瓷砖活动总结范文

瓷砖活动总结范文第1篇

为此，我决定以“瓷砖和我们的生活”为2011年－(5)班化学兴趣小组的活动主题，以期学生在活动中对瓷砖重新认识，从而培养学生学习化学的兴趣。

化学兴趣小组活动方案

指导老师：赵久玲

活动名称：瓷砖与我们的生活

活动时间：

1.活动准备阶段：一周。

2.活动方案实施阶段：两周。

3.活动评价、总结阶段：一周。

活动人员：2010级－(5)班化学兴趣小组学生

一、活动目标

1.通过活动，提高学生对研究瓷砖的兴趣，并以积极的态度参与到对“瓷砖的研究”活动中来。使学生了解有关瓷砖的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。

2.培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走人生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。

3.培养学生的科学探究能力和利用Internet搜集并整理信息的能力。

4.培养学生在活动中与人合作的精神。

二、活动内容

1.探究陶瓷的历史：

(1)你知道西方人称古老文明的中国为“China”的确切含义吗?

(2)瓷砖是谁发明的，瓷砖是怎样发展演变的?

2.瓷砖的种类和用途：

(1)在日常生活中，哪些地方用到瓷砖?

(2)瓷砖的种类有哪些?

3.瓷砖与环境：

(1)造瓷砖的原料有哪些?

(2)造瓷砖给环境带来什么影响?

(3)天然大理石中含量超标的放射性物质对人体有那些危害?

4.瓷砖文化：

(1)什么是瓷砖文化?

(2)有名的文化瓷砖有哪些?

三、活动形式

1.组织形式：

以兴趣小组为单位，采用个人活动、小组活动相结合的方式。

2.实践形式：

收集资料和信息。调查和访问、研究、设计。小组合作和交流，规划表达和反思

四、活动过程

本活动分三个阶段进行。

第一阶段：

1确定主题，制定活动方案

2.确定研究专题，自主选择伙伴

3.制订活动方案，明确研究方法

具体做法是：

将24人分成四小组，组长由相应的班干部担任。

第1小组：瓷砖的历史

第2小组：瓷砖的种类和用途

第3小组：瓷砖与环境

第4小组：瓷砖文化

第二阶段：活动方案实施阶段

1.深入社会生活，搜集相关信息

2.交流调查情况，整理资料

3.确定汇报形式

具体做法是：

研究过程中，各小组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。实践活动采用小组研究与大组组集体讨论相结合的“开放式作业”形式，各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点。

第三阶段：开展“瓷砖与我们的生活”成果汇报展示会

1.分享成果、互动评价

第1小组：学习报告：包括《瓷砖的历史》资料、学习体会

第2小组：访问报告：收信的瓷砖的种类和用途的资料，展示图片，自己的想法

第3小组：交流收集的《瓷砖与环境》资料

第4小组：瓷砖文化知识竞赛

2.活动延伸

(1)设想：未来的瓷砖是什么样的?它能给我们的生活带来哪些方便?它如何

大大满足装修个性化的要求?各人设计一下未来的瓷砖。

(2)提出要求：向人们宣传瓷砖和我们的生活的关系，让更多的人来了解瓷砖的作用，让更多的人来合理使用瓷砖。

第四阶段：活动总结阶段

1.整合展示材料，在全班举办成果展览

让各小组对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让全班学生体验到一种自我实现的愉悦。

2.总结并撰写报告

瓷砖活动总结范文第2篇

3月1日早晨，我校就在国旗下进行了“学雷锋活动”的启动仪式。首先由六年级二班升起庄严的国旗，并进行了题为“雷锋活在我们心中”的国旗下演讲。接着，大队辅导员向全体队员发出倡议：1、清扫卫生死角,保持校园清洁卫生。2、主动帮助他人，发扬雷锋叔叔助人为乐的精神.3、积极参加社区志愿服务活动，向社区人民献爱心。最后，大队长李艳代表全体队员发言，表示会积极参加到学雷锋各项活动中，让雷锋精神存于每一个队员心中，并使之发扬光大。

3月1日至3月4日，学校红领巾广播室播出了雷锋其人其事，让队员们再次感悟雷锋精神。各中队队员纷纷来稿，表达了他们对雷锋精神的认识及自身的做法。队员胡佳欣说：雷锋精神让我很受感动，我会改正自己的缺点，做一名乐于助人的好学生；队员李佳文说：雷锋精神使同学们更进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习；队员杜飞燕说：我要做一个讲文明讲礼貌的小学生，使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的现代化的建设者和接班人……

3月5日早晨，各中队组织了以“弘扬雷锋精神，参与社区志愿服务”为主题的主题晨会。会后，五、六年级五个中队到周边五所清真寺打扫卫生，用行动践行了雷锋精神。活动中，队员们自备抹布，自带卫生工具，擦玻璃、扫院子、清垃圾、洗瓷砖墙壁……志愿服务活动有序地进行着。

各个清真寺的阿訇对队员们的志愿服务活动给予了很高的评价，其中一所清真寺还为队员们准备了礼物，以表达他们的谢意。最后，阿訇还热情地向队员们介绍了清真寺文化，鼓励孩子们好好学习，做一个个祖国的栋梁。

瓷砖活动总结范文第3篇

贯彻落实《少先队辅导员纲要》，规范我校少先队工作，“以人为本，以德为先”为宗旨，按照“突出重点，培育特色，深化创新，再上新高”的工作思路，进一步加强我校少先队组织的能力建设，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成校园的文明风尚为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以公民教育、生命教育、感恩教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作目标：

（一）加强基础建设

开学初开展雏鹰假日活动总结；搞好大队委建设；做好“三星”评比、“黑板报”评比等小干部队伍的培养；细化和规范三星评比和板报评比制度，并做好网上公示；完善星级班队评比制；继续抓好少先队宣传窗口：即“红领巾”广播站和“七色光”电视台工作队员的锻炼与培养，要求能按期出节目，保质保量，努力为学校营造健康向上的文化氛围。

（二）突出科研兴队，深化体验活动

以少先队省级科研课题为龙头，开发社区教育资源，结合综合实践活动，以地方特色经济资源为依托，组织队员参观、访问、体验、开展小课题研究，扎实有效地开展体验教育活动。在实践的基础上，具体做好以下几件事：

