传帮带导师工作总结范文

传帮带导师工作总结篇1

一、活动形式

采取老党员、业务骨干与新党员、新进大学毕业生“一对一”结对的形式，通过“师徒”传帮带，实现新老党员、员工之间相互促进，共同成长。

二、活动目标

根据水利系统专业技术队伍梯队建设和水利工作科学化发展的需要，以增强新党员、新员工的党性修养、思想素质、业务能力、服务意识为目标，通过老党员带新党员、老员工带新员工的方式，促使新党员、新员工快速成长，实现“一年学徒工、两年熟练工、三年成骨干”的目标。

三、活动对象

1.“师傅”：具有较高的党性修养，较强的业务能力，较高的管理水平，责任心强，传带经验丰富。

2.“徒弟”：2011-2014年新招录的高校毕业生，具有一定的理论知识基础，肯吃苦、爱学习、善沟通。

四、传帮带内容

1.带学习。建立新老党员（新老员工）互学互帮双向机制。一方面，新员工要善观察、勤学习，主动向老员工请教，学习他们的工作方式和工作经验，把书本理论与工作实践紧密结合起来；另一方面，老员工也要放下身段，虚心向新员工学习电脑、网络等新科技、新知识。在系统内形成老带新、新促老，互帮互学、共同提高的学习氛围。

2.强素质。老员工向新员工传授“知难而进、奋发向上”的奋斗精神、“不畏艰辛、百折不挠”的坚强意志和“励精图治、克勤克俭”的奉献精神，把新党员、新员工培养成党性强、作风硬、能吃苦、讲奉献的水利现代化建设新生力量。

3.提能力。发挥老党员、老员工工作经验丰富、业务技能娴熟的优势，“一对一、手把手”地传授，多给年轻人交任务、压担子，培养他们独立处理业务工作的能力，在实践中接受锻炼、提升才干，早日成为水利战线各自岗位的行家里手。

五、主要活动安排

1.签订传帮带协议书。召开会议，新老党员、员工结成“师徒”，签订传帮带协议书。（结对名单附后）

2.开展“一对一”传帮带活动。按照“谁帮带、谁负责”的原则，每位老党员、老员工带领一名新党员、新员工，有的放矢地开展差别化帮带。新党员、员工要跟随“师傅”深入基层、深入群众、深入一线，了解水利行业基本现状，耐心倾听群众心声，增进对水利行业、水利系统的真情实感；掌握本岗位的工作职责，学习岗位所应具备的知识、能力、经验，逐步掌握岗位所需的专业工作技能。

3.开展学习交流。定期、不定期地组织学习交流活动，汇报交流学习心得、思想动态、成功经验，及时发现和纠正传帮带过程中出现的问题，提升传帮带的实效。

4.总结评比。活动结束后，开展“优秀师傅”、“优秀徒弟”评选活动。

六、组织领导

传帮带导师工作总结篇2

论文关键词：党员导师制；党建工作；适用性研究

1 引言

当前不少高校在党建工作中，培养模式基本上仍是传统的由党组织确定人党培养联系人的近乎单纯的“政治培养”，这种传统办法虽曾长期发挥过重要作用，但在新的历史时期，无论从培养思路还是从培养效果上说，其局限性已日渐突出。如何增强基层党组织的活力，使大学生党员有机会充分学习党的纲领、政策，有机会实践政治参与和政治活动，接受应有的理论培养和实践训练；如何健全完善党员长期受教育、永葆先进性的长效机制，更好地发挥党员的旗帜作用和基层党组织的领导核心和战斗堡垒作用，已成为新形势下基层党组织的重要课题之一。

2 构建党员导师制模式

2.1 党员导师制模式探讨

2.1.1 党员导师制的概念

党员导师制是借鉴专业导师带教的方法，在学院党总支的统一领导下，选拔一批政治素质好、党性观念强、业务水平高的党员专家教授和领导干部担任政治导师，负责带一名或几名优秀中青年教师和学生，对他们进行传、帮、带，根据每个对象的价值倾向，自制能力、道德品质、个性心理、专业学习等方面实施引导，从而形成一个能把学生健全人格的培养与党员的先进性作用充分体现出来，条件符合者就发展其加入党组织。将大学生群体党员发展工作的培养关口前移，以及入党后实施教育、管理与引导的工作机制。

2.1.2 导师制模式的职责

党员导师应是“政治导师+专业导师十人格导师”的有机融合，使导师制具有很强的复合性。导师全程参与育人过程，以思想引导、学业辅导、生活指导、就业指导、心理疏导“五导”为核心内容，在师生间建立起一种相对固定和连续的导学关系，促进学生素质全面发展。

（1）思想引导。主要是教育学生遵纪守法，指导学生树立人生理想，培养正确的世界观，人生观和价值观，增强学生自立，自律的意识，促进学生良好思想品德和健全人格的形成，导师要对学生党员和积极分子进行培养和教育。

（2）学业辅导。主要是指导学生端正学习态度，激发学习动力，传授学习方法，培养学习能力，使学生顺利完成学习任务，为升学或就业奠定基础。

（3）生活指导。主要是关心学生日常生活，帮助学生适应大学生活，明确生活目标，端正生活态度，学会与人交往，养成良好的生活习惯，提高生活质量。

（4）就业指导。主要是帮助大学生树立正确的择业观，毕业阶段学生择业及升学上提供建议并帮助其成功就业。

（5）心理疏导。主要是关心学生的身心健康，维护学生心理健康，及时帮助学生疏导、克服和消除心理障碍，激发他们自尊、自爱、自信和乐观豁达、蓬勃向上的健康心理。

2.1.3 党员导师制的特点

（1）层级关系。这里的层级关系指的并非是带教双方的职务、权利上的关系，而是指带教工作所带来的效应和影响呈层级显现。这种层级关系按照垂直方向自上而下地贯彻执行，呈现出一种从上到下的“金字塔”形的阶梯等级。第一层的我们设定的带教者，由学院党总支聘请党龄长、党性强，对党建理论有一定研究的教授、副教授、讲师等以及长期从事党务的工作者作为导师人选；由导师们带教年轻的党支部书记、辅导员；再有他们作为导师带教者所施教的对象，即学生党员和入党积极分子为第二层；第三层为经过导师带教出来后的学生党员，也作为导师带教入党积极分子和要求进步的学生。导师们将自身的专业学习生活等各方面体现出来的优秀品质及作风影响传授给他的结对对象，他们即被带教者受其品行等感染并学以致用，快速成长，那么当他成长为一名导师时，他的言行举止将影响下一层所结对的对象，这样的一层循环往复、层层下传到的影响力和马太效应将不断地释放出来。

