着严肃开展批评和自我批评，扎实抓好问题整改落实的认真态度，写好个人自查发言要点。
学校党支部领导班子的对照检查材料由党支部审核后，提交书记审核把关。学校党支部书记也要对班子成员的对照检查材料审核把关。
6、上报材料准备：
（1）党支部领导班子对照检查情况通报材料。
（2）党支部书记及支委对照检查情况个人发言提纲。
（二）会议主要议程
1、学习关于召开组织生活会的文件和材料。
（1）教党〔2018〕66号 关于开展“讲政治、重规矩、作表率”专题 警示教育“回头看”暨召开专题组织生活会的通知。
（2）深入学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神。
（3）学习党章党规党纪和宪法法律法规。
（4）学习关于全面从严治党系列重要讲话精神。
2、党支部书记做党支部领导班子对照检查报告：党支部通过个别谈话、集体座谈、上门走访等多种方式征求党员群众意见，有组织地开展谈心谈话活动。通过总结整理征集的意见、建议，现在在此通报党支部班子对照检查情况。（略见《党支部组织生活会领导班子对照检查材料》）。
3、全体党员扎实开展批评与自我批评：（分党小组进行）
以整风精神召开警示教育专题组织生活会，开展积极健康的思想斗争。自我批评要刀刃向内，触及内心，勇于揭短亮丑。相互批评要实事求是、出以公心，点到要害处、讲到根子上，做到响锣重敲、红脸出汗。对批评意见，要虚心接受，并在会上进行回应表态，达到“团结一批评一团结”的目的。
每位党员都要紧密结合实际，从思想、组织、作风、纪律等方面，围绕 “讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育要求，结合自己一年来的自己的思想认识，联系实际，深刻反思存在问题的原因，努力方向和整改措施进行简要发言。
4、党支部书记代表班子进行表态发言。与会人员提出整改意见，落实责任人，明确相关步骤。书记并做总结讲话。
（三）会后工作
会后切实抓好整改落实。要坚持问题导向、目标导向和效果导向，结合会上开展批评情况，对查找出来的问题进行再梳理，与谈话函询的问题一并纳入整改内容，形成领导班子和领导干部个人整改清单，确定整改措施和整改时限，逐一整改落实。
1、专题民主生活会有关情况和整改措施通过党员大会和行政领导例会，向校级领导干部、党员群众通报，自觉接受监督。
2、根据整改方案，按照整改步骤，形成整改清单，落实整改工作。
3、做好向上级部门的汇报工作和档案整理工作。
五、相关要求
1、党支部要高度重视组织生活会。党支部要落实管党治党的主体责任，要切实加强对专题组织生活会的组织领导。
2、支部主要负责同志要切实履行第一责任人责任。会前要主持制定会议方案，带头征求意见建议、开展谈心谈话，研究起草领导班子对照检查材料，带头并督促班子成员自己动手撰写个人发言提纲，对班子成员发言提纲逐一审核把关;会上要代表班子作对照检查，带头开展批评和自我批评;会后要研究形成领导班子整改任务书，扎实做好问题整改落实。
3、要注重总结。要对召开专题组织生活会进行及时总结，形成专项材料，报县教育局党委（组织人事股）。
中共******支部委员会
2018年8月28日
党支部“讲、重、作”警示教育
“回头看”暨专题组织生活会实施方案
根据县委组织部文件和教育局党委《关于开展“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育“回头看”暨召开专题组织生活会的通知》（教党〔2018〕66 号）的要求，学校党支部确立以深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为主题，紧密联系思想、工作、生活和作风实际，突出用身边事教育身边人，深刻反思、汲取教训，举一反三，教育党员干部教师强化忠诚意识、严守纪律规矩、做到“五个纯粹”，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推动全面从严治党向纵深发展，持续优化政治生态，激励党员干部在新时代砥砺新担当、展现新作为，为进一步提升我县教育工作水平提供坚强保证。为使党支部召开的“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育“回头看”暨召开专题组织生活会充满生机活力，团结向上，富有成效，达到预期目的，制定具体实施方案如下：
一、组织生活会的主题
专题组织生活会的主题是，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，紧密联系思想、工作、生活和作风实际，突出用身边事教育身边人，深刻反思、汲取教训，举一反三，教育党员干部教师强化忠诚意识、严守纪律规矩、做到“五个纯粹”，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推动全面从严治党向纵深发展，持续优化政治生态，激励党员干部在新时代砥砺新担当、展现新作为，为进一步提升我县教育工作水平提供坚强保证。
二、会议时间和地点：
1、时间：2018年8月30日下午
2、地点：学校东楼阶梯教室会议室
三、会议参会人员：
党支部全体党员
四、会议程序步骤
本次组织生活会分会前准备、召开会议和会后工作三个阶段。
（一）会前准备工作
支部要紧密结合实际，严格执行组织生活会制度，认真抓好会前各项准备工作，用好批评和自我批评的锐利武器，深化整改落实，确保组织生活会开出高质量、取得好效果。
