全员导师制工作总结范文

全员导师制工作总结篇1

2020年,xx中学党总支深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚决落实市委教育工委决策部署，全面贯彻党的教育方针，坚持党要管党、从严治党要求，正确把握学校党组织的地位作用和职责任务，紧扣学校教育改革发展特点，围绕学校中心工作，以抓党建促教育、抓党员促教师、抓党风促校风，切实加强了党员的思想、组织和作风建设，为办好人民满意教育提供坚强的组织保障与人才保证，推进了总支部党建工作取得新实效。现将全年工作汇报如下：

一、强化组织领导，落实主体责任。

一是压实党组织对学校意识形态全面领导责任。学校党总支高度重视意识形态工作，认真履行意识形态工作主体责任，把意识形态工作纳入党总支重要议事日程，分析研究意识形态工作领域的倾向性苗头性问题，与新时代中国特色社会主义思想“六进”工作的实施和党建工作相结合，同部署、同落实、同建设、同考核。二是压实学校领导班子成员的责任。为更好地开展意识形态工作，上半年及时调整充实意识形态工作领导小组，并制定《xx中学意识形态工作责任制实施细则》。党总支书记为意识形态工作第一责任人，旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头管阵地，把导向、强队伍，主持党总支会议专题研究意识形态工作。同时明确分管领导的统筹协调指导职责，其他班子成员严格落实“一岗双责”，抓好分管范围的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。三是压实党支部的的责任。认真落实《中国共产党支部工作条例》，党支部要切实做好全校师生思想政治工作和意识形态管理工作。

二、加强理论武装，提升思想认识。

以学校党总支为龙头，把学习宣传贯彻党的精神、新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，增强“四个意识”，将意识形态工作纳入日常工作中，对指导思想、学习内容、学习要点、学习形式作了明确，根据实际情况定期召开专题学习，并结合“两学一做”学习教育的常态化开展，实现制度管学习、促学习，推动党总支更好地用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。截止目前，全校开展各项学习14次，其中新时代中国特色社会主义思想与党的精神等相关理论学习10次。通过组织49名党员干部学习《中华人民共和国监察法》、参加“学习宪法 弘扬宪法”普法宣讲、党员e家等形式学习活动，使教职工立足岗位职责学法、懂法、用法，增强法治意识，做好意识形态工作。

三、把握舆论导向，做好阵地宣传。

校党总支在舆论引导与对外宣传中，始终坚持正面宣传为主，尊重舆论宣传规律，传播凝聚正能量，为奋力谱写新时代xx中学发展新篇章提供良好的舆论环境和社会氛围。

（一）健全工作机制。学校党总支严格落实意识形态工作责任制，建立健全工作机制。一是组织领导机制，明确分管领导具体责任负责本部门意识形态工作。如坚持立德树人，加强理想信念教育，推动新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。二是定期分析研判机制，学校党总支委员会每年专题研究2次意识形态工作。如对教师思想动态信息是否掌握，是否严格按照“四有”“四个引路人”“四个相统一”的好标准，建设高素质教师队伍。三是定期报告机制，学校党总支每年向市委教育工委专题汇报1次意识形态工作。四是定期通报机制，学校党总支定期在党员大会通报意识形态领域情况。如严禁教师浏览境外非法网站，严禁学校网站、微信公众号、QQ群等新媒体违反党和国家政策言论、违反法律和公序良俗言论、煽动性言论，转发来源不明、不宜公开、未经证实、与机构身份不符甚至反动、危害社会稳定的信息。五是追责问责机制，学校对违反意识形态工作管理规定的党员干部、教职员工，依规依纪依法追究责任。

（二）把握导向，严格舆情管控。对教师关注的一些重大问题，特别是涉及到群体性信访问题，校意识形态工作领导小组及时将这些问题进行研判，由专人负责对发现苗头性问题采取有效措施进行引导。

（三）做好宣传，加强校园阵地管理。充分利用学校宣传栏等媒介宣传，采取通俗易懂、喜闻乐见的内容，及时将党最新的方针政策、思想文化又好又快的传播到教职工队伍中。同时积极开展各类主题活动，如清明节系列教育活动，“铸师魂、守师道、立师表”的专题教育活动，“决胜小康、奋斗有我”，“我爱我校”小主持大赛等主题教育，为构建社会和谐稳定营造了良好的氛围。制定开展“扫黄打非”、杜绝非法出版出版物进校园实施方案，扎实开展五项具体工作，进一步加强对外文化交流、学术文化交流工作；党员志愿者走进街道居民委员会开展了“七一”系列活动之“党员先锋行”志愿者现场法律法规宣讲活动，并向社区赠送了宣传读本。

（四）抓好课堂教学管理。课堂教学是人才培养主渠道，是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，学校严格加强教师教学过程管理，强化课堂教学纪律意识，严明政治纪律、政治底线，开展教学质量评估，严防在课堂上传播错误观点和不当言论。加强线上教学和空中课堂教学管理，规范实践教学管理。加强教材选用管理，严防教材及校本教材出现内容偏差甚至导向错误。加强师德师风建设，扎实开展“铸师魂、守师道、立师表”专题教育活动，将师德考核摆在教师考核的首要位置。

（五）抓好学校网络意识形态工作。坚持正能量是总要求，管得住是硬道理，用得好是真本事、切实维护学校网络意识形态安全。做大做强学校网上正面宣传，提升党的创新理论在师生中的网上传播效果，引导树立正确的世界观、人生观和价值观。加强学校微信公众号、QQ群管理，做到定期摸底排查、登记建档。严格遵守互联网相关法律法规，建立完善网上信息审核制度，对信息的内容层层把关、严格审核。加强对校园热点舆情的信息监测工作，及时分析研判，科学应对处置，提升舆情发现力、研判力、处置力。作出学校重要决策、实施重要举措、举办重要活动，事先要进行舆情风险研判评估。如学校开展学生研学活动、全校运动会和元旦文艺演出等重大活动。认真落实《关于规范党员干部网络行为的意见》，规范党员干部、师生员工的网络行为和网上言行。

（六）严密防范宗教渗透。坚持宗教与教育分离原则完善防控体系、落实学校主体责任，建立健全部门间协作联防机制，防范抵御非法传教的工作格局。定期对师生信教情况及参加宗教活动进行摸排，严防宗教组织和个人在校园传播宗教团体和组织、举行宗教活动、散发宗教宣传品等。严禁党员信教，对有信教表现的共青团员，及时做好思想教育帮扶工作。防范宗教组织通过互联网直播平台等网络工具对师生开展非法传教。

四、强化组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。

（一）进一步健全完善党内制度，提高党内生活质量。严格落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量，进一步增强了党员干部和普通教师的宗旨意识、大局意识和服务意识，提高了教育教学水平工作。

1、严格落实“三会一课”制度和学习制度。坚持把理论学习作为提高领导班子和党员教师队伍思想素质，促进师德师风建设的重要手段。在学习中，校领导班子成员率先垂范带头学，当学习型管理者。针对党员教师，采取集中学习与自学相结合，政治学习与业务学习相结合的方式，定期组织专家、宣讲员及总支委员为全体党员上党课。

2、利用好“学习强国”平台，加强理论学习。“学习强国”学习平台一经推出，成为了众多党员干部教师的热议话题。在上班上课前，打开“学习强国”学习平台，了解新的资讯、学习新的理论文章正成为越来越多党员干部的日常习惯。利用吃饭、坐车和午休时间学习，也逐渐成为广大党员教师的学习常态。并依托“学习强国”APP，采取演讲、知识测试、随机问答、谈心谈话等形式，巩固学习成果，推动学习走深走实。

（二）加强党员队伍的管理与教育。

根据市委教育工委和市局机关党委的年度工作计划要求，认真制定并落实好学校总支部的年度工作计划。在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质。紧密围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党总支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。

1、加强党务工作者队伍建设。按照“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的标准，进一步优化、选好配强党总支党务兼职班子，加强培养优秀党员骨干教师和行政管理人员，努力使领导班子结构和整体素质与学校发展相适应。

2、聚焦“关键少数”，提升党员素质。为了保证党员的教育效果，提出了党员“十个要”的要求，通过集中学习和“十个要”的开展，使党员教师主动地参与到主题教育中来，进一步加强了理论学习的自觉性，坚持读原著、学原文、悟原理，做到学而信、学而思、学而行，党员的责任感和使命感更强了。3、发挥党员的先锋模范作用。结合教育教学实际，树立党员干部形象。全体党员在各自的岗位上发挥先锋模范作用，教育引导教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课(示范课)，并成为学习组、教研组交流发言的带头人。为了营造风清气正的教育氛围，大力宣传师德模范。

4、认真做好发展党员工作。制订本年度发展党员计划，努力做好骨干教师入党工作。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。党总支坚持成熟一个发展一个的原则，严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。

5、积极开展“党员活动日”

（1）2020年是决战决胜全面建成小康社会之年，10月17日（国家第七个“扶贫日”）上午xx中学党总支开展“决胜小康 奋斗有我”主题学习活动。进一步增强了党组织的组织力、号召力、凝聚力和战斗力，激励广大党员坚定理想信念，增强党性意识，弘扬爱国主义精神。

（2）12月23日下午，xx中学党总支在xx社区开展“党员志愿者”活动，学校党员教师向社区居民解读党的五中全会精神，并向社区进行了捐书仪式，并向社区老党员赠送《教育重要论述上讲义》。

6、开展建党99周年系列活动

（1）xx同志上党课《加强师德师风建设 做新时代“四有”好老师》，他从讲政治的高度、从明形势的角度、从强修养的维度、从建制度的深度、从扛责任的力度五个方面谈了加强新时代师德师风建设，做新时代“四有”好老师。

（2）6月19日上午，xx中学部分党员在书记、总支委员带领下，来到市党群服务中心参观学习。参加活动的党员先后参观区党群服务中心、市新时代文明实践指导中心、党史党建馆等党性功能区，全面了解了市各领域党建品牌、先进典型和文明实践活动成果。