（2）点面关系。党员导师制的目的就是将结对的对象培养塑造成一个合格的党员，这个培养过程涵盖着帮助与指导、带领及教育，信息反馈各阶段。这种带教关系根据带教双方的职业不同，将带教双方划分为三类人群：教师与教师、教师与学生、学生与学生。具体细分为：学院党务工作领导带教基层党支部书记、教师党员带教教师入党积极分子、基层党支部书记或专业教师党员带教学生党员、学生党员带教入党积极分子。这个带教关系，呈上下、平行关系，缺一不可，相互联系。建立导师制模式对于支部工作的影响，好比是一个旋转的螺旋体。受教育的个体，不断将影响传授给下一个个体，一批个体再将接受的思想消化吸收传授给下一批个体，以此不断地将这样的影响面扩大，最终能使支部塑造成一支出色的党的先锋队。

2.2 党员导师制的内容

2.2.1 选拨和任命符合条件的导师

在学院党总支领导下召开委员会，商议确定导师人选。导师应具有坚定正确的政治方向，思想觉悟高，具有较强的党性修养意识。作风正派，品德高尚，工作责任心强，在专业领域上有较高的学术水平和学术威望。

2.2.2 开展导师带教工作

（1）进行过程管理和教育。过程管理指的是根据对象类型特点在不同时间段上进行管理。

（2）关心受教者学习、生活。导师除了在思想政治方面对受助者加强教育之外，还要从综合素质方面对其进行培养，使大学生党员能在德智体方面全面发展，实现自身发展与满足社会需要相统一的目标。

（3）指导受教者参与支部等集体活动或执行的工作情况。定期了解受教者在参与支部内外的活动或工作中的表现，及时给予指导并帮助受教者更好的参与或完成所交与的任务。要让受教者压担子，加强培养他们的使命感和责任感，强化能力上的培养，塑造成一支符合党的事业接班人的队伍。

2.3 建立党员导师制的制度保障

（1）组建、任命选拨导师。导师的选拨竞聘可采用个人自荐、组织推荐方式进行，一旦符合条件，需经党总支批准颁发导师的聘任证书，规定聘任时间。实施党建导师制聘任操作程序必须广泛宣传、认真组织、精心部署，实现党员自荐和大学生党员推荐两方面相结合。

（2）设置导师工作条例。

①每学期开学应制订工作计划，每月与被指导的学生面谈至少两次，每学期参加学生集体活动或听课不少于一次；分院党总支每月对党员导师的工作记录进行检查，并把教学反映是否良好、帮困学生面貌是否改观等，此作为评价党员导师工作业绩的主要指标和评优评先的重要依据。

②主要从政治上、学习上、工作生活三个方面入手：关心结对者的政治思想学习情况和参加党团活动的情况，引导其入党动机和指导其正确领会党的方针路线；了解结对者专业的基本情况、培养其正确的学习方法，努力培养学生的学习能力、创新能力、科研能力及实践能力；关心其身心健康，做结对者的良师益友。

③导师指导工作要有记录，导师应做工作笔记，每周至少记录一次工作内容。导师笔记是作为学期考核的参考依据之一 ，应妥善保管。学期结束要进行工作总结及交流。

（3）考核及表彰。考核对象可分为担任导师的教师党员或学生党员；被结对的学生党员、教师及学生入党积极分子。考核内容可分为政治思想、学习、工作生活等几个方面进行考核。对优秀导师学院予以表彰，在晋升职称、评先评优等方面可予以优先考虑。要树立典型，形成有效的示范激励机制。对不合格的，取消当年导师资格，及取消当年评先评优资格。同时根据实施情况和效果，定期评选优秀入党积极分子、预备党员、党员，以资鼓励。

3 建立党员导师制的考核标准流程

（1）设置考核等级。可以划分优秀、合格和不合格三个等级。考核的具体内容包括：导师的政治思想表现，指导学生参与党团活动情况、学习成绩、技能及外语类通过率，参加各种学习竞赛和科技活动的获奖和情况，参加社会实践、产学合作实习情况等。

（2）考核可设定自评、结对者评定、学院评定三部分。考核项目为平时带教记录、活动出勤记录、自评及互评等，具体可根据每个院系情况不同进行细分项目内容。

（3）考核时间定为一学期组织一次。

4 结语

传帮带导师工作总结篇3

按照党委统战部的统一部署，食品工程与生物技术学院党委高度重视，召开党委会研究讨论此项工作，结合学院实际开展民族团结月教育活动。现将情况总结如下：

一、党委高度重视，及时部署工作

学院领导班子立足当前、着眼长远，把民族团结宣传教育作为当前深入贯彻落实全国、天津市和学校思想政治工作会议精神的一项重要内容，认真制定活动方案，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，把民族团结宣传教育摆上重要位置，切实抓紧抓好，周密细致进行安排，确保工作落实。

二、师生统一思想，提高思想认识

学院党委充分认识到开展民族团结宣传教育活动的重要意义，召开党委中心组会议，专题学习统战部下发的《关于在我校开展“民族团结教育月”活动的通知》，以及民主团结教育政策和的重要指示。带领学院办公室、学生办公室成员学习民族团结月的政策等重要内容，在教师宣传栏和学生宣传栏张贴统战部下发的《天津市民族宗教政策法规宣传册》。通过正面宣传教育，提升广大师生在民族团结教育方面的思想认识，帮助师生准确把握党的民族政策，将此项工作与日常工作学习生活相结合。

三、共度传统节日，重温传统文化

中秋节作为中国传统的佳节，寄托着每个人的思念之情，同时也是人们对美好生活向往的节日。食品学院以“中秋月满人团圆”为主题，由学院创新工坊自制月饼赠送给少数民族新生，让大家在进入科大的第一个中秋节中感受到温暖和归属。同时，学院以中秋节为契机，向少数民族学生宣传传统文化，将思想政治教育以寓教于乐的形式达到润物细无声的效果。

四、开展结对帮扶，大手拉起小手

学院为进一步教育引导各族学生牢固树立“三个离不开”和“五个认同”思想。帮助联系少数民族群众解决1至2件看得见、摸得着的实事，为每一个少数民族学生安排了全程导师，并为重点维族学生安排了学院党委委员与其开展一帮一结对子帮扶，积极为少数民族学生排忧解难，解决他们学习、生活方面的困难。通过增加师生参与度，让民族团结工作不走过场，真正推动活动入脑入心。