1、认真组织学习研讨。组织党员干部深入学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神，学习党章党规党纪和宪法法律法规，学习关于全面从严治党系列重要讲话精神。要引导党员搞清楚召开专题组织生活会的目的和方法，以严肃认真的态度对待专题组织生活会、参加专题组织生活会，正确对待自身存在的不足，正确对待群众提出的意见，正确对待党组织指出的问题，进一步增强发挥先锋模范作用的自觉性。在个人自学的基础上，开展一次集中研讨，为开好组织生活会打牢思想基础。
2、深入开展谈心谈话。敞开心扉、坦诚相见，通过个别谈话、集体座谈、下发征求意见等方式，深入开展谈心谈话活动，做到“四个必谈”，即身边反面典型案件的看法必谈、相互之间的看法必谈、组织生活上的相互批评意见必谈、对班子深入推进全面从严治党的建设必谈。谈心活动要充分沟通情况，交换意见，交流思想。
3、广泛征求意见建议。敞开大门，广开言路，通过召开座谈会、个别谈话、调查研究等方式，向校级领导班子成员、党员发放《“讲、重、作”专题警示教育“回头看”暨组织生活会征求意见建议表》，广泛征求党员、干部、群众代表对班子自身建设和班子成员在忠诚意识、纪律观念、作风修养、履行“一岗双责”等方面的意见建议。并进行认真梳理，找准存在的问题。通过谈心活动，了解想法，沟通思想，相互帮助，促进团结，以集思广益，凝聚人心。
4、严肃认真对照检查。要坚持政治标准，紧扣组织生活会主题，审视自己的思想、工作、生活和作风实际，对照“六聚焦六整肃”，深入查摆是否存在阳奉阴违表里不一、理想动摇信念滑坡、形式主义官僚主义、拉帮结派公器私用、品行不端德不配位六个方面的问题。查摆问题要做到“三个结合”，即结合征求的意见查摆自身问题、结合汲取的教训分析思想根源，结合使命担当明确努力方向。在此基础上，认真撰写班子对照检查材料和个人发言提纲。个人发言提纲要对上一次组织生活会整改措施落实情况逐项作出报告。
5、撰写对照检查材料。党支部组织及书记形成简要对照检查材料，提纲式列出对照检查的问题清单和整改措施。党支部委员也要形成简要对照检查材料，提纲式列出对照检查的问题清单和整改措施。党员也要本着严肃开展批评和自我批评，扎实抓好问题整改落实的认真态度，写好个人自查发言要点。
学校党支部领导班子的对照检查材料由党支部审核后，提交书记审核把关。学校党支部书记也要对班子成员的对照检查材料审核把关。
6、上报材料准备：
（1）党支部领导班子对照检查情况通报材料。
（2）党支部书记及支委对照检查情况个人发言提纲。
（二）会议主要议程
1、学习关于召开组织生活会的文件和材料。
（1）教党〔2018〕66号 关于开展“讲政治、重规矩、作表率”专题 警示教育“回头看”暨召开专题组织生活会的通知。
（2）深入学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神。
（3）学习党章党规党纪和宪法法律法规。
（4）学习关于全面从严治党系列重要讲话精神。
2、党支部书记做党支部领导班子对照检查报告：党支部通过个别谈话、集体座谈、上门走访等多种方式征求党员群众意见，有组织地开展谈心谈话活动。通过总结整理征集的意见、建议，现在在此通报党支部班子对照检查情况。（略见《党支部组织生活会领导班子对照检查材料》）。
3、全体党员扎实开展批评与自我批评：（分党小组进行）
以整风精神召开警示教育专题组织生活会，开展积极健康的思想斗争。自我批评要刀刃向内，触及内心，勇于揭短亮丑。相互批评要实事求是、出以公心，点到要害处、讲到根子上，做到响锣重敲、红脸出汗。对批评意见，要虚心接受，并在会上进行回应表态，达到“团结一批评一团结”的目的。
每位党员都要紧密结合实际，从思想、组织、作风、纪律等方面，围绕 “讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育要求，结合自己一年来的自己的思想认识，联系实际，深刻反思存在问题的原因，努力方向和整改措施进行简要发言。
4、党支部书记代表班子进行表态发言。与会人员提出整改意见，落实责任人，明确相关步骤。书记并做总结讲话。
（三）会后工作
会后切实抓好整改落实。要坚持问题导向、目标导向和效果导向，结合会上开展批评情况，对查找出来的问题进行再梳理，与谈话函询的问题一并纳入整改内容，形成领导班子和领导干部个人整改清单，确定整改措施和整改时限，逐一整改落实。
1、专题民主生活会有关情况和整改措施通过党员大会和行政领导例会，向校级领导干部、党员群众通报，自觉接受监督。
2、根据整改方案，按照整改步骤，形成整改清单，落实整改工作。
3、做好向上级部门的汇报工作和档案整理工作。
五、相关要求
1、党支部要高度重视组织生活会。党支部要落实管党治党的主体责任，要切实加强对专题组织生活会的组织领导。
2、支部主要负责同志要切实履行第一责任人责任。会前要主持制定会议方案，带头征求意见建议、开展谈心谈话，研究起草领导班子对照检查材料，带头并督促班子成员自己动手撰写个人发言提纲，对班子成员发言提纲逐一审核把关;会上要代表班子作对照检查，带头开展批评和自我批评;会后要研究形成领导班子整改任务书，扎实做好问题整改落实。
3、要注重总结。要对召开专题组织生活会进行及时总结，形成专项材料，报县教育局党委（组织人事股）。
中共******支部委员会
2018年8月28日
党支部“讲、重、作”警示教育
“回头看”暨专题组织生活会实施方案
