高一教育范文
时间：2023-04-11 11:08:42
高一教育范文第1篇
【关键词】高中教育；高一学生；历史教学
高中阶段是学生学习最为关键的阶段，这就需要在开展高中教育的过程中，必须加大教育教学改革和创新，而对于历史教育教学工作来说，在“新课改”的大背景下，必须积极探索符合高一学生实际，能够让学生学好历史的有效教育教学模式，只有这样，才能使高一学生真正学好历史，特别是要发挥自身的主观能动性，强化历史学习的质量和水平。尽管从总体上来看，广大高中历史教师在开展历史教育教学的过程中，都积极推动教学创新，而且也取得了一定的成效，但由于高一学生的特殊性，因而很多高一学生对历史缺乏兴趣，这就在很大程度上制约了高中历史教育教学的整体质量，对此必须引起高度重视，特别是要针对高一学生的特点，积极推动高一历史教育教学改革创新，充分发挥教师、学生“两个主体”的作用，通过有效的衔接、互动、引导，使高一学生学习历史的积极性、主动性、创造性以及成效性得到显著提升。通过多年的教学实践，本文认为，要想使高一学生学好历史，重点要在以下几个方面下功夫。
一、要在培养学生学习兴趣方面下功夫
兴趣是最好的老师。对于高一学生来说，要想学好历史，最为重要的就是历史教师在开展历史教学的过程中，必须高度重视学生学习兴趣的培养，学生只有具备了学习兴趣，才能使其学习历史的自主性更强。尽管从总体上来看，绝大多数高中历史教师对于高一学生都高度重视学习兴趣的培养，但由于高一学生的特殊性，还存在着适应高中学习生活的问题，因而很多高一学生学习历史的兴趣并不浓厚，这必然会制约学生的学习效果和质量，对此必须在培养兴趣方面下功夫。这就需要高中历史教师在开展高一历史教学的过程中，要着眼于培养学生的学习兴趣，一方面要高度重视师生关系的和谐，要在课上、课下不断培养教师与学生之间的良好情感，所谓亲其师、信其道，这样能够使学生的兴趣更加浓厚；另一方面，高中历史教师在开展高一历史教学的过程中，要不断推动教学理念、教学方法以及教学模式的创新，要采取更具有吸引力的教学理念和教学方法，不断的培养学生的学习兴趣。
二、要在发挥教师引导作用方面下功夫
高一学生普遍缺乏自学能力，而要想使学生学好历史，最为重要的就是要高度重视学生自觉能力的培养，只有这样，才能使高一学生学好历史。但从当前一些历史教师开展教学的情况来看，在培养学生自学能力方面还存在一定的不足之处，特别是很多教师还没有发挥自身的引导作用，使学生主动参与到学习中来，这是需要高中历史教师必须认真改进的方面。这就需要高中历史教师在开展高一历史教学的过程中，必须高度重视自身引导作用的发挥，要改变传统的以灌输为主的教学方法，教师不仅要在课堂上讲，还要启发学生、引导学生。比如高中历史教师在开展高一历史教学的过程中，可以将探究式教学作为重要的教学方法，积极引导学生发现问题、分析问题和解决问题，同时通过小组讨论的方式，能够让学生的自主性得到更加充分的发挥，每个学生都能够表面自己的观点，通过营造民主的学习氛围，能够使学生的理解能力得到加强，进而自学能力也会得到提高。
三、要在创新历史教学模式方面下功夫
高一学生由于需要初高衔接，因而在开展历史教学的过程中，教师要进一步创新教学模式，使其教学模式更加适应高一新生，这也是使高一学生学好历史的重要基础，对此历史教师要进行积极的研究和探索。这就需要高中历史教师在开展高一历史教学的过程中，要高度重视自身教学模式的“适应性”和“创新性”，要坚持“以人为本”的教学理念，大力加强对学生历史基础、历史兴趣等诸多方面的调查和分析，找出学生的特点，并根据学生的不同特点开展教学模式创新。比如高中历史教师在开展高一历史教学的过程中，要根据不同学生的不同特点开展分类教学，对于历史基础较好的学生可以加快一些进度，同时培养这类学生的综合能力；对于历史基础不好的学生可以降低一些标准，待这部分学生跟上来之后再加快一些进度；对于那些对历史缺乏学习兴趣的学生，则要高度重视学习兴趣的培养，不能操之过急，随着学生学习兴趣的提升，再进行一些深入教学。
四、要在优化历史教学评价方面下功夫
在“新课改”的大背景下，要想使高一学生学好历史，必须对教学评价做出改革和创新，这需要高中学校引起高度重视，通过教学评价体系的改革和创新，着力培养学生的综合素质和综合能力，这应当成为提升高一学生历史教学质量的重要内容之一。这就需要对于高一学生的历史教学评价，要将定量与定性紧密结合起来，特别是要改变过去以“分数”为主的教学质量标准，而是要着培养学生的综合素质以及发展潜力作为重中之重，不能完全以分数还评价一个教师教学成果的好坏，同时也不能完全以分数来评价一个学生学习成效，只有将二者紧密结合起来，才能更好的体系“新课改”的要求，这是高中学校以及广大高中教师必须认真对待的问题，必须改变传统的历史教学评价内容。
通过对高一学生怎样才能学好历史进行全面、深入、系统的分析，特别是结合笔者多年的教育实践，由于高一学生的特殊性，在开展高一历史教学的过程中，初高衔接十分重视，特别是由于高一学生的学习任务比较繁复，因而如何让学生学好历史需要进行不断的研究和探索。本文认为，要想使高一学生学好历史，最为重要的就是要发挥教师、学生“两个主体”作用，特别是要在培养学生学习兴趣、发挥教师引导作用、创新历史教学模式、优化历史教学评价等诸多方面取得新的更大的突破，只有这样，才能使高一学生学习历史的积极性、主动性、创造性得到加强，进而使高一学生能够在历史学习过程中掌握更多的学习方法，不断提升历史学习效果。
参考文献：
[1]彭虹.浅谈高一历史教学中的兴趣教育[N].贵州民族报，2011-07-01B02.
[2]李健.论高中历史教学中的讨论式教学法[D].福建师范大学，2003.
[3]张随义.初高中历史教学衔接问题研究[D].苏州大学，2011.
高一教育范文第2篇
【关键词】高一；地理；快乐教育
引 言
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门学科，具有极强的综合性。它是地球表层各种自然现象、人文现象有机组合而成的复杂系统。同时又具有地域性：地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。鉴于地理的上述特征，地理学科课程标准里明确提出地理学科的基本理念：学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理；[1]针对高一学生，教师由该如何践行此理念，让学生真正学到对生活，对终身发展有用的地理呢？在笔者看来，快乐教育是上述问题的最好答案。快乐教育旨在激发学生的学习兴趣和增加学习活力，是教育的一大进步。英国著名社会学家，斯宾塞曾提出：“痛苦的学习会使人感到知识讨厌，而愉快的学习会使知识吸引人……在同等情况下，教学的效率和与学生从事学习的快乐程度是成正比的。”[2] 我国古代教育学家孔子也曾有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”[3]然而，纵观全国的高一地理教学，情况却不容乐观。由于长期受应试教育的影响，加上学校对学生卷面成绩的极其重视，课堂上，教师们采用的仍然是填鸭式的教学方法。有趣的地理现象在教师那被支离成众多的枯燥的知识点，学生无须深入大自然去感知，只要课后死记硬背便可。这样一来使得我们的高一学生一开始便对地理产生了极强的厌恶感：地理课堂上，玩手机者有之；睡觉者有之；复习其他科目者有之。于是，我们的地理老师会花大量的课堂时间来维持纪律，其教学效果当然不尽如人意。
一、高一地理教学现状
在全国的教育水平评估中，江苏省的教育一直名列前茅，众多教育专家对江苏的基础教育评价甚高。盐城虽不比苏南部分城市，但相比苏北及苏中一些城市，其教育水平应属于上等。盐城市教委也极其重视本市的教育发展。尽管如此，高中地理教学情况确不尽如人意。笔者现任教于盐城市明达中学，承担多年的高中一年级的地理教学工作，以曾执教过的两个班（共100学生）为研究对象。由于初中时教育背景和高一学生自身素质的迥异，笔者所在班级学生地理成绩水平差异较大。刚开始学时，笔者做过一个统计，地理试卷能得60分的同学只占到了全体同学的51%，其中一个班25人，另一个班26人，试卷的总分是100分。而能得75分以上的学生却有5人，占到了总人数的百分之5%。笔者继而作了问卷调查，其中喜欢地理的学生仅占到了全班学生人数的百分34%，不喜欢也不不讨厌地理的学生占到了总人数的百分之21%，不喜欢地理的学生占到了总人数的百分之45%。综合学生的基本情况，笔者认为高一学生的地理学习存在以下问题：1.地理基础薄弱；2.对地理这门学科的学习的兴趣不高。
二、高一地理快乐教育的方法
2.1创设场景，寓教于乐
心理学家经过长期的研究发现，高一阶段的学生正处于自我同一性对角色混乱阶段，所谓自我同一性是一种关于自己是谁，在社会上应占什么地位，将来成为什么样的人和怎样成为理想的人等的认识。因此学生的一举一动无一不是想引起他人的注意，赢得他人的认可。教师完全可以利用学生的这一心理，营造活泼的学习气氛。例如在学习《地球自转的地理意义》和《地球公转的地理意义》时[4]教师可以采用作游戏的方法来先让学生理解“自转”和“公转”的基本含义。具体做法：上新课前，教师无须告诉学生本节课的学习内容，而是告诉学生本节课将进行一个非常有趣的游戏，且需要3至4个同学的配合，首选，让学生围成一个小圈挥舞着手原地打圈，教师可以给其动作取名为“自转”，其次，老师站在中间，让学生自转的同时，围着老师转圈。这就是公转。此外教师还可以让学生在自己座位上自由旋转，或者围着桌子公转，这样一来，课堂上的活跃气氛就会异常浓烈。整个课堂，学生手脚脑并用，在快乐的氛围中学习了知识。
2.2培养高一学生快乐学习习惯
若想让高一学生真正体会到地理学习的乐趣，只在地理教学的某个环节创设快乐的情景，是远远不够的。教师应该竭力培养高一学生快乐学习的习惯。也就是说在教学的任何一个环节，教师都应该联系生活实际，设置相应的场景或适合高一学生的娱乐节目。由于地理学科的地域性，教师还可以带领学生进行户外学习，深入大自然，了解盐城的风俗地貌。培养学生快乐学习的习惯。
三、结语
本人作者从事高中地理教学已有数年，在平时的得力教学实践中，笔者坚持采用快乐教学，收效显著。据统计，现在笔者所在的高一班级里喜欢地理的学生由刚开学的百分之34%上升到百分之71%，不喜欢也不不讨厌数学的学生占到了总人数的百分之14%，不喜欢数学的学生仅占总人数的百分之15%。在期末考试中，地理学科的及格人数由原来的51人，上升到95人，及格率达到了95%，其80分以上者20人，中90分以上者就有8人。
【参考文献】
[1]陈澄，樊杰.普通高中地理课程标准（实验）解读[M].江苏教育出版社，2003.
