新课程改革下课堂教学的回归

课堂教学是整个教学的基本单元，是完成教学过程、达到教学目标的主要手段。今天，在新课程实施的背景下，各种辅导教材层出不穷，种类繁多，各种版本教材让人目不暇接，各种教学手段、教学设备让人不知如何选择，但相信，课堂教学的目标是唯一的，即让学生在掌握知识的同时不断提高自己的思维能力和科学素养。要做到这一点，必须回归到课堂教学的本真。那如何回归课堂教学的本真呢？我认为要做到以下几个方面：

一、以新课标为标准，以高考考试大纲为纲要，选择教材，选择方法

新课标是我们一切教学活动的标准，既然有的标准，我们就要必须认真研读标准、熟悉标准，用课标去选择教材、安排教学内容。高考考试大纲是高考的纲要，虽然教学的最终目的是让学生掌握知识，提高能力，而不是高考，但高考是目前国家选拔人才的唯一手段，所以必须以高考考试大纲选择辅导教材。

二、不论教学手段如何先进，方法如何巧妙，但课堂教学不能失去它的本真

要做到课堂教学不失去本真，要做到以下几点：

（1）教学目的制定要恰当，讲课中始终要围绕教学目的，并及时通过练习来了解教学目的的达到情况。

（2）要根据学生实际情况来安排教学内容、教学程序、教学方法。教学手段的采用要科学合理，不得随意用多媒体等现代教学设备，不得用多媒体替代实验操作。

（3）在教学过程中，要做到师生关系融洽，相互配合。发挥好教学的两个积极性，即教师教学的积极性和学生学习的积极性，根据教学内容要求，适当安排学生动脑、动手、动口的范围和程度。

（4）在教学过程中，教学内容要以重点、难点、疑点、关键点为准，一定要由浅入深，由易到难，循序渐进地从感知、理解、巩固、应用等几个认识过程把知识传授给学生，并且必须确保认识过程的完整性，才能有助提高学生的能力。

（5）在传授知识的过程中，更新观念，勇于创新方法，强调教授给学生思路和方法，使学生在知识迁移中能举一反三，触类旁通。

（6）深刻挖掘教材中的教育内容，使学生形成正确的世界观和方法论，比如求真务实，理论联系实际，强烈的探究欲望，严谨的工作态度和科学精神等。

（7）刻苦学习现代教育教学手段，非常熟练地运用多种教育教学手段讲解知识，在教学过程中让学生充分参与到使用最新的教学仪器，从而使学生达到掌握知识与生产、生活、科技实际相联系的目的。

（8）要严格要求自己，在板书、语言、教态、教学时间上按高标准进行，使学生在听课时获得一种美的享受，真正体现教学是一门艺术的特征，才能够培养学生优良的行为习惯。

教育就是培养学生优良行为习惯的过程。

三、教好书是老师的天职

在一堂课上要教好书，除要有真学问外，一要大胆，二要少而精，三要善于启发学生，识别人才，在倡导新课程理念的今天显得尤为重要。

（1）首先要大胆。上了讲台，拘拘束束，吞吞吐吐，照本宣科，或者总是写黑板，那就非叫学生打盹不可。但也不能全部高科技化，幻灯片一闪而过，学生思考的时间和空间都没有，而是要像演员、电视娱乐节目主持人一样，不管是唱京戏、演话剧、主持节目，上了台就要摆出“老子天下第一”的样子，要“目中无人”，要用自己的话把书本上的东西讲出来，而且要发挥，并能有声有色，手舞足蹈，眉飞色舞。要做到这一点，诀窍是讲课不要现准备现讲，要做到需要准备才能讲的不要讲，不需要准备就能讲的才讲，要融会贯通，能从头到尾讲，也能从尾讲到头，能讲一年之久的课程，也能把它一个月内讲完，能详能简，能长能短，就像杂技艺人玩耍手中的球，抛上接着，得心应手，随便怎么玩都行。

（2）其次要“少而精”。深入浅出，不必完全照着课本和教案去讲，而是把所授课内容中最精彩的段落、最能感动人而又最需要艺术表演的场面搬到课堂上去，让学生参与其中，时而鼓掌，时而欢呼。教书就类似于演戏，类似于举行个人演唱会，类似于主持娱乐节目，让台上台下互动，热烈得让学生乐此不疲。

（3）课堂教学最后还要善于启发学生，善于识别人才，因人施教。比如，对一些基本概念的讲解，不能平铺直叙地提出定义，而是要发挥、要联想、要举一反三、要引人入胜。这个问题是怎样提出来的，又是怎样巧妙地解决的，与此类似的还有哪些问题，还有哪些问题没有解决？这样一步步地诱惑学生进入胜景，激发他们的求知的欲望。

总之，我们要从课堂的有效教学出发，不论采用何种教学手段、何种教学方法、何种先进的教学仪器，都必须回归到从学生的自身发展出发，充分调动学生学习的主观能动性，要像娱乐节目主持人那样，调动学生情绪就如调动观众情绪一样，让学生积极参与到课堂教学这个“节目”中来，发展学生的思维能力和探究能力，才能使我们的课堂教学更有实效，才能焕发出新课程理念在常态下的课堂教学的指导作用，从而提高课堂教学效率和育人质量，实现课堂教学真正的回归。