根据县委组织部文件和教育局党委《关于开展“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育“回头看”暨召开专题组织生活会的通知》（教党〔2018〕66 号）的要求，学校党支部确立以深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为主题，紧密联系思想、工作、生活和作风实际，突出用身边事教育身边人，深刻反思、汲取教训，举一反三，教育党员干部教师强化忠诚意识、严守纪律规矩、做到“五个纯粹”，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推动全面从严治党向纵深发展，持续优化政治生态，激励党员干部在新时代砥砺新担当、展现新作为，为进一步提升我县教育工作水平提供坚强保证。为使党支部召开的“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育“回头看”暨召开专题组织生活会充满生机活力，团结向上，富有成效，达到预期目的，制定具体实施方案如下：
一、组织生活会的主题
专题组织生活会的主题是，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，紧密联系思想、工作、生活和作风实际，突出用身边事教育身边人，深刻反思、汲取教训，举一反三，教育党员干部教师强化忠诚意识、严守纪律规矩、做到“五个纯粹”，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推动全面从严治党向纵深发展，持续优化政治生态，激励党员干部在新时代砥砺新担当、展现新作为，为进一步提升我县教育工作水平提供坚强保证。
二、会议时间和地点：
1、时间：2018年8月30日下午
2、地点：学校东楼阶梯教室会议室
三、会议参会人员：
党支部全体党员
四、会议程序步骤
本次组织生活会分会前准备、召开会议和会后工作三个阶段。
（一）会前准备工作
支部要紧密结合实际，严格执行组织生活会制度，认真抓好会前各项准备工作，用好批评和自我批评的锐利武器，深化整改落实，确保组织生活会开出高质量、取得好效果。
1、认真组织学习研讨。组织党员干部深入学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神，学习党章党规党纪和宪法法律法规，学习关于全面从严治党系列重要讲话精神。要引导党员搞清楚召开专题组织生活会的目的和方法，以严肃认真的态度对待专题组织生活会、参加专题组织生活会，正确对待自身存在的不足，正确对待群众提出的意见，正确对待党组织指出的问题，进一步增强发挥先锋模范作用的自觉性。在个人自学的基础上，开展一次集中研讨，为开好组织生活会打牢思想基础。
2、深入开展谈心谈话。敞开心扉、坦诚相见，通过个别谈话、集体座谈、下发征求意见等方式，深入开展谈心谈话活动，做到“四个必谈”，即身边反面典型案件的看法必谈、相互之间的看法必谈、组织生活上的相互批评意见必谈、对班子深入推进全面从严治党的建设必谈。谈心活动要充分沟通情况，交换意见，交流思想。
3、广泛征求意见建议。敞开大门，广开言路，通过召开座谈会、个别谈话、调查研究等方式，向校级领导班子成员、党员发放《“讲、重、作”专题警示教育“回头看”暨组织生活会征求意见建议表》，广泛征求党员、干部、群众代表对班子自身建设和班子成员在忠诚意识、纪律观念、作风修养、履行“一岗双责”等方面的意见建议。并进行认真梳理，找准存在的问题。通过谈心活动，了解想法，沟通思想，相互帮助，促进团结，以集思广益，凝聚人心。
4、严肃认真对照检查。要坚持政治标准，紧扣组织生活会主题，审视自己的思想、工作、生活和作风实际，对照“六聚焦六整肃”，深入查摆是否存在阳奉阴违表里不一、理想动摇信念滑坡、形式主义官僚主义、拉帮结派公器私用、品行不端德不配位六个方面的问题。查摆问题要做到“三个结合”，即结合征求的意见查摆自身问题、结合汲取的教训分析思想根源，结合使命担当明确努力方向。在此基础上，认真撰写班子对照检查材料和个人发言提纲。个人发言提纲要对上一次组织生活会整改措施落实情况逐项作出报告。
5、撰写对照检查材料。党支部组织及书记形成简要对照检查材料，提纲式列出对照检查的问题清单和整改措施。党支部委员也要形成简要对照检查材料，提纲式列出对照检查的问题清单和整改措施。党员也要本着严肃开展批评和自我批评，扎实抓好问题整改落实的认真态度，写好个人自查发言要点。
学校党支部领导班子的对照检查材料由党支部审核后，提交书记审核把关。学校党支部书记也要对班子成员的对照检查材料审核把关。
6、上报材料准备：
（1）党支部领导班子对照检查情况通报材料。
（2）党支部书记及支委对照检查情况个人发言提纲。
（二）会议主要议程
1、学习关于召开组织生活会的文件和材料。
（1）教党〔2018〕66号 关于开展“讲政治、重规矩、作表率”专题 警示教育“回头看”暨召开专题组织生活会的通知。
（2）深入学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神。
（3）学习党章党规党纪和宪法法律法规。
（4）学习关于全面从严治党系列重要讲话精神。
2、党支部书记做党支部领导班子对照检查报告：党支部通过个别谈话、集体座谈、上门走访等多种方式征求党员群众意见，有组织地开展谈心谈话活动。通过总结整理征集的意见、建议，现在在此通报党支部班子对照检查情况。（略见《党支部组织生活会领导班子对照检查材料》）。