1、组织开展校园文化艺术周，围绕“创建绿色校园”主题，分别举行读书周、体育周、科技周、书画周、音乐周、“我是合格小公民”成果汇报周。

2、二年级中队以及共青希望学校一中队分别开展班队活动或现场观摩会。

（三）贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，加强法制教育和思想道德教育。

1、继续开展“争当光荣升旗手与护旗手”活动。

2、开展“弘扬雷锋精神，为人民服务，从小事做起，从我做起”的活动月，让雷锋精神代代相传。

3、广泛组织队员进行“植树、护树”行动，为建设“生态校园”出一份力；同时各中队也可利用这一契机深入开展“环保”教育。

4、充分利用学校名人名言瓷砖、图书资料、网络资源，继续开展我校“四名”特色活动。

5、大力宣传，做好队报队刊使用工作。

6、利用板报、广播和电视台进行法制宣传，并开设法律专题讲座。

（四）评比激励促发展

1、配合信息处做好班级网页评优工作。

2、采纳民主建议，细化、量化考核条例，做好星级班队评比工作。

3、“六一”儿童节来临之际，在全校范围内评选优秀辅导员和优秀队员，进行表彰与奖励。

4、大队部、广播站、电视台和小记者站做好考核评优工作。

三、各月主要工作安排：

二月份：

1、班级环境布置：

（1）布置墙报，主题自定。

（2）各班制定好本班班队活动计划交到大队部。

2、召开中队辅导员会议，制定工作计划。

3、召开少先队大队部队干部工作会议，布置工作，各少先队活动阵地正常开展工作。

三月份：

1、举行“感恩”主题教育活动。

（1）“三五”走进敬老院温暖活动。

（2）“三八”妇女节开展“写给妈妈

2、各班利用晨会课开展好文明、卫生等常规教育活动。

3、开展爱绿护绿系列活动。

4、刊出三月主题黑板报。主题：感恩、绿化等。

5、开展二年级中队现场观摩会。

四月份：

1、“校园文化艺术周”开幕；

分别举行读书周、体育周、科技周、书画周、文艺周、“我是合格小公民”成果汇报周。

2、刊出主题黑板报。主题：学科学、爱科学。

3、请校外法制辅导员来校举办法制讲座。

4、中队辅导员德育工作经验交流会。

5、开展文明班队评比。

五月份：

1、劳动体验教育活动。

2、共青希望学校二中队开展乡级主题观摩活动。

3、刊出主题黑板报。主题：劳动最有滋味。

六月份：

1、评选、表彰“优秀辅导员（班主任）”、“优秀少先队员”。

2、对学生进行安全自护教育。

3、刊出主题黑板报。主题：六一国际儿童节。

4、在四年级各中队中选拔村小队长，召开四、五年级村小队长会议，布置暑期假日活动计划；布置落实暑期鼓号队训练工作。

5、评选星级班队。

瓷砖活动总结范文第4篇

1、学校便依照教育局平安科要求，学期初。重新制度完善学校所有平安制度、平安预案，重新层层签定平安责任书。布置各班及时召开“平安主题班会”提高全体师生的平安意识。

2、认真安排月日全国第个安全日活动，及时写出活动方案，在各级部召开安全日主题班会，门厅前悬挂安全横幅，制作安全版面对安全工作进行宣传，活动结束后写出活动总结。

3、月份，认真组织有关人员迎接章丘市安全大检查，对照检查项目，查缺补漏，制定安全制度、预案等三十余项，认真检查学校存在的安全隐患并自行整改，新增8个灭火器，为5个灭火器充压，在章丘市安全大检查中，未检查出问题，学校安全工作受到检查人员的高度评价。

4、认真组织五月份防灾减灾月和六月份学校安全月活动，制定了详实的活动方案，切实落实防汛设施、预案和队伍，于月日向全体学生发放防溺水致学生家长的一封信，安排重点河段教师值班巡视，确保汛期安全。结合我校实际，活动月期间，安排政教处布置各班出一期安全黑板报，在全校班级召开了安全主题班会。向全体师生印发了防震知识宣传单，开展地震疏散演练，演练前制定好详细的活动方案，并对全体教师进行演练培训，活动月期间于月日进行了一次地应急疏散演练,教育办领导来我校参加演练活动，对我校本次演练给予高度评价。

5、坚持不懈地抓好学生接送学生车辆的安全教育。一是坚持周一车主（司机）例会，根据上级的要求，及时对他们进行教育；二是根据不同季节、不同时期的路况帮助他们分析情况、制定措施，确保专车安全万无一失；三是督促检查他们年检、审车情况，并根据上级要求接送我校学生的车辆全部办理了接送学生车营运手续；四是采取果断措施，督促专车减员，解决超员、超载问题，并对载员情况进行经常性检查；五是学校督促司机同乘车学生家长签订安全目标责任书，达到互相监督共同管理的目的。六是学校每车安排两名包车教师，负责午放和晚放送学生上车，并检查有无超员现象，发现问题及时总结，学校组织专人对专车进行不定期检查。

6、层层签定安全目标责任书。学期初，学校及时同各功能室负责人，锅炉房、小卖部承包人，夜间、路口、楼梯口值勤教师，传达、保卫人员等签定了安全目标责任书，使他们增强了安全意识，确保了学校安全。同时加强了对小伙房、小卖部的管理。严把进货质量关，杜绝了销售“三无”食品及过期变质的食品，并定期督促他们查体。

7、及时对学校各种设施、设备进行安全检查，按时填写学校安全工作日志，每月定期进行安全自查，并写出自查报告上交镇教育办。发现问题及时汇报、处理。如对灭火器及时充压，楼外墙爆裂瓷砖及时清理，安装音乐教室及二楼东楼道口处的防盗窗等等。对单杠、双杠等进行维修。

8、加强门卫和夜间值班人员的管理。节假日实行保卫人员24小时值班制，夜间定时进行巡视，保证学校财物安全。

六、总务后勤工作：

1、搞好学校的绿化工作。学期初，就做好学校的绿化工作计划，努力规划好学校的绿化、美化工作。本学期共新植冬青及黄杨等700余棵，对缺苗草坪及时补种。本学期，在学校没有花草专管人员的情况下，总务处一班人承担起了花草的管理工作，及时组织清除绿化区内的杂草，适时整枝、修剪、浇水，适时施肥、用药，使校园内草坪更绿，花更艳，味更香。

2、搞好后勤服务工作，保障教学工作顺利进行。开学初，对学校办公用品、学生作业本进行周密计划，及时购置，对学校财产，特别是学生课桌凳进行清查、维修，保证教学工作顺利进行。平时认真搞好学校财产的日常维修工作，努力使之不影响学校教学。如损坏课桌凳、黑板等，努力在半天内维修好。对自来水管道、用电设备、班内门锁等经常检查，发现损坏的及时维修。

3、搞好学校的财务管理工作。严格按照上级的有关规定进行收费，努力规范学校的收费管理工作。搞好学期初的学校预算工作，使学校资金努力达到收支平衡。严格实行支出审批制度，对支出1千元以上者，报镇教育办审核批准，1万元以上者报市教育局审核批准，然后在上级指导和监督下进行采购。实行财务公开制度，每月支出收入情况均在学校财务公示栏中公示，自觉接受师生和社会的监督。学校的财务情况及时向领导汇报，使领导心中有数并努力做好学校财务管理参谋，争取使学校有限的资金用到刀刃上。按照学年初计划，本学期，投资四万余元更换了所有办公室电脑，更好地服务于教育教学；对学校大门、院墙进行了粉刷；更新了部分体艺器材。

4、加强学校固定资产的管理工作。对学校购置的固定资产及时登记上帐并进行编号，努力做到帐、卡、物相符。

瓷砖活动总结范文第5篇

一、“3·15”系列宣传活动内容丰富、效果显著。

为了深入贯彻党的十七大精神，牢固树立以人为本、执政为民理念，努力营造维护消费者合法权益的社会氛围，大力宣传“消费与责任”年主题，进一步净化市场环境，为我市经济社会又好又快发展服务，我市各级消协本着这一原则，在市政府、省消协的指导下，在市工商局等部门的大力支持下，经过精心策划，于3月份在全市范围内开展了广泛、热烈、形式多样、内容丰富多彩、贴近消费者的系列宣传活动。

㈠尽心谋划、组织安排、政府主导制定落实活动方案。

20__年元旦刚过，市消协就着手制定“3·15”活动方案，在广泛征求社会各界意见的基础上，早在20__年1月8日就拿出“3·15”系列宣传活动方案征求意见稿，向有关部门、企事业单位广泛征求意见。在此基础上市消协积极向市工商局、市政府汇报，分管副市长王晓焱虽然刚上任，但相当重视，决定召开政府消费维权工作会议，并亲自主持，专题研究“3·15”活动方案，确定了活动的组织协调机构，明确了14项活动的时间、内容、地点及责任单位。3月6日市政府以马政办秘（20__）08号文向全市做了布署，并提出了具体要求。由于政府的主导作用明显，调动了县、区政府和各有关部门积极性。使今年的“3·15”活动，形成了参与单位最多、造成影响最深，具有历史性突破的一次。

㈡“3·15”纪念大会隆重热烈。

3月13日上午，__市20__年“3·15”国际消费者权益日纪念大会在市政府东二楼会议室隆重召开，市人大副主任周宏基，市政府副市长王晓焱，市政协副主席徐业志，市政府副秘书长郑基根，市委宣传部副部长吴秀华，市工商局局长市消协会长江广水，当涂县及各区有关领导，工商局、质监局、物价局、卫生局、药监、烟草等部门领导，各大商场、企、事业单位、诚信维权单位，“一会两站”维权先进单位及消费者代表、新闻媒体代表等300余人参加了大会，大会由政府副秘书长郑基根主持。市工商局副局长罗耕宽受市工商局局长、市消协会长江广水同志委托作《责任与职责并重、维权与服务并进、协调与合作并举、开拓创新共创维权新局面》的消费维权工作报告。报告阐明了“3·15”国际消费者权益日的意义，回顾了20__年全市消费维权工作。对20__年消费维权工作重点做了安排。市质监局副局长市消协副会长郝朝成对20__年全市十大维权典型案例进行了公布。这十大典型维权案例是经过各有关行政执法部门认真查办、层层筛选出的，反映了我市在维权各方面的良好战果。市宣传部副部长、市消协副会长吴秀华宣布表彰决定。

对二十家诚信单位、二十家“一会两站”先进单位进行了表彰，并由市领导为他们颁发奖牌。这些先进单位是经过申报、网上公示、各部门测评，市维权工作会议审议确定的。是我市维权工作中的先进典型。诚信维权单位市好百年家居总经理郑静兰同志发言，向全市经营者发出倡议，共同履行应尽的社会责任，共同维护消费者的合法权益。

