规范办学行为汇报材料范文

规范办学行为汇报材料范文第1篇

根据国家教育部等七部委和自治区教育厅关于XX年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见，对照柳州市治理教育乱收费局际联席会议办公室下发的关于对学校办学行为存在突出问题开展整治活动的通知》（柳费联席办字【XX】2号）的文件精神和具体项目，现将我校办学行为突出问题的自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校始建于19，是一座发展逾百年的龙城老校，现校址分为东、西两校园，占地共150亩左右。西校区位于柳州市景行路6号，东校园坐落于高新路6号，为建成使用的新校园。学校现有教学班级95个，学生人数达5100人，在职在编教师229人。

学校现有行政管理人员22名，设有教导处、政教处、科研处、总务处、办公室五大分类管理部门，按各部门管理制度规范运行。学校财会室由总务处领导，由专职财会人员依照国家财经制度和各项教育法规进行学校相关财务管理。

二、办学自查情况

（一）招生问题。我校严格按照上级部门指定的时间进行招生工作。在进行招生工作的过程中，我校严格遵守市教育局关于中小学招生工作的相关规定，不提前招生，不进行变相提前招生。同时，我校招生工作公开公正，无有偿招生现象，严禁教师以推荐入学为名收取介绍费或好处费。

（二）收费问题。我校严格执行国家收费政策，严格执行国家关于各级学校收费政策的规定，按照物价部门审批的收费项目和收费标准进行公开、亮证收费。我校还将学校服务性收费的收支情况在学校公示栏里向家长、社会公示，使我校的财政管理得到大众的监督和认可。我校不收取物价部门审批项目以外的各种费用；不收取借读费或与入学挂钩的赞助费、捐资助学费；不利用课余时间组织学生进行有偿补课；不开办有偿特长班、兴趣班。学校年度财务报表和经费决算报告齐全、规范，无乱收费现象。

（三）征订教辅资料问题。我校教导处负责学生教学用书的订购，坚持教辅资料学生自愿购买的原则，不强制学生统一征订教辅材料，同时严禁教师强制学生统一征订教辅材料，并从中收取回扣或差价。

（四）有偿家教问题。我校严禁教师参与有偿家教行为。校长书记多次利用政治学习时间对全校教师进行相关教育，并传达上级相关文件精神。我校有专门的规章制度规定教师参与有偿家教的事故处理，一经发现第一时间向教育行政主管部门汇报，并给予相应的事故处罚。

（五）我校无盗取、截留、挪用、克扣、侵占或贪污国家、自治区及柳州市各级各类资助经费及教育经费的行为。

（六）我校未将学校食堂向社会承包收取承包费；在开办学生寄宿部期间，我校食堂完全秉承为学生服务的目的，未从中获利。

（七）我校所有收费都纳入财政专户，实行“收支两条线”管理，没有私设“小金库”，严格按照国家财经制度和上级部门的财经管理规定执行教育经费的管理和使用。

（八）我校领导和相关负责人没有在学校项目建设过程中收受承建商的现金、有价证劵或其他实物的行为。

（九）我校历来严格执行教学设备或物品的采购、审批、验收、入库、报销领用制度，规范物流过程控制，严格执行《中华人民共和国政府采购法》的相关规定及程序。

规范办学行为汇报材料范文第2篇

一、我校学生所使用的教科书均为上级部门规定的中小学教学用书目录中 的教学用书。音乐、美术等部分学科使用了循环教材。

二、教辅材料由学生自愿购买，愿意购买的同学填写自愿认购表，学校及 新华书店各持一份，其中：一年级至六年级学生自愿购买了新华书店配发的《语文练习册》、《数学练习册》、《语文探究》《数学探究》3至六年级《英语练习册》、《英语探究》、《品德与社会练习册》《科学练习册》《当代小学生》、《拼音报》 这些教辅都是由上级统一配发并通过了评议的教辅材料。

三、对于以上教辅用书，严格控制教材教辅资料，加强学生用书，规范管理，学校按省教育厅和上级主管部门当年审定的书目，由学生自愿向新华书店购买。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生推荐其他学习资料，并严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。

存在的问题：

由于部分家长一味追求学生成绩，不讲求科学的教育方法。在要 求孩子完成学校布置的适量作业之余，又盲目的给学生购买了一些参考资料， 加重了学生的课业负担，成为减负增效工作最大的障碍，为此我们也要求学生除了新华书店配发的学生自原认购的教辅材料外，学生及家长购买的其它教辅材料一律不得带进校园。但在工作中，仍需要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻 学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。

中心小学

2015年1月

教辅资料自查报告（二）

式变相推销资料，但也存在部分学生家长或自己购买教辅材 料带到学校使用的情况。 经查我校四年级部分学生购买了 《七彩课堂》 、 《手拉手， 小学英语测试卷》 、 《课时作业（数学） 》 、 《小学教材全练（英 语） 》 ,五年级部分学生购买了《课时作业（语文） 》 、 《最佳 学习模式（语文） 》 、 《小学教材全练（语文） 》 .六年级个别 学生购买了《小学教材全练（英语） 》 、 《小学教材全解》 、 《完 全解读》 、 《小学语文学、 练、 优》 、 《轻松夺冠冲刺 100 分 （数 学） 》 、 《冠军练加考》 .我们已要求学生将自己购买的教辅材 料带回家中，在家中使用，不得在学校使用，以防造成不必 要的误会。 3.继续加强对教师的教育管理。加强了对教师的管理， 对违犯教辅资料管理规定的教师，采取"一票否决"的办法 予以处理，年度考核时视情节轻重直接定为基本合格和不合 格。从目前自查情况看，没有充分依据表明教师违规要求学 生购买教辅材料的现象，但有学生自己购买的教辅材料存 在。学校进一步做出了规范性要求，要求教师淡泊名利，为 人师表，严守师德规范，服务育人，以为教学服务，为学生 服务为目标，严格按照有关规定，全面做好规范教辅材料管 理工作。

规范办学行为汇报材料范文第3篇

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我谨代表学校全体师生对各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。根据教育局的安排部署，我校认真对照《湖南省义务教育合格学校验收标准》的要求，积极地对各项工作进行了全面的自查摸底和完善准备。在县委、政府的大力支持和教育局的具体指导下，全校师生经过近一年的努力，我们认为已经具备了省合格学校的条件。下面就我校创建省合格学校情况汇报如下：

一、学校基本情况

二、创建工作

（一）．政府加大投入不断改善学校的办学条件。

目前学校又启动了教师周转房项目（56万元），原教师住房改造工程（22万余元）。

明年将拟报建塑胶跑道（32万元）、新建中心幼儿园（110万元）。通过改善办学条件,学校面貌焕然一新,成为策源一道最亮丽的风景线。

（二）、学校全体师生努力完成合格校建设,走学校内涵发展的道路.