传帮带导师工作总结篇4

论文关键词：县级供电企业；骨干帮带；培训机制

一、县级供电企业人才队伍现状

未来的五年，国家电网公司将加快建设坚强智能电网步伐，全面实施人、财、物集约化管理，构建大规划、大建设、大运行、大检修、大营销体系（即“三集五大”），这将引发电网格局和功能定位的深刻变化和公司组织架构、管理模式、运行机制、工作流程的重大变革，这一至上而下的重磅改革举措无疑将对县级供电企业人才队伍的能力和素质提出了更新更高的要求。由于县公司员工普遍文化水平、职称等级、技能等级偏低，加之相关规章制度不完善、激励机制不健全等诸多历史遗留问题的存在，县级供电企业员工队伍专业素质的总体水平与“三集五大”体系建设要求相距甚远，主要体现在：各级各类优秀专家人才匮乏；从事电网核心专业人才紧缺；员工总量超员与结构性缺员并存，管理人员冗余相对严重，生产一线留不住人才，人才结构和布局不尽合理；管理、技术、技能人员的能力素质处于公司系统的中下游，普遍文化素质、职称等级和技能等级偏低，管理水平、新技术应用能力、技能水平亟需进一步提升。通过加强县级供电企业骨干帮带培训机制，全面加强县级供电企业员工队伍建设已迫在眉睫、刻不容缓。

二、县级供电企业骨干帮带培训主要做法

福州电业局充分发挥各专业部门在人才、技术、设备等方面的优势作用，将县公司员工培训纳入全局各专业年度和月度培训计划，采用集中教学、送教上门、跟岗培训、竞赛帮带等方式，将培训工作延伸至县公司。强化各职能部门对分管专业的帮带责任，根据县公司的薄弱环节和培训需求，制定专门针对县公司的专业人员帮带培训计划，明确培训项目和责任人。根据年度县公司人员帮带培训计划按月份下达工作计划合约，帮带培训项目完成情况列入月度和年度绩效考核。帮带部门预先制定培训策划书和现场技能考核方案，明确培训和考核的目标内容。县公司人员到局本部跟岗学习，每人指定一名导师，开展“师带徒”全过程管理，通过安排承担具体的工作任务和其他专业技术工作的方式，强化动手能力，确保工作量饱和，提高县公司员工专业管理和技术水平。

1.建立健全县公司人员帮带培训机制

（1）建立帮带培训工作领导小组，局总工担任组长，各职能部室和帮带部门行政负责人、分管培训领导担任组员，统筹帮带培训工作相关事项的组织、协调和落实。

（2）制定并下发县公司人员帮带培训管理办法。明确各帮带单位行政负责人作为帮带培训项目的第一责任人，各班组长作为各帮带培训项目的项目负责人，部门培训员作为本部门全部帮带培训项目的联络人，明确帮带培训工作各方以及参训人员的责任义务，规范帮带培训流程，严格考核管理。

（3）制定并下发全面推进岗位资格培训工作管理办法、关于开展农村供电所人员岗位资格培训考核工作的通知，修订细化培训工作管理办法、师徒培训管理办法、《兼职教师管理办法》，并要求各县公司遵照执行。

（4）在年初充分调研各基层单位培训需求和职能部室业务培训要求，在逐个县公司走访调研的基础上，出台《福州电业局加强全员培训工作的方案》，将县公司人员帮带培训列入年度重点培训任务，下达《福州电业局县公司人员帮带培训计划表》，明确具体帮带项目、帮带方式、时间安排、项目负责人等，作为全年县公司帮带培训工作开展和考核的依据。

（5）根据《培训工作管理办法》要求，稳步推进教育培训积分管理，借助培训管理系统平台，对局属各单位（含）的职业能力培训工作成效和员工的能效进行全面量化管理。将单位培训成效纳入部门年度绩效责任状、月度KPI和月度工作计划合约考核，纳入县公司大培训、大练兵、大比武验收考核，从而最大限度调动各部门参与自主培训的积极性和创造性，有效激励和促进员工“岗位成才”。

2.规范县公司人员帮带培训过程管控

（1）实行县公司人员帮带培训需求定期（年度）征集制度。一是各县公司负责根据本公司人员情况及工作实际，在收集、甄别、分析本公司重点紧缺专业人员培训需求的基础上，定期向福州电业局相关专业垂直管理部门申报相关专业工种帮带培训需求。二是福州电业局相关专业垂直管理部门对各县公司报送的相关专业工种帮带培训需求进行初步审核把关，并报培训中心审核。

（2）实行县公司人员帮带培训方案正式行文通知制度。帮带单位负责提早与送培单位就具体帮带培训需求进行对口沟通，结合相关岗位技能要求、计划参培者的工龄结构，把送培单位最盼、最缺的作为帮带培训工作的切入点，有针对性地制定个性化的培训策划书，明确培养目标、学习和工作任务，并于计划开班前一周向培训中心报送相关帮带培训项目通知文件、帮带培训策划书、现场技能考核方案等，由培训中心统一行文并通知送培单位报名参训，从而保证帮带培训项目的顺利开展。

（3）实行帮带单位为主导、送培单位为主体的考勤管理制度。一是帮带培训单位负责为帮带培训人员提供必要的工作、学习条件，对帮带培训人员进行统一考勤管理，安排专人负责定点点名签到、集合学员并将学员交接给当天指导人，及时与送培单位沟通联系，协调解决帮扶培训过程中出现的各种问题。二是各送培单位负责妥善做好参训人员的相关工作交接事宜，保障参训人员在培训期间专心、高效地完成相关工作和学习任务，定期与送培单位联系，并在参训人员中指定一名负责人，积极配合做好参训人员的管理和监督工作，做好参训人员业余生活的安排工作，确保参训人员不酗酒、不，保障培训期间的人身、财产安全。三是帮带培训原则上不得请假，帮带培训人员如有特殊情况需要请假的，应事先向所在县公司人力资源部门提出申请，并履行书面请假手续，再由所在县公司人力资源部门商局培训中心同意后方可请假。

