保护周围环境倡议书范文

保护周围环境倡议书范文第1篇

保护文物的倡议书范文1

尊敬的广大市民：

长城是我国著名的景点，它那雄伟的气势和历史情怀，每年都吸引着大量国内外游客去参观旅游。但是开放旅游参观后也发生了一些不良现象，如：乱扔垃圾，在墙上乱涂乱画等。

为了保护美丽雄伟的长城，我建议采取以下措施：

1、加强环保宣传，如在适当的位置张贴一些制作精美的宣传语。

2、增加一些便民设备。如在适当的位置放置垃圾桶等。

3、增加一些惩罚措施。先是去游客来到长城参观，先提前告诉他们如果在长城乱扔垃圾或者乱涂乱画等会有什么的惩罚措施，然后增强工作人员巡逻，对违反者进行处罚。

我相信，只要我们大家努力，我们的长城会变得更加美好。

倡议人

xxx

保护文物的倡议书范文2

亲爱的同志们：

我国历史悠久，古迹众多。但由于种种原因，有的文物受到了不同程度的破坏。作为炎黄子孙，我们要团结一致，积极行动起来，保护珍贵的文物遗产。在此，我向广大读者发出倡议：

倡导文明，不乱写乱画。特别是在长城等一些名胜古迹、著名景区，要做到不乱刻乱画，同时还要制止其他游客的一些不文明行为。作为一名中小学生，不仅要管好自己，而且还要劝导别人不要乱刻乱画。倡导文明、革除陋习，形成不乱刻乱画的好习惯。

保护文物，从我做起。为了让这些历史文物保持干净、美丽的面貌，需要让我们共同来保护。为此，我提出倡议：管住自己的口，不在文物上随口吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾，将垃圾放入垃圾箱，不乱写乱画;管住自己的腿，不该进的地方就不要进，当看到垃圾时，把垃圾捡起来，放在自制的环保袋里。

让我们从现在做起，从小事做起，从我做起，共同来保护文物吧!

倡议人

xxx

保护文物的倡议书范文3

尊敬的长城风景区的各位领导：

您们好!

冒昧打搅了您们的工作，真对不起!我是一名小学生，我是看到了一则关于长城被破坏的报道，才想起给您们写这封建议书。当我看到这则报道时，我感到非常羞愧，我们中国人怎么一点儿文明都没有!破坏长城也就等于是在侮辱我们古代劳动人民啊!他们就是我们的祖先啊!这些人到底有没有想过，他们正在破坏的每一块砖、每一片瓦，都有可能是他们自己的祖先用自己宝贵的生命换来的!为此，我感到非常痛心。于是我为保护长城提出了几点建议：

1、让游客们自己带垃圾袋;并且在每隔100米处建设一个垃圾桶。

2、安装摄像头、广播;再找人巡逻，然后被发现的人在破坏长城罚款。

3、让那些住在长城附近的无业游民来当长城的保护员。

4、向政府建议：保护区内要少建房、并且要建必须建成风格统一的公用设施。

以上，是我为保护长城贡献出的一小点儿力量，希望各位领导不要见意。

倡议人

xxx

保护文物的倡议书范文4

亲爱的小朋友们：

最近，“丁锦昊到此一游”出现在埃及文物上的新闻，成为了焦点，这件事情成为新闻的同时，也引发了我们对文物保护的反省。

文物是不可再生的资源，一梁一柱，一碑一刻，一砖一石，无不凝聚着先人的智慧，留存着沉淀了千百年的历史文明，价值不可估量。

无情的岁月风雨正在侵蚀这些珍贵的文物， 同时，不少极具价值的文化遗址正在我们眼前消失。在中国的29处世界遗产中，这14处遗产中的多数都在保护与利用方面存在某些问题。敦煌莫高窟壁画的脱落、周口店北京猿人遗址的窘境、泰山周围环境的不和-谐、孔府及孔庙和孔林的被淹事件等都引起了国际社会的广泛关注。武陵源、九寨沟等自目然遗产项也因游客过多面临被破坏的危险。文物资源具有不可替代性和不可再生性，我们在为它们感到骄傲和自豪的同时，更加有责任和义务去爱护它们、保护它们。