学校一直秉承“以德立身，以学立业；为学生一生负责、为教师成长搭台、为学校发展添彩”的理念，以师德高尚、爱岗敬业的教师队伍为学校发展的主力军，深化内部管理,推行素质教育，办人民满意的教育。

1、加强领导，扎实推进合格校建设。

在创建过程中，成立了以策源乡乡长黄明辉为组长，主管教育的副乡长张立峰和策源乡学校钟文亮为副组长创建领导小组。层层召开了创建工作专题会，制定了创建工作方案，校长亲自挂帅，班子成员既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、社会各界代表参加的专题议教会、工作小组碰头会、工作布置会。乡党委政府领导多次来校指导学校建设，县教育局领导亲自住校指导，把创建工作落到了实处。

2、规范办学行为,全面提升教育教学质量

学校把创建工作与贯彻落实省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》结合起来。规范办学行为，面向全体学生，立足学生的全面发展，均衡编班，无设快慢班的行为；遵循教育教学规律，严格按新课程标准开课设节，不挤占、不挪用活动课时间。学籍管理规范，校均班额为34人,学生异动手续齐全。学校强化了管理，实行了校长责任制和教师聘任制，建立健全了学校的各项工作规章制度，使各项工作有章可循。在德育工作中，学校坚持正面教育，每月有一个德育主题，通过召开主题班会、主题团队活动落实德育教学工作。教研教改工作开展得有声有色，学校申报省级课题1个，教师教学论文获省、市、县级奖，学校教学质量一直名列县前列。

3、加强制度建设，强化责任意识，做到以制度管人。各部门和各处室都有明确的岗位责任和责任人，建立教职工人事管理制度，健全教职工业务考核制度；完善教职工激励制度，成立以财务人员为核心的预算编制管理小组。规范、完善教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并由专人负责。建立健全安全管理制度和安全应急机制；加强校园治安巡逻，节假日安排专人值班护校。学校近十多年来未发生大的安全事故和违法犯罪现象，安全事故和违法犯罪率为零，确保了校园平安，一方平安。

4、加强师德师风建设，形成一支思想坚定，技术过硬的师资队伍。

学校广泛开展师德师风教育活动，将师德师风作为年度考核的重要内容，每期对教职工进行师德考评，考评结果作为评优晋级的重要依据之一。大力加强党风廉政建设，认真开展“党员先进性教育活动” “思想大解放”和“学习实践科学发展观”活动。今年我校开展了“我的教育理想”、“我的职业幸福感”为主题的教师演讲活动，学校与每位教职工签订《炎陵县教师师德师风承诺书》，并张榜在校门口公示。我校教师始终恪守着教育部《中小学教师职业道德规范》。几年来，学校教职工违纪犯罪率为零。涌现出一批市“市百优教师”、县“优秀教育工作者”、“扎根山区优秀教师”和“优秀班主任”。

5、加强校园文化建设，陶冶师生情操，以无声胜有声。

在校园文化建设方面按照“与经典同行，与圣贤为友”的思路，布置了论语三字经等经典诗句文化长廊，倡导做人和学习，设置了学生行为规范、师德师风建设、策源红色名人等文化专栏，用这些陶冶师生，每学年还有大型全校性的综合文体活动。如校运会，广播体操比赛，元旦文艺汇演或专题演讲赛和主题征文比赛，极大地活跃了学生的课外生活，丰富了校园文化氛围。

三、学校亮点、特色

1、德育序列化

规范办学行为汇报材料范文第4篇

社会转型期，教育乱象丛生

人们在兴办教育过程中所有的行动方式谓之“办学行为”。教育，原本要遵循人类在漫长的学校实践活动中总结出的规律，就是要按照“教育学”“心理学”“教学法”等基本原理，在《教育法》《义务教育法》《未成年人思想道德建设实施纲要》《教师法》等一系列法律法规框架下，让学生达到国家教育方针所规定的目标。

没有一所学校没见过这些法规和文件，没有一位教师不明白什么才是教育的正途，也没有一个教育部门会鼓励不规范的办学行为。

然而近年来，由于社会处在转型期，出现了应试教育高烧不退，教育生态遭到严重破坏的状况，基础教育领域乱象丛生：一是教育乱收费屡禁不止，择校费、双休日上课费、假期补课费、考试费、资料费，擅自扩大和提高服务性收费及代收费的项目和标准，巧立名目的“搭车收费”“捆绑收费”五花八门。二是教师接受学生和家长的礼品礼金、接受家长宴请、委托家长办事，败坏了师德师风。三是部分“名校”在举办“民校”、国际班、培训班中违规收费。四是跨地区招生严重，有的学校长期“蹲点”或建立“联系网络”，盗取考试信息，挖取异地生源，扰乱了正常的招生秩序。五是择校问题突出，形成许多大班容量甚至超大班容量的班级，生源严重失衡。六是乱订教辅资料现象普遍，不但加重了家长的经济负担，也加重了学生的课业负担。

这是全国性的问题，也是当下中国教育的困感。

我们的教育还没有达到“人民满意”的程度――据自治区教育厅纪检监察部门提供的资料显示，截至7月底，半年多来自治区教育厅共接受来自全区的举报102件，其中教育“乱收费”占半数，和往年相比，总数有所上升。分析其原因，一是某些地区领导对教育乱收费认识不够，监管不力；二是存在地方保护主义倾向，怕影响学校声誉和升学率，对违规办学行为睁一只眼闭一只眼；三是受利益驱动，个别学校以“家长委员会同意、学生愿意、住校生难以管理”为由寻求收费借口；四是一些教育行政部门对学校和教师违规违纪查处不严，往往大事化小小事化了，致使违规违纪行为难以得到有效遏止。

“一把手”要承担主体责任

其实这些年来，各级教育行政部门对违规办学行为做了持久的、大量的治理工作：完善学校招生、收费、考试等制度；义务教育阶段学校实行免试就近入学、阳光分班，有效控制择校；制止学校占用节假日补课；禁止对高考、中考成绩炒作；执行自治区发改委、教育厅等部门制定的中小学幼儿园服务性收费、代收费项目和标准。座谈会上，大家就此进行了广泛深入的交流发言。自治区教育厅与各盟市教育局签订了《规范办学行为，加强师德管理责任书》，同时要求各盟市教育局与隶属学校和旗县区教育局逐层签订责任书。