（4）严格履行作业安全资质确认和安全监护制度。一是参培人员经原单位三级安全教育培训考试合格，持有相应岗位资格证书，并向帮带单位提交相应证明，帮带单位检查参培人员安规培训考试合格证明、岗位资格证书，确认合格后方可允许参加现场培训，并将参培人员名单报安监部备案。二是进入生产区域，帮带单位指导人负责告知参培人员工作岗位和作业现场中存在的危险因素、防范措施和事故紧急处理措施，并做好书面记录，严格落实保证安全的技术措施和组织措施，加强参培人员作业过程监护，检查督促参培人员执行有关安全生产方面的工作规定，对参培人员不符合安全作业的行为进行制止、纠正。三是进入生产区域，参培人员负责自备、正确佩戴、使用全套合格的劳动防护用品，服从现场工作负责人指挥，严格遵守电力安全工作规程，对自己在工作中的行为负责，不允许单独工作。 　（5）专家挂帅，严格把关，确保培训实效。一是在综合考虑帮带对象、帮带需求的基础上，抽调责任心强、业务素质好的各级专家人才、劳模、福建省电力有限公司竞赛教练、个人前六名选手、班组长、业务骨干专工作为指导人，承担理论辅导和现场业务技能训练指导任务，为帮带培训工作提供有效的师资保障。二是采用集中培训和跟岗学习相结合的组织方式以及系统化模块化培训方式，侧重技能操练。根据培训规律，集中培训由易至难循序渐进安排技能项目的操练，采用老师讲解示范，参训人员分组分批操练观摩，老师指导点评的方式帮助学员逐步适应直至熟练掌握相关操作程序步骤、工艺和规范。指导人统一对每个参训人员的技能掌握情况、熟练与否进行总结和记录并及时反馈至参训人员。三是跟岗学习以压担子、交任务、提要求为主要方式，保证一定的工作量，切实提高帮扶人员动手能力，以工作带培训，以工作检验培训成果。

（6）实行跟岗学习一周一总结，期满总考核和日常随访制度。一是指导人负责为每位跟岗学习人员编制《周工作计划》，明确具体的学习与工作任务，并对计划完成情况实施跟踪。跟岗学习人员于每周学习与工作任务完成后认真填写《周工作总结》。本周计划和上周总结于每周二之前报培训中心备案。二是帮带培训期届满时，帮带培训部门会同培训中心和专业职能部门，组织专门针对帮带培训人员的现场技能考核，并对帮带培训人员在培训期间工作态度、工作表现、技能掌握情况进行全面客观公正的评价，出具鉴定意见。

3.实行县公司人员帮带培训与绩效考核挂钩制度

一是培训中心根据年度县公司人员帮带培训计划按月份下达工作计划合约，帮带培训项目完成情况列入月度和年度绩效考核。全年帮带培训项目应于11月之前完成。帮带培训计划中未明确具体帮带培训项目执行时间的，由送培单位和帮带责任单位积极协商确定并报培训中心备案。因送培单位未能按照计划时间送培或怠于送培而导致帮带培训计划项目最终无法执行的，列入送培单位12月绩效考核和年度绩效考核。因帮带责任单位原因导致帮带培训计划项目最终无法执行的，列入帮带责任单位12月绩效考核和年度绩效考核。二是经期满考核鉴定优秀的，参照《师徒培训管理办法》给予指导人适度绩效奖励。

4.结合竞赛开展帮带，以赛促培，以考促练

将竞赛调考作为促进县公司帮带培训工作深入开展的重要载体，通过构筑“金字塔”型竞赛体系，搭建了相互学习、切磋技艺、共同提高的“海西·榕电杯”竞赛平台，以一个本部单位员工搭配两个县公司员工的方式组队，由各小组组织本小组内县公司竞赛选手跟岗培训，做好赛前集中培训调考、跟岗学习、赛时观摩、赛后总结，以赛促培、以考促练，锻炼新人，促进经验交流和推广。

（1）“海西·榕电杯”继电保护专业竞赛，县公司人员均已于2011年5月23日至7月13日之间结合营前变验收和鼓山变综自改造等项目分期分批完成了赛前跟岗学习任务，2011年7月14日至8月4日分三批安排至福建省电力有限公司电力培训中心县公司大二次实训室进行实操训练，每批一周，对三套线路保护和三套主变保护装置进行试验和调试，以线路保护试验和调试为主。

（2）“海西·榕电杯”送电线路专业竞赛，县公司人员2011年7月18日至28日统一安排在鼓山输配电实训基地进行第一阶段集中培训；集训技能项目主要为“110kV线路耐张塔更换单串合成绝缘子的操作”、“110kV线路停电补修导线”两项技能项目的竞赛规范化训练；理论辅导以送电线路工职业技能鉴定指导书（高级工部分）所有题库为主要内容。第一阶段集中培训期间每5天安排一次理论笔试，集训结束安排技能考核，于2011年8月1日至14日安排跟岗学习，2011年8月15日至24日安排第二阶段集中培训。

（3）“海西·榕电杯”调度自动化专业竞赛，县公司人员已于2011年7月底分期分批安排跟岗学习，以现场实际操作为主，培训内容包括网络线、2M线制作及测试，调度数据网设备配置，自动化主站系统问题排查，数据库操作，调度画面绘制等。

（4）“海西·榕电杯”办公应用软件竞赛，县公司人员于2011年6月23日至26日统一安排office软件基础应用培训，于2011年7月17至19日统一安排office软件深化应用培训和公文写作培训。

5.将兼职教师培训工作延伸至县公司

定期举办涵盖县公司的兼职教师年度轮训，每年至少举办1期县公司兼职教师技能项目考评工作专项培训，切实提高县公司兼职教师的授课水平，促进县公司技能考评工作的规范化。

6.专家人才传艺授课工作延伸至县公司

根据福建省电力有限公司安排，结合福州电业局专家人才众多的优势和一线员工对技能提升的强烈需求，全面开展专家人才传艺授课活动。认真搭建培训讲座平台，为福州电业局各专业专家提供授课机会，为全局员工（含县公司）提供专业学习、跨专业拓展，专业深入学习机会，开办专家传艺授课24期，授课专家24人次，参训学员638人次，其中3期应县公司要求送教上门。

三、县级供电企业骨干帮带培训成效

全年完成县公司帮带培训项目44个，累计67期24个专业539人参加培训，全年自主开展6个“海西·榕电杯”专业竞赛和赛前帮带培训工作，累计培训102人。

传帮带导师工作总结篇5

“师带徒”传承大庆精神

大庆精神是几代大庆人智慧的结晶，是大庆油田持续发展的精髓。大庆精神能传承下来，并能发扬光大，这是一代传一代、一代帮一代、一代带一代的结果，没有传、帮、带优良传统的延续，就没有大庆油田快速发展的今天。大庆油田的发展史，就是一部以老带新的传承史。开展“师带徒”活动，就是要重建企业师徒关系，这是传递岗位技能的需要，更是传承大庆精神、优良作风的需要。

