时间：2023-10-11 18:46:43
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
依据不同类型后进生的成因，大致可以分为如下几类：
1.家庭教育失误
现在农村百分之七十左右的学生都是留守儿童，大都由祖父母代为照管，由于生怕在儿女面前“不好交代”，所以老人们都过分溺爱、迁就，因此造成了孩子的不良行为。一些学生的家长对孩子的教育重视不足、关心不够，认为孩子的教育全是老师的事，与家长无关。
2.教师急于求成
一些教师上课时统一要求，超出了部分学生的承受能力，使一些中等生沦为后进生，对成绩不好的同学漠不关心，将教学精力集中在“尖子生”上，对后进生的转化缺乏措施，不闻不问，一旦这些后进生犯了错，教师缺乏耐心，方法上简单、粗暴，使之越来越差。
3.社会环境影响
农村教育基础薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧。一些家长抱着多读书不如早做工的思想，一些商家昧着良心赚钱，营业性网吧和电子游戏设备向农村转移，也都给儿童造成了不良的影响。
4.学生自身问题
有的学生从幼儿园开始，在学习上就有惰性及贪玩的心理，越贪玩越厌学，形成恶性循环。有的学生缺乏学习的信心，注意力外移，成绩下降，沦为后进生，还有的学生往往很消极，兴趣、爱好不在学习上，情感多变或意志消沉等。这些非智力因素未得到应有的重视和培养，也导致了学生“后进”。
居于以上因素，要求我们转变教育方法，把握好教育尺度，做到有的放矢。
一、消除心理障碍，使学生树立信心
后进生身处逆境，教师应多关心他们，接触他们，与之交朋友。交流师生感情，了解他们的愿望与要求，赢得他们的信任与尊重。要让他们明白困难是菏钡模只要师生共同努力，一定能学好。我经常利用课余时间找他们谈心，了解他们的近期状况，久而久之，他们知道老师在关心他们，和老师也显得亲近起来，一位学生说：“老师说我行，就一定行！”在关心学生的同时，也思考了一些对策促其树立信心。我特地安排了几次考试，事前故意“透风”试题难度较大，要考好不容易―全班立即紧张起来，后进生也更忐忑不安，而实际上试题难度适中。由于我安排了较长时间，基本上全班同学大都及格，成绩差异不大，有些后进生甚至与成绩优秀的同学差不多，使得他们信心倍增，学习热情高涨。自卑消除了，信心也树立了，自然就愿意学习了。
二、多些关怀理解，产生互信与共鸣
要成功地转化后进生.最重要的是要有一颗爱心。后进生往往有较重的自卑感，更需要老师的理解和尊重，需要多一点的信任和帮助。如果对后进的学生一味地批评，必然会助长他们的逆反心理，形成一种“破罐子破摔”的思想，反而会使我们的教育达不到预期的效果。因此，关怀、理解、热爱，才是班主任必须乐于付出的感情投资。常言道：“师生情，似海深。”班主任只有关心学生，热爱学生，学生才会爱班主任，会信任班主任，师生情感才能产生“共振”和“共鸣”，形成心心相印。只要能正确客观地看待他们的优缺点，哪怕是对微小的一点进步给予必要的鼓励，都会使他们很有成就感，收到最佳的教育效果。
三、家校联合教育，让爱心无缝接轨
为了了解后进生的在家表现，我与家长始终保持密切联系，做到后进生在校有人帮教，在家有人关心过问，从而实现校内校外的共同教育，同时和家长一起分析造成后进的原因，增强家长教育好孩子的信心，帮助家长意识到既要关心孩子的身体，更要关心孩子的思想和学习。如此珠联璧合能起不到作用吗？
四、创造良好氛围，加强班级凝聚力