（3）为了密切党群关系，关心困难群众生活，值此中国共产党建党99周年之际，xx中学党总支开展了慰问困难学生活动。

五、党建工作中存在的问题和不足

（一）党政班子理论学习不够系统，激发党员教师学习的积极性不够。在主题教育调查研究期间，召开离退休教师、中层干部、年级组长校征询座谈会上，有的认为班子成员理论学习不够系统，党员教师学习积极性不够。党总支立即召开班子会议专题研究，制定主题教育工作班子和党员学习计划，坚持读原著、学原文、悟原理,以“一书一章”为重点，做到学而信、学而思、学而行；激发党员干部学习的积极性，提高党员觉悟，努力工作，为办人民满意教育贡献力量。

（二）对党员的教育管理监督不够。在党总支征询意见座谈会和谈心谈话征求意见时，有的提出党组织在对党员的教育管理监督不够，平时只注重从工作上提要求、定任务，而对党员的思想政治教育重视不够、措施乏力问题，党总支召开专题会议，为加强党员学习和党性教育，首先带领党员认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，学习党章党规、条例和准则，在学通弄懂上下功夫，不断提升党员自身的政治和业务知识水平；通过开展“以案示警”、红色教育、爱国主义教育、形式报告教育、志愿服务（结对帮扶）、主题教育、心得体会、检视问题清单及整改措施，增强党员意识，发挥党员作用。有计划、有目标，采取相应的教育措施，使党员教育管理在制度化、规范化上有新的突破。

（三）师德师风建设的力度不够。通过与家长和部分教师座谈，反映有一些教师工作积极性不是很高，偶尔有迟到和早退现象。针对这个问题，学校及时召开年级组会议，一通过大力宣传正面典型，开展形式多样的学习研讨，开展警示教育和法治教育等方式，切实加强教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观。二发挥党员教师先锋模范带头作用，注重选拔党性强、业务精、有威信、肯奉献的优秀党员教师负责学校党务工作。推荐骨干教师入党积极分子，引导党员教师争做“四有”好教师，切实打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代教师队伍。

（四）学生向先进典型人物学习不够。在我校意见征询座谈会上，有部分家长代表觉得我校学生向先进典型人物学习不够。学校通过研究，决定把推选“新时代好少年”作为创新德育实践、向先进典型人物学习的有力抓手，采取学生自荐、同学互荐，以及老师、家长和社会推荐等方式，推选表现突出的优秀代表，树立“新时代好少年”学习宣传典型，发挥好示范引领作用。同时广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动，推出一批事迹突出的青少年典型，通过主题班会、宣传栏展示等形式引导广大未成年人见贤思齐，向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

回顾2020年的党建工作，通过全校党员教师的共同努力，党建工作虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求相比还有一定的差距。但我们坚信，在上级党委的关心支持下，全体党员将戒骄戒躁，继续撸起袖子加油干、努力使各项工作迈上一个新台阶。

xx中学党总支

全员导师制工作总结篇2

近一年来，在局工委的正确领导下，我校党总支部认真落实全面从严治党要求，切实加强新时代教育系统党的建设，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育。充分发挥党组织政治核心作用和党员先锋模范作用，立足实际，狠抓基层组织建设，扎实推进学校各项工作。按照《中共局工委2018年度党建工作目标责任书》的要求，认真开展自检自查，现就我校党总支部近一年来的党建工作作报告如下：

一、基本情况

中共XXX学校党支部总支部委员会，成立于2006年3月，下辖8个学校党支部，现有党员95人，预备党员3人，入党积极分子2人。

二、工作开展情况

（一）.紧紧围绕着“六个一定要实现”目标，严格按照党支部规范化建设“五个基本”，加强各党支部和党员的自身建设，发挥党总支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用。    

1.建立健全党建工作责任机制。开学初，学校党总支部制定《中共XXX学校党支部总支部党建工作年度计划》，做到党建工作与学校其他教学工作同时部署、同时检查、同时总结，以党建工作促进教育教学工作。学校党总支部和各党支部签订《中共XXX学校党支部总支部党建工作责任书》，确定各党支部领导班子成员的工作责任要求。把各项任务分解到党支部领导班子成员，做到统一布置，分工负责，协调配合。学校所有工作以党总支部、党支部牵头，学校负责实施，实现学校党建工作“一竿子插到底”。   

2.加强学校党支部的自身建设，选优配强，积极推进书记校长“一肩挑”，充分发挥学校党支部的政治核心作用。总支部每学期召开两次支部大会，对党建工作出现中出现的新情况、新问题，由党员干部各自发表观点，由总支部归纳、总结后，并提出切合实际的对策和措施。中心校总支部在每学期最后一周对各支部进行考核，发现存在问题的支部，总支部提出整改意见，并要求支部及时整改。发挥学校党支部的政治核心作用，完善学校的议事制度，通过“议事制”，凡是涉及学校发展规划、学校计划、职称评定、大额开支等均通过学校集体讨论决定。进行“议事”，充分体现学校管理的民主化、法制化、规范化以及科学化。实现党的组织和工作全覆盖。

3.加强党员的自身建设，充分发挥党员干部的先锋模范作用。积极开展党组织书记和党员“全员培训”。党总支书记每半年对总支部全体党员上好一次党课，部分党员参加局工委组织的“万民党员进党校培训”。结合学校工作实际，党总支部向全体党员提出了具体要求：思想上高标准，行动上严要求，业务上成骨干。全体党员认真许下承诺，以高标准严格要求自己，勇于吃苦，甘于奉献，在开展了创建“党员先锋示范岗”、“党员责任区”的活动中，充分发挥了党员的先锋模范作用，推动了学校各项工作更上新水平。

4.健全“三会一课”等五项制度，加强党的基本制度建设。学校党总支健全制度建设，配强各支部党务工作者，支部书记负责个县工作的落实开展，党务工作者分门别类整理收集总支部文件材料，做到文书资料管理规范有序，还进一步完善了党员活动室的设施，做到制度上墙。认真按照计划、方案开展组织生活会，谈心谈话，民主评议党员，党务公开，联系群众五项基本制度。

5.加强党的基层组织建设工作的宣传力度。党总支部要求党建办公室加强党的基层组织建设工作的宣传，进一步加大信息工作力度，及时报送工作信息，每月按时报送学校党建工作信息。

（二）.继续巩固“党的群众路线教育实践活动”成果，切实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，切实抓好作风建设，切实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

1.切实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，引领全镇教师深入学习党的历史，提高党性修养水平，进一步发挥先锋模范作用；引领广大教师全面了解党的历史，爱党、拥党、护党，进一步感党恩、听党话、跟党走。党总支领导班子带头真学真做真改真干，巩固党的群众路线教育实践活动成果，执行中央八项规定、认真落实《中心小学教师职业规范》及《新时代中小学教师十项职业准则》， 省委“十项”规定及市委、县委、教育工委的决议决定。坚决不进私人会所，坚决不用公款接受任何形式的吃请、请吃，坚决不用公款温泉洗浴，坚决不在上班期间打牌、喝酒和干与工作无关的事，坚决不用公款报销个人有关费用，坚决不在干部人事等工作中打招呼、说人情，坚决不收受任何单位和个人赠送的礼金以及贵重物品，广泛接受社会各界监督，在全镇上下形成了一个风清正气的教书育人氛围。

    2.认真践行“两学一做”。

    一是夯实学的基础，做到学教结合。充分利用会议、党课、观看视频、升国旗、国旗下讲话、党章党规进课堂等，深入开展党的基本知识，党章党规，系列讲话，教育教学理论，让全校师生清楚，该做什么，不该做什么，能做什么，不能做什么。围绕“立德树人、教书育人”这一主题，开展爱岗敬业、传播正能量等专题学习教育。做到学教结合，形成多层次、多形式的经常性学习教育体系。

二是坚持问题导向，以学促改。继续推行“三排查三整顿”工作机制，通过召开组织生活会，对照党章党纪、对照教师的职能职责，进行分析，查摆存在的问题，重点围绕党员教师理想信念淡薄，宗旨服务意识不强等问题，深入分析，教育和引导师生远离不良作风和思想，筑牢教书育人阵地，切实转变教风、学风，从而带动整体校风的转变。

三是围绕“四有”好老师标准，做合格党员教师。

（三）.以师德师风为重点，做好深入细致的思想政治工作。  

1.加强学习。组织广大教师学习《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律和《新时代中小学教师十项职业准则》，进一步加强师德教育，提升教师的品德修养。

2.加强廉洁从教管理。签订了《师德承诺书》，促进教师讲求职业操守、恪守诚信规范。校领导在教职工大会上反复强调：为人师表、廉洁从教，从而有效地制止了有偿补课、乱收费、体罚与变相体罚学生等不良现象，整个教师队伍师德师风优良。

（四）.创建“学习型”党组织，切实加强党组织思想建设。

1.深入开展学习型党组织建设，充分发挥党组织的政治核心作用。近一年来，学校党总支部牢固确立“学习为本、终身学习”的理念，紧密结合学校教育实际，全面推进学习型党组织的创建活动，通过采取举办培训班、上党课、举行报告会、组织专题讨论会等，对党员进行学习培训；以党员大会为契机，以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，引导党员教师深入学习一系列重要讲话精神、十八届三中、四中、五中、六中全会、等会议精神从而不断提升广大党员教师的思想境界、政治素养、业务水平。大力弘扬爱国主义、集体主义及社会主义核心价值观，以增强诚信意识为重点，进一步加强了党员教师的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。

2.落实党建工作制度。支部切实抓好党内“三会一课”制度，坚持“党员教育经常化、党员管理规范化、党内生活制度化、服务群众长期化、发挥作用具体化”的工作要求，严格按照党总支部计划、方案每学期开展两次党员大会，认真落实每月一次党组织生活，每季度一次党课，每年一次民主生活会，每月一次党员活动日，每月观看一片电教片、每次会议、活动都做到按时召开，并规范记录；每月召开一次支部委员会会议。认真落实“党费日”制度，积极开展党员结对帮扶活动，每位委员结对三名党员，每位党员结对二名教师、两名学困生或留守儿童，促进党内外教师互帮互助共同提高。

