高考生物四川卷(2006～)对三大必修模块的考查分析

摘 要：以2006～2015年高考四川生物试题（共11份，含2008年延考卷）为研究对象，统计了“分子与细胞”“遗传与进化”和“稳态与调控”模块在历年试卷中所占分值的百分比；使用SPSS17.0中的曲线估计得出了三个模块的考查趋势和拟合度最高的曲线模型；再由SPSS17.0中的非参数检验分析每个模块中知识点的差异性及该模块及其知识点的变异系数。结果表明：（1）三大模块历年试卷中所占分值比例的平均数均在25.0%以上；（2）“分子与细胞”和“稳态与调控”模块的最佳拟合模型都为Cubic，且在试卷中所占的分值有上升的趋势。最适合“遗传与变异”模块的曲线拟合模型是Quadratic，它在试卷中的分值有下降的趋势；（3）每个模块中各知识点的考查都具有显著的差异；（4）“分子与细胞”模块的变异系数最小，“遗传与变异”模块最大。

关键词：四川省；生物；高考；分子与细胞；遗传与进化；稳态与调整

一、研究背景

四川省自2006年起开始高考自主命题。自主命题的实行使得我省能够按照自身的教学情况和需要进行高考试题选材，试题的编制更具指向性。目前，对高考四川生物试题的研究主要集中在就某年高考试题进行综合分析并对高三复习提出建议的相关文献，或分析四川历年高考试题对学生能力的考查。但是，尚无总结高考生物四川卷各知识点被考查的差异性和趋势的相关文献。

对四川省自主命题试卷进行知识点的差异性和考查趋势研究，可为高中教师指导学生复习指明方向，提供参考。2017年四川将使用全国卷考试，可以使教师清楚四川卷与全国卷的差别，从而调整、确定复习方案。同时，本文对研究和分析其他地区试题或全国卷提供了参考。

本文以2006～2015年高考四川生物试题（共11份，含2008年延考卷，2008延考记作2008*）为研究对象，统计了“分子与细胞”“遗传与进化”和“稳态与调控”模块在历年试卷中所占分值的百分比；使用 SPSS 17.0中的曲线估计得出了三个模块的考查趋势和拟合度最高的曲线模型；再由SPSS 17.0中的非参数检验分析每个模块中知识点的差异性及计该模块及其知识点的变异系数。

二、研究方法

1.编码试题

根据2011年颁发的《普通高中生物课程标准》，考试内容可分为“分子与细胞”“遗传与变异”“稳态与调控”和“其他”四大模块。“其他”知识模块主要指选修内容，此文不做讨论。其他三个模块的内容分又为以下17个知识点，如表1所示。

2.数据处理方法

统计了历年高考生物四川卷对“分子与细胞”“遗传与进化”和“稳态与调控”三个模块各知识点考查的分值，计算出每个知识点被考查时赋分的变异系数（C.V=SD/Mean*100%）并使用SPSS 17.0对各知识点的赋分值进行了非参数检验，最后使用曲线估计拟合了三大模块的考查趋势。

三、结果与分析

1.“分子与细胞”模块

（1）在历年考题中所占分值的百分比

对历年“分子与细胞”模块在试卷中的所占分值进行统计，结果见图1。

由图1可见，“分子与细胞”模块在2014年试卷中所考分值最大，为51.85%；在2012年时最小，为17.28%。在其余年份中，该内容的分值百分比在25.00%～51.85%之间。该模块被考查的分值比例平均值为33.06%，大于25.00%，说明此模块考查力度较大。

（2）“分子与细胞”模块在历年考题中所占分值百分比的趋势图

对“分子与细胞”模块所占百分比进行曲线估计，并得出拟合度最高的曲线图（图2）。

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图2 2006～2015年中“分子与细胞”所占百分比的趋势图

注：数字1～11分别代表2006～2015年（数字4代表含2008年延考卷），下同。

由图2可见，在2006～2015年中“分子与细胞”知识点先保持相对稳定的百分比，2010年突然升高，但是2011和2012年出现明显的回落后呈上升趋势，Cubic为该知识点的最佳拟合模型：Y=20.14X-3.68X2+0.20X3，R=0.97。

（3）“分子与细胞”模块各知识点在历年考题中所占分值的差异性

对“分子与细胞”模块中5个知识点的被考查分值进行非参数检验表明，各知识点被考查分值的差异极其显著（P=0.00，P

由图3可知，知识点A3在2006～2015年中所占百分比的平均值（17.83±2.33）与其余知识点差异极其显著（P均=0.00，P0.05）。

（4）“分子与细胞”模块及其各知识点在历年考题中所占分值的变异系数

对每年“分子与细胞”模块及其各知识点被考查的分值进行计算，得出它们的最小值（Min）、平均值（Mean）、最大值（Max）和变异系数（C.V），如表2。

从表2中可见，模块A的变异系数为32.60%，各个知识点中，知识点A3变异系数（43.39%）最小，知识点A4变异系数（164.87%）最大，除知识点A3外，其他各知识点的变异系数均在90%以上。因此，该模块及其知识点在历年试卷中所占分值的比例不稳定。

