财务培训工作建议范文
时间：2023-03-11 15:21:55
财务培训工作建议范文第1篇
一、会计电算化培训的重要性和紧迫性
会计电算化是会计发展史上的一次重大革命。它不仅是会计发展的需要,而且是经济和科技对会计工作提出的要求。目前,会计电算化已成为一门融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的综合性学科,在经济管理的各个领域中处于应用电子计算机的领先地位,正在起着带动经济管理诸领域逐步走向现代化的作用。
会计电算化的普及减少了会计人员抄写、计算等手工劳动,提高了工作效率,也提高了数据处理的精度,加快了数据处理的速度,扩展了数据处理的广度,促使会计工作从单纯的记账、算账、报账的实务核算型转向参与预测、决策、控制的经营管理型,以便充分发挥会计工作对提高经济效益的重要作用。
我国非常重视会计电算化的普及培训工作。《会计法》规定“对会计人员的教育和培训工作应当加强”;财政部的《会计人员继续教育暂行规定》,从制度上规定了会计人员每年必须参加一定学时的培训;财政部《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》中,对加强会计电算化人才培训提出了明确要求。适应时展的要求,各级财政部门大力推行会计电算化培训工作,普及电算化知识,在这方面已取得可喜的成绩,对经济发展起到了一定的推动作用。
二、会计电算化培训中存在的问题
1.教学目的不明确。个别培训点将培训的目的定位于取得高额利润回报或是补充经费不足,从而导致的直接结果就是抢学员,办“短、平、快”班。更有甚者,对个别学员只收钱不培训,考试替学员代考,造成有些学员认为:“只要交了钱就能办证,课上不上无所谓,至于考试只是形式而已。”严重损害了会计管理部门的形象,影响了会计电算化事业的严肃性和重要性。
2.教学用计算机数量有限。相当多的培训点计算机数量有限,不能做到上课时单人单机,学员上机练习时间很难达到规定的课时。个别未配置专用机房的培训点,上机时间就更难以得到保障。同时,租用营业性机房的培训点,经常出现教学用财务软件与机房配置不相容的现象。比如说:奥林岛教学用财务软件不宜采用网络计算机,而现在的营业性机房无一例外都是区域网。如果租用此类机房用于教学和考试,结果可想而知。
3.师资力量不强。因为培训班是阶段性的,许多培训点为了节约成本,不配备专业专职电算化教师,每次培训班开班时,临时聘请兼职教师授课。另外,个别培训点过多考虑外聘教师的报酬问题,忽视了教师的教学水平,常常请一些非专业的教师授课,很难达到教学要求,影响了教学质量。
4.考试方法不完善。目前采用的是在各培训点设置考场,培训点提供考试机房及考试教室,会计管理部门派监考人员。由于各培训点极力提高考试通过率和会计管理部门努力提高教学质量的目的不一致,加之各培训点与管理部门人员长期业务往来,大都比较熟悉,对考试作弊问题,培训点难脱干系,监考人员也有碍于情面的时候,考试结果就难以保证公平、公正、合理。
5.统一使用的教材和教学用财务软件与计算机和计算机知识普及水平不协调。管理部门给培训点统一配发教材和教学用财务软件。但由于经济发展不平衡,计算机及计算机知识在城市基本上已普及,而偏远县城,则差距较大。笔者在经济发展水平较低的永寿监考时,大多数学员反映,在培训之前,从未接触过计算机,培训时上机时间又太短,难以在短时间内掌握计算机基本知识,更难以理解新的会计电算化知识。而在市区监考时,发现很多学员计算机操作相当熟练,有些学员家中已有计算机,有些单位很早就已使用计算机记账,而且本单位的财务软件版本远远超过教学使用的财务软件版本。对他们来说,现有的教材与教学用财务软件已不解渴,需要的是更高级别的培训学习。
三、解决会计电算化培训存在问题的途径
1.纠正各培训点办学指导思想,切实树立为广大会计人员服务的思想。建议会计管理部门加大宣传力度,使培训点充分认识普及电算化知识的重大意义,明确培训的目的,从而端正办学态度,提高培训质量,提升会计人员整体素质,迎接会计的国际化、信息化。
2.加强各培训点基础硬件设施建设。建议会计管理部门督促各培训点配置教学必需的计算机,保证培训过程中单人单机,让学员有足够的上机操作时间。特别是尚未建立专用机房的培训点,要尽快配置专用机房,保证教学软件的安全运行及学员上机操作时间。
3.建立培训师资队伍的档案库。管理部门可以建立会计电算化专业教师档案库。各培训点搞培训,从专业教师库中选用所需教师。管理部门根据各培训点的教学反馈状况,定期对入库教师打分评比,符合任教资格的,继续入库使用,否则,淘汰出教师库。专业教师库的建立使每期学员都能有合格、专业的教师授课,对提高教学质量有极大的促进作用,也是对学员的最大负责。
4.实行考试与培训相分离的制度。为防止人为因素对考试结果的干扰,提高考试透明度和公正、合理性,
笔者建议改革现有考试办法,培训点专司教学培训工作,由管理部门定期举办考试,考试教室和机房由管理部门统一确定。通过这种教学与考试相分离的制度,提高考试的质量,最大限度地做到考试结果的公平、公正、合理。
5.根据实际情况开展不同级次的电算化培训。针对统一使用教材和教学用财务软件与各县区计算机知识普及水平难以协调的问题,笔者建议,管理部门应根据经济发展水平和计算机普及程度的不同,开展不同级次的电算化培训工作,配发相应级次的教材和教学用财务软件。诸如,在经济发达的城市应尽早开展中高级会计电算化培训,在经济落后的县城主要开展初级会计电算化培训。
财务培训工作建议范文第2篇
一、会计电算化培训的重要性和紧迫性
会计电算化是会计发展史上的一次重大革命。它不仅是会计发展的需要，而且是经济和科技对会计工作提出的要求。目前，会计电算化已成为一门融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的综合性学科，在经济管理的各个领域中处于应用电子计算机的领先地位，正在起着带动经济管理诸领域逐步走向现代化的作用。
会计电算化的普及减少了会计人员抄写、计算等手工劳动，提高了工作效率，也提高了数据处理的精度，加快了数据处理的速度，扩展了数据处理的广度，促使会计工作从单纯的记账、算账、报账的实务核算型转向参与预测、决策、控制的经营管理型，以便充分发挥会计工作对提高经济效益的重要作用。
我国非常重视会计电算化的普及培训工作。《会计法》规定“对会计人员的教育和培训工作应当加强”；财政部的《会计人员继续教育暂行规定》，从制度上规定了会计人员每年必须参加一定学时的培训；财政部《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》中，对加强会计电算化人才培训提出了明确要求。适应时展的要求，各级财政部门大力推行会计电算化培训工作，普及电算化知识，在这方面已取得可喜的成绩，对经济发展起到了一定的推动作用。
二、会计电算化培训中存在的问题
1．教学目的不明确。个别培训点将培训的目的定位于取得高额利润回报或是补充经费不足，从而导致的直接结果就是抢学员，办“短、平、快”班。更有甚者，对个别学员只收钱不培训，考试替学员代考，造成有些学员认为：“只要交了钱就能办证，课上不上无所谓，至于考试只是形式而已。”严重损害了会计管理部门的形象，影响了会计电算化事业的严肃性和重要性。
2．教学用计算机数量有限。相当多的培训点计算机数量有限，不能做到上课时单人单机，学员上机练习时间很难达到规定的课时。个别未配置专用机房的培训点，上机时间就更难以得到保障。同时，租用营业性机房的培训点，经常出现教学用财务软件与机房配置不相容的现象。比如说：奥林岛教学用财务软件不宜采用网络计算机，而现在的营业性机房无一例外都是区域网。如果租用此类机房用于教学和考试，结果可想而知。
3．师资力量不强。因为培训班是阶段性的，许多培训点为了节约成本，不配备专业专职电算化教师，每次培训班开班时，临时聘请兼职教师授课。另外，个别培训点过多考虑外聘教师的报酬问题，忽视了教师的教学水平，常常请一些非专业的教师授课，很难达到教学要求，影响了教学质量。
4．考试方法不完善。目前采用的是在各培训点设置考场，培训点提供考试机房及考试教室，会计管理部门派监考人员。由于各培训点极力提高考试通过率和会计管理部门努力提高教学质量的目的不一致，加之各培训点与管理部门人员长期业务往来，大都比较熟悉，对考试作弊问题，培训点难脱干系，监考人员也有碍于情面的时候，考试结果就难以保证公平、公正、合理。