最后市政府副市长王晓焱讲话，她对全市的维权工作提出了要求，要求全市上下深入学习贯彻党的十七大和全国“两会”精神，强化各级政府有关部门、企业的消费维权社会责任，各级政府部门要依法履行职能，更好地保护消费者合法权益，消费者要增强自我保护意识，提升自身维权水平。同时要以党的十七大精神为指导，扎实有效地开展“3·15”系列宣传活动，借此次活动的强劲东风，以维权先进单位为榜样，认真贯彻落实科学发展观，把消费维权工作和经济社会和谐发展有机地结合起来，为推动我市维权事业全面发展做出更大贡献。

㈢大型广场咨询活动规模空前、效果显著。

为了深入宣传消费者权益保护法律法规，更好地开展“消费与责任”年主题宣传活动，提高消费者的消费维权意识，营造良好的消费环境，由市工商局、市消协牵头，政府各有关单位参加的大型广场咨询活动于3月15日在大华广场、鸿泰新百、锦华商业大厦、金家庄幸福广场、当涂翠竹广场设立了五大主现场宣传咨询点。其中大华、当涂翠竹等点还设有广场文艺演出。

3月15日一大早__市中心大华国际广场就出现了人们忙碌的身影。__“3·15”广场文艺演出的大舞台光彩夺目，“3·15”纪念活动口号、标语、彩旗、彩虹门在广场各处飘扬、矗立。行政部门的咨询台、名优食品展示台、房屋装修展示台，打击假冒伪劣产品成果展牌、保险、金融、通讯、公共服务业展台等遍布广场四周。尤其是__市首次推出的各行政执法部门的打击假冒伪劣商品成果展牌，显得龙为引人注目，许多消费者有的仔细观看展牌，有的认真询问假冒伪劣商品鉴别方法，使工商、卫生、烟草等部门的咨询人员忙的不可开交。纺织品、服装行业的10家龙头企业的售后服务诚信承诺签字仪式，充分显示了企业维护消费者权益的决心。

首创水务、供电公司还推出现场服务活动，派出人员上门为消费者修理水表、电器等16次，港华燃气公司还进行了客户提建议港华送礼品活动，发放小纪念品1000份。

整个广场咨询活动，全市共有50个单位，40家企业参加，人数达700多人，为历年最多的一次。现场发放各类宣传材料89200份，接受消费者咨询11000人，现场受理投诉85件，出动宣传车辆70台次，近6万余人受到了宣传活动的教育。市几大班子的领导还一一看望慰问了各咨询点工作人员。

此次咨询宣传活动突出了年主题，广泛宣传了维权法规知识，唱响了“3·15”消费维权品牌。各现场宣传活动，市日报社、市电视台、市电台等媒体均作了广泛深入地采访报道。

当涂县花山、雨山、金家庄区还分别在各乡镇农村设点、向广大农民宣传维权法规知识。

㈣其他活动同样精彩纷呈。

在“3·15”期间，我们还开展了以下活动：一是销毁假冒伪劣商品，共销毁香烟、酒、药品、食品、保健品等假冒伪劣商品112种，冒充值达101万元。二是开展了公用企事业单位测评活动。我们选择了通信行业的联通公司进行了通信行业满意度调查。发放调查问卷5000余份，收回4600份，问卷就通信行业服务质量、资费、手机、宽带等商品质量设置了21项大题78项小题，广泛了解消费者对通信服务、商品质量的意见和认识程度，为改进服务，提高企业维权责任起到了很好的效果。三是编印了5000册《__市消费维权指南》，一方面为消费者提供消费指导材料，另一方面为向农民进行消费培训提供教材。四是结合市场专项整治工作，积极参与市工商局组织的市场检查。共查获假烟、假酒、过期食品等价值1.6万元。

二、调查市场、研究市场、掌握市场动态。

消费纠纷处理，消费教育指导，消费维权的重要方面是调查研究市场。掌握市场动态对于消费警示，指出消费维权工作重点有很大帮助，我会历来重视消费市场调查工作，每年都针对消费热点问题，展开一至两项调查活动。今年我会主要开展了农资、房产、通信行业调查。同时按照省消协的要求开展了邮政汇款调查，走访了两个大型邮汇网点四个小型邮政网点，向省消协提交了调查汇总表。商品房市场状况调查。由市消协组织调查、统计分析，并写出调查报告。商品房已成为最大的热点消费品，它的市场状况如何？消费者在购房时的情况如何？购房时的权益保障如何？消费者对开发商、房产中介及相关部门有何看法？这些问题一直受到__市消费者协会的极大关注。市消协利用各种机会，广泛了解商品房市场动态，于今年4月份设计了二十一项大题，91个小题的问卷，由三区一县消协组织社会各界消费者解答，发出问卷220份，收回194份，由市消协统计分析于5月份写出调查报告，报告对房价、房产中介、房产开发商企业及房产市场监管、维权情况等进行了认真的统计分析。为今后我们解决房产问题打下了基础。

三、认真受理消费投诉，为消费者排忧解难。

年初以来市消协本着以人为本、执政为民理念，认真研究落实各项为民服务措施，想方设法降低消费者维权成本。突出消费与责任年主题，把年主题与处理消费纠纷工作密切联系在一起，每处理一个消费纠纷的过程也是宣传年主题的过程。另外狠抓典型案例处理推动维权。抓热点、难点问题的处理带动整体投诉的解决。注重农民及残疾人等弱势群体消费纠纷处理。

截止5月25日统计上半年共受理投诉680件，解决680件，解决率100%，为消费者挽回经济损失242811.70元。

在受理投诉过程中，我们注重抓热点难点和群体投诉， 综合运用仲裁、消费警示、查询等手段，从整体上发挥消协的调解作用。

上半年从投诉商品种类上看，房屋装修建材类居高不下，如消费者季先生反映其购买的某品牌陶瓷瓷砖120块，价值7180元，消费者发现瓷砖有的中间鼓包，有的凹陷、规格不标准，消费者投诉，要求退货，经消协调解，商家作退货处理。

上半年服务类投诉123件，主要集中在洗染业和美容行业。洗染业服务由于管理上存在问题使得投诉频繁。市消协及时加以解决，并根据投诉情况适时消费警示，告知消费者增强防范意识。

四、一些其他工作开展情况。

上半年，我会在重点抓好“3·15”活动，搞好市场调查工作，做好日常消费纠纷处理工作的同时，我们还主要做了如下工作。

一是召开了工作会议，制定了全年工作目标考评办法。市工商局局长、市消协会长江广水和三区一县消协会长签订了工作目标完成责任书，对全年的投诉工作、调研工作、手机市场规范等问题，“3·15”活动总结等做了认真的分析、讨论，为搞好全年工作打下了基础。

二是为了更广泛地开展全民维权活动，营造“诚信经营、理性消费、依法维权”的市场环境，在市民与维权机构之间架设一座沟通的桥梁，__人民广播电台和市工商局、市消协达成合办《生活3·15》栏目协议。节目内容分设消费警示、投诉播报、在线维权、法规链接、热点关注等。开播时间从20__年4月起每天早晨7：20—7：50播出。市消协经常早上就到市电台上线解决一些消费投诉、消费警示、宣传有关法律、法规等。此栏目的开播使市民又有了一个新的维权投诉渠道，也是市消协与媒体合力宣传维权的一个良好开端。

三是建立企业先行赔付基金制度。我们从市场调查及广泛和经营者接触过程中，形成一个共识，建立先行赔付基金是处理消费纠纷的关键，是解决赔付难问题的根本。设立先行赔付基金，能够有效地破解消费者投诉有门、赔付无为的弊端，确保以最快时间解决因质量或责任原因引发的消费争议。使消费者的合法权益得到有效保护。目前我们已在一些商业、建材、家居行业建立了企业先行赔付基金制度。主要是1、设立一定数额的赔付基金；2、由售后服务机构指派专人管理、专款专用；3、所售商品只要有质量问题三天内按实价先行赔付。这一制度的推行有力地解决了赔付难的问题。

四是开展了“一会两站”“诚信承诺企业联盟”“协商和解员”培训工作。为了深入贯彻“消费与责任”年主题，提升“一会两站”“诚信承诺企业联盟”“协商和解员”工作的水平。为今后消费维权向更方便、快捷，有利于消费者方向发展。开创我市消费维权新局面。我会于5月13日对以上人员进行了培训，参加培训的人员有近200人，由市消协副秘书长王加福讲授《消法》三包规定及投诉解决技巧等课程。

