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让学生主动的进行化学课的学习
. 人曾说：“学起于思，思源于疑”。为激发学生主动探究的学习动机与兴趣，使学生无疑而有疑，有疑而思解，解题而新悦，教师在教学中必须应用科学的方法与手段，来培养学生的质疑能力。那么，在教学中怎样“须教其...
2022-05-29 03:24:23让记叙文语言生动一点
记叙文是以写人叙事、绘景状物为主体，以叙述和描写为主要表达方式来表现作者对生活认识和体验的一种文体。近来笔者在批阅学生作文时发现：有些学生在确定了对象、事件和主旨之后，或因急于表现主旨，缺乏对人物、...
2022-07-22 08:59:57离子浓度大小比较的“三剑客”
1.熟练掌握两个规律 比较离子或溶质浓度大小，考查的内容通常既与盐的水解有关，又与弱电解质的电离平衡有关，而这两个平衡变化的共同特征为反应是“微弱”的. （1）弱电解质只有微弱电离，如稀醋酸溶液中，各粒子...
2022-10-18 07:24:55气候资源与气象灾害对成县农业发展及生态环境的影响
摘 要：为合理利用气候资源、保护生态环境，根据成县50a的气候资料和农业气候区划资料，对全县各农业气候区农业发展问题及生态问题进行了分析，针对气象灾害对成县农业生态环境的影响，提出了利用气候资源趋利避害...
2022-10-17 05:02:42 成县 气候资源