为了加强文物保护，我向各界人士提出倡议：

一要以《中华人民共和国文物保护-法》为准则，用法律法规来规范文物保护行为;

二要认真落实“保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理”的工作方针，切实有效地做好文物保护工作;

三要勇于同盗窃文物、zousi文物、破坏文物等违法行为作斗争，积极协助公安部门侦破文物案件。

四要从教育抓取，让每个人都知道保护文物的重要性。

保护周围环境倡议书范文第2篇

一、主题的产生：由需要引发主题，激发幼儿交流的愿望

10月份的一天，豆豆凑到我面前问我：“印老师，为什么幼儿园门口总有个老爷爷推个垃圾车在那呀？”（注：豆豆小朋友的家就在幼儿园旁边的大院里）是呀，我怎么没有关注到呢？近段时间门口的环卫工人工作时间变长了，总在过道上扫来扫去的，于是在晨间谈话活动的时候，我将豆豆的问题抛给了班上的孩子们，孩子们七嘴八舌，各抒己见。

小雨：老师，我知道，大街上扫地的人也多了。

苗苗：老师，有些小朋友放学的时候买牛奶喝，总把口袋扔在地上，太脏了，所以老爷爷只好扫个不停。

天天：有时候，我们也会扔餐巾纸的。

俊俊：老师，我知道，因为我们丹阳在创卫生城市。

是呀，环卫工人工作频繁性的增加，确实是因为丹阳创卫而引发的一种当前社会现象，既然孩子们已经关注到了，我们完全可以围绕这一话题展开一些活动。于是，我抛出了我的第二个问题：为什么创建卫生城市一下子要多出那么多环卫工人来扫地呢？

幼儿：因为地上脏，因为有人乱扔垃圾，因为秋天到了，风一吹树叶也会落下来，有些爸爸还一边走路一边扔烟头呢！

教师：那好吧，今天放学回家请你们做个调查，看看我们周围的环境里到底有哪些不好的现象。

接下来的几天里，孩子们陆续将自己的调查表带到了幼儿园，并围绕它展开了交流，结合他们的调查结果，主题活动《环保小卫士》在我的脑海里产生了。

二主题的目标依据需要预设目标促进幼儿的全面发展

1.引导幼儿关心周围环境，树立保护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。

2.善于观察、了解感知不同环境给人们带来的不同感受，了解环境状况与人们的联系。

3.培养幼儿从小热爱大自然、珍惜自然资源的良好情感。

三环境的创设围绕需要创设环境支持幼儿全面互动的产生

1.布置“污染环境”和“优美环境”的模拟对比区，激励幼儿围绕自己的调查结果相互交流。

2.在走廊墙壁上布置问题墙，收集幼儿相关的问题。

3.在走廊布置“我知道”专栏，幼儿展示自己通过活动了解到的知识。

4.“变废为宝”作品展示及创意想象绘画展示区。

四、区域活动：根据需要生成区域，促使幼儿成为活动的主人

五、主题的实施：由需要引领主题活动，诱发幼儿探究的欲望

这是我们的活动网络图：

这些活动的安排大都是围绕幼儿的需要，教师有目的性选择的，当然这些活动的安排大都是围绕幼儿的需要，教师有目的性选择的，当然也有一部分是幼儿在活动过程当中自然生成的。

围绕《环保小卫士》这一主题我们开设了一系列的活动：我们周围的环境、环保宣传、环保知识、废物利用。第一次活动的预设及开展肯定得围绕幼儿已有的经验以及调查的结果进行。于是，综合活动《我们周围的环境》这一综合活动顺利在我班开展了。活动过程中，通过孩子们介绍自己的所闻所见再到老师用录像、课件的形式展示自己的调查结果。通过一个个简单的问题交流，孩子们认识、了解了几种最常见的环境问题（即垃圾污染、噪音污染、水污染、空气污染）。在音乐活动《好听的声音》中，孩子们利用废旧的物品加上各种不同的东西，让它们在产生噪音的情况下又自然转变成了乐音。