5．统一使用的教材和教学用财务软件与计算机和计算机知识普及水平不协调。管理部门给培训点统一配发教材和教学用财务软件。但由于经济发展不平衡，计算机及计算机知识在城市基本上已普及，而偏远县城，则差距较大。笔者在经济发展水平较低的永寿监考时，大多数学员反映，在培训之前，从未接触过计算机，培训时上机时间又太短，难以在短时间内掌握计算机基本知识，更难以理解新的会计电算化知识。而在市区监考时，发现很多学员计算机操作相当熟练，有些学员家中已有计算机，有些单位很早就已使用计算机记账，而且本单位的财务软件版本远远超过教学使用的财务软件版本。对他们来说，现有的教材与教学用财务软件已不解渴，需要的是更高级别的培训学习。
三、解决会计电算化培训存在问题的途径
1．纠正各培训点办学指导思想，切实树立为广大会计人员服务的思想。建议会计管理部门加大宣传力度，使培训点充分认识普及电算化知识的重大意义，明确培训的目的，从而端正办学态度，提高培训质量，提升会计人员整体素质，迎接会计的国际化、信息化。
2．加强各培训点基础硬件设施建设。建议会计管理部门督促各培训点配置教学必需的计算机，保证培训过程中单人单机，让学员有足够的上机操作时间。特别是尚未建立专用机房的培训点，要尽快配置专用机房，保证教学软件的安全运行及学员上机操作时间。
3．建立培训师资队伍的档案库。管理部门可以建立会计电算化专业教师档案库。各培训点搞培训，从专业教师库中选用所需教师。管理部门根据各培训点的教学反馈状况，定期对入库教师打分评比，符合任教资格的，继续入库使用，否则，淘汰出教师库。专业教师库的建立使每期学员都能有合格、专业的教师授课，对提高教学质量有极大的促进作用，也是对学员的最大负责。
4．实行考试与培训相分离的制度。为防止人为因素对考试结果的干扰，提高考试透明度和公正、合理性，笔者建议改革现有考试办法，培训点专司教学培训工作，由管理部门定期举办考试，考试教室和机房由管理部门统一确定。通过这种教学与考试相分离的制度，提高考试的质量，最大限度地做到考试结果的公平、公正、合理。
5．根据实际情况开展不同级次的电算化培训。针对统一使用教材和教学用财务软件与各县区计算机知识普及水平难以协调的问题，笔者建议，管理部门应根据经济发展水平和计算机普及程度的不同，开展不同级次的电算化培训工作，配发相应级次的教材和教学用财务软件。诸如，在经济发达的城市应尽早开展中高级会计电算化培训，在经济落后的县城主要开展初级会计电算化培训。
财务培训工作建议范文第3篇
一、农村基本政策培训与农村财务会计培训工作开展情况
1、基本情况
（1）农村基本政策培训。根据赣市办字[20xx]42号文件的要求，由中共**市委、**市人民政府主办，**市农业局承办的第四至第六期农村基层干部农村基本政策培训于 20xx年11月19日 至28日在**举办。20xx年的农村基本政策培训是20xx年培训的延续，培训对象是没有参加20xx年培训的另一半县乡两级分管农业农村工作的领导和农村经营管理工作的骨干。培训分三期在**宾馆举行，计划培训人数349人，实到331人，参训率94.8%。同时，各县（市、区）也根据赣市办字［20xx］42号文要求积极开展了农村基本政策农村基层干部的培训工作。20xx年，我市县级共举办基本政策培训班40期次，培训干部3050人次。农村基本政策培训的主要内容是：①中央、省、市有关增加农民收入的政策规定；②农村土地承包政策；③农民负担政策；④农村集体资产和财务管理基本知识；⑤农业产业化及农村专业合作经济组织发展有关知识。
（2）农村财务会计人员培训。根据省农业厅《关于印发<全省农村财务会计人员培训工作方案>的通知》（赣农字[20xx]14号）要求，我市及时下发了《关于下达全市农村财务会计人员指导性培训计划的通知》（赣市农管[20xx]6号）对该项工作进行了布置。各县（市、区）也相继发文进行了详细的布置，并举办了培训。20xx年，全市共培举办农村财务会计人员培训班52期次，培训农村财务会计人员 4018人次，其中：市本级举办培训班3期次，培训人员400人次；县级举办培训班49期次，培训人员3618人次。培训的主要内容是：①农村集体财务管理和集体资产管理法律、法规、政策，新《村集体经济组织会计制度》，村级财务公开民主管理制度的有关政策；②集体财务会计业务知识；③新旧会计制度的衔接办法及调账技巧；④财务管理电算化和农村管理信息化知识；⑤农村集体经济审计知识等。
2、成绩和经验
（1）取得的成绩有：①提高了贯彻各项农村政策的自觉性。农村基本政策培训，在内容上注重全面性和系统性，教师授课兼顾了理论性与实践性，整个培训指导性和针对性都很强。学员们普遍反映在以往的工作中，是上级怎么说就怎么做。只知道该做什么，却不知道为什么要这样做。通过农村基本政策的培训，使参训学员进一步弄懂弄通了政策的精神，使他们在今后的工作中不但知道该做什么，还能清楚地知晓为什么要这样做，怎样才能做得更好，增强了工作的原则性、系统性、创造性及贯彻各项农村政策的自觉性。②激发了学习各项农村政策的热情。农村基本政策代表党对农业、农村、农民问题的主张，是党对农村工作规律性的总结，有其自身的系统性。此次培训，使各地领导干部充分认识到学习农村政策的重要性，激发了他们学习农村政策的热情。学员们纷纷表示，回去后一定要加强学习，继续提高，坚持理论联系实际，在实践中提升，在落实党的农村政策中将所学知识进一步“升华”。③提升了基层干部的政策水平。通过省、市专家对党和国家的各项农村政策的系统、全面讲解和培训班印发的辅导教材的学习，广大基层干部加深了对农村政策的理解，对发展农村经济、增加农民收入的认识，提高了贯彻执行农村政策的能力。学员们普遍反映，通过培训，丰富了知识，开拓了视野，增强了他们做好农村工作，发展农村经济的信心。④强化了农村会计业务人员的素质和能力，贯彻落实了新《村集体经济组织会计制度》。通过农村财务会计人员培训，极大地强化了广大农村会计人员对农村财务管理、审计、电算化知识，特别是新《村集体经济组织会计制度》的掌握和运用。⑤树立了农业部门的良好形象，提高了农经部门的地位，激发了基层农经干部的工作积极性和热情。各地一致反映，通过这种大规模的培训，特别是农村农村政策培训，县乡两级领导对“三农”的重视提高了，对农经部门的职责更明了。各地还普遍反映，经过这样的培训之后，各地的农经工作也更好开展了，领导的支持程度提高了。
（2）得到的经验有：①领导重视，部门配合是办好培训的前提和保证。开展农村基本政策培训必须主动争取领导的支持和有关部门的配合。一是年初我们就将培训事项向市委农工部和市委组织部进行了汇报，他们都非常支持和配合；二是起草了培训经费请示报告，并得到了市委农工部的同意和批准；三是在师资和教材等方面，我们得到了省农经处的大力支持，省处领导还亲临**给学员授课。②积累了经验，掌握方法，促进了工作。我市的培训工作，多次得到市委、市政府领导的高度评价，也得到了省处领导的称赞，这些成绩的取得，得益于各级及相关部门的大力支持与配合，得益于市农业局充分的组织和准备工作，得益于市农业局特别是农经科做了大量的工作。培训举办前我们就聘请和准备了多位农村基本政策方面的专家领导为 授课老师，编印了内容丰富并切合实际的培训教材。培训期间，从报到、上课、考勤、吃饭、住宿到人员的接待等各方面，会务组都安排有专人负责，确保了整个培训期间有人管事，有人做事。
3、问题与不足
（1）培训经费紧张，学员积极性不高。
不少地方反映培训中存在经费紧张的问题，主要有：一是县财政拨付经费不足，组织培训难；二是上级拨付的经费有限，缺口较大；三是有些乡镇农经干部参训费用乡镇政府不解决，只好由举办单位垫付；四是少数经济薄弱的村无法支付参训费用，导致一些村的村会计不能按时参训。
（2）少数地方和单位对参训事项重视不够。主要表现在：少数地方没有把培训工作摆上重要议事日程，对上级的培训通知不够重视，不及时传达上级文件精神和要求，对组织人员参训不够严格认真及时等。
二、审计工作开展情况
1、基本情况
（1）村干部任期和离任经济责任专项审计。今年是村干部换届选举年，根据《关于做好村干部任期和离任经济责任专项审计的通知》（农经办[20xx]12号）和《村干部任期和离任经济责任专项审计工作方案》（赣农字[20xx]76号），我市在全市范围内广泛开展了村干部任期和离任审计。据各地上报数字，20xx年我市全市应审计 3507村，现在已完成审计有3233村，正在审计的有246村，未开展审计的有28村。审计的主要内容是：①农村经济责任目标完成情况；②财经法纪执行情况；③集体资产处置；④债权、债务管理；⑤集体山林、水塘等发包、承包；⑥专项资金管理；⑦财务公开；⑧群众关注和反映强烈的其它问题。
