班级工作之我见

从教十几年来，我始终担任初中班主任工作。多年来的班主任工作，使我深深地体会到有高度的责任心和使命感是做好班主任。1：作的前提，同时要讲究用科学的方法对班级进行管理，才能取得比较好的效果。我认为主要有以下几个方面。

一、要创立良好的班风

“环境塑造人”，在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。班级中有了正气，才能使那些违纪者、不思进取者无处容身，从而使他们走上争取上进的道路。作为班级工作的领导者、组织者和实施者的班主任，要从言谈举止等方方面面给学生树立榜样，严格要求自己，率先垂范，用实际行动教育学生。凡是学校布置的任务、工作，班丰任要不折不扣、高质量按时完成，凡是要求学生做到的，自己一定要做到，给学生树立光辉的榜样。这就是我们常说的“身教重于言教”。

二、要注重班干部的培养

班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，我就选思想好的、学习较优秀的、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时通过班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以通过班干部更多地同学生接触以多了解学生。平时多同班干部谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到他们应该带好头，给同学们做好榜样。

三、要把握好“严”与“松”的度

既要严格要求学生，制定严格、细致的班级管理制度，又要充分发扬民主，让学生在自由的环境中学习、成长、进步、收获。让学生在民主有度、紧张有序的学习氛围中，享受学习的快乐，才是教育的最佳境界。对损害班级形象、破坏班级团结的丑恶现象，要给予严厉的批评教育，但并不意味着对学生的每一次错误，都要疾言厉色地进行批评。有时候，一个眼神，一声轻轻的咳嗽，都会使学生意识到自己的错误，同时保护了学生的自尊心，对学生改正错误效果更好。

四、要不断凝聚起班级合力

要主动联系任课老师，向任课老师介绍学生的情况和存在的问题。同时，要听取他们对学生的看法和意见，及时向任课老师反映学生的意见和要求。要及时与家长取得联系，坦诚地与家长交流，共同为教育孩子而努力。要及时召开班会，对班级情况及时进行总结反馈，及时发现学生存在的问题，将苗头消灭在萌芽状态。

另外，班主任爱学生，必须尊重学生。尊重!学生要以信任学生和理解学生为前提。将学生看作是一个平等的对象来看待。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

作者单位：山东省招远市辛庄镇辛庄初级中学