其实，这些活动里的内容有些都是教师预设的，它帮助孩子们了解一些它们平时无法关注到的问题，那有了这些问题该怎么办？怎样才能让我们的城市顺利评上卫生城市呢？孩子们自由讨论，点子多多，想法多多，思维活跃，最后大家一致同意先写倡议书，让我们的爸爸、妈妈和幼儿园的小伙伴们先行动起来，然后再设计环保标记让云阳小区里爷爷奶奶们也来和我们一起宣传。

《设计环保标记》这一美术活动我们决定放在区域活动中进行，在活动中孩子完全根据自己的需要与意愿在教师事先准备好的三角形纸上进行创作与设计，然后再利用散步时间，举着小三角旗去小区发放、宣传，在小区里，孩子们又自发拣起了白色垃圾――塑料袋，看，孩子们捡得多认真呀。倡议书怎么办？内容由我们一起利用下午活动课时间讨论，在讨论中，孩子们说出了几点意见：小朋友自己要讲卫生，在幼儿园、在大街上都要做到不乱扔垃圾；送垃圾一定要送到垃圾筒里，要不然风一吹，幼儿园又脏了；爸爸到幼儿园不能抽烟的；我们要做讲文明的人，看见教室里有垃圾要随时捡；不能随地吐痰，会传播病菌……在老师的帮助下孩子们的倡议书也张贴上墙了。

活动进行到这一步，孩子们对图书区里那些关于环保知识、环境问题的图书产生了浓厚的兴趣。那到底哪些关于环保的行为是正确的，哪些是有待改进的呢？如何让孩子们在最短的时间里获得更多的信息呢？少儿节目《顽皮A、B猜》给了我灵感和启示：一场轰轰烈烈的《环境知识A、B猜》活动在我班顺利展开，孩子激动、兴奋、投入，在听听、玩玩、猜猜中又了解了更多的环保知识。在《废物利用》这一环节中，我又抛给他们一个新问题：你们家有哪些废旧的不想要的东西，你们回去找一找，然后把它们带到幼儿园来。在区域活动中，将他们带来的材料装满了两大箱，然后准备了一些胶水、双面胶、彩纸、卡纸、剪刀、海绵纸……放在百宝箱里，孩子们挑挑捡捡、想想做做，一件件创意作品在我们的面前展现。

通过“变废为宝”的制作活动，孩子们把纸盒、小瓶子都当成了宝贝，但却将其他的垃圾、废物扔到了垃圾筒里。于是，我又预设了下一个活动《垃圾分类》。在活动课上，我取出了5个盒子，让孩子们猜猜是干什么用的，孩子们的回答五花八门。我想用它们来装垃圾，你们说怎么装？把废纸收集起来，能变新纸；电池不能用的，有毒；塑料袋要另外放，它是白色垃圾；塑料瓶子放在一起，易拉罐也放一起……于是5个分类盒的分类原则也应运而生了――纸制品、塑料制品、金属制品、旧电池、生活垃圾。

六、教师的反思与推进

孩子的问题是一个抛出的球，教师只是一个接球人，通过一个个小问题的提出，再把球抛还给他们，让他们去调查、去发现周围环境中的问题。利用这一很有价值的教育资源，教师在孩子们原有认识的基础上加进了隐藏的教育目标，帮助孩子们认识了一些常见的环保问题。孩子们通过活动知道要请全社会的人们来和我们一起维护环境的整洁和优美，在活动中孩子们完全投入到了环保小卫士的行列中，他们看到路边飞过的塑料袋，又自发开展了拣白色垃圾的活动。从活动的开始到结束，孩子们始终沉浸在自主操作的欢乐中，他们在愉悦身心的同时对这些废旧物品产生了全新的认识。他们在好奇心和探究欲望的驱使下，大胆尝试，这时候，他们所需要的只是教师给予积极有效的应答，提供尽可能的帮助，以满足他们的需要。教师的这些支持性的学习策略，已经有效地帮助孩子们与辅助材料之间产生了互动，进一步提高了幼儿创造的乐趣，让他们感受到创作成功的喜悦。

这次活动带给我的是莫大的感动和惊喜，感动的是这么小的孩子已经能关注到身边的社会，关心社会上的事；惊喜的是孩子们懂得发现问题、解决问题，懂得与同伴合作学习。这次活动更使我明白：兴趣、需要是孩子们进行探究性学习的动力。探索“点”始终来自与孩子的需要，而我们只有追随孩子们的需要、兴趣并同时给予适时的帮助，让他们的需要引领我们的教育，让我们努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。