（2）农民负担专项审计。农民负担审计的主要内容包括：一是村级转移支付资金是否到位，是否按照规定用途使用，是否落实农村订阅报刊费用“限额制”，是否取消村级招待费；二是“一事一议”筹资是否经村民会议讨论通过，是否按政策规定程序报批备案，是否按筹资范围开展筹资，是否突破限额，是否按照规定用途使用资金；三是涉农行政事业性收费是否在规定环节、范围和标准内收取，特别是在农民建房、农村义务教育、农民外出务工、计划生育等方面是否存在乱收费问题；四是涉农经营服务性收费是否按自愿、公平、等价相符原则收费，特别是在农业供水、农村居民生活用电、畜禽防疫、新型农村合作医疗等方面是否存在乱收费问题；五是税费改革后乡村有无发生新的债务或借口偿还债务增加农民负担，是否向农民收缴农村税费改革前的尾欠。
今年，我市对188个20xx年审批的“一事一议”进行了审计，没有查出违纪违规使用资金的现象；在农民外出务工检查中查出乱收费行为5起，查出违纪资金12.36万元，责令清退4.8万元，处分5人；在农民建房收费检查中查出乱收费行为32起，查出违纪资金22.247万元，责令清退11.847万元，处分1人。
2、问题与建议
（1）发现的主要问题有：①少数部门对干部任期和离任经济责任审计工作重视不够。少数地方没有从讲政治的高度来认识经济责任审计的重要意义，没有真正认识到经济责任审计是加强干部监督管理，促进依法行政、依法治国的重要举措。②人员配备和经费保障等问题还没有根本解决，影响了审计工作的正常开展。农村干部任期和离任审计与农民负担专项审计一直是农村经营管理部门的基本职责，是法律、法规赋予农村经营管理部门的重要职责之一，可是长期以来，县乡两级农经现状影响了审计工作的正常开展，主要存在的问题是：一是农村经营管理部门人员配备不够，有的乡镇甚至没有配备专门的农经干部，或者被抽调去搞其它中心工作；二是经费难保障，没有专门的办公经费。③审计法律、法规不够完善。在实践的审计工作中，很多地方经常抱怨说在农民负担等审计工作中不知道应该遵循那些具体的法律、法规，在审计处理很多问题的时候很难把握尺度。④审计质量有待提高，审计程序有待进一步规范。
（2）因此我们建议：①建立健全农村审计的法律、法规。适应当前农村经济发展的需要，尽快出台农村集体经济审计法律、法规，使农村审计有法可依，有章可循，确保集体资产保值增值，真正维护广大农民群众的根本利益，树立农村审计的权威性和稳定性。②加强部门之间的协调与配合，同心协力，共同做好审计工作。③加强对审计人员的培训和教育，提高他们的素质和能力。
三、下步工作计划与打算
1、再接再厉，继续做好各项培训工作。一是根据省农业厅《关于印发<全省农村财务会计人员培训工作方案>的通知》（赣农字[20xx]14号）和**市农业局《关于下达全市农村财务会计人员指导性培训计划的通知》（赣市农管[20xx]6号）要求，继续抓好农村财务会计人员的培训工作。二是根据**市委、市政府和赣市办字[20xx]42号文件的要求，督促没有完成农村基本政策培训任务的县（市、区）继续抓好农村基本政策农村基层干部的培训工作。
财务培训工作建议范文第4篇
1、基本情况
（1）村干部任期和离任经济责任专项审计。今年是村干部换届选举年，根据《关于做好村干部任期和离任经济责任专项审计的通知》（农经办[20*]12号）和《村干部任期和离任经济责任专项审计工作方案》（赣农字[20*]76号），我市在全市范围内广泛开展了村干部任期和离任审计。据各地上报数字，20*年我市全市应审计3507村，现在已完成审计有3233村，正在审计的有246村，未开展审计的有28村。审计的主要内容是：①农村经济责任目标完成情况；②财经法纪执行情况；③集体资产处置；④债权、债务管理；⑤集体山林、水塘等发包、承包；⑥专项资金管理；⑦财务公开；⑧群众关注和反映强烈的其它问题。
（2）农民负担专项审计。农民负担审计的主要内容包括：一是村级转移支付资金是否到位，是否按照规定用途使用，是否落实农村订阅报刊费用“限额制”，是否取消村级招待费；二是“一事一议”筹资是否经村民会议讨论通过，是否按政策规定程序报批备案，是否按筹资范围开展筹资，是否突破限额，是否按照规定用途使用资金；三是涉农行政事业性收费是否在规定环节、范围和标准内收取，特别是在农民建房、农村义务教育、农民外出务工、计划生育等方面是否存在乱收费问题；四是涉农经营服务性收费是否按自愿、公平、等价相符原则收费，特别是在农业供水、农村居民生活用电、畜禽防疫、新型农村合作医疗等方面是否存在乱收费问题；五是税费改革后乡村有无发生新的债务或借口偿还债务增加农民负担，是否向农民收缴农村税费改革前的尾欠。
今年，我市对188个20*年审批的“一事一议”进行了审计，没有查出违纪违规使用资金的现象；在农民外出务工检查中查出乱收费行为5起，查出违纪资金12.36万元，责令清退4.8万元，处分5人；在农民建房收费检查中查出乱收费行为32起，查出违纪资金22.247万元，责令清退11.847万元，处分1人。
2、问题与建议
（1）发现的主要问题有：①少数部门对干部任期和离任经济责任审计工作重视不够。少数地方没有从讲政治的高度来认识经济责任审计的重要意义，没有真正认识到经济责任审计是加强干部监督管理，促进依法行政、依法治国的重要举措。②人员配备和经费保障等问题还没有根本解决，影响了审计工作的正常开展。农村干部任期和离任审计与农民负担专项审计一直是农村经营管理部门的基本职责，是法律、法规赋予农村经营管理部门的重要职责之一，可是长期以来，县乡两级农经现状影响了审计工作的正常开展，主要存在的问题是：一是农村经营管理部门人员配备不够，有的乡镇甚至没有配备专门的农经干部，或者被抽调去搞其它中心工作；二是经费难保障，没有专门的办公经费。③审计法律、法规不够完善。在实践的审计工作中，很多地方经常抱怨说在农民负担等审计工作中不知道应该遵循那些具体的法律、法规，在审计处理很多问题的时候很难把握尺度。④审计质量有待提高，审计程序有待进一步规范。
（2）因此我们建议：①建立健全农村审计的法律、法规。适应当前农村经济发展的需要，尽快出台农村集体经济审计法律、法规，使农村审计有法可依，有章可循，确保集体资产保值增值，真正维护广大农民群众的根本利益，树立农村审计的权威性和稳定性。②加强部门之间的协调与配合，同心协力，共同做好审计工作。③加强对审计人员的培训和教育，提高他们的素质和能力。
二、农村基本政策培训与农村财务会计培训工作开展情况
1、基本情况
（1）农村基本政策培训。根据赣市办字[20*]42号文件的要求，由中共*市委、*市人民政府主办，*市农业局承办的第四至第六期农村基层干部农村基本政策培训于20*年11月19日至28日在*举办。20*年的农村基本政策培训是20*年培训的延续，培训对象是没有参加20*年培训的另一半县乡两级分管农业农村工作的领导和农村经营管理工作的骨干。培训分三期在*宾馆举行，计划培训人数349人，实到331人，参训率94.8%。同时，各县（市、区）也根据赣市办字［20*］42号文要求积极开展了农村基本政策农村基层干部的培训工作。20*年，我市县级共举办基本政策培训班40期次，培训干部3*0人次。农村基本政策培训的主要内容是：①中央、省、市有关增加农民收入的政策规定；②农村土地承包政策；③农民负担政策；④农村集体资产和财务管理基本知识；⑤农业产业化及农村专业合作经济组织发展有关知识。
（2）农村财务会计人员培训。根据省农业厅《关于印发<全省农村财务会计人员培训工作方案>的通知》（赣农字[20*]14号）要求，我市及时下发了《关于下达全市农村财务会计人员指导性培训计划的通知》（赣市农管[20*]6号）对该项工作进行了布置。各县（市、区）也相继发文进行了详细的布置，并举办了培训。20*年，全市共培举办农村财务会计人员培训班52期次，培训农村财务会计人员4018人次，其中：市本级举办培训班3期次，培训人员400人次；县级举办培训班49期次，培训人员3618人次。培训的主要内容是：①农村集体财务管理和集体资产管理法律、法规、政策，新《村集体经济组织会计制度》，村级财务公开民主管理制度的有关政策；②集体财务会计业务知识；③新旧会计制度的衔接办法及调账技巧；④财务管理电算化和农村管理信息化知识；⑤农村集体经济审计知识等。
2、成绩和经验