时不我待，用制度矫正偏离

近期，自治区教育厅转发了教育部《关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》（简称“六条禁令”）；自治区教育厅下发了《关于进一步加强中小学校管理，规范办学行为的若干意见》（以下简称《规范意见》）及《关于贯彻落实教育部六条禁令，进一步加强中小学校师德建设的意见》两个重要文件。

会议要求各级教育行政部门，依据上述文件精神，制定符合当地实际的实施细则，建立责任追究制度，层层抓落实。自治区教育厅将把规范办学行为列入对地方和学校考核评估体系中，作为对地方教育行风评议、实绩考核的重要依据。

相关链接――教育部“六条禁令”

（一）严禁以任何方式索要或接受学生或家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

（二）严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。

（三）严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。

（四）严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。

（五）严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。

（六）严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。

相关链接――自治区教育厅《规范意见》

明确责任，切实加强中小学校管理

自治区教育厅负责全区规范办学行为工作的宏观管理，盟市教育行政部门负责对辖区内旗县区和所属学校规范办学行为的指导，旗县区教育行政部门要把规范办学行为作为回应社会关切的突破口和切入点，严肃查处违规办学行为的事件和相关责任人。各地要建立和完善学校招生、收费、考试等工作规则，强化自我管理和约束机制。完善学校内部议事和决策制度，依法规范学校的权力运行，接受社会和新闻媒体监督，杜绝乱招生、乱收费、乱补课等社会反响强烈的违规行为。

突出重点，严格规范办学行为

义务教育阶段学校不得举办任何形式的招生考试，实行免试就近入学。普通高中要严格执行招生计划，不得跨盟市招生。自治区示范高中和优质高中招生，分配到所在地初中的比例不得低于招生计划的60%。严禁学校宣传中考、高考“状元”和升学率。小学班额不超过45人，中学班额不超过50人。中小学不得分设重点班和非重点班。

严格执行《中小学校历》，保证开齐开足开好课程。严禁学校占用节假日、双休日和课余时间补课或上新课，更不得收费上课、补课。走读生在校集中学习时间，小学、初中和高中分别不超过6小时、7小时和8小时。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天1小时之内；初中和高中一、二年级家庭书面作业总量不超过2小时；高三年级不超过3小时。

强化教辅材料的管理和使用，可为学生代购经自治区教育厅审定通过的“同步练习”和“寒暑假作业”，严格实行“一科一辅”制度。

小学阶段除语文、数学外，其他课程不得组织考试。学生学业成绩评定实行等级制。各级人民政府和教育行政部门不得向学校下达升学指标，不得进行中考、高考表彰奖励。

学校要严格执行自治区发改委、教育厅等部门制定的服务性收费、代收费项目和标准，实行教育收费公示制度。

加强督查，确保各项规定落到实处

各级教育行政部门要设立投诉电话和举报网络平台，受理社会对违规办学行为的举报。对存在抢生源、乱招生、乱办班、乱补课、乱收费等问题的学校，除通报批评外，凡有自治区级、盟市级示范学校等荣誉称号的建议授予部门取消称号；对违规校长在全区通报，并取消当年奖励性绩效工资；对情节严重者，建议相关部门免去校长职务。对以营利为目的，强迫、动员、暗示学生参加有偿补课的教师，不得参与各类晋级、职称评聘和评优评选；凡有自治区和盟市优秀教师、教学能手、学科带头人等荣誉称号的，建议授予部门取消称号，并降低职务；情节严重者，取消当年奖励性绩效工资，按相关规定取消教师资格。

共谋规范办学行为大计

座谈会上，各盟市教育局局长围绕贯彻教育部“六条禁令”规范办学行为进行了广泛的汇报交流。大家直面问题、畅所欲言，既有对教育现状的理智分析，又有对今后努力方向的思考。

有效治理民办学校

越是经济社会发达的地区，民办教育发展越快，但其办学行为“越界”不在少数。

呼和浩特市教育局副局长柏俊认为，有的公办学校的“校中校”监管起来很困难，因为他们“对内一盘棋、对外两张皮”。个别义务教育阶段的民办学校招生几百人，报名上万人，难免举行考试，对公办学校产生辐射和影响。主管部门过问，办学方就拿《民办教育促进法》来对抗。呼和浩特地区的民办教育培训机构也很泛滥，打着音乐、美术“特长班”“兴趣班”的幌子补习文化课。希望得到自治区教育厅和相关部门的协同配合，加大对民办学校不规范办学行为的惩处力度。

严格管控乱办班、乱收费

乱办班、乱补课是教育乱收费的主要根源。因为有利益驱动，所以上有政策，下有对策。抓得紧了管得严了有所收敛，稍一疏忽又卷土重来。目前，乱办班、乱补课由校内转移到校外、由公开转向隐蔽。谈到治理，各地办法各不相同。赤峰市教育局局长韩立中称，对乱办班、乱收费久治不止的，市教育局要向当地纪检委和党政部门汇报，尤其要盯住一些“名校”的举动。通辽市教育局局长高娃也谈到，发现有乱办班、乱收费的学校，要严惩不怠，三年内不允许责任人评优晋级。呼伦贝尔市教育局局长吕贵和指出，教育行政部门每学期都要进行常规性收费检查，让教育乱收费难有容身之处。乌兰察布市教育局局长李琮介绍，当地正努力形成治理乱办班、乱补课、乱收费长效机制，上半年共清退违规收费80多万元；暑假又通过明查暗访集中整治“三乱”现象，力求从源头上治理教育腐败。

规范招生行为，严禁跨盟市哄抢生源

自普通高中招生实行“统招”和“分招”相结合以来，绝大多数学校能够执行自治区教育厅的规定，自治区示范性普通高中和优质高中将60%的招生计划分配到区域内各初中学校，认真贯彻择校生比例不超过10%的政策。通辽市教育局局长高娃介绍了当地的做法：城区高中必需在规定范围内招生，不允许有跨旗县招生的现象。满洲里市教育局局长黄艳茹称，为了控制班容量，他们按班额标准人数核拨经费，即使个别学校多招了学生也享受不到更多的经费，力图通过切断经济原动力，反制个别学校乱招生。

目前一些“名校”跨盟市抢生源、挖生源的行为仍然严重。有的学校长年采取不正当手段搜集初中毕业生“情报”。据乌兰察布市教育局局长李琮反映，该市2013年50%的中考优质生源流入呼包二市，2014年采取了多种措施和优惠政策，才控制在30%以内。对此，乌海市教育局局长高雄文也叫苦连天，说他们也是优质生源被抢挖或流失的“重灾区”。巴彦淖尔市教育局局长宋铁认为，不择手段挖人家的生源无异于偷盗，很不光彩；现在所谓的“名校”是大批优秀学生成就的，并非“名校长”“名教师”的功劳。