3、全体党员扎实开展批评与自我批评：（分党小组进行）
以整风精神召开警示教育专题组织生活会，开展积极健康的思想斗争。自我批评要刀刃向内，触及内心，勇于揭短亮丑。相互批评要实事求是、出以公心，点到要害处、讲到根子上，做到响锣重敲、红脸出汗。对批评意见，要虚心接受，并在会上进行回应表态，达到“团结一批评一团结”的目的。
每位党员都要紧密结合实际，从思想、组织、作风、纪律等方面，围绕 “讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育要求，结合自己一年来的自己的思想认识，联系实际，深刻反思存在问题的原因，努力方向和整改措施进行简要发言。
4、党支部书记代表班子进行表态发言。与会人员提出整改意见，落实责任人，明确相关步骤。书记并做总结讲话。
（三）会后工作
会后切实抓好整改落实。要坚持问题导向、目标导向和效果导向，结合会上开展批评情况，对查找出来的问题进行再梳理，与谈话函询的问题一并纳入整改内容，形成领导班子和领导干部个人整改清单，确定整改措施和整改时限，逐一整改落实。
1、专题民主生活会有关情况和整改措施通过党员大会和行政领导例会，向校级领导干部、党员群众通报，自觉接受监督。
2、根据整改方案，按照整改步骤，形成整改清单，落实整改工作。
3、做好向上级部门的汇报工作和档案整理工作。
五、相关要求
1、党支部要高度重视组织生活会。党支部要落实管党治党的主体责任，要切实加强对专题组织生活会的组织领导。
2、支部主要负责同志要切实履行第一责任人责任。会前要主持制定会议方案，带头征求意见建议、开展谈心谈话，研究起草领导班子对照检查材料，带头并督促班子成员自己动手撰写个人发言提纲，对班子成员发言提纲逐一审核把关;会上要代表班子作对照检查，带头开展批评和自我批评;会后要研究形成领导班子整改任务书，扎实做好问题整改落实。
3、要注重总结。要对召开专题组织生活会进行及时总结，形成专项材料，报县教育局党委（组织人事股）。
中共******支部委员会
警示教育学习材料篇6
人地关系是高中地理教材组织的主线，可持续发展是地理的核心理念，而现在频繁出现的雾霾可以说是人地关系不和谐的集中体现，严重地威胁着区域的可持续发展，雾霾教育已成为地理学科培养学生正确的情感态度与价值观的当务之急，亟须从教材体系方面补上雾霾这一课。在高中地理课标修订前，地理教师可以在“可持续发展”一章中通过拓展延伸，补上雾霾一课。本文谈谈笔者的具体做法，以抛砖引玉，请教方家。
一、认识雾霾
（一）自主学习 解读雾霾的概念
什么是霾？霾和雾一样吗？PM2.5是什么意思？与霾有关系吗？教材中虽没有这些内容，但各种媒体有关雾霾的报道却铺天盖地，因此，可通过组织学生收集资料、制作卡片、图解雾霾等活动（详见图1），引领学生自主学习，通过对材料的分析、加工、比较、概括，区别霾和雾的不同，得出雾霾的概念，知道雾霾和PM2.5的关系，而非简单地接受教师下的定义，既激发了学习兴趣，又生成了相关知识。
（二）读图分析 了解雾霾的分布
1.雾霾的空间分布
对雾霾空间分布的规律性认识，可通过以下三种教学设计来帮助学生“生成”：一是教学时提供中央气象台某日的全国雾霾分布示意图，由学生说出我国雾霾出现地的空间分布特点;二是由学生在中央气象台网站查询多日雾霾分布图，总结我国雾霾多发区的空间分布规律;三是让学生根据自己所在省份的统计数据，如根据浙江省年度雾霾天数，绘出相应的雾霾地图（图2），看看自己家乡的圈圈大不大，感知小尺度区域雾霾分布的空间差异。
另外，还可以设计“避霾去哪儿”寻找避霾地活动，让学生据图（图3）圈出污染指数最小区域，说出地区名称，概括其分布特点，从而认识中国雾霾多发区的分布规律，提高地理空间分布格局的觉察能力。
2.雾霾的时间分布
采集环保局网上（环境空气质量实时系统）的各监测点在各时间段的监测数据，通过数据统计，把最近几天各监测点总体的空气质量指数AQI和PM2.5数值绘成折线图，观察同一地区一天内不同时间段PM2.5的峰值分布，总结出雾霾的日内时间分布规律。以杭州为例，早上八九点、晚上七八点的空气质量指数较大，下午一两点相对较小，因此空气中首要污染物PM2.5，早晚高峰时常常超过临界值1倍以上，从而引导学生得出雾霾形成与早晚高峰车流量大、汽车尾气排放大有关的结论，自然延伸到生活中该绿色出行、择时出行的问题。
（三）通过案例探究 分析雾霾的成因
组织学生进行探究活动，旨在发现问题、生成知识，而不是简单地获得结论。通过典型教学案例，引导学生根据所提供的信息探究雾霾成因，有利于培养学生的地理成因的分析概括能力和地理过程的分析预测能力。
笔者以杭州为例展开雾霾成因分析。
先提供浙江省雾霾带分布图（图4）和杭州有关地形、气象自然条件和工业、交通数据等资料（材料1～4），再让学生通过提取资料中有效信息的方式得出杭州雾霾的成因。
材料一：杭州自西向东地貌依次为山地、丘陵、平原，西部地区植被完好，但在东部平原地区地势平坦，河网交叉，植被覆盖指数低，人为活动相对频繁和集中，在湿度、风力条件适宜的情况下，东部地区是扬尘的主要发生地带。
材料二：近年来，随着城市化进程加速，近地面气流流经城区时明显减弱，杭州城区静风（距地面10米高处平均风速小于0.5米/秒）频率超过20%，秋冬季最高可达24%。另据统计，杭州城区7时和19时逆温频率平均达到60.5%和39.5%。
材料三：杭州冬季PM2.5有71%来自外地，二氧化氮和二氧化硫分别有65%、59%来自外地（见表1）。杭州冬季盛行西北风，西北风将工业聚集的西北部上游地区的大气污染物吹过来，与本地的污染物叠加。