五是开展“一会两站”“诚信承诺企业联盟”发展落实工作。1、发出做好此项工作的补充通知，2、要求各区、县总结以往工作经验，善于发现存在的问题，注重和企业的沟通，加强培训。使“一会两站”“诚信承诺企业联盟”工作有序推进。3、在具体发展指标上，按照省消协要求，在各自辖区内达到85%以上。4、市消协将在6月底前专项检查此项工作。

瓷砖活动总结范文第6篇

【关键词】敬畏之心；精神世界；学生发展

英国夏山学校创始人尼尔校长曾说：“使种子萌芽，需要阳光、空气、水这些最简单和最基本的因素；让生命喜悦，需要自由、信心和爱。”

如今，班主任工作正向着专业化方向发展，如果将班主任采用的研究策略和方法也形象化地进行表述的话，那就是“看”“听”“做”的体验过程。“看”什么，如何“看”？“听”什么，怎么“听”？“做”什么，如何“做”？其实，我们只需把自己融入到孩子们的实际行动中去，带着一颗谦卑的敬畏之心，教育，一切皆有可能。

1 故事汇

在每个班主任的职业生涯里，都足以构成一部生动而丰富的“故事汇”，在所有的故事里，我们可以找到很多相似的经历，但却没有一个故事是被复制的，因为每个孩子都是独特的，他们纯净而丰富的内心世界值得我们真正蹲下来，成为他们的伙伴和知己。

1.1 手腕的较量――敬畏力量：接班的时候，就听说本班的孩子特别会打架。第一天接触后就发现果真如此。第二天的中午，我郑重其事地对班上传说中的“五大金刚”下了战书――扳手腕比赛。教室里顿时就沸腾了起来，孩子们都激励那五个男生勇敢地接受我的挑战。其实我心里也没底：

（1）连战五人，我将寡不敌众。

（2）五人身材均属高大勇猛型。

（3）五脚功夫经验丰富。我心生怯意，但有不怕输的精神。

五人私下迅速进行合理分配，最强的那位用于压轴。而且五个男孩提出了一个苛刻的要求：每一场都必须三局两胜。起先我赢了六场，淘汰了三位。第四轮在略胜一筹的情况下获得了主动权，第五轮我和那个孩子僵持着，不分上下。他的长指甲嵌进了我的皮肤，就在我疼得快要坚持不住的时候，我咬紧牙关一使劲，瞬间就压倒了他的手臂。教室里掌声如雷，“老师，你太厉害了。”赞美之言纷沓而至，因为我在他们的见证下凭实力赢了！

比赛结束了，接下来才是我要告诉孩子的道理：首先我和孩子们分享了比赛过程中我的内心变化，包括最后一轮的无望与想放弃。来，请思考两个问题：

（1）老师最后一轮为何会赢？

（2）谈谈你对“力量”的理解。

我的目的逃不过孩子们的火眼金睛，他们说的全是我的心里话。经全体同学举手表决，以全票通过三项约定：

（1）实施暴力前先和班主任较量一下。

（2）不主动伤害他人，如果非要用武力解决的事，请提前与班主任预约，以防意外事故的发生。当然，如果能心平气和地庭下和解，有奖！

（3）坚持也是一种力量！（包含坚持不打人、不骂人、不骂脏话。）

让我们一起大声朗读两遍――

我们还不够坚强

但是

坚持也是一种力量

在生命中

它也会时刻把未来照亮

君子一言，驷马难追，你们能遵守和我的约定吗？也许在异口同声的回答声中，那五位男生的声音是微弱的，但是不久的将来，一定也会掷地有声，因为我相信，每个人都有一颗向善之心。

也许有人不禁要问：如果老师输了，这番话又从何说起呢？是呀，如果老师输了，将代表班里的弱小者向他们发出请求：“事实证明，比你们力气小的人大有人在，其中也包括你的老师和同学，在一起生活与学习，我们都应学会爱护自己的朋友。也许你的拳头会让我们感到身体的疼痛，但是我们会躲避你，并会在心里逐渐远离你，因为在我们眼里，你像一个没有文化的、粗暴的屠夫。最终，你的拳头得到了，可是你把自己抛弃在了集体之外，将成为一个真正的孤独者，所以，请收起拳头，用真正的实力来进行一场真正的较量吧。”

什么是真正的实力？你已经具备了哪些实力？你准备培养自己哪方面的实力？这将是接下来要研讨的内容。

1.2 一个艰难的仰卧起坐――敬畏自己：小宝身材长得很灵巧，可是他的运动能力很糟糕。五年级都快要过去了，可一个仰卧起坐也做不了。当孩子们告诉我的时候，他窘得眼泪都要出来了。

“小宝，今天我们就做一个仰卧起坐给他们瞧瞧，看他们谁还敢笑话你。”我走到小宝的身边，可他紧张地小声央求道：“老师，我真的一个也做不了。”

“别担心，有我帮你呢，或许今天能实现零的突破。”

热心的同学已经拿着抹布把讲台旁的四块瓷砖擦得很干净。在大家的鼓励下，小宝准备尝试一下。他躺在瓷砖上，用力地引体向上，可是就是起不来。我边观察边指导他，降低难度，让他伸长双臂，借助手臂和臀部的力量引体向上。

虽然用了很长时问，可还是顺利地做了三个。这是一个十分艰难的过程，做的人辛苦，看的人更心急。好几个男生在小宝久久躺着起不来的时候，干脆也躺在他的身边，边示范边解说动作要领，这样的场景是那样的生动与激荡，我感受到了一种发自内心的同学情和一颗助人为乐的真心。

认识自己，挑战自己，发展自己是这次仰卧起坐后的主旋律。小宝第二天一来校就悄悄告诉我：“老师，我昨晚在床上认真练习了，标准动作也能完成两个了。”那天中午在同学们的掌声中，小宝顺利地完成了两个标准的仰卧起坐。同学们为他欢呼着。小宝腼腆地笑着说：“我准备每天回家好好练，争取一口气做到五个，还有练跑步，争取前进一名。”要知道，他是班级常年跑步最慢的那一位。

这就是一个全新的自我，树立一个明确的目标，并为之努力。

坚定地相信自己吧

相信我是一颗迟来的新星

相信我是一弯明亮的残月

相信自己

虽然我不是最好的那一个

但我一定能做最好的自己

实践中发现，大声朗读是激发孩子内在热情的最有效途径之一。

1.3 “fart”的启示――敬畏自然：那是一节生命教育课，我忽然感觉某一个角落开始骚动了起来，七、八个孩子在交头接耳。于是，我带着疑问走到那个角落。这时，有个孩子指着旁边的同学，捂着嘴大叫一声，“老师，他放的屁好臭呀！”又有人接着说：“他刚刚放的了是连环炮，想不笑都忍不住。”“也不知他吃的是什么，最近老是放屁。”教室里像砸开的锅。这种情景各位老师可想而知。

古人云：屁乃腹中之气，岂有不放之理？可每到那刻，放者努力却憋不住，闻着手舞足蹈。我请一位同学立即用电脑百度憋屁对人会有怎样的危害，通过搜索学习，孩子们知道憋屁是一种危险的行为，可谓‘有屁不放，憋坏五脏’。所以放者不该憋，闻着就算笑也只能偷着乐。

试问：以后遇到短炮、长炮或连环炮，你会怎么做呢？

孩子们的想法很奇特：

（1）屏气忍了忍，继续听课；

（2）忍不住就闻一下也无妨；

（3）张大嘴巴向外呼两口气。

于是，孩子们约定：

第一是镇定，不大惊小怪，

第二是尊重，不因此嘲笑他人（因为人的三急是自然现象，难以受人的意识所控制）。

我将孩子的发言进行了一下小结：

不嘲笑他人就是对他人的尊重。

尊重他人是一种高尚的品德，

更是一种内在修养。

尊重他人就是尊重自己，

学会尊重自己、尊重自然、尊重大自然

1.4 “新餐具”来了――敬畏秩序：新学期的第一天，学校开始使用新餐具，由盒子变成了盘子。好好吃饭没问题，可是饭后的餐具摆放是个新课题。用餐前，我和孩子们通过讨论，预设了饭后如何有秩序地摆放餐具：