保护周围环境倡议书范文第3篇

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保

2、宣传口号：

我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

三、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）；张贴宣传标语。

2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

四、活动内容

（一）活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：200*年5月26日至200*年6月1日。

3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

（二）系列活动

本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

1、幼儿故事、童话剧表演赛

（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。

（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。

（3）评奖：

保护周围环境倡议书范文第4篇

由于工业发展、人口增加、森林砍伐等原因，使大气成分发生了变化。这种变化主要表现为二氧化碳、甲烷、氯氟烃等温室气体的含量上升。据测定，80年代温室气体的增长率：二氧化碳0.5%、甲烷0.9%、氯氟烃4.5%。通常所说的大气污染就是指温室气体急剧增加的现象。全球大气污染产生哪些严重后果呢？

1、气候变暖温室气体具有这样的特性：让阳光通过，但强烈吸收地面发出的长波辐射，从而使气温上升，起到了温室的作用。本世纪以来全球平均气温升高了0.5℃，如果温室气体按目前的速度增加，到2030年，全球平均气温将再提高2~3℃，灾害性天气和异常天气将更加频繁。

2、平流层臭氧层变薄距地面20~30公里的平流层中存在一个臭氧层，它能强烈吸收阳光中的紫外线，从而保护地球生物免遭伤害。但是，工业生产中释放的氯氟烃气体强烈地破坏臭氧层，使之减少变薄，甚至出现南极臭氧空洞。

3、光化学烟雾的形成，光化学烟雾对人体有很大的刺激性和毒害作用，可导致成千上万人受害或死亡，还可使植物褪掉绿色、改变颜色，造成叶伤、叶落、花落和果落，直到减产或绝收。此外，还可使家畜发病率增高，使橡胶制品龟裂老化、腐蚀金属、损坏各种器物、材料和建筑物等。