材料四：杭州人均机动车保有量已经超过北京，居全国第一，在PM2.5中，机动车尾气的贡献率为39.5%，工业源排放的贡献率为34.8%。
通过探究，得出结论：造成杭州多雾霾的成因有三：一是三面环山的地形地貌所致。杭州位于两条雾霾多发带的交叉点上，一条为杭州―金华―衢州，地形特征为从平原向盆地转换，一条为杭州―绍兴―宁波，地形特征为处于平原与山区的过渡地带。杭州背山而居，导致大气污染物不易扩散。二是静风天气影响导致污染物扩散条件差。杭州市区静风和早晚逆温频率相对较高，逆温作用如同锅盖覆盖在城市上空，导致污染物滞留。三是污染物的传输和排放。冬季北方取暖排放等外地污染源传输是“元凶”，本地工厂废气污染、汽车尾气排放等也是大气雾霾颗粒物的重要来源，它们都是雾霾形成的物质条件。
根据杭州雾霾案例，进一步引导学生分析北京多雾霾的成因，从而达成知识迁移、检测学习效果的目的。
北京雾霾成因：京津冀地区西侧是太行山脉，北侧是燕山山脉，地形条件相对闭塞;遇华北地区冷空气势力弱时，近地面风力小，静稳天气污染物扩散条件差;煤炭是京津冀地区主导性的燃料污染来源，加上偏南风气象条件，使得煤电厂、钢铁厂、水泥厂等工业排放源排放和外部输送的污染物在山前快速堆积，导致沿山及山前地区空气污染最严重。
二、抵御雾霾
（一）认识雾霾的危害
通过网络搜索、采访卫生医疗机构专家等途径，学生获得如下信息。
材料五：持续不散的雾霾天气，不仅影响出行，增加人们的精神压力，还给身体健康带来不利影响。雾霾天气空气质量明显降低，大雾中的有害物质会诱发哮喘、气管炎、咽喉炎和一些过敏性疾病。PM2.5粒径小，可吸附性强，雾霾中携带大量的尘埃、病菌、病毒及细颗粒物，PM2.5物质能穿过鼻腔，通过气管支气管的纤毛，被深吸入到肺部，穿过肺泡，直接进入血液循环系统而遍布全身。颗粒物本身或其吸附的有害物也通过血液到达全身，进而引发上呼吸道感染、过敏，还可能引发肺炎，对健康造成危害。发育阶段儿童、心脏和呼吸道疾病患者属于PM2.5的高危人群。
再让学生结合雾霾天自身体会，对雾霾的危害进行归纳分类，就能提高地理信息加工能力，深化其危害的认识。
（二）了解雾霾的预警信号
引导学生认识雾霾预警标准。为此，笔者设计了一个“雾霾预警大家谈”活动，让学生了解雾霾预警级别及标准。2013年1月，中国气象局对霾预警信号标准进行了修订，新规定将霾天气预警信号分为三级，以黄色、橙色和红色表示，分别对应预报等级用语的中度霾、重度霾和极重霾。
了解雾霾预警的对应预案。雾霾污染已到了什么程度、什么级别？相应地要避免哪些活动、注意些什么？具体到学校，晨练、大课间、阳光体育活动、体育课甚至一般上课遇雾霾该如何应对？这些都是学生最关心的问题。抓住学生感兴趣的问题进行拓展，能引导学生掌握雾霾预警的对应预案。现在各地为有效地应对空气污染，保护师生健康，制定了学校雾霾预警对应预案：凡遇重度污染日（Ⅲ级、黄色预警），学校要减少户外运动;凡遇严重污染日（Ⅱ级、橙色预警），学校要停止户外体育课;凡遇极重污染日（Ⅰ级、红色预警），学校要停止户外活动。
（三）应对雾霾的防护措施
结合学生经历，让学生提出雾霾天可能遇到的问题，进而思考解决问题的办法。如举办“雾霾天体育锻炼怎么练”“我为雾霾天保健支一招”（见图5）“防霾知识知多少小竞赛”（见表2）等活动。一方面，通过喜闻乐见、轻松活泼的活动提高学生的学习兴趣，增强探索的欲望，从而提高雾霾天的应对防护能力;另一方面，将学生的生活经历迁移到学习探究中，带着问题进行讨论，激发学习主动性，释放学习潜能，提高分析问题解决问题的能力。
表2
三、参与治霾
教学时让学生获得防霾治霾知识并不难，难的是让相关知识内化为学生的理念，转化为日常的行为。因此，在教学中一方面要引导学生建言献策，共商防霾大计;另一方面要现身说法，让学生说出自己听到的、看到的、已做的或将来可行的做法，由观念转变为行动，确立个人在治理雾霾过程中应具备的态度、责任和行为准则，增强环境保护意识，形成可持续发展观念，养成良好的行为习惯。
（一）建言献策 为日后行动奠基
参与治霾分为“对人”“对己”两方面。“对人”，也就是对社会、政府、企业层面该如何治理雾霾提出看法。可组织“我为防雾霾献一计”活动，让学生在收集资料、整理资料、加工信息的基础上，结合自身已有的认知，开展讨论，形成观点，撰写小论文或研究性学习报告，向政府有关部门建言献策。
以下是学生在开展活动后提出的观点，从中可以看出当今学生的宽阔视野，为日后成为合格公民奠定了责任意识基础。
――鼓励大家绿色出行，建立公共自行车专用通道，形成“城市慢行系统”;增设自行车停车设施、推进公共自行车租赁措施，改善自行车出行环境。
――在交通拥堵严重的城市，应实施机动车总量控制，推广“摇号”购车等方式，限制机动车保有量增长速度。
――提升燃油品质，供应国Ⅴ汽柴油，尽快全面淘汰“黄标车”。
――推广利用太阳能的“光伏屋顶”和依靠自然通风采光和采用先进建筑材料的“恒温建筑”，以及实现自然雨水收集、中水储存利用的“节水楼宇”。
――积极调整能源结构，发展清洁能源，制定煤炭总量控制方案，。
――推动产业结构升级，向污染宣战，告别高耗能、高污染的生产方式，倒逼传统产业加快转型升级;鼓励发展绿色环保的产业，抓住节能环保等战略性新兴产业的发展机遇。
――作为政府部门，应出台《清洁空气行动方案》，加强对排污行为的监管。
――企业是排污“大户”，理应肩负起环保责任，实行清洁生产，通过改善设备、提高工艺等来转型升级，尽量降低污染物的排放……