后进生在班级里往往是自卑的，他们的情绪会显得低落，压抑，是游离于班集体外的群体，同时，他们也渴望集体的温暖。马克・吐温有句名言：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”因此。当他们犯了错误，我们应该批评，但要注意批评的尺度和场合。如果错误不是很严重，可以在办公室里教育学生，帮他分析错误的原因以及可能会造成的后果，不一定要在全班同学面前批评他，否则会造成更大的心理压力和抵触情绪。如果是他们做了好事，则可以利用班会课，宣扬他们的好人好事，让后进生意识到自己的价值，让其他学生意识到每一位同学都有自己的闪光点，加强班级的凝聚力。
兴趣是促进其自觉学习的原动力,兴趣是最好的老师。如果对学习产生浓厚的兴趣,他们自然就不会把学习当苦差事。我们经常看到,孩子对电脑很有兴趣,他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到孩子对电脑很有兴趣,他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍。因此,应时不时寻找发现孩子的兴趣所在,并加以引导和培养,促进其进步。
1.善于捕捉闪光点
教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。主动采取适当形式去靠近他们栽培他们。这就需要教育者用一双慧眼,一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。如对成绩不好但劳动积极的学生,在劳动结束时可突出给予表扬。对画画好的可请其出黑板报,并对其努力和成就予以肯定和赞美。总之,要善于发现后进生身上的闪光之处,并在合适的机会给予肯定和鼓励,使其获得自信信,并逐步把兴趣迁移到学习中去。
3.活跃课堂气氛,令其参与其中,激发学习兴趣
在课堂上优先对待后进生,尽量多把信任的目光投向后进生,用眼神鼓励他们回答问题。教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑,一句体贴的话语,一个会意的眼神,一个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。在课程上回答不出问题时,给予他们的信任和鼓励的眼光。回答正确时,投以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬,让他们体验成功、体验取得进步的喜悦,大大加强其参与课堂教学的意识,提高学习兴趣。
4.从起点看进步
对后进生所取得的点滴进步都应给予肯定和赞赏,不可因教师过高期望学生没有达到而训斥、否定他们。对其转化要有时间上的宽容。不仅要关注当前的状况,还应重视其成长的过程和变化。如一位后进生数学常考四十多分,这次得了六十分;而令一位学生常考八十分,这次得了九十多分,显然那位后进生进步更大。这就要求教师在评价中不应只表扬高分的学生,更应看到后进生在努力过程中所取得的进步。
5.建立互助小组,体验成功滋味
同龄人之间的影响也是极为重要的,大部分的孩子效仿性极强,只要有一个好的榜样在身边,就会产生希望变好的内在动力,逐渐喜欢学习起来。这种榜样的力量有时甚至比说教、打骂更有功效。在课堂上有意将好差生搭配起来,建立互助学习小组,有难互帮,让学生学会自学主学习,感受合作学习的乐趣,这样切实有效的帮助,使得他们通过努力也可实现目标,尝到成功的滋味。成功的体验又会激励他们继续努力,不断进步。
关键词：小学数学；后进生；措施
有效的教学活动是学生的学与教师的教的统一。在班级教学的实际中，由于学生的知识水平和智力发展程度的差异，总会有“后进生”的存在。他们的落后既使自己痛苦，又使我们教师头痛。对“后进生”的工作是教师工作中“最难啃的骨头”之一。应如何教学才既有利于全体学生的充分发展，又有利于“后进生”的转化？这是我们每一个一线教师要面对的问题。本文结合自己在长期教学实践中的体会，简要分析“后进生”的成因及转化的一些措施。