3.落实“三严三实”、“忠诚干净担当”的学习制度。校党总支部建立健全了中心组学习制度，定期组织班子成员认真学习“三严三实”、“忠诚干净担当”，做到每月组织一次集体学习，每季度上一次党课，切实提高班子成员的理论修养和知识水平。校党总支部认真贯彻民主集中制原则，健全了党总支部内部议事和决策机制，“三重一大”等方面的问题都严格按照程序，由总支部委员会扩大会议讨论决定，充分体现党领导下的校长负责制学校管理的民主化、法制化、规范化以及科学化。

（五）.加强党风廉政建设，增强廉政意识。

1.学校党总支部坚持预防为主，教育在先的方针，深入开展党风党纪反腐倡廉教育，认真落实党风廉政建设和党风党纪责任制。以党员大会为契机，以党性党风党纪教育为重点，组织党员干部认真学习《党章》、《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、党员教师廉洁从教等规章条例，认真贯彻《党员权利保障条例》。党员领导干部带头执行各项监督规定，增强监督职能。加强校园廉政文化建设，开展警示教育，不断提高自身素质，增强拒腐防变能力，切实履行“一岗双责”职能，做到“一把手”负总责，分管领导具体负责，带头加强党性修养、树立和弘扬党的优良作风。近一年来，我校没一例党员领导干部违规违纪现象出现。

2.加强党务公开工作力度。把党务公开列入党风廉政建设重要内容，认真落实党务公开实施方案，真正做到了公开地点、公开内容、公开负责人三落实，进一步增加了办学及党务工作的透明度，对群众和教职工反映强烈的教育热点、难点问题及时得到处理，无群众上访及越级上访事件发生。

3.继续开展廉政文化进校园活动。在党员和领导班子中开展廉洁从政，服务群众，大公无私，艰苦创业教育，切实转变领导工作作风。在教师中开展廉洁从教，教书育人、关爱学生，做社会满意好教师教育活动。深入开展“爱岗敬业、爱心奉献”活动，要求全体党员教师带头遵守教师职业道德，不做有悖于师德的事。在学生中开展敬廉崇洁，以廉为荣，遵纪守法教育，活动中注重活动载体和形式的创新性和有效性。

4.认真落实“党费日”制度，及时完成党费收缴。党总支部积极配合鲁甸县委教育工委对党员信息库进行维护，严格按照标准按时足额收缴党费，绝不出现拖交、欠交、不交、漏交、截留、挪用现象。

5.做好发展党员工作，确保党组织活力。学校总支委结合实际，严格按照坚持标准、保障质量、改善结构、慎重发展”原则，制订发展党员工作的年度计划，做出详尽的安排部署。充分发挥党员引领作用，加强对青年教师的考察和培养，把要求进步、工作能力强、有一定群众基础的同志及时吸收到党组织中来，为党组织不断补充新鲜血液。

三、不足之处

（一）.部分党员党性意识淡薄、民主生活会质量不高。

1.少数党员把自己等同于一般普通群众，党员意识淡薄，宗旨意识不强，先进性不突出。

2.支部民主生活会、组织生活会质量需进一步提高。彻底纠正查找问题敷衍了事、开展批评蜻蜓点水、整改措施软弱无力的现象。民主评议党员工作需进一步加强。坚决克服少数党员敷衍应付走过场、部分支部领导存在的“不想评”、个别党员“不敢评”的畏惧思想。

（二）.党风廉政建设的力度需进一步加大。

日常生活中少数党员对党风廉政建设认识不足，觉得自己是普通党员，不是领导干部，在党风廉政建设方面没有任何问题，一切腐败的东西都离自己很远，对自己要求不严，执行制度不力，规矩意识不强。

四、下步打算

（一）.加强理论学习，提高综合素质。

抓好政治思想理论和业务知识的培训和学习，提高党员教师党性知识、党的方针、政策理论等政治业务素质学习，增强党性观念和修养，政治立场和方向，树牢宗旨观念和理想信念，从思想行动上与党保持高度民主一致。

（二）.加强党风廉政、师德师风、廉政文化建设。

进一步明确党风廉政、师德师风建设责任主体，完善责任追究制度。继续保持反对“四风”和深化学校正风肃纪行动，坚决杜绝“三乱”现象，继续深化师德师风提升年活动。积极推进廉政文化进校园工作。

（三）.加强对各支部的建设和管理。

进一步加强对各支部的常规管理，认真落实好“三会一课”制度和民主评议党员制度。

（四）.加强党建规范化建设和档案资料的归档。

    进一步加强学校支部规范化建设，做好党建资料的分类归档工作。

 

 

中共XXX学校党支部总支委员会

二〇一八年十二月二十二日

全员导师制工作总结篇3

一、一年来的主要工作及经验

（一）加强学习，进一步提高党员的理论政策水平

深入学习贯彻党的十七大精神。党的十七大召开前后，党总支迅速行动起来，在全校掀起了学习十七大精神的热潮，将其作为学校当前头等大事和首要政治任务来抓。充分利用教职工大会、学生业余党校和民主生活会形式，并结合学校广播、板报、网络、橱窗等载体，向师生宣讲十七大精神的深刻内涵；结合我校实际，认真研究制定了具体的学习方案，采取主题班会、国旗下讲话、年级集会、专题辅导讲座等多种形式，全体党员在水桥小学参加了由教育局组织的十七大报告辅导讲座后，在教学工作中全面贯彻和落实科学发展观，深刻领会十七大精神实质，使十七大精神深入人心，将师生的思想和行动统一到十七大精神上来。

在各项学习过程中，党总支严格学习纪律，下发学习资料，采取集中学习与自学相结合，每位党员都按要求认真撰写读书笔记、读书心得，年终统一组织检查及参加考核，保证了学习效果。

（二）紧紧围绕教育教学中心开展党建工作，教育教学工作成效显著

1.紧紧围绕教育教学中心和改革发展大局，加强调查研究，积极参与教育和改革重大决策，确保党的教育方针和政策落到实处，确保政令畅通。深入贯彻落实党群系统确保高考目标实现工作，努力探索实现年度奋斗目标的党建工作新途径新方式新措施，发动全体党员拼搏奋进，集中精力，全力以赴抓好了今年的高考，完成了教育局下达的任务，切实发挥学校党组织在教育教学工作中的战斗堡垒作用。

2.科研工作取得新的进展，特别是与曲靖师范学院合作在学报增刊上发表学校教师的优秀教学论文。

3.德育工作取得新成效。

从学生思想建设入手，抓好校园文化建设。学校是传播和发展文化的重要场所，教师和学生更是文化的载体，校园文化是学校多年办学的积累和结晶，反过来校园文化又影响着学校的师生精神面貌和状态。

多年来，学校坚持“以师德影响人，以关爱感化人，以制度规范人，以活动凝聚人，以文化熏陶人”的德育工作思路，坚持管理育人、服务育人、活动育人，切实改进学校德育工作，努力把学校变成文化气息浓厚、亲和力强、温馨快乐的学生学习活动场所。

首先，学校建立健全德育工作制度，对学生的起居、学习、作业、言行、仪表、就餐、卫生和日常行为等提出了具体的要求。坚持周一升旗、每周班会、月度班主任会制度，定期召开家长会。加强了重点时段、重点地段等各个环节的管理，校园、教学区、餐厅、宿舍随时都有值班人员进行检查监督。

二是加强学生组织建设。为培养学生的自我管理、自我教育的能力，让学生走进管理圈，使更多的学生得到锻炼，团委对学生会成员进行了专门培训。学生在老师的指导下，全面独立地负责宿舍、卫生、纪律、仪表等方面的检查评比工作，把检查结果纳入班级量化考核中，值日领导在卫生检查后在学校广播里公布最好宿舍和最差宿舍，为维护学校稳定的教育教学秩序起到了积极的推动作用。

三是加强精神阵地建设。学校不断加强校园文化建设，积极为学生搭建活动平台。开展了校园“庆国庆”诗歌朗诵比赛及学校第三十三届师生才艺展示运动会歌唱比赛暨廉政歌曲演唱会，组织开展了师生篮球赛、高一军训、成人宣誓仪式、文明礼仪教育、入团入队仪式、学生美术书法作品展等系列主题活动，既丰富了学生的课余生活，又使学生在潜移默化中接受了教育。

关注学生心理健康是学校的又一新课题。为此，学校配备了心理辅导教师，建立了心理辅导室（校医室），开设了心理辅导课（心理健康课），举办了心理讲座。这样，以爱育爱，以德育德，通过交流、引导，解开学生心理上的困惑，帮助学生走出学习、生活中的困境和误区。进一步规范了德育常规制度，增强了德育工作的针对性和实效性，凸显了县一中德育工作特色。

4.综治工作全面达标。学校综治工作注重全员参与，通过专题法制讲座（法制副校长主讲），集中安排教育以及法律知识考试等形式和渠道，师生法制意识、安全意识和自我防范能力明显增强，实现了师生违法率为零的目标。

（三）坚持加强党的建设，提高了党组织的战斗力

1、思想建设方面

组织党员干部及全体教职工在教职工大会、支部大会等会议上学习党的十七大文件，落实科学发展观，于今年5月至9月组织全校教职工参加了教育局党委组织开展的“解放思想大讨论活动”，并按文件要求制定实施方案，开展阶段性活动，定出总结整改措施等。