油田持续稳产，实现技术突破靠人才，推进管理创新靠人才，解决疑难问题靠人才。我们开展“师带徒”活动，就是要求广大干部员工站在油田持续稳产的战略高度，充分认识“师带徒”活动的重要意义，增强人才兴企意识，加快人才培养进程，承担起历史赋予我们的责任和使命，教育和引导广大员工走技术能手、全队通和工人技师的发展道路。通过师傅们近距离、手把手的言传身教，促使广大员工在小改小革上动脑筋，在精细管理上下功夫，在降耗增效上想办法，在营造和谐上树形象，在提升素质上当典范，为油田持续稳产提供人才支撑。

良好的工作、学习、生活环境，有益于员工素质在和谐的氛围中提升，同时员工素质的提升，也会促进企业和谐发展能力的提高。过去在我们企业中除了同事之间、上下级之间，就是师徒之间的关系。虽然近些年师徒关系有所淡化，但是，“师带徒”这一传承文化最主要的渠道是不争的事实。我们开展“师带徒”活动，就是要建立新型的劳动关系，通过师徒之间思想上互帮、学习上互补、工作上互助，达到相互学习、共同提高的目的。通过教育和引导，广大干部员工深刻的认识到，“师带徒”活动不仅提高了员工的技术技能，同时还促进了企业管理水平的提升以及塑造相融共进的和谐团队。

在具体开展“师带徒”活动时，要注意把握活动中的一些关键环节，这些关键抓不好，就不能出效果，最终流于形式。

优选培训导师。在优选培训导师上，我们严格按照有过硬的技术本领、有丰富的实践经验、有扎实的工作作风、有高超的管理能力、有乐于传授技艺的带徒意愿的“五有”原则，选定带徒的导师。通过本人申请、群众选拔、组织推荐，最后确定为师傅主要由工人技师、助理技师和作业区评选出的全队通、岗位操作明星以及技术尖子担任。精选培训对象。选择那些素质高、肯学习、好钻研、可培养、有前途的员工作为结对徒弟，使他们的理论知识和业务水平进一步提高；选择那些新人厂或转岗的员工作为结对徒弟，使他们在导师的培养下，尽快独立上岗；选择接受能力比较迟缓、技术技能相对比较薄弱的员工定为结对徒弟，进行强制性培训。

明确责任，完善制度

赋予各层面人员的责任和义务是促进“师带徒”活动顺利实施的保证，第三作业区专门召开了“师带徒”动员大会，并现场举办了师徒合同签字仪式，全区有31名师傅与93名徒弟确立了师徒关系。我们还制定实施了《第二采油厂第三作业区‘师带徒’活动实施方案》，进一步明确了各层面人员的工作职责。师傅不仅有传技能的责任，还有帮思想、带作风、保安全的义务。徒弟要在师傅的带动下，认真学习，严格按有关技术规范和操作规程进行操作，与师傅一起钻研新技术、新工艺，在师傅的帮助下积极进行小改小革、技术创新。同时对机关管理人员、基层管理人员和技术人员都赋予了相应的责任和义务，通过精心筹划、合理安排、全面动员，保证了活动的有效开展。

制定科学、规范、合理的考核管理制度是“师带徒”活动的关键。制定跟踪写实制度。作业区党委为了掌握各队“师带徒”培训进度，制作了《“师带徒”月度写实本》，作为日常培训记录，记载培训计划、步骤和具体实施过程，该本由帮培目标、帮培内容等五部分组成，每一部分都由基层队、师傅和徒弟共同进行填写，受培人、帮培人、基层队、作业区签字，由师傅统一保管，年底上交作业区存档。制定评价考核制度。

采取阶段性评价考核与年终评价考核相结合，业务素质评价考核与职业道德评价考核相结合，评价考核徒弟与评价考核师傅相结合。建立评价考核档案，跟踪管理，定期检查，及时反馈，保证“师带徒”培训工作顺利进行。建立约束激励制度。技术尖子在担任师傅期间，作业区每月给予30元奖励，其他师傅享受正常待遇。师傅所带徒弟年终综合考评平均分没有达到70分，对于技师、助理技师给予“黄牌”警告，所带徒弟连续三年未达标的将按照评聘分开的原则，取消其下一年度技师或助理技师待遇；对于“全队通”、岗位操作明星及技术尖子，取消其称号和下一年度参加“全队通”的参选资格。

建立效果评价

建立效果评价和验收是“师带徒”活动的成败所在。“师徒擂台赛”。作业区在每年年底举办“师徒擂台对抗赛”，全区31组师徒展开了一场技能大比武，参赛师徒赛出了风格、赛出了水平，涌现出了许多感人的故事，彰显了全区广大干部员工自强不息，锐意进取，顽强拼搏，勇攀高峰的良好精神风貌。通过“师徒擂台赛”成绩来看，最后有90%的初级工徒弟达到了中级T水平，60%的中级工徒弟达到了高级工水平。“师徒攻关赛”。为提高师徒联手攻关能力，我们在制定“师带徒”活动实施方案中明确规定，师徒当年有技术成果、发明专利、合理化建议被采纳，依据获得的经济效益可加分，这一奖励措施激发了师徒岗位创新创效积极性。2013年，全区小改小革73项，其中，师徒共同研发的就有29项，占总数的40%，年节约成本20余万元。通过“师徒擂台赛”“师徒攻关赛”以及平时的检查成绩，我们最后综合评定出最佳师徒团队5名，最佳师傅6名授予“育才奖”，最佳徒弟10名授予“成才奖”，并进行了表彰和奖励。

“师带徒”目前是基层单位广大员工学习技能的较好形式之一，通过大庆油田第二采油厂第三作业区不断的探索实施，持续丰富活动的内容和形式，使之成为企业员工培训的“利器”。

传帮带导师工作总结篇6

一、发挥教师党支部主体作用。

1.坚持党建引领，规范党的组织生活。

现代城市系教工党支部全面贯彻党的精神，用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，坚持把坚定正确的政治方向放在党支部建设的首位，坚持用党章党规规范党组织和党员行为。宣传执行党的路线方针政策和上级党组织的决议，不断增强教师党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，使教师党员在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导。坚守纪律和规矩，健全各项制度，开展日常基础性工作，加强对教师党员教育、管理、监督和服务工作。

2020年3月26日完成基层党组织换届选举，建立现代城市系党总支和教工党支部，选举产生总支委员会委员5名，教工支部委员会委员3名，现有教师党员17人。认真落实“三会一课”制度，及时检查全体党员教师与分管领导王军书记的三会一课记录本及学习笔记，均严格按照学院建议的内容进行学习记录。党支部对党的路线、方针、政策和党中央的重大决策部署及时宣传、落实到位，保质保量地学习学院建议学习的党的各项理论政策。定期开展组织生活会，党支部书记张政梅书记与王华蓉、杨帆等非党员同事进行谈心谈话，了解非党员同志的工作、生活困难，及时进行解决。