一、“后进生”学习成绩不良的主要原因
1.在智力活动方面
他们往往表现为思维盲目，缺乏明确的目的性；思维凌乱，缺乏逻辑性；思维刻板，缺乏灵活性。导致对学习内容的感知、理解和识记大都比普通学生缓慢、艰难。
2.在学习态度方面
求知欲低，缺乏学习兴趣；学习态度马虎；缺乏毅力和自制力。
3.家长和教师的忽视
在课堂上没有学会，在课后又没有得到个别辅导，去补上去。致使在需要掌握的知识点中，漏洞越来越多，学习中遇到的困难也就越来越多，学习也就越吃力，学习对他们来说是件痛苦的事。
二、帮助“后进生”学好数学
1.排除心理障碍，培养学习兴趣
这些孩子由于基础知识掌握得不牢固，知识点缺陷多，以及受家长、老师等方面的压力，自卑感日趋严重，把学数学这门功课视为苦差事。因此，消除学习数学的心理障碍，培养“后进生”学习数学的兴趣是十分重要的。
（1）排除学习数学的心理障碍
①深入思想实际，弄清他们“心理障碍”产生的具体原因，指导时才能做到有的放矢。
②根据不同情况适当降低标准，有意识、有计划地创设一些有利于他们获取胜利的比赛情境，使他们获得积极成功的体验，从而消除自卑自怯的心理。苏霍姆林斯基说得好：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”
③发挥集体教育作用。组织一些成绩好的学生去弥补他们的不足，同时，对他们的短处进行帮助，让同学间的关爱去温暖他们，从而消除自卑心理，促进进步。
（2）培养学习兴趣
①以榜样为动力，鼓舞差生的学习信心。以身边的事例，以名人的事例，如向他们讲张广厚因数学成绩不好考不上初中，以后发愤攻读，终于成为著名的数学家的故事，讲牛顿小时候“笨”的故事……点燃他们心灵的火花，激发他们求知的欲望。
②从生活实践中认识“生话之中处处有数学”，体会数学这门学科的作用，萌发学习数学去解决实际问题的意愿。
③注意保持兴趣的持久稳定。教师经常开展一些有趣的数学游戏，及时表扬鼓励，及时总结每个后进生阶段性的学习成果等，都有助于防止学生学习数学兴趣的转移。
2.创造思考和练习的机会
课堂数学要防止“一刀切”。对“后进生”也应着重于提高他们的思想认识，发展他们的智力，有意识地为他们创造思考和练习的机会。
3.家校配合，个别辅导
由于这些孩子的感知、理解和识记学习内容的过程，比一般学生都要艰难得多，缓慢得多。往往一样东西没弄懂，另一样东西又该学习了；刚刚学会了这一样，另一样又已经忘了。“一对一”的个别辅导对他们来说是很必要的，是最好不过的。在辅导时要注意以下几点：
（1）让孩子体会成就感
美国哲学家爱默生说：“自信是导向成功的第一要诀。”对学生的努力加以肯定，就会让学生具有成就感，这就培养了学生的学习欲望。
（2）指导注意直观性，不拘泥于逻辑顺序
由于这些孩子的抽象思维能力、逻辑思维能力大都比一般孩子差。因此，指导时要从具体操作入手，促进他们领会，从怎样做着手，先指导怎样做，再进行为什么这样做的教学。正如陶行知所说：教学不但要做到“教的法子根据学的法子”，而且要做到“学的法子根据做的法子”，“事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教”。
（3）及时反馈，及时评价
如果时间拉得过长，根据人脑的记忆和遗忘规律，就会大大影响学习的质量和效果。评价时要注意多做肯定性评价，哪怕他们取得一点成绩也要去表扬，以保护他们的自尊心，逐渐增强他们学习的自信心。