规范办学行为，抵制择校现象

择校问题是个全国性的问题，本质上是教育资源不均衡的产物。各地在化解这一难题上，做了大量卓有成效的工作。

呼和浩特市目前有外来务工人员子女8.3万人，为了让这些孩子实现“零门槛”入学，从2014年开始，在“小学入学”“小升初”和“初升高”一系列工作中，给外来务工人员子女以同城待遇。包头市在小学、初中起始年级实行“阳光分班”，即在学生、家长、教师代表的参与监督下，将新生在电脑上随机排班，然后班主任和学科教师抽签决定所代班级，并当场公布学生人数与名单。

抓好师德师风建设

教师是教育的核心因素，而师德师风又是最关键的。包头市和满洲里市均对师德师风实行一票否绝制。巴彦淖尔市下发红头文件禁止教师参与“升学宴”“谢师宴”。通辽市制定“科尔沁教师十不准”，以规范教师从教行为。呼伦贝尔市在落实“六条禁令”中，设立举报箱、举报电话，做客媒体的“行风热线”栏目，建立三级快速反应机制，对群众举报问题较多和核查属实的地区和学校采取函询、集体约谈、跟踪整改、书面通报、行政处分等措施，让惩治行业不正之风始终处于高压态势。乌海市利用“乌海教育网”“乌海教育微信”《乌海日报》等媒体，即时公开教育方针政策，畅通渠道。

狠抓落实，还教育一片蓝天

座谈会上，自治区教育厅基础教育处、监察审计处、高校纪工委以及厅级领导，先后就严格执行教育部“六条禁令”规范办学行为，办人民满意的教育，作了工作部署。

自治区教育厅基础教育一处处长 王利生

教育，原本是很专业的工作，而现在我们却把很大精力用来规范办学行为。在此我说三句话：

第一句是“三个什么”：要明白现在是什么时候，自上而下都在开展党的群众路线教育实践活动，时代不允许我们无视法律法规；要明白现在是什么形势，各行各业都在加强党风廉政建设，教育不能游离于现实社会之外；所以不规范办学什么理由都站不住脚，只有严格执行国家的教育方针政策，按规章制度办事，再不能让非正常的教育行为挤占了正常的教育阵地。

第二句是“三个改变”：要改变不择手段追求高分的做法，那些空挂学籍、乱挖学生、乱订资料……都是片面追求升学率的表现；要改变不正当的竞争，把主要精力放在教育管理上，狠抓课堂教学、狠抓学生德育、狠抓教师队伍建设――这些才是教育永恒的主题；要改变不道德的教育心态，教育是对学生施加影响的过程，可现在一些老师接受宴请、礼品、礼金……不要让这种不正当行为，在孩子幼小心灵里埋下不健康的种子。

第三句是“三个期待”：期待所有的学校都不补课，把工作着力点放在按照教育规律办事上，办好每一所学校、上好每一节课、教好每一个孩子；期待学生不再是考试的机器，改变学生学得苦、学得累、学得没有人生意义的状况；期待学校不再是分数的加工厂，让孩子心纯质朴、怀揣着梦想、快快乐乐地健康成长。

自治区高校纪工委书记 钱晓颍

这是全区教育系统统一思想、严格管理与监督的对接会，我就纪检监察工作讲四点要求：

一是要认清形势，增强责任感和紧迫感。党的“十”的主导思想是进行社会体制和制度的综合改革，教育部《规范中小学办学行为、治理教育乱收费实施意见》，有望成为历史上不放空炮的意见，“六条禁令”也是教育历史上最严厉的禁令。我们要借这些有力武器，坚决堵死“吃拿卡要”不正之风，解决好乱办班、乱补课、乱收费等一系列问题。

二是进一步强化主体责任意识，层层抓落实。要转变作风、转变职能、转变方法；只有党委负主责，纪委才能铁面无私地监督。比如跨盟市挖生源问题，早就有明文规定，为什么执行起来乏力？关键是“一把手”没负起该负的责任。今后一定要履行好“一岗双责”（领导既负管理责任又负监督责任），“一案双查”（既追究案件当事人的责任，又追究案件领导的责任）。

三是加强监督查处和问责力度。要放下包袱，把政策讲明，把制度说透，该宣传的一定要宣传到位，以说服教育预防违规违法。这时如果还有人胆敢以身试法，那我们绝不姑息迁就。

四是加强基础工作，强化信息沟通。以后各地遇到重大事项，一定要及早报告，上下合力、多管齐下、重拳出击，让惩治不规范办学行为成为不敢触摸的“高压线”。

自治区教育厅副厅长 窦贵君

本次会议的任务和目标已经明确，接下来就是各地贯彻落实了。怎么落实呢？

要用双肩扛起主体责任，适应新形势、体现新担当、实践新作为，确保全区基础教育安全、稳步、健康发展。

适应新形势、体现新担当、实践新作为――就是要敢抓敢管，就是要依法办学、规范管理、均衡发展、提高质量。质量提上去了，就有资本、有底气治理不规范办学行为，就有能力控制学生外流。为此，各地必须做到以下几点：

规范办学行为汇报材料范文第5篇

一、规范办学行为情况

学校贯彻落实规范办学行为暨2011年秋季开学工作会议精神，召开行政会和完小校长会来部署开学工作。严格按照教育局的要求，按照“划片免试就近”原则招生，确保招生范围区内所有适龄儿童就近入学。严格规范教学行为，执行国家规定的课程方案开齐开足课程。严格规范办班行为，教师无乱办班、乱补课的现象，没有教师从事有偿家教的活动。规范教材管理，合理安排学生的课业负担，使学生在快乐中求知，在成长中进步。

二、收费管理情况

我校严格执行收费项目和标准情况，并公开、公示，接受社会及群众监督，无违规收费现象。在学校醒目处张贴了收费公示，学校只收作业本费：10元，每生一据。开具了财政部门统一印制的专用票据，阳光操作。严格执行学校财务管理制度，严格按预算办理各项支出，食堂财务管理规范。上学期期末无乱收费，学生的试卷费从学校公用经费中列支。