餐前方案：盖子汤桶盘子汤碗勺子

然而，实践下来，我们感到这个方案不是最好的。

现场实践思考：如何摆放才最优化？通过几次修正，终于得出了我们的结论：

三次修正后的方案：汤碗勺子盖子汤桶一盘子

根据这个次序，我们一起边念着“碗、勺、盖、倒、盘”一边进行集体的实践练习。第二天午餐后，餐具摆放得迅速而整齐。大锅饭很多时候都不如家庭小灶的饭菜那么可口，然而，老师有责任培养孩子们拥有一份享受午餐的美好心情。孩子们逐渐会懂得许多道理：在珍惜粮食中感谢父母的养育之恩，体会到了父母工作的辛劳，在享受午餐中培养良好的用餐习惯，以及感悟生命的成长。借此，最想传递给孩子的是：

如果把纪律当成一块石头背在身上，只会让我们倍感沉重，如果把纪律当成一块垫脚石，它会让我们站得更高，看得更远。

于是，集会出操队列整齐、教室地面桌椅整洁、学习用品摆放有序都将是轻而易举的事。因为我们心中怀有一个共同的目标，那就是努力培养自己的良好行为习惯。当一种良好的行为成为一种良好习惯后，那么，这种习惯就成了孩子最优秀的品质。

餐具摆放尚有次序，我们是不是更应该努力建立内心的秩序呢？又如何去建立内心的秩序？内心的秩序是一个深层次的话题，老师先从外显的行为开始，指导孩子们明辨是非，分清主次，做好每一件事。

在秩序与安全的教育中，逐步引领学生走向“生命自觉”。生命的自觉表现了一个人内心的“和谐”，个人修养的进步和心灵的发展。内心秩序的建立是个长期的过程，能够帮助孩子正确地认识自我，主动地设计自我，发展自我，逐渐完善自我。我想，在建构良好的内心秩序的整个过程中，师生不仅能体验到快乐与幸福，更加会树立正确的价值观和人生观。

1.5 委屈的拔河比赛――敬畏成败：为了参加体育节的拔河比赛，我们通过很多场对抗赛和复活赛选出了班级里力量最大，拔河技术最厉害的16位同学。然而在年级组的拔河比赛中却输了，而且输得很委屈。

初赛时第一局，我们赢了，因为从现场可以看出实力的悬殊。

第二局，开始也没有任何悬念，就在我们即将胜利的一瞬间，孩子们感觉到对方有一股强力把他们拉了过去。这时，观战的其他班的同学告诉我们，对方忽然多了六个“小尾巴”。

第三局，我们班其他四位同学去对方那边监督，然而也同样在快要赢的时刻，又被几个冲上去帮忙的“尾巴”拉过去了。监督的孩子挡不住围观的人群。比赛一结束，孩子们就向裁判申请重比，却未能如愿。他们心里觉得很委屈。

看着他们垂头丧气的模样，我心里却觉得很是欣慰。这就是集体，集体的荣誉感。

“同学们，今天我们遵守了规则却输了比赛，但在我的心中，我觉得你们是真正的胜利者。可知为何？”

同学们面面相觑，只能点到“贵在参与”。

“比赛输了，但我们赢得了：不服输的精神、坚持到底的精神、强烈的主人翁精神和集体荣誉感。我们是不是该为这样的自己鼓掌欢呼呢？”接下来，掌声如雷。

在我们的一生中，最糟糕的境遇往往不是贫困与厄运，而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态。生命需要鼓舞与希望，心灵需要温暖与滋润。记得那天，我们班放学最晚，因为我得帮助孩子们把心里的结解开。最后，我送给孩子两段话，这些也是我们极为熟悉的：

（1）世界上最广阔的是海洋，比海洋还要广阔的是天空，比天空还要广阔的是人的胸怀。

（2）宽容是一种非凡的气度，宽容是一种力量，宽容也是一种美。学会宽容自己，宽容他人，我们的视野才变得更为广阔，我们的生活才会充满阳光。

“那你们说，今天拔河比赛是输了还是赢了？”我想，这种胜利无法用语言来表达。很多事情，很多时候，只有相对的公平，没有绝对的公平，期望能用正确的心态对待“成败”与“得失”。孩子们带着这份胜利者的骄傲排队回家了。

1.6 挥蝶之事――敬畏生命：五月底的一节体育课上，有一位男孩用羽毛球拍挥打蝴蝶，一下课，孩子们就纷纷告诉我。男孩不好意思地告诉我：“我闹着玩的。”教室里一片哗然，纷纷指责他扼杀幼小的美丽的生命。于是，我给出的命题是：蝴蝶、美与生命。同学们围绕主题做了一系列的调查研究，还进行了两次班级现场辩论会。

让我们一起听听孩子们的理由：今年因为天气干燥，雨水较少，所以菜粉蝶泛滥，在常州部分地区已经引发了虫灾，严重影响了蔬菜的质量和产量。在《社会写真》和《常州晚报》上，都有专题介绍。据专家说，要用农药干预，以保蔬菜和植物的正常生长。

于是，一方认为菜粉蝶是害虫，该杀！

另一方的观点是：“世界上的害虫数不胜数，你们都能杀害吗？我们怎么没见你们去菜地里捉青虫？那天挥打蝴蝶就属于滥杀无辜。”

对于挥蝶之事正反两方各持己见，在班主任的协调下主题辩论到此结束。系列活动总结的时候，孩子们说出的话令我惊叹不已，他们用自己的方式感悟着：

（1）生命是可贵的，却又极其脆弱，今后认真上好体育课，管理好运动器具，牢记安全第一。此外要心怀感恩之心，孝顺父母，珍惜每一天。

（2）蝴蝶破茧成蝶的过程十分艰辛，校园里蝴蝶未分辨类别，故不可伤害。每个人长大的过程都将充满荆棘，每个人都应培养足够强大的内心力量，这样才能自信地去面对一切挫折。

（3）立志做美的使者、欣赏者和缔造者。

罗丹说：“美，无处不在，重要的是你的发现。”孩子的心是敏感、纯真的。他们在感悟生命、发现美的同时也深深体会到了生命的来之不易，他们能发自内心地说出爱自己，爱父母，爱他人的感言时，我已觉很欣喜。

2 因为，你就是未来

印度有位哲学家这样说过：“你必须成为美好的，因为，你就是未来。”所以，不论是任教哪一个班，“好好学习，天天向上”都将成为我和孩子们努力为之奋斗的目标。我常常把它比作一道菜，请孩子们用心品一品它的味道。

在“好好学习”中，品出的是决心、自信、勤奋、踏实、竞争……

在“天天向上”中，品到的是热情、阳光、朝气、生机、大气……

在校领导到我们班挑几位试穿新校服的同学时，我们的话题是“如何提高自己的修养与气质”，挑最简单的开始做，那就是阅读，因为腹有诗书气自华！当家长给我带口信要给孩子调换座位的时候，我们实施了“师徒结对，二人行也有我师”，于是，23对师徒互帮互助，每日的每份师徒留言本上精彩无限，一对又一对的优秀师徒脱颖而出。

因为每天进班时间较少，于是采用了最传统的交流方式，以自愿为原则，互写信件，每封必复。从开始的每天每人几行到后来的每天每人十几行，甚至几十行，孩子们向我写下战书，发誓要写到我手抽筋，脚发麻。然而，我为此乐此不疲，因为那是“信与心的距离”。印象最为深刻的是依雯第二天给我的回信：“老师，回家的路上我把你写的回信一字不落地背了五遍，不知不觉就到了家门口，我好开心呀！我第一次觉得今天是您陪我一起回家的。所以我写了十行，您能给我多写点吗？”在这个看似很累的整个过程中我们一起收获了无限的信赖和感动。

瓷砖活动总结范文第7篇

一、问题的提出

同志多次强调创新对于国家和民族的重要意义。他指出，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。《面向21世纪教育振兴行动计划》及“跨世纪素质教育工程”的一个重要任务就是“整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力”。

早在20世纪20年代，陶行知先生就曾提出并实施过“创造教育”，在西方，创造教育的研究已有近百年历史，可以追溯到本世纪初的美国教育家杜威。

我们这里所说的创新教育，是指在基础教育阶段以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。创新教育是一个时代命题，其实质就是以培养学生的创新意识和创新能力为目标的教育方式。

由于创新作为教育的核心目标，会牵涉到教育的许多方面，所以创新教育的实践与研究将会有利地推动教育改革的深化，更好地促进素质教育的实施。二期课改要求我们在中小学中设立研究性课程，以学生为主体，指导学生学会探究性学习，培养学生具有不断追求卓越的态度和提出问题、解决问题的能力。这一个个教育教学的重大改革，正在告诉我们教师，要通过创新教育培养具有创新意识的人才。目前，研究和解决如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题是各个学校在探索和实践的。