加强和改进思想政治工作，进一步提高针对性和实效性。一是要坚持以人为本思想，继续推进以“送温暖工程”为主要载体的凝聚力工程建设。学校领导要把关心教职工、了解教职工、温暖教职工进一步落到实处，尽可能地解决职工群众工作和生活中的实际问题，努力为教职工创造最佳的成才环境和较好的工作、生活环境。二是进一步增强党组织对思想政治工作的领导，形成党政工团齐抓共管、全方位多角度做好教职工思想政治工作的新局面。要把思想政治工作的重心下移，充分发挥各支部在促进教育教学工作中的战斗堡垒作用。三是利用好校园网和沾益教育信息网，积极探索运用信息网络技术创新思想政治工作的思路，在新的实践中努力探索学校思想政治工作的新局面。四是努力学习探索新形势下思想政治工作的特点和规律，积极借鉴兄弟学校开展思想政治工作的好经验、好方法，及时宣传和表扬我校在思想政治工作中涌现出来的典型事迹和典型人物，及时认真总结和推广我校在思想政治工作中产生的成功经验和做法，力争形成本校独具特色的思想政治工作新局面。

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2、组织建设方面

（1）以“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻十七大精神为重点，切实加强党员同志特别是学校领导班子成员的政治理论和业务学习。通过开展学习活动，进一步增强了党员的学习意识，端正了学习态度，增强了学习的自觉性，健全了学习制度，带着执着的信念和实践的要求去学习。一是深入学习教育管理理论，提高学校管理水平。二是结合教育发展的实际，围绕重点热点问题展开讨论，努力解决教职工深层次的认识问题，统一认识，确保学校稳定协调发展。三是积极撰写心得体会，积极参加理论研讨，及时交流学习经验，切实提高领导干部的马克思主义理论水平，努力把学校领导班子建设成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。

（2）坚持民主集中制原则，认真贯彻落实民主集中制相关制度。按照“坚持和健全民主集中制，增强党的活力和团结统一”的精神和“集体研究、分别体现、双向反映、科学决策”的要求，贯彻落实好《党员领导干部民主生活会管理细则（暂行）》和《党员领导干部参加双重组织生活的暂行规定》等制度，坚持开好领导班子民主生活会，过好双重组织生活，进一步发挥领导班子每一个成员的作用，切实提高党组织参与重大问题决策的能力和水平。

（3）根据校党总支的统一部署，全方位、多层次地对广大师生进行教育、引导、考察，将师生的政治热情和实际行动统一起来，树立起牢固的爱党、爱国信念，与此同时，加强党的基本理论知识教育。经过校党总支的不懈工作，加大组织发展培养工作，入党积极分子的队伍不断扩大，为党总支准备了充足的后备力量，并扩大了党的群众基础，把更多优秀的老师、学生吸收到党内来。2012年发展预备党员7人。

（4）进一步做好对后备干部的选拔、推荐、考核、培养和管理工作。

（5）树立典型，弘扬模范。深入开展向身边优秀党员学习活动，大力弘扬优秀党员的先进事迹，积极鼓励优秀党员在教育教学工作中再立新功。进一步强化党内组织生活的政治性、思想性和原则性。认真落实以“”和民主评议为主要内容的党内生活制度，提高党内生活质量，坚决防止走形式和克服党内生活娱乐化、庸俗化的倾向，巩固和保持党员队伍的先进性和纯洁性。改进党支部和党小组组织生活的方式方法、贯彻落实《中国共产党员权利保障条例》，尊重保障党员民利。坚持发展党员的“十六字”方针，做好发展新党员工作。今年要继续以发展一线优秀教师为主，增大一线优秀教师党员比例，进一步优化党员队伍结构。

3、对党员的管理教育方面。

①坚持“”制度。组织学习马列主义、思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想及党的路线、方针和政策，使党员和入党积极分子对党的路线、方针、政策有深刻的认识，在思想上与党中央保持一致。定期召开总支委员会，定期召开党员民主生活会，自觉开展批评和自我批评。党员和入党积极分子的学习，坚持定期进行，力求系统化。

②严格做好党员发展工作。能按照标准，积极做好新党员的考察和发展工作。本年度吸收高红、邓现坤、陈小平、张国青等四位教师为预备党员，能严格按照组织程序对其做好考察。

③做好优秀党员的评选工作。能够遵照市教育党委的要求，严格把关，严格按照程序进行评选。段克武老师被评为市级优秀党务工作者，李滨老师和邹蓉老师被评为县级优秀共产党员，王丽娟、瞿春云等12名同志被评为教育局的优秀共产党员。

④组织开展好爱心捐赠、革命传统教育活动。在5·12四川大地震发生后，我校党总支立即组织全体党员缴纳特殊党费，全体党员同志积极响应，

全员导师制工作总结篇4

1、重视队党员伍建设，不断提高党员思想和业务水平

提高党员队伍整体素质，是支部队伍建设永恒的话题。学校党总支十分重视自身队伍建设，坚持抓好党员思想教育和业务技能的培训工作。党总支以“三个代表”重要思想为指导，按照《》要求，坚持教育和管理相结合，以制度作保证来规范党员的言行，教育党员要认真落实科学发展观，把先进的思想理念、规范化的服务标准融于平时的工作中，渗透到每个党员学习和生活中。

学校党总支长期以来坚持学习制度，在每月一次的党总支会议上组织党员、积极分子认真学习《》，“三个代表”重要思想，党的十七大精神，总书记的重要讲话，反腐倡廉理论，论科学发展观等，要求党员要做学习的带头人，认真搞好政治学习，带头认真贯彻落实党风廉政建设各项规定。学校党总支还经常邀请班主任以上非党员干部参加政治理论学习，在政治上关心他们，在工作上支持他们，充分调动他们工作的积极性和主动性，努力提高他们的管理能力，保证学校各项工作的顺利开展。

在加强政治思想教育的同时，学校党总支还严格按照组织程序，认真做好预备党员、入党积极分子的培养、教育和考核工作，工作中注意加强与群众联系，主动接受群众监督，凡重大事项都经集体讨论，充分发扬民主。

2、发挥党员先锋模范作用，为学校做贡献

学校党总支在日常工作中坚持民主集中制原则，认真开好民主生活会，统一思想，提高认识，相互配合，相互支持，充分发挥党员的先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用。

3、注重服务意识教育，规范办学行为

在加强党员思想政治教育的同时，党总支还积极开展党员服务意识教育。长期以来，各支部在学习中始终坚持把政治学习与加强服务意识教育相结合。为了提高办学服务的满意度，提高教育教学质量，制定了多项管理制度，规范办学行为。

4、积极开展主题实践活动，营造和谐的师生关系

学校党总支结合自身实际，把倾听广大教职工、学生的意见作为活动的重要内容，真心实意为师生办实事、解决困难，经常关注教职工思想状况，探望每位生病住院职工，让广大教职工切实感受到党的关怀，同时也让每个党员在活动中党性得到升华。党员与学生结对辅导，校级领导挂职各个年级，深入开展调研活动。

5、加强教育科学研究，不断提高教育教学质量。

质量是学校的生命。创建工作中，我校紧紧围绕“夯实基础，张扬个性，全面发展”的办学理念，紧紧抓住教育教学这个核心，重点抓好教育教学质量，结合学校实际，加强教学研究，不断探索提高办学质量的新途径、新方法。

6、加强党对工会、共青团、妇女工作的领导，齐心协力，共谋学校发展大计。

工会、共青团是群众团体，是学校工作的重要组成部分，有着很大的潜在力量。因此，学校党支部积极加强领导，充分发挥其作用。一是加强工会工作，发挥工会组织的民主监督作用。按时召开教代会，以主公翁的姿态对学校工作提出合理化建议，充分履行了代表的职责，表现了高度的责任感和使命感。在工会民主监督下，学校政务公开、财务公开，阳光操作，透明度高。二是加强共青团工作，发挥党支部在常规管理、思想品德教育活动中的作用。学校团委负责学生的一日常规检查、板报宣传、食堂值日制、团队活动、校内外公益活动等。学校党总支组建了新的团委班子成员。一年来，他们努力工作，脚踏实地，成效显著。

1、日常检查形成常规。由各班卫生委员组成的卫生检查小组每周四对学生宿舍进行大检查，评分，及时公布，每周小计，每月评比已成为制度，有效地促进了学生良好行为习惯的养成。

2、橱窗、板报宣传深入人心。四个橱窗10个板块正常按月更换，如遇中心活动及时更换，做到常办常新，以其主题突出，内容充实，板面新活美观，吸引了全校师生。

3、公益活动影响广泛。一年来，我们把开展扶助贫困学生作为重要工作来做。春秋两学期共资助贫困学生200多人，补助孤儿、残疾家长子女、父母离异等64名特困学生学费、伙食费等3万余元。20**年5月，全校师生为抗震救灾、残疾人捐款及党员缴纳特殊党费三万多元。

二、工作特色

1、激活组织活力，狠抓新党员的发展培养

学校党总支非常重视培养和发展党员，以激活组织活力。对入党积极分子进行有计划的教育培养。要求严格以党员的标准约束自己的言行，教育他们首先做一个思想上合格的党员。

2、健全党员导师制，认真开展“传、帮、带”活动

学校党总支从工作实际出发，全面实施党员导师制，把青年教师和学生的传、帮、带活动，落到实处。其

一、每年学校党总支、团委、教研室都开展“青蓝”工程。党员老教师在各科中，与新上岗和上新岗的青年教师结对子，引领他们积极进取，超越自己，在党员的言传身教下，一批青年教师学科专业迅速成长，为我校培养合格的教师队伍作出了应有的努力。其

二、结合师德师风建设活动，由党总支牵头，学校年级组具体负责，党员教师普遍确定好了自己帮扶的学生名单、联系方式，带头走近家长，走进学生，增强了教育质感，密切了家校联系，成为教师与社会联系的纽带和桥梁。其

三、党员与各班学困生结对子。每个党员至少联系两名学困生，负责教育他们，实行针对性思想教育和学业专责辅导，使学生感受学校和教师温暖，通过近两年的辅导活动，不少学生获得思想学习的双丰收，养成了勤奋学习，积极进取的精神风貌。第四，走进学生宿舍。每个党员积极下学生宿舍，进行宿舍管理指导，同时深入学生做细致的思想工作。特别是党员班主任形成了经常下学生宿舍看看的优良传统，及时捕捉第一手教育信息，了解学生的需求，听取学生的建议，及时处理各种摩擦和矛盾，为寄宿制的正常有效运转给予了有力保障。第