（1）取得的成绩有：①提高了贯彻各项农村政策的自觉性。农村基本政策培训，在内容上注重全面性和系统性，教师授课兼顾了理论性与实践性，整个培训指导性和针对性都很强。学员们普遍反映在以往的工作中，是上级怎么说就怎么做。只知道该做什么，却不知道为什么要这样做。通过农村基本政策的培训，使参训学员进一步弄懂弄通了政策的精神，使他们在今后的工作中不但知道该做什么，还能清楚地知晓为什么要这样做，怎样才能做得更好，增强了工作的原则性、系统性、创造性及贯彻各项农村政策的自觉性。②激发了学习各项农村政策的热情。农村基本政策代表党对农业、农村、农民问题的主张，是党对农村工作规律性的总结，有其自身的系统性。此次培训，使各地领导干部充分认识到学习农村政策的重要性，激发了他们学习农村政策的热情。学员们纷纷表示，回去后一定要加强学习，继续提高，坚持理论联系实际，在实践中提升，在落实党的农村政策中将所学知识进一步“升华”。③提升了基层干部的政策水平。通过省、市专家对党和国家的各项农村政策的系统、全面讲解和培训班印发的辅导教材的学习，广大基层干部加深了对农村政策的理解，对发展农村经济、增加农民收入的认识，提高了贯彻执行农村政策的能力。学员们普遍反映，通过培训，丰富了知识，开拓了视野，增强了他们做好农村工作，发展农村经济的信心。④强化了农村会计业务人员的素质和能力，贯彻落实了新《村集体经济组织会计制度》。通过农村财务会计人员培训，极大地强化了广大农村会计人员对农村财务管理、审计、电算化知识，特别是新《村集体经济组织会计制度》的掌握和运用。⑤树立了农业部门的良好形象，提高了农经部门的地位，激发了基层农经干部的工作积极性和热情。各地一致反映，通过这种大规模的培训，特别是农村农村政策培训，县乡两级领导对“三农”的重视提高了，对农经部门的职责更明了。各地还普遍反映，经过这样的培训之后，各地的农经工作也更好开展了，领导的支持程度提高了。
（2）得到的经验有：①领导重视，部门配合是办好培训的前提和保证。开展农村基本政策培训必须主动争取领导的支持和有关部门的配合。一是年初我们就将培训事项向市委农工部和市委组织部进行了汇报，他们都非常支持和配合；二是起草了培训经费请示报告，并得到了市委农工部的同意和批准；三是在师资和教材等方面，我们得到了省农经处的大力支持，省处领导还亲临*给学员授课。②积累了经验，掌握方法，促进了工作。我市的培训工作，多次得到市委、市政府领导的高度评价，也得到了省处领导的称赞，这些成绩的取得，得益于各级及相关部门的大力支持与配合，得益于市农业局充分的组织和准备工作，得益于市农业局特别是农经科做了大量的工作。培训举办前我们就聘请和准备了多位农村基本政策方面的专家领导为授课老师，编印了内容丰富并切合实际的培训教材。培训期间，从报到、上课、考勤、吃饭、住宿到人员的接待等各方面，会务组都安排有专人负责，确保了整个培训期间有人管事，有人做事。
3、问题与不足
（1）培训经费紧张，学员积极性不高。
不少地方反映培训中存在经费紧张的问题，主要有：一是县财政拨付经费不足，组织培训难；二是上级拨付的经费有限，缺口较大；三是有些乡镇农经干部参训费用乡镇政府不解决，只好由举办单位垫付；四是少数经济薄弱的村无法支付参训费用，导致一些村的村会计不能按时参训。
（2）少数地方和单位对参训事项重视不够。主要表现在：少数地方没有把培训工作摆上重要议事日程，对上级的培训通知不够重视，不及时传达上级文件精神和要求，对组织人员参训不够严格认真及时等。
三、下步工作计划与打算
1、再接再厉，继续做好各项培训工作。一是根据省农业厅《关于印发<全省农村财务会计人员培训工作方案>的通知》（赣农字[20*]14号）和*市农业局《关于下达全市农村财务会计人员指导性培训计划的通知》（赣市农管[20*]6号）要求，继续抓好农村财务会计人员的培训工作。二是根据*市委、市政府和赣市办字[20*]42号文件的要求，督促没有完成农村基本政策培训任务的县（市、区）继续抓好农村基本政策农村基层干部的培训工作。
财务培训工作建议范文第5篇
以党的十七大及十七届三中全会思想为指导，以服务于农村、农业、农民为宗旨，以“背靠政府，面向市场，服务经济，树立品牌”为工作思路，以争创省级示范性成校为中心工作，大力开展农村劳动力实用技术等培训，积极推进现代农民教育工程，以岗位培训为突破口，深入开展社区教育工作，完善成人教育网络化管理，促进农科教相结合，培养、造就一批高素质的创业型劳动者，为建设社会主义新农村，构建和谐社会作出应有贡献。
二、工作目标
根据创建工作和学校办学水平提升的需要，在县教育局、镇（区）党委、政府及有关部门的支持下，加大校园内环境改造和教学设施的投入力度，进一步改善办学条件。同时，积极开办好各种形式的培训班，力争使总体受训人次占全镇劳动力人口的35%以上，并顺利通过省级示范性成校创建工作。
三、具体工作
（一）加强教师队伍建设
我校教师的现状是一老带两新，且根据教育局的安排，下半年又将新增教师一名；且新教师均来自于普教战线，相对于成教工作则较为陌生，故教师队伍的建设显得尤为重要。为此，09年教师队伍建设的重点是加强学习，一是强化周一例会学习制度，重点学习好各级各类文件；二是加强对培训对象的调查研究，积极开展培训活动，在实践中积累培训工作经验，增长才干；三是继续通过以会代训、辅导报告、专题讲座、参观交流、相互讨论、实地调研等形式，加强教师的业务素质培训，培养成校教师为农服务的思想和团结协作的精神，提升其从事农村成人教育工作的能力和水平；四是根据学校实际和工作需要，因地制宜，建立较为完善的兼职教师队伍。根据教学培训需要，聘请政府领导、离退休干部、专家学者、教师、企业家、农技能手、先进模范等人员作为学校兼职教师，鼓励他们参与农村社区教育工作，增强成校的工作活力。
（二）完善学校管理制度
根据《海盐县化技术学校年度工作考核办法》及镇对成教的有关工作要求，09年成校将进一步完善学校各项管理制度。主要是在局职成教科有关意见的基础上进一步完善《教师业绩考核办法》《教师联系乡镇、村、企业考核办法》《培训联系人工作职责》及“技能培训基本工作要求”等制度；同时，进一步密切与村级成校的联系，制定《村级成校培训管理工作奖励办法》，加强村级成校培训工作，充分发挥村级成校的作用，力争使成校的工作趋于制度化、规范化。从而最终达到以法治校，以法执教，以制度管工作的目的与效果。
（三）积极开展调研培训
1、根据省、县府相关部门要求，09年农村劳动力培训将实行培训项目申报制度。故在培训工作的开展上，将计划分两步走：
第一步：重点开展好项目培训调研工作
根据上级有关文件精神，结合本地产业特点，行业结构，有目的有重点的选择好调研的对象，调研的内容主要为企业基本情况，重点是员工的文化程度，技能水平，企业对培训的内容、时间、形式、地点及授课教师的有关要求，然后根据企业的培训意向，联系相关单位，研究培训的可行性程度，及具体开展培训的相关计划、师资的安排，而后在此基础上作好培训项目的申报工作。
第二步：有计划讲质量开展好项目培训工作
（1）、作好培训项目的选择：根据调研所得，有针对性地开展好务工人员岗位技能培训，后备劳动力培训，有可能的情况下，联合有关单位开展好如“绿证”“农函大”等培训。
（2）、针对性地制订好培训计划。根据培训对象的实际情况，培训单位要求，与培训教师共同讨论制订好理论培训与实践操作指导的计划安排，其中包括培训教师的选择。
（3）、保证项目培训工作的质量。培训工作的质量高低，直接关系到培训工作能否正常开展。故在培训工作的具体开展上，计划多倾听培训对象、培训单位的意见与建议，下情上达，并及时将其意见与建议反映给参与培训的教师、单位，有针对性的调整培训内容，力争使培训工作切实能使被培训单位有所收益，从而形成良好的社会效应。
2、针对性开展各种技能的常规培训
（1）、根据本地产业特点，作好调研，选择好培训内容。
（2）、联合有关镇属部门、行政村，及农业合作社等单位基层组织，积极认真开展好常规培训。
（3）、在培训时间的安排上，作好统筹，有张有弛，分散进行，以保证相关培训工作的针对性、计划性与有效性。
（四）优化环境提升硬件
1、09年成校所租厂房已迁出校园，中心工作是争创省级示范性成校，现有的校园布局与环境情况不符合争创要求。因此根据校园现有实际及争创要求，争取上级部门财政支持，加大投入，完善校园布局，美化校园环境，重点与有关单位作好协调，做好校门的改造，部分路面的改造，教学楼的粉刷及其四周的地面绿化，活动室等辅助用房的修缮等。
2、争取局财政支持，加大硬件投入。配合省示范性成校的创建，本校现有的许多办公及教学设备已不符合要求。特别是对教学及办公电脑，阶梯教室座椅，旧有缝纫机，教师办公桌，校园场地设备，活动室设备等进行添置更新，以使硬件设备能达到创建省示范性成校的要求。
（五）加大学校宣传与招生