总之，“后进生”学习困难的形成原因是复杂的，各自也有所不同。在实际教学中，教师要树立“以人为本”“为了一切学生”的思想，根据学生的实际、学习内容的实际，综合考虑，只有这样才能取得良好的教育效果。
参考文献：
在语文学习方面他们由于种种原因缺少喜爱。家长管得也比较少，学习自觉性教差，纪律性不强，因而其基础知识掌握不够好。后进生主要困难在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上，还有一些是差在细节上。
首先，教师积极捕捉后进生的闪光点，让他们觉得“我能行”。
语文后进生往往是经历过多次语文考查的挫折后，被教师学生视为“差生”。这“差生”的评价已经不是仅仅就学业方面的评价的。有的出言不逊，甚至肆意践踏这些学生的人格，长此以往，这些学生就有了自卑感，产生了怯懦的心理，甚至自暴自弃。自卑心理是进步，成功的巨大障碍，教师帮助语文后进生发现自身的闪光点是克服自卑心理的有效途径。其实语文后进生整体语文素质较差，但他们多数人在语文学习的某一方面都有其优点，教师一定要善于抓住语文后进生的闪光点及时予以表扬：诸如某位同学读课文声音响亮;某位同学回答问题条理清晰;某位同学字的书写认真等等，教师长期坚持这样做，他们就会觉得：“原来我也能得到老师的认可。”久而久之同学们也会觉得：“他不错啊！”就这样能逐步消除语文后进生的自卑心理，增强其学好语文的自信心。这就要求语文教师课堂管理到位合理，上课时经常提问他们，问题得分层次设计目标，给他们制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。调动起了他们学习的兴趣，由要我学变成我要学。一旦学生对于问题有了兴趣，他们就会从不愿学到主动学，从不愿接近老师到乐意向老师请教，这样坚持下去，语文后进生的帽子不久便会被甩掉。久而久之他们就会认识到“我能行”。
其次，教师公平对待每一个学生，激起他们的上进心。
大多数学生非常敏感老师的偏心，后进生尤其如此。这是由于后进生基本功差，基础知识薄弱，导致他们课文读得磕磕巴巴，作文写得语句不通，考试考得一塌糊涂，几乎丧失了语文学习的兴趣和信心，如果在此发现教师偏心，他们就会产生强烈的逆反心理，更加自暴自弃，故意惹是生非，搅得四邻不安，甚至让老师精心准备的课上不下去。实际上他们的这些行为只不过是为了引起教师的关注，因为他们更怕被老师忽视他们的存在。由于一些教师缺乏一碗水端平的公平心态，语文后进生在课堂上常常是被遗忘的一族，很少被提问、板演，叫来的作业往往也是被一眼瞟过，得不到有声那样精批细改的待遇。长此以往他们的语文成绩如何能不垫底或倒数呢？
若是加强了对后进生的课后辅导工作，便于他们对所学知识及时掌握。对不同的后进生用不同的改进方法，因材施教，提高成绩。开展互帮互学活动，座位的排列尽量让中、后进生，为其创设一个良好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。那些所谓的后进生就会感知到老师的温暖爱意。我们教师要是能用公正的爱心去对待每一位学生，何愁他们不上进？
再次，积极营造学校家庭互助和谐氛围，使其拥有持久的学习乐趣家庭和社会也是语文教学活动的重要场所。做好耐心细致的思想教育工作同时也要做好家访工作。利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习适时、恰当的请教家长和社会相关人员参与，不仅能密切语文教学与家庭、社会的关系，营造良好的语文活动氛围，而且这也是一个难得的捕捉有用的信息的机会，了解家庭、社会对学校语文教学的看法以及一些合理化的建议或意见，从而丰富语文后进生转化的内涵，找到转化语文后进生的新途径。学生在学校或家庭中的满腔热情不至于遭到忽视或泼冷水。