五、在党总支的领导下，学校团委安排青年党员教师与学生会干部的培养对象结对。把优秀学生会干部的培养过程当作教育人、鼓舞人、提高人、塑造人的系列工程，由于党员教师的有力指导和培养，一大批优秀学生干部迅速成长起来，他们在学校的文化体艺、食堂秩序、文明礼仪监督、帮助学困生方面都作出了应有的贡献。

3、把党员示范岗建设，提高党员、党员干部岗位职能意识放在党总支组织建设的突出位置。为加强党员示范岗建设，年初便根据学校工作岗位的特点，创设加强青少年思想道德建设、提高教学质量、教育科学研究、教育教学管理、培养特长生、加强学生自主教育管理、服务教育教学及师生生活、“三生”教育建设设立示范岗，党员自行选岗，争创岗位能手。

全员导师制工作总结篇5

以“三个代表”重要思想为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把握党员先进标准的时代性、体现思想政治教育的规律性、立足教育系统的特殊性、讲求先进性教育成果的实效性，用发展的观点、实践的观点，深入研究，大胆探索，认真总结，建立起一整套适应现代化教育教学对党员教师的教育管理需求，保证共产党员始终保持先进性的长效机制。特别要把“三个代表”的重要思想内化为加强党员教师教育管理、提高党员素质、发挥党员和各级党员干部作用的学习制度、工作制度，从而把制度建设贯穿于党的思想、组织、作风建设之中，用制度建设解决系统党的建设中存在的问题，用制度建设推动党员长期受教育，永葆先进性，使羊口镇教育党总支不断增强创造力、凝聚力和战斗力，团结带领勇当先锋，创业成才。

二、主要内容

1、以提高党员素质为目标，构建党员学习教育培训机制

（1）教育培训内容。镇教办党总支要按深化创建学习型机关活动的要求，制定学习规划，每季度规定具体学习篇目和内容，重点围绕以下几个方面。一是马克思主义基本理论教育。包括马克思主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。二是理想、信念和宗旨观教育。三是道德品质教育。四是组织纪律教育。五是执教能力教育。六是履行岗位职责的能力教育。

（2）教育培训的方式和时限。一是正面教育。坚持镇教办党总支每月推荐一本好书制度，坚持两周一次的支部集中学习制度，坚持邀请上一级党委领导干部每季度为镇教办全体党员上一次党课制度，同时，利用《先进性教育活动学习园地》，设立专门的理论学习板块，展示学习成果。二是互动教育。以支部为单位，在过好组织生活会的基础上，每半年进行一次保持党员先进性的理论研讨和经验交流。三是自我教育。党员结合实际，制定个人学习计划，自主选择学习内容和交流主题，在支部的集中学习会上进行“述学”，使党员学习由组织引导转为自觉行为。

（3）教育培训成果的评估和运用。镇教办党总支采取书面测试、民主测评、查阅笔记等方式，对党员学习情况进行考核评估，建立党员学习档案，合理运用考核评估结果，把党员参加学习的情况和学习成果作为对党员测评的重要依据，与党员民主评议、先进评比挂构，促使党员提高学习深度，提高学习效果。

（4）教育培训的管理。加强党员先进性教育的培训管理，实行党员教育培训目标管理责任制。各支部要对党员在教育培训中的学习笔记、学习心得、交流材料、学习时间和“五个一”学习成果进行定期和不定期的检查和认定。

2、以加强工作作风为目标，构建党员干部联系青年教师机制

（1）完善党员干部联系点制度。对履行不同职责的教办党员领导干部，根据自身特点，建立完善联系点制度，使每个党员干部都联系几个中小学或幼儿园，有效指导工作，并切实了解和掌握所联系点青年教师的思想状况和实际问题。

（2）建立完善建议和意见定期征求制度。一是健全完善谈心谈话制 度。实行领导班子成员与各中小学、幼儿园负责人季度谈心谈话制度，在谈心谈话中相互征求工作中的建议和意见。二是健全完善民主评议制度。在每年度的民主评议和每次班子民主生活会召开之前，通过书面形式广泛征求干部教师的建议和意见。三是健全完善定期走访制度。定期走访退休老教师、老干部及有困难的教职工，广泛征求他们对全镇教育方面各项工作的意见建议。上下半年各走访一次。

（3）完善调查研究制度。根据不同需要，每学期都要根据上级要求进行调查研究，按照教育局的各项规定，镇教办党员干部根据各自的分工情况对各中小学幼儿园深入开展调查研究。每年镇教办每名党员到各学校调研的时间不少于1个月。

3、以教育发展大局为目标，构建党组织和党员作用发挥机制

（1）进一步发挥党组班子的表率作用。一是完善中心组学习制度，建设清醒坚定的领导班子。坚持每月一次的领导班子中心组学习制度，使班子能够高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚定建设中国特色社会主义信念；增强政治敏锐性和政治鉴别力，坚持思想上、政治上与党中央保持高度一致；认真贯彻上级党委的决策部署，把上级精神与实际有机结合起来，创造性地开展工作。二是完善服务教育发展大局的各项措施，建设干事创业的领导班子。紧紧抓住发展第一要务，发挥团组织联系广泛的优势，把服务经济社会发展与团的各项工作一同谋划；把引领青年教师积极投身新课程教育教学改革和现代化教学作为一项重点工作常抓不懈。建立每季度定期研究服务教学、服务青年教师工作的制度，时刻把握教育发展的脉络。三是坚持民主集中制制度，建设团结协调的领导班子。严格落实民主集中制原则，按照集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定的原则来建立和完善班子内部的议事制度和决策机制。凡属全镇教育的全局性工作，凡属党员干部的推荐、任免和奖惩等重大事项，都要由党总支集体研究决定；明确每名党员干部所主管的工作范围和联系的学校，切实履行领导责任，做到人人有专责，切实增强班子的凝聚力和战斗力，为全系统党组织建设当好表率。

（2）坚持突出重点干实事。镇教育党总支要有效组织全体党员和各支部充分发挥先锋模范作用和战斗堡垒作用，为全镇教育工作开展和发展教育的各项重点工作的落实提供组织保障。一是突出教学这个中心，建立大事实事专题推进制度。根据年初制定大事实事推进方案，成立大事实事专题推进组，明确负责每项大事实事推进的责任领导、责任部门以及完成时限。建立大事实事推进制度。通过实施抓大事实事，有效提高镇教办党员干部服务全体教师的参与度和贡献率，并有效牵动学校教育的各项工作的顺利开展。二是完善大事实事推进工作的考核评比制度。镇教办要将大事实事推进责任目标逐项分解，根据各级责任制目标和各学校责任制目标管理要求，确定完成目标的奖惩制度，调动干部教师工作积极性。

（3）继续开展好“三向”教育活动，丰富完善“五讲五树、一创一争”的具体活动内容。本着“一本经念到底、一件事抓出头”的精神，把“三向”活动作为深化教师爱岗敬业教育和业务能力提高的一条主线，作为提高党员教师素质，发挥党员教师的模范带头作用，服务教育发展大局的重要内容和长期任务，深入持久地开展下去。一是坚持“五讲五树、一创一争”活动的宗旨不动摇。即“讲学习、讲政治、讲正气、讲大局、讲奉献；树党员意识、树先进意识、树服务意识、树作为意识、树形象意识；创一流工作业绩；争当全镇教育上的先锋”。二是全面结合工作实际。根据每年工作任务的变化，每年初都要研究细化开展“五讲五树、一创一争”活动的实施方案，丰富完善“五讲五树、一创一争”的具体活动内容。三是完善激励约束制度。对照“五讲五树、一创一争”活动实施方案要求，严格评定每名党员干部的表现和成绩。对在全年开展的“五讲五树、一创一争”活动中表现突出的党员干部进行物质表彰和精神激励，对在全年开展的“五讲五树、一创一争”活动中作用发挥不突出、成效不明显的党员干部进行诫免谈话、通报批评。

4、以促进全镇教育的各项工作为目标，构建党员干部管理监督机制

（1）坚持党组织和青年教师对党员的评价制度。在镇教办每年对每名党员干部进行民主评议、征求各校干部教师意见建议的基础上，进一步完善考核制度，坚持统一组织和分类考核相结合、定性考核与定量考核相结合、共性工作目标考核与特色性突破性工作目标考核相结合、考核结果与干部使用相结合等“四个结合”，发挥好考核的导向作用，公平公正地评价每名党员干部。

（2）坚持选拔任用党员干部制度。严格执行局党委对干部管理的各项规定，对各校（园）负责人任用，不符合规定的要自动辞职。坚持重公论、重政绩、重公平的原则，树立正确的选人用人导向，严格组织程序和纪律，科学量化各项指标，根据考核成绩综合排名，确定候选人进行严格取舍。竞争上岗，择优录取党员领导干部。

（3）坚持党员干部管理监督制度。一是落实党员干部管理监督责任。镇教办党总支对各校（园）党员干部进行日常管理监督和年度考评。二是突出党员干部管理监督重点。确定各校（园）负责人为管理监督的重点人员；确定党员干部的“工作圈”和“生活圈”为管理监督的重点内容。三是定期通报党员干部管理监督情况。每年度在全镇范围内通报每名党员干部的学习、工作和生活情况，对于党员队伍建设方面的重大情况，进行及时通报，以使党员干部间进行相互监督，使全系统都了解每名党员一年来的思想和工作状况，了解党员先锋模范作用的发挥情况。

（4）坚持党员自我检查自我约束制度。以支部为单位每季度召开民主生活会，认真开展批评与自我批评；每年度召开全镇教育党总支党员干部述职大会，每名党员干部认真进行自我检查和自我评议。

三、保障措施

保持共产党员先进性长效机制，是由党员学习培训、教育管理、监督约束、作用发挥等方面的一系列机制制度组成的一项系统工程。只有高度重视，加强领导，加大力度，强化措施，切实把各项制度落到党员队伍建设工作的具体工作中，才能确保长效机制的正常有效运行。