三、校舍安全工程实施情况

加强校舍安全工程管理，学校成立了三人小组，每天对校安工程质量进行监督，对安全进行管理。我校四个单体加固项目已竣工验收，重建项目有九姑乡中心小学食堂宿舍楼和杜溪小学教学楼也通过竣工验收，新安小学的重建项目即将招投标，已鉴定为D级危房的全部拆除。学校组织人员检查校舍，生活设备等安全隐患，对存在的问题提出整改意见，并限期整改到位。

四、学校安全稳定工作情况

学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山。学校召开了安全工作管理会议，提高安全防范意识。学校认真组织学生上好“开学第一课”，并对学生进行防溺水、交通安全、食品卫生安全、防火、防电、防病、防伤害等安全教育，提高了全体师生安全意识。学校全面开展安全隐患排查和整改工作，加强对校舍、围墙、宿舍、楼梯等重点部位以及电器、电线、安全设施等重点环节的排查，彻底消除各种安全隐患。对排查出的安全隐患进行了整改，对校园周边的重大安全隐患进行了认真梳理。在建项目工程安全管理到位，加强施工过程中质量安全的协调管理和监督，督促施工单位建立完善施工质量和安全生产保证体系，健全组织管理系统，逐级落实工程质量安全终身责任制。全面加强工程建设的质量安全管理工作。学校成立校舍安全工程项目管理组，各尽其责，加强管理，坚决杜绝出现重大安全事故和工程质量问题，保质保量地按时完成工程项目建设任务。

五、新聘教师和特岗教师到岗情况

新聘教师四人，三人到岗，一名音乐专业的教师目前还没有到岗，特岗教师一人到岗。

规范办学行为汇报材料范文第6篇

1.年终评估缺乏针对性，不考虑发展问题。县市级教育主管部门在年终评估时，无论是县城学校，还是乡镇学校、农村教学点；无论是重点学校，还是普通学校，都是采用同一张表格、一把尺子来衡量。这根本没有考虑学校地域、教育发展水平都不尽相同的事实，这种缺乏针对性的评价结果不仅影响了评估的有效性和结果的可信度，还不利于调动学校领导改进的积极性。

2.重文字材料查阅，轻现场指导。评估工作一般是提前发个通知，被检查的学校在评估之前会调动所有力量依据表格做文字材料，应付检查。现在由于网络的普及和现代化技术手段的应用，所有文字资料很容易准备，导致评估完全失去了意义，久而久之，基层学校还有谁平时愿意扎实工作？

3.重行政领导，淡化教育教学指导。年终评估一般是翻翻资料，询问一下分管领导，听听校长的书面汇报，主要是了解学校行政管理手段与方法，而学校的中心工作是教学，只要大面积听教师的课，内行的人就可以了解到学校的教学管理、师资培训、教育科研等基本情况。但事实上，年终评估几乎没有走进课堂的评估者，更不可能指导课堂教学行为。难怪，不少校长特别善于做文字资料和表面工作，不深入中心工作。

综上所述，县市教育主管部门由年终评估学校转为平时督导学校已迫在眉睫。怎样有效督导，让教育督导促进学校更好更快地发展，催生出更多特色化的学校呢？

1.制订可行的督导实施方案。尽管各地在努力实施教育均衡发展，但我们不得不承认各级各类学校实际上存在差异，督导部门要深入调研，制定出符合各类学校发展的的督导细则。其制定要广泛听取学校的意见，结合学校师资、硬件设施等情况，科学合理，真正让学校全体教师能跳跳摘到桃子，最终使学校办学条件、管理水平不断得到提升。

2.灵活督导方式，重视过程督导。学校的发展是持续的，不能忽视过程，更不能只看重文字材料而忽视实际情况。这样就要求教育督导部门平时要深入学校，由文字材料检查转向现场查看和现场指导，可以根据学校活动情况，指派督导成员暗访教师、学生乃至学生家长，提炼学校特色，发现问题；也可以参与学校计划的制定、活动的筹划等相关管理，提出具体操作性意见，切实起到教育督导的诊断、改进、提炼、提高的作用。

3.加强教育督导的监督力，建立督导的回访制度。目前，年终评估结束后，往往由教育主管部门写一份检查报告公布在当地教育信息网上，虽然指出了缺点，但是由于没有回访制度，尤其是对于校本教研开展的有效性、教师课堂教学的高效性、教师软实力的提高策略等问题，学校整改到不到位根本无人过问，没有达到督导的真正目的。因此，笔者建议，督导部门要给学校提出具体意见，现场办公，责令限期整改到位。

4.学校特色申报，重视专项督导。为了催生特色学校的形成，督导部门不妨在年初让学校向上级申报本学期或本年度工作特色以及预期目标、实施步骤和方案。在实施过程中邀请督导组专家成员督导工作开展的情况，学期末通过召开现场会，请相关学校参观与交流。

5.强化督导队伍建设，严把督导人员准入关。教育督导成员应该是行家里手，至少要熟悉学校管理，在学校管理的某一方面是出类拔萃的，更要有较强的事业心，能深入教育一线研究，指导工作，在广泛的督导前提下，不断创新工作思路，为受督导的学校和当地的教育发展献计献策。

规范办学行为汇报材料范文第7篇

（一）严明政治纪律和政治规矩。把严明党的政治纪律放在首位，深入开展政治纪律教育，督促党员干部严格遵守、自觉维护中央权威，在思想上政治上行动上始终同以同志为总书记的党中央保持高度一致。广大党员干部特别是领导干部要时刻绷紧政治纪律和政治规矩这根弦，决不允许散布违背党的理论和路线方针政策的意见，决不允许制造、传播政治谣言以及丑化党和国家形象的言论。

（二）严明组织纪律。教育引导广大党员干部牢固树立党的意识和组织观念，正确处理个人与组织的关系，严格执行请示报告等组织制度，必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事；不断强化“四个服从”，坚决纠正个人主义、自由主义，坚决克服组织涣散、纪律松弛现象。严格执行工作纪律、财经纪律和生活纪律等各项纪律。

（三）确保政令畅通。加强对党的纪律执行情况以及教育行政部门重大决策执行情况的监督检查。重点抓好规范中小学校办学行为和在职教师有偿补课专项治理工作的督查，确保《县教育体育局关于进一步规范中小学校办学行为的意见》和《县教育体育局关于严禁在职教师办班补课和有偿家教的暂行规定》贯彻执行。