为了培养和造就适应未来时代需要的创新型人才，必须要有适宜这种人才健康成长的“土壤”和良好的环境。儿童有旺盛的求知欲和强烈的好奇心，他们的创新精神、实践能力的培养是在丰富多彩的创新教育活动中实现的，不是外界强加的，可见，开发和开展创新教育活动是学校落实创新教育，培养学生创新能力，创造意识最有效的途径。

为此，我校科研课题组与2001年确立了“小学生创新教育活动方案的设计与研究”的区级重点科研课题，课题贯彻以“活动促发展”的思想，从科技教育、德育及学科教育教学的创新教育活动方案的设计、实践和研究入手，探索创新教育的规律，使学生的创新意识和创造能力培养走向系统化、规范化和科学化。

二、创新教育活动总体构想

（一）创新教育活动的涵义

美国心理学家马斯洛曾经把人的创造性分为有特别才能的创造性；自我实现的创造性。前者是指科学家、艺术家、天才人物的创造性，后者是指人人皆可有的行为与经验，但其创新活动不一定得到社会承认，而只是他们自己才感受到是有价值的新经验。显然，小学创新教育活动中的创新，从学生主体角度看，主要是个人意义上的创新，包括个人生活的创新，大多不直接显示其创新的社会意义。

我们提出的创新教育活动是指以创新能力和创新精神的培养为目的，以创造性思维为桥梁，以学生创造性思维的激发为实施手段，以创新人格的养成为指向的教育活动。而不仅仅局限在搞小发明、小制作、小论文或培养学生发散思维。

（二）研究目标

通过对小学生创新教育活动方案的设计与研究，培养学生的创新精神、创新意识和创新能力；不断的设计和积累创新活动方案，编写创新活动方案集，提炼创新教育活动的组织、实施、评价等相关操作方法；把开展创新教育活动研究作为一项完整的系统工作来对待，通过对教育教学的目标、课程体系、教学方法和手段以及校园文化等诸多要素进行较为深刻的变革，而在整体上形成一种在过程和结果上都具有创新特征的教育环境和教育氛围，使学校的创新教育系统化、规范化和科学化。

（三）研究方法

主要通过有关创新教育情报资料的收集，学习创新教育，结合学科教育教学写创新教育随笔；通过创新教育活动的方案设计和部分创新教育活动的实践探索，编写创新教育活动方案集和相关活动操作方法的提炼。

（四）研究内容

课题研究的主要内容是：在原有开展的相关活动中，以创新作为理念，在科技教育、德育和学科教学三大板块进行创新教育活动方案设计与研究，并在不断的实践操作中日渐形成一套创新教育活动模式，如：《科技创新教育活动方案集》、《少先队创新小队活动方案集》、《创新教育教学案例集》、《科技创新活动模式》等等。

具体实践研究分为三大板块：（一）科技创新教育活动，主要从编写科技创新活动方案集，部分科技创新教育主题系列活动的实施和科技活动模式的创新三方面开展研究。（二）德育创新活动，主要通过编写德育创新教育活动方案集，少先队体验教育活动内容、形式的创新和德育与科技活动相结合，努力在科技教育中培养学生的人文精神三方面开展研究。（三）学科创新教育教学活动，主要从学科渗透创新教育的教学公开课展示，编写学科创新教育教学案例集两方面入手。

（五）研究过程

1、科技创新教育的研究

（1）编写科技创新活动方案集

科技活动是一种实践性很强的活动，它能使学生大脑两半球健康和谐发展，是创新能力培养的有效载体。“课内出人才，课外出天才”，说的就是这个道理。日本早在1954年就创立了不少有利于创新能力培养的科技活动，如：“星期天发明学校”、“少男少女发明俱乐部”等。

学生创新精神、实践能力的培养是在学生丰富多彩的自主活动中实现的，不是外界强加于学生的，从这个角度看，科技教育创新的关键是科技活动的主题、内容和形式要推层出新，要创造出学生的活动。

我们把“活动促发展”作为科技创新教育研究的指导思想，在科技活动方案的设计上下功夫，及时抓住社会生活热点，用独特的视角赋予科技活动全新的主题、内容和形式，从而吸引学生积极参与，体验创新的乐趣，激发学生敢于创新的勇气，分享创新的成果，让学生愿意创造，勇于创新，逐步达到培养学生创新意识、创新能力的目的。

例如：《“流动的芳草地”—制作环保公益广告》的科技活动方案，它凭借多处创新亮点一举荣获第十七届全国创新大赛优秀科技实践活动二等奖。首先，活动主题创新，“寻找流动的芳草地”本身就是个亮点，是一个独创，它诠释了环保宣传的真正意义，投射出环保的生命力，《上海科技报》的孙玲记者在一次科技研讨会上，一听到这样一个响亮的口号，顿时觉得耳目一新来了兴趣，执意认为有东西可挖，执意要跟踪采访、报道活动。其次，活动内容创新，“集资在公交车上做环保广告”是一个首创的环保活动内容，它给环保教育注入了新的生命力，通过让学生关注环保问题，做环保实事，体验环保活动过程，达到环保教育的目的，让环保教育成为活的生命体，东方电视台“有话大家说”栏目得知小学生要集资在公交车上做环保广告宣传环保，觉得前所未有，是一个创举，立即被其独特新颖的活动内容吸引，特意准备专门制作一档节目讨论这一有意思的话题，希望为孩子们出一点力，帮助他们实现愿望。最后，活动形式创新，“流动的芳草地”的活动形式打破了课堂教学狭隘的空间，不局限在课堂内、学校内，把课堂拓宽到家庭、社区，开放活动空间，如：在家里和家长设计制作环保广告牌，把环保广告牌挂在家长、老师的自行车上；为做环保广告集资社区义卖活动，在地铁里刊出了学生自己设计的环保灯箱广告；给家长、市长写环保信等等。这样的活动形式又是一个创新，它得到了«国家科技教育指导纲要»科研课题组的青睐，并指导我们进行专门的探究，我校创立的“学校、家庭、社区”的三位一体化科技活动模式就是从这一活动方案的实践探索中衍生出来的。

《“共绘绿色春天”—吊兰无土栽培》的科技活动方案，又是一个响亮而新颖的主题，活动中我们利用学校丰富的科技资源，在社区科学家的指导下运用无土栽培这一高科技方法培育吊兰，敢于将高科技技术在小学中实践、普及，用学生的成果描绘绿色春天，这在小学生中是首创；在培育吊兰的过程中，要进行观察、绘画、摄影、制作、试验、写作等多方面的实践活动，学生的多方面得到了综合性的锻炼和培养。

《花房的设计》的科技活动方案，当时学校正在建造花房，教师就及时抓住了这一科技活动热点设计了这一活动方案。整个活动过程就是一个创新的过程，学生们运用所学的几何图形、植物知识、设计技术等进行实际创造设计，提出了多种建造花房的方案，通过活动让学生的创新思维更符合现实，具有实际的效果。

《从洗手习惯看讲卫生的重要性》的科技活动方案，教师设计了独特的活动内容达到了事半功倍的效果，让学生自觉地养成洗手的卫生习惯。教师针对活动对象是低年级的小朋友，在社区科学家的指导下，把学生未洗手和洗过手的手印进行细菌培养，若干天后，通过菌落数的比较，学生们被真实的现象和数据吓了一大跳，意识到洗手的重要性，很自然地达到了活动目的。

创新思维是由于热爱、追求、奋斗和奉献所形成的精神境界高度集中，沉浸于那种环境里所产生的自觉思维。事实证明，创新的科技活动使学生活动兴趣盎然，学生喜欢探究科技活动，愿意为活动出主意，想办法，充分发挥创新潜力和聪明才智，释放激情。

三年来，我们陆续设计了《“和你交朋友”——认养濒危动物系列科普活动》、《过期药品的回收和处理系列科普活动》、《环保祝愿——关于田林三小师生贺卡使用情况的调查》、《流动的芳草地——东西部手拉手环保系列活动》等十个具有创新色彩的科技活动方案，为此，我们编写了《科技创新活动方案集》。

（2）创新科技活动内容

随着教改的逐步深入，对开展科技活动的要求也越来越高。到底怎样的科技活动才能吸引学生，能让学生迸发出创新火花呢？我们认为应该着眼于科技活动内容的创新，活动中每一个内容的设计都要独具匠心，别出心裁，这样才能抓住学生的视线，才能激发学生的创造力和想象力。