[关键词]甲醇 降低 天然气 分析 技术措施
中图分类号：TQ223.121 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）24-0017-01
前言
甲醇化工生产装置在实际运行过程当中，对于天然气能源的需求量极大，生产运行效率有所限制。在甲醇生产工艺流程中，节能降耗有许多措施，但如何优化甲醇新鲜合成气的氢碳比及合成入塔气成份比例，是节能降耗中的关键。如何在确保甲醇生产装置运行稳定性的基础之上，采取各种技术措施实现对天然气消耗量的有效降低与稳定控制，已成为现阶段相关工作人员最亟待解决的问题之一。
一、甲醇生产装置转化及合成机理简介
（1）转化机理简介
从装置来的1.3MPa天然气分为两路，其中一路直接作为一段转化炉燃料气原材，另一路在天然气压缩机加压处理状态下（加压标准以3.2MPa为宜）经烟道预热至39O℃，在此基础之上进入加氢反应器，再进入脱硫槽脱硫，再经烟道预热，进入一段转化炉。一段转化炉运行过程当中针对天然气进行蒸汽转化（蒸汽转化过程中的水碳比比值为2.8～3.2），一段出口约71O℃。之后进入二段转化炉进行纯氧转化（纯氧转换过程中的氧气天然气比值控制在0.375左右），通过控制氧气进量，调整控制出口温度在1000℃左右，进入转化废锅（80T/h，废锅生产3.4MPa中压蒸汽经烟道过热至425℃，供天然气压缩机以及合成气压缩机使用），再通过锅炉给水预热器、脱盐水预热器、水冷器降温至4O℃左右。
（2）合成机理简介
转化作业完成下所输出的合成气通过合成气压缩机循环气进入合成气压缩机循环段，经加压处理后进入合成塔参与合成反应，余热通过合成汽包生产中压饱和蒸汽，后通过减压阀减至0.5MPa并入低压管网。
二、转化炉装置热效率的提升措施分析
甲醇生产装置在生产反应过程当中的天然气单炉消耗应当依照如下方式予以计算：（工艺天然气+燃料天然气）/甲醇产量。在确保整个甲醇生产装置负荷参数条件保持稳定状态的情况下（也就意味着工艺天然气消耗始终维持在相对稳定状态），针对燃料天然气消耗量予以合理控制就成为了降低转化炉装置天然气总体消耗的最直接也是最有效方式。实践研究结果表明：通过对转化炉装置烟气氧含量指标、燃料气压力参数以及转化炉管装置温度参数这几种方式均能够实现对天然气消耗量的控制。
（1）转化炉装置烟气氧含量指标的控制措施分析
在一定的环境条件反应范围之内，过高的烟气空气过剩系数将直接导致该反应条件下的空气负荷参数比重过大，这也就意味着未能够进行充分燃烧反应的空气势必会带走转化炉装置当中过多的热量。与此同时，过低的烟气空气过剩系数也会在一定程度上导致转化炉装置当中的天然气无法实现完全燃烧反应，较低的热值系数最终也将导致燃料气处于长期性浪费状态当中。在一段转化炉炉膛负压指标维持在-100Pa状态的情况下，现场作业人员可以通过将烟气氧含量控制在2%～5%参数范围之内的方式实现52Nm？/h单位左右的燃料气节约目的。下表（见表1）为满运行负荷状态下燃料气消耗数据示意表。
（2）转化炉装置燃气料压力的提升措施分析
实践研究结果表明：在一定控制范围之内，采取提高燃料气压力指标参数的方式能够实现对转化炉装置火嘴部位有效燃烧长度的提升目的。受到此因素影响，转化炉炉管位置受热面积也将有所增加。这也就意味着：在确保转化炉装置出口温度维持稳定状态的情况下，炉管受热面积的提升会在一定程度上适当减少燃料气消耗。同样如（表1）相关数据所示：在将燃气压力参数由0.20MPa单位提升至0.24MPa的情况下，转化炉装置燃料气消耗量能够实现约45m？/h单位的节约目的。
