中职体育定向运动教学方法

【摘要】定向运动作为一项时尚且风靡世界的户外运动，受到社会各年龄段运动爱好者的青睐，将其引入中职体育教学，可提高体育教学的趣味性、增强体育教学的灵活性、推动中职体育教学的改革与创新。基于此，本文结合中职体育教学现状，提出中职体育教学合理运用定向运动的有效方法。

【关键词】中职体育教学；定向运动；方法

中职教育越来越得到社会的重视，为社会经济发展提供了专业技能型人才，同时，社会经济发展也对专业技能型人才提出了更高要求，不仅专业技术过硬、道德品德高尚，还需身体素质过硬。因此，体育课的改革势在必行，不仅要有传统的体育健身项目，还要有针对学生专业技能方面的趣味性项目，而定向运动就是既可以增强学生之间的相互合作，培养学生的团队意识与团队协作能力，又可以实现学生身体素质、体能、运动技巧等多个方面培养的项目。

1.在中职体育课中开展定向运动的意义

1.1有利于提升体育教学的趣味性

定向运动包含多种体育运动项目，既有体力与专项技术的竞争，也有智力与决断能力的竞争。定向运动在活动或者比赛过程中还渗透着丰富多样的游戏，具有明显的游戏性，如寻找点标、运动线路的选择等，同时定向运动的活动、环境与比赛的方式方法，更能发挥比赛或活动的趣味性，可以有效激发学生的学习积极性，促使学生积极地参与到定向运动中。定向运动在中职体育教学中的不断实践应用取得了明显的成效，不仅对于提升体育教学的趣味性有着重要的意义，而且更加符合当代中职学生成长与发展的需求。

1.2有利于增强体育教学的灵活性

定向运动教学模式的运用不仅可以有效消除传统体育教学中的弊病，而且学生还可以根据自身的兴趣爱好、运动天赋、运动能力进行灵活的选择。同时，定向运动并非像传统的体育教学那样需要对一个动作进行重复练习，在定向运动过程中充满了许多的未知因素，可以有效增强教学的灵活性，使学生能够长期保持积极的学习态度。此外，定向运动之所以能够被广泛地应用到体育教学中，主要是具有很多独特的优点，是其他体育教学模式所不具备的，所以更加符合当前学生的成长与发展需求。

1.3有利于推动中职体育教学的改革与创新

新时代背景下，社会的发展对于高素质人才的要求与标准在不断地发生着变化。所以我国在教育发展过程中一直致力于推动教学的改革与创新，而体育教育作为现代教育改革与创新的重点学科，其对于培养学生的身体素质、健康的心理都发挥着重要的作用。因此，科学合理地将定向运动运用到中职体育教学中，对于推动中职体育教学的改革与创新有着重要的意义。定向运动在中职体育教学中的运用可以转变传统的教学模式与教学方法，不仅可以丰富体育教学内容，而且还实现了对体育教学的拓展与体育教学趣味性的提升。

2.中职体育教学合理运用定向运动的有效方法

2.1加强教研，注重提高定向运动合理运用在中职体育的实效

首先，要想实现定向运动在中职体育教学中的合理运用，就需要中职教育机构加强对定向运动的重视，通过设立独立的管理部门推动定向运动的合理运用，为定向运动的合理运用提供必要的支持。当前，我国中职定向运动尚处于探索阶段，所以很多中职教育机构中并未设置独立的定向运动管理部门，定向运动的开展完全依赖于体育教师的组织，这不仅会影响定向运动的效果，而且也在某种程度上制约着定向运动的推广与普及。因而，中职教育机构必须强化对于定向运动的重视程度，通过设立独立的管理部门来制定专业的教学活动、教学计划以及教学目标，以此实现定向运动效果与质量的全面提升，切实有效地推动定向运动合理地运用到中职体育教学中。其次，注重定向运动器材的研发。定向运动器材是定向运动开展的重要基础，但是因为定向运动在我国体育教育领域中的运用属于初级阶段，所以定向运动的部分器材需要依靠进口，加之国内很少有专业生产定向运动器材的企业，这就为定向运动在中职体育教学中的合理运用增加了一定的难度，而且完全依赖于国外器材进口来实现定向运动的推广与普及存在极大的难度。因此，针对这一情况，一方面，中职体育教学工作者要注重相关替代器材的研究与探索；另一方面，中职教育管理者要积极寻求与专业机构、企业的合作，注重定向运动器材的研发，打破定向运动的困境，实现定向运动在中职体育教学中的合理运用。