[2]赫伯特・斯宾塞.斯宾塞的快乐教育[M].雒真真，齐梦珠，译.青岛出版社，2012.
[3]张燕婴 译注.论语・雍也第六[M].中华书局，2006.
高一教育范文第3篇
每年金秋九月，莘莘初三学子满怀美好憧憬步入高一，但时隔不久校园内便不间断地发出不和谐声音，学生反映到：上课听不懂；听课没问题但作业不会做；累得要命作业还做不完；考试分数低，越考越没信心；高中同学关系复杂，高中老师不如初中老师等。部分老师抱怨之声不断：高一新生不会听课，不会学习；高一新生学习态度欠佳，学习习惯不好。部分家长也愤愤不平：我的孩子怎么了，初中成绩那么好，上了高一怎么分数一下就掉下来了；高中老师不如初中老师尽职。如此等等，我们把它称之为“高一现象”。
二、原因剖析
1 课程设置的初高中差异让高一新生应接不暇。初中课程以感性为主，比较简单，初三除化学外其余学科基本上是复习，成绩中等及以上的同学一般均能游刃有余。而高中课程以理性为主，大量陌生的新知识接踵而至，知识容量剧增，庞杂难懂的教学内容让部分学生应接不暇，顾此失彼。
2 高初中教学要求的差异让高一学生屡受打击。中考与高考性质大相庭径，前者主要是水平性考试，必须使绝大多数学生“过关”，因而试题基础，难度系数小；后者是选拔性考试，试题难度大，仅40%-50%相对较易，10%-20%极难。这就决定了高初中教学要求及考试要求反差大，初三时考试一半以上的学生可轻松应答完毕，分数喜人；而高中考试题难度大，分数一般不高。由“高考指挥棒”决定的高中考试要求与初中考试要求相比难度陡升，让部分高一学生及其家长一时不知所措。
3 高一学生自身素质存在的缺陷
（1）认识上的偏差。部分高一学生误认为高中的学习内容与小升初时初中阶段大致相似。他们上初中时，尤其是初一初二时学习上显得比较轻松，到初三时一抓紧，中考成绩也蛮不错，顺利读上高中，因而盲目乐观。上高一后面临各种丰富多彩的活动和较为宽松的管理，心静不下来，等到大梦初醒时，高一阶段已过大半，难免位于长跑队列之尾。
（2）基础知识本身不牢。部分高一新生为线下生，基础知识本身不牢，而高中知识容量大，综合性及系统性强，学习节奏快，故难于适应。
（3）学习态度与学习习惯欠佳。初中阶段部分学生是在家长和老师的督促下被动式地学习，或在升学压力下强迫式学习，缺乏主动精神，没养成良好的学习习惯。殊不知高中阶段更强调的是课前预习、课内思考、课后复习巩固与反思，教师教学过程快，教学较粗，常常点到为此，因此这部分习惯被动式学习的学生往往会掉队。
（4）情感脆弱，心理素质差。不少学生初三时是老师眼里的尖子生，学生心目中的偶像。进入高一后，情况发生了变化，面对的是如林高手的激烈竞争，尖子可能不尖了，原来是学生干部的可能变成了庶民。面对角色的转变，不同的学生有着不同的心态，素质较好的会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置，或许会从庶民再次成为尖子，而相当一部分学生会因失去自信而产生失落与自卑感，从此—蹶不振。
4 教师面对高一学生的不适应
（1）情感的不适应。多数学校高中实行小循环，接手新高一的教师多数是刚送走高三的教师，他们与上届学生三年朝夕相处，而对新接手的高一学生较为陌生，相比之下常感到新高一学生在勤奋学习与顽强拼搏方面不如上届高三学生，常发出一届不如一届的感叹。
（2）经历的不适应。部分高一教师是从初中上来的，对高中教育教学特点认识太少。还有部分教师是刚毕业的大学生，缺乏对高一群体特点的了解，还没完全实现由学生向教师的转变，一时感到不适应。
（3）认知的不适应。部分教师缺乏对初高中衔接教育特点规律的认真研究，误认为高中就是要累，考题就要难，考试分数就要低，缺乏对症下药、深入浅出地讲解与激励学生的意识，许多重要知识点采用一步到位的做法（特别是刚从高三下来的教师），反而抱怨学生初中知识不牢，能力不强。
5 家长操之过急
部分家长认识不足，期望值偏高。认为孩子小学优秀，初中优秀，高中自然也应该优秀。孩子升入高中后考试分数偏低往往多加指责，挫伤了子女的积极性与上进心。
三、教育管理策略
1 班主任指导学生做好高中阶段学业规划。班主任应充分利用班团活动，指导学生做好高中阶段学业规划，制定高中阶段切实可行的学习目标与学习计划，从而激发学生学习上新的原动力。
2 班主任及科任教师加强对学生的学法指导。班主任应从宏观角度做好学法指导，让学生明确高中课程以理性为主，更强调的是课前预习、课内思考、课后复习巩固与反思，使学生从被动式学习转化为积极主动式学习；科任教师应结合学科特点具体地进行学法指导，高一开始应简略地介绍本学科的知识结构、教学内容等情况，使学生对本学科特点、教学要求等有初步了解，使学生真正意识到高中课程要求与初中不同，学习方法应相应改进，从而养成良好的学习习惯。
3 科任教师认真研究新课标、新教材与学情，提高课堂效益。根据新课标，新教材与老教材在内容结构和处理方式上发生了很大变化，要求分段教学并非一步到位，从必修到选修概念原理知识螺旋式发展。因此教师应精心研读新课标，利用网络资源学习课改实验区的经验，提高对新课程的认识，把握新课改要求，处理好教学重难点，做到教学内容不超纲，防止难题、偏题、怪题浪费学生时间。教师一定要明确，新课程高考的依据是新课标，只要按照新课表要求来教学就一定会赢得高考。
高一教育范文第4篇
一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。
我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。 见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。
我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜”的部分。提问学生，作者如何通过写景抒发自己“喜”的心情。接着设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文”，转而分析“悲”的部分。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的‘悲’的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的怀念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么？”，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。
有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教《荷塘月色》这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落（第4、5节），接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。
问题提出来了，如何引导呢？首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们鼓励。
引导可适当启发、点拨。如教《华罗庚》一文时，分析课文结构、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联系先前学过的课文《“布衣总统”孙中山》。学生回答不出问题时，我会启发他们：“我们先来回忆一下《“布衣总统”孙中山》，这篇文章是通过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。那么《华罗庚》还是不是从一个方面来写的呢？”学生很容易得出答案——是以时间为顺概括了他一生的经历。我接下来便问：一个人一生的经历是漫长的、复杂的，作者是不是只写了传主某一方面的品质？答案当然是否定的。由此很自然的转为课堂的重点——讨论文章突出了华罗庚怎样的品质，通过什么事怎样来表现的。在上《作文 有文采》这堂作文课时，唐突的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。我会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样，给人的感觉怎样等等问题进行引导、启发和点拨。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答最后，一个必不可少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内
你正在浏览的实习报告是高一语文教育实结 容？”、“从这节课中你们主要学到了什么？”、“受到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。
总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“非常好”的评价时，当学生不约而同的说“老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。
这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。
2个月的教育实习，颇多感慨，特就“设问析疑提高语文教学效率”这一角度写一实结，欢迎各位踊跃发言！
设问析疑提高语文教学效率
——教育实结
一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。
我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。 见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。
我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜”的部分。提问学生，作者如何通过写景抒发自己“喜”的心情。接着设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文”，转而分析“悲”的部分。首先叫学生看课文
是通过大事表现自己的‘悲’的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的怀念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么？”，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。
有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教《荷塘月色》这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落（第4、5节），接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章
写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。&nbs
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问题提出来了，如何引导呢？首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们鼓励。
引导可适当启发、点拨。如教《华罗庚》一文时，分析课文结构、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联系先前学过的课文《“布衣总统”孙中山》。学生回答不出问题时，我会启发他们：“我们先来回忆一下《“布衣总统”孙中山》，这篇文章是通过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。那么《华罗庚》还是不是从一个方面来写的呢？”学生很容易得出答案——是以时间为顺概括了他一生的经历。我接下来便问：一个人一生的经历是漫长的、复杂的，作者是不是只写了传主某一方面的品质？答案当然是否定的。由此很自然的转为课堂的重点——讨论文章突出了华罗庚怎样的品质，通过什么事怎样来表现的。在上《作文有文采》这堂作文课时，唐突的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。我会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样，给人的感觉怎样等等问题进行引导、启发和点拨。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。
最后，一个必不可少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容？”、“从这节课中你们主要学到了什么？”、“受到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。
总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“非常好”的评价时，当学生不约而同的说“老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。
这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我
高一教育范文第5篇
第三、要明白自己肩负的重任。 进入Xx十三中，就应该明白我们是干什么来了。学校的一个很重要的任务就是为高校输送更多更好的人才，为社会培养高素质的公民。这个任务里面包含了许许多多的含义，它不仅是父母的希望、老师的希望，也是我们自己的理想，更是国家的需求。因此，明白我们的责任，就应该树立远大的理想，背负起历史的重任，奋力前行。
第四、要有坚忍不拔的意志。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！高中的三年，是求学生涯中最艰苦的三年，它不仅有繁重的学习任务，它还有高强度的心理压力。我们既要让自己身心健康，又要有一个好的学习成绩，而现实的严峻是不言而喻的。因此，我们要坦然面对压力，不被压力压倒，要有坚忍不拔的意志和顽强拚搏的精神，要有成功的强烈欲望和要求，更要有百折不回的斗志和毅力。
第五、要探索适合自己的学习方法。 进入高中学习，课程及老师的授课方式及要求等都发生了很大变化，初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西因而不可能再照搬初中的学习方法。而要想提高学习效率，决不可盲目随波逐流要探索，要比较，要实践，要修正！要根据自己的实际情况，探索出适合自己的一套行之有效的学习方法。
第六、要做遵纪守法的好学生。 不以规矩，不成方圆。学校把培养合格公民、培养文明学生作为第一要务，这是时代的要求，也是社会的要求，因此，我们会通过各种活动对你们进行做人等方面的教育，我们也希望你们能够遵章守纪，为创造和谐的学习环境作出自己的努力。对于不思学习、不求上进的学生，学校将会按照有关规定从严处理。 新的学校，新的环境，新的学习生活，都给我们提出了新的考验。我们相信，只要我们按照学校的要求去做，努力学习，埋头苦读，我们就会实现自己的愿望和理想！