总之，面对十面“霾伏”，我们并非只能束手无策，只要各方面积极作为，就能突破“霾伏”。
（二）现身说法 从今天开始行动
防治雾霾人人有责。在课堂中，通过学生现身说法，以可信、可行的事例，触及学生内心世界，增强保护环境的社会责任感，实现自教与互教。
学生A：我家在楼顶安装了一组3千瓦的光伏发电设备和一组1.5千瓦的风力发电设备。所发的电可一半自用，一半卖给电力公司。
学生B：前不久举行的浙江省春季人才交流大会上，环保行业、环境服务行业用人需求呈现出旺盛增长势头;安徽省合肥市人才中心2013年第四季度数据显示，质量体系、安全、环境保护类岗位首次迈入十大热门应聘职位;江苏省教育厅公布的数据也显示，该省2013届高校本科毕业生中，环境生态类和材料科学类专业就业率相对较高。现在很多行业都涉及环境问题，企业从建设初期到环境监理、检测、污染治理都需要环保类专业人才。从中央到地方，在加大治霾投资力度的带动下，曾经冷门的环保产业逐步升温，成为经济新亮点。环保产业悄然走俏，已成为今后大学生就业的朝阳行业。
……
警示教育学习材料篇7
一、组织领导工作
今年是“五五”普法的启动之年。院党组历来十分重视执法责任制工作,坚持定期开会研究，摆上重要议事日程，年初就对我院执法责任制工作进行专题研究，下发了XX年法制教育和依法治理工作要点，检察长还与各部门负责人签订执法责任状，使各职能部门目标明确，认识统一，责任到人，确保执法责任制工作真正落到实处。院法制教育依法治理工作领导小组严格按照议事规则办事，适时召开会议，认真讨论有关问题，组织落实各项工作。此外，我院还十分重视信息资料的积累，建立完善执法责任制工作台帐，及时向依法治区办报送相关信息。执法责任制工作的相关材料，由专人收集，整理和归档，从而真正使这项工作逐步走上制度化、规范化的轨道。
二、法制教育工作
一是继续以党组中心组学习为重点，扎实有效地抓好全院干警的法制教育，在院党组中心组的引领下，检委会各职能部门，各党支部和党员干警的学法、用法形成了浓厚的氛围。今年我院在院党组的统一部署下，根据政治处、办公室等相关部门年初制定的教育实施计划，结合检察工作实际，采取个人自学和集中学习相结合的形式，认真组织干警重点学习了《社会主义法治理念教育辅导》和《中国特色社会主义检察制度学习材料》等一书的有关内容，不断增强干警的法律意识和守法自觉性。
二是启动社会主义法治理念教育活动。根据中央政法委的统一部署，我院紧密联系执法规范化建设和检察干警的思想实际，多措并举扎实开展社会主义法治理念教育活动，组织全体干警收看社会主义我法治理念教育电视教材，学习中央政法委书记罗干同志和高检、省院等有关领导的重要讲话，开展“用什么样的思想指导检察工作实践，用什么样的原则确保检察工作的社会主义方向，用什么样的标准推进检察队伍建设”等专题讨论，并着重抓好三个环节，一是抓学习动员，在深入实效上下功夫；二是抓查摆剖析，在细致到位上下功夫；三是抓整改规范，在完善提高上下功夫，积极引导干警进一步端正执法思想，更新执法观念，改进执法作风，增强政法责任感和使命感。
三是参加法律知识培训和讲座，今年全院干警参加由省、市院组织的新法律法规知识电视讲座，职务犯罪。侦查技能、治理商业贿赂、“两抢一盗”专项治理、公诉业务等方面的培训，使干警们及时了解和掌握我国出台的一些新的法律、法规，并有效指导检察工作实践。
四是加强青少年法制教育工作，我院在已取得省级“优秀青少年维权岗”的基础上，巩固活动成果，进一步深化和创新活动载体。我院2名干警分别担任了**实验学校和**街法制小学副校长，平时注意加强与学校的联系和协作，今年已为这两校开设了法制讲座，以增强青少年学法守法意识，维权意识，自我保护意识，维护其合法权益，预防青少年违法犯罪。
五是以观摩示范庭和多媒体同步演示的方式，开展法制宣传和警示教育。5月，我院邀请20多名人民监督员和行风监督员就省院督办的原**市公安局监督大队***受贿、诈骗一案进行全程观摩和监督，并采取案件点评，法律基础培训等形式，加强联系与沟通，认真听取建议和意见，同时，我院还采取多媒体同步演示的方式，会同省、市院对**公司100余名中层干部进行职务犯罪剖析的警示教育，组织召开由区教育局、地税局、**街道等13个部门参加的预防职务犯罪工作联席会议，通报了去年我院惩治职务犯罪的基本情况，并对当前职务犯罪的特点、成因对策作了分析阐述。11月对原**市看守所民警***受贿一案，原****商务有限公司财务部经理**挪用资金一案，以及发生在本市***娱乐有限公司内的被告人***绑架一案，上述3起案件由于群众关注度高，社会影响大，旁听人员多等特点，将该庭审作为“观摩示范庭”开展警示教育和法制教育，通过当庭指控，揭露犯罪，发表公诉意见等形式，进行法律知识的宣传，提高旁听群众的法律意识，达到法律效果和社会效果的统一。
六是开展法律进社区进单位活动。今年，我院干警分别到**广场、**印染有限公司、**工贸有限公司、**银行、**医院、**、**、**等社区开设法制讲座13次，以法律咨询等形式，为群众提供法律服务，参与干部群众达XX余人次。
三、依法治理工作