为扩大学校的影响，以争创省示范性成校为契机，加强学校宣传力度。主要途径为（1）分发学校相关宣传资料；（2）通过镇有线广播电视，播放招生广告；（3）制作学校综合办学情况宣传牌，在校园门口及六里集镇相关地方悬挂。从而总体起到既开展了电大等招生宣传工作，又扩大了学校知名度的作用。
（六）规范档案财务管理
1、档案建设。档案，是学校各项工作的见证。档案材料工作是“争创省示范性成校”非常重要的一环。因此，根据上级有关部门对培训工作及材料的组档要求，落实专人负责，按规范组建各种档案材料，保证档案材料的齐全完整，以顺利通过验收。
2、财务管理。09年成校的财务管理，主要由学校自行负责，为严格履行财经纪律，将根据局、镇的相关要求，严格执行在已局备案的全县统一的业绩考核办法，并在镇作好相关备案。各种补贴发放以局相关部门精神为指导，做到有据合理合度；以勤俭办校为原则，平时严格执行好财务审批制度，做到购物审批两个人，收支平衡，财目清楚，接受镇、局有关部门的核查。
（七）学校安全后勤服务
1、安全工作。成校虽无全日制学生，但在电大教学，平时培训，校园设施，教师进村送教等过程中涉及到的安全因素仍较多。因此，全体教师要加强安全意识，在平时的培训跑动过程中，时时做好安全教育与安全提醒工作；同时，趁争创省示范性成校之机，争取局财政支持，与相关单位作好协调，制订相关方案，交局镇相关部门审核，对涉及到校园安全的有关设施作适当的改造（如校门），以杜绝安全隐患。
财务培训工作建议范文第6篇
为把谢旭人部长和刘红薇部长助理的指示精神落到实处，山西省财政厅党组书记、厅长郑建国指示，一定要认真学习领会和贯彻执行好部领导的指示精神；山西省财政厅党组成员、纪检组长张五胜专程到函校进行党风廉政建设工作调研。并对全省农村财会人员培训工作进行指导；分管厅领导崔春香副巡视员亲临省函校安排部署，指示要尽快制定出贯彻落实的具体措施。
一、山西农村财会人员培训工作确实“很有成效”
在学习领会谢部长批示精神中我们认识到，谢部长的批示完全符合山西农村财会人员培训的实际，近三年来全省农村财会人员培训工作确实是“很有成效的”。
山西省农村财会人员教育培训工作是从2007年3月21日财政部干部教育中心在太原市召开中华会计函授学校工作座谈会后，开始启动的。在山西省财政厅的领导和支持下，山西省会计函授学校率先进行了农村财会人员教育培训的试点工作，制定了抓典型、树榜样、以点带面的工作思路，探索了成功的做法，积累了有益的经验，培养出了侯马市、交口县、阳泉市、右玉县等一批典型县市。通过对农村财会人员财政支农政策宣讲、财会知识普及，提升了农村财会人员的理论水平和专业技术能力，得到了农村基层组织的高度评价和广大农村财会人员的热诚欢迎，取得了明显成效：
一是在全省全面开展了农村财会人员教育培训工作，并将其纳入了规范的管理轨道，形成了制度，初步建立了长效培训机制；二是试点实行了农村财会人员的持证上岗，实现了农村财务的规范化、科学化、公开化、民主化的管理，推进了农村财务管理的民主化进程；三是把农村财会人员培训和基层党风廉政建设有机统一起来，实行了科学规范的财务管理制度，建立了民主理财监督小组和村民议事会，不仅公开了村务，而且村财务和重大事项都定期公布，促进了基层党风廉政建设的好转，出现了“给百姓一个明白。还干部一个清白”的良好政治局面；四是实行了先进的多媒体远程网络的管理办法，适应了农村财会人员特殊群体的培训需要，增强了培训的针对性和有效性，促进了省、市、县三级机构的组织建设。形成了全省运转流畅的体系。发挥了全省函校系统的资源优势。同时加强了队伍建设，为今后全面深入推动此项工作，继续努力承担更艰苦、更重要的工作，奠定了良好的基础。
2009年，为把此项工作推向深入，山西省财政厅党组和郑建国厅长高度重视，站在支农惠农的高度，成立了以郑建国厅长为组长，石常明副厅长、张韬副厅长、武涛总会计师、崔春香副巡视员为副组长，财政厅各相关处室和函校为成员的山西省农村财会人员培训工作协调领导组，要求各市县成立领导组，将农村财会人员培训工作列入全省财政系统目标责任制中，进行考核，并从省、市、县财政按5：3：2比例安排了1800万元专项培训经费，进行惠及“三农”的免费阳光财政培训，以此来推动新农村的建设。
山西省农村财会人员教育培训工作所取得的一些成绩，与财政部领导的关心和支持是分不开的，特别是和分管领导刘红薇部长助理的积极支持和亲自指导是分不开的。她曾两次带领原干部教育中心主任(现部办公厅主任)戴柏华、欧文汉(现综合司司长)和现中华会计函授学校校长李赤，以及预算司、人事教育司、会计司的领导专程来到山西召开现场座谈会，共同研究，共同分析，共同探索，站在政治和战略的高度，确立了开展农村财会人员培训工作的重大举措，并通过财政部发文，把农村财会人员的培训工作从2008年12月底推向了全国，这又为全国函校的新发展提供了崭新的思路，把握了为“三农”服务的正确方向。
二、要想把培训做得更好更扎实就需要“继续努力”
结合山西农财人员培训工作实际讨论如何贯彻落实谢部长批示精神中感受到，谢部长要我们“继续努力”是有很深刻道理的。
从山西农村财会人员培训情况看，也只有三年时间，只对全省三万多农村财会人员普遍培训过一次，培训时间也只有几天。所以，农村财会人员素质虽有普遍提高，但此项工作刚刚起步，尚属初始阶段，还存在不少问题有待解决。比如：一是培训l的广度和深度还不够，途径和方式还不够灵活，针对性和有效性还尚需进一步提高；二是从科学化、精细化的角度来讲，还需要在管理体制、机制上、制度上进一步得到强化，以切实建立长效的管理机制，确保农村财会人员的培训工作持续发展；三是实现基层党风廉政建设的根本好转上还有许多工作要做，在财会人员的持证上岗、财务公开、监督到位、决策民主等方面，还需要继续努力做大量艰苦细致的工作；四是自身队伍的建设和培训管理人员的素质还有待进一步提高。
正因为存在上述四个问题，还需要遵照谢旭人部长的指示，在农村财会人员培训工作上“继续努力”。
三、全面推进农财人员培训工作的六条建议措施
在学习领会、讨论贯彻谢部长指示中还体会到，为什么谢部长和其他部领导对农村财会人员培训工作如此重视，为什么刘红薇部长助理会立即批示“请认真贯彻落实谢部长指示”，这充分证明财政部党组和领导对贯彻党中央、国务院有关支农惠农、建设社会主义新农村的坚定决心。作为推进农村财务人员培训工作第一线的函校，理当义不容辞地“继续努力”，以“推进此项工作”。下面，就如何把谢部长的指示落到实处的问题，初步提出六条建议措施。
1.制定培训标准，保障培训质量。针对农村财会人员的实际制定相应的培训标准，在内容、时间、培训方式、考试、考核、方法等方面提出统一要求、统一内容、统一部署，在开展普遍培训的基础上，将培训转化为成果，力求达到：农村会计人员持证上岗：建立严格的考核体系，提高业务水平和素质；建立健全农村财务制度；规范村务公开制度；实行民主决策程序。条件成熟时，出台《农村财会人员教育培训管理办法》和《农村财会人员管理办法》。将农村财会人员培训纳入规范化的管理轨道，并建立培训工作的长效机制，以增强培训的针对性和有效性，实现谢旭人部长提出的科学化，精细化管理，真正落实谢旭人部长在中央农村工作会议上表示的：“财政部2010年将继续增加投入，稳定农业生产，支持农村教育、社会保障、医疗卫生、文化等社会事业加快发展。加强农村公共服务能力建设，积极推动基本公共服务均等化”的精神，以切实加强农村的基础建设地位和政权巩固地位。
2.编好实用教材，提高农财人员素质。要在加强培训提高农财人员业务思想素质上下大功夫，首先要在编写有针对性、实用性培训教材上下大功夫。教材内容不仅包括财务管理，还要包括农村财会人员职业道德、三农知识、财政支农政策、法律法规、文化素养等的内容。要充分把握“财政支农政策和农村财会人员”这
两个培训落脚点，结合当地实际和农村财会人员的实际，分阶段、分进度、合理安排教学内容和教学进度，编写分阶段的初级、中级、高级教材，分阶段分步骤施教，确保培训的效果，并建立一套严格的考核管理制度，不断提高财会人员业务和相关知识，以保证扎实、全面提高农村财会人员业务思想素质。
3.创新培训模式，实施网络远程管理。网络培训打破了时间和地域的限制，农村财会人员可以随时随地依个人时间和农闲时间参加各种层次的远程培训，这样的学习方式灵活多样，网上还可以随时答疑解难，可以有效解决务农和学习的矛盾，激发他们的学习兴趣。提高学习的主动性和参与性。研发一套远程网络管理软件，将培训的各个环节纳入其中，实行远程化、智能化管理，使部、省、市、县四级管理者在网上同时获得动态信息，做到科学化、精细化管理。
