英语四级考试的写作策略

摘要: 本文拟对大学公共英语的写作教学作探析,旨在阐述正确的策略运用对提高学生写作水平的促进作用。通过对英语四级考试试卷的分析,学生在写作过程中存在缺少文章整体意识、语言内容平淡、句式变换不活、书写质量欠缺等问题。围绕上述问题,本文作者认为注重写作知识素材的积累,突出学生写作的英语思维表达训练,注意文章整体的谋篇布局和书写质量,定会让学生在考场中能够得心应手,获得满意的成绩。

关键词: 公共英语 四级考试 写作策略

新题型英语四级考试要求学生在30分钟内写出120―150词的短文或者日常应用文(如信函、简历等)。笔者根据近几年的大学英语四级考试的考纲和评分标准认为,学生的英语写作是有规律可循的,采用正确的训练教学策略,能够帮助学生解决所遇到的问题,提高他们的写作技能水平。这就要求教师能够以“文章切题,条理清楚,语言准确”等作为训练的依据,激活学生写作的内驱动力。

1.学生英语写作中存在的不足

1.1文章缺少一定的整体连贯思维。

大学英语写作一般都提供一些引导句和核心提示点。对此,很多学生认为这就是写作的关键句,只要照着这样的提示进行直译式的写作就一定能够得到较好的分数。其实这样的写法只是语句的翻译拼凑,缺少一定的内部思维,也就难以凸显文章应有的连贯性了。

1.2文章内容平淡。

“文似看山不喜平”,英语更是如此,文章内容除了来自写作的核心提示外,还应该穿插一些与此相关的名言警句和俗语俚语。这样的写作方式,不仅能够体现西方人语言幽默的特点,还能够比较直观地展示作者的写作知识素养。学生往往在这方面的能力有所欠缺。

1.3文章句式变换不够灵活。

英语写作需要一定的时态、从句、虚拟语气等众多句式组合而成。学生在写作过程中受自身的知识和时间等方面的影响,在句式变化上未能深入地思考,以致出现行文呆板、不够灵活等特征,难以真正达到四级考试写作方面的标准要求。

2.解决上述问题的策略

2.1审题列提纲,注意理清文章的脉络。

在英语四级考试中,审题是核心。一般在四级考试中,作文都给出了简短的中文提纲,写作时一定要按提纲的要求写,提纲叫怎么写,就怎么写。我们要把提纲看成是几个简答题,一个题目用一个段落来回答,这样,作文就会段落清楚,有明显的开头、主体和结论部分。写的过程中也不会为分段大伤脑筋,更不会像记流水帐一样一段到底,从而给阅卷老师留下很好的印象。同时在文章写作过程中,一定要学会使用一些句子之间,以及引起和结束文章时候的连接词,这样可以使文章更自然、流畅。

例如,我们以2006年12月试题为例讲述如何审题和列提纲。Directions:For this part,you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Spring Festival Gala on CCTV.You should write at least 120 words following the outline given below:许多人喜欢在除夕观看春节晚会;有些人提出取消春节晚会;我的看法。上述材料信息告诉我们,在审题时一定要抓住“春晚”这个文眼,认真地进行谋篇布局。同时,在列提纲时,应该列出喜欢看春晚的理由、取消的原因,以及自己的观点。特别是作者的观点应该体现出全面性和独特性,这是获得高分的关键之处。

2.2制造语言亮点,彰显文章特色。

我们在阅读经典文章时发现,一篇优秀的文章往往离不开一些语言亮点的支撑。这些语言亮点其实就是文章的血液,突出了文章的亮点,也就是展现了作者的写作基本功。

笔者以为,可按照文章类型制造语言亮点。四级作文一般有下面三种结构:说明文、议论文和应用文写作。说明文主要可以分为阐述主题类型、利弊类型、原因结果类型、解决问题类型及谚语说明类型;议论文主要是就观点进行反驳类型的;应用文写作主要包括演讲词、求职求学信、邀请信、感谢信和投诉信等。在每一种类型中写上一两句亮点语言,定会有意想不到的收获。

2.3背诵一些写作套路句,以便应急。

很多的考试专家在总结考试的经验时,往往将一些现成的别人的经验作为应付考试的一种方法。笔者在教学实践中也认为这样的方法有可借鉴之处,一方面,能够减少因思考不充分而带来的“虎头蛇尾”的尴尬结局,另一方面,能够节省写作时间。

这些写作套路主要有:①观点句:Some people take it for granted that...However,others hold that...As for as I am concerned,that I am in favor for the second view.②优缺点句:Generally,the advantages can be listed as follows.Firstly...Besides...Most important of all...But every coin has tow sides.The negative aspects are else apparent.③开头句:Recently,the problem of...has aroused people’s concern.It is commonly believed that.../It is a common belief that...④结尾句:Taking into account all these factors,we may reasonably come to the conclusion that...

3.英语写作的几点思考

3.1注意平时词汇的积累。

在学习的过程中,一定要养成记忆单词的良好习惯。记单词不能光记它的表面意思,而应深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等,这样才算真正掌握了一个词。

3.2注意背诵一些精彩的名言名句。

笔者以为,对一些精彩的句子应摘抄下来,熟读成诵,并有意识地将它们应用到自己的习作中,以体现自身的英语知识素养。

3.3注意一些修辞的恰当运用。

在写作过程中,运用一些像比喻、夸张等修辞手法,不仅能够使文章倍感生动形象,还能够体现出“中西合璧”的特色。

综上所言,在英语四级考试中,按照考纲的写作要求,注意写作过程和方法的训练,围绕写作重点,掌握规律性,突出规范性,强化长期性,就一定能够帮助学生提高写作的技能。

参考文献:

[1]王长喜.大学英语4级考试写作经典范文背诵.学苑出版社,2006.5.

[2]陈立平.新编英语写作教程(上、下).西安交通大学出版社,2002.4.

[3]沙云龙.大学英语四级考试历年全真试题解析.群言出版社,2007.4.