高一教育范文第6篇
1、课堂教学：完成教案数28份，上课数31节，其中3节重复课；
2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动；
3、教育报告：完成一份教育调查报告。
经历了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任；在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。
一、数学教学工作
我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动；另外，还非常注重学生对学好数学的信心，我发现，很多学生对数学已经失去了信心，我会时常去鼓励他们，鼓励他们要自信。
为了尽量给学生更多的课后辅导，每周一晚上的数学下班课，每周的自习课以及室内自习的体育课，我都会到班上进行答疑。大部分同学学习数学的热情都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理会或者是不怎么敢提出来。经常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，复合函数的单调区间，指数函数以及对数函数的性质，至今仍有好大一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。学生还像我抱怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。
在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向陈老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还学会了如何使用excel软件进行统计、排名。
上课阶段，指导老师给我安排的课还是很充足的，共28节，而且很多时候都是每天一节新课，这就要求我必须充分利用好课后时间去细心琢磨教材，我与另一个队友经常是一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后详细写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习情况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地吸收相关知识，争取让课堂效率达到最高。然后交给指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。
我的每节新课陈老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议。陈老师是个幽默有经验的教师，所以在课堂上，他也非常注重我的语言表达能力，要求我用生动幽默的语言去吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，的确，每次陈老师上课，学生们都会很兴趣盎然，这个就是幽默的魅力。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间，课堂气氛不活跃，语言不够生动幽默。
上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如本年级数学老师开的公开课，本实习队的另一个数学指导老师，做好听课记录，学习老师们的长处和丰富的教学经验；此外，对于数学公开课，其他老师还会有针对性地指出不足之处，这也让我学到了不少东西，其中就是一节课不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知识性错误，这个是上课的重中之重，这也要求我们在备课时必须细心，严谨，杜绝出现知识性错误，然后才讲怎样去讲给学生听。
二、 班主任工作
（1） 在工作准备方面
(2) 在班级日常管理方面
在八周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到课室巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。
学生的纪律方面，10班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题聊天的现象，偶尔有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静学习的同学。经过详细的观察和同学们的反应，我也大致了解到了经常违反课堂纪律的那几个学生，我用了调换座位的方法，将这几个学生隔离开，调座位还有一个好处就是这些学生都是刚入学的，很多都是彼此不认识的，调换座位让他们能够结识更多新同学。当然只是调换座位是还不能解决部分学生违反课堂纪律的问题的，所以对于个别学生，我还采取了个别教育的方法。
个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。
对活跃的学生，课堂纪律难管理，迟到也是一个很大的问题，这几周，天天都有学生迟到，而且就是那几个，再三批评教育都没有效果，但班主任指导老师采取“扣分”的措施后，迟到现象就一直风平浪静到现在。到了第10周，10班还得到“流动红旗”奖了，看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬办法。
当然对于心理上有问题3个的学生，也要采取个别谈话的方式，尽量去了解他们所想的；我也多次找机会接近他们；另外，对于一个比较严重的男生，梁老师最终决定去家访，所以，那次，英语老师黎老师和我也去了，家长是非常欢迎的，在他家里，我们也了解到了更多关于他的情况，原来他成绩还是很好的，但是后来因为网络游戏，他沉迷了，每天都要玩游戏，还有就是晚上睡不着，白天能睡得很好，对此，他母亲也说了要带他去看中医，上网时间就慢慢控制，希望学校和家长一起努力，将他引出来。后来他回来了，大家就一起鼓励他，肯定他，也委婉说出他的一些问题，这位男生也沉默了，似乎在思考着什么。果真，接下里的日子，他的表现的确好很多，上课没有睡觉了，而且对老师不再爱理不理的样子了。看来对于问题学生，家访还是很不错的一个方式。
此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。首先是要班干的培养，留心班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干，强调他们一开始就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作；然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理很多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来可以锻炼他们的能力，二来也是权力的分散；最后，要更好地了解班上情况，就要利用好班干的职能了，班主任不可能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的情况他们就更清楚，对于一些同学的课堂表现他们也很容易掌握，所以作为班主任，一定要用好班干部。
共3页,当前第2页123
学校每周二和周四下午是劳动课，我班负责的是一块工地以及多媒体课室，学生普遍比较负责，但也有部分男生偷懒，拖拖拉拉，工作马马虎虎，有时还偷懒不去，对于这些学生，就给他们分配明确的任务，完成后接受检查，合格后才能离开；如果不去，就采取“扣分”制度。让学生体会到自己是班集体得一员，要积极配合班里的各项活动及做事认真的态度。
当然，对于这个高一的男生宿舍，还是会出现一些状况的。记得还有一次，整栋男生宿舍楼都停水了，很多男生都没有洗澡，结果起哄了；后来又有两次小停水，学生又起哄了；最离谱的一次是，男生宿舍竟然在关灯了后在具体唱歌起哄，对于这样的情况，学校也发了话，要求学生不许起哄，有些问题不是起哄了就能解决的，要求大家静下心，对于停水问题，学校会尽快解决的，之后就再也没有出现起哄的情况了。看来对于某些状况，学校还是得采取一些强硬政策的。
三、教育调查
我们实习队的调研课题是《和平中学高一学生学习困难成因及对策》，分别对普通班的学生和提高班的学生进行了问卷调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性，以及队友之间的体谅和关怀，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事先跟大家说明白要男女分开，对于单选的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情说明白，结果很多队友都出现了错误，得重新统计。对于这样的情况，大家都没有抱怨，而是体谅，知道这位队友其实也很辛苦，稍有遗漏不足为奇，所以又认认真真的重新统计一次。
四、结语
本次教育实习，我顺利完成了教学工作，班主任工作，教育调查的实习任务，达到了了检查、实践、提高的实习目标，为以后的教育工作积累了一些宝贵的教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要爱和严结合，才能更好的做好教师这一职责；而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。
共3页,当前第3页123我实习所在学校是韶关市第一中学，实习基本内容包括四部分：《心理健康教育》课堂教学、班主任工作、教育调查和心理咨询。
经历了六个星期的教育实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这一个多月里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。
一、在班主任工作实习方面：
（1） 在工作准备方面
我担任高一（10）班的实习班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。
其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。
(2) 在班级日常管理方面
在六周的时间里，更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到课室提醒科代表带读，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。
学生的纪律方面，10班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，偶尔有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。
个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。
在协助指导老师进行周记的批改中，了解到的学生心理问题，学习困惑，我都一一做了记录，为个别教育之用，并在周记的评语中写下对他们得鼓励和最适合他们的方法指导。
对活跃的学生，班级纪律难管理，宿舍纪律同样难管理。针对晚休特别吵的问题，再三批评教育都没有效果，最后指导班主任声明：“违纪超过一定的上限数就自动退宿，让家长来接送上学放学。”之后，情况有好转。看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬办法。
（3） 在班级活动方面
1、跳蚤市场。我们班的跳蚤市场所卖的产品是：魔法香皂。看到学生们的精心准备，觉得很兴奋，也很想参与到他们之中去。确实，这些实践经验对于一个人的一生有很重要的意义。我认为学生除了学习，高中生除了学习基础文化知识，还非常有必要的有选择地参加一些社会实践活动。这对于积累人生经验，对于做人处事，对于以后的工作都能增长一些智慧与技巧。
2、露天电影。那天晚上，我们高一级全级观看了国庆爱国主义专题教育大片《建国大业》。同学们都很兴奋，首先是为祖国母亲迎来了六十周岁的生日而兴奋，其次是为看露天电影而兴奋。韶关一中，是一家全封闭式教学的重点高中，学生们的住宿生活，了学习，还是学习，所以，他们对娱乐活动的热情是高涨的，是期待着的，是渴望着的，如饥似渴的。偶尔的一些露天电影，可以缓解他们对于娱乐活动的饥渴，这是一种很好的心理教育、成长教育的方式。
3、红歌会。国庆节的高一级红歌会，我们班以大合唱《中国人》获得了全年级第一名，以及精神文明鼓励奖。对于，这两个奖，我很惊讶，因为我们班的同学在练歌的时候态度并不是很积极，很多同学都在私下做自己的事情。有很多次，文娱委员都很无奈，但是总是找不到解决的方法，领唱的同学也为此很着急。那时候，我想我们班不倒数第一已经是最大的安慰了。可是却出乎我的意料，那天晚上，我们班的歌声是如此得响亮，如此得动听，感动得我潸然泪下。当我们班唱到高潮部分的时候，红歌会场突然停电了，我紧张得神经发麻，但是却出乎我意料，同学们在指挥的领导下，坚持到了最后，由配乐大合唱临时成了清唱大合唱。迎来了全场1000千多师生热烈的掌声。
二、在教学工作实习方面：
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。
下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处。
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2012年的暑假，在酷暑难耐的重庆，我顺利完成了暑假实习任务。而我实习的单位正好是在国内外享有声誉的联想集团（成都）重庆分公司。说起联想，国人无不知晓，去年联想更是一跃成为世界五百强企业，成为众口铄金的民族企业。对于自己能进入这样知名的公司实习，内心的喜悦自是按耐不住。
关于这个实习的总结，我想先从如何获取实习机会说起。怎么样才能进入这样一个知名企业实习呢？我个人认为英语是相当重要的敲门砖，对于一个知名企业来说，要走向国际化是大势所趋。
从我本人的经历来看，是经历了一个联想组织的营销大赛，然后投递联想实习简历，简历通过后便是联想apa考试系统笔试。该笔试分为托业英语考试，微软软件应用测试和职场心理测试三个部分。作为英语专业学生，第一关的托业英语考试自然不在话下，小小的占了优势。第二关的微软能力测试也比较容易。只要平时对excel , word ,ppt等操作比较熟悉，要全部通过也不难。第三关职场能力测试则要求被试者实事求是，不要瞒天过海，因为这样一个心理测试本来就有一个测谎的过程，所以被试者只要按自己的实际情况就一般都没有问题。
经过笔试和面试的筛选，实习就正式开始了。7月14日，联想负责人召集所有实习生召开会议对实习任务进行分配及其奖惩kpi考核评定，附表如下：
工作安排
工作分类
具体内容
负责人
备注
日常工作
按班主任安排进行
班主任
讨论总结
组织定期回顾与总结
辅导员
1.每双周组织一次,班主任必须参加.