4.维护财务监督，促进农村廉政建设。将农村财会人员培训工作和农村廉政建设有机结合起来，加强农村财务的监督和监管，认真落实中纪委副书记张惠新3月25日在山西调研时强调的“县委是关键，乡镇是基础，农民群众是主体，以促进农村改革发展稳定和维护农民利益为重点，深入推进农村党风廉政建设。要加强对农村集体资金、资产、资源的管理，在总结村级会计委托服务实践经验的基础上，积极探索推行农村集体‘三资’委托服务的有效途径，充分利用现代信息技术和计算机管理网络，提高‘三资’管理水平”。真正做到用制度管权、按制度办事、靠制度管人，形成用制度管权、管人、管事的权力运行监控机制。积极探索、建立村级会计从业人员定期培训制度。凡从事农村集体经济组织会计工作的人员，必须接受村集体经济组织财务会计、农业承包合同管理、减轻农村负担政策、农村集体“三资”管理等培训，以落实中纪委、财政部、农业部、民政部联合印发的《关于进一步加强村级会计委托服务工作的指导意见》。
5.规范上岗制度，稳定农村财会队伍。财会队伍不稳定、财会人员常更换，成为很多农村财务管理的诟病。成功的经验告诉我们，实行严格的持证上岗制度，即村会计必须同时持有会计从业资格证、上岗证和聘用书“三证”，才能从事会计工作，没有特殊理由不得随意更换农村财会人员，是有效杜绝诟病的良药，也是稳定农村财会队伍的重要措施。
6.加强自身建设，不断增强培训动力。要从体制、机制上确立函校系统的职能和地位，配齐、配全各级机构、人员，实行专职机构和人员的管理。一是市、县要成立局长为组长的领导组，并将此项工作纳入作目标责任制中加以考核。二是要对各级函校的管理者、组织者进行培训，提高组织能力和管理能力，以适应培训工作的深入开展；三是要培养造就一批适合农村财会人员教育培训特点的师资队伍，以保证农村财会人员培训的效果和质量，为全面深入推进农村财会人员教育培训提供源源不断的动力和保证。
财务培训工作建议范文第7篇
行前培训,及时有效
自2007年实施“国家建设高水平大学研究生项目”以来,国家公派留学人员数量逐年增加,他们的安全问题,一直是教育部有关领导和中国驻外使领馆教育处组高度重视和关注的问题,同时也是各个高校留学派出工作的重中之重。
在总结研讨会上,来自高校的与会者纷纷表示,中心组织的行前培训活动恰逢其时,在接到国家留学基会委录取通知一周内,就接到教育都国际司行前培训通知,在留学人员准备办理出国手续之前进行培训。加之培训集中两天完成,组织工作高效,培训内容丰富实用,授课形式生动,为即将出国的留学人员提供各种知识储备和心理储备,深受他们的欢迎。
中心出国处处长杨丽介绍说,从今年6月份至今,中心在教育部国际司、财务司,外交部领事保护中心的大力支持下19所协办高校积极配合下已经在短短的5个多月内,进行了两个阶段的培训,举办了37期,培训人员达5700余人。
“培训效果立竿见影。”杨丽说,近几个月,通过电话咨询签证等手续办理的,相对减少;公派留学人员提交到出国处申请签证材料,无论是面交材料还是邮寄的,都准备齐全;领取护照签证、机票和《报到证》时所带材料也齐备。
另外,根据部分驻外使领馆教育处组的反映,参加过行前培训之后出国的公派生,能够较快地适应国外的学习和生活。“这些反馈,为我们进一步做好明年的培训工作增添了信心。”杨丽欣慰地说。
主管此项工作的中心副主任巩万介绍说,中心十分重视行前培训工作,为此成立了专门的工作小组。及时根据各高校的实际情况及建议,迅速组织来自教育部国际司、外交部凝事保护中心、国家留学基金委和中心等部门的相关人士,有关高校的专家,就培训内容多次探讨,制定行前培训的可行方案和内容。同时根据国家公派研究生的特点,制定以人为本、具有针对性、实用性的教学大纲,开始培训工作。正是这些有利的措施,使得2010年的行前培训工作顺利进行。
行前培训旨在提高国家公派留学人员的蚩任感和使命感,让留学人员了解在外的领事保护的内容和安全提示,规范对国家公派研究生项目派出人员的管理,了解公派留学人员的责任与义务;同时让留学人员了解掌握办理出国手续的规定、要求、程序,提示他们常出现的普遍问题,知晓在外学习生活的注意事项,使他们初到异国能尽快适应那里的生活和学习。巩万指出,目前来看,2010年的行前培序幕基本达到这个目的。
巩万还强调,2010年的培训积累了很多经验,目前中心已制定出2011年的国家公派留学人员行前培训工作计划,正在向卧作高校征球意见,进一步完善计划,使2011年的培圳工作再上新台阶。
高校协同,各出奇招
在中心举办大规模的行前培训活动之前,各个高校的国际合作与交流处、研究生院等部门,就开始有组织地进行本校公派留学人员的行前培训工作。研讨会上,来自北京大学、消华大学、北京航空航天大学、华中科技大学、西北农林科技大学、同济大学、中山大学、大连理工大学等10所高校的负责人交流了各自学校的做法。各高校在信息咨询、沟通互动、档案管理、手续办理、对海外学生的管理和服务、应急机制的建立、回国人员的安排等各个环节各出奇招,根据自身实际情况制定了切实有效的措施为留学人员服务。
首先,各个高校校领导都非常重视公派留学工作,北京航空航天大学、华中科技大学、西安交通大学、中山大学等校校长和主管副校长不仅主抓派出各项工作,同时参与培训讲座或授课,将行前培训过程转变为学生与学校双向互动增进感情交流的过程。
比如,北京航空航天大学前任校长李未院士结合自己留学切身体会,连续3年亲自做行前培训报告,深受欢迎。他提出的“不辱使命,入乡随俗,架设桥梁,联络校友,保守秘密,规划人生”的24字希望,在公派生中广为流传。现任校长怀进鹏院士、副校长唐晓青和张广军更是身体力行,为公派留学人员作专题报告。他们还对即将出国的公派生进行了分类指导培训,对本科生突出生活适应性培训,对硕士生,突出跨文化社交培训,对博士生,突出学术发展和规划等的培训。
北京大学在公派生信息交流机制和出国人员管理制度上更胜一筹。学校首先建立并及时更新历年来的公派留学人员通讯录,不仅方便查找2007年以来录取的1012名国家公派研究生的具体信息、联系方式,同时便于他们之间相互沟通、共同协作,其次是建立邮件组,在学校BBs开设“公派留学”专版,由专门的工作人员接收邮件,回复帖子解答疑惑。北京大学还建立规范的信息管理系统,将信息存储和信息处理集于一体,准确统计公派出国人员信息,进行规范的专项管理。
清华大学专门成立了学生国际化培养项目领导小组和学生国际化培养管理办公室,负责公派项目派出工作。在出境前,建立畅通有效的沟通机制,建立学生档案,同时与学生家长加强联系;出境后,保持良好的学校及导师定期沟通机制,设立学校+院系+家长的应急预案,并加强国外期间管理。
华中科技大学在派出前的培训中注重请留学回国人员,开展有针对性的交流,取得了良好效果。
这些高校的做法不仅为与会者开拓了思路,同时也为今后的公派项目管理和服务工作提供了更多的参考,也为下一年的行前培训工作更好地展开打下了基础。
研讨会上,国家留学基金委的王文华副处长结合自身工作经历,谈了体会。他说,为公派留学人员提供行前培训服务具有重要意义,不但能够有效地预防和防范留学人员在国外遇到的安全风险,减少留学人员人身财产损失,更能激发他们的爱国心、责任感和凝聚力。教育部国际司出国处处长徐培祥指出,国家公派留学人员行前培训工作,是出国留学工作中的一项创新,意义重大。他建议与会各方日后应加强协作,将国家公派留学人员行前培训这项工作长期坚持下去。
任重道远,仍需努力
针对前两个阶段的培训,来自各个高校的与会者在充分收集汇总各校参加培训学生的意见及建议后,就培训形式、时间安排、培训内容、培训手段等方面,为行前培训工作提供了很多宝贵的意见和建议。
诸如,在形式上,增加一些留学回国人员事迹报告会和留学经验介绍会;可适当请当地专家来讲解某些内容,以节省时间和节约费用;在内容上,不仅要增加有关学术发展和规划等相关内容,同时还可以进行开放式文化类专题讲座等;在培训手段上,充分利用现代信息技术开展行前培训教育。
研讨会上,与会者还对学生的签证手续办理问题、回国就业问题、公派学生思想教育问题、留学前的学习规划指导,及留学期间涉及到的知识产权等问题,进行了研讨和咨询。
中心副主任巩万在研讨会上,也介绍了中心下一步的工作思路,他希望能在20lO年工作的基础上,认真总结、科学分析,针对不足加以改进提高,继续做好2011年的行前培训工作。
研讨会上,多次参加行前培训授课的教育部国际司副巡视员于继海说,公派生在外的健康安全问题,事关千万留学家庭,这也是行前培训工作意义重大,责任重大之所在,我们当义不容辞地做好此项工作。行前培训工作任重道远,我们大家仍需继续努力!