二、层层传导压力，全力推动“两个责任”落实到位

（一）积极推动党组织落实主体责任。各级党组织要坚决贯彻落实中央、中央纪委和省市有关党风廉政建设重大决策部署，认真组织学习在十八届中央纪委五次全会上的重要讲话精神和《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》。贯彻执行县委《关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的实施意见》，严格抓好落实。完善主抓直管机制，凡事关本单位党风廉政建设的重点工作、重大事项、重要安排，党政领导班子会议要集体讨论决策，并直接部署推动、督查落实。要认真落实省委教育工委关于党风廉政建设分析会制度，按要求每年召开不少于两次的党风廉政建设专题分析会，领导班子成员要对分管范围内的党风廉政建设工作认真分析，形成书面材料，并签字背书向党工委和局纪工委报告情况。要建立约谈提醒制度，对发现的苗头性、倾向性问题，及时警示提醒，涉及“一把手”的由教育工委书记、局长、纪工委书记亲自约谈，其他成员由分管领导约谈，纪检监察股派员参加。

（二）切实履行纪检监察组织监督责任。要认真履行赋予的职责，突出主业主责。要加强对重要工作和关键环节的监督检查，提升监督实效，重点监督检查工作制度是否健全完善，工作流程是否合法合规，重要环节是否管理到位，重要内容是否公开透明。要加强监督，强化问题线索的集中管理、集中排查、分层督办，并严格按照要求进行分类处置，认真负责地落实办结，对上级转办和实名举报的，要及时作出书面材料和回复举报人，同时要确保实名举报人的信息安全。要加强审计监督，充分发挥审计在教育经费管理、执行财经纪律中的监督作用，切实做好领导干部经济责任审计、财务审计等工作，开展以问题为导向的专项审计调查。

（三）强化责任追究。坚持“一案双查”，对违的政治纪律和政治规矩、组织纪律，“”问题突出，发生顶风违纪问题的，既追究主体责任、监督责任，又严肃追究领导责任。完善党风廉政建设责任制检查考核办法，突出对党组织落实主体责任情况的检查考核。

三、正风肃纪，从严抓好新常态下的作风建设

进一步巩固扩大党的群众路线教育实践活动成果，持之以恒改进作风，使好的作风落地生根，成为新常态。

（一）严格作风建设各项规定。认真执行《党政机关厉行节约反对浪费条例》，严格公用经费管理、出国（境）活动、公务接待、公务用车、会议活动、资源节约等规定要求。执行好群众路线教育实践活动形成的各项制度，压缩文件数量，提高质量，减少会议、活动和各类评比考核。加强对改进作风各项规定执行情况的督查，做到长管长严。开展作风建设满意度测评。以优良党风带动民风社风，倡导时代新风。

（二）正风肃纪。坚持在抓常、抓细、抓长上下功夫，盯牢重要节点，做到正风肃纪不减力。常态化抓好作风建设，坚持不懈查处党员干部参与“酒局”、“牌局”行为，厉行勤俭节约，严格控制一般性支出和“三公”经费。整治餐费招待费违规转移规避检查和违规违纪发放津补贴、送节礼等问题。

四、巩固治理成果，严肃查纠教育领域损害群众利益的突出问题

根据县委党风廉政建设责任分工牵头任务的要求，切实抓好以治理教育乱收费为重点的教育行风建设，进一步营造风清气正的良好教育生态。

（一）落实教育行风治理工作责任机制。坚持“谁主管、谁负责”的原则，各职能股室和学校（单位）要切实担负起治理工作的主体责任，加强职责范围内工作监管，纪检监察股要加强督查，坚决遏制上有政策、下有对策的违规行为。

（二）深化专项治理。严格治理以中小学校乱调休乱补课、学校违规招生和收费、中小学教辅材料管理散乱为主要内容的办学行为。督查教育部“六条禁令”执行情况。继续加强对学校招生工作的督查，强化问责，发现一起，查处一起。

五、运用法治思维，完善权力监督制约机制

扎紧制度笼子，坚持用制度管权管事管人，切实提高预防腐败的针对性和有效性。

（一）规范权力运行。按照党纪党规严于国家法律的要求，加强对权力行使的全方位监督。认真落实党内监督各项制度，严格执行领导干部报告个人有关事项、任职回避、述职述廉等廉洁从政各项规定。强化对重点领域、关键环节权力运行的监督制约，切实抓好重大项目、重点工程、专项资金的监管。认真执行一把手“四不直接分管”制度，规范“三重一大”决策行为。厘清权力清单，规范权力运行，深化岗位廉政风险防控。

（二）加快职能转变。规范工作流程和行政行为，用制度管人管事；不断扩大权力公开透明运行，推进决策公开、管理公开、服务公开和结果公开；认真落实政府信息公开条例、党务、校务和事务公开规定，让权力最大限度地在阳光下运行，接受社会和媒体的监督。

（三）加强党风廉政宣传教育。围绕培育和践行社会主义核心价值观，深入开展理想信念、党风党纪和廉洁自律教育，强化法纪教育和警示教育，提升实效。弘扬优秀廉政传统，加大党风廉政宣传力度。丰富校园廉洁文化建设，将廉洁文化教育渗透于德育教育。对学校领导、教师、学生分层教育，打造具有行业特点学校特色的廉洁文化。

六、加强自身建设，努力打造忠诚、干净、担当的纪检监察干部队伍

规范办学行为汇报材料范文第8篇

为全面贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》，规范民办教育机构办学行为，促进民办教育健康和谐有序发展，根据市教育局《关于开展民办学校年度检查工作的通知》精神，结合我区实际，现就全区民办教育机构年检工作有关事项通知如下：

一、年检范围

辖区内经教育行政部门批准设立，持有《中华人民共和国办学许可证》的小学、幼儿园（含企办幼儿园）以及各类文化教育培训机构。

二、年检内容

1、贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向和公益性原则，遵守国家法律、法规和政策的情况。

2、是否符合有关学校设置标准的情况。

3、按照学校章程开展活动的情况。

4、内部管理机构设置及人员配备情况。

5、办学许可证核定项目的变动情况。

6、财务状况，收支情况或现金流动情况。

7、法人财产权的落实情况。

8、学校党团队组织建设、和谐校园建设、安全稳定工作的情况。

9、有无乱招生、违规招生广告和简章以及不按规定收费和退费的情况。

10、学校内部设施设备配置情况。

三、年检时间

年元月5日至2月10日。

四、年检程序

年检分为三个阶段，主要采取民办教育机构自查与审批机关核查相结合的办法进行。

第一阶段：民办教育机构自查并报送年检材料。各民办教育机构根据年检内容和各自具体实际全面进行自查，写出自查报告（报告内容主要包括基本情况、主要工作和成绩、自查结论、存在的主要问题以及整改措施等），并于12月31日前上报区教育局成教办。