（3）转化炉装置混合气进入转化炉管部件温度参数的提升措施分析
在生产中相关作业操作人员可以通过对饱和蒸汽以及过热蒸汽流量参数的合理调节与控制方式达到增高工艺蒸汽温度参数的关键目的。很明显，此种方式能够有效提升混合气进入转化炉反应装置炉管部件的温度参数。换句话来说，在转化炉装置炉管出口温度保持稳定的情况下，将进炉管位置温度参数提高1O℃可以实现对燃料气2Om？/h单位的节约性目的。
三、蒸汽用量的合理控制措施分析
在甲醇生产装置处于正常运行状态且转化炉装置炉管部件出口温度保持稳定的情况下，整个甲醇生产制备工艺中的蒸汽大多来自于废热锅炉装置以及合成塔装置运行过程当中所产生的蒸汽气体。从这一角度上来说，对甲醇生产装置天然气用量的节约又可以体现在对蒸汽消耗量的节约方面。具体的实现方式可以分为控制锅炉炉水排污量指标以及水碳比参数的合理控制这两个方面。
（1）合理控制锅炉炉水排污量指标措施分析
甲醇生产实践研究表明，锅炉排污水的排放势必会带走大量的热量。在确保炉水指标维持稳定的情况下，将转化炉及合成炉排污量控制在给水量指标的2%～3%的方式，不仅能够实现对蒸汽浪费问题的有效控制，同时也合理降低了加药量。
（2）合理控制水碳比参数的措施分析
水碳比是进入转化炉水蒸汽的总摩尔数与有机碳的总摩尔数之比。水碳比是影响烷烃类蒸汽转化的一项重要指标，水碳比越大，转化率越高，烷烃蒸汽转化进行得越彻底，出口转化气中甲烷含量越低；水碳比大还可以防止高温下烷烃在转化催化剂表面结碳。但是，水碳比过高所需要的中压蒸汽量也大，这将造成能耗增加通过对水碳比参数的合理提升，此种方式不仅有助于转化反应的促进，同时也能够有助于抑制转化催化剂析碳反应。在确保各项工艺参数维持稳定的情况下，通过对水碳比参数的合理控制同样能够实现减少燃气料消耗的关键目的。
结束语
甲醇制备方式以天然气制备方式应用最为普遍与广泛，利用丰富的天然气资源，使用先进的生产工艺，对化工生产流程进行创新与改造，加强生产流程的监督与管理，为甲醇在今后的发展与生存创造有利的空间。本文通过对如何降低甲醇生产装置天然气消耗问题的分析与阐述，希望能够有助于甲醇生产装置运行质量的稳定提升。随着甲醇生产装置操作人员对工艺掌握程度的提高，以及生产工况的不断变化，在工艺指标调节及操作细化上逐渐形成特有的思路，达到甲醇稳定生产，增加产量，节能降耗的目的，进而取得更大的经济效益。
参考文献：
[1]赵绍民，王磊，邵立红.合成气成分对甲醇合成生产的影响[J].煤化工，2003（02）.
[2]张固.甲醇新鲜合成气氢碳比的优化方法探讨[J].化工设计，2004（05）.
2002年，朝鲜开始实施“7.1经济管理改善措施”（简称“7.1措施”），其主要内容为，实行实际工资和物价，提高汇率，逐步削减粮食配给，扩大企业的自，引进激励制度和市场经济元素等。
许多专家认为，“7.1措施”给朝鲜人的世界观和生存方式带来了巨大的变化，市场化已经成为朝鲜不可逆转的发展趋势。
市场经济萌芽
来自韩国银行金融经济研究院李永勋博士表示：“‘7.1措施’的重要意义在于，上世纪90年代后期暂停的国家粮食分配制度以及其他经济危机的解决方案，都通过该措施反映在政治现实中。”
庆南大学远东问题研究所林乙出教授则提出，“7.1措施”后最显眼的变化是“商人阶层”登场，他们将成为推动朝鲜走向市场经济、重建朝鲜经济的重要力量。
对于“7.1措施”，他评价道：“因为朝鲜内部的生产力和供应无法充分地提供支持，市场的扭曲或严重的贫富差距有可能出现，但是这些困难可以看作是朝鲜改革开放进程的预演，利大于弊。”
