课堂教学德育论文

一、充分挖掘教材中的德育素材

在字母、单词教学中渗透德育。比如：给初一学生教字母“I”，可说“I”就是“我”，堂堂正正压不弯；教“China”时，可向学生说明“china”一词原意是“瓷器”后来又加了一个意思“中国”,使学生因我们祖国悠久的历史和灿烂的文化而自豪，增强他们的爱国热情；在教“patient”时，告诉学生们这个单词发音是“陪慎特”我们遇到病人一定好好陪他，慎重对待他，让学生学会关心人，有爱心，做到心中有他人，为日后顺利融入社会奠定思想基础。在句型练习中渗透德育：英语课内涵很丰富，而且有独特的魅力。所以教师应尽全力做到备课有德育渗透，课后有德育小结。如，教学“Iwillhelpcleanthecitypark”，结合学生每天随意扔纸屑、果皮等不文明行为进行教育，从而使学生养成良好的行为习惯。再如，教学“Whatwouldyoudo?”时，针对学生吃零食、乱花钱的习惯，提出“如果你有一百万，你会怎么办”让学生讨论。教育学生要为祖国、为他人奉献自己的一份爱心，要懂得感恩，引导他们节省零花钱，积攒起来办好事、办大事。现在的学生多是独生子女，不能体谅父母的辛苦，所以这种德育很有必要。

二、在话题讨论中渗透德育

如在教学Aniamlsareindanger这一模块时，针对喜欢动物的心理特征，让学生们扮演小动物说出小动物的心声，锻炼了口语。还可以在课下分组做海报让学生们一起想出保护动物的好方法或者在保护动物中自己能做出什么贡献。这些教学步骤不仅能激发学生们的学习兴趣，还能激发学生们热爱动物、保护动物的热情。在节日的教学中，让学生背诵各种节日Teachers''''Day，Women''''sDay,Mothers''''Day等节日和日期的表达法，让学生用简单的英文向父母和家里长辈表达爱和祝福并且记录下来，这样不仅让学生会说会写还学会关心身边的人。又如在进行Sportsmeeting相关的教学时，利用在接力赛中运动员摔倒仍坚持比赛、足球赛中球队因teamwork而取胜的内容，让学生明白团队精神才是获胜的关键的道理。还有在Theaccident一文中通过阅读学习作者放学后目睹车祸及时帮伤员就医，找警察求助的故事，引导学生对在现实生活中遇到此类事情漠不关心行为和热心帮助行为进行讨论，让学生自然认识到什么是真正的情操美。

三、在课外活动中渗透德育

课外活动是课堂教学的延续，如课外阅读、看英语影视剧、出板报、英语角、作文评比等等，这些都是运用知识提高英语能力的形式，又是陶冶情操的好途径。这些活动不仅激发了学英语的兴趣，还培养了他们热爱自然、保护环境、感恩父母、热爱祖国的品质。使他们在快乐、健康向上的体验中感情得到升华。通过教学的实践，我发现在英语教学中渗透德育不仅提高了学生学习兴趣，还可以培养良好的学习习惯。但我也深知中学英语教育中的德育渗透不可能一蹴而就，要持之以恒，常抓不懈，才会有满意的效果。只有在教学中有计划、有目的地逐步渗透德育才能全面提高学生素质。总之学校的德育工作不是一朝一夕的事情，是需要我们每个老师长期坚持的重要任务。如果我们能坚持适时地进行德育，关注学生的心灵世界，德育之花一定会在中学英语教学园地灿烂绽放。

作者：王雯雯单位：呼和浩特市第十四中学