2.2加强交流，注重提高体育教学者的水平

首先，中职学校可以结合自身的实际情况，开展形式多样的读书分享交流会、听课评课活动，以及邀请专家讲学，为定向运动教师提供更多的学习交流机会，逐步提升定向运动教师水平。如，以定向运动管理部门为主导，可以定期开展定向运动比赛、设立定向运动培训班，并且借助互联网学习平台设立独立的定向运动交流模块等，为定向运动教师提供更多的交流与学习机会。同时，中职学校也可以强化与其他学校的交流与合作，鼓励教师积极地学习先进的教学理念、教学方法等，实现定向运动教师综合素质与教学水平的提升。其次，在实践教学过程中，教师既要注重自身的不断学习与探索，对于定性运动形成正确的认识与了解，同时也要在实践教学过程中向学生积极宣传与推广定向运动，才能极大限度地完成定向运动的推广与宣传。最后，要注重对教学模式与方法进行不断地优化与完善。定向运动在中职体育教学中的运用还处于探索阶段，所以实践教学中仍然会存在较多的不足与问题，需要体育教学工作者在实践教学过程中一方面，要注意观察与总结，对于教学中存在的不足与问题要及时地进行优化与完善。另一方面，到定向运动的学校进行交流与学习。既可以实现定向运动教学效果与质量的全面提升，又可以实现定向运动在中职体育教学中的健康、稳定、有序发展。

2.3加强基建，注重提高教学氛围与环境构建

中职学生是我国人才的重要组成部分，所以在实践教学中，教师要注重引导学生对于自身的能力、身体素质、学习目标以及未来的发展方向等有清晰的认识与规划，并且还要注重理论知识的传授，注重学生学习兴趣、实践能力以及身体素质的培养。因此，可以通过构建更加丰富与良好的教学氛围与环境，来逐步提升学生的认识。校园环境作为学生学习、生活的重要环境，对于学生的思想认识有着很大的影响，所以在实践教学过程中，教育管理者可以通过以下几个方面来提升学生对于定向运动的认识：首先，借助互联网学习平台或者校园广播等，通过动画、宣传片以及音频等向学生直观地展示定向运动的价值与作用，激发学生的学习热情与积极性，促使其能够自觉主动地了解与探索定向运动，才能帮助学生认识定向运动真正的学习价值与作用。其次，还可以通过树立榜样的力量来提升学生对于定向运动的认识。在实践教学过程中教师要不断以欣赏的眼光看待学生，要善于发现学生中的优秀代表者，以优秀代表的榜样力量来加强学生对定向运动的认识。最后，通过定期开展座谈会、知识讨论会等向学生普及定向运动相关知识、发展情况，提升学生对于定向运动的认识。由此实现定向运动在中职体育教学中的合理运用。

2.4注重中职体育教学计划的创新与编制

定向运动是一种新型体育教育活动，需要教育工作者转变教学思维与观念，提升重视程度，注重教学计划的创新与编制，加强相应规章制度的完善，才能为中职体育教学中合理运用定向运动提供重要的基础支持。当前，受传统教育思维与观念的影响，中职体育教学中很少有对定向体育运动的开展方法、措施等方面的介绍，这不仅使得部分教师与学生对于定向运动缺乏认识与了解，而且还在某种程度上制约着定向运动在体育教学中的运用。因此，在实践教学中，中职教育管理者一方面要从多方面、多角度、多层次去完善与创新教学计划、教学奖励和教学表扬制度，进而有效激发教育工作者的工作热情与工作积极性；另一方面要鼓励教师积极地探索定向体育相关的内容，并且以教学大纲为指导，对中职体育教学计划进行创新与编制，最终形成一套符合自身教学实际的定向体育教学计划，切实推动定向运动在中职体育教学中的运用，更好地发挥定向运动的教学价值。

3.结语

定向运动在中职体育教学中的合理运用具有重要的教学价值与作用，无论是对于提升教学效果与质量，还是对于培养学生的团队协作能力、团队合作意识以及学生的身体素质等都发挥着积极的作用。所以，中职教育工作者要对定向运动有全面、深入的认识与了解，才能结合中职体育教学实际，科学合理地制定定向运动的教学方法，切实有效地推动中职体育教学的创新与改革。

【参考文献】

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[2]林捷铭.浅谈中职体育教学中定向运动的有效开展[J].现代职业教育,2020(47):52-53.

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作者：王豪