浅谈高职教育存在的问题

摘要　我国高职院校如雨后春笋般出现，但高职院校的现状并不尽如人意，当然问题有很多方面，其中有人们对高职院校的认识问题、课堂教学问题、教师问题、教材问题等。

关键词　问题　意识　课堂　教师　教材

当前，我国经济快速发展，对技术应用型人才的需求日益迫切。由此，挂名各种高等职业技术学校如雨后春笋般涌现。但是，目前我国的高等职业教育现状存在着许多不足之处，发展也面临瓶颈。

首先，是人们对什么是高等职业技术教育的认识存在不足。

大部分的高职学校办学时原本设计好了一条独立的有自己特色的以能力培养为中心的办学道路，往往因为政策不明确，再加上受到了普通高等教育的教学思想和管理模式根深蒂固的影响，不知不觉地走上了普通高等教育的模式。所以要发展我国的高职教育，对高等职业教育和普通高等教育的区分是有必要的。高等职业技术教育是高等教育的一种，是其中的一个重要类型，是一种高等专业技术教育，按社会上存在的职业开设专业，它的课程设置是以该职业所必须具备的知识和能力为依据，培养的是高等技术应用型人才。而普通高等教育按学科设专业，以该学科的理论体系为框架设置课程、组织教学，强调的是理论知识的系统性和完善性。

其次。要改变高职教育的教学方式。高等职业教育的目标是技术应用型人才。

这要求高等职业教育的课堂，要将传统的课堂教学改变为课堂书本教学，实践教学。实践教学，就是给学生提供实际的操作平台，进行职业模拟操作，将书本的理论知识运用到本职业岗位上，有条件的学校要安排学生进行顶岗实习。但是，这看似简单的问题，做起来却存在很大问题，如果这个任务只由学校解决，要求学校有很大的资金实力，才能购买各种职业操作需要的相关设备提供给学生进行实习。这样的操作往往是不现实的，常常是希望得到企业的帮助，借助企业现有的机器设备和现有的技术工人，为学生提供良好的实习环境。但是企业是以赢利为目的的个体，为学校提供实习基地，对自己有什么好处呢，有时候甚至会影响自己生产，所以，很多企业不愿意作为学校的实习基地，因为种种客观条件不允许，所以现在很多学校的教学还是仅仅局限在课堂上、黑板上，那怎么能培养出技术应用型人才呢?

第三。高等职业教育要进行，教师很重要。要培养出技术应用型人才，一定要求教师也有很强的实践能力。

而大部分的教师，从大学毕业后，直接从事教师职业，很少有机会，或者根本没有接触过本专业的实践机会。所以往往只能根据书本的知识进行理论教学。如今社会日新月异，很多知识更新很快，有的书本知识已经远远落后于社会了。所以高等职业教育要发展，社会和企业还必须给教师提供机会，让教师能第一时间了解该专业的发展变化，能自己动手进行职业训练，这样才能培养出更具有技术应用型的人才来。

第四个问题，是教材问题。

高职教育的教材，很多没有与普通高等教育的区分开，高等职业教育的教材，应该更注重教材的实践性质，应该多采用专业教师和该专业的实际工作人员编写的教材。而现在很多出版社的教材都是从本科教材中，删删减减其中的内容，就变成了一本高职的教材，可是教材还是主要在向高职的学生论述理论，并没有教他们实际操作应用需要的知识点。

我国的职业教育正从初级发展阶段走向逐渐成熟和全面发展的转折关头，通过对我国高职教育存在的问题进行深入的剖析，能有利于我们找出行之有效的对策，使其适应社会发展的需求。