2.课程包括:联想产品,店面营销技巧,校园营销案例分享.
课程学习
实习作业
1、实习日志要求每周至少2篇；
2、由班长每天汇总提交《暑期实习工作日报》给辅导员
各实习生
1、实习日志以实习相关的心得体会、总结、趣事等均可。
2、《暑期实习工作日报》见附件模版
毕业论文
针对9月开学,制定本校开学购机营销方案,资源5000元,销量目标200台.
1.以班为单位提交.
2.第3班学校蓝本为西南政法大学
整体kpi考核
实习生工作
具体内容和要求
评价者
kpi考核（100%）
日常工作
在班主任指导下，完成其规划的日常工作.
班主任
权重50%
讨论总结
积极参与讨论,分享,小结,以及完成布置的培训作业.
班主任
辅导员
权重10%
实习作业
按时按量完成实习作业
辅导员
权重20%
毕业论文
按时,认真完成论文.
欧乐
权重20%
日常工作如下：
工作时间段
工作地点
工作内容
目标（kpi）
权重
开学培训
联想办事处
实习活动介绍及营销基础知识培训
了解店面布局大致情况
第一阶段
店面
ppt制作技巧培训
联想产品系列介绍培训
1、熟悉联想笔记本、消台产品线（把联想笔记本、消台产品制作成系统的ppt并呈现）
2、调查主要竞品产品及促销情况，制作成产品对比表
1、熟悉联想产品系列及主要卖点，制作产品ppt
（考核要点：呈现ppt的逻辑性、全面性、生动性、易记忆）
2、找到竞品主力机型及促销活动，制作产品对比表
30%
第二阶段
店面
店面陈列布置培训
1、了解重庆市区电脑城布局，制作竞争局势图ppt
2、店面陈列布置比拼
1、完成详实的店面布局图及分析现有布局情况。
2、搭建吸引顾客眼球的陈列布置方案。（进店率和成交率做考核参照）
30%
第三阶段
店面
零售技巧培训
1、综合销量比拼
1、协助所在店面冲击更高销量
40%
有了这样的任务分配，我们的实习任务就比较明确了，在实习过程中，我和重大的另两位同学分为一组，并且一组重邮的同学展开竞争。关于两个组的竞争，我不打算细写，因为我认为胜负不是最重要的，重要的是我们在实习过程中学到的东西。总的来说，这次实习我收获颇多，从了解公司内容到理论上培训，以及查店、促销的实践等各方面，我都受益匪浅。
首先，从了解公司的模式方面说，以前在学校的时候，觉得公司只是一个抽象而模糊的概念，而经过这次实习之后，多多少少对公司的运作有了一些了解。就联想驻重庆办事处而言，主要分为“t”（trade）--零售渠道处和 “r”（ relation）模式---大客户部，以及商用模式。同时，我们也了解到一些联想大的分销商如道洋公司，菲易特公司以及创捷公司，其中道洋公司的店面布置做的相当漂亮。除了对公司的运作有了一些浅显的了解外，我们实习生也对联想的全线产品以及对应竞品有了一定了解并且制作了产品介绍ppt以及竞品对比表。
通过对公司基本运作及产品的了解，以后的一个月的实习将会变得更加得心应手，因为很多工作都是围绕这些展开的。
共2页,当前第1页12由于部门不久前经历过大裁员，而it频道的前任主编又恰好刚刚被调往其他部门，我来到和讯网时，it频道没有正式编辑负责，我成了频道唯一的负责人。it频道在那时尚隶属于消费服务部，直到8月初新闻中心成立后转由新闻中心分管。在部门其它几个频道的老师的指导下，我很快熟悉了网站的制度和管理软件的操作方法，开始了自己的工作。
由于所在部门并不属于核心部门，因此我的工作强度在整个网站中并不算大。我们部门的工作时间是从上午9点到下午5点15分，中午有一小时的午餐时间。从实际情况上来看，我上午一般会在8点45左右到办公室，而由于频道基本是每日一更新，因此我在早间时段会特别繁忙，而下午相对较轻松。
以下我将我的实习工作分为日常更新、原创工作、其他任务和实习感想四个方面进行总结。
一、日常更新
日常更新是我最主要的任务。由于频道定位以及人力方面的限制，it频道的内容以转载其他网站稿件为主。在实习初期，频道尚有十多家网站自动推送的稿件，每日可自动更新数百篇文章；但从七月份以后，绝大大部分稿源协议到期，自动更新停止，我就必须自己从别的网站选择文章进行转载。
it频道每日需要更新的位置包括频道主页中的头条、二头条、互联网要闻、电信要闻、业界要闻，以及和讯首页、和讯新闻频道首页、新闻右侧导航栏等几个文字与图片推广位。文章的更新通过和讯网的cms系统、海纳转载系统以及后台推送系统newshoo等完成，推广位上的文字和图片则需要通过调整碎片的方式一条一条地操作。
由于独立负责网站，我实际上承担的是频道主编的职责，因此我既要保证频道内容的专业性，又要兼顾频道的流量。和讯网作为一个财经网站，其大多数受众都是股民，这一点从整个网站的流量分布便不难看出（股票频道的流量高达六成），由此便可以初步推断该网站受众的构成及偏好。据我推断，他们大多数为中青年男性，并且其中绝大多数为股民，对于这部分人来说，其中真正对it感兴趣的人并不是太多。因此，想把这样一个频道做好，既不能纯粹模仿有着大量it爱好者作支撑的垂直it门户，也不能单纯模仿有着庞大用户基数的门户网站的科技频道。
在实习前两周，我在更新时更多的从内容专业性角度考虑，选择的多是篇幅较短纯it新闻，使得频道日pv有一定的下滑。经过部门老师们的指点，我开始更多地选择诸如数码产品、科普新闻、搞笑摄影等与科技相关而又吸引眼球的内容，同时对新闻多分页，并插入内容精编，使频道流量逐步回升并趋于稳定。在这个过程中，我了解到，对于一个网站来说，编辑所要考虑的不仅仅是如何将资讯及时、准确地传达给受众，更重要的是要让受众多浏览、多点击。
具体而言，我每天早上首先要做的是更新首页的推荐图。通常我会选择数码美女或搞笑摄影放在这里，一来这类图片最容易吸引眼球，二来这类内容也易于做成多页组图新闻，用户只要不停点击图片便可以不停翻页，可极大地提升pv。
接下来是频道内头条、二头条及其摘要。由于在页面内部，这些内容对流量贡献不大，却直接影响到整个频道的内容专业程度，因此我通常会在对比四大门户科技频道的头条后，选择合适的标题并进行修改，放在这个位置。
由于上午股事开盘时是和讯网的一个流量高峰期，因此在这个时间之前，我会尽可能多转载有助于提升流量的内容，主要是科普新闻和数码产品。在其他的网站上可以找到大量的科普盘点和数码产品（如手机、笔记本等）盘点，不过需要花时间进行选择；另外我自己原创的暑期it大盘点系列也会被我安排在这个时段发出。由于组图新闻无法用海纳系统直接转载，我需要先将图片一张张下载下来，然后打包上传，再将每张图片对应的文字粘贴到相应的位置，并完成排版。相对而言，这部分的更新是较为耗费时间的。
接下来要做的，是将刚刚更新的这些组图新闻放到各个推广位上。对于it频道这样的非核心频道来说，想让那些关注股票和财经的受众为自己的频道创造流量，就必须用好每个推广位。具体而言，就是要在首页﹑新闻频道和文章右侧的文字推广位上选择吸引眼球而又页数较多的文章，并拟一个吸引人的标题。开始一段时间我在内容选择和拟标题方面做得都不太好，于是我便参考其他一些网站科技类推广位的操作方法，以及对文字标题要求很高的wap网站的科技新闻内容选择，在模仿的基础上针对和讯网的受众特点来做推广，逐渐让这些区域为频道贡献较多的流量。
日常更新的最后一项任务是转载大量文章。在自动推送取消后，我每天手动编辑转载的文章都在五十条以上，基本覆盖当天互联网﹑业界﹑通信﹑家电﹑软件等各方面的要闻。由于后台还有网易﹑中国新闻网和驱动之家等少数几个新闻源推送的文章，我通常是将这些文章简单浏览后，从中选择一些重要的新闻，然后对标题进行加工，并选择合适的副对象，再推送到前台。如果有这些消息源未覆盖到的重大新闻，我就会用海纳手动从其他网站进行转载。
共2页,当前第1页12实习有一周了，这些天每天观察和学习店面员工的销售技巧时也自己试着接待一些客户。虽然没有成功的卖出一台。但是在介绍产品方面有很大的进步。
周六的时候店长给我们安排了个任务，在电科外面发联想的产品简介同时邀请顾客来店面看产品。本以为会是件轻松的事，但下去后才知道这件事不是那么简单就能完成的。在外场有很多品牌的店员在发他们品牌的简介。而且周六方正还在做外场的活动。
我拿着产品简介站在外面寻找那些有购买电脑想法的或者是打算今天了解下电脑的人。我没有打算想其他的品牌的发电脑简介的人一样见到一个人就发一张他们品牌的电脑宣传单。因为想他们这样发的人太多了。很多顾客因为手中拿到很多宣传单而不知道看哪张最终把所有的收到的宣传单都丢进垃圾桶里。我不想我手中的宣传单也是这种下场，虽然我知道这种结果是不可避免的。但我还是希望我在递出宣传单时能想顾客介绍下本店的产品和正在进行的活动。至少能在他们心中留下一点印象。
虽然我的想法是很好的。但是在实施的过程中还是受到了不小的阻碍。很多人接到宣传单听都不听我的介绍就走了。还有就是根本就不接你手中的传单像赶躲避什么危险东西一样很快的离开。只有极少数的人是愿意停下了听听你的介绍。更极少数的人愿意和我一起去我们的店面看看或者愿意自己去我们店面看。
发了一上午的宣传单，也成功的说服了几个人去我们店面看看产品。虽然不知道他们买了电脑没，但是只要他们去了就会对我们店留下印象说不定以后会来买呢。
这周六过的很特别，因为是第一次以发宣传单的方式去给顾客介绍产品。在这个过程中我学到如何从顾客的表情或者是动作中明白他们需要什么样的产品，需要什么样价位，需要什么样的配置。这周六的体验让我在以后的销售中能更好的为顾客服务。让我的销售水平提高。