下面介绍《流动的芳草地——制作环保公益广告系列科普活动》中的几个独具特色的活动内容：“我给妈妈讲环保”的活动，这一活动为“三•八妇女节”注入了新的内容，让学生给家长写一封环保信，给家长宣传环保知识，家长给孩子回一封环保信，不仅为家长和学生搭建了沟通的桥梁，而且使双方都受到了一次生动、独特的环保教育，由此活动我们还衍生出鼓励五年级学生给给市长写环保信，畅谈环保环保问题和“芳草地”的活动；“我和家长共绘环保广告牌”的活动，学生和家长共同创想，设计和制作环保广告牌，而且学生不拘一格把环保广告牌挂在家长和老师的自行车上，利用自相车宣传环保，形成流动的芳草地，这项活动设计又是一个独创，在创新大赛上吸引了不少评委的目光；“征集环保宣传画”的活动，这个活动让学生体验到了创新的乐趣，学生在活动中激情释放创新激情，每一幅环保宣传画都极富创意，以至于我们最终在制作环保灯箱广告时难以取舍，最后我们把学生设计的环保宣传画组合起来合成一幅环保灯箱广告。

上述事例可以看出，每个活动都有亮点，都能激发学生的创新思维，让学生能自主创新地学习。

（3）科技活动模式的创新

有了全新的科技活动内容，广阔的科技活动领域，我们决心创设一条富有田三特色的科技活动模式，于是，在已有的实践经验基础上，一条“学校、家庭、社区”三位一体崭新的科技活动模式呈现在我们的眼前，而学校的科技教育在探索创新教育的实践中，也提升到新的台阶。

“学校、家庭、社区”的三位一体化科技活动模式，首次提出把学校、家庭、社区加以整合，组成一个联动的整体，形成一体化的科技活动体系，实现科技教育的可持续发展。

该活动模式遵循了互动性原则和实践性原则，希望通过三位一体化的活动模式，一方面把家庭、社区中丰富的科技资源引入学校，增强学校科技教育的师资力量；另一方面利用家庭、社区资源的吸纳，为学生的科技活动领域提供广阔的天地，让学校的科技教育，融入家庭，走进社区，使学校、家庭、社区共同承担科技教育的责任。由此形成了学校、家庭和社区共同参与、多方拓展、互动互补的科技教育运作机制。

该活动模式运用多元沟通和强化过程教育的策略。通过学校与家庭、社区的多元沟通，形成校内、校外共同参与、互相合作的科技教育管理机制；学生通过学校、家庭、社区活动的亲身体验，强化环保教育的过程，体会环境保护的重要性、迫切性和宣传环保的艰难性。

几年来，我校坚持运用“三位一体化”的科技活动模式开展科技教育卓有成效，逐步形成了以环保教育为主，以环保活动推进环保教育为特色的科技教育。这一独创的科技活动模式被收入《中小学现代科技教育指导模式和研究》一书中。

2、德育创新教育的研究

作为学校的两大活动板块，我们除了在科技教育中进行创新教育活动的研究外，还在德育中探索创新，展开少先队的系列创新活动实践。

（1）德育活动领域的创新

为了给学生营造良好的德育氛围，我们认为要拓宽学生德育活动的时空，集合多方面的教育力量开展德育活动，把学校、家庭、社区的德育内容、活动形式加以整合，创立一条自己德育活动的途径。

为此，我们利用田林社区丰富的社会资源，与田林社区的14个单位签约，共同创建德育基地，其中有航天基地、第六人民医院、联华超市、田林街道各居委等等，这在徐汇区的中小学是第一所，我们通过创建德育基地充分利用社会力量与校共同来教育学生，培养学生的各方面能力。

创建德育基地后，我们把社区资源请进来，加强了德育师资队伍力量，丰富了德育的素材。如：社区科学家给学生做科技讲座，指导学生进行“植物克隆”的探究，社区的老红军给学生讲红军长征故事，学生们通过与科学家们的真实接触交谈，学习科学家成长的轨迹，敢于探索创新的事迹。

创建德育基地后，少先队的各中队走出校门，与各自的德育基地共同探讨体验教育的创新方法，共同设计德育活动的创新方案，“雏鹰假日小队”有了固定的活动场所，，学生的课外生活内容丰富多彩，逐步纳入正轨。

（2）德育活动内容的创新

我们都知道德育内容枯燥，总是老一套，但是如何让这些传统的德育内容“亮”起来，“活”起来呢？只有依靠德育活动，而及时更新德育活动的内容，更是让德育活动保持生命力，增添活动的关键。为此，我们坚持不懈地在学生德育活动的内容上开拓创新，为爱心教育、孝心教育、集体主义教育、爱国主义教育赋予更新、更广的涵义。

例如：我校德育中几个常规活动的内容设计：

“学雷锋”活动，一提到3月5日，人人都知道这一天要为别人献爱心、做好事，学生早已厌倦了如此单调重复的活动内容，使得每次的“学雷锋”活动走形式主义，陈旧的德育活动使学生开展活动提不起兴趣，缺乏活力，不愿意创新，借于这一点，我们把“学雷锋”纳入到环保科技活动中，打破常规为德育活动开辟内容。

3月5日这天，少先队的“雏鹰假日小队”到各个德育基地开展环保宣传活动，有的在肯德基的店堂内贴环保宣传小报、环保警示标志，有的到居民家中安装节水瓶，有的为田林街道各居委设立环保宣传牌等等。富有特色的活动内容，让学生感到新鲜，愿意去创造，他们自己设计环保警示标志，自己设计环保宣传画，自己制作环保宣传牌，处处闪现创新的火花。

独特的德育活动内容还扩大和拓展了“学雷锋，做好事”的内涵，活动过程让学生体会到宣传环保也是“学雷锋”，它是为地球母亲尽责任，为子孙后代做好事，为社会和国家做好事，这样的德育活动内容立意更高。

“三•八妇女节”活动，我们从情感体验出发，作到德育以情育人。我们鼓励学生和妈妈互写环保信，关注环保问题，交流环保信息；开展“环保妈妈”的评选活动，学做丝袜花献给妈妈；开展“妈妈的一天”社会调查活动，体验妈妈生活和工作中辛劳，学生们体验后会更热爱妈妈，会更能体会到妈妈对自己的期望，随后，我们又继续开展创新小队活动，让妈妈快快乐乐地笑一笑，用独特的视觉角度开展爱心教育和孝心教育。

“迎新贺岁”活动，我们抓住“如何使用压岁钱？”这一社会热点，引发学生的思考和讨论，学生的思维一下子活跃起来，金点子一个又一个，有一个学生提出了“请家长赠压岁言贺新年”的金点子，成为活动内容的一大亮点，学生既懂得了节约，又从赠言中了解家长对自己新一年的希望。

大量德育活动方案的实践证明，只要活动内容新，学生就喜欢参与，敢于创造，能够自觉内化自己的道德品质。

（3）少先队小队活动的创新

由于我们持之以恒地开展德育和科技创新实践活动，为学生创设了创新实践、探索的良好学习氛围，他们在活动中因为创造而获得成功，从为完成活动而动脑转变为喜欢而想开展活动，学生们已不满足老师来设计活动，带着他们走路，他们想自己设计开展活动，体验创造的乐趣。

为了能给学生更自由开放的空间，激发学生更多的想象力和创造力，我们不仅放手让各个少先队雏鹰假日小队自己起队名，设定队名的涵义，制作队标，更是鼓励他们自主设计创新小队活动防哪个按，尽情发挥聪明才智。

都说孩子的思维是最具创造力的，他们的想象可以天马行空，摆脱束缚，任意驰骋，往往创造出的事物别具一格。

例如：我校几个雏鹰假日小队的创新活动方案设计：

“爱心小队”中有名队员的姐姐仇英瑛是位脑瘫患儿，长期呆在家里，当队员们得知仇英瑛一直有一个心愿：能背上书包，走进校门。孩子们找到了设计活动的灵感，他们设计了“我来帮你”的小队活动。新学期第一天的升旗仪式上，仇英瑛背着队员们准备的新书包，在队员们的陪伴下，坐着轮椅走进了田林三小的校门，她第一次看到了操场、老师、同学、教室……，流下了激动的泪花。除此之外，孩子们还鼓动青年教师们加入活动的行列，为青年教师设计了“上门送教”的活动，每周有一位青年教师上门给仇英瑛补习功课。