4、产生酸雨工业生产中释放的二氧化硫和氧化氮使降水中酸性成分增加，形成酸雨。酸雨可使湖泊酸化，造成鱼类死亡；酸雨还可遏制森林生长，甚至导致森林死亡。

大气污染的危害是严重的，保护大气已成为各国政府和人民的共同心愿。基于以上种种问题，我们课题组将就大气污染的危害与防治展开研究。

二、活动目标：

1、引导学生观察我们的大气在哪些方面遭到破坏，使学生树立保护地球的意识。

2、鼓励学生亲近自然，关注周围的环境，利用课余时间在校内外进行一些调查和保护地球的活动。

3、学习运用访问、上网或到图书馆查阅资料等探究性学习方法。

4、培养学生搜集资料、整理资料、多形式呈现资料的能力，并尝试与他人共同研究，提高与人合作的能力。

5、在活动中培养学生的观察、表达、调查研究等综合实践能力，学生调查资源状况，有初步写调查报告的能力，并以此指导为实践。

三、活动准备：

指导教师：马春艳老师、崔晓哲老师。

课题组成员：高一、十一班全体同学。

1、时间安排：

活动分为六个阶段，共一个月左右的时间。具体如下表：

阶段时间主要任务

第一阶段一周确立课题，明确课题研究的目的和方式方法，写活动计划书。

第二阶段二周按照本研究专题的内容搜集整理材料，进行活动。

第三阶段二天各小组同学汇报交流调查实验研究的初期结果

第四阶段二天引导学生写环保计划书

第五阶段一周按照环保计划开展活动，成果、环保活动展示交流

2、各小组实践活动研究计划

小组名称活动内容研究方法

冷酷到底温室效应搜集资料（查找书籍、上网查阅、上图书馆）、社会调查、拍摄实景、采访、剪报、实地考察、科学小实验

女娲之子臭氧空洞搜集资料、剪报、画图、表演

空中死神酸雨社会调查、采访、剪报、实地体验、科学小实验

滤光光化学烟雾搜集资料、剪报、拍摄实景

3、任务分工：

冷酷到底：组长：

考勤员：

电脑专家：

资料员：

女娲之子：

考勤员：

电脑专家：

资料员：

空中死神：组长：副组长：

考勤员：记录员：

资料员：电脑专家：

滤光：组长：副组长：

考勤员：记录员：电脑专家：

4、研究的范围（各课题组针对本组课题研究）

（1）产生污染的原因。

（2）污染对周围环境的影响

（3）随着工业发展不同年代空气污染的情况

（4）不同国家空气污染情况调查

（5）长春的污染现状

5、活动所需条件：

（1）专家：

（2）图书资料：校图书馆、书店、市图书馆。

（3）上网条件：学校电子备课室及家里有上网条件的同学。

（4）实地考察：长春市环保部门。

（5）交通工具：工交车。

四、活动步骤：

第一阶段

（一）主要内容：

提出调查研究课题，引导学生确立自己研究的子课题，并明确课题研究的目的意义和方式方法。写出活动计划，明确活动目的。

（二）实施目的：

激发学生活动兴趣，培养学生自主学习的意识和组织、策划的能力。

（三）方法步骤：

1、确立课题：

随着现代工业的发展，工厂和人类日常生活向大气排放的有毒气体种类越来越多，数量越来越大。目前，已引起人们注意的大气污染物已有100多种，其中威胁大的种类有粉尘、二氧化硫、一氧化碳等。面对这种状况，我们有必要组织一系列有关大气污染的调查、宣传活动，使学生认识大气污染的特点及大气污染对环境的严重危害，增强学生的环境保护意识，学会检测空气污染情况，并能根据我们周围空气污染的情况，提出建议，防治或减少大气污染的。

2、设计小组实践研究子课题计划

(1)确定子课题

学生经过认真讨论,确定子课题为：二氧化碳的利与弊、空中死神——酸雨、臭氧空洞、光化学烟雾。

（2）确定小组

根据子课题的内容，学生选择自己喜欢的子课题，选择同一子课题的同学成为一组。分组时完全尊重学生的意愿，由每组同学推选组织能力和表达能力较强的同学作为组长，并确定每组的名称。

（3）确定小组研究方法

在教师的指导参与中各组确定了研究的途径与方法：搜集资料（查找书籍、上网查阅、上图书馆）、社会调查、拍摄实景、采访、剪报、画图、实地考察、科学小实验、表演等方式。

第二阶段：

（一）主要内容：

各小组同学汇报交流活动、实验研究的初期结果，指导学生用多种形式展示活动的过程和成果，对本小组材料进行整理，形成调查报告、展板、试验记录、节目介绍等各种表现形式。

（二）实施目的：

培养学生处理信息的能力，用多种形式展示活动的能力以及合作研究的精神。

（三）方法步骤：

各组代表汇报子课题的内容、形式与子课题所搜集到的资料。

1、根据各小组要搜集的资料种类内容设计调查问卷、试验记录等。其中，调查问卷设计的问题应贴近生活，所调查人员范围广，受调查者能主动配合认真答卷，调查结果真实、有个人见解。学生需进行实地考察和实地取样，更加深切的感受到大气被污染的严重状况。学生进行科学小实验，通过对实验名称、过程、结果等的叙述，体现一定的科学意义，也证明本小组的研究结论。而照片等影像资料也可以说明了很多现实中存在的问题，直观生动。

2、其他小组依次汇报

3、每组阐明研究结论

第三阶段

（一）主要内容：

引导学生进行环保活动。

（二）实施目的：

鼓励学生亲近自然，关注周围的环境，使学生树立保护地球的意识。

（三）方法步骤：

（1）回顾活动，对学生的研究结论加以肯定。

（2）播放大气被污染的录像和图片。

（3）进行深入讨论：面对日益恶化的地球环境，我们应该怎样做？

（4）经讨论，根据学生研究情况的侧重点，各个小组写出环保活动书。

第四阶段

（一）主要内容：

按照环保计划开展活动

（二）实施目的：

利用课余时间在校内外进行一些保护地球的活动。

（三）方法步骤：

1、利用学校的宣传栏，张贴各组倡议书，宣传保护环境的重要性。

2、利用课余时间在校外进行一些保护地球的活动，如修剪草坪、种养植物等。

3、对破坏环境的行为进行劝阻和制止。

4、给政府部门写建议书。

第五阶段

（一）主要内容：

成果、环保活动展示

（二）实施目的：

相互交流，明确我们的环境正在日益恶化，我们可以采取各种各样的实际行动来保护环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱自己家乡的情感，增强环保责任感。通过交流，体验成功的喜悦。

（三）方法步骤：

1、各个小组交流环保活动的情况.