一周的店面实习结束了。这一周跟着店面的店员学到了很多营销方面的技巧。这些技巧是平时在课堂上很难学的到的知识。
刚进店面实习的第一天，店面经理就找了个对很熟悉联想产品的员工带我们。从最老款的笔记本和台式机到目前最新款机型，每款机型的特点和卖点，什么样的机型适合什么样的人群这些知识一一的告诉我们这些“菜鸟”。对我们提出在产品上提出的问题都很及时告诉我们。让我和我的同学能很快的了解产品的特点。在店员向顾客推销电脑时都会带我们在旁边学习他们的营销手段。在空闲时他们也会给我们传授他们的销售方法。让我和我的同学受益匪浅。
通过一两天的学习。我和我的同学也慢慢的开始接待顾客，向顾客推销产品。在开始接待前我把客户分成几类
第一类 情侣 这种一般都是女生要买。所以一些外观很时尚的很受他们喜欢。
第二类 家庭 这种一般是父母卖给小孩的。希望他们的小孩能好好利用电脑学习。家悦机型很受这类的欢迎。
第三类 游戏玩家 这类人一般都要求高端配置的机型。锋行就是他们不二的选着。
第四类 一个人 这类型客户以咨询为主，以比较各品牌的性能与价格为目的，服务态度对其影响大的
第一次上手心里有些紧张，。很多时候还是要靠这些店员帮忙。随着慢慢对产品的熟悉。信心也越来越足，对于产品的讲解也越来越熟练。昨天在对一个顾客讲解电脑时店面的员工说我讲解的很好。心里很开心，能得到他们的肯定，这算是成功的第一步吧。
实习的这一周里，看到了一些情况。
第一：来电科买电脑的都想买到一台价格不高配置中等的机器。而很多品牌的一些机型在配置上和联想的一些机型都差不多但价格更便宜。这使得很多人不选着联想而改选其他品牌。
第二;：现在很多客户在选着笔记本时，都比较在意外观。而联想的一些笔记本的外观并不是很受到欢迎。比如g430很多顾客反映都不喜欢外壳上的银色条纹。
在这些天的实习，也发现了一些自己的问题。
第一，有时候顾客会问一些老款的机型，对于这些机型我没有很好的了解导致不能给顾客很好的介绍。
第二，在客户给出想要的配置时有时候不能很及时的找到相应的机型予以介绍。第三，对于笔记本的一些外观的技术比如膜内转印技术，光波拉丝技术等都没能很好的掌握，经常在给客户介绍笔记本时忘记介绍这些方面的东西
接下来的几周实习中我会提高自己对产品的认知度。在给客户介绍产品时能很好的把产品的特点介绍给客户。多向店员请教。多多学习一些他们的销售技巧。往后的几周我会更加努力的。
这是在联想店面实习的第二周，虽然对店里的工作已经有了一周的接触与认识，本周的销售工作还是让我感觉很有新鲜感，心里也充满了期待，毕竟在上周的初试牛刀中，还没有完全从自己手中销售过一件产品。这周从一开始，就给自己暗暗的定下了挑战目标，要运用上周学到的销售技巧和产品知识，好好感受一下销售的魅力和乐趣。
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车间的一周实习让我对工作和生活又有了一些新的认识和理解；工作真的没有想象的那么容易，生活真的比想象的还要困难，只有做好了每一件该做的小事，才能成就大事，才有可能会拥有理想的生活。
第一、二天
第一天实习我被分到了烧成车间，刚到车间里时什么也不知道，感到非常的迷茫，袁主任带领我们三个在车间里转了一圈，给我们大概介绍了一下车间的设备和产品，可是记住的特别少。可能主任也看出来了，于是他给了我们几本书让我们抽时间看看先增加点理论知识。随后把我们安排在了干燥器旁帮忙推干燥车，第一天我们就一直在帮忙推车，下班后我浏览了一下主任给的书重点看了干燥器的这章：干燥器里的温度大概在90到120度之间，它的作用是通过传导、对流等的传热方式将成型后的半成品砖坯里的水分排除掉，达到干燥的目的。
第二天也在干燥器这个岗位帮忙，不过有了第一天的理论知识终于知道了它的作用和原理，理论联系实际终于知道了这个岗位的作用和意义。
第三、四天
第三天我在半检岗位帮忙检验半成品砖是否符合图纸尺寸要求，在主任和同事的细心讲解下我明白了这个岗位主要是检查半成品砖的偏心、层裂、裂纹、扭曲、缺棱少角等。目的是控制成品有较高的合格率，减少成本及提高产量。通过一天的实践及书本上的理论我也初步学会了怎么用工具检砖了，可是速度效率都很低。不过还是感觉很有成就感，加油！！！
第四天上午我熟悉了一下检验砖的方法技巧、了解了一下检验员这个岗位需要填写统计的一些数据。下午由于天气太热工人师傅们两点就下班了，我在办公室看了一下码砖的理论知识。
第五、六、七天
第五天我在码砖的岗位帮忙码砖，码砖对于烧成是非常重要的一道工序，合理的装砖方法是保证隧道窑正常操作，提高制品合格率的前提。早上八点我刚到车间工友们就已经开始了工作，看着码砖的几个师傅衣服都湿了，汗水顺着脸往下流，突然我的心里有些难过和感伤！我很快的带上了手套上前去帮忙，师傅很友好的给我笑了笑攀谈了几句，随后给我讲了讲码砖的一些技巧和方法，然后我就开始摸索着工作了，不一会身上开始冒汗，衣服湿了，汗水也随着身上往下，很快一天就这样过去了，很累，不过很有收获——生活真的很不容易！
第六天我继续帮忙码砖，确实感觉到了码转也并不是完全体力活，有好几次师傅都给我指出了一些错误。第七天虽然重复了第六天的工作，但始终觉得要学的东西还有很多。
一周的时间过的很快可学到的东西始终觉得太少，下一周的实习我会更加努力——为自己加油！！！我相信实习的这三个月一定是我人生中最重要也最值得回忆的日子。
时间过的很快，转眼间到公司已经半个多月了，又到了该写实习报告的时候，手按着键盘，眼盯着屏幕，想了很久却不知道该写些什么，其实并不是没有内容可写，而是思绪很乱，什么都想说，可又觉得什么都说不清楚。
我不想再像上次一样简单的记叙自己都做了什么，然后恍然大悟的觉得明白了很多也学到了很多。有时候自己看了都觉得可笑，感觉就像小学时侯为了应付老师写的流水账差不多。
我突然间感觉自己太渺小，仿佛以前的理想和目标都太遥远，是永远也不会实现的，第一次对自己感到了怀疑。以前一直以为自己是一个很自信的人，可最近是怎么了？我想的太多？压力太重？期望过高？思想在过渡？
每天在车间实习学习，确实也学到了很多以前不会的东西，很快车间的所有岗位都过了一遍，时间不到半个月，接下来的这几天没有了以前的那种新鲜感了，真的和主任说的一样，感觉时间突然慢了下来似的，其实我觉得要坚持三个月我决对没问题，不过这三个月对于我来说太重要了，它可能是我整个人生的最重要的转折点之一，我想这样说一点都不过分吧（它可能决定我将来从事什么工作）。所以我对这段时间的期望和要求特别高，可又有点迷茫，有时甚至不知道自己该做些什么。无论自己怎么做都感到不满意。心里总是有一些抱怨，不管是对自己还是别人。
写了这么多其实我也不知道我想表达什么！也许只是在和主任谈谈心吧。真的我现在发现有很多以前自己觉得可以改变的一些事和物其实也并不是自己想象的那么简单，生活和工作很有意思但也很复杂，有时侯去适应它可能比改变它的效果更好，也许这就是适者生存的道理吧！这段时间为了让我们几个能尽快的适应这里的生活主任和公司给了我们很多照顾和帮助，这些我都感受到了，有时候觉得心里暖暖的！
半个月了，心里感慨很多，我想不只我一个人，大家都一样吧！我觉得有的感受无法用笔写出来，我建议主任召集我们几个开个小会，好好的聊聊（最好以后的报告改成开会总结）！前提是如果主任有空的话，希望开会前最好提前给大家说一声，让大家都想想自己有什么想表达的提前准备一下。
这周我随窑实习，就帮忙推推窑车，做做记录、看看火、了解一下窑内控制及工作原理等，工作量不大，也不累，就是熬时间让人感觉很乏味无聊。
我真的很佩服这个岗位上的几位员工，感觉他们好像都无欲无求，颇有既来之则安之的架势。可随着和他们接触的深入了解才知道，其实他们的心里也并不是像我想想的那么平静，他们有时也感觉很无聊（不管是上班还是下班），也想改变自己目前的生活，可是现在还无能为力。
虽然这个岗位的工作很枯燥，但是他们的工作态度都非常的端正，通过一些细节我可以看出他们很有责任心，工作中也非常的小心谨慎。不管是大小事情该做该记得他们从来都是按要求完成，这一点很值得我佩服和学习，让我想到了一句话，不管工作怎么样，只要做了就一定要做好，这才是做人的真谛，成功的前提。
共2页,当前第1页12思考——进步
又一次门店实习结束了，就好像自己昨天还在颐高卖场是似的。实习的二十天，充实的二十天，不断思考学习进步的二十天。
实习主要的就是接触销售，销售电脑，推销自己。
第一篇：销售
老大讲，门店实习销售是王道。
的确销售可以提高我的交际能力，能锻炼我们的口才。销售的整个过程才是我们需要重视的。
在二十天的实习当中接待了很多客户，也不断地累积着自己的销售经验和技巧。从刚开始觉得销售只是运气使然，没什么技术含量。到后来真的认识到了销售其实真的是一门伟大的艺术。
自己也慢慢地摸索出好多销售技巧：
一、拿出学生身份“套近乎”显真诚
“套近乎”就是跟他们讲自己也是学生，一般这样来讲最能夺得客户的信任。一般就说：“这好说，我们都是很诚恳地给你推荐了我们认为最合适的机型。我们都是学生，我知道学生买个电脑是件大事儿，我理解你们，所以我不想让你后悔。考虑好了来找我，我给你参谋参谋。”
其实我一直觉得硕市生在销售方面跟那些身经百战的销售员来比的话没有任何优势可言，但是可贵的是，我们硕市生都很真诚地去给每一位跟自己交流的客户介绍每一款产品，都设身处地地为客户服务。我想我没的真诚能打动那些同样善良的顾客的！