今年，我院以政法系统开展的“社会主义法治理念专项教育活动和当前正在开展的学习贯彻党的十六届六中全会精神为契机，扎实推进执法责任制工作的落实，切实转变干警的工作作风，不断提高办案效率和执法水平。同时积极配合全区搞好专项治理，努力做到公正执法，高效执法。截止今年11月25日，我院共受理来信来访**件，其中来信**件，来访**件，集体访**件，受理的来信来访中属举报的**件，接待法律咨询、反映其他情况**件，***人次，其中检察长接待**批次，**人，审批信件**件。通过审查已全部按规定及时作出处理及分流到各职能部门。全年办结线索**件，刑事申诉*件，涉检*件。发出检察建议书**份；立案侦查贪污贿赂等职务犯罪案件*件**人，其中涉案金额10万元以上大*件*人，挽回经济损失近***余万元，受理渎职案件线索*件，其中立案侦查渎职犯罪案件*件；受理侦查部门提请批捕案件***件***人，经审查批准逮捕***件***人，不批准逮捕**件**人，立案监督*件*人，对有影响的重特大案件适时介入**件**人，如今年4月在公安机关查办的***等4人涉遍全国22个省市、自治区、加盟商家有***余个涉案金额**亿之多的非法经营案件中，我院及时选派经验丰富的检察人员介入侦查，研究案件情况，明确取证方向，形成了打击犯罪的合力。受理侦查部门移送审查案件***件***人，经审查，提起公诉***件***人，不*件*人，追诉*人；受理民事行政申诉案件线索**件，审结**件，其中提抗*件，建抗*件，息诉*件；改判*件；坚持每周3天的驻监管场所检察工作制度，参加监管场所联席会议*
*次，给“两劳人员”上法制教育课**次，受教育人数XX余人次，对望春监狱呈报的***名罪犯的减刑，**名罪犯的假释，*名罪犯的保外就医及对市劳教所*名劳教人员的减期，*名劳教人员的所外就医严格审核，把好监督关。
警示教育学习材料篇8
申报材料
青岛市路小学
9月
省级“交通安全示范学校”申报材料
山东省市路小学
市路小学是一所集“青岛市规范化学校”、“青岛市依法治校示范学校”、“青岛市交通安全示范校”、《市依法治校示范学校》、“市养成教育示范学校”、《市办学水平优秀等级学校》、“市城市文明交通三让活动先进单位”、“市教育教学工作先进单位”等多项荣誉于一体的先进单位。它位于城区，南靠海王路，北靠珠海路，东靠黄山路。现有学生620名，学生入学路线都要横穿车辆繁多的交通要道，交通安全形势不容乐观。因此，搞好小学生的交通安全教育，是学校安全教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要举措。做好小学生的交通安全教育，对于国家和民族的兴旺，维护社会的稳定，维护人民群众的利益，确保社会正常的交通秩序都具有十分重要的意义。为了努力提高学生的交通安全意识和交通法制观念，保障学生的交通安全，我校于在市交警大队、珠海路派出所等各级领导的大力支持下，成立了市第一家“路小学小交警学校”。我们以小交警学校为依托，充分发挥小交警的作用，真正创建了“平安学校”。
一、领导高度重视，交通安全工作组织健全
按照公安部、教育部《关于加强中小学校安全工作的通知》文件精神及市委、市府创建“文明城市，平安”的方针。我校将交通安全教育工作作为大事来抓，通过小手拉大手，将安全教育向家庭、社区辐射，逐步形成学校、家庭、社区齐抓共管的格局。
学校建立了安全管理网络，成立了以校长为组长，以交警队队长和分管副校长为副组长的学生交通安全领导小组，负责指导、指挥学校交通安全工作。成立了由少先队辅导员为组长，相关责任人为成员的交通安全工作小组。设立了专门的小交警活动室。制订了《小交警培训制度》、《交通安全专题学习教育制度》等各项制度，学校有健全、周密的少年儿童意外伤害应急预案和工作机制。并由学校交通安全工作小组负责落实，确保了制度落实，收到很好的效果。
在学校、市交警大队交警同志的统一组织协调下，在领导、教师、学生、家长中层层签订了各项安全工作责任书，把“遵守三让、平安出行”的宣传、教育和管理纳入了我校小学生文明素质教育中，并作为学期末班级考核内容之一，开辟了交通安全教育工作的新局面。
二、加大资金投入，营造交通安全宣传教育氛围
为进一步搞好交通安全教育工作，安排专人负责学校交通安全工作。
在办学村的大力支持下，先后投资为学生制作了统一的小交警服装，有英姿飒爽的夏季警服，有庄重威严的秋季警服。在心理上提高了学生自觉遵守交通安全的意识，更提高了学生文明礼仪等各方面思想道德素质的自觉性。
学校设立了“小交警活动室”，在“小交警活动室”摆放了交通安全知识教育图画宣传牌，购买了与交通安全教育有关的vcd碟，定期组织教师、学生进“小交警活动室”参观、看宣传片，知晓交通知识，为全体师生敲响安全意识的警钟。
学校投资在教学二楼走廊设立了高档次的《小交警万花筒》长廊。长廊的宣传牌中有“人人都是小交警，警校共建谱华章”小交警交通安全宣传教育活动场景，有“道路交通标志和标线”知识图解，有“常有交通指挥手势”小交警图解等栏目，大大提高了师生及家长学校全体成员的交通安全知识的知晓率。
设立了专门的以宣传交通安全知识为主的《小交警专栏》宣传栏，定期更换栏目内容供学生课间学习。
校园围墙醒目的位置专门绘制了“个个都是小交警”交通安全宣传彩画。成立了小交警广播站，
成立了小交警广播站，隔两周一次播放安全教育内容、小交警活动、小交警好人好事等内容。
大量的投入，精心的 设计，一系列交通安全的宣传，营造了浓厚的文明交通安全教育的氛围，让学生在耳濡目染中受到了安全教育。保证了师生的交通安全教育工作的落实。
三、广泛开展宣传教育活动，提高学生交通安全意识。
1、学校每学期开展“安全教育周”活动。
“安全教育周”活动期间，学校通过悬挂横幅、在宣传栏张贴“关爱生命、安全出行”宣传画、小交警广播及刊出以法制安全教育为主题的黑板报、手抄报、举行“安全的承诺”国旗下讲话等形式，大大的宣扬和营造学校交通安全教育氛围，提高了学生的安全意识，为向家庭、社区群众宣传新的《交通法》奠定了基础。各班召开主题班会，认真学习交通法律法规，提高学生遵守交通规则的主动性和自觉性。进一步深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。