2、学生交流倡议书和建议书的内容，并取人之长补己之短，修改倡议书和建议书的内容。

七、活动评价

以学生自我评价为主。学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组团结合作、成果展示创新等方面进行自我评价。使评价成为学生学会实践和反思的过程。

保护周围环境倡议书范文第5篇

【学习实践】

1．某班级计划在4月22日组织开展一次“我为地球洗洗脸”的环保活动，请你根据下面的提示，完成这次活动。

①请你根据活动主题和当地实际情况设计一套可行的活动方案。

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②在风景秀丽的景区，常有游客乱扔垃圾，请你拟一条标语来提醒游客。

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③如果你是环保志愿者，看到有人在乱扔垃圾，你要进行劝阻，该如何说？

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2．请阅读下面的材料，然后回答后面的问题。

因地下水质受到污染，全国各地陆续出现了一些“癌症村”；因工业用煤、石油不断增加，“酸雨”成了光临地球的“常客”；由于人们只追求眼前利益，大量使用一次性塑料袋、泡沫饭盒等，这些不易在短时间腐烂的“白色垃圾”严重污染着地球的环境……

①请你以学校的名义写一份倡议书，号召全国的中学生为保护地球作出自己的贡献。

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②学校组织几位同学到附近的一家化工厂采访污水处理的情况，请你事先设计几个采访厂长的问题，写在下面。

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【相关链接】

一、地球的哭诉

水污染：我国七大水系、部分湖泊、水库、部分地区地下水和近岸海域受到不同程度的污染。一方面是北方干旱、半干旱地区和许多城市严重缺水；另一方面是广大农村臭水入村、毒水浇地、脏水进肚，出现了很多“癌症村”。如广东韶关市翁源县上坝村，3000多村民，从1987年至今，已有250余人因癌症而丧生；河南沈丘县黄孟营村，2400多人的村子，14年来已有114名村民因患癌症去世；湖北襄樊市翟湾村，3000多村民，近两三年来已有100多人死于癌症；江苏无锡市广丰村，200多户村民，几年来因癌症去世的有近20人，目前已查出的癌症患者也已近30人，占全镇癌症病人总数的60％以上；浙江杭州市萧山区钨里村，2000多村民，每年都有人死于癌症，少则三四个，多则七八个。在这些地方，有人已经死了，有人在等待着死亡。

酸雨危害：中国是一个以煤炭为主要能源的国家。煤炭产生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因。我国酸雨区面积占国土总面积的30％，四川、贵州、广东、广西、湖南、湖北、江西、浙江、江苏等省部分地区，面积达200多万平方公里的酸雨区是世界三大酸雨区之一。酸雨降落到地面后得不到中和，可使土壤、湖泊、河流酸化，严重影响鱼类的繁殖和发育，使土壤贫瘠化，损坏植物新生的叶芽，影响其生长发育，导致森林生态系统的退化。酸雨对金属、石料、水泥、木材等建筑材料均有很强的腐蚀作用。还会经皮肤沉积渗透，经呼吸道吸入，对人类健康造成潜在危害。我国四川、广西等省、自治区有10多万公顷森林因为酸雨正在衰亡。世界上许多古建筑和石雕艺术品遭酸雨腐蚀而严重损坏，如我国的乐山大佛、加拿大的议会大厦等。最近发现，北京卢沟桥的石狮和附近的石碑，五塔寺的金刚宝塔等均遭酸雨浸蚀而严重损坏。