1、统一思想、高度重视。镇教育党总支建立保持共产党员先进性长效机制，是提高全全体党员素质，全面提高党员队伍建设水平的需要；是进一步强化党的制度建设，巩固先进性教育工作成果的需要；是确保“三个代表”重要思想全面落实，充分发挥党员干部教师在教育教学中先锋作用的需要。要加强对全体党员的思想政治教育工作，教育引导全体党员充分认识建立先进性教育长效机制的重要性和必要性，切实增强执行、落实长效机制各项制度的自觉性和主动性。要组织好对全镇各中小学幼儿园先进性教育长效机制主要内容的学习教育和宣传，使广大党员全面了解各项制度内容，明确具体要求和努力方向，增强执行、落实长效机制各项制度的针对性和实效性，确保长效机制高水平、高效率的运行。

2、加强领导、履行责任。要围绕长期受教育、永葆先进性这一总体目标，切实加强对确保长效机制制度运行的领导。党总支 书记要切实履行第一责任人的职责，班子成员和各中小学负责人作为各自职责范围内先进性教育的直接责任人和第一责任人，不仅要带头执行落实好各项制度，还要继续履行好各自的职责，教育引导广大党员教师自觉执行落实好先进性教育长效机制，要做到认识到位、责任到位、落实到位。要建立目标责任制，形成一级抓一级、一级带一级、一级促一级的岗位责任制，层层落实，务见成效。教育党总支要加强日常的监督和检查，确保机制运行责任制真正发挥效用。

3、开拓创新、务求实效。长效机制本身是动态的，而不是静态的，是需要日趋加以丰富完善的。要与时俱进地不断健全完善、丰富发展长效机制的各项制度，避免制度的保守和僵化。要加强党内交流和党外群众监督，认真听取群众意见和建议，不断研究机制运行中出现的新情况，提出相应对策建议，用制度为长效机制的健康运行提供一个良好的制度环境和广阔发展空间，用制度来及时总结、强化巩固长效机制所取得的成效，不断巩固和扩大保持党员先进性的成果，提高各中小学党员队伍建设水平。要加强制度建设的研究和探索，注意结合形势变化和工作推进的新要求，不断总结好的经验和作法，发现制度运行中的问题和不足，及时充实、调整各项制度，不断健全完善长效机制，使之更为科学合理、行之有效，真正起到提升党员干部教师素质、推进全镇教育的各项工作、促进全镇教育事业的快速、持续、健康发展的目的。

全员导师制工作总结篇6

“全员育人、全程育人”，实行值周制度，组建文明监督岗，检查巡视，持之以恒，加强日常行为管理。学校建立了校、处、班三级管理制度，形成纵横交错的管理网络，由校长、德育主任和班主任组成德育领导小组，明确德育管理的职责，从校长到最基层的班级，形成垂直的纵向联系。第一层次——决策层：强调对学校德育工作的领导、协调；第二层次——执行层：贯彻学校德育工作意见，落实德育工作要求；第三层次——操作层：直接对学生进行德育管理。同时加强教导处、实训处、招生办、总务处等部门之间的横向联系，促进学校德育工作上下左右的联系。班级实行值周制度，组建文明督导岗，行政处室实行全员育人管理，“行政值班”与“全员育人值班”相结合，每周固定组别值班检查、校园巡视，发现问题及时处理，制定改进措施。德育工作步入持续改进和不断提高的运行轨道，从组织上保证学校德育工作的顺利开展，在制度上深化了对学生整体素养的塑造和提升。

一、“全员育人值班”深化模式的实施方案

1.指导思想

面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题，根据党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和总书记的重要讲话精神，为了加强笔者学校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造良好的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制。针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新，制定《马鞍山市职教中心全员育人制度实施方案》，引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，推进学校教育教学发展更上新台阶。

该方案采取定人、定时、定标的方法，面向全体，对教育对象实行全方位的管理和教育，并纳入学校各部门的考核管理。

2.建立健全各岗位德育职责

（1）校长：学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任，聘任班主任。

（2）书记：围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作、学生管理工作的日常事务；主持班级考核、学生行为督查工作和落实班主任培训考评制度，主持家长委员会工作和有关工委小组工作。

（3）学生处主任：主持全校的德育研究工作，组织理论学习，及时介绍先进经验。组织进行教师业务培训和考评工作，主持每月一次的班主任例会，组织学生开展读好书活动。

（4）教务处主任：确保政治课开足上齐，专任教师到位；对德育学科渗透进行全面督导；配合总务处合理安排好学生的学习、活动、休息时间；组织对学生进行惜时勤学教育。

（5）团委书记：领导和主持学校共青队、少先队、学生会工作；主持开展学生自我教育工作和校内外各项文体活动、社会实践教育活动等。

（6）总务主任：对学生就餐、就餐纪律及卫生习惯进行督查，组织对学生进行艰苦奋斗教育。

（7）保卫科：加强对全体教师、班主任及全校学生开展学生安全等各项教育，做好消防、交通等保卫工作，组织开展学生法制安全教育活动。

（8）实训处：加强对学生的岗位技能培训工作，要求学生做到“一专多能”，上好每一节实训课，取得技能合格证书；积极组织学生参加各级各类技能竞赛活动，做好实习学生的安全生产和岗位培训，教育引导学生爱岗敬业。

（9）班主任：主持班级日常工作，组织各项活动，协调各科教师教育工作，进行家访，主持班会工作，对学生操行进行评定。

（10）政治课教师：落实教育大纲要求，对学生系统地进行世界观、人生观教育和民主与法制教育，做好学生的职业生涯规划教育等。

（11）各科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗透，协助班主任对学生进行日常行为规范教育。

（12）生活指导教师：教育学生勤俭节约；全面指导学生提高“三自”能力，即“行为自律、生活自理、学习自主”；组织“文明宿舍”评比工作与日常卫生等检查工作。

（13）门卫：教育学生言行举止要礼貌，上下楼梯遵守秩序，做好课间公共场所的巡视检查工作，学生进出校门注意交通安全，做好门岗登记工作。

3.具体内容

（1）抓好队伍建设，营造全员育人氛围。第一，发挥德育领导小组的核心作用。学校成立德育工作领导小组，由校长、书记亲自担任组长，副校长担任副组长，各行政部门中层干部、年级组长和各位班主任担任组员。学校定期召开德育工作研讨会，探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促进德育目标的实现。第二，加强师德建设。学校继续开展师德教育系列活动，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。进一步组织班主任认真学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。强化“以学生为本”的思想，增强服务于社会、服务于学校、服务于学生的意识，使乐于奉献、勤于探索、勇于创新成为广大教师的自觉行动。第三，加大对教职工师德表现的考核力度。严格按照学校制定的《师德建设实施方案》和《教职工全员育人考核规定》对全体人员进行考核。

（2）全体动员，落实全员育人举措。第一，加强班主任队伍建设。学校将进一步落实《班主任工作职责》，加强对班主任常规工作的考核和特别奖的考核工作。落实对学生的《德育千分制考核方案》的实施和检查工作，落实德育学分的考核工作，增强责任感和服务意识。倡导科学的管理方法，重视过程管理与目标管理的结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。举办班主任培训班，采用“请进来，走出去”的方法，提高班主任的理论水平和管理能力；开展教师评比活动，发挥优秀班主任的榜样示范作用；通过师生互动、家校互动等活动，让班主任有幸福感和成就感。重视培养年轻班主任，通过师徒结队、培训学习、观摩交流等活动，让青年教师学习管理班级、指导学生的方法，尽快走向成熟。

第二，“全员育人”意识深入人心。组织教师认真学习相关文件，真正认识到德育工作是学校素质教育的重中之重，人人都要铭记自己是学校德育教育工作者，育人教书，学校无小事，事事都关系到学生能否健康成长。开展行政值班、全员育人教师值班、教师进班级“一对一”谈心谈话活动、对特殊群体的帮扶教育活动。

第三，建立班主任周工作总结制度。设立班主任周工作总结制度，利用每周一班会课，由班主任组织学生进行总结、反思，对本班上周工作进行总结，对班级好的现象进行表彰，对不良现象进行批评。班主任在班会课后将上周情况汇总，并将班级中未到校学生情况及班级中存在的安全隐患及时填表上交，以便学校及时了解班级情况。

第四，开展任课教师的谈心谈话活动。全员育人要求老师坚持每半月至少与学生个别谈心一次，及时了解学生的思想动态，在学习方法、生活、行为等方面帮助其制定切实可行的计划。同时要求受导学生每半月向老师汇报生活学习情况，建立工作手册，记录师生活动全过程。

第五，学生的值周活动安排。每周安排一个班级的学生参与值周，值周内容包括设立校园文明监督岗、国旗下讲话、班级迟到学生检查、班级仪容仪表检查、早操情况检查等。通过学生值周活动，让学生参与到校园管理中，强化良好行为习惯的养成，教育学生学会做人、学会生活、学会学习，提高自治、自理能力，增强主人翁意识。

第六，班级学生《德育千分制考核》工作。学校制定了《德育“千分制”管理方案》，对学生的行为习惯、课堂纪律、仪表规范、参与活动等做了细致规定，进行加减分考核，实行日查、周结、月评、学期汇总制度，由班主任组织成立班级学生考核小组，全过程参与测评，对违反规定的方面采用扣分制量化。学生在市、校各类活动中有突出表现和小小进步，都可以在“千分制”中得到体现，任何有利于学生健康成长的行为和成功经历都可以在学校的评价体系中体现。这样一方面树立好的学生榜样，另一方面采用以德补智的办法，将德育考核超出的分值折合到文化课的学科考试分中，给学习差、品德差的学生设立一个目标，鼓励他们积极参加各项文体活动，通过参与活动加分，让学生明白“先做人、后做事”的道理，从点滴小事做起，树立信心。