第二阶段：教育行政部门组织人员全面核查。核查主要采取“一听、二看、三查、四议、五访”的方法进行。即听取学校负责人汇报；看办学条件；查阅教育教学有关资料、档案；议办学成绩、经验及存在问题；访学生和家长对学校的评价。

第三阶段：公布年检结果（年检结论分为三个等级：优秀学校、合格学校、限期整改或停办学校）。教育行政部门根据实地核查情况和民办教育机构报送的材料进行综合分析，确定年检结论，并通过新闻媒体向社会公布年检评估结果。

五、几点要求

1、开展民办教育机构年检工作，是全面贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例有关政策的重要举措，是教育行政部门依法行政、进行监督和管理的重要措施，同时，也是办学者自我监督、自我规范、自我约束和管理的手段之一。各民办教育机构必须正确对待，认真扎实地做好自检和迎检资料准备工作。

2、年检工作是审批机关对办学单位一年来办学情况的全面综合评估，坚持硬件从实，软件从严的原则，客观、公正的全方位进行检查评估。会充分肯定成绩，也会认真查找问题，督促指导办学机构建立健全各项管理制度，不断提高教育教学水平。

3、年检评估中，区教育行政部门对辖区内民办学校擅自设立分支机构问题；办学机构不健全，独自一人办校或家族式办学问题；办学机构违犯审批项目范围随意扩大招生专业问题；未取得合法办学证照，乱办学等问题一并进行检查，彻底解决办学无序现象。

规范办学行为汇报材料范文第9篇

强化党风政风，为深入贯彻落实科学发展观。认真贯彻落实《民主评议学校行业作风活动安排意见》咸渭教发[2011]118号）要求，按照“标本兼治，纠建并举”原则，紧紧围绕“立德为本、博学为用”办学理念，以办人民满意的教育为根本，校全面开展民主评议行风工作。各部门结合实际工作情况，积极查找涉及政风行风评议的相关问题，采取切实有效的措施，认真地进行整改，逐条逐项抓好落实。

一、自查自评情况

（一）规范教育教学行为，提高教学质量

1、严格执行市教育局关于普通中小学执行课程计划有关问题的文件规定，结合学校教育教学实际情况，开齐课程、开足课时。

2、严格控制了中小学生补课及教辅资料的发放，控制教辅材料的购买，严格禁止滥订滥用教辅资料，禁止为学生统一订购或要求学生自行购买统一资料。

3、根据学校实际情况科学制定招生计划，合理安排班级人数，无快慢班、重点班。

4、严格执行义务教育学生免试就近入学的规定，无条件接收合乎条件的学生入学。学生的转学、插班、休学、毕业等情况均按学校学籍管理制度严格执行。

（二）规范收费行为，杜绝违规行为

1、学校严格按照上级部门的要求，严格执行义务教育阶段收费政策，坚决制止乱收费。

2、严格执行中小学收费项目及标准，杜绝以各种名目自立项目乱收费。

3、每学期开学初，学校对收费项目和费用均张榜公布，并公布举报电话，接受社会监督。

（三）规范师德行为，提高服务意识

1、加强对教师的职业道德教育，倡导“格物致知、诲人不倦”的良好教风，要求教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。学校制定了严格的措施，坚决杜绝以教谋私，向学生索取钱物、有偿家教等现象，一旦发现，当年的“创先评优”实行一票否决制，并扣罚绩效工资。

2、开展家校互动活动。欢迎每位家长随时走进课堂听课，增进社会、家长与学校、教师的交流，认真听取家长和学生的意见，不断进行课堂改革，提高教学质量。

3、积极开展学习型组织活动，通过开展“政治业务学习”、校长办公会、全体教师大会集体学习等活动，引导教师提高自身的工作责任心、个人修养、教学业务水平和班级管理能力，进一步规范教师的行为，增强服务意识。

（四）坚持校务公开，加强民主监督

1、学校成立了校务公开领导小组，把学校工作的重点、难点、教职工关心的热点问题，作为校务公开的重要内容，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。

2、学校建立问题逐级反映解决机制，师生思想、工作或学习中存在问题，可逐级向上反映。当事人员或领导能够解决的，现场予以解决；还能解决的，可向上一级领导汇报。确保师生反映的问题能够及时予以解决，杜绝推脱扯皮现象。

3、定期召开家长会，搭建起家长与学校沟通的桥梁。家长会上，教师除了与家长沟通学生的学习情况外，还向广大学生家长宣传学校的办学方向、教育理念，接受家长对学校各项工作的监督。

（五）加强党风廉政建设，完善责任追究制度

1、围绕“廉政文化进校园”活动，坚持教育、制度、监督并重，领导干部率先垂范，切实履行“一岗双责”要求。

2、加强监督检查，严格责任追究。学校坚持把党风廉政监督检查纳入学校领导干部目标管理考评体系之中。将年终考核情况与领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用直接挂钩。

3、加强反腐倡廉工作任务的落实，定期听取群众意见，开展批评与自我批评，严格执行上级主管部门的有关文件精神，严格规范自己的言行，带头搞好党风廉政建设和工作作风建设。

4、认真开展“廉政文化进校园”活动。引导广大师生认清形势，提高组织纪律意识、大局意识和依法办学意识，增强党员干部廉洁自律能力，在校园营造出了反腐倡廉的浓厚氛围。

（六）畅通言路，积极化解矛盾

1、领导干部经常深入基层办公室，认真听取群众意见，掌握群众思想动态。

2、按照逐级负责、分层解决的原则，确保师生反映的问题能够得到及时解决。

3、在平时的工作中，对一些难点问题、热点问题我们积极办理，化解矛盾，做到了件件有落实。

二、存在的问题

虽然企校移交已经完成，但是部分教师的思想里还或多或少残留着“企业化”的影子，情绪还不稳定。这主要反映在2010年“绩效工资”刚刚实施时，教师普遍认识与上级文件要求存在一定差距，意见较大。

三、整改措施

1、细化活化教职工的思想政治工作。学校领导经常与教职工沟通，走进教职工的工作与生活。与教师进行真诚的交谈，达到情感上的交流，事业上的共识。帮助广大教师确立主人翁意识，增强教书育人的责任感、使命感，进而转化为工作的动力。

2、实施“暖心工程”。将教师的婚、丧、嫁、娶等生活问题纳入到学校日常工作的范畴中，关心、帮助教师的生活，让教师生活上常常能感受到组织的温暖，无后顾之忧。组织教师进行体检、外出参观学习、定制工作服等，从工作的细节中，体现出学校对广大教师的人文关怀。

