摘要:文章以猪肉的生产、流通和消费为主要研究对象,针对传统猪肉供应链模式和“公司+基地+农户”模式做对比分析,然后指出现阶段猪肉食品供应链管理存在的主要问题,如缺乏信息技术的支撑、供应环节的质量得不到...
2022-02-14 07:36:21 猪肉食品 供应链摘要:课堂提问不仅是一门技术,更是一门艺术,设计巧妙的课堂提问能激发学生的学习兴趣,引导他们积极探索,在思考问题的过程中锻炼自身能力和开阔自己的视野。本文从设计问题、开展提问、激励和拓展这三个环节阐...
2022-09-28 12:29:21 初中语文 课堂提问今天下午,我们全家人吃完晚饭,决定趁着夜幕未临,出去看一下一个池塘里的荷花。 走了好长一段路,终于走到目的地了。来到池塘边,我们都被这美丽的景色迷住了。 池塘里的荷叶又大又圆,青翠欲滴,就...
2022-04-18 01:14:571高性能混凝土的概述 1.1高性能混凝土的概念分析 高性能混凝土的概念解释目前国内外没有统一的共识,各个国家对其有不同的定论。其中,欧洲混凝土学会将高性能混凝土概括为:水胶比小于0.40的混凝土。而在其他国...
2022-06-21 10:24:14 道路 桥梁工程今天,我们又要到外婆家了,早晨,吃过早餐,就兴致勃勃地坐车去外婆家。刚下车,我发现每家每户都贴上了春联,我觉得很迷惑,就问妈妈:“为什么家家户户都贴着春联呢?”妈妈笑盈盈地说:“...
2022-04-18 04:07:50摘 要:有些学生经常抱怨高中思想政治不好学,也不爱学,没意思。还有一些学生不了解政治课的学科体系和价值,本能地把政治课和行政工作或时事政治画等号,和思想政治工作画等号,认为政治课就是说教,把政治课教...
2022-08-04 10:28:18 学习态度 信心意大利设计师Romeo Sozz每年都要亲自为自己的家具品牌设计10至15件作品。这些家具的样品或限量版都被他收藏在这座位于巴黎的房子里,它们虽然风格不尽相同,却在这里完美地融合在了一起,让“家”这个私密的空间产...
2022-09-13 02:29:08“你可以不知道北京各个区域的移动营业厅具体网点在哪里,但你至少要知道如何使用互联网、手机来办理业务”。2009年,在中国移动北京公司所提供的服务中,超过90%的业务可通过电子渠道办理,办理成功率达到99%,...
2022-09-20 07:51:07“因您而变”是招商银行财富管理总监陈昆德对互联经济的总结,他说, “我认为在互联经济里,我们做企业最难的是如何应对客户需求的变化。怎样在快速变化的过程中有取有合,能够抓住关键点和关键数据,进行创新,...
2022-08-06 04:45:3721CBR:你们的《中国财富及其全球影响报告》特别强调了中国对世界其他地区的重大影响,判断依据是什么? John S. Montalbano:原因是中国经济总量巨大以及增长速度惊人。过去五年,近30% 的全球经济增长来自中国,...
2022-07-04 03:49:01在职业伦理的口号以前所未有的声势进入国人视野时,我们悲哀地发觉,职业在中国可能还是一个“童话”。 仔细观察,今日你我身边的诸多社会现象纯属“中国特色”,专由“中国制造”。譬如,对其所在的单位、地区形...
2022-10-07 07:54:13一、小组学习是小班化教学的一大亮点 小组学习是小班化教学的一大亮点。在小班化的教育环境下,小组学习成为一种可能、一种需要、一种必要。小班学生数的减少,使小组学习的操作更为方便。小组成为真正的小组,合...
2022-10-02 06:45:14 学习 思索海岸线是海洋文明与内陆文明交融的地方,外来文化对沿海地区的影响,在建筑、宗教、民俗风情等方面都打上了深深烙印,留下很多历史遗迹和传说故事。沿着海岸线旅行是一种具有特殊意义的、丰富精彩的行程,大海的气...
2022-04-01 08:24:49摘要:城市道路作为城市环境中重要的组成部分,其绿化程度如何,也是决定该城市整体景观的重要因素,同时也是人们了解和感受城市景观和特色的重要依据。笔者就针对如何配置和设计城市道路绿地做出如下分析和说明。...
2022-10-11 12:39:12 城市道路 绿地【摘 要】本文介绍了资源一号02C卫星的基本情况和PMS数据的基本参数;基于ERDAS软件,重点对PMS数据的正射纠正方法进行了说明。 【关键词】资源一号02C;PMS数据;正射纠正 一、引言 2011年12月22日,在太原卫星发...
2022-09-25 02:47:58 资源一号02c pms数据共享单车火爆只用了半年,更涌现了多达20余家企业,但真正吸引眼球的是摩拜单车和ofo的“二人转”,两家企业在多个维度针锋相对,甚至投资人都出来“赌咒”掀起骂战。尤其是战斗行至中场,一对冤家在数据排名上又...
2022-07-24 06:44:46时至今日,我们的课堂教学还是不太注重对学生质疑能力的培养,为此,许小明老师呼吁“教师应该尊重每一位学生的质疑,想一想学生质疑背后的原因,找一找学生提出质疑的根源”(见本刊2014年第11期《不该扼杀的质疑...
2022-07-29 10:58:31