三星经济研究所首席研究员林秀浩在近日出版的专著《计划与市场的共存》中指出：“朝鲜自上世纪90年代中期以后，‘国家计划’迅速替代了市场的作用，但目前则是市场和计划共存。”
他认为，除了少数高官，目前朝鲜堪称全民皆商，绝大部分民众以各种方式参与到了市场活动之中。
此外，雇用工薪劳动者、生产和销售消费品的小规模地下工厂已经出现，个人资本向计划经济内部投资的现象也开始发生。林秀浩认为，这意味着资本主义萌芽的形成。
朝鲜中央企业所干部桂明斌在朝鲜内部刊物《临津江》中对“7.1措施”做出了如下评价：“军事至上的政权迫使中下层干部放弃在核心阶层中的高地位，转而在市场中求得一席之地。这说明，人们的价值观正从等级社会转变为资本主义思想，新的资本主义意识形态开始萌动。”
后续措施应是改革开放
有观点指出，虽然市场带来的积极变化具有重要意义，但是也不能忽视其局限性。
朝鲜民主化网络事务总长金润太表示：“事实上，我们应该将2002年的‘7.1措施’视为朝鲜政府从上到下强制实施的、别无选择的手段，而不是有建设性的管理改革。其两极效应一览无遗，即国家计划经济制度与黑市基础上的真实地下经济完全对立。”他指出，鉴于“7.1措施”的局限性，现在需要出台新的实用性措施。
他强调，权宜之计难以取得实效，只有选择了真正意义上的改革开放，才能从根本上解决朝鲜人民的生存问题。
“开放朝鲜广播”的代表河泰庆则认为：“‘7.1措施’后最为核心的变化，是市场发展导致国内人口流动增加，以及外界信息涌入，使得人们对党和领导人的忠诚度降低。”
关键词：安全，现状，重点
一、安全生产管理概念
安全管理是企业生产管理的重要组成部分，是一门综合性的系统科学。安全管理的对象是生产中一切人、物、环境的状态管理与控制，安全管理是一种动态管理。安全管理，主要是组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策，同时，又是保证生产处于最佳安全状态的根本环节。施工现场安全管理的内容，大体可归纳为安全组织管理，场地与设施管理，行为控制和安全技术管理四个方面，分别对生产中的人、物、环境的行为与状态，进行具体的管理与控制。为有效的将生产因素的状态控制好，实施安全管理过程中，必须正确处理五种关系，坚持六项基本管理原则。
二、我国安全生产管理现状
中国现阶段不仅处于一个全面而深刻的经济转型与社会变革时期，同时也正处于大规模的工业化、城市化进程之中。在此背景下，一方面是原有产业结构与劳动就业格局被打破，城镇劳动者面临着转换工作环境与就业岗位的压力与新的职业风险，原有的劳动保护制度也不可避免地要遇到许多前所未有的新问题；另一方面是工业化的发展进程，必然促使乡村劳动者大规模地向非农产业转化，新的劳动环境、劳动工具与劳动方式，同样不可避免地会带来新的劳动风险。经济改革与社会转型，工业化与城市化进程加快，劳动和社会保障制度尚在重新构建之中，这种特定的时代背景导致劳动者的职业风险急剧增长，不仅表现在显性的工伤事故方面，也表现在具有迟发性的各种职业病方面；加之隐瞒不报或者漏报，现有的工伤事故受害人数与职业病患者数只是全部遭受工作伤害的劳动者中的一部分，可见，中国现阶段安全生产形势是十分严峻的。
三、安全管理工作要点
1、事前预测
任何一项生产工作都不同程度地存在着这样或那样的危险因素和薄弱环节，在每项生产工作开始前，我们就要对这些工作的危险因素和薄弱环节进行超前预测工作，针对具体问题制定切实可行的安全技术措施和危险点控制措施。
（1）、针对生产工作项目的具体内容，认真分析工作中的危险点、危险源、各种危险因素和薄弱环节，充分预测工作的艰巨性、复杂性和危险性，做到心中有数，以克服和避免工作中的盲目性和随意性。