第七，落实行政人员、教师值日制度。由于学校规模大，学生多，建立教师值日制是非常有必要的，是防止突发事件的有力措施。由学生处统一安排，每天有6名教师负责课间、中午、放学后至静校管理，重点是巡视，发现学生问题及时纠正处理，解决学校中午就餐及放学后教育教学秩序难以保证的问题。

第八，建立指导学生成长的档案袋，记录所带学生成长过程中的闪光点和不足点，对症下药，制订改进和发展目标并指导其完成。

第八，建立家校联系制度，及时与学生家长联系，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育、学生实习的安全教育和创业教育等。

第九，建立首遇责任制度。首遇责任制，就是要求所有教职员工在校内外遇到学生权益受侵犯或学生违纪、惹事的情况时，都有责任及时制止，当面教育，并将事情经过及处理结果及时上报年级组或教育处。对于突出的典型案例在教育研讨会上交流，对优秀的教育人员进行表彰与奖励。

（3）加强课堂教学环节，及时处理课堂突发事件。第一，原则。坚持对违反一般课堂纪律的学生（如说话、睡觉等）采取暗示、提醒等办法处理；坚持对严重干扰正常课堂秩序事件（如学生打架、病倒等）及时处理的原则。坚持先上课后解决问题的原则。在课堂避免与学生正面冲突，必要时可采取冷处理办法，保证课堂教学按计划实施，课上学生的问题课下解决。第二，程序。对病倒同学及时送校医室救治，同时通知班主任或年级组长告知监护人，及时将学生送医院救治。对严重干扰课堂教学的学生送至班主任批评教育，如班主任不在办公室，送至教导处进行批评教育。由任课教师及时通知班主任，进行谈话教育，班主任负责及时通知监护人该生在学校的表现，请家长支持学校的教育工作，同时应反映在课堂常规评比表上。对课堂突发事件处理原则及程序作出明确规定，可帮助教师以理智的心态应对课堂突发事件，以正确的方式处理突发事件，以有效的途径确保课堂教学质量。

4.有关要求

（1）全校教职工必须端正态度，统一认识，从加强和改进未成年人思想道德建设的高度，树立正确的人才观、教育观、发展观，积极投身全员育人活动，努力践行“三个代表”重要思想。

（2）全体教职工要加强师德师风建设，提高自身思想道德素质，以身示范，教书育人。

（3）全员育人，老师指导学生，应根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法，加强与学生的沟通和交流，及时开展表扬和批评，帮助学生改掉不良习惯。

（4）老师应认真倾听受导学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生身心发展的特点和认知水平，及时帮助学生消除成长中遇到的困难和疑惑，协助班主任做好学生思想工作。

二、制定《首遇责任制暂行规定》

为进一步加强教职工的主人翁意识，形成“人人参与，一岗双责”的安全管理氛围，构建和谐、平安校园，特制定了相关暂行规定。

第一，“首遇责任制”即校园意外伤害和突发事件一旦发生，现场首遇教职工为第一责任人，应在第一时间给予救助或处理。

第二，对于学生违纪行为，首遇教职工在第一时间应予以制止，并及时告知班主任或保安，必要时通报学校相关处室或报告学校值日领导。

第三，对偶发病患或伤者，首遇教职工应协助送往校医室，视情况紧急程度可直接拨打120或护送当事人到医院救治，并及时通知班主任或相关人员。

第四，学生管理部门应协助首遇教职工，指导救助工作或处理突发事件，并与学生家长取得联系，做好认真细致的解释工作。

第五，紧急救治或突发事件处理工作结束后，学生管理部门要及时查明事发原因，了解现场情况，并做好笔录和知情人的证明材料，以便进行责任认定及相关处理。

第六，第一个遇到来访、投诉时，首遇人负有及时制止不良事件发生，并热情接待、引导和帮助解决问题的责任。

第七，对于遇事不办、处置不力或知情不报，导致贻误处理时机并造成严重后果的，即视为失职，师德考核一票否决，学校将追究责任和予以纪律处分。对能认真履行职责、成绩突出者，学校将视情况给予奖励。

三、“全员育人值班”的具体要求

1.中层领导“全员育人值班”要求

值班领导要佩戴胸牌，认真负责地巡视、检查；制止学生违纪违规行为，处理当日校内发生的突发事情；学校领导值班作为考核部门负责人和行政处室的依据之一；各职能处室检查结果与考核挂钩；值班领导自觉做好记录，每周五下班交办公室；学校领导和处室负责人值班时每天到计算机房不少于两次，并做好教师和学生情况记录；校领导和各部门除固定值班外，根据工作分工不定期巡视、检查教育教学等情况；如值班领导有公务自行落实调班；每天上午8时值班表中第一人和第四人在校门口检查学生行为规范、迟到等问题；每天中午全校巡视。

2.普通教师“全员育人值班”要求

第一，“全员育人值班”每两周循环一次，检查时须佩戴“行为规范检查牌”。第二，组长负责当日早读课前召集组员，分配值班任务；8：10－8：30检查早读及班主任到班情况、广播操队列及参加人数情况；8：30到门岗配合行政值班人员检查学生迟到情况。第三，值班教师随机进入班级检查学生上课及教师授课情况，并进行记录；每节课间到教学楼巡视，协助教师处理突况，上学和放学期间值班人员在楼道处维持秩序。第四，中午11：30—11：50在教学楼前及校门口检查早放课情况，11：50－12：20到食堂维持就餐秩序。第五，随时做好值班记录，每天下午4：50检查结束后交学生处保存，每月汇总送校长室查阅。

基金项目：安徽省2010年度教育科学规划课题《中职学校德育创新的实践研究》研究成果之一（课题批准号：JG10317）。

全员导师制工作总结篇7

关键词：宿舍导师制　方法　认识

中图分类号：G641　文献标识码：A

文章编号：1004-4914(2010)09-120-02

为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》精神，增强高校思想政治教育工作的针对性、实效性，郑州航空工业管理学院于2004年12月在河南省高校中首次实施了大学新生宿舍导师制。可以说，这是该校在河南省乃至全国高校范围内学生管理方面的一次新探索，并取得了显著成效，具有一定的现实意义。

一、实施目标与思路

所谓工作的实施目标，从管理学角度来讲，它是管理者根据实际情况，在实施目标管理系统中，运用系统科学的理论与方法，围绕确定目标来指导整个组织活动的顺利开展，从而达到一定的管理目的。对于学校来讲，就是学校管理者根据一定社会的需求和上级部门的要求，结合学校的实际情况，确定一定时期学校的总目标，然后将总目标层层分解，逐级展开，通过上下协商和左右协调，制定出各层次、各部门直至教职1个人的分目标，使总目标指导分目标、分目标保证总目标，从而建立一个从上到下层层展开、自下而上层层保证的目标体系，并围绕目标的实现开展一系列管理活动，最终把目标完成情况作为考评教职工工作绩效的依据，就是把目标的制定实现与教职工的职责结合起来而形成的一种全员参加、全程管理、全面落实的管理方法和程式。换言之，学校的目标管理模式，就是以学校的管理育人目标为中心而展开各项管理活动的运作方式。那么，作为一项新形势下大学生思想政治教育的新型模式――新生宿舍导师制，当然也拥有自身鲜明的工作目标，即在坚持“全员育人、全方位育人、全过程育人”三者和谐统一思想的指导下，针对刚入学的大学新生，学校选派理论水平高、责任心强、学生工作经验丰富的党政领导、管理干部、专业和“两课”教师作为其宿舍导师，帮助他们解决在学习、生活、心理、人际交往、思想政治等方面出现的问题。尽量缩短大学生活的适应期；帮助他们尽快树立新的世界观、人生观和价值观，为在以后大学期间健康成长奠定良好基础；并通过实施新生宿舍导师制这条重要途径，将大学生的思想政治教育从课堂延伸到学生宿舍，进一步加强学生的思想政治教育，深化学校的教学与管理工作，促进师生之间的良流与互动，从而使德育I作渗透到学校工作的各个方面，使学生在“处处都是德育课堂”的良好环境下健康成长。

二、实施方法与过程

新生宿舍导师制，是以学生宿舍为单位，由校学生工作指导委员会面向全校聘任具有理论水平高、责任心强、学生工作经验丰富的教师来担任宿舍导师，以指导、教育和帮助学生实现思想和学业进步、促进身心健康、提高综合素质的一种教育方式和管理制度。它的具体实施过程是：

1.新生宿舍导师的聘任。在校学生工作指导委员会的统一领导下，党委学生工作部负责指导开展全面工作；学校各院、系学生工作领导小组负责本单位新生宿舍导师制工作的具体实施，并需为此建立一套科学有效的、适合本院系的工作体系，做好学年工作计划的制定，新生宿舍导师的选聘及管理，日常工作的检查、督促及经验交流，学年工作的考核及总结等相关工作，并及时上报党委学生工作部；各院系学生工作领导小组所选聘的宿舍导师主要应由与学生工作密切相关的各部(处)领导、该院系主管学生工作的领导、辅导员和班主任，以及承担专业和“两课”教学的专职教师担任，一般每位教师承担1～2个学生宿舍导师的工作，每学年选聘一次。在各院系确定人选后上报党委学生工作部，经校学生工作指导委员会审批后，由学校党委正式发文统一聘任。

2.新生宿舍导师工作的督导检查与日常管理。成立由学校主管德育工作的领导牵头、学生工作部会同相关部门负责同志参加的督查组，定期督查学生宿舍导师工作的开展情况，厦时解决存在的问题和困难；并不断加强日常管理，定期召开工作经验交流会。交流研讨工作，提高管理水平。

3.新生宿舍导师工作的考评。对新生宿舍导师工作的考评每学期进行一次，学年终结进行总评，由各院系学生工作领导小组组织进行；在考评过程中，每位导师需要写出期末工作总结和年终工作总结，交验工作记录。由院系学生工作领导小组通过审核工作记录、学生访谈和问卷调查等途径，并结合所自责学生受表彰奖励或批评处分的情况，进行综合分析，对新生宿舍导师一年来的工作状况进行考评，将考评结果上报学校党委学生工作部，经校学生工作指导委员会审评，对工作成绩显著者进行表彰奖励。然后，人事部门将导师的学年考核情况记八个人人事档案，并作为所在单位个人全年工作考核的重要依据。