二、打消客户对自己的抵触情绪——“哥们战术”
其实我们和客户之间的关系很微妙，需要我们用一些手法叩开客户的心扉，打消那一层隔阂。一般从刚开始打招呼就开始了。
我一般跟那些看起来像个学生并且性格比较开朗的客户打招呼都是：“兄弟，来瞅瞅华硕的笔记本？”语气较平常化,易打消客户对你的抵触情绪。
“嗯，我想看看五千以下的本儿。”
“看样子哥们儿你是学生吧，应该就是平时玩儿个小游戏，还要做做编程什么的吧。”
“是啊，主要是这些。因为咱们穷学生也没什么钱，所以我想的是还是弄个差不多的就行。”看出来他也基本上没打消了对我的界限了。“哥们儿战术”成功！
三、高端机型的推荐——一分价钱一分货
很多的客户本来经济实力就比较强，这些客户不一定喜欢“性价比”高的机子。这时候我们就性该给他们推荐比较高端一些的机型。比如k40系列和n80系列都有t6500的处理器的机子，但是价位却差了一千多元。这个时候就应该从模具到主板统统做一个比较。
“其实这个东西永远都是一分价钱一分货的。您看这个机子的做工（给他指一些耳机孔或者是其他细节处），n80的机子的细节处理非常得当，表面非常平滑，而k40的机子就略显粗糙了。这个耳机孔周围是紧紧贴在模具上的，根本没有松动的可能。还有这个主板，同样的配置，主板从400多到3000的都有，您说是不是一分价钱一分货啊。”
这样讲他就会非常情愿地多掏出一千多块钱了。
四、“欲擒故纵“法
再不了解客户的购买意图的前提下不要随便给他们推荐机型，甚至不能使劲夸华硕电脑如何如何的好。因为他们很可能是任务你是老王卖瓜，自卖自夸。这样他们是不会相信你的。
“我给您买电脑的过程中提一些建议吧，这个电脑不想我们大家想得那么简单。不只是单纯的把一些硬件的塞进这个壳子里，注意，我说的是‘塞’！要考虑它们硬件设备之间的搭配问题的。像一款高端的显卡再配上一个高端的显卡，您看着这个机子的配置相当强，但是它不一定考虑到了这样搭配的合理问题。因为笔记本是个整体，配置高了，给其他设备的压力就增大了。要是他要选择降低成本的话，那么这个机子你看的好，但是用是上就不一定好了。所以选电脑，您要看好这个机子的整体。问的时候一定要问清楚一点。毕竟买电脑不是个小事儿嘛。”
我没有可以让他选择华硕的，但是他应该已经完全信任我了。这姑且叫做欲擒故纵吧。
五、转机型
关于“转机型”的问题。我想举个例子。
我们可以针对不同的客户做不同的分析：对于很看重系统的人或者对于对电脑不是很懂的人（他们往往对于正版只是一味的迷信），就可以多宣传机子的原装内存上，对于它系统方面的缺点就可以忽略，甚至不提；或者是对于喜欢玩儿系统的客户（他们比较不喜欢vista，甚至根本不想用vista的系统）就可以跟他明明白白地讲这个机子在配置和系统方面的优势。
之后又了解到“转机型”的另外一个作用。
就是在客户在别处问到的机型，觉得价位不合适，还要去别的华硕店面问价格这个情况。其实这个情况是很常见的，而这个时候就可以给客户“转机型”了。因为很可能之前的推荐对于客户不是最合适的，而转到另外一个机子上（一般是比较便宜一点的机子）客户就会觉得很满意。这个时候就起到了“转机型”的作用了。
在销售过程中，不仅自己要牢记“转机型”这个技巧，还要想着千万别让竞争对手“抢”你的客户。要做到这一点就很难做到了，在考虑给客户推荐机子的同时还得想到竞争对手。
六、幽默法
有时候在跟客户交流的过程中适当地开些玩笑是可以起到很好的效果的。
举个销售过程中的实例：
那次的客户是一个对电脑不是很懂的人。我感觉她对我说的东西有点一头雾水，她问了各种问题，比如“这个cpu到底是什么的好啊？”等等比较业余的问题，我就知道她对于电脑方面的东西理解比较模糊。我就说：“对于选电脑，应该先看的是它的处理器，因为这个处理器基本和人的大脑是一个作用的。你想啊，你问一个孩子怎么样，人家一定会先说，不错，挺聪明的。是啊，这个“聪明”在电脑里面主要就体现在这个处理器的处理速度上。所以您挑电脑还是主要看这个家伙，这个家伙要是好的话，那么您的电脑一定非常好用。而我给您推荐的这个机子是t6570的处理器，也基本处在一个中高档的这么个情况。”之后我又开始一一介绍显卡，内存硬盘。也基本上都用这种比较通俗易懂的话来说的，这种语气的有点就在于它有幽默感和易懂。
共2页,当前第1页121、我是06新闻网传班的张晓琦。毕业实习期间，我在湖北人民广播电台实习近两个月。我所在的是新闻综合频道《与法同行》节目组。平常接触的工作是外出采访，将录音稿编辑成播音稿，将录音带剪辑成录音节目，回复听众的相关信件，跟主持人进棚录节目，接热线电话，有时还会有一些歌手来我台进行一些宣传,我就要负责布置场地,维持秩序等…
我最难忘的是采访一个私立美术高中陷入当地土地纠纷的事件。双方都认为自己是受害者,要对方赔偿相当大的金额才肯平息下来。我们负责的是讲事件起因结果都如实报道出来。在节目中邀请一些专业的法律顾问来分析案例，解决案件。从那次开始，我就慢慢可以体会到作为一名记者，所具备的责任感与成就感。
实习期间还有幸碰到马来西亚歌手buddy来我台开小型演唱会。也让我十分难忘。
总之，只要自己有心努力去学习，充实自己。无论是在哪里实习，都会有很大的收获的。
部分实习成果:
新闻稿：美术学校陷入土地纠纷事件追踪
新闻稿：卫生部颁布需要凭健康证才能进游泳馆游泳的条例是否得到广大市民的支持呢
新闻稿：采访汉阳杰出女警许馨
新闻稿：成功举办buddy歌友会
去年专业实习主要是完成编辑工作，没有接触采访，今年刚到《武汉晨报》实习的时候对采访还不是很明白。
部分实习成果：
专业班子抢夺海外代购商机
3、我06新闻班的贾贞。毕业实习我在房地产公司，这对我来说是一个很好的锻炼机会，我喜欢这种销售类的职业，很有挑战。
起先进去实习还是有很多不适应的，面对那些有几年经验的销售人员，自己不但插不上嘴甚至连能做些什么，都不知道。但是勤能补拙，经过一个礼拜的熟悉，我努力记下员工守则，公司背景，及简单的销售法则，开始了前台接待的工作，有时候一站就是一天，又要做记录又要整理资料，还要做清洁，觉得自己有点像廉价劳动力，可是社会就是这样，你不多做别人就会抢走你的位子，所以我一直抱着“少说话，多做事”的原则在公司实习。
这次实习印象最深刻的事情是有一次，一个前辈要我帮他带顾客去看房模型，期间顾客问我房子的朝向和格局大小，走线情况，这些不仅教科书上没有，还涉及专业知识，我一下傻了，真的是哑口无言，后来还是前辈来了解答了顾客的问题。我这才觉得，想进入一个行业不是这么容易的，看着前辈说的头头是道，我反省自己，光有热情是不够的，知识的储备才是最重要的，我下定决心一定要弥补不足，不断充实自己。有时候工作好累抱怨的时候，我就想想这件事，时刻鞭策自己，不能松懈。
经过考核我最后幸运的留在了公司，得到了临时聘用合同，虽然只有3个月，工资也不多，可是我还是会好好把握机会的。
4、我是新闻网传班的蒲燕。毕业实习已经告一段落，首先，我感谢我的实习指导老师崔正华和鄢婷老师一直以来对我的指导和帮助，其次我很感谢《武汉商报》编辑部主任周满珍老师在百忙之中对我实习工作的监督，使我的实习任务得以顺利完成。在此，我将实习体会做个小结。
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地点：深圳报业集团深圳商报热线新闻部
代表作品：
人物对话——
《爱这座城市，就要为她做点事》
《从黑帮老大到五星级义工》
《“狂人”要与张艺谋同台竞标》
《知名义工张海威面临失业之痛》
社会万象——
《“饿肚子乐队”一文不挣唱遍龙岗》及其系列报道
《“美加”炒管家炒出一堆麻烦》及其系列报道
《网友发帖称“k113全车遭劫”》及其系列报道
《“怀孕了，我不敢让公司知道”》
《“妈妈，为啥新旧课本我都要学？”》
《周末补课费收得该不该？》
《“冒犯观众”演的原来不是“戏”》
突发事件——
《半夜聊天被保安打断肋骨》
《小树无人养五年不见长》
《50多网友聚深为“肝”讨公平》
实习收获：
在近半年实习期间，本人发稿近200篇，其中包括突发事件、人物通讯、社会现象等各类新闻题材的采写，采访技巧、写作能力和写作速度都得到较全面地锻炼。现在，我已经能够较好地独立完成新闻采写全过程。
7月下旬到9月底的实习主要以社会部为主，不同类型的密集采访和大量写稿让我的速记能力和文字组合能力得到了高强度地锻炼。其间，多次独立采访，能较全面地采取各种方式收集多方信息，并较顺畅地完成文章撰写，熟练运用采编系统，正确无误地上传文章和图片。
10月初至今，本人一直在热线新闻部实习。其间，大量地参与各类突发新闻的采访和写作，掌握每种突发事件采写的要点，进一步提升写作水平和速度的同时，学会判断不同报料的新闻价值，逐步提高了自己的新闻敏感；后参与较多社会现象类新闻和人物通讯的采写，在熟练运用文字的基础上，撰写事件的同时提炼出社会现象，能较全面的挖掘各种事件的新闻点，抓住人物特点等。
通过近半年的实践，总结本人在新闻方面的具体收获如下：
基本功的完备：能在第一时间赶到现场，抓住细节，与不愿配合的采访对象周旋，并在繁杂的线索中理出清晰主线，用中性的文字客观表达。如今年11月采写《“美加”炒管家炒出一堆麻烦》系列报道时，事件本身线索繁杂几方各有说辞，而且事关很多专业知识。一个多星期的时间里，我和本报记者多次与不同的采访对象面对面的沟通，反复核实不断变化的情况；对于没有足够把握的细枝末节，采访相关专业人士多次求证。并及时把收集到的大量信息理出清晰主线，整理成文。相比其他媒体，做得更加全面到位。