财务培训工作建议范文第8篇
[关键词]村级；财会；措施；必要性
中图分类号：F303 文献标识码：A 文章编号：1006-0278(2011)09-014-02
随着新农村建设重大战略措施的全面实施和集体经济的快速发展，农村财务管理成为全社会特别是广大农民群众普遍关心的热点问题，农村财会人员起着举足轻重的作用，其素质高低、工作状况直接影响着农村财务管理水平。因此，如何加强农村财会队伍建设，以规范农村财务管理，保障农村集体资产的安全运行，是当前摆在各级财政部门面前的一个重要课题。
农村基层民主建设是社会主义新农村建设的重要组成部分，农村的基层组织在新农村建设中有着极其重要的地位。村级财会人员队伍作为基层组织建设中一支中坚力量，在推进新农村各项改革、促进村级经济社会发展、保障农民利益、维护农村稳定等各个方面，都发挥了十分重要的作用。
随着新村级建设重大战略措施的实施，国家财政和政府部门将有大量资金和物资投放农村。如何管好用好这些资金和物资，将成为村级财务管理工作的一项重要内容。村级财务管理工作要求有一支高素质的财会队伍，为村级组织决策提供参考数据，为村级经济组织的发展提供市场信息，为党和国家在农村的各项决政及时、准确的提供各种数据信息。村级财会人员既要对村级集体资产加强管理、又要为各种信息调查服务，既做管家又做文书，在农村属于一个“全能手”，只有一个全能的“管家”才能管好一个“家”。只有加强对“管家”的培训和管理，才能提高“管家”的综合素质，才能使村级财务管理得到有力的保障。
一、村级财会人员队伍建设现状
村级集体经济组织财会人员，在推进村级各项改革、促进农村经济发展、保障农民利益、维护农村稳定等多个方面，发挥了十分重要的作用。但是，在行政村合并、撤村建社区以及推行以“村账镇”为主要内容的村级财务管理体制改革过程中，村级集体经济组织会计队伍建设出现了一些新的情况和问题，如村会计地位下降、队伍不稳定、人员素质参差不齐、业务工作水平不高、作用弱化等问题。通过对响水县144个农业村的村会计人员进行调查分析，村级财务人员现状主要有以下几个特点：(1)学历总体偏低。会计人员大专以上学历10人，占会计人员7％，中专学历8人，占会计人员5.6％，高中学历66人，占会计人员45.8％，初中学历60人，占会计人员41.6％；(2)专业化水平低。全县共有144行政村，在岗会计人员144人，持有会计证人员114人，占会计总数79.2％(农办颁发的会计证)，无证上岗人员22人，占会计总数15.3％；其中仅有8人持有财政部门颁发的会计证，占会计总数的5.5％，绝大多数会计人员既要做包片干部，又要做专职文书，财务管理工作仅占全部工作的极小部分。(3)年龄结构失衡。55岁以上80人，占会计人员55％，45－55岁30人，占会计人员的21％，45岁以下的34人，占会计人员的24％。在调查中可以发现，村级财务管理工作中，特别是村级财务人员队伍建设中存在的问题值得重视，会计人员老龄化和业务能力变弱在一定程度上制约了村级财务工作的健康发展。
二、村级财会人员队伍建设存在的问题
(一)村会计人员管理制度缺失
村会计的选拔、任用不规范，监督管理乏力；对会计人员缺乏有效的考核管理制度和监督约束机制；存在无证上岗现象。一般都是由村级领导就地任命，没有经过严格的选拔、正规的培训，缺乏必要的法律、财经基础知识。村委会换届选举，不能保证会计人员的相对稳定，新领导一上台，会计人员也可能立即换人，会计人员心中缺乏稳定性，觉得工作没保障；村级财务人员有的身兼数职，忙于应付事务，从事会计工作业务时间无法保障。
(二)村会计人员年龄结构老化
持证会计人员中，从年龄结构上看，呈结构老化趋势。该年龄段的会计人员在日常工作中，默守陈规，缺乏钻研业务，对新会计准则、会计制度不认真学习和钻研。从以往会计人员继续教育培训情况看，许多会计人员把继续教育看成是为了应付财政部门的从业资格检查。一些年纪较大的财务人员，由于对我国现行新的会计制度不熟悉，难以适应当前新农村建设过程中的财务管理要求，忽视了对村级财务的监督。
(三)村会计人员财务知识不足
部分基层党政主要领导虽然口头上重视，对村级财务人员管理的重要性认识不足，造成村级会计人员对财务知识的学习和落实不够。目前在岗的会计人员中，相当一部分是通过“师傅带徒弟”的方式培养起来的，而且许多人员是转行从事会计工作，这部分人员在就业前没有经过正规的专业培训，尽管工作后边学边干，积累了一定的实践经验，但系统的财会专业知识仍比较欠缺，法律意识淡薄。对业务处于懵懵懂懂的状态，在实际工作中往往对财务监管不严，时有违规违纪行为的发生。
(四)村会计人员工作能力减弱
由于业务主管部门经费紧张，财政又很难安排专项基金，因此对村级会计人员的培训只能采取以会代训的形式，培训工作的开展举步维艰，村级财务人员在村集体经济管理中扮演着重要的角色，参与了村集体几乎全部事务的管理，由于缺乏业务培训，村级财务管理工作越来越淡化，村级财会人员业务知识的薄弱，随着各项工作的开展越来越显示出来。今年江苏省对省级经济薄弱村进行债务化解，村级债务核实工作虽有县级管理人员的业务指导，工作开展起来还是特别费力，这样一来加重了工作量，延误了工作时间。在这次化债工作中有一些因为会计业务处理不及时导致没有进帐的债务，此类债务因为没有进帐处理，省里化债组对这类债务不予认可，这样一来导致农户债权基本丧失。
三、村级财会人员队伍建设的建议措施
(一)领导高度重视，促进村级财务人员工作
要统一思想，提高认识，加大对政策学习和落实力度。县、镇、村的主要领导要进一步关心、理解、重视、支持村会计人员工作，自觉把对村会计人员的管理作为一项重要的政治任务来抓。建议把对村会计人员的管理工作纳入县级总体目标考核范围，作为选拔干部、聘任职务的重要依据。建立健全竞争激励机制。制定有效的竞争激励机制和严格的责任追究制度，激发会计人员的工作积极性和工作责任感，促进其不断提高业务素质，建设一支觉悟高、业务精、作风硬、守纪律的村会计队伍。
(二)规范聘用制度，稳定村级财务人员队伍
村级财会人员采取聘用制，村委会通过召开村民会议或村民代表大聘用和解聘会计人员，不允许随意聘用，防止“一朝天子一朝臣”现象的出现，确保村级会计队伍的稳定。财务工作具有很强的专业性，保持财务人员的相对稳定，有利于保持账目的连贯性和资料的完整性，有利于村级财务人员业务水平的提高，有利于搞好农村财务管理，对和谐社会有着积极的促进作用。
(三)强化业务培训，提高村级财务人员业务水平
业务主管部门要定期或者不定期的举办村级财务人员业务培训，培训工作需要人力、物力、财力的保障，国家财政应加大对培训工作的资金扶持力度，省级财政补一些，县级财政配套一些，使培训工作扎实稳步推进。重点是学习村级集体经济组织财务会计、村级财务审计、村级财务规范化管理、村级财务管理规章制度及村级财务电算化软件应用等业务知识，提高其业务水平。同时注重培养，提高思想觉悟，增强村级财务人员的使命感、责任感，提高其整体素质。另外可以为村级财务人员订阅村级财务管理方面的书籍，引导其学习。对新法规、新政策要及时组织学习，使他们能更好地为村级经济发展服务。鼓励村级会计人员参加函授学习，通过考试取得国家认可的会计从业证书，持证上岗。
(四)提高工资待遇，调动村级财务人员工作积极性
保障村会计人员工资待遇，建议将村级财务人员工资报酬纳入财政村级转移支付的范畴，逐步提高其待遇，使其享受与村主要干部同等的工资报酬，消除财务人员的后顾之忧，充分调动其工作积极性，使他们能够安心的工作，保证村级财务管理工作。保障会计工作经费，必要的工作经费一定要保证落实，对自觉参加财务知识、财经法规、村级财会、会计信息化、会计知识更新学习培训的，解决其培训经费，对个人综合素质不断提高的人员实行物质和精神奖励，培养一支专业化的会计队伍。
财务培训工作建议范文第9篇
[关键词]支农政策 培训 建议
近年来，通过培训，农村人员执行财政支农政策的业务技能和工作本领进一步提升，财政支农政策得到宣传和贯彻落实，取得了较好的实施效果。但离上级的有关要求，仍有一定的距离，在培训过程中尚存在一些困难和不足需要解决。
一、财政支农政策培训存在的不足
1 培训对象思想认识不到位
参加培训的一些乡镇干部、村干部和农村财会人员轻视和忽视财政支农政策培训工作，没有把财政支农政策培训这项战略任务提高到应有的高度去认识，对参加学习财政支农政策培训班以被动应付，对新形势下新农村的巨大变化没有深入的思考和探究，缺乏主动的认识和积极的学习，影响培训效果。
2 培训对象文化程度偏低