三、工作成效与经验认识

1.从学生角度来讲，宿舍导师制的实施满足了新生尽快适应大学生活的实际需要。受到了学生的普遍好评。因为，大学新生在刚入学那段时间里，整个身0正处于一个过渡期，这在学生的心理、人际交往方面表现尤其突出，譬如在心理方面普遍存在着“三失感”，即大学远不是自己想象中那么美好的失望感，高考目标已经实现而新的目标还没有树立起来的失落感，昔日个人佼佼者地位已不复存在的失宠感；在人际交往方面，因地区或家庭差异而形成的生活习惯和性格爱好各异的学生生活在一起，相互问往往不可避免会发生一些冲突磨擦；另外，再加上大学期间怎样才能合理安排学习时间，怎样把握科学的学习方法，怎样设计职业规划和人生生涯等等，这些问题的解决，都需要教师深入到学生中去为他们提供心理上的疏导、思想上的引导、学习上的指导、生活上的辅导。而新生宿舍导师制的实施，对于大学新生来说，就好像下了一场及时雨，满足了他们需求的渴望，受到了学生普遍欢迎，从而在客观上也帮助他们缩短了大学生活的适应期，为以后的生活学习打下了良好基础。

2.从教师与管理者角度来讲，宿舍导师制的实施有利于教学效果的反馈和提高，管理制度的落实与完善。宿舍导师经常加班深入学生宿舍，当面与学生进行交流与沟通，倾听学生的烦恼与困难，亲自解答学生提出的一系列问题，不但能够深刻体会到自身的价值，而且从中也能收获颇多，既辛苦叉欢乐。譬如从事“两课”教学的教师，从学生中能够收集到许多鲜活的素材和全新的案例，课堂上便能够抓住学生关心的热点话题，理论联系实际，引起学生的注意，收到良好的教学效果；从事学生管理的政I干

部，能够直接向学生讲解学校的管理制度与以往学生的违纪行为，对学生起到良好的教育与警戒作用，加强他们的自我管理；从事后勤物业的干部，通过走访宿舍，了解学生对后勤服务的意见与呼声，把握住学生的真正需求，为学生提供更好的帮助与服务，同时也使学校的各项管理制度不断得到完善。服务水平也随之得到了很大提高。

3.从学校角度来讲，改变了宿舍思想政治教育工作的薄弱环节，全面贯彻落实了“全员育人、全方住育人、全过程育人”指导思想。学生宿舍是学生在校期问生活、学习、休闲、交友、交流的重要场所，是学校对学生进行思想政治教育和行为养成教育的重要阵地。是加强学校精神文明建设和学生管理工作的重要窗口。充分发挥学生宿舍的综合功能，建设文明、整洁、安全、有序的宿舍环境，是学校德育工作的重要组成部分之一。但是，随着学分制的普遍实施和后勤社会化改革的逐步推进，高校传统的校、院、系、班纵向教育管理模式似乎不能完全满足目前“全员育人、全方位育人、全过程育人”德育模式发展的需要，可以说，学生宿舍作为“阵地”、“窗口”的地住和作用愈加凸显，这就需要高校学生思想政治工作者厦时转换角色，明确定位，充分发挥宿舍文化在思想政治工作中的教育和导向作用，而宿舍导师制的推行，也正满足了这一形势发展的要求。通过实施学生宿舍导师制，全校教职员工对学生教育管理工作有了新的认识，改变了过去那种只教书、不育人，只顾自己课堂教学、不顾教育思想和行为的错误认识，尤其改变了过去那种认为学生的德育工作仅仅是思想政治教育工作者的事情的思想误区，真正树立起了“全员育人、全方位育人、全过程育人”的教育理念，在全校范围形成了“教学育人、科研育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人”的I作新局面。

四、搞好大学生思想政治教育工作

首先，要制定和完善相关的规章制度与运行机制。在学院学生工作指导委员会的统一领导下，制定出一系列相对比较完善的规章制度与运行机制，比如修订完善宿舍导师工作条例，完善日常监督机制、激励和保障机制、考核机制等，形成一套规范、合理、高效的管理体系，从制度和体制上保障学生宿舍导师制的顺利开展。其次，把握好宿舍导师的工作特点与不同的角色定位。宿舍导师工作本身具有业余性、具体性、奉献性等特点，这种特点不但要求教师把思想政治教育工作寓于解决学生的日常具体问题当中，而且需要充分发挥出一种奉献精神，利用自己和学生的业余时间加班加点来进行；与此同时，还要不断做好自己的角色定位，担任宿舍导师的教师和行政人员需要以朋友、父母兄长、教师、管理人员的角色与学生进行沟通与交流，针对学生提出不同的问题采担当不同的角色。最后，需要不断加强各院系之间及其内部宿舍导师的交流，总结经验，促使新生宿舍导师制度不断完善。

全员导师制工作总结篇8

在中国共产党成立94周年之际，xx镇教育总支决定召开全镇教育系统庆七一优秀共产党员表彰大会。其目的是：及时贯彻镇党委庆七一表彰会议精神，深入落实科学发展观，扎实开展创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，促进全镇教育事业健康和谐发展。刚才，总支副书记、组织委员李德标同志带领大家重温了入党誓词，总支副书记、工会主席袁家鹏同志宣读了《关于表彰xx镇教育系统优秀共产党员的决定》。借此机会，我代表教育党总支向受到表彰的20位优秀党员表示热烈的祝贺，并向与会的各位同志致以真挚的感谢!下面，我就教育系统党风廉政建设工作讲两点意见：

一、XX年以来全镇教育党建工作回顾

去年以来，教育总支在上级党组织的领导下，充分发挥各教育片党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，凝心聚力抓工作，一心一意谋发展，教育党建工作取得了明显成效。具体表现在四个加强：

(二)加强理论学习，科学发展观活动成效良好。教育总支和各教育支部能够带领广大党员认真学习上级方针政策，加强反腐倡廉教育和廉政文化建设，深入开展科学发展观学习实践活动，得到了区委、区教育局和镇党委的充分肯定。xx中心校科学发展观活动特色鲜明，主题教育信息位居全省同级同类学校第二名。

(三)加强师德建设，学校德育工作不断推进。从抓党员、教师政治思想工作入手，强化师德师风建设和未成年人思想道德教育，促进了全镇素质教育开展。今年以来，教育总支先后组织了学规范、强师德、树形象中小学教师师德主题教育活动，开展了师德演讲、师德巡回报告、师德学习心得评选等一系列工作，受到了区教育局的好评。

(四)加强教育宣传，校园文化建设氛围浓厚。由教育总支和办公室牵头，组建了全镇通讯员、信息员队伍，开展了表彰、培训活动，开辟了科学发展观学习、师德建设、安全教育等3个专题;并利用校园网站、橱窗、黑板报等形式，大力宣传学校工作中的好经验、好做法、好人好事，促进了校园文化建设。全镇在信息宣传上成绩斐然，被区级教育网、政府网刊发稿件近300条(篇)，被省、市级新闻媒体刊发稿件180余条(篇)。

这些成绩的取得，是上级部门正确领导的结果，是教育系统广大党员、干部、教师共同努力的结果。对此，我代表教育总支向他们表示衷心的感谢!在肯定成绩的同时，我们还应清醒地看到教育党建工作中存在的问题和不足。如：各支部党员发展工作不平衡，有的支部长时间不发展党员;个别支部组织纪律涣散，凝聚力、战斗力不强;有些党员不重视学习，混为一般人员，不能很好地发挥模范带头作用;等等。这些问题，都需要下大力进一步整改和提高。

二、做好今后教育党建工作的措施及要求

学校党的建设，是教育工作的重要组成部分。抓好教育党建工作，对凝聚人心、鼓舞士气、推动教育系统反腐倡廉工作必将起到积极的促进作用。今后将努力做好以下几点：

(一)认真学习政策理论，推进思想道德建设。认真抓好党员教育学习，坚持以邓--理论和三个代表重要思想为指导，深入落实科学发展观，为全镇教育工作的全面、协调、可持续发展提供坚强的组织保证。坚持把德育工作摆在学校工作首要位置抓紧抓好，引导教师以德育人，继续推进师德师风建设，积极开展教师四德(社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德)教育活动，引领广大教师依法执教、爱岗敬业，廉洁从教、为人师表，热爱学生、严谨治学，团结协作、共同进步。

(二)落实完善党内制度，推进党的组织建设。建立健全党员教育管理的长效工作机制，坚持三会一课制度、党日活动制度、党内组织生活制度。充分发挥党组织的政治核心作用，加强民主管理，不断完善校长负责、党组织保证监督、教代会民主管理三位一体的学校内部管理体制。切实做好发展党员工作，进一步壮大学校党组织力量，发挥好党员先锋模范作用。

(三)健全教育监督机制，推进党的作风建设。以创先争优活动为契机，按照五好、五带头的要求，创建先进党组织，加强和改进领导班子作风建设，抓好党员教师的廉洁自律工作。继续开展廉政文化进校园教育活动，进一步完善廉政监督制度，营造浓郁的校园廉政文化氛围。落实校务、财务、党务公开工作，积极推进依法治教工作，经常性地征求和听取党内外教师、群众意见，为党内监督创造良好的机制和氛围。

(四)发挥群团组织优势，推进校园文明建设。加强党对工会、教代会、团委、少先队等工作的领导，使党团组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强。要重视校园文化建设，创建文明学校。加强教育宣传阵地管理，进一步加强教育宣传信息员队伍建设和中心学校网站建设，坚持正确的舆论导向，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的，让更多的家长及各界人士了解xx教育，支持与配合中心学校开展工作，更好地促进全镇教育工作健康、和谐、科学发展。