四、今后努力方向

1、坚持求真务实，转变作风。继续发扬求真务实，言行一致的优良作风，坚持实事求是，大力提倡无私的敬业奉献精神。广泛联系群众，倾听群众意见，为群众办实事，扎实抓好行风建设，进一步提高工作质量和效率。

2、进一步加强德育工作。首先是抓好师德师风建设，全面提高教师队伍整体水平。其次，继续抓好学校校风、教风、学风等“三风”建设，强化德育教育网络的构建，努力提高德育效果。

规范办学行为汇报材料范文第10篇

以《全县中小学民主评议工作的实施方案》的要求为指导，紧紧围绕纠正损害群众利益的不正之风，以规范教育收费行为和教育教学行为为重点，以加强师德师风建设为核心，以社会广泛参与为基础，将学校民主评议工作与开展创建规范教育收费示范学校活动结合起来，通过民主评议，进一步规范学校办学、招生和收费行为，切实加强师德师风建设，努力办好让人民满意的教育，为落实科学发展观、，推动教育持续健康发展，构建和谐禄劝服务。

二、组织领导与责任分工

（一）组织领导

为保证民主评议工作扎实有效开展，学校根据上级主管部门和县教育局的要求，成立了民主评议工作领导小组：

组 长：赵加华

副组长：曹映芬 保永生 张汉英

组 员：段银华 李绍斌 张文富 武继明 陈坤伟 李建明 刘兴付

（二）分工与责任

1、赵加华：对学校民主评议工作负总责。负责学校民（）主评议工作领导小组成员的分工、民主评议工作的布置督查；

2、曹映芬：负责规范办学行为管理；对上级部门民主评议代表的工作汇报；负责自查自纠报告的落实；并建立长效机制与整改工作。

3、李绍斌：负责学校民主评议实施方案的拟定；对学校民主评议工作的日程作出具体安排。

3、李建明：负责规范收费行为和收费管理，负责好民主评议自查自纠工作的具体情况落实工作。

4、段银华：负责规范招生行为管理；教材征订与教辅资料使用管理工作。

5、张文富：负责教师师德师风建设管理；负责民主评议自查自纠工作。

6、武继明：负责校务公开和学校民主管理；对教职工职称评定及聘任，对师生反映的问题解决和回复工作。

三、评议内容

1、规范办学、招生、收费及学校工作管理情况

（1）是否认真贯彻落实民族地区特困生补助政策，是否存在挤占、挪用正常教育教学经费的问题；

（2）是否存在以办重点班、实验班为名额外收费的问题；

（3）是否存在自立项目、提高标准和扩大范围收费的问题；

（4）是否存在强制并代收保险费、校服费、体检防疫费、军训费、电影费、饮水费等问题；

（5）是否在校园醒目位置对收费项目、标准、政策依据等内容进行公示。

（6）是否收费后给学生开据财政部门统一印制的票据。

2、征订和使用教材、教辅资料情况

（1）是否存在使用盗版、盗印和非法出版的教学用书和教辅资料现象；

（2）是否存在强制学生统一购买教辅资料、课外读物、报刊杂志等。

3、师德师风建设的情况

（1）是否存在违反《昆明市教师职业道德规范》和《禄劝县教育局关于加强教师职业道德修养的暂行规定》的行为；

（2）是否存在体罚和变相体罚学生的现象。

4、校务公开及民主管理的情况

（1）是否实行民主管理并按要求进行校务公开；

（2）是否存在违反教职工代表原则，有个人独断专行的现象。

（3）是否对学校建设资金等在校务公开栏进行公示。

（4）是否公开对教职工的评先推优。

5、对群众反映的问题解决和回复情况

是否按政策解决并及时回复教职工反映的问题，

是否存在拖办和推诿的现象。

四、评议方法和步骤

根据《全县中小学民主评议工作实施方案》的要求，民主评议工作分3个阶段进行：

（一）宣传发动和自查自纠阶段（20xx年9月1日―30日）

1、分别召开中层以上干部会和全体教职工大会，进行分层动员部署，认真传达、学习县教育局关于开展全县中小学民主评议工作会议精神，进一步统一思想，提高广大教职工对行风建设和民主评议工作的重要性认识。

2、充分利用校园广播、橱窗、黑板报、宣传栏、校园网站等媒体，大力宣传行风民主评议的重要意义和评议内容，不断增强全体师生推进学校校风、师风、学风等行风建设的自觉性。

3、向社会作出公开承诺，对照评议标准和公（）开承诺认真开展自查自纠和整改工作，确保行风建设起到规范办学行为、促进民主管理、提高办学质量的作用。

4、分批次有计划地召开党外人士、学生代表、教师代表、家长代表及社区代表座谈会，组织开展问卷调查和征求意见活动，多渠道地了解师生及各界人士对学校发展的意见和建议。

5、充分利用评议热线电话、校长信箱、考纪考风举报箱、学校网站等形式，进一步拓宽征求意见覆盖面，努力提高自查工作实效性。

6、归纳整理所征集的意见和建议，对具有代表性的问题进行全校公示，并提出改进和解决办法，按照“谁主管谁负责”原则，由主管领导督促相关部门给以纠正和解决。

（二）评议阶段（20xx年10月1日－10月15日）

1、积极准备。认真写好自查自纠报告，积极准备各项“迎评”材料，让迎评代表全面详细了解学校民主评议工作实施情况。

2、主动配合。根据县民主评议工作小组的安排，主动做好问卷调查、会议场所、人员安排等协助工作，保证民主评议工作顺利完成。

（三）建章立制、全面整改阶段（20xx年10月16日－10月30日）

1、搞好问题梳理。对行风监督员和评议工作小组所收集的、师生和社会各界反映的问题认真进行再梳理，在一定的范围内予以公示。

2、抓好问题整改。针对师生反映的突出问题进行深入剖析，制定整改方案。对于有条件解决的问题，务必限期解决；对于一时无条件解决的，务必列出整改计划；对于涉及政策性的问题，务必作好耐心细致的说明，让全校师生切实感受到学校整改工作有力度、有效果。

3、健全规章制度。在自查自纠、全面整改基础上，不断健全完善各项管理规章制度，建立学校行风建设长效机制。

4、做好材料报送。按照县教育局要求，分阶段认真做好各种相关材料的收集整理工作，及时上报教育局。

五、评议工作要求

（一）宣传发动，加强领导。加大宣传教育力度，充分认识开展学校民主评议工作的重要意义，高度重视并精心组织实施。积极主动接受评议，把民主评议的过程作为促进工作、改善管理、加强校风建设和师德师风建设的重要措施。落实评议责任制，形成一级抓一级，层层抓落实、齐抓共管的工作格局。