思考独特角度：在与其他媒体做同一事件或人物的采写时，能抓住独特的角度，深入采访理性表达，让读者在看到同样事件文字的不同，有耳目一新的感觉。如采写《“饿肚子乐队”一文不挣唱遍龙岗》及其系列报道之前，其他媒体都已经做过相关报道。怎样把这样一个“老”新闻写出新味道？我跟随本报记者一行，深入“饿肚子乐队”居住环境和演出现场，在其表演前与他们沟通内心世界采写细节。相比其他媒体，我们没有停留在这个事件或现象上，而是从他们的生存理念、生存方式等角度深入挖掘。文章刊出以后，引起社会各界的强烈关注，很多媒体、公司和个人都通过我们报社和他们联系，想帮助他们实现理想。
xx年12月，深圳策划人蒋敏以个人身份参加奥运会开闭幕式方案竞标，并连闯四关。这样的事件当然成为各大媒体追逐的目标。从一开始，记者就和我商量怎样写出和其他报纸不一样的文章。经过深入的采访和思考，我们没有一味平铺直述人物事件，而是抓住蒋敏 “狂”的特点辐射出相关典型事件，并用对话方式直观生动地表现其“狂”的心态和方式，与其他媒体相比，差别很明显。
再如采写《知名义工张海威面临失业之痛》时，《南方都市报》也积极参与，但他们的采写集中在张海威的成就和“委屈”上；我和本报记者商量，对于这样一个名人，公司作出不再续聘的决定，肯定经过了深思熟虑，这背后还有什么故事呢？我们连夜赶到张海威所在公司总部采访，全面了解情况后，把文章从张海威的个人公益事业和本职工作是否存在矛盾，张海威扮演的双重社会角色是否平衡的角度上展开。报道出来后，比其他媒体更客观。
善于发现新闻：李晓锋老师策划的《婆婆媳妇，请倾听对方的心》、《宝宝，妈妈要给你找到幼儿园》系列报道都给予我很大的启发——只要细致观察，善于思考琢磨，很多生活中人们习以为常的现象、网络上一个有趣的帖子中，都能找到新、奇、趣、好的“独家新闻”。如采写《“妈妈，为啥新旧课本我都要学？”》时，纯粹是网上一个家长的抱怨引起了记者的注意。在深入采访深圳各大中学的老师和学生，以及广东省教材科的领导后，证实了新旧课本换代确实是师生家长关注的重点；再如采写《“怀孕了，我不敢让公司知道”》，也是缘自网上一位怀孕，却到处咨询穿什么衣服才不被公司看出来的准妈妈的帖子。
不动声色传达感情：记者在人物的采写时往往会带有一定的感彩。在精悍的前提下，要用“没有立场”的事实，恰当的笔调和环境、场景、心情细腻白描等方式，不动声色地渲染出记者所想传达的感彩，营造文章需要的氛围。如采写《从黑帮老大到五星级义工》时，文中没有明确说昔日黑帮老大走出过去阴影重新开始的乐观和坚强，却始终向读者传达着人物是积极向上的这一信息。
高一教育范文第7篇
一、听力关
同学们由于各方面的条件限制，语音、语调音标都不过关，说不出来也听不懂别人说话。无法听懂别人说话，也就减少了信息的输入，所以同学们刚开始必须先会听，练好听力。练好听力就要先学好音标，跟着老师 跟着录像练发音，拼好每一个单词，读好每一个句子；坚持听录音，进行纯正的句 段练习，过好听力关。可以利用早晨的朗读时间有目的地定时定量听，也可以跟着磁带边听边读；利用好每天零散的五分钟进行读 听 跟读 模仿的练习，如此循序渐进，反复练习听力。听力提高了，同学们的语音、语调也会有所改善；增强了语感，也就提高了说和整体阅读的能力。
二、单词关
在每一学期开始，过好了听力关，同学们就应该花上一周左右的时间，以半学期的单词量为单位预习单词，过好单词关。高中英语的词汇量与初中英语的词汇量相比增加了许多，同学们要学会技巧性的记单词，在短语中记，在句子中记，课文中记，或者用学过的单词造句，在使用中记，总之，通过各种途径巧学活用所学的单词，这样提高了自己运用知识的能力，同时提高自己对句 段的理解，也为课文的背诵扫清了障碍。通过对单词的理解 掌握 记忆，同学们就能进行更多的阅读，促进了自组学习，也提高了学习质量。这样在上课的过程中能更加注重阅读 理解能力的培养，为阅读更多题材和体裁的文章作好准备，同时注重词汇的积累也能提高学生的写作的能力。所以过好单词关是必要的，对整个高中阶段的听 说 读 写都有促进。
三、背诵关
许多同学不喜欢背诵，认为背再多也会忘记，不如不背；认为只要翻翻课文、动手写写、眼睛看看，嘴巴根本不用就是学习英语，其实这是十分错误的认识。从学生到我自己的亲身体会，勤朗读尤其是背诵是使我们受益的一大法宝，可以带给我们以下好处：第一：可以反复复习单词，而且是在固定搭配和句子中复习单词，记得更牢。第二：可以复习语法。句子是体现语法最好的方式，单独学习语法非常枯燥，而且越学越糊涂，很容易忘记，在朗读和背诵中学习语法效率最高。 第三：培养非凡的语感，无论是完形填空，还是短文改错，考的都是语感。第四：书读百遍，其义自见，读得越多，对课文的理解就越深。《来自李阳疯狂英语》。所以高一学生必须过好“背诵”关，每天所需的时间并不是很多，半个小时左右足够了，只要天天坚持，把零星的时间充分利用在英语的朗读背诵上，效果就会明显地体现出来，也只有这样，才有可能做到出口成章，给写作积累累更多的素材。
四、抓课堂活动
课堂是学习英语的主战场，同学们只有积极参与课堂活动，才能灵活运用所学语言点牢固掌握新知识；同时注重提高课堂效率，认真听讲，作好笔记，当堂消化所学知识；作好巩固练习，及时复习，扎扎实实走好每一步才能全面学好英语。
五 抓课外阅读
课标实行几年来的高考试卷形势来看，短文阅读还将继续加强对学生阅读速度要求，阅读中允许有“超纲”的单词。试卷中将继续出现一些不注释汉语但不太影响对考试内容理解的生词。对阅读能力的考查不仅仅体现在五段阅读材料上，同时也体现在整个卷面上，如分值比较大的完形填空也是对阅读能力的检测。短文改错和写作题也都与阅读能力有着密不可分的关系。语法部分也不是单纯地考查语法知识，而是通过完整的语篇来考查的。所有这些预测信息都说明了强化阅读能力的紧迫性和必要性。所以同学们也要合理选择适合自己的一些课外阅读材料 ，比如《21世纪报》；《英语周报》；《疯狂英语》等内容时尚紧扣时代信息的报刊来丰富自己的课外阅读同时提高自己的阅读水平和英语表达能力；也可以多参加英语演讲，征文比赛，知识竞赛等活动提高自己的英语实际能力；或者观看《outlook English》，《走遍美国》，《跟我学英语》等电视节目学习英语。总之学习英语是一个非常灵活的过程，学习者要能紧跟时尚与时具进才能完全掌握她！
高一教育范文第8篇
一、教学目标生本化
高一函数教学应以新课程标准、考试说明为依据.根据教材的知识结构和学生的认识能力，可把教学目标分为三个部分：①知识与技能.让学生理解构成函数的三要素、函数概念的本质、抽象的函数符号的意义，会求一些简单函数的定义域.②过程与方法.让学生通过合作探究，经历函数概念的形成过程，渗透归纳、推理的数学思想，发展学生的抽象思维能力.③情感、态度与价值观.通过师生互动、生生互动，让学生在民主、和谐的课堂氛围中，深化函数概念，体会数学形成和发展的一般规律，培养学生的辩证思想.同时感受数学的抽象性和简洁美，激发学生学习数学的热情.
二、课前预习生本化
针对高中生阅读理解能力相对提高，学习的目的性、自觉性明显增强的特点，只要教师能深钻教材，领会新课标与考试说明之精神，把握函数教学的本质，根据已定的教学目标，设置恰当的前置作业，就会获得满意的预习效果.
比如，高一《函数的概念》的前置作业.
1.研读教材《数学必修1人教A版》P15-P16的内容.
2.案例：长方形的一条边长为2，另一条边长为x，长方形的周长为y，怎样用含x的式子表示y？
解：y=2x+4，其中x∈（0，+∞）.
模仿以上例题，请你再举一例.
3.结合课文，你能指出函数的概念吗？
4.思考：y是x的平方根，那么，y是x的函数吗？为什么？
三、课堂教学生本化
课堂教学是教与学的双向交流，调动双边活动的积极性是生本教育的关键所在.课堂教学中要努力完成教学目标的同时还要保证所有的学生都能学有所得.课堂中，要想调动他们参与教学活动，需遵循循序渐进、由易到难、由简到繁、逐步上升的规律，从旧知识到新知识的过渡尽量做到衔接无缝、自然，层次分明.例如，高一《函数的概念》一课的教学过程中，在学生完成前置作业后，可设计如下一组问题.
1.什么叫函数？什么叫映射？
2.为什么说自变量x有一定取值范围？
3.为什么说函数y有确定的范围与之对应？
4.x、y的取值范围可分别构成集合吗？它们有何特点与关系？函数记号如何？
5.你能从映射的角度重新定义函数吗？与你之前所学的函数概念有区别吗？
经过小组讨论后每个小组派代表分别回答一个小题.通过提问分析，既复习了旧知识，充分暴露概念的形成过程.又可调动学生的学习积极性，使全体学生基本上搞清函数的概念，从而在“成功的体验”中，不知不觉中突破这一难点.
四、布置作业生本化
在教完一个概念、一节内容后，学生要通过做练习来巩固和提高.因此，课后布置多层次习题是生本教育不可缺少的环节.为此，可以让每个小组的组长根据不同组内学生的学习能力，布置不同的课后作业，由组长分派作业任务.一般可分为三个层次：A层是基础性作业，B层以基础性为主，同时配有少量略有提高的题目，C层是基础性作业和有一定灵活性、综合性的题目.如在《函数的概念》的教学中，布置如下三个层次的作业供各层次学生选择.