“绿叶小队”的队员看到亲手培育成功的无土栽培吊兰欣喜不已，他们到德育基地田林四幼和小朋友开展活动时突发灵感：“我们也当老师，把无土栽培的方法教给幼儿园的小朋友和敬老院的老人们。”学生们精心设计了“播洒绿色，辐射绿色文明”的小队活动，他们到幼儿园、敬老院指导小朋友和老人们用无土栽培的方法培育吊兰，望着茁壮成长的吊兰，孩子们高兴不已。

每一个小队活动方案的设计都有创新的内容，都十分精彩，这正是我们坚持开展创新教育活动成果的体现，只要有适宜的“土壤”和环境，学生就会有创新的东西，我们认为只有教师自己不断创新，教师善于启发、鼓励学生创新，学生才会勇于创新，善于创新，自主学习。

3、学科教育教学的创新

我们除了通过创新教育活动的设计与实践，培养学生的创新精神、创新意识和创新能力以外，还鼓励教师在创新教育的主阵地——课堂教学中探索创新。教师们积极地从教学手段、方法、活动设计等方面摸索研究，力求教学过程有新思路、新想法，变教师的单项信息传递为双向的交互式信息交流，变“让我学”为“我要学”，让学生在教学中可以充分展示自我，启迪智慧，经受探索新知的磨练。

例如：我校各学科教师设计的小学创新教育探究课的教学方案：

《800米跑的训练》，这堂体育课的教学设计，教师从训练方法上探索创新，一改传统800米跑圈的常规训练，设计了“越野定向”的游戏来进行800米的训练。学生通过钻山洞、绕障碍等内容不知不觉完成了较大运动量的训练，健身实效比之以往单纯跑圈大大提高了，而且教师在教、学法的安排上，鼓励学生自由分组，自己选择练习路线、方式等，给了学生更大的自主学习空间，形成了自主、合作和探究的学习方式，很好地培养了学生的创新能力和创新意识。

《长方形和正方形面积的计算》，这堂数学课的教学设计，教师在教学手段上力求创新，从信息技术与数学教学整合的途径探索，鼓励学生设计装饰自家住房的方案，从要购买什么规格的瓷砖，需要购买多少，需要多少涂料，大概需要准备多少钱等问题着手思考、计算，教学中教师给学生提供家具装修信息的网络寻找一些必须的资料数据用以解决问题，从而在这种不断解决问题的过程中培养学生运用信息的能力。

《怎样购物》，这堂现代科技课的教学设计，教师在教学环境上打破常规，把教学环境搬到真实的超市，带领学生到超市里上课，学生们通过了解商品价格、观察货品摆放、购物，学会如何到超市购物，大大提高了学生学习知识的兴趣。

语文课的教学设计，教师尝试打乱教材中的单元排列，以指导学生掌握学习方法为主线进行单元设计，让学生的主体作用得到充分发挥，教师真正起到引导、组织作用，语文规律和方法。顾菁老师把五年级的语文教材重新编排，分成了通读单元、朗读比赛单元、书写单元、戏剧单元、段落与段落大意单元、复述单元、问答（思维训练）单元，这样的编排使学生更容易掌握语文学习规律和方法，阅读分析其他的文章也能融会贯通。

教师通过教学设计的创新实践研究，深深体会到要让学生喜爱自己的课，要让学生学得“活”，高高兴兴地学，自己的课必须要“活”起来，有创新的亮点。

三、研究成果

1、促进教师观念的更新

自从学校确立了“创新教育”的科研课题后，我们欣喜地看到经过创新教育

教学的探索和实践，促进了教师观念的更新，他们对学生提出的希奇古怪乃至荒诞不经的想法，不再视为捣乱，不再大声训斥，而且注意呵护学生的奇思异想，鼓励学生大胆表达自己的设想，他们认为教学已经不单单是教师教什么学生学什么，而是学生怎么学老师怎么教，要充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主锻炼和创新意识。

例如：九月中旬的一堂体育课上，老师为了避免阳光直射眼睛，使眼睛看不清，影响教学，戴了顶遮阳帽，而队伍中有位男生也戴了顶雪白的帽子，老师请学生把帽子摘下，学生理直气壮地说：“老师可以戴帽子，我为什么不可以戴？”老师二话不说脱下帽子，别以为事情结束了，接下来老师别出心裁地设计了“叫口令”的游戏，不失时机地请戴帽子的学生来做小老师叫口令，当学生站到老师的位置时，强烈的阳光直射身上和脸上，不到2分钟，就使他满头大汗，眼睛模糊，学生已经明白了老师的良苦用心，当学生走到队伍中时，头上的帽子不见了，只见在旁边的草地上，放着一定雪白的帽子。老师教育孩子的方法多有创意啊！

在一节30米快速跑的教学课中，有一个孩子顽皮得问到：“我能不能横着跑？有一次我抓螃蟹，螃蟹是横着跑的，而且跑得很快，，抓了很长时间才把它抓住。”学生们哄堂大笑，面对这样的奇思异想，教师没有呵斥，而是将计就计，精心组织了一场别开生面的“横着跑比赛”，这样一个独特的跑步方法，学生们争相跑起来，小小的设想不经意间让学生了解了侧身跑的技术，也通过实践知道了直跑是跑的最快的动作。

我们不仅启发、鼓励学生创新需要耐心和爱心，更要善于为培养学生的创造力创设环境。在一堂心理课上，一个孩子突然提问：“老师，我有很多心事，就是想找个人聊聊，出出主意，可是，我又不想让别人知道，怎么办呢？”同学们顿时议论纷纷。

老师灵机一动，来了灵感：“我们大家帮他想个办法解决困难吧！”一个小学生自己的“小麻烦诊所”应运而生。学生们把自己的心事问题写在小纸条上，投入小信箱，青年教师轮流为学生解决问题，畅谈心事，起到了很好的沟通效果。

由此可见，教师呵护、鼓励学生的创新思维时，往往也会给自己的教育教学带来灵感，得到启发。为了把教师这些宝贵的创新教育教学经验体会保留起来，我们编写了《教师创新教育案例集》。

2、锻炼了学生的求异创新能力

几年来，通过创新教育的实践和研究，我们欣喜地发现无论在课堂里还是活动中，学生的创新能力都有很大的提高，校内校外无处不闪现学生创新的火花。

在老师的指导下，我们的学生学会了自己设计活动方案，自己组织开展活动，自己研究问题、解决问题，他们的兴趣得到了培养，素质能力得到了不同程度的提高。2001年至今，我校的学生参加徐汇区“壳牌美境行动”环保活动方案设计竞赛、“汇中杯”环保故事演讲比赛、“上中杯”金点子活动方案设计竞赛、“五九”锦旗环保小报设计竞赛都获得了一等奖，其中我们师生共同开展的“流动的芳草地”——制作环保公益广告系列科普活动一举荣获了上海市英特尔创新大赛优秀科技实践活动一等奖，同时被选送参加了全国的创新大赛荣获二等奖；科幻画《白果树》荣获上海市英特尔创新大赛科幻画二等奖。

我校曾经在社区科学家的指导下，成为第一所小学生开展“植物克隆”试验和研究的学校。如今，我们又再次突破，对《鸡粪转化为鱼饲料》、《校园立柱式无土栽培》两个崭新的科研小课题展开研究。

3、获得的成绩

经过三年的探索和实践，我们的老师写下了近30篇渗透创新教育的教育教

学案例，10篇创新科技活动方案设计和活动总结，30篇班主任创新教育教学心得体会，30篇各科教师富有创新意识的课堂教学教案，我们在此基础上总结经验，编写了《创新活动方案集》、《德育创新活动方案集》、《教育创新案例汇编》和《教学设计的创新》4本集子。

我校教师的探究课《无土栽培》、《怎样购物》分别荣获全国现代科技优质课评比二等奖；科技活动方案《共绘绿色春天——吊兰无土栽培系列科普活动》和《流动的芳草地——制作环保公益广告系列科普活动》分别荣获全国科技活动方案评比二等奖，刊登在《现代科技活动方案的设计与评价》一书中，并被收入中国科技活动方案题库；我们创立的《“学校、家庭、社区”三位一体的科技活动模式》荣获徐汇区教育教学论文评比一等奖，被刊登在《中小学现代科技教育指导模式和研究》一书中；思品课教案《小乐队听指挥》和体育课个案《关于“尊重学生”》和《关于“呵护学生的奇思异想》刊登在《课堂教学实施素质教育案例续集》一书中。

几年来，由于我们的努力和开拓，我校先后被评为徐汇区科技特色学校、徐汇区绿色学校、徐汇区科技教育示范校等荣誉称号。我们的学生也在市、区乃至全国的科技竞赛中获奖。