白色垃圾：白色污染危害十分严重，治理费用很高。如在一次对海洋生物的调查中发现，543只被调查的大型海鸟有84．5％在胃中找到塑料；1995年香港打捞海上塑料垃圾765．6吨，耗资1200万港元，平均每吨打捞费2518港元。白色污染对地球的影响是多方面的：⒈一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的身体健康。当温度达到65℃时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。2．使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。我国目前使用的塑料制品的降解时间，通常至少需要200年。农田里的废农膜、塑料袋长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。⒊降低填埋场地处理垃圾的能力。填埋作业是我国处理城市垃圾的一个主要方法。由于塑料膜密度小、体积大，能很快填满场地，而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。⒋若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。塑料焚烧时，不但产生大量黑烟，而且会产生二恶英――迄今为止毒性最大的一种物质。二恶英对动物的肝脏及脑有严重的损害作用。焚烧垃圾排放出的二恶英对环境的污染，已经成为引起全世界关注的一个极敏感的问题。

二、“世界地球日”的由来

1970年4月22日是世界上第一个“地球日”。这一天，美国哈佛大学学生丹尼斯・海斯发起并组织的保护环境活动，得到全美环境保护工作者和社会名流的支持。全美有2000多万人参加了活动，人们高举着受污染的地球模型、巨幅图画和图表，举行集会、游行等各种活动，要求政府采取措施保护环境和资源。这是人类有史以来第一次规模宏大的群众性环境保护运动，它有力地推动了全球资源和环境保护事业的发展。此后，联合国有关组织将4月22日定为“地球日”，并逐渐发展成为全球性的活动。

三、“世界地球日”主题口号展示

1997年世界地球日的主题是：保护地球资源与环境

1998年世界地球日的主题是：环境、经济与社会可持续发展

1999年世界地球日的主题是：防治地质灾害

2000年世界地球日的主题是：清洁能源

2001年世界地球日的主题是：地质遗产保护

2002年世界地球日的主题是：善待地球

2003年世界地球日的主题是：善待地球，保护环境

2004年世界地球日的主题是：海洋资源的保护和利用

2005年世界地球日的主题是：善待地球――科学发展，构建和谐

四、环保人物介绍

“2005绿色中国年度人物”：自费20万元回收旧电池的河南新乡市环保志愿者田桂荣，中国第一个民间环境保护组织的发起者“自然之友”会长梁从诫，全国第一个向污染受害者提供法律援助的学者王灿发，报道圆明园防渗事件的第一人赵永新和上任5年摘掉全国大气污染第一帽子的太原市环保局局长梁丽明等5人获此殊荣。除此之外，还有民间自发组织评选的“杰出人物”，他们中有已故的专家贾晓淳，有企业的董事长章琦，有普通农民米启旺、王守红，有中学生潘娜威，等等。

【参考答案】

保护周围环境倡议书范文第6篇

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保

2、宣传口号：

我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

三、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）；张贴宣传标语。

2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

四、活动内容

（一）活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：20**年5月26日至20**年6月1日。

3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

（二）系列活动

本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

1、幼儿故事、童话剧表演赛

（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。

（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。

（3）评奖：

根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。

A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个；

B、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。

C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。

2、巧手儿比赛（环保时装设计和制作比赛）

（1）目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。

（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子）。

（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

（4）评奖：

根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个

B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。

3、小能人比赛

（1）目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。

（2）要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。

（3）比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。

（4）评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖）。

4、巧嘴儿比赛

（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。

（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。（满分为10分）

B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）

C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。

（3）比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。（冠军、亚军、季军）

（5）比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。

5、结对子游园

（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

（2）活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。

（3）游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。

（4）活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

五、活动时间安排

5月25日：幼儿故事、童话剧表演；

5月26日：巧手儿比赛；

5月27日：小能人比赛；

5月30日：巧嘴儿比赛；

6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演；环保时装表演；幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖；“结对子”游园活动。）

六、扩大影响

目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

时间：5月26日至6月1日。

媒介：电视、报纸新闻、本园家长。

保护周围环境倡议书范文第7篇

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保

2、宣传口号：

我有一双能干的手;保护我们的地球;爱护我们的环境;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

三、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);张贴宣传标语。

2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧;抓好幼儿生活技能的教育和学习;培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力;收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

四、活动内容

(一)活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：2005年5月26日至2004年6月1日。

3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

(二)系列活动

本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

1、幼儿故事、童话剧表演赛

(1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。

(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧;体现人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好。

(3)评奖：

根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。

A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;

B、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。

C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。

2、巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)

(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识;进一步培养幼儿的环保意识。

(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。

(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

(4)评奖：

根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个

B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。

3、小能人比赛

(1)目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。

(2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行。

(3)比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。

(4)评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。

4、巧嘴儿比赛

(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。

(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分)