2、我校每学期聘请交警大队的警官（校外辅导员）在学校多媒体教室为全体学生们做交通安全知识讲座。
3、每年秋季，聘请交警大队的警官队小交警进行军训。小交警队员们跟随教官学习了大量交通安全常识、交通法规和标准的交警指挥手势等。每年春、秋季，我校都聘请交警大队的六名警官对三至六中队的小交警进行军训。小交警队员们跟随教官学习了大量交通安全常识、交通法规和标准的交警指挥手势等。
学生们人人都会交警指挥手势，都会小交警韵律操。小交警执勤生在校园内指挥课间秩序，保障学生课间行走安全。上学、放学时在大门口等位置协助教师指挥交通，即规范了学生纪律，又增强了学生自觉遵守交通规则的自觉性。
我校成立了70人的小交警方队。今秋，他们在交警叔叔的指导下，积极训练，准备参加“青岛市交警校检阅式”大赛。
4、每位中、高年级的学生每学期至少办两份以宣传“交通安全知识”为主的《小交警报》手抄报，今年9月初，又组织4-6年级的小交警们开展了交通安全漫画赛，小交警手抄报大赛，进一步深化了安全教育的防范意识。9月份，交警队的王科长、齐科长亲自到我校给小交警们做安全知识讲座，并向小交警们发放了“安全知识书签”。
学校还以“小手拉大手”的交通安全宣传教育模式，组织“家庭一带二”手抄报比赛。此次“家庭一带二”活动在宣传了新的《交通法》的同时，也提高了群众的交通安全意识。许多家长比赛过后感慨地说：“通过帮助孩子参加这次竞赛，我们也了解了新的《交通法》，受益真是不浅”。
4、定期组织师生到小交警活动室观看《关爱生命、安全出行》等系列片，真实生动的案例让学生们体验到了生命的宝贵，学会了珍爱生命。观看后，在4-6年级的学生中组织安全教育征文竞赛活动，组织1-6年级的队员参加“‘交通安全是大事’演讲活动”。通过丰富多彩的交通安全宣传教育活动，提高了学生自护、自救的能力。
5、积极参加交通安全社会实践宣传活动。
我校的小交警积极学习“三让”知识，他们在学校，是活的宣传牌，积极参与学校的交通安全教育展示活动和校内秩序的维护。在校外，他们定期走上社会做治安宣传。
近几年来，我校的小交警们跟随交警大队的叔叔们参加了新的《中华人民共和国交通安全法》、《治安处罚管理条例》、《交通三让宣传》等《市12.2交通安全宣传专场文艺演出》宣传活动，向行人发放“致机动车驾驶员一封信”等宣传材料，受到了群众评价。在活动中，小交警们掌握了一定的安全技能。
10月份，我校部分小交警受市交警大队邀请，参观了交警大队的交通电子监控中心、安全知识展区、交通事故实物展区等，小交警们惊叹我市交通设施的先进性，更感受到遵章守法的重要性。
6、加强学生心理健康安全教育，我校成立了“心理咨询室”，举办了《心理健康小报》展等。努力营造一个安全稳定的育人环境，保证学生的身心健康发展。
7、“小手拉大手”，安全你我他
我们充分发挥学生小手拉大手的作用，在学生中开展了“小手拉大手，安全你我他”活动，鼓励学生将交通安全教育带给父母，带给邻居，与他们共同学习交通法规，真正将交通安全教育延伸到了家庭。少先队大队部在组织3——6年级学生学习新《交通法规》之后，又组织了家长学生共同参与的“安全知识竞赛”活动，以此来影响家长的交通守法意识，提高成人的素质。
8、广泛开展“自护章”争章活动
我校组织队员开展了“自护章”“交通安全章”争章活动，我们结合实际，把争章标准细化以后，通过把队员、家长、教师评定结合起来颁章，大大调动了队员们学习宣传安全知识和学习自救自护技能的积极性。假日小队的队员们在村庄街道观察走访安全隐患问题，及时记录，及时提醒有关单位、住户，并为他们突出合理化建议等，受到群众好评。
9、我校定期对硬件设施安全进行检查。学校周边环境良好，没有重大的交通安全隐患。
10、以《阳光宝典》为指导，共创和谐校园
我校订了《阳光宝典》等刊物，我们在积极开展安全教育工作的基础上，又积极参与了全国“共创和谐校园”安全知识竞赛活动。我校发动全校队员认真学习安全知识，进行了全校学生安全知识竞赛，中队安全知识抢答赛，400多名队员参加了全国安全知识竞赛。
四、强化措施，保障学生交通安全
1、学校与共建单位交警大队签订共建协议，实行定期进行安全教育讲座制度，定期进行小交警指导、培训活动。
2、学校在三个交通要道路口设立交通安全岗。每天上学、放学时由两名教师协助交警队工作人员在路口值勤，指挥学生安全过马路，处理突发事件，保证了学生过路安全，受到学生家长及社会的广泛赞誉。
3、监督责任人充分发挥宣传教育阵地的作用。坚持进行定期更换交通安全知识的制度。
4、严格实行小交警军训制度，人人都会交警指挥手势、人人认识30种以上的交通标志。学习使用小交警韵律操。小交警执勤生在校园内指挥课间秩序，保障学生课间行走安全。上学、放学时在大门口等位置协助教师指挥交通，即规范了学生纪律，又增强了学生自觉遵守交通规则的自觉性。
6、成立交通安全小组，建立安全联络网，建立了小交警个人电子信息档案。使班主任及时了解本班学生交通安全信息，密切了家庭和学校共同关注学生交通安全的联系。
总之，我们路小学将进一步发挥“青岛市依法治校示范学校”“青岛市交通安全示范学校”“小交警学校”的优势，结合创建“山东省交通安全示范学校”工作，加强对学生的交通安全教育，努力营造一个安全稳定的育人环境。保证学生的身心健康发展
山东省市路小学