A层：解下列不等式.
（1）2x+3≠0；（2）x2-3x+2≥0；（3）-2x2-3x+5>0.
B层：求下列函数中的定义域.
（1）y=x2-4；（2）y=1x-1；（3）y=1-x2-x+12.
C层：求下列函数中的值域.
（1）y=x2-4；（2）y=1x-1；（3）y=1-x2-x+12.
这样布置作业使每个学生的思维都处于“跳一跳，够得着”的境地，从而充分调动了学生的学习积极性.
五、章节考核生本化
高一教育范文第9篇
关键词：高一政治教育； 叙事研究； 策略与反思
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-010-001
教育叙事研究从本质上来说属于质的研究方法，是教育行动研究的具体表现形式之一。关于质的研究方法，是指以研究者本人作为研究工具，在自然情境下，采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。下面就高一政治教育叙事研究谈谈我的想法。
一、开展高一政治教育叙事研究的意义
我校属于县普通高中，学生来源为县中统招后的生源，主要有三类：统招、扩招、增招，属于县中等偏下的生源，学生中普遍存在着文明礼仪的缺失、感恩意识的缺乏、团队精神不强以及存在着心理问题等现状，政治课堂是学校德育工作的主阵地，有必要对学生进行德育教育，而教育叙事是政治德育的一种有力形式。通过教育叙事研究，让学生懂得并践行文明礼仪，学会感恩、学会团结协作等，为学生的健康成长和终身发展奠定坚实的思想政治基础。为此在高一阶段开展政治教育叙事研究，具有以下意义：
1.教育叙事研究可以建立良好的师生关系
政治课任教师面对的是有思想、感情、人性以及主动性和发展性的活生生的人，叙事这种方式可以使老师进一步走进学生的内心世界，更多地与学生对话、沟通、交流，体现对学生生命的关注。这样才能构建属于师生共同的教育世界。
2.教育叙事研究可以促使教师反思自身的教育实践，逐步形成自己的教育哲学，加快自身的专业成长
政治课任教师通过对原有习以为常的教育教学经历进行回顾和反思，对本来模糊的理论、假设、信念和自己的实践有一个更加清晰的认识和理解，经过日常教育活动洗礼、升华的教育思想又进一步指导以后的教育行为，从而逐步形成自己的教育观点、教育哲学。
3.教育叙事研究可以增强教师进行德育工作的责任感、使命感
政治课任教师通过对政治教育教学中问题的回顾与反思，使他们从教师、家长、学生的经验和感受出发，透过他们的眼光观察世界，多角度地认识自己、提升自己，从而在叙事活动中塑造自己，在行为中成就自己，增强德育工作的责任感和使命感。
二、高一政治教育叙事研究的概念界定
高一政治：主要指普通高中课程标准实验教科书《思想政治》之《经济生活》《政治生活》两本教科书所学内容，引导学生联系生活实际，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
教育叙事： 教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，它只是给读者讲一个或多个教育故事，让读者从故事中体验教育是什么或应该怎么做。教育叙事研究的方式主要有两种：一种是教师自身同时充当叙说者和记述者。另一种是教师只是叙说者，由教育研究者记述。
高一政治教育叙事：主要指通过教师的教育叙事研究，通过记录一个个的教育故事，让同行分享、体验，寻求高中政治教育教学的规律，探索高一学生德育的新途径，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观
三、高一政治教育叙事研究的策略
通过一年的研究，在高一政治教育叙事研究中主要采用了以下策略：
1.自然情境性。高一政治教育叙事研究是教师从班级实际出发，从真实教学过程出发，从自然教育情境出发所进行的研究，这种研究的显著特征在于“实”，它是我们教师在高一政治教育教学活动中对实事、实情、实境和实际过程所作的记录、观察和探究，从而获得的对事实或事件的解释性意见。教师平时要善于捕捉这些教育教学故事的“源文件”，只有“原汁原味”的教育教学事件，才有特定的意义。如我的教育叙事：《爱是教育的全部》。
2.故事情节性。政治教学叙事和其他学科的教学叙事一样，不是记流水账，而是记述有情节、有意义的相对完整的故事。通常有与所叙述的教育教学事件相关的具体人物、冲突和事件发展等情节。每个叙事都包含一个或多个的“意外事件”或冲突，冲突可以是外部的，也可以是内在的。
3.反思性。教育叙事研究是一种反思性研究。在叙事研究中教师要善于积累一个个的教学故事，然后在叙事中反思，在反思中深化对问题或事件的认识，在反思中提升原有的经验，在反思中修正行动计划，在反思中探寻事件或行为背后所隐含的意义、理念和思想，从而找寻政治教学的规律，提升政治教学的水平。离开了反思，叙事研究就会变成为叙事而叙事，就失去了它的目的和意义。
四、开展高一政治教育叙事研究的反思
教育叙事研究中教师是研究的主体，一个个的叙事反映的是教学活动的具体情境、真实全貌，强调教学活动中人的主观感受和心理活动，重视对教育教学过程中人的心理与情感活动的研究。在对叙事的反思时，往往会受到研究者自身的教学经验、理论水平等的制约，需要研究者在实践中不断提升自己的理论水平，从而提高教育叙事的研究水平。所以我们要做到：
1.明确政治教育叙事研究的目的
高一政治教育叙事研究不拘泥于某种具体的理论，强调回归教育教学实践本身，在日常生活和教育教学事件中，通过观察与反思，归纳出解释性的理论与结论。
2.掌握政治教育叙事研究的方法
高一政治教育叙事研究采用的是“从实践到解释性理论”的自下而上的归纳法，教育叙事强调故事的自然情境性，一般没有事先的安排与设计，主要是事后的感悟与反思。
3.熟悉政治教育叙事的文体与结构
高一教育范文第10篇
决定学生是否积极主动地学习英语及英语成绩的关键因素是学习者的情感态度。学生对某项事情的喜爱并不是与生俱来的，教师有意识地培养至关重要。教师应该明白这一句谚语的深刻含义:Youmaytakeahorsetothewater,butyoucannotmakehimdrink.就是说你不能强制马儿喝水，你得引导它喝水。“兴趣是最好的老师“，高一学生正值青春年少，对事物的感性认识更多，喜欢某事就会全身心的投入，被动学习效果就会大打折扣。教学中教师应多方面思考，营造良好氛围，激发学生学习英语的兴趣。
1、建立良好的师生关系。英语作为一门语言，需要在日常生活中使用，师生如果不能很好的沟通，英语只能成为“哑巴英语”，失去其作为语言的功能和特性。教与学本为一对矛盾，老师和学生作为矛盾双方，如果处理得当，师生关系融洽，对提高班级英语水平大有裨益。师生之间要经常展开互动，如不定期的调查学生对老师的上课方式和教学方法的意见，学生以书面或口头形式告诉老师，教师既可以针对性的进行教学，也提高了教学水平，提高班级英语水平。
2、营造和谐的英语学习气氛。采取灵活多样的英语教学方式，消除学生对英语的恐惧心理，起到事半功倍的效果。例如，在学习《野生生物保护》这一节时，我带领学习先去动物园观赏动物，过程中教会学生各种动物的名称，极大地激发了学生记英语单词的热情。有些东西不是学生学不会，是学生不愿意学，不喜欢学，这是教师的教学方式不够灵活造成的。
3.培养的学生探究能力。良好的学习习惯对于提高英语学习习惯至关重要，如果学生在高一能够养成发现问题，解决问题的能力，对于以后英语学习很有好处。课前笔者会提前布置学生一些问题，学生通过预习课本，就能找出相关答案。例如，在学习“间接引语与直接引语”时，笔者就先让学生通过预习自己发现间接引语与直接引语的不同点，并总结二者间的转化规律。长此以往，学生的自主学习能力就会不知不觉的提高，也增强了学生的成就感，学生更加喜欢学习英语。我还会让学生把每一堂课的重难点内容自己进行整理总结
二、加强听说读写学习指导
（1）要重视学生听的能力的培养。教师要充分利用教材和一些听力材料对学生进行听力训练，在放听力之前，老师先定好任务要求，学生明确了要求，自然十分专注地捕捉相关的信息。同时在进行听力训练之后。这种形式的训练，层层递进，环环相扣，学生感到新鲜有趣，有助于学生听力能力的培养与提高。英语老师还可以经常给学生放一些英语电影，不带中文字幕，例如《阿甘正传》、《泰坦尼克号》等，锻炼学生听力能力。老师还可以让学生写出观后感，锻炼学生写作能力。
（2）加强对学生阅读能力的培养。笔者根据学生的阅读能力，每周拿出一节课为固定阅读课，先让学生自己读，最后让个别同学在全班同学面前读，老师进行点评，教给学生朗读的技巧和方法，帮助学生透过文字领悟不同文化的魅力与内涵。此外，阅读还可锻炼学生的耐心以及从英语段落中提取和加工信息的能力，逐渐提高综合运用英语的能力，开阔了学生的知识视野。
三、培养学生自主学习的能力
英语作为一门语言，词汇、短语、句子、段落，需要日积月累，需要具备听说读写的综合能力。学生要想取得优异的成绩，没有自主学习很难实现，培养学生自主学习的能力,需要教师不断指导学生，帮助学生。笔者从以下三个方面入手：（1）养成预习的习惯。预习是对将学内容的提前了解，通过预习学生在正课上就知道哪些内容更重要，有的放矢的学习，即培养了学生独立把握教材和获取知识的能力又保证课堂教学的质量。预习可以发展学生的观察能力、思维能力、想象能力，衡水中学“先学后教”的成功经验值得我们学习借鉴。（2）养成及时复习的习惯。复习可以培养学生查缺补漏，进行自我完善，还可以使学习的新知识及时系统化，为下一步学习打下坚实的基础。通过复习既可以减少遗忘，巩固知识，又能培养学生独立自我完善和构建知识体系的能力。（3）养成阅读的习惯。培养独立阅读和扩大视野的能力。英语学习是一个由知识到能力的迁移过程，在这个过程中，听、说、写固然重要，但阅读从高一起就应当作为教学成败的关键。学生通过大量的阅读，开阔了视野，也提升了英语综合素质，其它方面的发展打好基础。在培养学生自主学习的过程中，教师不要放任不管，应清醒地认识到自己是学生英语学习的组织者和主导者，不能游离于自主学习过程之外，否则很难起到良好的效果。