2. 组织宣传凝聚服务师生，促进中心工作。

坚持把思想政治工作与党的建设相结合，把立德树人、规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的灵活方式相结合，把解决师生的思想问题和解决教学科研、学习就业等实际问题相结合。系通过召开教师座谈会、学生座谈会，解决师生困难，如窗帘问题、用电问题、电脑问题等等。为深入贯彻扶贫开发重要战略思想和教育扶贫工作的一系列重要批示精神，落实“扶贫先扶志、扶贫必扶智”的要求，重点发挥系部党建引领工作优势，重点聚焦贫困家庭学生，重点突出教育保障、学生资助，帮扶学生学习生活，关怀学生心智情感，教育学生知恩感恩，激发学生成长成才志向，促进家庭贫困学生全面健康成长，2020年10月23日，现代城市系教工党支部启动“一对一”结对帮扶微爱助学活动。通过活动，党支部及时帮助贫困、困难师生解决问题。

党支部落实学院党员干部网格化联系服务师生制度，党员干部及时填写党员干部联系服务师生员工网格化联系情况记录表，为师生解决思想、工作生活及教科研等方面的实际困难。按时完成学院各项党建和业务工作任务。积极组织开展中央、省厅和学院党委安排部署的工作。

二、 完善班子与制度建设

1.加强支部班子建设，打造党建和业务双带头人。

教工党支部选举系主任张政梅同志为教工党支部书记，努力打造党建和业务双带头人。党支部书记通过参加学院党建知识培训、通过主动学习实践，在学习会议中体现党建引领、业务提升，努力成为“党建带头人、学术带头人”，更加注重个人理想信念、党务工作能力和党性锻炼学习，做到党性强、业务精、有威信、肯奉献。教工党支部书记给教师上党课《党的五中全会精神深读》，主动与党员、群众开展谈心谈话。压实党支部书记“第一责任人”和班子成员“一岗双责”制度，教师党支书记带头讲党课，签订《廉政责任书》和《从严治党责任书》，观看警示教育案例宣传片，营造风清气正的良好氛围。

张政梅书记坚持把思想政治工作与党的建设相结合，把立德树人、规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的灵活方式相结合，把解决师生的思想问题和解决教学科研、学习就业等实际问题相结合，自觉践行党的根本宗旨和群众路线，尊重党员主体地位，健全党内外激励关怀帮扶机制，不断增强发动群众、组织群众、宣传群众的看家本领，统一思想、凝聚人心、化解矛盾、增进感情，党支部真正成为团结凝聚师生群众的坚强阵地和政治核心。

2.完善制度建设，形成党建工作长效化机制。

教工党支部坚持以“两学一做”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，全面推行主题党日，形成党建工作长效化机制，落实民主集中制和三会一课制度。召开组织生活会26次，党员大会4次，支部委员会12次，党课4 次。落实谈心谈话制度，加强党员与群众的联系。

3.建立“城艺在线”党建品牌。

教工党支部将以新时代中国特色社会主义思想为指导，立足专业实际，围绕学院发展，坚持以立德树人为根本任务，以诚心诚意为服务宗旨，贯彻“初心不忘，工于匠心、臻心服务”的工作理念，服务党员教育、服务学生成长、服务学院发展、服务困难群众、服务支部建设，将“无痕教育”，化作“无形的手”，形成“无形的力量”，构建学习型、服务性、创新性、模范型的党支部，打造“线上线下相融合，教育学习立体化”的品牌特色。成立支部品牌创建工作领导小组，融合七大专业特色优势，深入挖掘品牌内涵，创新教育形式，构建“党建在线、技艺在线、服务在线”三线一体的品牌创建模式。

三、扎实推进党员发展工作。

1.坚持党员发展原则。

按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，坚持党章规定的党员标准，认真落实《中国共产党发展党员工作细则》各项要求，始终把政治标准放在首位。坚持慎重发展、均衡发展，有领导、有计划地进行。坚持入党自愿原则和个别吸收原则，成熟一个，发展一个。建立支部入党积极分子工作台账，制定单列教师党员发展计划，发展教师党员1名。注重挖掘典型事迹，向学院推荐“发现榜样”人员3名，发挥党员先锋模范作用。

2.突出发展重点、注重发展质量、严格发展程序。

我系教工党支部根据《深化“五好”党支部创建 推进基层党组织标准化建设实施方案》（鲁劳职院党〔2018〕78号）的文件精神和《附件2：山东劳动职业技术学院教师党支部工作考核标准（试+行）》（鲁劳职院党〔2018〕78号）考核标准，按照“坚持发展原则、突出发展重点、注重发展质量、严格发展程序”的二十四字方针，积极、稳妥地做好2020年入党积极分子推荐工作。目前，共有党员26名。其中，正式党员17名，占党员总数的65%；预备党员9名，占35%；无退离休党员。研究生及以上党员12名，占党员总数的46%；大专及以上党员14名，占54%。35岁及以下党员18名，占党员总数的69%；36岁及以上党员8名，占31%。其中具有高级职称的6名，占总人数的23%；中级职称的8名，占31%；初级职称的3人，占12%。目前有86名学生和1名教师在2020年被支部推荐为入党积极分子，使得党组织党员队伍不断壮大，党员素质稳步提高，党员结构有所改善，有力地促进党组织的建设与系部各项工作的发展。教工党支部书记张政梅书记积极与党外青年学术骨干、学科带头人杨帆老师开展谈心谈话。

根据我校学生在校时间相对较短的高职教育特点，对每名入党积极分子学生建立个人档案，入党申请书等材料及时归档，把“早成熟早发展”、“成熟一个，发展一个”放在首要的突出位置，通过专任教师、辅导员和学生群体三方的深入沟通与了解，认真梳理、摸清学生的思想政治状况。强化发展质量，严把发展关口，严格政治审查，确保政治合格。在三方沟通交流过程中，要始终把政治标准放在首位，把日常中学生的一贯表现和对学习、工作和生活等重大问题的态度，作为推荐入党积极分子的重要考察内容。严把发展党员关口，严格政治审查。

四、党员教育与先锋模范作用

1.我系充分利用每周周四的组织生活会，按照学习计划系统学习了重要论述、五中全会精神、职业教育相关的文件，并结合学院优质校工作、精神文明创建工作、职教高地工作等进行研讨。落实党员干部的双重组织生活会，王军书记参加我系教工支部活动，并于12月17日，为全体教师进行党课《学习五中全会》。