2.“遗传与进化”模块

（1）“遗传与进化”在历年考题中所占分值的百分比

对历年“遗传与进化”模块在试卷中所占的分值进行统计，结果见图4。

由图4可知，“遗传与进化”模块在2012年试卷中被考查的比重最大，为29.02%；在2009年中最小，为12.35%。每年的分值百分比在36.13%上下波动，远大于25.00%。说明该模块被考查的力度一般。

（2）“遗传与进化”模块在历年考题中所占分值百分比的趋势图

对“遗传与进化”模块所占百分比进行曲线估计，并得出拟合度最高的曲线图（如图5）。

由图5可见，“遗传与进化”知识点在2006～2015年中每一年都有涉及，虽然所占比例有高有低，但是最低也大于10%，最高比例不大于30%。该知识点的最佳拟合模型为Quadratic：Y=6.27X-0.40X2，R=0.92。

（3）“遗传与进化”模块各知识点在历年考题中所占分值的差异性

对“遗传与进化”模块中6个知识点被考查的分值进行非参数检验表明，各知识点被考查分值的差异极其显著（P=0.00，P

知识点B3（8.63±1.65）在2006～2015年中所占百分比的平均值与其余知识点差异极其显著（P均=0.00，P0.05），但它们显著高于知识点B1（1.12±0.40）（PB2-B1=0.00，P

（4）“遗传与进化”模块及其各知识点在历年考题中所占分值的变异系数

对每年“遗传与进化”模块及其各知识点被考查的分值进行计算，得出它们的最小值（Min）、平均值（Mean）、最大值（Max）和变异系数（C.V），如下表。

从表3中可见，模块B的变异系数为28.39%，各个知识点中，知识点B3变异系数（63.28%）最小，知识点B5变异系数（331.66%）最大。该模块的知识点在历年试卷中所占分值的比例不稳定，尤其是知识点B5和B6（227.46%）。

3.“稳态与调控”

（1）“稳态与调控”在历年考题中所占分值的百分比

对历年“稳态与调控”模块在试卷中的所占的分值进行统计，结果见图7。

由图7可知，“遗传与进化”模块在2012年试卷中被考查的比重最大，为49.38%；在2014年中最小，为18.52%。每年的分值百分比在36.13%上下，波动远大于25.00%。说明该模块被考查的力度最大。

（2）“稳态与调控”模块在历年考题中所占分值百分比的趋势图

对“稳态与调控”模块所占百分比进行曲线估计，并得出拟合度最高的曲线图（如图8）。

由图8可见，在2006～2015年中“稳态与调控”知识点先保持一个相对稳定的百分比，在2010年和2014年有所回落后呈上升趋势，Cubic为该知识点的最佳拟合模型：Y=25.40X-4.33X2+0.20X3，R=0.97。

（3）“稳态与调控”模块各知识点在历年考题中所占分值的差异性

对“稳态与调控”模块中6个知识点被考查的分值进行非参数检验表明，各知识点被考查分值的差异极其显著（P=0.00，P

由图9可知，知识点C3（16.19±2.82）显著高于其余知识点，（P均=0.00，P

（4）“稳态与调控”模块及其各知识点被考查的分值的变异系数

对每年“稳态与调控”模块及其各知识点被考查的分值进行计算，得出它们的最小值（Min）、平均值（Mean）、最大值（Max）和变异系数（C.V），如下表。

从表4中可见，模块C的变异系数为24.31%，各个知识点中，知识点C3变异系数（57.80%）最小，知识点C6变异系数（331.55%）最大。该模块的知识点在历年试卷中所占分值的比例不稳定。

四、结论与讨论

（1）“分子与细胞”“遗传与变异”和“稳态与调控”模块是每年的必考点。三大模块在历年试卷中所占分值比例的平均数均在25.0%以上。其中，“遗传与变异”和“稳态与调控”两个模块的分值平均数达36.13%，这和被考查的知识所在的题型有关。“分子与细胞”模块大多只出现在选择题中，而其他两个模块既可以选择题形式考查，又可以非选择题形式考查学生的能力。

（2）曲线估计表明：“分子与细胞”和“稳态与调控”模块的最佳拟合模型都为Cubic，且在试卷中所占的分值有上升的趋势。最适合“遗传与变异”模块的曲线拟合模型是Quadratic，它在试卷中的分值有下降的趋势，此模块多以非选择题的形式考查学生对这部分知识的掌握，很难将其与其他模块的内容整合，考查学生的综合能力。

（3）每个模块中各知识点的考查都具有显著的差异。其中，“分子与细胞”模块中，“细胞与代谢”这个知识点的考查力度最大，知识点“遗传的基本规律”和“人体的内环境与稳态”也分别是其他两个模块的重点，它们在历年试卷中所占的分值均显著高于同一模块中的其他知识点。

（4）“分子与细胞”与其他两个模块相比，其变异系数最小，表明该模块在历年试卷中的分值比例较稳定。三大模块中，最不稳定的是“遗传与变异”模块，它的变异系数最大，“稳态与调控”模块居中。

参考文献：

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