调查中发现，财政支农政策的培训对象普遍存在文化程度偏低，农村财会人员，初中与小学学历约占到50％，大约50％的人员在45周岁以上。大多数没有经过专业培训，要想在短时间内让其系统地掌握财会专业知识和支农惠农政策，达到预期的培训目的比较困难。
3 培训管理机制不健全
在培训工作中，一是未建立健全部门协调工作机制。未明确培训主管部门（财政部门）、农村财务主管部门（农业部门）、乡镇政府、培训业务承担部门（各地中华会计函授学校）的职责分工，职能部门的协作关系未充分发挥。二是相关的制度体系不完善，培训考核机制不建全。主要是各地都刚开始开展财政支农政策培训工作，还处于探索发展阶段。
二、加强财政支农政策培训的建议
1 加大财政支农政策培训的宣传力度
一要提高领导者和受训者对财政支农政策培训重要性和紧迫性的认识，进一步明确加强村级财务管理，搞好财政支农政策培训工作，关系到本地区经济社会发展的大局。二要彻底纠正财政支农政策培训工作中的模糊认识，提高学习和参加培训的自觉性，增强村干部和农村财会人员教育培训的责任感及学习的紧迫感。
2 以教育培训制度的制约性促自觉性
有的学员一提学习就感到厌烦，不想学，不愿学，学习时也心不在焉。究其原因：有村干部认为自己文化水平低，接受能力差，怎么学素质提高也不大；有的认为农村工作忙，没时间、没精力学；有的认为现行体制下，村干部在政治上发展空间不大，所以学习动力不足，劲头不大。要改变这种状况：l、建立健全教育培训登记管理制度，将村干部学习培训情况和考核结果如实记入干部信息库，并将培训情况纳入干部人事档案。2、将财政支农政策培训纳入到干部培训范畴，干部学习培训考核不合格的，年度考核不得确定为优秀等次。
3 培训工作与会计从业资格管理相结合
财政部《会计从业资格管理办法》（财政部令[2005]第26号）规定：各单位不得任用（聘用）不具备会计从业资格的人员从事会计工作。而在调查中发现，财政支农政策培训的重点对象——农村财会人员，大部分是不具备会计从业资格的无证上岗的会计人员，少部分持有农经部门会计证书。对于农村中无证上岗的会计人员（因历史原因由农经部门管理），建议财政部门制定针对农村会计人员实际情况的相关政策，对参加财政支农政策培训的农村会计人员由承担支农政策培训机构组织考前辅导，财政部门单独组织考试，考试合格的农村会计人员颁发会计从业资格证书。这一措施有利于调动农村会计人员的积极性，有利于对财政支农政策培训人员进行后续的跟踪管理，有利于对农村会计人员开展继续教育，也有利于会计工作的健康规范发展。
4 将大学生村官纳入培训对象中来
大学生村官具有学习能力强，文化基础扎实的特点，通过对他们进行财政支农政策培训短期培训能够和经验丰富但文化程度较低的村工作人员起到相得益彰的效果。大学生村官的加入，能够给财政支农政策的培训工作注入新鲜的血液。在短期培训结束后的长期工作中，大学生村官能够起到指导和提示的作用，对于大学生村官的培训也有利于基层组织的建设和发展。
5 不断创新财政支农政策培训工作
在培训思路上，坚持紧紧围绕财政支农政策的宣传贯彻和落实、新农村建设这个方向，以满足农村人员需求为导向，以提升工作水平、提高理财能力为核心。在培训内容上，要紧扣基层、紧扣农村实际，与农村实际工作紧密结合，把组织需求、岗位需求和农村人员自身需求有机结合，科学设计和安排培训内容，增强培训的针对性和实效性。在培训方式方法上，要积极探索和尝试适合农村人员培训的方式方法，把理论学习与专题研讨相结合，把课堂教学与实践锻炼相结合，把传统教学方法与现代教学手段相结合，积极创造条件，充分利用电化教学、多媒体教学、远程教学、网络教学等技术手段。并综合运用启发式教学、模拟演练、案例分析、对策研究、观摩考察、专题讲座等方法，采取上来集中培训、下乡镇培训与个人自学相结合的方式，努力提高培训质量。
财务培训工作建议范文第10篇
一、会计人员继续教育重要性的认识
会计人员继续教育重要性的认识不足在单位负责人和有关会计人员中都或多或少地存在，单位负责人对自己单位的会计人员请假参加继续教育不是很理解，担心本单位正常经营管理工作受到影响，往往对会计人员继续教育工作持消极态度。他们往往把会计人员接受培训的支出当成一种额外费用，并错误地认为多参加或少参加一次培训，对本单位影响不大，没有把培训工作提高到应有的认识高度。认为会计人员只要能完成本职工作就可以了。能力提高不提高只需单位认可。而会计人员也将这种培训当成一种负担，认为既然国家有规定且培训与会计证年检挂钩，就必须应付一下，有些会计还埋怨现在的会计越来越难做了，考试繁多，对其限制也越来越多。
这种情况与开展会计人员继续教育的初衷相背离，说明基层单位在会计人员继续教育的重要性宣传上存在一定的缺陷，应加大这一工作对于国家、企业和会计人员个人的重要性的宣传力度，通过各种方式和渠道改变有关人员的这些错误观点。并且在会计人员继续教育重要性宣传时还应注意各种宣传方式的结合，除了通过各种媒体宣传外，还可以由会计人员进行经验交流，向其他会计人员讲述自己参加会计人员继续教育的收获和体会，比单纯讲解法规效果更好。
二、培训形式的选择
根据规定的要求，我国会计人员继续教育工作由各地财政部门统一组织，由其指定的培训机构负责具体的培训工作。目前，各培训机构普遍采取传统的单向面授的教学形式，这种教学往往让人感到枯燥、乏味，从而影响培训效率。因此，有必要对教学形式进行改进。作为实务工作者，会计人员在日常的会计核算和会计监督工作中必定会遇到诸多问题，可以采取互动的教学形式，由学员将自己在实际工作中遇到的问题反馈给授课教师，教师整理后分成数个知识体系进行讲解。在课堂上，应鼓励学员积极主动地与教师交流、探讨，从而开拓学员思维空间，活跃课堂气氛，提高教学效率。此外，还可以引进案例教学。针对某些方面的知识，教师搜集相关的真实案例，以这些案例为主线，启发和引导学员由浅入深、层层深入，尽量做到理论与实践的高度融合。如近年来我国和美国发生了一些财务舞弊案，这些案例有许多共同点，如舞弊手法主要是钻准则或制度的漏洞，或是直接违反相关准则或制度。教师可以结合准则或制度进行讲解，从而使学员更好地领悟准则或制度出台的原因、背景、意义等。
《暂行办法》规定会计人员继续教育包括接受培训和自学两种形式，且两种形式的继续教育必须按规定的时间完成。但在实践中却很难操作：第一，自学形式的时间量化很难掌握与判断，作为部门规章缺乏可操作性，显得不够严谨。因此，建议修改《暂行办法》，取消自学形式。第二，会计人员素质参差不齐，却在培训时间与进度上同一个标准，出现“一刀切”现象，挫伤学员学习积极性。因此，建议采取分班制教学，在教学时间及进度上采取差别管理。传统的集中面授的教学形式往往会受到时间和空间的限制，由于培训时间的紧迫性和培训地点的紧缺性，培训工作往往进行得很仓促，难以进行系统、深入地教学，进而影响教学质量。随着科技水平的不断提高，现代远程教育成为一种较为流行的教学形式。这种教学形式突破了传统的面授形式受到的制约，能够随时随地的组织培训。现代远程教育的学习模式一般有：函授学习；电话会议形式学习；有线电视形式的学习；电教录像形式学习等。其中网络教育是现在最有效率的远程教育形式。这种教学形式不仅可以模拟传统教学，而且能弥补后者的缺陷，其信息含量和信息的及时性是传统教学所不能企及的；此外，网络能搭建―个很好的互动教学平台，而且这种互动具有高效性和及时性的优点。因此，建议在有条件的单位大力推广网络教学形式，使之成为会计继续教育工作的强有力的引擎。
三、培训内容的选择
会计人员继续教育首先应坚持联系实际、讲求实效和学以致用的原则。主要内容应包括会计理论与实务；财务、会计法规制度；会计职业道德规范；其他相关知识；其他相关法规制度。缺什么补什么，需要什么学什么，是继续教育的一个突出特点和核心所在。目前，我国会计人员继续教育的内容仅限于财务知识和相关法规，内容单一，远远不能适应市场经济发展和我国加入世贸组织后给我国会计队伍带来的冲击。其次，市场经济的发展对会计人员提出了更高的要求，会计人员不仅要记账、算账，更多地要参与企业的经营管理，为企业发展献计献策。会计人员不但要掌握财务知识，同时还必须懂得与之相关的其他领域的知识，这就为会计人员继续教育的内容提出了更高的要求，如人力资源会计、保险会计、遗产会计和环境会计等内容。另外，我国会计人员继续教育的内容应加大，应增加一些企业管理、经济学和计算机等相关学科的学习内容，扩大培训领域。最后，财务人员应树立正确的人生观，在深入学习会计法律、法规的同时，应加强思想道德建设，讲正气、讲奉献，敢于和歪风邪气做斗争。