B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答问题各5分，满分为10分)

C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。

(3)比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)

(5)比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。

5、结对子游园

(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。

(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。

(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

五、活动时间安排

5月25日：幼儿故事、童话剧表演;

5月26日：巧手儿比赛;

5月27日：小能人比赛;

5月30日：巧嘴儿比赛;

6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;环保时装表演;幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖;“结对子”游园活动。)

六、扩大影响

目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

时间：5月26日至6月1日。

媒介：电视、报纸新闻、本园家长。

保护周围环境倡议书范文第8篇

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保

2、宣传口号：

我有一双能干的手;保护我们的地球;爱护我们的环境;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

三、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);张贴宣传标语。

2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧;抓好幼儿生活技能的教育和学习;培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力;收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

四、活动内容

(一)活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：2005年5月26日至2004年6月1日。

3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

(二)系列活动

本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

1、幼儿故事、童话剧表演赛

(1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。(最贴心的公文站)

(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧;体现人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好。

(3)评奖：

根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。

A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;

B、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。

C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。

2、巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)

(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识;进一步培养幼儿的环保意识。

(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。

(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

(4)评奖：

根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个

B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。

3、小能人比赛

(1)目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。

(2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行。

(3)比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。

(4)评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。

4、巧嘴儿比赛

(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。

(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分)

B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答问题各5分，满分为10分)

C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。

(3)比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)

(5)比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。

5、结对子游园

(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。

(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。

(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

五、活动时间安排

5月25日：幼儿故事、童话剧表演;

5月26日：巧手儿比赛;

5月27日：小能人比赛;

5月30日：巧嘴儿比赛;

6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;环保时装表演;幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖;“结对子”游园活动。)

六、扩大影响

目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

时间：5月26日至6月1日。

媒介：电视、报纸新闻、本园家长。

保护周围环境倡议书范文第9篇

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体

验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保

2、宣传口号：

我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

三、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）；张贴宣传标语。

2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

四、活动内容

（一）活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。 3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

（二）系列活动

本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

1、幼儿故事、童话剧表演赛

（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。

（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。

（3）评奖：

根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。 B、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。

C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。

2、巧手儿比赛（环保时装设计和制作比赛）

（1）目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。

（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子）。

（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

（4）评奖：

根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个

B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。

3、小能人比赛

（1）目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。

（2）要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。

（3）比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。

（4）评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖）。

4、巧嘴儿比赛

（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。

（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。（满分为10分）

B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）

C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。

（3）比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。（冠军、亚军、季军）

（5）比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。

5、结对子游园

（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

（2）活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。

（3）游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。

（4）活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

五、活动时间安排

5月25日：幼儿故事、童话剧表演；

5月26日：巧手儿比赛；

5月27日：小能人比赛；

5月30日：巧嘴儿比赛；

6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演；环保时装表演；幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖；“结对子”游园活动。）

六、扩大影响

目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

时间：5月26日至6月1日。

保护周围环境倡议书范文第10篇

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。二、活动主题和宣传口号1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保2、宣传口号：我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。三、活动准备1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）；张贴宣传标语。2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。四、活动内容（一）活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。2、时间：2005年5月26日至2004年6月1日。3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。（二）系列活动本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。1、幼儿故事、童话剧表演赛（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。（3）评奖：根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。a、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个；b、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。c、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。2、巧手儿比赛（环保时装设计和制作比赛）（1）目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子）。（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。（4）评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。a、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个b、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。3、小能人比赛（1）目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。（2）要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。（3）比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。（4）评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖）。4、巧嘴儿比赛（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：a、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。（满分为10分）b、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）c、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。（3）比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。（冠军、亚军、季军）（5）比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。5、结对子游园（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。（2）活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。（3）游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。（4）活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。五、活动时间安排5月25日：幼儿故事、童话剧表演；5月26日：巧手儿比赛；5月27日：小能人比赛；5月30日：巧嘴儿比赛；6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演；环保时装表演；幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖；“结对子”游园活动。）六、扩大影响目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。时间：5月26日至6月1日。媒介：电视、报纸新闻、本园家长。方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传资料