现代城市系教工党支部围绕服务学院改革发展稳定，全面贯彻落实学院党委决策部署和学院中心工作任务，重大决策党内先讨论、重大政策党员先知情。教育引导教师党员在日常教学科研生活中亮出党员身份、立起先进标尺、树立先锋形象，带头攻坚克难，成为学高为师、身正为范的践行者，结合“城艺在线”党建品牌建设实际，引领带动师生积极投身学院改革，提高人才培养质量，促进学院和谐稳定。

凭借“灯塔——党建在线”山东e支部综合管理服务平台，运用互联网思维打造党建工作新阵地，“用好、用活“灯塔资源，实现党建工作网络化、管理数据化、教育在线化、教育精准化，全面提升党建工作水平；以党建工作为引领，带动教科研工作，创新“互联网+线上线下”混合式教学新模式，用“翻转课堂”打造“唯实惟新、平而不凡、艺精技湛”的专业品牌特色。

2.充分发挥系党校教育阵地和“两微一端”网络新媒体等网络化现代教育手段在党员教育中的作用，积极开拓校内和校外党建活动阵地。建立了紫薇阁双报到社区，并定期开展双报到和志愿者活动。本学期开展志愿者服务三次，清凉一夏、卫生清理、图书馆整理图书等，充分践行社会主义核心价值观。

3.建立网格化联系师生制度，搭建院系（部）领导与教师班级学生定期交流联系平台。通过不定期召开教师座谈会、学生座谈会，以及三八节、七一节、教师节、国庆节等重要节日，深入教师群体，了解教师工作生活情况，并帮助解决困难。

4.发挥党员先锋岗模范作用。职工党员先锋模范作用充分发挥，严格遵守党章与党纪党规，带头遵守国家法律和校纪校规，带头践行社会主义核心价值观，带头增强“四个意识”、落实“四个合格”目标要求，做党的路线方针政策的宣传者。党员先锋岗在专业教学与学生工作中发挥了重要作用。全体党员教师参与志愿者活动，注册100%。依托“山东志愿服务网”平台服务信息系统，本着“奉献、友爱、互助、进步”的服务宗旨，参与志愿服务，塑造“城市”良好品牌形象。引导教师党员在日常教学科研生活中亮出党员身份、立起先进标尺、树立先锋形象，带头攻坚克难，成为学高为师、身正为范的践行者，引领带动师生积极投身学院改革，提高人才培养质量，促进学院和谐稳定。我系共有教师党员先锋岗6人，孟昕老师获院级教学名师，肖海文老师获得山东省技工院校先进教师称号。

五、规范党费收缴与使用管理

实行党费收缴“月缴季缴”，公示公开、及时足额；扎实开展五个一党员政治生日活动方案，党员教师进行微党课活动、并为进行纪念活动。

六、保障民主权利

传帮带导师工作总结篇7

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，苏畅老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在苏畅教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和苏畅教师，在帮带中共同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励苏畅教师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了苏畅教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高苏畅老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高苏畅老师对教材的理解驾御能力。还经常指导苏畅教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，苏畅老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

4、要求苏畅老师学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，

5、要求苏畅老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，

传帮带导师工作总结篇8

一、加强教育，不断提高学校党员教师政治思想素质和职业道德

（一）常规学习坚持做、长期做。×××党总支始终将政治理论学习和业务学习作为全体党员的重要任务，坚持做好每周星期五下午的政治理论学习课。坚持要求党员教师阅读党刊党报、教育教学类专业报刊等，并开设了专门的党员阅读室，引导全体党员教师关心时政，认真学习十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，学习党章，学习中央各项规定，学习法律法规，学习业务知识等。同时通过开展党的群众路线教育实践活动、践行“三严三实”等师德教育活动，加强师风建设，极力养成良好的教风。在学生中重点加强良好行为习惯养成教育，通过开展“三爱三节”、“新三好”、“关爱明天，普法先行”等系列教育实践活动逐步让全体学生养成良好习惯。

（二）专题学习马上学、专项学。为切实落实党风廉政建设主体责任，确保上级党组织各项精神及时传达到全体党员教师，学校党总支先后组织了“向莫振高校长学习专题会”、“开展发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作动员大会”、“贯彻落实于春生同志在防城港市调研时讲话精神深入查处群众身边的“四风”和腐败问题专项会议”、“开展全市中小学校和在职教师从事有偿补课等行为专项治理工作动员大会”、“《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》专题学习会”。通过专题学习的组织，加强党员教师的理想信念教育、党风廉政教育、形势教育、国情和校情教育，激发了广大党员干部的学习和工作热情，提升了党员干部政治敏锐性和工作。

为深入学习贯彻系列重要讲话精神，推动全面从严治党，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决学校党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持党的先进性和纯洁性，我校党总支组织开展“两学一做”学习教育，分别围绕专题学习讨论、讲授廉政党课、召开党支部专题组织生活会、聚集问题抓整改、开展知识测试、立足岗位作贡献、观看警示教育片等方面开展工作，切实抓好“两学一做”学习教育，取得了阶段性的成效。

二、确保成效，全力落实党风廉政建设主体责任

为确保落实党风廉政建设的主体责任，学校党总支制定了《×××落实党风廉政建设主体责任的实施方案》，及时下发至各支部、各处室、各年级、各科组。并组织全体教职工签订了《×××落实党风廉政建设主体责任责任书》，将学校廉政建设的各项具体要求和做法落实到每位教职工身上，实现了层层签订责任状。学校党总支在开展工作中注意落实党风廉政建设“一岗双责”，做到廉政工作渗透到学校方方面面的工作中，并在工作的开展过程中注意一同布置、检查落实和注意总结。学校党总支组织开展“一岗双责”落实情况的督查，对各室在年度中的落实情况进行检查，并下达整改通知书，督促做好整改工作，并在期末进行评分。

学校党总支结合上级党委政府和上级教育主管部门的要求，专题开展了落实“三严三实”、反“四风”、学校和在职教师“有偿补课”专项查处等专项活动。

按照市教育局党委的统一部署，学校党总支在全校范围内开展了在职教师从事有偿补课等行为专项治理工作，召开两次专项全体教职工会议学习活动精神，组织与全校教职工签订了责任状，下发了禁止有偿补课专项内容的“致家长一封信”，在办公楼二楼大厅设立了专门的举报电话和举报信箱，在学校层面、教师层面、学生层面、家长层面和社会层面做好排查工作。至今，市×××无出现教师从事有偿补课行为。为了扩大宣传效果，学校党总支在校园内开设了“三严三实”、“查处发生在群众身边的四风问题”专项板报。

