全员阅读 12期

摘 要：文章仅从全员阅读这一方面介绍了研究与实践的一些做法和体会。

关键词：全员阅读；学生兴趣

著名学者朱永新说过，“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”校园是读书的地方，学生的主要任务是读书。阅读，不仅仅是我们规定的学习任务，而且应成为自主、探究的学习方式，成为学生的生活方式，使每一个学生成为幸福生活并创造幸福的人。阅读改变的，不仅是人的知识，还有生命、感情、思想和体察世界的方式。

最近两年，我校一直围绕“全阅读教育”的主题进行着一些有益的尝试。希望通过全阅读教育的途径形成学校的教育特色，推动学校的可持续性的发展，推动儿童的发展，推动教师的发展，在大手拉小手的共读中，使学校成为阅读的一个起点，成为提高学生综合素养的一条佳径。

全阅读是以“阅读是学生生命存在的重要方式”为理念，以“良好阅读行为习惯的养成”为重点， 是一种全员、全科、全程式的阅读方式。其中，全员阅读，指学生阅读、师生共读、亲子阅读等，调动全员参与的阅读教育。

文章仅从全员阅读这一方面介绍我们研究与实践的一些做法和体会：

1 学生阅读――重在氛围濡染

学校新校区的设计、建设融入对“全阅读教育”的思考。学校营造了校园全阅读的浓烈氛围，树立了“天下第一好事还是读书”的理念。

一走进校门，扑面而来的是浓浓的读书氛围。学校的环境创设，集中围绕“读书”展开，使阅读文化成为校园文化的主旋律。

学校校门的设计是一方竹简，校名端坐竹简之上，意为读千古好文章，育华夏好儿郎。

学校还有供学生自由阅读的开放式主题阅读书廊。每一层给学生提供了轻松舒适的阅读空间，有不同的彩色墙面，有与彩色墙面相对衬的地板。阅读主题也各不相同 这里的图书都是由学生自愿从家中带来，由学生自主管理，每到课间，学生竞相阅读的姿态成了城中校园里最美的风景。

学校还有最具特色的四季阅读园，取名耕园、茂园、硕园、蕴园，分别具备文学阅读、科学阅读、英语阅读、历史阅读的特色，在这四个园中， 古今中外的诗篇、散文随处可见，日晷、古典书籍的雕塑栩栩如生，文化墙上“读书、读心、读社会”几个大字意蕴无穷。学生们在这里诵读朱自清的《春》，赏读中英文对照的英国著名诗人济慈的名篇《秋颂》，品读古代书法家的作品，认读四季花草树木……

孩子们或自己三五成群，或在老师的带领之下，流连四季园林，欣赏鸟语花香，同时，置身于浓郁的阅读氛围中，开展文学、历史、英语、科普阅读。

学校建有整整两层楼的学生阅览室――“小小鸟书林”，一层是低年级阅览室，一层是高年级阅览室。每周一节的阅读课，各班轮流到阅览室上课。孩子们在阅览室读书，就像一只只快乐的小小鸟，投入知识的丛林，享受书籍带给他们的快乐。

“好雨润物细无声，书香沁心益成长”，在书香的浸润中，孩子们习惯养成了，性灵舒展了，气质优雅了。

2 教师阅读――重在榜样引领

苏霍姆林斯基曾经说：“把每一个学生都领进书籍世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”作为人类优秀文化的传播者、学生学习的引路人，教师首先要为自己点燃一盏灯。点燃自己的心灯，才能为孩子照亮阅读的旅程，带领他们一起投入到阅读的无限时空中，融入并生发出新的智慧和温暖。我校的濠滨书屋是就老师静心读书的地方。学校建立有青年教师读书会，除了自选读本外，学校有推荐的必读书目，每学期推荐两本必读书目，一本为提升专业水平的论著，一本为提升政治素养的论著。

为了指导学生阅读，教师经常与学生开展师生共读活动。从绘本阅读到童话阅读，到古今中外的经典名著阅读，凡是要求学生阅读的书目，教师首先都要通读。在此基础上，组织开展阅读指导、阅读汇报活动。

3 亲子共读――重在方法指导

学校的阅读还由校内向家庭及社区拓展，加强社区共建与亲子共读，使阅读成为链接学校、家庭、社区的桥梁与纽带。

现在的家长思想上重视孩子的阅读，但由于指导无方甚至方法失当，往往造成事倍功半。我们专门为家长开设亲子阅读指导的公开课，邀请全体家长参加。课上，老师利用一半的时间对学生进行阅读方法的指导；另一半时间，由家长和自己的孩子共同阅读，鼓励家长对孩子进行指导、与孩子进行交流。最后，请优秀的家长带着孩子上台为大家做示范。通过这样的指导观摩活动，家长们提高了对亲子阅读重要性的认识，同时，掌握了激发孩子阅读兴趣、提高孩子阅读质量的方法技巧。这样的活动很受家长欢迎。

此外，学校的《绿野》报上每一期坚持选登家长和学生的亲子阅读心得；每学期，各班开展书香家庭的评选活动；家长会，专门邀请专家，做亲子阅读的讲座。《星级阅读手册》评价栏专门设有家长评价项目，保证家长全程关注孩子的阅读活动。

古人云：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”。现代作家说：“读书是最美的姿态”。儿童阅读是需要成年人引导的，持续的阅读时间、良好的阅读习惯、有效的阅读指导和积极的情绪等将会使孩子的阅读事半功倍。我们提倡全员阅读，旨在学校、家庭，老师、家长，凝心聚力，为学生点燃兴趣的火花，播撒智慧的种子，让他们成长路上充满书香。