（2）、针对工作的艰巨性、复杂性和危险性，根据安全技术规程、有关安全工作规定，结合实践经验和生产工作特点，制定详细全面、切实可行的安全技术措施和危险点控制措施。安全技术措施内容应包括：具体工作程序，系统切换与隔绝方式，脚手架及各种起重、电动、机械工器具、安全防护设施、安全隔离装置及安全警告标志的设置，人员责任分工等等。危险点控制措施重点体现安全技术措施涉及不到的内容，如有关注意事项、具体安全要求等等。
（3）、结合一些典型的事故案例，组织职工学习讨论，提高认识，深刻领会、熟练掌握各项安全技术措施和危险点控制措施的具体内容，提高执行各项安全工作规程规定、运行检修安装规程、工作票和操作票制度、有关安全技术措施和危险点控制措施的自觉性和严肃性，提高职工的安全生产观念、自我保护能力和群体防范意识。
2、事中控制
受各种因素影响，人们的自我约束能力总是有一定限度的。任何工作在失去监督、失去控制的时候，往往会出现偏差，出现失误，出现漏洞，出现死角，会发生意外，会产生意想不到的后果，安全工作更是如此。过程控制是安全管理工作的重要环节，是实现安全生产的重要保证。我们就是要通过强有力的安全监督监察管理，对生产工作过程中的各个环节进行有效控制。
（1）、落实安全技术措施和危险点控制措施。超前预测的目的在于实施。在生产工作过程中，我们首先就要认真贯彻落实各项安全技术措施和危险点控制措施，根据安全技术措施和危险点控制措施要求，严格履行具体的工作程序，正确地进行系统的切换与隔绝，按照规定标准认真设置脚手架及起重、电动、机械工器具、安全隔离装置、安全防护设施及安全警告标志，做到分工明确，责任落实，工作到位，各负其责。
（2）、检查安全技术措施和危险点控制措施的落实情况。每项工作实施前，每次作业开始前，我们都要认真检查各项安全技术措施和危险点控制措施的贯彻落实情况，没有落实或落实不好的要立即进行整改，否则不准开始工作。在生产工作过程中，随着工作内容、环境的变化，一方面原来没有预料到的潜在的危险点会不断暴露出来，另一方面还会有新的危险点不断出现，我们就要针对不断变化的情况，随时预测和查找潜在的危险点，检查安全技术措施和危险点控制措施是否适应这些变化，对于不符合安全工作规程规定、运行检修安装规程、工作票和操作票制度等方面的问题，及时进行调整、完善；对于威胁人身设备安全的各种隐患，采取可靠措施给予纠正，方可继续进行工作。每一项工作结束后，也要检查生产现场和工作场所，将遗留的安全隐患予以消除。这是保证生产工作过程中人身设备安全的重要环节。
3、事后总结
任何工作都要有计划、有检查、有总结，都要有条不紊、善始善终，而不能虎头蛇尾、一哄而散。总结的目的在于发扬成绩，纠正不足。没有总结就没有发展，没有提高，没有进步。安全管理工作是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程，不是一朝一夕、一劳永逸的事情。任何一项生产经营活动都离不开安全监督管理，安全监督管理工作要贯穿于各项生产经营活动过程的始终，不能局限于短期行为。事后总结是安全管理工作的重要环节，要给予高度重视，不能应付了事。只有善于总结经验，认真吸取教训，才能举一反三，防患未然；不断提高安全管理水平为今后的安全生产创造良好条件。
结束语
我国正处在全面而深刻的经济转型与社会变革时期，处在工业化加速发展阶段，同时也是生产安全事故“易发”和“高发”时期，安全生产形势不容乐观，对此，我们应有深刻正确的认识，必须始终保持清醒头脑，充分认识安全生产的长期性、艰巨性和复杂性，坚持科学发展观，进一步强化安全发展理念，掌握安全生产规律性，坚持不懈地抓好安全文化建设，促进安全生产水平的提高。
参考文献：
[1]杨文柱.建筑安全工程.机械工业出版社.2004.