三、服务教学，大力推动创新党建工作载体

在上级党委的统筹指导下，我校党总支依托学校悠久的历史传统，结合时代特点，制定了“我为百年×××添光彩”主题方案，创新党建工作载体，在师德师风建设、教师教学业务能力提升、困难学子帮扶等方面组织开展相关活动，切实促进师德师风建设、提升教师教育教学能力、帮扶家庭困难的学生安心上学。

（一）开展“学百年传统，塑×××师德”师风师德主题活动。

作为我市历史最悠久的一所老牌名校，×××有丰厚的文化积淀、有光荣的革命传统、有值得称道的办学业绩，还有许多闪烁着各个时代亮点的精神财富。在开展师德师风建设工作进程中，把百年传统进行学习、传承和发扬，融入社会主义核心价值观教育，促进我校师德师风建设工作现历史、学传统、出成效。

 1．“学历史，传师道”。学校党总支组织开展 “三都讲坛”活动，通过六个章节、60个小主题的防城现代教育史、中共防城县的党史、×××历史系统学习，促进新进教师对百年×××丰厚的文化积淀、光荣的革命传统、高洁的师道传统、称道的办学业绩有深入的了解，用文化熏陶人、用传统塑造人、用业绩鼓舞人，塑造×××教师一脉相承的师道，促进学校党风廉政建设。

2．“学前辈，树师风”。由学校党总支组织协调，在校内开设“谦受班”教师提升班。根据校本教材《百年×××》中的“×××名人录”为“谦受班”学习材料，面向全体教职工开班学习。同时，学校党总支利用每周升旗仪式，开展 “国旗下讲话”专题演讲活动。通过“百年书香话×××”、“广东南路陕北工学—×××”、“×××学子奔延安”、等系列主题演讲，培育我校教职工的师德师风，使每位教职工树立“顶天立地、继往开来”的高尚师风，争做“四有”教师。

（二）开展“发展科研兴教，培育港城名师”主题活动

“继往开来”是我校校训。为发扬优良传统，充分发挥学校学科高级骨干党员教师在课堂教学、教学科研方面的示范辐射作用，落实新老党员教师“结对子，传帮带”，切实提升学校教学科研水平，通过组建××ד培才工作室”、常态化开展“三课促提升”活动，促进学校科研教学水平的提升，培育一批港城名师。

1．组建“培才工作室”。工作室主要成员为学校取得高级职称的党员模范教师，工作室定位是成为学校教学科研的带头人，培养青年教师的主要责任人。使“培才工作室”成为学校招牌，为百年×××添光彩，为港城教育育人才。由学校党总支组织制定“培才工作室青年骨干教师培养计划”，确定培养对象，落实培养措施。每学期至少安排三次开展“培才工作室”教学现场观摩活动，“培才工作室”成员为全校教师送上观摩课，课后由工作室组织开展评课及课堂教学研讨，剖析课堂案例，使老师能接受指导，相互促进，提高我校教师整体教学水平。此外还确定 “培才工作室”结对子活动。工作室成员每学期至少5次指导本学科年轻老师制定教学计划、听课评课，教育教学反思总结等，及时提出改进建议。

2．开展“三课促提升”活动。通过开展学科党员骨干教师带领本科组年轻教师集体备课、上示范课、青年教师上汇报课活动。以课促提升，加快学校青年教师的专业化成长。

经过不断开展教学教研活动，进行系列的教学改革，我校的教学质量得到不断提高。党员温子琪老师所带班级的唐国森同学在今年高考中夺取了防城港市文科状元，多名党员教师获得市高考学科教学质量奖。多名党员教师参加市教育教学论文评比获奖。

（三）“传递爱心，助学圆梦”主题活动

我校的学生来自全市各地，许多学生家庭并不富裕，据了解有些学生每月的生活费用甚至不能维持日常的正常食宿，但他们仍发奋努力，品学兼优。经学校党总支的调查了解，高二（1）班的施伟凤同学和高三（1）班的何玲同学家庭经济极为困难，甚至出现过一天只吃两个馒头的情况，对此学校党总支立即号召学校党员、教师进行“传递爱心，助学圆梦”捐款，为帮助我校的寒门学子解决生活困难，安心读书，助力圆梦，为培育和践行社会主义核心价值观，传递爱心，传递正能量，共筑伟大“中国梦”，校党总支在全校范围内开展“传递爱心，助学圆梦”活动。学校在职党员教职工和非党员教职工都积极参与到此项活动。对施伟凤、何玲同学进行每月300元的持续资助，使她们安心读书。同时为解决学校更多寒门学期的生活困难问题，学校党总支极力争取社会捐资助学，其中华业集团、广西业嘉投资集团、创意眼镜店、东兴观音寺等为我校寒门学子捐助共计30余万元。

四、加强引导，创设廉政文化进校园示范点

按照市纪委部署和要求，学校党总支结合学校实际制定了《×××廉政文化示范点建设方案》，大力开展校园廉政文化建设活动。学校党总支统筹新建校园廉政文化宣传长廊、“莲池”“古井”等廉政文化景观；举行以“廉洁奉公、崇廉敬廉、学廉敬廉”为主题的系列国旗下讲话；开展全校“崇廉敬廉、学廉敬廉”黑板报比赛；开展“顶天立地新团员 继往开来小标兵”团课培训活动；利用谦受图书馆、校史室、烈士陵园等爱国主义教育基地资源，开展青少年爱国主义教育、廉政文化实践教育活动；积极营造党员干部廉洁奉公、教职工崇廉敬廉、青年学生学廉敬廉的良好氛围，进一步发挥廉政文化在反腐倡廉建设中教育、示范、熏陶、导向作用，把廉政文化教育融入教育全过程。

五、夯实基础，规范做好党建常规工作

×××上收市级管理后，为保证各项工作更上一层楼，学校党总支认真抓好学校行政、党群组织的建设工作。

（一）做好学校中层行政领导选聘工作，配齐各处室中层行政领导共13人；二是做好党总支和下辖支部的换届选举工作，选举产生了新一届总支委员5人、支部委员6人；三是指导团委完成换届选举工作；四是做好工会的换届选举工作。

（二）认真开展帮扶送温暖爱心活动。一是开展“七一”、教师节、春节慰问老党员老教师活动；同时积极争取社会爱心企业、人士捐资助学，以帮助我校家庭困难学生完成高中学业，圆梦大学；三是组织开展师生无偿献血活动，共有60多名师生无偿献血。

（三）坚持民主集中制，实行党务校务公开。坚持学校重大事情、重要决策通过校领导班子讨论的制度，如学校人事、项目建设及开支、招生等重要决策，都经由班子讨论通过。实行党务校务公开，接受群众监督。